校长职级制改革工作总结
校长职级制述职报告
校长职级制述职报告2021年校长职级制述职报告（精选6篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，述职报告也应跟上时间的脚步了。
那么问题来了，述职报告应该怎么写？下面是小编收集整理的2021年校长职级制述职报告（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
校长职级制述职报告1尊敬的各位领导：大家好，一年来我们树人实验学校在县教育局的正确领导下，始终坚持“为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础”为宗旨，以“尊重，我们前进的根本力量”为出发点，以“自学.讨论.反馈”课型为导向，以“诵经典，重课堂、提质量”为总抓手，加强教师团队建设和学生管理，全体教职工拼搏实干，努力工作，学校各项工作均取得一定的成绩，现将一年来的工作汇报如下，不当之处敬请批评指正。
一、修身立德，率先垂范1、一年来我在工作中，始终坚持以一名共产党员的标准来严格要求自己，时时处处严于律已，以身作则，恪尽职守，砥砺前行。
推行以人为本的办学思想，牢固树立了团结和依靠广大教职工，同心同德，齐心协力办好学校的思想意识。
2、以身作则，做全体教职工的表率。
对于学校的各种制度，我以身作则，带头遵守，自觉接受全体教职员工的监督。
在学校各项工作的安排和事务处理上，我把换位思考作为我的工作思想。
为学校可持续发展创造条件，扎扎实实工作，踏踏实实做人这是我的座右铭。
二、重视课堂管理，营造积极育人环境1、完善管理制度，规范教学行为本着“每事做实、小事做细、细事做精”的管理原则，我校从教师教育教学和学生学习成长两条线着手，针对教学管理的每一个环节，逐步制定并完善了各项管理制度和管理细则，如《xxx学校集体备课制度》、《xxx学校课堂考核要求》、《xxxx学校课堂教学常规管理要求》、《xxxx学生常规管理要求》等一系列制度，对学科组集体备课、教师课堂教学、学生常规管理等各方面进行了细致的规定，从而保证教学工作的有效开展与逐步推进。
2、落实课堂责任，确保目标达成强化学习管理，落实学习任务检查。
校长职级制改革工作总结
校长职级制改革工作总结固堤街道官庄小学一、基本情况：近几年来，学校的教育教学质量不断提高，深受广大社会的认可。
经过学校全体师生的共同努力，学生在德、智、体、美、劳各方面得到了全面发展。
学校先后被授予“寒亭区美术先进教研组”、“固堤街道教育教学先进单位”、“固堤街道年度发展先进单位”等荣誉称号。
学校狠抓常规管理和队伍建设，全面推进素质教育和教育创新，教育教学质量和办学效益稳步提高。
以“一切为了学生”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了巨大的变化，取得了显著成绩。
二、义务教育均衡发展情况（一）经费保障与办学条件1、经费保障：学校把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。
上级财政部门对学校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。
义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费和贫困寄宿生生活补助费（即“义务教育一免一补”）全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。
2、采用多种方式提高教师业务水平。
一是从思想上提高认识，让老师增强了紧迫感、危机感和竞争意识。
二是为教师业务培训开辟更多的途径，要求学校教科室认真组织好氛围的教研活动，开展专题发言，收集教学录像，组织讨论，开展好“骨干教师示范课，青年教师优质课，新任教师汇报课”等活动，形成以老带新，以新促老互相学习的良好风尚。
三是保证资金，让教师“走出去”,专家“走进来”。
学校一直鼓励教师带着问题参加各种外出培训学习以达到开阔眼界，同时请教育专家到校讲座，激活思路，提高业务能力的目的。
（二）加强校园文化建设，做到环境育人。
学校实施立足构建办学特色，着力提升办学内涵”的活动，全方位深化学校内涵建设，全方位提高教育教学质量。
全面贯彻落实党的教育方针，树立“以师德彰显人格魅力，以学习提升教育能力，以科研挖掘质量潜力，以特色扩大办学张力，以改革增强学校实力”的教育科学发展观。
校长职级个人工作总结
校长职级个人工作总结在过去一年里，作为校长，我感到非常荣幸能够带领学校走过一个充满挑战和机遇的学年。
通过我的努力和团队的共同努力，我们取得了一系列的成绩和进步。
下面是我个人在这一年的工作总结：教学管理方面，我注重了教学质量的提升，通过加强师资培训和教学督导，我们的学校教学水平有了显著的提高。
学校不仅学生成绩提升了，而且学生对学校的满意度也得到了提高。
管理团队方面，我注重了团队建设，促进了学校各部门间的协作和沟通。
我们建立了一套高效的管理体系，使得学校的各项工作得到了更好的推动和落实。
学校发展方面，我注重了学校的整体发展规划，我们积极推进了校园文化建设、师资队伍建设和教育教学改革等工作。
学校各项事业都取得了显著的进步。
在今后的工作中，我将继续努力，在教育教学、管理团队和学校发展等方面持续推动工作的进步。
希望通过我的努力和团队的共同努力，让我们的学校成为一所更加优秀的教育机构。
很高兴跟你分享我的校长工作总结。
在未来的日子里，我将继续努力为学校的发展做出贡献。
接下来，我准备继续加强以下方面的工作。
首先，我将继续关注教育教学质量的提升。
作为学校的领导者，我将持续关注教师的教学质量，鼓励并支持教师参加各种专业培训和学习，以提高他们的教学水平。
此外，我也会积极推动教学改革，鼓励教师们运用创新的教学方法，以满足学生日益多样化的学习需求。
其次，我将继续加强管理团队的建设和团队合作。
我会通过定期的沟通会议和工作坊来促进各部门之间的合作，并且倡导开放式管理风格，鼓励团队成员提出自己的想法和建议。
我相信，一个团结合作的管理团队可以更好地推进学校各项工作。
