中学生法制讲座.ppt
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中小学生法制教育讲座.ppt
印度狼孩
2010年12月7日晚，湖南省 湘潭市辖内的湘乡市私立育才 中学发生一起伤亡惨重的校园 踩踏事件，一名学生在下楼梯 的过程中跌倒，骤然引发拥挤。 到目前为止,已造成8人死亡、 26人受伤,另有8人在医院留观。 对此事故负有领导责任的湘乡
2、法律通过权利与义务的设定确定行为规范；
（1）何事可做，何事不能做、禁止做，做了有什么后果； （2）违法犯罪就是指触犯法律规范或规则；（盲人、色盲、文盲、 法盲） （3）法律是规定权利与义务的形式来确认行为规范；（上学既是 权利也是义务；养宠物）
醉驾入刑
二、怎样才能遵守法律
遵守法律是走上社会的必备条件。不学法律容 易犯错误。要学法、懂法、守法，就要：
（一）树立规则理念；（水渠、风筝的寓言）
（二）养成遵守纪律的习惯；（习惯、纪律、法律；学好三 年，学坏三天）
让我飞得“更高”
风筝与线：风筝因线的控制而不能随意飞翔，如果执 意要摆脱线的控制，那它就会很快栽下来。
（1）人们生活相互影响，必须有规则（生产、生活、种田、做工、 开采、分工、市场经济；孟母三迁、狼孩、猪孩、近朱者赤，近墨 者黑）； （2）大千世界无处不规则（孩时的游戏规则、体育的竞技规则、 生活中的一般规则：厂规、校纪、吃、穿、住、行、国际贸易的
• 行的规则
狼孩的故事
从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童。世界上已 知由狼哺育的幼童有10多个，其中最著名的是印度发现的 两个。狼孩和其他被野兽抚育的幼童又统称为野孩。
狼孩的故事
• 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，其中大的 年约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁,被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于第2年死 去,卡玛拉一直活到1929年。孤儿院的主持人J.E.辛格在他所写的《狼孩和野人》一书中，详细记载了这两个狼孩重 新被教化为人的经过。
班主任主题班会课件：中学生法制教育讲座(共24张PPT)
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二、几个案例
LOGO
Page 8
1、千里之堤毁于蚁穴（唐晨晨）
LOGO
有三个在校中学生，刁剑、俞磊都是16岁，张村 刚过14周岁，他们经常纠集在一起，捣乱学校正 常的教学秩序，把老师的批评教育当耳边风，因 此，刁剑、俞磊被学校记大过处分。他们不仅不 思悔改，而且变本加厉，将不良行为从校内延伸 到学校外。刁剑跟俞磊、张村说：“我们到外面 去闯闯世界，让他们瞧瞧。”在刁剑的带领下， 3人对出租车司机进行了抢劫。当3人被公安机关 抓获时，刁剑安慰说：“不要怕，我们年龄还小， 没什么事的。”（文中人物皆为化名）
青少年时期，是人生中至为关键的一个时期，是人 从幼稚儿童期向青年期的过渡阶段。处于这一特殊时期 的人，无论从生理上还是心理上，都经历着一场巨变， 从青少年的心理变化来看，主要表现为： 求知欲增强， 交往需要增加，有虚荣心，喜欢刺激，富于幻想，易接 受暗示，模仿力强，有好胜心，易于冲动，爱感情用事， 有较强的独立意向，希望根据自己的想法 、兴趣去行事， 认识问题直观、片面，缺乏成年人具备的分析判断、辨 别能力 。这种身心发展的不平衡，使青少年抵抗外部世 界的干扰能力显得相当脆弱，一旦遇到外界不良因素的 刺激，很容易作出越轨的举动，实施违法犯罪。
Page 19
2、青少年犯罪的十大征兆
LOGO
对学习不感兴趣，学习成绩无缘无故的下滑， 不按时完成老师布臵的作业，考试时进行抄 袭，对考试结果不以为然，留级也无所谓；
对事物的兴趣开始变化，劳动懒散，上课思 想不集中，而对武打、言情和低级庸俗甚至 黄色的录像、书刊和光盘甚感兴趣；
经常迟到、早退、旷课，厌恶学校生活，这 种孩子如果与校外的不法分子或无业人员有 了联系，就会越来越不愿意回家；
二、几个案例
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1、千里之堤毁于蚁穴（唐晨晨）
