第四章 动画剧本编写
《动画剧本创作》第4章
♫ 上却又在较高的层次上实现了对某 种生活内容的深刻把握，并因此而 获得一定的典型意义。
丁满和彭彭属于典型的扁形人物
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♫ 3．我国动画中的圆形人物与扁形人 物 ♫ 在某种程度上说，我国动画中扁形 人物太多，圆形人物太少，显得个 性很不丰满。哪吒、孙悟空永远是 刚正不阿的；葫芦娃、黑猫警长总 是惩奸除恶的。正面形象往往过于 高大完美，没有任何性格上的瑕疵， 这给人一种不真实和疏远感；同时， 27 负面形象又永远无恶不
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♫ 式上更加单纯明朗、富有想象力。 就像迪斯尼说的：“带着一种天真 的孩子气。”在动画中，即使是反 面角色，他的邪恶与狡猾也往往是 儿童式的，比如称王称霸、自私自 利。总之，赋予动画人物一个与众 不同的、孩子气的性格，并通过种 种细节将这种性格体现出来，是使 动画人物深入人心、获得观众认可 16 的重要手段。
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♫对动画人物形象的影响，以及对 动画片的整体形象都有着重要的 影响。
米老鼠和唐老鸭
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♫ ２．选择提炼“原生”人物并夸大 ♫ 无论你的主角是动物还是植物，或 是想象出来的古怪精灵，其个性特 点、思维逻辑都来源于人，所表现 的思想内涵也必然是“人性”的某 一部分，动画人物的性格要从真人 身上去选择和提炼。现实生活中的 人都是多侧面的，性格也复杂多变， 而类型化人物，要求剧本创作者对 人物性格进行简化，选择那些最有 典型性、最鲜明、最富有表现力的 个性特征。 12
动画剧本创作
第四章 动画人物
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♫ 对于观众来说，看完一部动画片， 留在脑海中的往往是那些充满生命 力、个性鲜明的动画形象。人物形 象的塑造是动画剧作的核心，如何 塑造出性格鲜明、生动的动画人物 形象是动画剧本作者应该研究的。 本章将从多角度来阐述动画剧本的 人物创作。
动画剧本创作的步骤
动画剧本创作的步骤第一步，要有一个基本的包含浓缩的完整故事的构思，并且标明故事的主角，包括构成故事的冲突—发展—结局。
第二步，将上述提到的基本故事构成扩展成踊个叙事大纲，其中含有大量掂节，并且有明确的故事发展情节。
第三步，分场提纲，即影片逐场所叙事提纲，它允许作者控制节奏和速度。
第四步，是剧本初稿，接着是第二稿，直到最后定稿。
大约每分钟一张。
就像一般的叙事故事，都是由三个部分组成的：1开端：引出问题2中部：在各种复杂情形中发展它3结尾：解决问题。
而在这之前，有一个叙事大纲，它只是勾勒出故事的基本组成，而在分场当中会加以详细地妙睁，也就是所谓的深层结构，它组成了故事的支柱。
这样的安排，一方面能够使作者更明白整个故事的构思，另一方面也能够帮助作者解决初级阶段遇到的问题。
开端引出问题，即吸引我们的注意力，通过制造紧张引起我们对故事未来发展的期待心理，使我们融入将要发生的故事当中。
通过这种简单的引导，我们认识了主要人物并卷入他们的纠葛中。
当然，我们理解故事发展的必要背景。
我们被引入影片虚构的世界，以及它的样式、基调和氛围当中，我们也熟悉了影片的主要冲突和问题，是它们引发了故事并让我们始终为其牵肠挂肚。
中部发展故事，即在上述的基础上保持并加深我们的兴趣，我们会随着一系列错综复杂的故事、危机、冲突、副剧情以及类似的困难增强期待，同时对能否解决问题表示怀疑。
结尾解决问题，就是故事及其问题、冲突的解决，包括故事的高潮，有时也包括收场，收场就是对次要线索作一个了结，解除我们的紧张感，同时结束我们审美体验，从而对整个故事画上一个完满的句号。
这样看来，一部完整的影片，除了艺术技巧之外，更能够打动观众的是故事的框架。
剧作家从基本的故事入手，通过中间的演化、渲染，将它们撰写成踊个个美丽的故事。
