语文人教版八年级下册我的第一本书说课稿
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《我的第一本书》说课稿
西大滩镇初级中学陈晓芸
一、说教材
《我的第一本书》是义务教育课程标准试验教科书语文八年级下册第一单元第三课,这个单元主要讲述的都是名人的人生当中一段难忘的经历,它会让我们体悟到人生奋斗的意义,感受到人间的关爱与温情。《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙,折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生活乐趣。学习这篇课文,可以帮助我们认识生活,感悟读书对于人生的意义。
二、说教学目标及教学重、难点
(一)教学目标
1.识记重点字词,复述课文内容,感悟作者的思想感情。
2.了解第一本书的深刻含义。
3.体会重点词句的含义。
4.感悟知识改变命运的深刻内涵。
(二)教学重点
感悟作者的思想感情,了解第一本书的深刻含义。
(三)教学难点
体会重点词句的含义,感悟知识改变命运的深刻内涵。
三、说教法
(一)教学方法
《语文课程标准》明确指出:学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。所以我决定本课采用采用合作探讨的方法,加上老师的适当点拨。
(二)教学手段:多媒体课件辅助教学。
四、说学法
学生采用小组合作探究法,在合作交流中完成对课文的解读,引导学生感受文中所蕴含的思想感情,理解作品展示的苦难生活境遇,感悟知识改变命运的深刻内涵。学生自读,圈点批注。
五、说教学过程
(一)导入新课
教师播放歌曲《回声》,引导学生说出歌词的主题,由此导入新课。
(二)背景链接
20世纪二三十年代中国农村贫穷、饥饿、寒冷,读书在当时
是有钱人的事情。作者的“第一本书”折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。
(三)PPT展示学习目标及重、难点
(四)检查预习
1.给下列画线的字词注音并解释词语意思。
幽默凄惨奥秘翻来覆去
2.完成下面的填空。
牛汉,现当代著名(),原名(),我们曾经学过的他的作品是()。
(学生将加点字词的拼音写到黑板上,其他同学判断正误,并解释词语意思,完成填空)
3.教师出示复述要求,指名学生复述课文内容。
(五)整体感知
(学生自读课文,在了解课文内容的基础上,小组合作解决教师提出的问题,学习结束之后,每组选出代表,说出他们的答案,教师总结。)
1.读了“我的第一本书”不同寻常的来历后,你能从中感受到哪些感情?
2.作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书“的?
3.这“第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解?
(六)研读赏析
1.“我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感到一点儿生命最初的快乐和梦幻。”(作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看,“生命最初的快乐和梦幻”是什么?)
2.我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。(怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了这几十年的诗”?“人不能忘本”的“本”在这里指什么?)
(学生小组合作,解决问题,教师总结)
(七)拓展延伸
1.没有课本的乔元贞却考了第一名,父亲也认为他比“我”有出息,作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”:“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢?作者为什么要作这样的交代?
2.除此之外,你还有其他的感受吗?
(八)布置作业
1.当我送书给乔元贞时,他会说什么?请你写一段话来表达。
2.积累背诵关于“书”的名言。
六、说板书设计
父子之情
我的第一本书同学、朋友之情
人与狗的默契、乐趣