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有三个在校中学生，刁剑、俞磊都是16岁，张村 刚过14周岁，他们经常纠集在一起，捣乱学校正 常的教学秩序，把老师的批评教育当耳边风，因 此，刁剑、俞磊被学校记大过处分。他们不仅不 思悔改，而且变本加厉，将不良行为从校内延伸 到学校外。刁剑跟俞磊、张村说：“我们到外面 去闯闯世界，让他们瞧瞧。”在刁剑的带领下， 3人对出租车司机进行了抢劫。当3人被公安机关 抓获时，刁剑安慰说：“不要怕，我们年龄还小， 没什么事的。”（文中人物皆为化名）
青少年时期，是人生中至为关键的一个时期，是人 从幼稚儿童期向青年期的过渡阶段。处于这一特殊时期 的人，无论从生理上还是心理上，都经历着一场巨变， 从青少年的心理变化来看，主要表现为： 求知欲增强， 交往需要增加，有虚荣心，喜欢刺激，富于幻想，易接 受暗示，模仿力强，有好胜心，易于冲动，爱感情用事， 有较强的独立意向，希望根据自己的想法 、兴趣去行事， 认识问题直观、片面，缺乏成年人具备的分析判断、辨 别能力 。这种身心发展的不平衡，使青少年抵抗外部世 界的干扰能力显得相当脆弱，一旦遇到外界不良因素的 刺激，很容易作出越轨的举动，实施违法犯罪。
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2、青少年犯罪的十大征兆
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对学习不感兴趣，学习成绩无缘无故的下滑， 不按时完成老师布臵的作业，考试时进行抄 袭，对考试结果不以为然，留级也无所谓；
对事物的兴趣开始变化，劳动懒散，上课思 想不集中，而对武打、言情和低级庸俗甚至 黄色的录像、书刊和光盘甚感兴趣；
经常迟到、早退、旷课，厌恶学校生活，这 种孩子如果与校外的不法分子或无业人员有 了联系，就会越来越不愿意回家；
中学生法制教育主题班会课件PPT课件
来郑州游玩的小学生，大的13岁，小的11岁。他们写恐吓信竟是在解手时突发
“灵感”，觉得好玩。
第7页/共19页
法律
我国刑法第二百七十四条 敲诈勒索公私 财物数额较大的处三年以下有期徒刑、拘役或 者管制；数额巨大或者有其他严重情节的处三 年以上十年以下有期徒刑
第8页/共19页
3.抢劫罪
拿著武器，如：刀械、棒棍或其他具有危险性的东西，威胁同学，使他不敢反抗， 然后强行夺取身上的财物。
合计人民币50924.16元。
第11页/共19页
5.赌博罪
同学们在学校玩耍时，不论是用金钱或是物品当筹码，都不可以玩赌博的 玩具或游戏。除了不可以从事赌博的行为外，也不可以提供别人从事赌博的工具 或环境，否则就算你没有玩，你还是犯了法。
第12页/共19页
6.毁坏公物罪
•
不论在学校或是公共场合，只要是不属於自己的东西，而是给大家
第9页/共19页
4.伤害罪
因为打架造成别人身体上、健康上的伤害，依据受伤程度可细分为：『普通伤害罪』、『重伤罪』、 『普通伤害罪之加重结果犯』。
第10页/共19页
案例:
•
被告人郑某准，1992年12月15日出生，
因对同班同学李某堂心怀不满而发生过打架，
为此对李某堂怀恨在心。2008年4月29日上午
7时30分，被告人郑某准在上早读时，将李某
堂从教室里叫到学校门外50米处的公路傍，并
质问李某堂在前一日是否叫人打他。李否认，
郑便趁李不备，用随身携带匕首刺伤李的左大
腿后，将李踢倒在地，随后又刺伤李的肩部。
法院判决被告人郑某准犯故意伤害罪，判处有
期徒刑四年。由被告人郑某准的法定代理人郑
某义赔偿附带民事诉讼原告人李某堂医疗等费
中学生安全法制教育PPT幻灯片
19
三、预防青少年犯罪的对策
❖ （一）自身预防 ❖ 加强自身素质的培养和提高，增加抵御犯罪感染的
能力，应该是预防青少年犯罪的根本性措施。尽管 他们还处于识别能力和自控能力都比较差的阶段， 但对于真善美与假恶丑还是有一定的分辨能力的。 我们应当培养他们遵守法律、法规及社会公共道德 规范的观念，树立正确的世界观、人生观，以及自 尊、自律、自强的意识，增强辨别是非和自我保护 的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的 引诱和侵害。当然，这需要和后面要谈的家庭预防、 学校预防相结合，才能产生好的效果。
❖ 二,情感态度与价值观:加强法制教育宣传,增强学生 的自我保护意识,让学生养成学法,懂法,依法办事的 好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会 的稳定发展.