此外，对于学校的发展规划，我将继续加强对校园文化建设和师资队伍建设的关注。
我们将继续举办各种丰富多彩的文化活动，培养学生的艺术修养和文化素养。
同时，我也将持续关注教师的职业发展和成长，为教师提供更多的培训机会和职业发展通道，以吸引更多优秀的教师加入我们的团队。
最后，除了学术教育，我也会着重关注学生的综合素质发展。
校长改革方面工作总结报告
一、前言近年来，我国教育改革取得了显著成果，为提高教育教学质量，促进教育公平，推动教育现代化，我国政府不断深化教育改革。
作为校长，我深刻认识到改革的重要性，始终坚持以改革为动力，积极探索学校发展新路径。
现将本人近一年来在校长改革方面的工作总结如下：二、工作回顾1. 加强学校管理改革（1）优化学校组织架构。
根据学校实际情况，对学校组织架构进行调整，明确各部门职责，提高工作效率。
（2）推进学校制度创新。
制定和完善学校各项规章制度，确保学校管理规范有序。
（3）强化学校民主管理。
充分发挥教职工代表大会作用，广泛听取教职工意见，提高学校管理水平。
2. 深化教育教学改革（1）推进课程改革。
根据国家课程标准和学校实际情况，优化课程设置，提高课程质量。
（2）加强教学研究。
组织开展教学研讨活动，提高教师教学水平，促进学生全面发展。
（3）创新教学方法。
倡导以学生为主体，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 推进教师队伍建设改革（1）加强教师培训。
组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
（2）优化教师评价体系。
建立科学合理的教师评价机制，激发教师工作积极性。
（3）实施教师职业发展计划。
关注教师职业成长，为教师提供更多发展机会。
4. 加强学校特色建设（1）挖掘学校特色资源。
充分发挥学校优势，打造学校特色品牌。
（2）开展丰富多彩的活动。
组织学生参加各类比赛和实践活动，培养学生的综合素质。
（3）加强对外交流。
与国内外学校开展交流合作，提升学校影响力。
三、工作成效1. 学校管理水平得到提升。
通过改革，学校管理更加规范，工作效率明显提高。
2. 教学质量得到提高。
教师教育教学水平不断提高，学生综合素质得到全面发展。
3. 教师队伍建设取得成效。
教师职业素养和教育教学能力得到提升，学校师资力量得到加强。
4. 学校特色品牌逐步形成。
学校在特色建设方面取得一定成绩，社会影响力不断提升。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题：部分教师对改革的认识不足，改革推进过程中存在一定阻力。
校长职级并行试点工作总结
校长职级并行试点工作总结
近年来，教育体制改革一直是国家关注的焦点之一。
为了提高教育质量，促进教师队伍建设，我校积极响应国家政策，开展校长职级并行试点工作。
在这一试点工作中，我们取得了一定的成绩，也积累了一些经验和教训。
首先，校长职级并行试点工作为教师提供了更多的晋升机会。
在过去，教师的晋升主要依靠学历和工作年限，而校长职级并行试点工作则为教师提供了另一条晋升通道。
通过参与校长职级并行试点工作，教师们可以在教学实践中积累丰富的经验，提高自身的专业水平，从而有更多机会获得晋升的机会。
其次，校长职级并行试点工作也为学校管理带来了新的挑战和机遇。
在过去，学校管理主要依靠校长和教务处等管理人员，而校长职级并行试点工作则意味着更多的教师将参与到学校管理中来。
这对学校管理提出了新的要求，需要更加注重团队合作和协调，也需要更加注重激励和培训，以保证学校管理的高效运转。
然而，校长职级并行试点工作也存在一些问题和挑战。
首先，一些教师参与校长职级并行试点工作后，可能会出现工作分配不均衡的情况，导致一些教师负担过重，另一些教师负担过轻。
其次，一些教师参与校长职级并行试点工作后，可能会出现管理能力不足的情况，导致学校管理效率低下。
因此，我们需要进一步完善校长职级并行试点工作的机制，加强对参与教师的培训和指导，确保校长职级并行试点工作的顺利进行。
总的来说，校长职级并行试点工作为教育体制改革带来了新的活力和机遇，也为学校管理带来了新的挑战和机遇。
我们将继续总结经验，改进工作，为教育事业的发展贡献自己的力量。
小学校长职级工作报告范文
小学校长职级工作报告范文20xx年，我校根据区教育局校长职级改革的整体部署，紧紧结合学校的办学实际，扎实开展校长课题讨论和试点项目实践，努力靓化学校办学特色，培育进展内涵。
现将这一年来的实践状况报告如下。
一、基本状况校长职级制改革，xx学校申报的校长课题是“和美”校内文化建设的实践讨论，担当的教育试点项目是“试点小班教学，提升教育品质”和“推动少年宫实体建设，打造学校德育精品”。
我是校长课题的重要成员，同时主持试点项目“试点小班教学，提升教育品质”。
一年来，学校仔细结合课题和项目的方案，制造性的开展各项实践工作，取得了初步成效。
二、参加校长课题实践状况“和谐.尚美”的校内文化体系是我校结合进展实际提炼的办学方向。
一是几十年的办学历史，学校沉淀着厚重的人文文化，核心是和谐。
二是学校有着优良的体育和艺术教育传统。
怎样结合新的进展机遇，进一步提炼关键词，引导和分散进展愿景，同时进一步提升体育艺术各项工作，再造新的进展亮点。
赐予以上的思索，学校设定了五个实践指标：构建理解型的民主管理文化、构建“和美”的校内环境文化、构建“和美”的课堂教学文化、构建“和美”的校本教研文化和实现“和美”的艺术教育途径。
本年度，结合“构建理解型的民主管理文化”的实践方案，我们重点梳理了校内的各项规章制度，推动阳光校务，开门办学，推门听课和教学巡察常态化，引导全体老师监督和参加学校管理，成立家、校两个层面的家长委员会，引导家长为学校进展建言献策和监督学校各项规划的落实。
结合“构建‘和美’的校内环境文化”的实践方案，我们重点是开展了校内文化建设，常态化开展了班级文化和办公室文化评比，让文化的力气来熏陶和感染人；重视走廊和宣扬栏建设，乐观将学校的重大的大事和办学成果等在宣扬栏公示，引导奋勉进取的正能量。
