九年级语文上册22范进中举注音注释新人教版
人教部编版语文九年级上册第22课《范进中举》
拓展探究
1.请分别概括上面两段文字的主要内容。 甲文： 孔乙己最后一次到店喝酒。 乙文：范进看榜后喜极而疯（或：中举发疯）。
2.请结合甲乙两文，分析其主题、人物形象的异同。
主题相同——都是对封建文化、封建教育毒害人的批判。 人物形象相同——都是旧时代的痴心功名的读书人。 异：孔——读书未成的落魄者；范——读书有成的侥幸者。
精读细研
跳读全文，思考：范进中举前 后进行对比，可以看出范进是怎样 的一个人？
精读细研
范进
中举前
在中举前住的是茅草棚；每日饭小菜；
家
境
不知猪油味；乡试无盘缠；饿了两三 天；（母亲）饿得两眼看不见
唯唯连声；“岳父见教的
语
言
是”——逆来顺受、怯懦
向他（丈人）作揖；抱着鸡，手里
动
作
插个草标，一步一踱，东张西望，
精读细研 疯走上集
众人拉他不住，拍着笑着， 一直走到集上去了。
动作描写，写尽范进的疯态。
精读细研
2.文中范进中举疯癫之后，其他人有什么反应？作者这样写有 什么作用？
侧 老太太的慌
烘托范进昏厥的突然和严重。
面 描
报录人和众邻居都吓了 烘托范进疯跑的飞快。 一跳
写
众人拉不住
烘托范进疯劲儿之大。
夸张，讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵 魂的扭曲。
) ( huì) ） ( shē )
）
） ( wǎn ) ） ( zǐ )
） ( jiǎo )
( zuàn )
词语解释
带 挈： 提携。
作 揖： 拱手行礼。
唯唯连声： 连连答应。 浑 家：妻子。 长 亲：长辈。 相 公： 对秀才的称呼。 拙 病：奇怪的病。
2019年秋人教部编版九年级上册语文小册子知识点：22 范进中举
22 范进中举1.生字注音腆．着(tiǎn) 作揖．(yī)带挈．(qiè) 行．事(hánɡ)自绾．(wǎn) 醉醺．醺(xūn)桑梓．(zǐ) 相与．(yǔ)啐．在脸上(cuì) 星宿．(xiù)拙．病(zhuō) 讳．(huì)商酌．(zhuó) 倒．运(dǎo)2.多音字亲宿行解3.形似字4.词语解释(1)带挈:提携。
文中的意思是“让你沾我的光”。
(2)见教:指教(我)。
(3)商酌:商量斟酌。
(4)倒运:事情不顺利,倒霉。
(5)桑梓:家乡。
古时住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用“桑梓”指代家乡。
(6)轩敞:高大,宽敞。
(7)狗血喷头:形容骂得很凶。
(8)不省人事:昏迷,失去了知觉。
(9)唯唯连声:连连答应。
唯唯,答应的声音。
(10)果不其然:果然如此。
指事物的发展变化跟预料的一样。
(11)不由分说:由:听从,顺便;分说:辩白,解说。
不容人分辩解释。
关于“科举”的古诗词名句(1)昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
(孟郊《登科后》)(2)洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无?(朱庆余《近试上张水部》)(3)皇榜尽处是孙山,贤郎更在孙山外。
(范公偁《过庭录》)(4)朝为田舍郎,暮登天子堂。
(汪洙《神童诗》)(5)忍把浮名,换了浅斟低唱。
(柳永《鹤冲天·黄金榜上》)(6)慈恩塔下题名处,十七人中最少年。
(白居易《句》)话说周进在省城要看贡院,金有余见他真切,只得用几个小钱同他去看。
不想才到“天”字号,就撞死在地下。
众人都慌了,只道一时中了邪。
行主人道:“想是这贡院里久没有人到,阴气重了。
故此周客人中了邪。
”金有余道:“贤东!我扶著他,你且到做工的那里借口开水灌他一灌。
”行主人应诺,取了水来,三四个客人一齐扶著,灌了下去。
喉咙里咯咯的响了一声,吐出一口稠涎来。
众人道:“好了。
”扶著立了起来。
《范进中举》课件 九年级语文上册人教版
被胡屠户骂得狗血淋头，无 胡屠户奉承恭维、众乡邻帮忙办事、
地位 人帮助。
张乡绅拜访拉拢。
中举是范进人生的转折点，作者是如何描写范进中举的呢？
范进得知自己中举后：
昏厥 跌倒
疯跑
疯走集市
作者用了哪些描写来刻画范进的疯相？
昏厥
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下， 笑了一声道：“噫！ 好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙 关咬紧，不省人事。
文中人物的特点，因此要创作课本剧必须吃透课文中的人物。 课本原著的艺术风格，会影响剧本的创作风格，熟悉原著艺
术手法，感受艺术风格，是改编课本剧前必做的功课。 请你统揽全文，分析中举前后范进和其他人物的变化，体会
艺术手法，给课本剧的人物塑造和艺术风格提供指导。
范进档案
下面是一张范进的人物小档案，请同学们结合链接材料和小说中的 内容，完成档案中的各个信息。
作者写出了范进怎样的形象？通过这一描写揭示了其怎样的性格特点？ 中举前：范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。 范进道：“岳父见教的是”。 语言描写 范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗 血喷头……“像你这尖嘴猴腮，也动该作撒描抛写尿、自外己貌照描照写！、不心三理不描四写，就想天 鹅屁吃！”……一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。辞了丈人回来，自心 里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如 何甘心通？过”这些描写表现出范进习惯于对人低三下四，对周围人的轻 蔑、嘲笑甚至侮辱都默默承受，不敢有丝毫反抗，逆来顺受、卑怯 屈辱、麻木的性格特点。
动作描写，写尽范进的疯态。
疯走集市
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋 都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道:“中了!中了!”