❖ 三 知识技能目标:让学生更了解法律,并知道法制教 育的重要性,使学生在遇到某些情况下(如:被打劫,勒 索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益
4
未成年人犯罪的特点
❖ (1) 犯罪呈低龄化趋势. ❖ 据报道，今年9月在安徽合肥市易山区法院不
公开审理一抢劫案件，18个被告中，只有一 个19岁，其他均为未成年，最小的才15岁。 这是一群在城市游荡的孩子，一没钱就几个 人凑在一起，窜到街上，见人峰拥而上，先 打后抢。
5
(2) 社会闲散青少年犯罪突出.
❖ 理论界对青少年犯罪的概念有狭义和广义之分。
3
❖ 狭义青少年犯罪的概念，是指从刑事法学观点出发 给青少年犯罪概念所下的定义。它一般是指14―25 岁年龄段的人所实施的依法应当受刑事处罚的行为。 它以我国开始追究刑事责任的年龄14岁为起点。
❖ 广义青少年犯罪的概念，是从犯罪学的角度出发给 青少年犯罪所下的定义。有学者认为，它是指 6―25岁年龄段的人实施的犯罪行为、触犯治安管 理的违法行为和违罪的概念及其特点
三、预防青少年犯罪的对策
❖ （一）自身预防 ❖ 加强自身素质的培养和提高，增加抵御犯罪感染的
能力，应该是预防青少年犯罪的根本性措施。尽管 他们还处于识别能力和自控能力都比较差的阶段， 但对于真善美与假恶丑还是有一定的分辨能力的。 我们应当培养他们遵守法律、法规及社会公共道德 规范的观念，树立正确的世界观、人生观，以及自 尊、自律、自强的意识，增强辨别是非和自我保护 的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的 引诱和侵害。当然，这需要和后面要谈的家庭预防、 学校预防相结合，才能产生好的效果。
❖ 二,情感态度与价值观:加强法制教育宣传,增强学生 的自我保护意识,让学生养成学法,懂法,依法办事的 好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会 的稳定发展.
❖ 三 知识技能目标:让学生更了解法律,并知道法制教 育的重要性,使学生在遇到某些情况下(如:被打劫,勒 索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益
4
未成年人犯罪的特点
❖ (1) 犯罪呈低龄化趋势. ❖ 据报道，今年9月在安徽合肥市易山区法院不
公开审理一抢劫案件，18个被告中，只有一 个19岁，其他均为未成年，最小的才15岁。 这是一群在城市游荡的孩子，一没钱就几个 人凑在一起，窜到街上，见人峰拥而上，先 打后抢。
5
(2) 社会闲散青少年犯罪突出.