动画剧本的书写方式首先让我们来了解什么叫动画剧本（这是我们要编出好剧本所依赖的前提）“剧本”就是透过导演的拍摄与演员的演技表现，要让观众能够完全的感受出其中所要表达的每一句每一字，让观众可釉感受到画面与文字间所要传递的情感，所以要编出好的动画剧本有五大要素：1. 观看剧本的对象观看剧本的对象是指这些实际参与画面绘制的人员。
电子课件-《动画剧本创作)-B04-1674
2．超凡就是“组接与化合”
在通常的文学语言中，一般是靠语言规范叙事达意，以前因后果、起承转合构成故事发展 的连续性和逻辑性。剧本要创造独特的艺术时空和叙事逻辑，就要对故事情节进行提炼和概括、 选择和取舍、以打破时空秩序等手法为剧本注入不同寻常的感染力。通常是对不同的时间、不 同的地点，或者同一时间不同地点的场景通过跳跃和衔接组织在一起，而且这种组接不是简单 的组合，而是能起到“化合”的效果。文学叙事作品是以时间为轴线展开空间描写；动画剧本 是通过空间描述展现时间的流动。
第一章
第一章 动画剧本创作概述
第一节 第二节 第三节
动画剧本的特殊要求 动画剧本的创作过程 动画编剧的职业素养
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第一章
动画剧本也称动画脚本，意为把故事剧情以纯文字写出，包括场景、地点、背景 音效、人物对白、人物动作等。动画剧本创作是利用文学的手法原创或改编出符合动 画艺术规律的文本作品，分为文字剧本和分镜头剧本两种形式。
1．剧本语言是“动”和“画”的语言
动画“动”的特性是说动画运用不同的动作方式来表现人物、刻画事件、展现矛盾，因此， 要求作品展现在读者面前的是生动的、直观的画面；动画“画”的特性要求剧本语言要“立象以 尽意”，状难写之景，如在目前。动画导演看到剧本之后，寻“言”可以观“象”，寻“象”可 以察“义”。“得象忘言”是动画创作者必须修炼的硬功夫。
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第一章
第一节 动画剧本的特殊要求
三、故事要“有戏”
2．有戏就是有故事
在动画剧本创作历史上，美国人温瑟·马凯有着里程碑意义，他首先将“叙事”要素 引入了动画创作。1914年，温瑟·马凯推出剧情动画片《恐龙葛蒂》，讲述了一个完整 的故事，被称为动画史上的种子电影。1937年，迪士尼根据格林童话的经典故事改编， 推出了世界上第一部长片剧情影视动画《白雪公主》,该片片长达到83分钟，完整地讲 述了一个精彩的故事。自此以后，“讲故事”成为动画片创作最核心的要素之一。
动画剧本创作课程讲义
第二章
动画剧本的特性
《怪物史莱克》生活在一个“拼盘世界”，灰姑娘、白雪公 主、三只小猪等神话角色就生活在人类周围，就像普通的邻居。 《海底总动员》中如现代大都市一样繁华的海底„„这些动画作 品为观众营造的丰富多彩、变幻莫测的幻想世界。多数动画片的 故事也许跳不出“正义战胜邪恶”、“小人物变大英雄”“善有 善报”的模式。但是，每个剧本中幻想的那部分却绝对是新鲜的、 原创的，成为动画片中最独特的、标志性的那部分。 从剧作角度分析，就会发现：动画片的幻想世界，往往带有 强烈的作者原创色彩，打破现实世界的种种规则与逻辑，影片中 的角色也常常是“神形人心”，具有某些超现实的能力与特征。 正如迪斯尼创意哲学的核心所述：“真正的卡通是真实的或 可能的事物，甚至是即将发生的事物，加上幻想和夸张。” 在强调想像力的同时，我们也要注意到，所有的幻想都不是 凭空冒出来的，而是在真实的基础上发展出来的。 幻想，在动画片剧本中占有十分重要的位置。
第一章
动画剧作的基本概念
这些都是把内部、抽象的事物，具体形象的展现出来的一些 手法。 有人可能会认为格式只是一种外在形式。对于创作来说并没 那么重要。其实并非如此，形式对内容总会产生某种程度的影响， 就像诗歌和小说的形式的差别如何对内容产生影响那样。 还是以《音乐船》为例。剧本中：第一场戏发生在甲板上。 当空间变了，到了厨房，就是第二场戏。这两场戏的划分就是由 于空间的转变。 在童话中，我们则看不到这样明显的段落划分。我们感到， 小说是行云流水的，情节在作者的叙述中娓娓道来，而剧本却像 有一根线穿起的珍珠，是由一个个彼此间隔的单元组成的。 再比如，小说中我们会读到作者主观的抒情、议论、描写等 等，这些在剧本中很少见到，剧本最终是要转化成视听语言的， 这些文学化的元素不能直接体现到影片中去，可有可无。 在文学作品中刻画人物，我们经常看见叙述和描写。