为了扩大影响力，我们还长期在社区的宣扬栏里进行展出，为学校营造良好的进展环境。
结合“构建‘和美’的课堂教学文化”实践方案，我们着力制定了《xxx学校和美课堂教学规范》，着力打造以“才智教育”为主题的“和美”课堂文化。
校长职级并行试点工作总结
校长职级并行试点工作总结
近年来，教育部在全国范围内开展了校长职级并行试点工作，旨在探索建立符合我国国情、体现教育特点的校长职级制度，促进学校管理体制改革，提高教育教学质量。
经过一段时间的试点实践，我们对这项工作进行了总结，以期为今后的工作提供经验和借鉴。
首先，校长职级并行试点工作为学校管理带来了积极的变化。
通过设立校长职级制度，学校管理层次更加清晰，管理责任更加明确，有利于提高学校管理效率，优化学校管理结构。
同时，校长职级制度的建立也为学校领导干部的选拔和评价提供了更加科学、规范的依据，有利于选拔和培养一支高素质的学校领导团队。
其次，校长职级并行试点工作为教师队伍建设带来了新的动力。
校长职级制度的实施，为教师的职业发展提供了更多的空间和机会，激发了广大教师的工作热情和创造力，有利于提高教师的专业水平和教学质量。
同时，校长职级制度也为学校教师的评价和激励提供了更加科学、公正的依据，有利于建立一支高水平、专业化的教师队伍。
最后，校长职级并行试点工作也为学校管理体制改革提供了有益的探索。
通过试点实践，我们发现校长职级制度的建立，不仅有助于提高学校管理效率和教学质量，还有助于激发学校的活力和创新能力，有利于推动学校管理体制改革向纵深发展。
同时，校长职级制度的建立也为学校管理体制改革提供了新的思路和路径，有利于推动学校管理体制改革的全面深化。
总之，校长职级并行试点工作为学校管理带来了积极的变化，为教师队伍建设带来了新的动力，为学校管理体制改革提供了有益的探索。
我们相信，在教育部的指导下，校长职级并行制度将在全国范围内得到更加广泛的推广和应用，为我国的教育事业带来新的发展机遇。
学校领导体制机制改革工作总结
学校领导体制机制改革工作总结一、引言近年来，我国的教育系统不断深化改革，以适应社会的发展和时代的变迁。
其中，学校领导体制机制的改革是整个教育改革的重要组成部分。
它不仅关系到学校的日常运营，更影响到学校的教育质量和发展前景。
在此背景下，本文将对我们学校领导体制机制的改革工作进行总结和回顾。
二、改革背景与目标在过去的几年中，我们学校面临着许多挑战，其中包括教育质量的提升、学生数量的增加、教学资源的管理等问题。
为了解决这些问题，我们提出了学校领导体制机制的改革方案，旨在提高学校的运营效率、优化教育资源配置、提升教育质量。
三、改革内容与实施1、领导体制的改革：我们建立了校长负责制，明确了校长的职责和权力，使学校的决策更加高效和透明。
同时，我们建立了校务委员会，吸纳教师、学生和家长代表参与学校的日常管理，实现了民主决策。
2、激励机制的改革：我们实施了绩效工资制度，将教师的工资与工作表现挂钩，激发了教师的工作积极性。
同时，我们设立了优秀教师奖和其他奖项，以表彰在教育工作中表现突出的教师。
3、评价机制的改革：我们建立了学生家长评价制度，定期收集学生家长对学校的评价，以便更好地了解学校的运营状况和改进方向。
此外，我们还引入了第三方评价机构，对学校的教育质量进行全面评估。
4、教学资源的优化：我们重新规划了教学资源的分配，确保每个班级都能获得充足的教学资源。
同时，我们加强了对教学设备的维护和更新，提高了教学质量。
5、校园文化的建设：我们重视校园文化建设，通过举办各种文化活动和社会实践活动，培养学生的综合素质和社会责任感。
四、改革成果与影响经过一系列的改革措施，我们取得了显著的成果。
具体表现在以下几个方面：1、教育质量提升：通过引入新的教学方法和优化教学资源配置，学生的成绩普遍提高。
同时，学生的满意度也大幅增加。
2、学校运营效率提高：通过领导体制的改革，学校的决策更加高效和透明。
实施激励机制的改革后，教师的工作积极性得到提高。
学校领导体制机制改革工作总结(一)
学校领导体制机制改革工作总结(一)
学校领导体制机制改革工作总结
随着教育现代化的不断推进，学校领导体制机制也在不断地改革和创新。
作为学校的管理者，我们要承担起推进学校领导体制机制改革的
责任，才能更好地服务于师生。
一、深化教育管理制度改革
通过对学校管理制度的全面升级，我们把规范化的管理流程、便捷化
的工作方式、高效化的服务宗旨融入到日常工作中，进一步提升了学
校的行政和管理水平。
二、完善人事管理制度
学校的人才是学校成就和发展的重要因素，因此，学校领导体制改革
的重要一环就是完善人事管理制度，从而能更加重视和激励教学团队
和学校管理团队的发展。
三、建立多元化的决策机制
传统的学校领导团队大部分有着相同的背景、视角和经验，导致决策
难以达成共识。
因此，我们建立起多元化的决策机制，将多学科、多
角度、多层次的意见结合起来，为学校提供更立体化的思路和方案。
四、创新教育工作方式
针对学生的个体差异，学校领导体制机制改革强调创新教育工作方式，
推广全面智能化、多元化、全方位的教育模式，使每位学生在不同的环节都能获得更全面、更有效的教育体验，并实现更好的发展。
五、优化校园文化建设
校园文化是学校发展的精神支撑，也影响着每一位师生的价值观。
因此，我们通过创新性的文化活动和各种优质学术、艺术和体育活动，为学校营造出积极向上、开放包容和互相尊重的良好氛围，让每位学生在愉悦的环境中学习和成长。
综上所述，学校领导体制机制改革的目的是为了更好地服务于广大师生，进一步提升学校的教学品质和领导水平。
只有深入学习、不断创新和持续改进，才能使学校的领导体制机制达到更高的水平。
校长职级并行试点工作总结
校长职级并行试点工作总结近年来，教育领域的改革一直在不断推进，其中校长职级并行试点工作成为了一个备受关注的话题。
校长职级并行试点工作是指在一所学校中设置多个校长职级，以便更好地发挥各级校长的管理和领导作用。
经过一段时间的试点实践，我们对这一工作进行了总结和反思。
首先，校长职级并行试点工作为学校管理带来了新的思路和方法。
传统上，一所学校只有一个校长，其权力和责任都集中在一个人身上。