❖ 理论界对青少年犯罪的概念有狭义和广义之分。
3
❖ 狭义青少年犯罪的概念，是指从刑事法学观点出发 给青少年犯罪概念所下的定义。它一般是指14―25 岁年龄段的人所实施的依法应当受刑事处罚的行为。 它以我国开始追究刑事责任的年龄14岁为起点。
❖ 广义青少年犯罪的概念，是从犯罪学的角度出发给 青少年犯罪所下的定义。有学者认为，它是指 6―25岁年龄段的人实施的犯罪行为、触犯治安管 理的违法行为和违罪的概念及其特点
中学生普法教育ppt(共43张PPT)
经过：被害者阿红，17岁，就读于萧山某高中。因一点小矛盾，阿红与 同学阿洁发生吵架。怀恨在心的阿洁，纠集其他4人，将阿红骗至阿华 家中，用围巾将阿红勒死，并支解，随后弃尸野外。
青少年怎么犯罪
3. 团伙犯罪居多。 2012年 3月1日、2日晚上，周亮相继抢劫了两名女市民。
监狱服刑的小羽回忆当时，我真的好想试一试，想知道那究竟是怎么回事情……我顾不上是自家表妹，按捺不住内心的冲动，走出了危险的 第一步……
盗窃罪
抢劫罪
侵财类犯罪
故意杀人罪
故意伤害罪
寻讯滋事罪
暴力犯罪
强奸罪 性犯罪
青少年怎么犯罪
1. 突发性和随意性。 一般地说，较少有预谋，没
有经过事前的周密考虑和精心策 划，常常是受到某种因素诱发和 刺激，或一时的感情冲动而突然 犯罪。这种突发性行为反映了未 成年人情感易冲动，不善于控制 自己。
18岁学生王某上课时不遵守纪律，嘻嘻哈哈，又说又闹，扰乱课堂 秩序。班长上前制止，他不仅不听，反而拿起凳子向班长头部砸去， 致使班长受重伤在被送往医院的路上死亡。
自今年2月中旬以来，9名无业青少年结伙作案，专抢劫单身路人，疯 狂实施抢劫作案40余起。日前，兰州城关警方成功打掉这一特大抢劫犯罪团伙。
青少年怎么犯罪
7. 向成人化、智能化、暴力化和低龄化发展。
在犯罪手段上，青少年犯罪越来越趋向成人化、智能化、 暴力化，犯罪手段残忍，情节较为严重，而且不计后果。 在很大程度上，这是青少年模仿的结果，也是社会不良文 化影响的结果。
安徽省涡阳县一特大犯罪团伙的成员中有41人是青少年，犯罪时年龄最大的20岁、最 小的13岁，有的是在校学生。法院一审审理查明，2004年夏至2006年，郭洪振、孙靖康等
人纠集社会闲散人员、“两劳”回归人员，在涡阳县的洗浴中心、歌舞厅、网吧等娱乐场所作案
青少年怎么犯罪
3. 团伙犯罪居多。 2012年 3月1日、2日晚上，周亮相继抢劫了两名女市民。
监狱服刑的小羽回忆当时，我真的好想试一试，想知道那究竟是怎么回事情……我顾不上是自家表妹，按捺不住内心的冲动，走出了危险的 第一步……
盗窃罪
抢劫罪
侵财类犯罪
故意杀人罪
故意伤害罪
寻讯滋事罪
暴力犯罪
强奸罪 性犯罪
青少年怎么犯罪
1. 突发性和随意性。 一般地说，较少有预谋，没
有经过事前的周密考虑和精心策 划，常常是受到某种因素诱发和 刺激，或一时的感情冲动而突然 犯罪。这种突发性行为反映了未 成年人情感易冲动，不善于控制 自己。
18岁学生王某上课时不遵守纪律，嘻嘻哈哈，又说又闹，扰乱课堂 秩序。班长上前制止，他不仅不听，反而拿起凳子向班长头部砸去， 致使班长受重伤在被送往医院的路上死亡。
自今年2月中旬以来，9名无业青少年结伙作案，专抢劫单身路人，疯 狂实施抢劫作案40余起。日前，兰州城关警方成功打掉这一特大抢劫犯罪团伙。
青少年怎么犯罪
7. 向成人化、智能化、暴力化和低龄化发展。
在犯罪手段上，青少年犯罪越来越趋向成人化、智能化、 暴力化，犯罪手段残忍，情节较为严重，而且不计后果。 在很大程度上，这是青少年模仿的结果，也是社会不良文 化影响的结果。