影视动画剧本写作第四章
四、角色设定的内容及技巧 1、姓名设置 2、性别 3、年龄 4、性格 5、爱好 6、口头禅及习惯动作
四、人物语言的设计 1、符合人物特定的性格 2、符合特定的人物关系 3、符合特定的情境 4、必要时蕴含丰富的潜台词 5、设计口头禅
五、动画剧本的中运用对白的注意点 对话要有节制
4.3：性格与命运 一、性格是人物命运发展的内在逻辑 二、通过动作展现性格 1、性格的直接表现是人物的言行及对 其的夸张 2、通过动作人物的外部动作、表情揭 示人物的内心活动
二、动画人物性格类型分析 1、类型化 类型化的性格和天真的孩子气是动画 人物的独特性格
类型化的人物有两方面的特征 （1）人物性格明显，往往可以用一、 两个词来概括人物性格 （2）比起现实生活中的人物，类型化 人物的性格经过了提炼和夸张，并用 生动的细节加以充实，更加鲜明
2，个性化 人物性格会随着剧情的发展而完善
4.2：形象与语言 ： 一、对白 动画片中对白的三种功能 ： 1，展现和说明 2，推进剧情发展 3，塑造丰满的人物形象
二、旁白和独白 旁白是以画外音形式出现的解说性语 言，可以代表剧作者和剧中人物进行 叙述 独白是指以画外音形式出现的剧中人 物的内心独白，它只能以第一人称的 方式呈现
三、人物语言是展现人物形象最有效 的方式 1、人物说的话传达的是他的内心思想 2、人物语言的具体内容表明了他对人、 对事的某种态度 3、通过夸张的语言表现，突显人物形 象的主导性格
4.4：人物关系梳理 ： 一、人物分类 根据人物形象在剧本故事结构中所占 的主次关系分 1、主要人物 2、次要人物 3、群像
按照人物在剧情中的叙事作用分 1，具有叙事功能的人物，构成冲突的 双方；参与事件并做出了某种推动故 事剧情发展的行动的人物 2，次要人物：不卷入大的冲突，但失 去他们的行动或存在，剧情将失去推 进的动力。 3，还有一些人物既不具备叙事功能， 又不对主体叙事产生任何影响
动漫剧本创作范文
动漫剧本创作范文第一篇：如何创作动漫剧本动漫作为一种流行的视觉媒介手段，已成为现代社会中不可或缺的内容之一。
为了制作出成功的动漫，良好的剧本是至关重要的一环。
在本篇文章中，我们将探讨如何创作动漫剧本。
首先，创作者需要构思出一个完整的故事情节。
这可以通过各种途径完成，例如观看其他动漫、浏览漫画或阅读小说。
创作者需要注意自己的故事情节和作品与其他作品区分开来，同时又不会太过离经叛道，以此来吸引观众。
其次，建立人物形象是十分必要的。
人物形象是动漫故事中最重要的组成部分之一。
每一个角色必须具有鲜明的性格，这样才能更好地吸引观众并让观众对角色产生共鸣。
创作者还需要考虑头发、服装等细节，让人物形象在视觉上浓墨重彩。
最后，创作者需要精心安排剧情，将剧情赋予节奏感并让观众产生兴趣。
创作者应该提高自己的审美标准，学习如何正确摆放场景和画面，并将剧情紧密地联系在一起。
总之，动漫剧本创作是一个充满挑战的过程。
只要创作者认真对待每一个环节，充分发挥自己的创造力，创作出吸引人的动漫剧本是完全有可能的。
第二篇：如何创作好的动漫剧本创作动漫剧本可不是一条容易的道路，但是如果你有正确的方向和方法，那么你就能写出好的动漫剧本。
下面我们就分享一些有用的写作技巧。
首先，构思是动漫剧本创作的重中之重。
在动漫剧本创作的早期阶段，一个好的构思是十分必要的。
作者应该考虑一个能够真正引起人们兴趣的故事情节或许可通过日常生活中的一些特征来展开。
例如，根据人们对于科技的兴趣和探讨，可以创作一些关于虚拟现实、机器人战争等题材的剧本。
其次，好的动漫剧本不会忽略人物情感的呈现。
在动漫中，人物情感是非常关键的部分。
要想打造一个比较好的动漫角色是非常重要的，角色身上应该有明确的个性、制定的规则以及他们在故事中的行动表现。
此外，你可能需要尝试各种角色元素的组合，寻找那些深层次的人物情感，以及找到角色和情节之间的联系。
最后，动漫剧本的节奏感和情节构成是关键。