而通过校长职级并行试点工作，可以将管理职能分解到不同的校长身上，实现分级负责，更好地发挥每个校长的专长和能力。
其次，校长职级并行试点工作有利于提升学校管理的效率和效果。
在传统的管理模式下，校长往往需要同时兼顾学术、教学、行政等多个领域，难免会出现工作分散、效率低下的情况。
而通过校长职级并行试点工作，可以让每个校长专注于自己擅长的领域，从而更好地推动学校管理工作的开展。
另外，校长职级并行试点工作也为学校的发展带来了新的动力和活力。
通过多个校长的共同努力，可以更好地促进学校的发展和进步。
每个校长都可以发挥自己的特长，为学校的各个方面带来新的思路和创意，从而推动学校朝着更好的方向发展。
然而，校长职级并行试点工作也面临着一些挑战和问题。
比如，如何确定各个校长的职责和权力范围，如何协调各个校长之间的关系等等，都需要认真思考和解决。
总的来说，校长职级并行试点工作是一项值得尝试和推广的工作模式。
通过这一工作模式，可以更好地发挥每个校长的专长和能力，提升学校管理的效率和效果，为学校的发展带来新的动力和活力。
希望在今后的工作中，我们可以不断总结经验，不断完善机制，更好地推动校长职级并行试点工作的开展。
学校校长职级制改革工作总结汇报(2020)《立足教育 推进课改》
学校校长职级制改革工作总结汇报（2020）立足教育推进课改近年来，莲花镇中心学校的教育教学质量不断提高，深受广大社会的认可。
经过各中小学校全体师生的共同努力，学生在德、智、体、美、劳各方面得到了全面发展。
中心校在狠抓常规管理和队伍建设的同时，全面推进素质教育和教育创新，教育教学质量和办学水平稳步提高。
尤其是在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高。
具体情况汇报如下：一、立足教育，开展活动。
1.按照政策，落实到位。
各学校把全面贯彻党的教育方针、提高教育质量放在首位。
对上级财政部门对学校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。
义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费和贫困寄宿生生活补助费(即“义务教育一免一补”)全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。
2.认真组织，开展活动。
为了提高教职工的竞争认识，增强紧迫感、危机感。
各学校为教师开辟更多的途径进行业务培训，要求各中小学认真组织好不同形式的教研活动，开展专题发言，收集教学录像，组织讨论，开展好“骨干教师示范课，青年教师优质课，新任教师汇报课”等活动，形成以老带新，以新促老互相学习的良好风尚。
切实保证让教师“走出去”，专家“走进来”。
二、更新观念、推进课改。
为了深化学校内涵建设，树立“以师德彰显人格魅力，以交流提升教育能力，以研讨挖掘质量潜力”的教育科学发展观。
各学校以提高育人质量为重点，更新观念搞课改，脚踏实地保质量，努力提升办学水平，办人民满意的教育，全方位提高教育教学质量。
推进课改，始于观念。
观念决定行动，思路决定出路。
我们从抓观念转变入手，多次召开课改动员会、培训会，组织教师观看《鹰之重生》视频，教育引导教师真正认识到课改是实施素质教育、全面提高教育教学质量的必由之路。
通过转变观念，课程改革由“要我改”的被动转变为“我要改”的自觉行动。
校长职级并行试点工作总结
校长职级并行试点工作总结
近年来，教育部门不断探索教育体制改革，以提高教育质量和教育管理水平。
其中，校长职级并行试点工作成为一项重要的改革举措，旨在打破传统的教育管理模式，促进学校管理体制的现代化和专业化。
在这一背景下，我们对校长职级并行试点工作进行了总结和分析。
首先，校长职级并行试点工作为学校管理带来了新的活力。
传统的教育管理模
式往往以行政职务为主导，校长的职级和职务并不相对应，导致学校管理体制僵化，难以适应现代教育需求。
而校长职级并行试点工作的实施，使得校长的职级和职务得到了对应，提升了校长的管理权威和责任感，激发了校长的工作热情和创新意识。
其次，校长职级并行试点工作促进了学校管理体制的现代化和专业化。
校长作
为学校管理的核心力量，其职级和职务的对应关系直接影响着学校的管理效率和管理水平。
校长职级并行试点工作的实施，使得校长在管理中更加注重专业化和科学化，提高了学校管理的规范性和科学性，有利于推动学校管理体制的现代化进程。
最后，校长职级并行试点工作为学校管理带来了新的挑战和机遇。
校长在新的
职级和职务体系下，需要不断提高自身的管理水平和领导能力，适应新的管理要求和工作环境。
同时，校长职级并行试点工作也为学校管理带来了新的机遇，促进了学校管理体制的改革和创新，为学校的可持续发展提供了新的动力和支持。
综上所述，校长职级并行试点工作是一项具有重要意义的教育体制改革举措，
对提高学校管理水平和教育质量具有重要的推动作用。
我们相信，在教育部门的不懈努力下，校长职级并行试点工作将会取得更加显著的成效，为我国教育事业的发展注入新的活力和动力。
校长职级并行试点工作总结
校长职级并行试点工作总结
近年来，教育体制改革不断深化，校长职级并行试点工作作为一项重要的改革举措，已经在一些地区得到了初步的实践和探索。
在这个过程中，我们不仅要总结经验，更要认识到其中的问题和挑战，为未来的工作指明方向。
首先，校长职级并行试点工作的实施，为学校领导队伍的建设提供了更多的选择和发展空间。
通过不同的职级设置，可以更好地激发校长的工作热情和创造力，提高其工作积极性和责任感。
同时，也为教育行政管理提供了更多的人才储备和发展机会，为教育事业的发展注入了新的活力。
其次，校长职级并行试点工作的实施，也为学校管理体制的改革提供了有益的探索和实践。
通过不同职级的设置，可以更好地分工合作，提高学校管理效率和水平。
同时，也为学校管理体制的灵活性和多样性提供了更多的可能性，为学校的发展提供了更大的空间和动力。
然而，校长职级并行试点工作也面临着一些问题和挑战。
首先，如何合理设置不同职级的标准和权限，如何确保各职级之间的合作和协调，如何防止职级设置带来的管理混乱和权力膨胀，都是需要认真思考和解决的问题。