安徽省涡阳县一特大犯罪团伙的成员中有41人是青少年，犯罪时年龄最大的20岁、最 小的13岁，有的是在校学生。法院一审审理查明，2004年夏至2006年，郭洪振、孙靖康等
人纠集社会闲散人员、“两劳”回归人员，在涡阳县的洗浴中心、歌舞厅、网吧等娱乐场所作案
中学生法制教育课ppt课件
完整版ppt课件
14
完整版ppt课件
15
案例3
完整版ppt课件
16
案例4
完整版ppt课件
17
案例5
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18
• 绝望的父亲.flv
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19
同学们看了视频后， 得到了哪些启示呢？
完整版ppt课件
20
违法和犯罪
——都是危害社会的不良行为
——都将受到法律的制裁
完整版ppt课件
的名字。（╳ ） （15）小明觉得放假独自在家太闷，便约上好朋友一起去
上网。（ ╳ ）
(16)小虹到自选商场购物，看见一个装饰物很精致，趁售
货员不在意，悄悄拿了放进自己的书包，若无其事地走出
商场。（╳）
(17)小可听了税法宣传员的动员，回家后，劝爸爸买东西
时记住开发票。他爸爸说：“我们要发票干啥？又不能报
由于玩游戏机输钱，阿文赊了机室老板1万多元，而且负 债数额与日俱增。老板不耐烦，拼命催他还钱。阿文心虚了， 但他不敢向父母要。走投无路之际，他绑架了邻居家的小男孩， 向其家人勒索10万元。他没有如愿以偿地拿到钱，便把小男孩 勒死了，这时他才16岁。
阿文被绳之以法，法院以绑架勒索罪判他无期徒刑。陪伴 他在高墙度过慢慢长夜的只有“悔恨”二字。
改变
什么是不良行为？
从法律的高度重新认 识不良行为。
如果不良行为得不到及时的 矫正，就会养成恶习，大量事 实证明不良行为习惯正是走向
违法犯罪的开始。
完整版ppt课件
10
案例：中学生张某原来表现较好，曾多次被评为三好学生。
后来跟社会上坏孩子来往，逐渐变得无心学习，经常旷课，有 时还偷拿同学东西，打骂同学。学校对其进行多次批评教育， 但他不思悔改，跟一些坏孩子到社会上偷窃少量财物，被公安 机关拘留。但他仍不接受教训，一天晚上，他趁李大娘的儿子 出差未归，持刀爬进李大娘家企图盗窃财物，被发现，张某把 李大娘打昏在地，偷走了现金一千元，经人民法院审理，判处 张某有期徒刑三年。
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案例一：小刘同学11岁，父母已离婚，小刘随母亲生活。一天，父亲给他十块钱零用 钱，小刘用其中两块钱买了一张彩票，结果中了一万元奖。要求分得部分， 母亲不同意。父亲又要求对小刘行使监护权，也不同意。小刘见父母因奖金 起争执，便不声不响跑到商场买了一台价值8000元的数码相机。本故事中 就涉及到婚姻法、抚养、监护权、限制民事行为能力人、可撤销合同等一些 法律知识和问题。
法律体系： 宪法、 行政法、民法和婚姻家庭法、商法、经济法、劳动法和社会保障法、军事
法、环境法、刑法、诉讼程序法
（三）法在社会生活中的重要意义
从宏观和整体来说，法与我们息息相关。如物权法的制定和实行；如义务教 育法的不断完善和落实；如中央一系例涉及到“三农”问题的规范性文件。
从微观上来讲，法更与我们的日常生活密不可分。
（二）学习安全
不能冒险攀爬窗台，楼梯护栏等高处危险设施，不能在室内追赶打闹，做危 险游戏。不能触摸电源插头，插座电扇开关等带电物体。对可疑导线不可盲目牵扯。