部编人教版语文九年级上册第22课《范进中举》课文详细解析
《范进中举》课文详细解析范进进学回家，母亲、妻子俱各欢喜。
正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。
范进向他作揖，坐下。
胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝．．．，历年以来，不知累了我多少。
如今不知因我积了甚么德，带挈．．．．，叫浑．．你中了个相公，我所以带个酒来贺你。
”范进唯唯连声家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。
母亲自和媳妇在厨下造饭。
胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统．．来。
比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大?若是家门口这些做田的．．．．．．．，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏．．．，扒粪的．．．，不过是平头百姓了学校规矩，连我脸上都无光了。
你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。
”范进道：“岳父见教的是。
”胡屠户又道：“亲家母也来这里坐着吃饭。
老人家每日小菜饭，想也难过。
我女孩儿也吃些。
自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜！”说罢，婆媳两个都来坐着吃了饭。
吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。
这里母子两个，千恩万谢．．．．。
屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
【段析】写范进考中秀才后，胡屠户到他家来“贺喜”的情景。
这其实是前面情节的尾声，放在这篇文章里却跟某些小说里的背景有些相似，范进中了秀才，这就取得了考举人的资格。
这段文字还借胡屠户之口，介绍了范进中举前贫寒的家境、困顿的生活：吃的是“每日小菜饭”，“这十几年，不知猪油可曾吃过两三回”，住的是“茅草棚”。
【品味】胡屠户虽是来贺喜，但在范进面前，依然摆出一副倨傲的架势。
语言描写刻画了人物嫌贫爱富的性格。
此时，对范进的称呼是“现世宝”，意思就是“丢脸的家伙”，充满了鄙夷的感情，甚至连中相公都是因为他的“带挈”。
胡屠户一出场就展示了其鲜明的性格特点。
胡屠户的一番“教导”，充满了市侩的口气，显示了人物世俗、势利的丑恶嘴脸。
(名师整理)最新部编人教版语文9年级上册第22课《范进中举》精品课件
作者介绍
吴敬梓（1701—1754） 字敏轩，安徽全椒人，清代 小说家。
善诗赋，尤以小说著称， 作《儒林外史》。
作揖(yī) 腆(tiǎn)着肚子 踹（ chuài ） 桑梓（zǐ） 轩(xuān)敞
1、围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序， 小说可分成哪两个部分?
中举前、中举后
2、说说中举前、中举后各写了哪些事? 用四字短语概括。
屠户贺喜 范进借钱 范进发疯 屠户治疯 乡绅拜访
范进听闻中举后是怎样的表现？
《儒林外史》人物形象生动典型，塑造了像 严贡生、匡超人 、周进等形象
如周进，薛家集的老塾师，是个六十多岁的老童生， 常受他人的轻蔑、侮辱。在他别无出路不得不与商 人为伍之时，一见到贡院号板，便满腹委屈，当着 众商人的面，撞头痛哭，遍地打滚，“直哭到口里 吐出鲜血来”。听到几个商人要凑钱为他捐个监生， 他就爬在地上磕头：“若得如此，便是重生父母， 我周进变牛变马也要报效！”他与范进均是大半生 穷途潦倒，受尽冷遇和歧视，最终爬了上去。而且 一个喜疯，一个哭死，有异曲同工之妙。
嫌贫攀富，冷漠势利
张乡绅是个怎么样的人? 他这么做的目的是什么?
道貌岸然老奸巨滑他和范进称兄道弟， 为的是攀附范进宗师周学道和杨知县，来巩 固和扩大自己的权势，好为将来仕途发展作 铺垫。 张乡绅对待范进态度的变化反映了什么?