其次，如何确保校长职级并行试点工作的公平和公正，如何避免职级设置带来的腐败和腐化，也是需要高度关注和严格监管的问题。
综上所述，校长职级并行试点工作是一项重要的改革举措，对于学校领导队伍的建设和学校管理体制的改革都具有重要意义。
我们要继续总结经验，认识问题，解决挑战，不断完善和推进这项工作，为教育事业的发展做出更大的贡献。
2024年校长职级工作的述职报告范文(精选6篇)
2024年校长职级工作的述职报告范文（精选6篇）校长职级工作的述职报告1一年来，我紧紧依靠广大教师，在反思中不断改进工作，坚持改革创新、提高质量、促进公平，提升内涵为重点，进一步规范办学行为，深入实施素质教育，全面提升学校管理水平和办学品位，学校各项工作均取得了长足的发展，为实现学校五年发展规划奠定了坚实的基础。
一、加强学校办学思想的领导。
我认为，一个校长当久了，就很容易沉溺于日常教育琐事之中，这样往往会使学校的教育“只见树木，不见森林”，学校的教育往往会走向平凡、平庸。
因此，我常常告诫自己，做校长的必须要看清路、带好路，而只有加强学校办学思想的领导，才能让我与教师们一起，始终明确方向、形成合力、务实工作、创造佳绩，这样才能确保我与教师们始终与时俱进、杜绝平庸。
我也始终坚信，只有加强对学校办学思想的领导，做校长的才能真正给教师的心灵带来一束亮光，这束亮光一定会通过教师的各种教育行为，拓展为一轮太阳，普照我们的学生、学校乃至教育事业。
为此，首先我始终坚持经常写一些小文章，并将它们放在我的博客里、学校网站上，它们或是教育的短小随笔，或是办学行为的反思，或用故事表达一个观点，或用真实事例阐明一些的道理。
有时也有针对性的组织老师们观看电影或者专家的讲座。
说实在的，我是不长于写作的，每写一文总要查阅不少文献或文章，但时间长了，我感到在学习中许多教育新思想对我的启发，它们引发了我对教育价值观、办学思想等方面的深层次思考，我有了自己的鲜明的办学思想。
其次，我会把自己的思想与教师们一起共享，当然，这也是一种思想的引领。
我会把我的博客中的“教师成长”“学生德育”“教育批判”“课堂生活”“师生之间”等栏目的文章，进行精心筛选，然后在校委会、班主任会、党员会、教师例会等会上宣讲，每次对教师们的讲话力求有指导性、针对性、操作性。
一年来，我做了这样的讲话20多次，如《把握命运，勇往直前，做学生喜爱的教师》、《新时代呼唤高素质的教师》、《人在做，天在看，人生不可无所畏》、《对教师地位的担忧》、《校园杀人案留给我们的思考》等等。
校长职级制情况汇报
校长职级制情况汇报校长职级制是学校管理体制中的重要组成部分，对于学校的管理和发展起着至关重要的作用。
通过对我校校长职级制的情况进行汇报，可以更好地了解我校在这方面的工作情况，为今后的发展提供参考和借鉴。
首先，我校校长职级制的设置和调整是依据国家相关法律法规和教育部门的政策文件进行的。
校长职级制的设立是为了更好地规范学校管理体制，提高学校管理水平，促进学校的健康发展。
在制定和调整校长职级制的过程中，我们充分考虑了学校的实际情况和发展需要，确保了制度的科学性和合理性。
其次，我校校长职级制的实施情况良好。
学校各级领导和教职工积极配合，认真执行校长职级制相关政策和规定，确保了制度的顺利实施。
校长职级制的实施对学校的管理和教学工作起到了积极的推动作用，为学校的改革和发展提供了有力支持。
再次，我校校长职级制的管理和监督得到了有效的保障。
学校建立了健全的校长职级制管理和监督机制，加强了对校长职级制的执行情况的监督和检查，确保了制度的严肃性和权威性。
同时，学校还注重对校长职级制相关政策和规定的宣传和解释，使广大师生员工都能够深刻理解和遵守这一制度。
最后，我校将继续加强校长职级制的建设和完善，不断提高制度的科学性和适应性。
我们将进一步加强对校长职级制相关政策和规定的学习和研究，及时调整和完善制度，以适应学校发展的需要。
同时，我们还将加强对校长职级制的宣传和解释，使广大师生员工都能够深刻理解和遵守这一制度，共同推动学校的发展和进步。
综上所述，我校校长职级制的情况良好，得到了积极的推动和保障。
我们将继续加强校长职级制的建设和完善，为学校的改革和发展提供有力支持。
相信在全校师生员工的共同努力下，我校的校长职级制一定能够更好地发挥作用，为学校的发展注入新的活力和动力。
校长职级个人工作总结
尊敬的领导、各位同事：时光荏苒，转眼间我在校长这个岗位上已经工作了几年。
回顾这段时间，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我对自己在过去一段时间的工作进行总结，以便更好地反思、改进和提高。
一、坚定信念，践行社会主义核心价值观作为一名校长，我始终坚定信念，以身作则，践行社会主义核心价值观。
在工作中，我注重培养师生们的爱国主义情怀，强化集体主义精神，倡导诚信、友善、公平、正义的价值观念，为构建和谐校园奠定了坚实基础。
二、强化领导力，提高管理水平1.加强学习，提升自身素质。
我深知校长是学校发展的关键，因此，我始终把学习放在首位，不断丰富自己的知识储备，提高教育教学管理水平。
2.优化学校管理结构，提高工作效率。
我注重学校管理团队的建设，选拔优秀人才担任中层领导职务，形成团结协作、高效运转的管理团队。
3.强化学校制度建设，规范学校管理。
我坚持依法治校，完善学校各项规章制度，确保学校管理工作有章可循、有法可依。
三、关注教育教学，提升教学质量1.深入教学一线，了解师生需求。
我定期走进课堂，与教师交流教学心得，关注学生成长，了解他们的需求，为教育教学工作提供有力支持。
2.加强教师队伍建设，提高教师素质。
我注重教师培训，组织教师参加各类教育教学研讨活动，提高教师的教育教学能力。
3.关注学生全面发展，培养创新人才。
我坚持素质教育，关注学生个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
四、强化校园文化建设，提升学校品位1.弘扬传统文化，传承民族精神。
我组织学校开展丰富多彩的传统文化活动，让学生在活动中感受中华民族优秀传统文化的魅力。
2.丰富校园文化生活，营造良好氛围。
