文言文专题复习之特殊句式(4)状语后置

④方其系燕父子以组，（《伶官传序》） 译文：“当庄宗用绳索捆绑燕王父子” ⑤申之以孝悌之义 （《齐桓晋文之 事》） 译文：“把孝敬父母敬重兄弟的道理向 他们反复讲述” ⑥覆之以掌 （《促织》） 译文：“用手掌覆盖（蟋蟀）”

2、格式：动词+于（乎）+宾语（名/代）
翻译：于+宾语+动词 1.青，取之于蓝，而青于蓝。 2.公与之乘，战于长勺。 3.少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛 之间。 4.而大声发于水上。 （翻译：巨大的声音从水上发出）

再如 1.师不必贤于弟子
（《师说》）
2.蜀道之难，难于上青天
（《梦游天姥吟留别》）
3. 则无望民之多于邻国也
（《寡人之于国也》）
按现代汉语的规律，调整下面各句的 语序:


1.每假借于藏书之家 常向有书（富贵）人家借书 。 2.操蛇之神闻之，告之于帝 操蛇之神：山神 3.蒙辞以军中多务 吕蒙用军中多务推辞



4、选出与例句句式不相同的一项（ A ） 例：内惑于郑袖，外欺于张仪 A、操军破，必北还 B、臣诚恐见欺于王而负赵 C、得双石于潭上 D、此非曹孟德之困于周郎者乎
文言句式复习专题之
状语后置
状语后置


现代汉语中状语置于谓语之前，若置于 谓语之后便是补语。 但在文言文中，处于补语的成分往往要 以状语来理解。即翻译时大多数时候要提到
谓语前面去翻译。
1.语法格式：动词+以+宾语（名/代） 翻译：以+宾语（名/代）+动词
知 识 3.语法格式：动词+如/若+宾语（名/代） 点




①使归求救于孙将军（《赤壁之战》） 译文：“让他回去向孙将军求救” ②能谤讥于市朝 （《邹忌讽齐王纳谏》） 译文：“能够在集市上指出我的过错的人” ③且立石于其墓之门（《五人墓碑记》） 译文：“并且在他们的墓门前竖立石碑” ④生乎吾前 （《师说》） 译文：“在我的前面出生” ⑤风乎舞雩 （《四子侍坐》） 译文：“在舞雩(yú )台上吹风”(舞雩:鲁国求 雨的坛 )
1、判断以下句子，与其他三项句式不相同的一项是： （ D ） A、请其矢，盛以锦囊（《伶官传序》） B、静女其姝，俟我于城隅（《邶风•静女》） C、若亡郑而有益于君（《烛之武退秦师》） D、鲁人皆以儒教，而朱家用侠闻（《屈原列传》） 2、选出是状语后置的一项：（ A ） A、虽才高于世，而无骄尚之情（《张衡传》） B、徐公不若君之美也 （《邹忌讽齐王纳谏》） C、外连横而斗诸侯 （《过秦论》） D、如姬之欲为公子死，无所辞 （《史记· 信陵君 窃符救赵》）
3、格式：动词+如/若+宾语（名/代） 翻译：如/若+宾语+动词
1、火烈风猛，船往如箭（《ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ壁之战》）
2、小虫伏不动，蠢若木鸡 （《促织》）
3、绝无有者，则治之如所言（《狱中杂 记》）
4、格式：形容词+于+宾语（名/代） 翻译：于+宾语+形容词 ①长于臣（《鸿门宴》） 译文：“（他，指项伯）比我 长（大）” ②虽才高于世，而无骄尚之情 （《张衡传》） 译文：“虽然才能比世人高， 但却没有骄傲的情绪”
翻译：如/若+宾语（名/代）+动词
4.语法格式：形容词+于+宾语（名/代） 翻译：于+宾语（名/代）+形容词
2.语法格式：动词+于（乎）+宾语（名/代） 翻译：于+宾语（名/代）+动词
1、格式：动词+以+宾语（名/代）
翻译：以+宾语+动词




①饰以篆（zhuàn）文山龟鸟兽之形（《张 衡传》） 译文：“用篆文山龟鸟兽的图像来装饰” ②还矢先王，而告以成功（《伶官传序》） 译文：“把箭还给先王，把成功的消息禀 告（先王）” ③请其矢，盛以锦囊（《伶官传序》） 译文：“请出那三枝箭，用锦囊盛着 ”