一个好的动漫剧本需要一个紧凑的节奏和一个有趣的情节，同时还需考虑到观众感知力、台词的讲述方式等基本因素。
动画剧本创作说课全文编辑修改
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使学生掌握如何搜集素材并对素材进行筛选、
提炼
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使学生掌握如何确定主题
使学生掌握如何塑造角色形象、如何确定故事 的叙述视角及结构
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4 教学方法及教学安排：
章节
（二）教学安排： 知识内容及要求
七、悬念、冲突、笑点
使学生掌握悬念、冲突、笑点的设计
课时安排
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八、类型化剧本创作 九、动画剧本改编
使学生了解长篇、短片、连续剧、系列剧 等类型化剧本作的特点及创作
《动画剧本创作》是动漫设计与制作专业的专业核心课程。 学习完本门课程后，可以为学生以后学习《动画分镜头设计》、 《动画短片制作》等后续课程打下基础。
2 教学目标：
课程总体目标
动画剧本创作课程的目标是，在本课程结束之程、 创作要点。使学生能够独立完成创作及改编动画剧本。
知识目标
A、掌握剧本创作的基本理论知识、剧本创作的基本流程及方法。 B、掌握剧本的语法和格式等专业基础知识。
能力目标
使学生拥有剧本创作的构思、创意能力与创作能力。
3 教学重点、难点：
教学重点：
第三章动画剧本的语法，包括镜头语言和蒙太 奇。第四章动画剧本的格式，其中包括文字剧本和 文字分镜头剧本的撰写。第五章如何确定主题。以 及第九章动画剧本的改编。
6 教学团队：
现有教师情况：
姓名 A B C D E F
性别
男 女 男 女 女 女
职称
讲师 讲师 讲师 助教 助教 助教
承担的工作 动漫专业主任
专业课教学 专业课教学 专业课教学 专业课教学 专业课教学
教学难点：
第三章和第五章镜头语言和蒙太以及如何确定故 事的主题。
4 教学方法及教学安排：
原创动画小剧本范文(共6篇)
原创动画小剧本范文(共6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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flash教案完整
优质Flash教案完整第一章：Flash基础知识1.1 教学目标让学生了解Flash动画的基本概念让学生掌握Flash软件的基本操作1.2 教学内容Flash动画的定义和发展历程Flash软件的界面及功能介绍Flash动画的基本操作1.3 教学步骤介绍Flash动画的定义和发展历程演示Flash软件的基本操作让学生动手实践，制作简单的Flash动画1.4 教学评价学生能说出Flash动画的基本概念学生能熟练掌握Flash软件的基本操作第二章：Flash动画制作2.1 教学目标让学生掌握Flash动画的制作方法让学生了解Flash动画的类型及特点2.2 教学内容Flash动画的类型及特点Flash动画的制作方法及技巧2.3 教学步骤介绍Flash动画的类型及特点讲解Flash动画的制作方法及技巧让学生动手实践，制作不同类型的Flash动画2.4 教学评价学生能说出Flash动画的类型及特点学生能熟练掌握Flash动画的制作方法第三章：Flash动画角色设计3.1 教学目标让学生掌握Flash动画角色的设计方法让学生了解Flash动画角色的特点3.2 教学内容Flash动画角色的特点Flash动画角色的设计方法及技巧3.3 教学步骤介绍Flash动画角色的特点讲解Flash动画角色的设计方法及技巧让学生动手实践，设计Flash动画角色3.4 教学评价学生能说出Flash动画角色的特点学生能熟练掌握Flash动画角色的设计方法第四章：Flash动画剧本编写4.1 教学目标让学生掌握Flash动画剧本的编写方法让学生了解Flash动画剧本的特点4.2 教学内容Flash动画剧本的特点Flash动画剧本的编写方法及技巧4.3 