我积极组织各类文体活动，丰富师生的业余生活，营造积极向上的校园文化氛围。
3.加强学校与社会联系，提升学校知名度。
我注重加强与上级部门、周边社区、企事业单位的联系，拓宽学校发展渠道，提升学校知名度。
五、存在的不足与改进措施1.在教育教学管理中，对部分教师关注不够，导致部分教师工作积极性不高。
校长职级制述职报告云南
校长职级制述职报告云南尊敬的领导：本人担任校长职级制的工作已有一段时间，通过这段时间的工作实践与学习，我深刻认识到校长的职责与使命，也逐渐理解了校长职级制的重要性与挑战。
接下来，我将从以下几个方面总结我的工作，并提出进一步的改进建议。
首先，我将整体工作划分为三个方面：师资建设、学校管理与发展规划、家校合作与学生发展。
在师资建设方面，我注重培养教职员工的专业能力和敬业精神，组织教研活动、培训课程和学术讲座，提高教师的教学水平和学术研究能力。
在学校管理与发展规划方面，我强调科学管理和创新发展，建立了一套完善的管理制度和运行流程，制定并实施了学校的发展规划，在校园环境、设施设备以及教育教学质量上取得了明显的改善。
在家校合作与学生发展方面，我重视与家长的沟通与交流，促进学校与家庭的良好合作关系，同时关注学生的全面发展，组织各类社团活动和课外拓展项目，培养学生的综合素质。
其次，我相信，今后的工作还有很大的提升空间。
为此，我计划进一步加强师资队伍的建设，引进更多高素质教师，同时加强教师培训，提高他们的教育教学水平。
在学校管理与发展规划方面，我将持续加强与社会资源的合作与利用，争取更多的经费与项目支持，提升学校的综合实力。
在家校合作与学生发展方面，我将进一步加强与家长的联系与交流，搭建更加广泛的家校沟通渠道，增强家长对学校的信任度。
同时，我还计划加强学生发展的各个方面，包括学科竞赛、体育运动、社会实践等，提高学生的综合素质与能力。
最后，我要感谢各级领导对我的支持与信任，也要感谢全体教职员工的辛勤努力与合作。
我相信，在我们的共同努力下，学校将会进一步发展壮大，成为一所高质量的教育机构。
此致敬礼校长职级制：云南。
校长职级制述职报告字
校长职级制述职报告字尊敬的领导、老师和同学们：我是XXX学校的校长，很荣幸能在这里向大家汇报我的工作。
在过去一年中，我和我的团队在学校管理、教育教学、师德师风建设等方面取得了一些进展，下面我将详细报告一下。
一、学校管理方面作为校长，我认为为学校安排科学的管理体系是至关重要的。
因此，在学校管理方面，我们采取了一些措施：1、制定并执行规章制度，增强学校的规范化管理。
我们加强了各项制度的制定和实施，如课堂纪律、班级管理、公共设施使用管理等，通过建设规章制度来保障学校的正常运行。
2、加强组织协调，提高管理效率。
我们鼓励部门之间的沟通协作，实现了信息的共享和资源的共享，从而提高了管理的效率。
3、持续改进学校管理系统，做好学校的日常工作。
我们在管理方面不断进行创新和改进，加强校园安全管理、后勤服务和财务管理等，为师生的学习和生活提供保障。
二、教育教学方面作为一所中小学，教育教学是我们工作的重点和核心。
这一年，我们在教育教学方面取得了一些进展：1、制定完善的教学计划和课程设置。
我们制定了科学合理的教学计划，并重新设计了各门课程，提高课程的实用性和针对性。
2、推进教育教学改革，加强因材施教。
我们通过实施小班化教学等改革措施，加强个性化教育，在教学中更好地考虑学生个体差异和兴趣发展。
3、重视课外活动和实践教学。
我们加强了学校课外活动和实践教学的组织与策划，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
三、师德师风建设方面学校的师德师风建设是提高教育教学质量的重要保证。
我们做了一些工作：1、树立导向意识，树立师德师风的重要性。
我们组织全校师生进行主题教育活动，通过宣传师德师风的重要性，提高了大家对师德师风的意识，帮助维护了学校的形象。
2、加强对教师的培训与考核。
我们还组织全体教师进行培训和考核，提高教师的业务水平和教学能力，确保其在教学过程中做到言传身教。
3、加强对学生的引导和教育。
我们加强对学生的道德教育培养，注重学生的诚信素质和道德品质，发扬中华民族的传统美德。
校长职级制述职报告范文
校长职级制述职报告范文1. 引言尊敬的领导、各位评审专家、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的校长XX，非常荣幸能够在这个重要的场合向大家述职。
回顾过去一年，我们在校长职级制改革下，积极推动学校改革发展，取得了一系列的成绩。
在这篇述职报告中，我将就过去一年的工作情况进行全面总结，并对未来的工作做出展望。
2. 四大职责的履行2.1 教育教学工作过去一年，我们充分发挥校长职级制在教育教学工作方面的作用，加强教师队伍建设，提高教育教学质量。
我们组织了一系列的教师培训活动，使教师们在教育教学理念、教学方法等方面得到了有效的提升。
通过这些努力，学校的教学质量得到了明显的提升，学生的学习成绩也取得了较大的进步。
2.2 学校管理工作针对学校管理工作中存在的问题和短板，我们积极推进学校管理机制的创新。
建立了科学的决策机制、测评机制和激励机制，提高了学校管理工作的效能。
此外，我们还加强了与家长的沟通，建立了健全的家校合作机制，促进学校管理工作与家长的有效配合，形成了良好的教育生态环境。
2.3 师德师风建设作为校长，我始终牢记自己的师德师风建设责任。
过去一年，我们深入开展了师德师风建设活动，加强了教师的职业道德教育，提高了教师的职业素养。
通过这些努力，学校的师德师风整体水平得到了提升，校内师生的道德观念也得到了树立和弘扬。
2.4 学校文化建设作为一所学校，文化建设是至关重要的。
过去一年，我们注重学校文化的传承和创新，打造了一系列的文化品牌活动，丰富了校园文化氛围，增强了学校凝聚力和向心力。
通过这些努力，学校的文化建设取得了明显的成果，校园文化得到了学生和教职员工的广泛认可和赞赏。
3. 未来展望展望未来，我们将进一步深化校长职级制改革，推动学校的全面发展。