实验室安全操作。学生要在任课教师或实验教师带领下有秩序地进入室内， 并在指定座位就坐。室内要保持肃静，严禁喧闹。实验仪器、试剂和设备，未经教师 允许不得随意动用。认真聆听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能，实验操作方法和 注意事项。严格遵守实验操作规程，切实注意安全；发生意外事故要及时报告领导。 节约用水用电和药品，爱护仪器设备。废渣、废液要倒入指定容器内，不得将含酸、 含碱等有害溶液倒入下水道。实验完毕后必须切断电源，关闭水源、熄灭火源，将仪 器摆放整齐，经教师检查验收后方可离开。室内一切物品，未经教师允许，一律不得 私自带出。保持室内整洁卫生，实验课后，值日人员要负责清洁。
案例二：小李同学在放学回家的路上，看见前面有三条狗在戏耍，小李见是都是邻居家 的狗，就不以为意。当经过时，三条狗突然对小李发动攻击，把小李多处咬伤。 小李的交亲要求狗主进行经济赔偿，可狗主都不承认自己的狗咬了小李。本故 事中就主要涉及到证据和举证责任的问题。
案例：有两个好朋友甲和乙，甲向乙借款五万元，并打 了借条。某日，甲还款二万元，乙声称借条已丢 失，要甲重新打借条。甲因碍于情面，并缺少法 律知识，又打了一张“今欠乙三万元”的借条。
后 两人因小事关系闹僵，不久，乙向法院起诉，要 求甲偿还其借款八万元，并向法院提供了甲亲笔 打的两张欠条。
二．当前中小学生法制教育的重心是搞好安全教育
（一）农村交通ห้องสมุดไป่ตู้全
1、行走，骑单车。注意力不集中。 走路玩耍，打闹。 骑飞 车。 偷骑摩托。
2、乘坐交通工具。严禁乘坐非客运车辆。严禁乘坐“黑车”。 乘坐车辆应注意。发生事故后，一是要及时报案。二是要与家 长老师及时联系，三要保护好现场。
■雷雨中若手中持有金属雨伞、高尔夫球棍、斧头等物，一定要扔掉或让这些物体低 于人体。还有一些所谓的绝缘体，像锄头等物，在雷雨天气中其实并不绝缘。
■雷雨时，室内开灯应避免站立在灯头线下。
■不宜使用淋浴器。因为水管与防雷接地相连，雷电流可通过水流传导而致人伤亡。
（二）法的分类和体系
我国社会主义法的分类： 1、 最高国家权力机关即全国人民代表大会制定的宪法。 2、 全国人大和人大常委会制定的法律。 3、 最高国家行政机关即国务院制定的行政法规和国务院各个部委局制定的行政
规章。 4、 省级地方国家权力机关的地方性法规和规章。 5、 民族自治地方制定的自治条例和单行条例。 6、 特别行政区的法律和法规。 7、 经济特区制定的法规。 8、 军事委员会的军事法规。 9、国际条约。
■在两次雷击之间一分钟左右的间隙，应尽可能躲到能够防护的地方去。不具备上述 条件时，应立即双膝下蹲，向前弯曲，双手抱膝。
■在野外也可以凭借较高大的树木防雷，但千万记住要离开树干、树叶至少两米的距 离。依此类推，孤立的烟囱下、高大的金属物体旁、电线杆下都不宜逗留。此外，站 在屋檐下也是不安全的，最好马上进入建筑物内。
龙头； 3、切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，远离电线等带
电设备或其他类似金属装置； 4、减少使用电话和手提电话； 5、切勿游泳或从事其他水上运动或活动，不宜进行室外球类运动，离开水 面以及其他空旷的场地，寻找地方躲避； 6、切勿站立于山顶、楼顶上或接近导电性高的物体； 7、切勿处理开口容器盛载的易燃物品； 8、在旷野无法躲入有防雷设施的建筑物内时，应远离树木和桅杆； 9、在空旷场地不宜打伞，不宜把锄头、铁锹、羽毛球拍、高尔夫球杆等扛 在肩上； 10、不宜进入无防雷设施的临时棚屋、岗亭等低矮建筑；11、不宜开摩托车、 骑自行车。