教学步骤介绍Flash动画剧本的特点讲解Flash动画剧本的编写方法及技巧让学生动手实践，编写Flash动画剧本4.4 教学评价学生能说出Flash动画剧本的特点学生能熟练掌握Flash动画剧本的编写方法第五章：Flash动画音效处理5.1 教学目标让学生掌握Flash动画音效的处理方法让学生了解Flash动画音效的特点5.2 教学内容Flash动画音效的特点Flash动画音效的处理方法及技巧5.3 教学步骤介绍Flash动画音效的特点讲解Flash动画音效的处理方法及技巧让学生动手实践，处理Flash动画音效5.4 教学评价学生能说出Flash动画音效的特点学生能熟练掌握Flash动画音效的处理方法第六章：Flash动画的发布与输出6.1 教学目标让学生了解Flash动画发布与输出的基本知识让学生掌握Flash动画的发布与输出方法6.2 教学内容Flash动画发布与输出的概念和作用Flash动画发布与输出的方法和步骤6.3 教学步骤介绍Flash动画发布与输出的概念和作用讲解Flash动画发布与输出的方法和步骤让学生动手实践，发布与输出Flash动画6.4 教学评价学生能说出Flash动画发布与输出的概念和作用学生能熟练掌握Flash动画发布与输出的方法第七章：Flash动画的ActionScript编程7.1 教学目标让学生了解ActionScript编程的基本概念让学生掌握ActionScript编程的基本语法7.2 教学内容ActionScript编程的概念和作用ActionScript编程的基本语法和操作7.3 教学步骤介绍ActionScript编程的概念和作用讲解ActionScript编程的基本语法和操作让学生动手实践，编写简单的ActionScript脚本7.4 教学评价学生能说出ActionScript编程的概念和作用学生能熟练掌握ActionScript编程的基本语法第八章：Flash动画的高级技巧8.1 教学目标让学生掌握Flash动画的高级技巧让学生了解Flash动画的优化方法8.2 教学内容Flash动画的高级技巧和优化方法8.3 教学步骤讲解Flash动画的高级技巧和优化方法让学生动手实践，运用高级技巧和优化方法制作Flash动画8.4 教学评价学生能掌握Flash动画的高级技巧学生能了解Flash动画的优化方法第九章：Flash动画的综合实例9.1 教学目标让学生运用所学知识制作完整的Flash动画让学生了解Flash动画制作的整个流程9.2 教学内容Flash动画制作的整个流程和实例展示9.3 教学步骤讲解Flash动画制作的整个流程和实例展示让学生动手实践，制作完整的Flash动画9.4 教学评价学生能运用所学知识制作完整的Flash动画学生能了解Flash动画制作的整个流程第十章：Flash动画作品的评价与欣赏10.1 教学目标让学生了解Flash动画作品的评价标准让学生学会欣赏Flash动画作品10.2 教学内容Flash动画作品的评价标准和欣赏方法10.3 教学步骤介绍Flash动画作品的评价标准和欣赏方法让学生动手实践，评价和欣赏Flash动画作品10.4 教学评价学生能说出Flash动画作品的评价标准学生能学会欣赏Flash动画作品第十一章：Flash动画与Web技术的结合11.1 教学目标让学生了解Flash动画在Web开发中的应用让学生掌握Flash动画与Web技术的结合方法11.2 教学内容Flash动画在Web开发中的应用领域Flash动画与HTML、CSS、JavaScript等Web技术的结合方法11.3 教学步骤介绍Flash动画在Web开发中的应用领域讲解Flash动画与HTML、CSS、JavaScript等Web技术的结合方法让学生动手实践，将Flash动画集成到Web页面中11.4 教学评价学生能说出Flash动画在Web开发中的应用领域学生能熟练掌握Flash动画与Web技术的结合方法第十二章：Flash动画的维护与优化12.1 教学目标让学生了解Flash动画的维护方法让学生掌握Flash动画的优化技巧12.2 教学内容Flash动画的维护方法Flash动画的优化技巧12.3 教学步骤介绍Flash动画的维护方法讲解Flash动画的优化技巧让学生动手实践，维护和优化Flash动画12.4 