第18课 一棵小桃树-人教部编版2019-2020学年七年级下册同步导学案(学生版)

第18课一棵小桃树

学习目标：

1．梳理小桃树的成长过程，把握文章内容。

2．品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特感情。

3．用比较阅读的方法，寻找小桃树与“我”的共性，理解文章赞美小桃树顽强生命力及所寄寓的深刻含义。

4．培养坚强不屈、勇于与困难做斗争的勇气。

教学重点：

托物言志的写法和作者抒发的情感。

教学难点：

体会作者遣词造句的语言美。

第一课时

一、导入新课

二、自主预习

1．作者简介：

本文作者，代作家。

2．背景简介

3．给划线字注音

淅淅沥沥（）（）矜持（）摇撼（）恍然（）拱（）

马嵬坡（）忏悔（）欲绽（）孱头（）孱弱（）

渺小（）魂魄（）（）

4．根据意思，写出相关词语

（）竭力保持端正严肃的态度。

（）摇动。

（）软弱无能的人。

（）：久立，长时间地站着

（）形容像老人一样没有生气。

（）将要开放。

（）悠闲自在的样子。

（）对自己的过错请求容忍宽恕。

（）猛然领悟。

三、整体感知

1．听磁带，诵读课文。（尤其注意带作者感情的句子）

2．感受小桃树生命的成长，完成填表

3．文章3—8段是对小桃树的回忆，文章运用了（）的叙述顺序。

4．课文围绕“小桃树”写了哪些情景故事？记请理清文章的思路。给文章划分段落

5．试着按照时间先后复述小桃树的生长过程。

四、合作探究，小组讨论

1．谈谈小桃树的形象？

2．文章的主题？

3．文章用了哪些写法？

五、课堂小结：