※法的起源是随着国家和阶级的出现而产生。 中国法起源于夏。多为刑，如西歧的“画地为牢”。法家的发
展和重用在春秋战国时期。先是成文法，公之于众，（首次公布成文法，并 “铸刑书于鼎”的是郑国的子产，鼎代表法和国家权力——问鼎中原）而后 有商鞅（秦孝公时期）等前期法家的推动（南门徙木）“当时太子犯法，商 鞅刑其师傅公子虔、公孙贾。”（类似于现代法治精神的“有法可依、有法 必依、执法必严、违法必究”）
一．法理常识概述
二．当前中小学生法制教育的重心 是搞好安全教育
三．中小学生学法守法的重点就是 模范遵守校纪校规，健康成长
（一）法的概念和中国法的起源
※“没有规矩，不成方圆”，法就是规矩，就是制度。 ※ 法的四个基本特征：①法由国家制定或认可
②规定人们的权利、义务、权力 ③是调节人们行为的规范，并由国家强制力保证 实施。（比如说买码与正规彩票的区别） ④法的作用分法的规范作用（指引、评价、教育、 预测、 强制）的社会作用（维护阶级统治和和执行社会公共事※务）。
体育器具安全使用。学生上课使用器具前，先由老师讲解示范，交待注意事 项。运动过程中，有老师指导与安全保护。
集体活动安全事项。统一行动，听从指挥，注意安全。
（三）日常安全。
防雷击：1、打雷时，首先要做的是关好门窗，防止雷电直击室内和球形雷飘进室
内；在室外工作的人应躲入建筑物内； 2、不宜使用无防雷措施或防雷措施不足的电视、音响等电器，不宜使用水
法律体系： 宪法、 行政法、民法和婚姻家庭法、商法、经济法、劳动法和社会保障法、军事
法、环境法、刑法、诉讼程序法
（三）法在社会生活中的重要意义
从宏观和整体来说，法与我们息息相关。如物权法的制定和实行；如义务教 育法的不断完善和落实；如中央一系例涉及到“三农”问题的规范性文件。
从微观上来讲，法更与我们的日常生活密不可分。
（二）学习安全
不能冒险攀爬窗台，楼梯护栏等高处危险设施，不能在室内追赶打闹，做危 险游戏。不能触摸电源插头，插座电扇开关等带电物体。对可疑导线不可盲目牵扯。
实验室安全操作。学生要在任课教师或实验教师带领下有秩序地进入室内， 并在指定座位就坐。室内要保持肃静，严禁喧闹。实验仪器、试剂和设备，未经教师 允许不得随意动用。认真聆听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能，实验操作方法和 注意事项。严格遵守实验操作规程，切实注意安全；发生意外事故要及时报告领导。 节约用水用电和药品，爱护仪器设备。废渣、废液要倒入指定容器内，不得将含酸、 含碱等有害溶液倒入下水道。实验完毕后必须切断电源，关闭水源、熄灭火源，将仪 器摆放整齐，经教师检查验收后方可离开。室内一切物品，未经教师允许，一律不得 私自带出。保持室内整洁卫生，实验课后，值日人员要负责清洁。
案例二：小李同学在放学回家的路上，看见前面有三条狗在戏耍，小李见是都是邻居家 的狗，就不以为意。当经过时，三条狗突然对小李发动攻击，把小李多处咬伤。 小李的交亲要求狗主进行经济赔偿，可狗主都不承认自己的狗咬了小李。本故 事中就主要涉及到证据和举证责任的问题。
案例：有两个好朋友甲和乙，甲向乙借款五万元，并打 了借条。某日，甲还款二万元，乙声称借条已丢 失，要甲重新打借条。甲因碍于情面，并缺少法 律知识，又打了一张“今欠乙三万元”的借条。
后 两人因小事关系闹僵，不久，乙向法院起诉，要 求甲偿还其借款八万元，并向法院提供了甲亲笔 打的两张欠条。
二．当前中小学生法制教育的重心是搞好安全教育
（一）农村交通ห้องสมุดไป่ตู้全
