粤教版科学《火山喷发》公开课课件1

澧县第一完全小学 汤万里
澧县第一完全小学 汤万里
实验在教材中的地位与作用
实验通过一个酸碱中和的化学反应， 模拟火山喷发时的景象，使学生初步了解 熔化的岩石是怎样从地球内部喷发而出的， 从而对火山喷发的原理有一定的感性认识， 启发学生想象火山喷发时的壮丽景象，引 导学生认识火山喷发这种不多见的自然灾 害。
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
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2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
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实验器材
制作好的火山模型、坩埚、坩埚钳、 蒸发皿、勺、滴管、烧杯、针筒、软管、 高锰酸钾、重铬酸铵、硝酸锶、甘油、 干苏打、醋、红墨水、洗涤灵等。
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实验原理
高锰酸钾、硝酸锶与甘油发生反应， 释放大量的热，重铬酸铵受热分解生成的 固体残渣随生成的气体喷出，“形成”了 火山喷发时的火焰、火山灰及岩石碎屑。
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实验创新与改进之处
１.改进实验器材 用石膏做成一个内部为空腔的火山模型代替玻 璃瓶，空腔内立一支柱，用于放置坩埚。 软管从火山模型外穿入内部，贴内壁绕一圈， 管壁上间隔均匀地留有小孔，便于将醋与红墨水的 混合液由针筒推入火山模型内。 ２.新增实验器材 通过高锰酸钾、重铬酸铵、硝酸锶、甘油化学 药品的反应，模拟了火焰、火山灰、岩石碎屑的喷 发，使实验现象更加丰富立体。
干苏打与醋的酸碱中和反应产生大量 的气体，混合物随气体从火山口喷出，模 拟出岩浆的喷发。
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实验示意图
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实验效果
通过该实验学生能观察到“火 焰”、“火山灰”、“岩石碎屑”、 “岩浆”次递喷出，实验现象更加丰 富、立体。让学生感叹之余，更能体 会不可阻挡的自然力量对人类的生产、 生活造成的严重破坏。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
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4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
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5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
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6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
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原实验示意图
原实验视频
实验原型及不足之处
原实验虽然能体现岩浆流动自如的宁静式喷 发现象，但是现实生活中的火山喷发多属爆裂式 喷发，所以原实验虽能起到一定的效果，但整体 感觉实验层次单一，不能全面体现火山喷发时形 成的壮丽景象，无法让学生体会不可阻挡的自然 力量对人类的生产、生活带来的严重灾害，给学 生不真实的感觉，缺乏科学探究的信度。
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改进后的实验从颜 色、形态、内容多层次 展现火山喷发的景象， 让孩子们更加真切地体 会到火山喷发时的壮观 和强有力的破坏性，更 加激发孩子们学习科学 的兴趣，从而开启他们 对世界的探索之旅。
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