具体来说，我们将继续加强教育教学工作，提高学校的教学质量；深化学校管理机制的完善，提高学校管理工作的效能；重视师德师风建设，培养更多高素质的教师；加强学校文化建设，营造更好的学习环境。
2023年校长职级制述职报告范文(精选篇)
2023年校长职级制述职报告范文（精选篇）校长职级制述职报告1我是xx，现任南沿村总校南马庄小学校长。
下面就一年以来的工作状况向大家做个汇报。
在过去的一年里，我在南沿村总校的正确领导关切支持和帮助下，在本校全体老师的理解支持下，忠于职守，务实工作，坚持正确的办学方向，能仔细履行自己职责，仔细完成上级交给的各项任务,使学校各方面的工作都取得更好的的发展。
现就以下几个方面进行总结：一、教学工作方面（一）、刚好了解学生对学问驾驭状况的两大举措1.学校从本学期起先对学生每周进行检测。
这一举措，对学生的学习有很大帮助，特殊是在帮助老师了解自己的教学效果方面起到了重要作用。
2.我们坚持进行月考，不仅让孩子把所学的学问能透彻地驾驭，激发学生的（二）、在提高老师业务素养的几项工作1、学校每周三进行教研活动2、10.30-11.3我们学校进行了为期一周的教室赛课活动，教研组利用每天中午和每天下午放学时间进行听课评课，通过竞赛提高了老师的教学技能，相互促进。
3、我利用国庆假期给老师们进行了思维导图培训。
4、我带头参与了局组织的老师基本大赛，获得了“优秀奖”5、12.1我们学校参与了总校的优质课评比活动，分别获得一等奖、二等奖、三等奖。
二、平安方面本学期平安工作是总校前五名优秀单位，学校首先要抓平安，然后才能抓教学质量。
这个学期，我们一开学就把平安这项工作列为学校的重点工作。
平安网格方面，老师们既有分工，又有合作。
针对可能存在的平安隐患刚好处理，并且常常对学生进行平安教化。
由于我校老师仔细负责，这一年来，我校没有出现一例平安事故。
在此，我也特殊感谢全部的老师，每天风雨无阻按时值班。
1、暑期参与义务巡河塘活动。
2、上好平安教化周。
3、做好每月一次平安演练。
4、抓好取暖期的平安工作5、放假前做好禁止燃放烟花爆竹平安工作。
6、学校举办平安六个一活动。
三、特色教化不学礼，无以立，我们把礼仪作为学校的特色教化，我们的教化理念：传播使孩子孩子受益一生的教化，让社会充溢爱与敬重。
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校长职级制改革工作总结固堤街道官庄小学一、基本情况：近几年来，学校的教育教学质量不断提高，深受广大社会的认可。
经过学校全体师生的共同努力，学生在德、智、体、美、劳各方面得到了全面发展。
学校先后被授予“寒亭区美术先进教研组”、“固堤街道教育教学先进单位”、“固堤街道年度发展先进单位”等荣誉称号。
学校狠抓常规管理和队伍建设，全面推进素质教育和教育创新，教育教学质量和办学效益稳步提高。
以“一切为了学生”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了巨大的变化，取得了显著成绩。
二、义务教育均衡发展情况（一）经费保障与办学条件1、经费保障：学校把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。
上级财政部门对学校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。
义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费和贫困寄宿生生活补助费（即“义务教育一免一补”）全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。
2、采用多种方式提高教师业务水平。
一是从思想上提高认识，让老师增强了紧迫感、危机感和竞争意识。
二是为教师业务培训开辟更多的途径，要求学校教科室认真组织好氛围的教研活动，开展专题发言，收集教学录像，组织讨论，开展好“骨干教师示范课，青年教师优质课，新任教师汇报课”等活动，形成以老带新，以新促老互相学习的良好风尚。
三是保证资金，让教师“走出去”,专家“走进来”。
学校一直鼓励教师带着问题参加各种外出培训学习以达到开阔眼界，同时请教育专家到校讲座，激活思路，提高业务能力的目的。
（二）加强校园文化建设，做到环境育人。
学校实施立足构建办学特色，着力提升办学内涵”的活动，全方位深化学校内涵建设，全方位提高教育教学质量。
全面贯彻落实党的教育方针，树立“以师德彰显人格魅力，以学习提升教育能力，以科研挖掘质量潜力，以特色扩大办学张力，以改革增强学校实力”的教育科学发展观。
学校围绕“传统文化与人文教育相结合”这个主题，进一步强化“课堂及课程改革”的办学理念，凸现“精致管理、以美育人、艺术亮丽”的办学特色，以提高育人质量为重点，加强和改进学生思想品德教育，以高效课堂建设为抓手，一心一意搞课改，脚踏实地抓德育,加强学校内涵建设，努力提升办学水平，办人民满意的教育。
三、全面提高教学质量与学校管理水平1、全面贯彻活动育人，不断提升学校内涵。
（1）立足构建办学特色，着力提升办学内涵等活动精神，学校结合学校的具体情况及文件精神，分别制定了五个个活动方案，并分别成立了五个活动小组。
由杨建刚主任分管学校的校园文化建设及办学特色；由杜文萍老师分管学校读书、写字交流活动；由张莹玮老师负责英语提升工程、由陈静老师具体负责学校少先队活动工作、由王淑华老师具体负责“扎染工艺进课堂”这一传统文化特色。
目前各项活动已全面铺开，已取得了初步成效。
（2）学校结合本次机会，精心设计，合理布局，寓教于物，努力把校园文化建设提升到一个新的高度，力求物精意深，静雅心怡。
①做到环境育人。
除了绿化、美化、净化之外，努力构建自然和谐的优美景观，推进“一校一品”、“学校有特色、有品味”的校园文化建设。
②做到人文育人。
利用精美的雕塑，醒目的标准，文化长廊等滋润学生心灵启迪智慧。
③做到彰显个性。
通过开辟彰显学生个性的创作空间，给每位学生提供自由、开放、创新的平台。
（3）开展全校性师生读书活动。