教学评价学生能说出Flash动画的维护方法学生能熟练掌握Flash动画的优化技巧第十三章：Flash动画产业的现状与发展趋势13.1 教学目标让学生了解Flash动画产业的现状让学生掌握Flash动画产业的发展趋势13.2 教学内容Flash动画产业的现状Flash动画产业的发展趋势13.3 教学步骤介绍Flash动画产业的现状讲解Flash动画产业的发展趋势让学生动手实践，分析Flash动画产业的发展前景13.4 教学评价学生能说出Flash动画产业的现状学生能熟练掌握Flash动画产业的发展趋势第十四章：Flash动画项目的管理与协作14.1 教学目标让学生了解Flash动画项目管理的重要性让学生掌握Flash动画项目管理与协作的方法14.2 教学内容Flash动画项目管理的概念和重要性Flash动画项目管理与协作的方法和工具14.3 教学步骤介绍Flash动画项目管理的概念和重要性讲解Flash动画项目管理与协作的方法和工具让学生动手实践，运用管理和协作方法完成Flash动画项目14.4 教学评价学生能说出Flash动画项目管理的概念和重要性学生能熟练掌握Flash动画项目管理与协作的方法第十五章：Flash动画的创意与创新15.1 教学目标让学生了解Flash动画的创意方法让学生掌握Flash动画的创新技巧15.2 教学内容Flash动画的创意方法Flash动画的创新技巧15.3 教学步骤介绍Flash动画的创意方法讲解Flash动画的创新技巧让学生动手实践，运用创意和创新方法制作Flash动画15.4 教学评价学生能说出Flash动画的创意方法学生能熟练掌握Flash动画的创新技巧重点和难点解析本文主要介绍了Flash动画的基础知识、制作方法、角色设计、剧本编写、音效处理、发布与输出、ActionScript编程、高级技巧、综合实例、评价与欣赏、与Web技术的结合、维护与优化、产业的现状与发展趋势、项目的管理与协作以及创意与创新。
范本：动画剧本大纲5篇
范本：动画剧本大纲5篇第一篇：范本：动画剧本大纲主要人物：纳索-----哈尼大头人。
25岁左右戚姒——纳索的妻子，二十余岁，哈尼第二大寨戚厄头人的女儿马姒——纳索妻子，二十余岁，蒲尼头人罗扎的女儿阿兰——马姒的使女，十七岁左右。
单纯幼稚的小女孩罗咪——戚姒的随从，十八岁左右。
能干厉害的哈尼姑娘，常常欺负纳索的随从罗玛咪谷——哈尼的祭祀，是个受人尊敬的老人，他充满了智慧，肚子里装满了哈尼的历史典故罗扎——蒲尼的头人，马姒的父亲。
贪婪自私的人，表面和善，内心狠毒罗扎妻——马姒的母亲，溺爱着女儿，对丈夫言听计从罗玛——纳索的随从，机灵忠实的小伙子蒲玛——罗扎的管家，诡计多端，常常狐假虎威，是个让人讨厌的人。
卢威——纳索和戚姒的儿子，年约5岁主要人物分析纳索——一个敢作敢当，重情重义的男人。
为了哈尼人不再受蒲尼人压榨，为了族人有一个属于自己的地方，坚决地带着哈尼人和蒲尼展开战斗，最后不惜牺牲自己，换取哈尼人的自由。
他深爱着哈尼人，深爱着自己的妻子和儿女。
是一个项羽式的英雄。
他爱戚姒，她是他生命中的一部分，是他属于哈尼人的那一部分。
就象他肩上作为哈尼大头人的责任与重担，这些从他出生起就已经溶入他的整个生命里的。
不管历尽任何的艰难险阻，即使战斗到生命中的最后一刻，他始终坚定地履行着他的职责。
马姒的出现使他看到了自己的另一面：渴望放下重担奔赴自由生命，就象我们每个尘世的普通人一样。
他从她身上看到了责任与重担以外的生活，领略到了生命的鲜活与美好。
纳索是矛盾的，也是统一的。
但是他又比普通人更坚定，更执着于自己的使命，这是他异于常人的那一面。
戚姒——哈尼族的女中豪杰。
她坚韧顽强，勇敢而富于谋略，她比纳索更有当政治领袖的睿智与胸襟。
纳索死后，是她收拾残局，帮助哈尼人重建信心，带领他们踏上漫长的路途，去寻找和开发新的家园。
让哈尼人从此结束了被驱逐，被掠夺、被压榨的历史，真正找到了属于自己的土地。
就象后来纳索对她说的一样：她爱哈尼胜于爱纳索，胜于爱世间的一切她是一个伟大的女性，但是没有人生来就是伟大的。
动画剧本创作的步骤
动画剧本创作的步骤第一步，要有一个基本的包含浓缩的完整故事的构思，并且标明故事的主角，包括构成故事的冲突—发展—结局。