1、行走，骑单车。注意力不集中。 走路玩耍，打闹。 骑飞 车。 偷骑摩托。
2、乘坐交通工具。严禁乘坐非客运车辆。严禁乘坐“黑车”。 乘坐车辆应注意。发生事故后，一是要及时报案。二是要与家 长老师及时联系，三要保护好现场。
■雷雨中若手中持有金属雨伞、高尔夫球棍、斧头等物，一定要扔掉或让这些物体低 于人体。还有一些所谓的绝缘体，像锄头等物，在雷雨天气中其实并不绝缘。
■雷雨时，室内开灯应避免站立在灯头线下。
■不宜使用淋浴器。因为水管与防雷接地相连，雷电流可通过水流传导而致人伤亡。
（二）法的分类和体系
我国社会主义法的分类： 1、 最高国家权力机关即全国人民代表大会制定的宪法。 2、 全国人大和人大常委会制定的法律。 3、 最高国家行政机关即国务院制定的行政法规和国务院各个部委局制定的行政
规章。 4、 省级地方国家权力机关的地方性法规和规章。 5、 民族自治地方制定的自治条例和单行条例。 6、 特别行政区的法律和法规。 7、 经济特区制定的法规。 8、 军事委员会的军事法规。 9、国际条约。
■在两次雷击之间一分钟左右的间隙，应尽可能躲到能够防护的地方去。不具备上述 条件时，应立即双膝下蹲，向前弯曲，双手抱膝。
■在野外也可以凭借较高大的树木防雷，但千万记住要离开树干、树叶至少两米的距 离。依此类推，孤立的烟囱下、高大的金属物体旁、电线杆下都不宜逗留。此外，站 在屋檐下也是不安全的，最好马上进入建筑物内。
龙头； 3、切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，远离电线等带
电设备或其他类似金属装置； 4、减少使用电话和手提电话； 5、切勿游泳或从事其他水上运动或活动，不宜进行室外球类运动，离开水 面以及其他空旷的场地，寻找地方躲避； 6、切勿站立于山顶、楼顶上或接近导电性高的物体； 7、切勿处理开口容器盛载的易燃物品； 8、在旷野无法躲入有防雷设施的建筑物内时，应远离树木和桅杆； 9、在空旷场地不宜打伞，不宜把锄头、铁锹、羽毛球拍、高尔夫球杆等扛 在肩上； 10、不宜进入无防雷设施的临时棚屋、岗亭等低矮建筑；11、不宜开摩托车、 骑自行车。
※法的起源是随着国家和阶级的出现而产生。 中国法起源于夏。多为刑，如西歧的“画地为牢”。法家的发
展和重用在春秋战国时期。先是成文法，公之于众，（首次公布成文法，并 “铸刑书于鼎”的是郑国的子产，鼎代表法和国家权力——问鼎中原）而后 有商鞅（秦孝公时期）等前期法家的推动（南门徙木）“当时太子犯法，商 鞅刑其师傅公子虔、公孙贾。”（类似于现代法治精神的“有法可依、有法 必依、执法必严、违法必究”）
一．法理常识概述
二．当前中小学生法制教育的重心 是搞好安全教育
三．中小学生学法守法的重点就是 模范遵守校纪校规，健康成长
（一）法的概念和中国法的起源
※“没有规矩，不成方圆”，法就是规矩，就是制度。 ※ 法的四个基本特征：①法由国家制定或认可
②规定人们的权利、义务、权力 ③是调节人们行为的规范，并由国家强制力保证 实施。（比如说买码与正规彩票的区别） ④法的作用分法的规范作用（指引、评价、教育、 预测、 强制）的社会作用（维护阶级统治和和执行社会公共事※务）。
体育器具安全使用。学生上课使用器具前，先由老师讲解示范，交待注意事 项。运动过程中，有老师指导与安全保护。
集体活动安全事项。统一行动，听从指挥，注意安全。
（三）日常安全。
防雷击：1、打雷时，首先要做的是关好门窗，防止雷电直击室内和球形雷飘进室
内；在室外工作的人应躲入建筑物内； 2、不宜使用无防雷措施或防雷措施不足的电视、音响等电器，不宜使用水