学校按照区教育局和教育办的要求，以内容充实，形式多样，新颖活泼的读书活动为载体，推动广大师生培养“爱读书，读好书”的良好习惯；紧紧围绕“书香校园”这一主题，大力营造知书达理，好学求进的书香校园氛围，为教师专业发展，学生健康成长提供精神动力和智力支持。
每学期教研组都根据学校的活动的安排，开展实实在在的读书活动及交流读书心得，并在每学期期末选派几位老师在全体教师会上做读书交流取得了较好的成绩。
（4）开展全校性教师提高评课比赛活动。
为了进一步增强教师深化课程改革的责任感、紧迫感和使命感，全面深化课程改革，扎实推进素质教育，全面提升教育教学质量。
学校积极响应区教育局和教育办的口号，开展全校性教师听评课比赛活动。
学校校长率先垂范，带头深入课堂，上课、听课、评课，带动全校教师积极参与到学校教科研工作中，从而提升学校的教研水平，提高教育教学质量。
每学期各教研组都制订听、评课比赛活动的计划、内容、活动、方案，并把比赛的成绩纳入教师质量考核中，取得了较好的成绩。
2、学校办学特点特色是一个学校的鲜明个性，办学特色和素质教育两者相互渗透，相互依存，相互促进。
办学特色既是素质教育的突破口，也是素质教育的必然结果。
形成学校的办学特色是一个漫长的过程，坚决不能走“特色肤浅化、局限化”之路。
为此，我们将继续贯彻校本培训为教学、科研课题为教学、教学研究为教学的“三维一体”的教育理念。
有什么样的教育理念就会有什么样的教育实践。
学校的内涵发展离不开先进的教育理念。
学校基于“活动育人，内涵发展”的办学理念，学校潜心研究和开发。
引导学生参与文化的传承和交流，促进学生个性形成和全面发展的课程价值，促进了学校特色教育的创建。
四、抓常规重课改，严考核促质量教学工作继续围绕一个中心（提高教育教学质量），坚持两个原则（规范、高效），落实三项措施（强化过程管理；突出重点督查；实施青蓝工程），重点推进七项工作，最终实现两个目标（转变学风，提高效益）。
1、继续追求备、教、改、导、考、评、研等教学常规工作的精细化管理。
努力形成教学处、教研处、级组、科组、备课组、科任教师齐抓质量的良好风气与和谐氛围。
（1）教学处把“听推门课”和“跟踪听课”与课后管理结合起来，坚持教学通报制度，做到反馈及时、调控及时、兑现落实。
（2）年级组要把好质量形成关，加强年级教学质量评估与监控，加大对薄弱班级的调查分析、跟踪指导和限期整改力度，保持年级组内班级间的平衡发展，做到不让一个班级掉队。
（3）教研组、科组要在建设学习型的组织上做文章，以抓教师的业务学习为切入点，依靠备课组搞好集体研修，在校本教研方面积累新经验，严格教学过程管理，通过开展丰富多彩的学科兴趣活动、社团活动，提高学生学习兴趣，增强教师教学活力，通过定期的学科教学质量评价，加大对薄弱教师的指导、整改力度，确保不让一个教师掉队。
2、认真组织、参加教研活动，有效促进教师专业成长。
3、组织好观摩教学的备课、听课和评课工作。
4、高度重视毕业班工作。
认真组织毕业班的月考工作，通过月考分析学情，探究对策，提高效率，班主任带头，各科任教师协调配合教育，重点帮扶，突破瓶颈，切实提高总平均分。
5、认真落实大课间活动。
6、认真开展社团活动。
每个科组要结合本学科实际开展形式多样、内容充实的社团活动，以丰富学生的生活，提高实践能力，促进学生全面发展。
7、全力推进课堂改革工作。
教学处完善各项制度，探索适合我校学生实际的授课方式，努力推进以“分组合作、互助共进”为载体的课改工作。
五、其他工作1、组织开展有益教师身心健康的文娱活动，关心教职工工作生活，做好教工民意调查，及时反馈教工意见，群策群力，不断强化民主管理意识，做好凝聚力工程，促进学校形成持续发展的内驱力。
2、学生社团组织要按各自的章程开展工作，培养学生自我教育，自我管理能力。
同时开展丰富多彩的文娱活动，活跃校园文化生活；3、各级组大力开展“阳光体育”运动，开展体育竞赛，促进学生综合素质全面发展；4、教学处扎实做好人事管理工作，妥善做好教职工的职称申报与聘任；积极贯彻落实上级部门工作精神和要求，稳妥做好在职和退休教职工的各类人事管理改革工作；按时做好各类档案材料的整理、归档工作。
5、完善层级管理，条块管理。
学校教学加强以年级组为基本单位的行政管理和以教研组、科组、备课组为基本单位的专业管理并存，各行职责，各负其责。
（1）教学校长、教学主任、教研主任、科组长负责学校教学工作及教师的专业成长。
（2）政教主任、级长、班主任负责德育工作及常规管理工作。
（3）工会组织，维护教职员工权益，多作民意调查，丰富教职员工生活，提高教职员工素质。
（4）社团组织开展有意义的教育活动，引领学生立志成才，学会自己管理自己。
（5）各处室主任负责本处室人员所承担的各项工作。
条块管理，更需要条块磨合，许多工作你中有我，我中有你，全校一盘棋，相互支持，相互协调。
各部门真正落实到三稳状态：教育思想稳定，教学秩序稳定，教学质量稳步提升。
六、改革的效果1、校长能够充分实施自己的办学思想，坚持专业的、可持续性的办学方向，学校的发展具有连续性。
2、能够促进校长的职业化和专业化发展。
3、缩小了城乡之间校长职务上的巨大差距，有利于校长积极性发挥和工作交流；4、减少了校长的事务性工作，能够使校长全身心的投入到教育教学管理和教学科研工作中去；5、提高了校长的经济收入，有利于调动校长的积极性。
七、问题与不足1、对学校管理评价，特别是对校长的评价缺少较为细化的办法，不利于学校之间的个性化竞争形成；2、在一定范围内为提高校长业绩，应试教育将会抬头。
3、教师的专业发展也应当是校长工作的一个重要方面，在职级制管理中这也应当作为一个重要评价标准。
4、中心校与薄弱校区分非常明显，导致好学校的校长不愿意到差的学校，整体来看不利于薄弱校的改造和发展。
5、职级制管理论资排辈现象不能完全杜绝；6、优秀校长总是向优秀学校流动，做到了强强结合，导致薄弱学校越来越弱，与国家实施职级制管理的初衷相悖。
下一步继续加强学校的内涵提升，不断提高办学灵活性，打造育人环境，全面贯彻党的政策方针，建立一个富有生机和活力、激励和导向的内部运行机制，使学校管理走向科学化、规范化、制度化，充分调动广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性，努力提高教育教学质量和办学效益。