第二步，将上述提到的基本故事构成扩展成踊个叙事大纲，其中含有大量掂节，并且有明确的故事发展情节。
第三步，分场提纲，即影片逐场所叙事提纲，它允许作者控制节奏和速度。
第四步，是剧本初稿，接着是第二稿，直到最后定稿。
大约每分钟一张。
就像一般的叙事故事，都是由三个部分组成的：1开端：引出问题2中部：在各种复杂情形中发展它3结尾：解决问题。
而在这之前，有一个叙事大纲，它只是勾勒出故事的基本组成，而在分场当中会加以详细地妙睁，也就是所谓的深层结构，它组成了故事的支柱。
这样的安排，一方面能够使作者更明白整个故事的构思，另一方面也能够帮助作者解决初级阶段遇到的问题。
开端引出问题，即吸引我们的注意力，通过制造紧张引起我们对故事未来发展的期待心理，使我们融入将要发生的故事当中。
通过这种简单的引导，我们认识了主要人物并卷入他们的纠葛中。
当然，我们理解故事发展的必要背景。
我们被引入影片虚构的世界，以及它的样式、基调和氛围当中，我们也熟悉了影片的主要冲突和问题，是它们引发了故事并让我们始终为其牵肠挂肚。
中部发展故事，即在上述的基础上保持并加深我们的兴趣，我们会随着一系列错综复杂的故事、危机、冲突、副剧情以及类似的困难增强期待，同时对能否解决问题表示怀疑。
结尾解决问题，就是故事及其问题、冲突的解决，包括故事的高潮，有时也包括收场，收场就是对次要线索作一个了结，解除我们的紧张感，同时结束我们审美体验，从而对整个故事画上一个完满的句号。
这样看来，一部完整的影片，除了艺术技巧之外，更能够打动观众的是故事的框架。
剧作家从基本的故事入手，通过中间的演化、渲染，将它们撰写成踊个个美丽的故事。
动画剧本的书写方式首先让我们来了解什么叫动画剧本（这是我们要编出好剧本所依赖的前提）“剧本”就是透过导演的拍摄与演员的演技表现，要让观众能够完全的感受出其中所要表达的每一句每一字，让观众可釉感受到画面与文字间所要传递的情感，所以要编出好的动画剧本有五大要素：1. 观看剧本的对象观看剧本的对象是指这些实际参与画面绘制的人员。
动画剧本创作第4章 动画剧本的情节与结构
蚂蚁王国每年都要给蝗虫准备过冬的食物， 蚂蚁菲力闯了祸，把准备的食物倒入了湖里。 蚂蚁王国决定惩罚菲力，名义上让他出去找食 物，实际上是把它赶出王国。
菲力遇到一群马戏团的昆虫，以为他们是英 雄，把他们请回国对付皇虫。蚁国人民以为救 兵来了，准备抗击蝗虫，却发现救兵是一群小 丑。
2.3巧合
“无巧不成书”讲的就是巧合。没有巧合就没有故 事。
巧合情节的安排必须有一定的内在逻辑，情节的巧 合可以充满想象，发挥的空间更大。
在动画片《鲨鱼黑帮》中小丑鱼因为欠了老板的钱 而被送去喂鲨鱼，当鲨鱼要吃奥斯卡的时候，法兰奇 被船上的铁锚砸死了。由于这个巧合，奥斯卡成了大 英雄，而鲨鱼老大则要干掉奥斯卡，为儿子报仇。
蝗虫来了，蚁国人民一起反抗，最终打败了 蝗虫。
4.2 动画剧本中情节的构成
动画剧本的情节主要有开端、发展、高潮、结局（起承转合）4个部分组 成。这种起承转合的框架会有一个比较集中的矛盾冲突，故事线索明确单一。
1.开端 2.发展 3.高潮 4.结局
发展
高潮 结局
开端
1.开端
故事时间、地点、人物,剧本主题、环境氛围、场景、表达风格、全剧基调。 设计冲突与悬念，引出主要矛盾的起因，为故事情节打下基础。 剧本的故事情节沿段落的情节设计 2.情节设计的一些常用技法
1.各个段落的情节设计
剧本结构分为起、承、转、合4个部分，这4个部分当中的每一个部分实都有 自己的起承转合。写剧本时要学会合理的设置情节，不能拖沓，也不能紊乱。 一部剧本的情节有很多，这些主要情节对整个剧本的发展起到支撑的作用。
第二种是“为什么”，即剧本一开始即呈现令人不 解的场面，或是死亡，或是某种怪异的现象，迫使观 众忍不住想要往下看。
影视动画 剧本创作
第一部分 动画剧本概论 • ： 动画剧本概括
动画剧本除殊形式的完美结合。它的特征在于营造一种 具有原创性的幻想空间。在这种幻想打破现实生活逻辑关系的 同时，建立一个新的“逻辑”。
第一章 动画剧作的基本概念
• 1 概念：它既不是小说也不是戏剧，而是由画面讲述出来的一
• 2）视角转换。（环境是大自然，但微观世界不同，水滴石巨大
危险的水源，罐头盒是360度全方位的昆虫酒吧。。。）
• 3）细节设计（花木兰中的木须龙。《儿时点点滴滴》中的结尾， 成年后的“我”和儿时的“我”牵手走到一起。。。）
第五节 融入情感的想象
• 1 幻想的创作不是炫技，有情感的想象力才动人。 • （对孩子而言，真正重要的是一个人坐上电车展开充满期待的
那么，主要的喜剧矛盾，情绪氛围都要围绕这个人物展开：
• 第一：戏量的保证 • 第二：主人公在矛盾冲突中的中心地位，在戏剧矛盾中的漩涡
中，主人公是否始终是推动剧情最主要，最有利的那股力量， 矛盾因他而起，因他而发展变化，最终因他而解决。
第二节 动画人物的性格
• 动画人物的独特性格：类型化的性格和天真的孩子气。
二 动画片中的人物性格塑造：类型化 人物
• 第一：概念化人物（是作者立场的传声筒，作者毫不把性格描 写放在心上）
• 第二：类型化人物（特征如此鲜明，以至于不善于观察的人也 能从他周围的人们众看出这些特征，“这种人物”每一个人都 可以用某些突出的特征或与其密切相关的特征概括。）
• 第三：圆整人物（个性化人物）：把自己区分开来，大的区别 或者细微的去边，具有性格的侧面和复杂性，无法用简单的话 语来概括和分析。
个故事。
• 2 要求：具有视听表现力（文字隐藏在作品后，故事，人物细
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动画剧本写作要素
• 故事主线单纯、明确，围绕相对集中的一 个矛盾、一个事件展开情节，更符合动画 剧本的要求。 • 写动画剧本要注意把握好故事的开端、发 展、高潮、结局四部分。 • 用动画的视角去讲故事，强调故事中单纯 而富于幻想的特性，把故事设计得有力度、 有节奏感。
素材与题材
• 素材是未经过电影剧作家加工的原始材料 或生活积累。 • 题材是经过了电影剧作家加工的素材。
• 素材的收集方动画剧本的情节、冲突与结构
• 情节一般包括开端、发展、高潮、结局四 部分。 • “冲突”一词最先是由黑格尔针对戏剧而 明确提出的，他在《美学》一书中谈到， “充满冲突的情景特别适宜用作剧艺的对 象”。 • 就是按照“起承转合”这个基本框架讲故 事。
动画情节的一般规律
• 1、开端 • 交代时间、地点、人物外，主要是反映作 品中矛盾冲突的起点，引出主要矛盾的起 因，为故事的主要情节打下基础。
• 开端的另一种类型——“序幕” • 序幕原指戏剧作品中某些多幕剧在第一幕 剧情正式展开之前的一场戏，用来介绍剧 中人物的身世和剧情发展的原因、背景、 或者关于全剧的主题、或设置悬念。 • ① 作品带有叙述的性质； • ② 作品带有回忆的性质； • ③ 赋予作品某种特殊的情调； • ④ 设置悬念，吸引观众。
• 3、高潮 • 这是主要矛盾发展到最紧张、最激烈、最 尖锐的阶段，是决定人物命运、事件转折 和发展前景的关键环节。 • 在一部动画片中，高潮往往是给观众留下 最深刻印象的部分，因为这段落的情感力 量最浓烈、情节的张力最大。所以，为剧 本设计一个精彩、有震撼力的高潮，是创 作者需要考虑的很重要的一部分。
• 2、发展 • 是指开端揭开矛盾冲突以后，主要矛盾及 其他各种矛盾冲突相互纠缠扭结在一起， 不断发展激化直至高潮出现之前的情节描 写过程。它是整个剧作的情节主干，是把 情节推向高潮的基础。 • 在剧本当中，“发展”部分的重要作用是 为故事情节的高潮积聚力量，但是这种积 累绝非平铺直叙，而是不断制造悬念，不 断掀起小的波澜，就像海浪一波接着一波。
• 2、情感的结局 • 故事的结局不仅仅是事件的结束，更重要 的是整个影片带给观众的情绪和感觉，此 刻要很自然地渐渐隐去。我们看到一部影 片不会在事件结束的时候就嘎然而止，而 是有一段“尾声”，给观众一个平静、回 味的情感空间。
• 4、结局 • 是剧作中情节发展的最后阶段，即矛盾冲 突已告结束、人物性格的发展已经完成， 事件的变化有了结果，主题得到了完整的 体现。 • 故事的结尾最明确的标志就是事件的结束。
• 对于结尾的处理，有两个方面的问题值得 注意。 • 1、结尾的重量感 • 在画面构图中，要讲究平衡，不能头重脚 轻。在故事的结构中，这种平衡也十分重 要。前面有精彩、富于冲击力的故事情节， 结尾如果轻描淡写，或是草草结束，就会 让观众产生不满足的感觉。结尾的重量感 主要来自于创意和情感力度两方面。