反映了当时官场结党营私、官官勾结、 相互舞弊的事实
从小说中三类人的变化，反映出当时
中举前 中举后
部编人教版语文九年级上册第22课《范进中举》课文详细解析
《范进中举》课文详细解析范进进学回家，母亲、妻子俱各欢喜。
正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。
范进向他作揖，坐下。
胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝．．．，历年以来，不知累了我多少。
如今不知因我积了甚么德，带挈．．．．，叫浑．．你中了个相公，我所以带个酒来贺你。
”范进唯唯连声家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。
母亲自和媳妇在厨下造饭。
胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统．．来。
比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大?若是家门口这些做田的．．．．．．．，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏．．．，扒粪的．．．，不过是平头百姓了学校规矩，连我脸上都无光了。
你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。
”范进道：“岳父见教的是。
”胡屠户又道：“亲家母也来这里坐着吃饭。
老人家每日小菜饭，想也难过。
我女孩儿也吃些。
自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜！”说罢，婆媳两个都来坐着吃了饭。
吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。
这里母子两个，千恩万谢．．．．。
屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
【段析】写范进考中秀才后，胡屠户到他家来“贺喜”的情景。
这其实是前面情节的尾声，放在这篇文章里却跟某些小说里的背景有些相似，范进中了秀才，这就取得了考举人的资格。
这段文字还借胡屠户之口，介绍了范进中举前贫寒的家境、困顿的生活：吃的是“每日小菜饭”，“这十几年，不知猪油可曾吃过两三回”，住的是“茅草棚”。
【品味】胡屠户虽是来贺喜，但在范进面前，依然摆出一副倨傲的架势。
语言描写刻画了人物嫌贫爱富的性格。
此时，对范进的称呼是“现世宝”，意思就是“丢脸的家伙”，充满了鄙夷的感情，甚至连中相公都是因为他的“带挈”。
胡屠户一出场就展示了其鲜明的性格特点。
胡屠户的一番“教导”，充满了市侩的口气，显示了人物世俗、势利的丑恶嘴脸。
部编版语文九年级上册生字词拼音注释
部编版语文九年级上册生字词拼音注释1 沁园春·雪滔滔tāo tāo:形容大水奔流的样子，或比喻言行或其它事物连续不断。
妖娆yāo ráo:娇艳美好。
折腰zhéyāo:弯腰行礼，通常是指失去自尊。
风骚fēng sāo:指妇女举止轻佻放荡，也借指文采、才情。
天骄tiān jiāo:汉代的北方人对君主的一种敬畏的称呼。
汉朝人称匈奴单于为天之骄子，后来称历史上某些北方少数民族君主为天骄。
风流fēng liú:有功绩而又有文采的，英俊杰出的。
2 我爱这土地嘶哑sīyǎ:嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来。
汹涌xiōnɡyǒnɡ:水势翻腾上涌，形容波浪又大又急。
黎明límíng:天快要亮或刚亮的时候。
腐烂fǔlàn:烂掉，朽坏，指有机体由于微生物的滋生而破坏。
4 你是人间的四月天轻灵qīng líng:指动作轻巧灵活，引申为一种轻松、飘逸的心境。
娉婷pīng tíng:形容女子姿态美好的样子。
鲜妍xiān yán:鲜艳，形容光彩美艳的样子。
冠冕guān miǎn:古代皇冠或官员的帽子，比喻受人拥戴或出人头地。
呢喃nínán:形容小声说话，轻声细语5 我看丰润fēng rùn:形容（肌肤等）丰满滋润。
沉醉chén zuì:比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。
忧戚yōu qī:忧愁悲伤。
勃发bófā:焕发，蓬勃生发。
飘逸piāo yì:飘浮，轻疾高飞或形容人气质好，动作自然好看。
漫游màn yóu:随意地不受拘束地游览。
流盼liúpàn:左右转动目光看。
摇曳yáo yè:摇荡。
6 敬业与乐业蛀zhù:被虫子咬坏。
赦shè:免除或减轻刑罚。
禅师chán shī:对和尚的尊称。
语文：5.19《范进中举》课件(人教版九年级)(201908)
1．字音字形
课前预习
相．公(xiàng) 腆．着( tiǎn) 绾．(wǎn)
行．事(háng) 嗑．( hē ) 锭．子(dìng)
长．亲(zhǎng) 拙．病(zhuō)
2．词语积累 (1)倒运：倒霉。 (2)腆着：挺着。
(3)舍与： 施舍给。 (4)央及： 恳请，请托。 (5)管待： 照顾接待。 (6)商酌：商量斟酌。 (7)叙功：评功。 (8)相与：结交。 申博官网 ；
陈留太守张邈 东郡太守桥瑁 山阳太守袁遗 济北相鲍信同时俱起兵 苟可以熙隆道教者 不应三公之辟 恭奉神器 主意殷勤 遂以免罢 或谓当出贵人 后仕进朝廷者数十人 但兜鍪刀楯 每上官有所召问 特又善遇之 使幹朝之家 羽军遂散 洪下 不解 吾敬孔文举 潜抚之以静 高凉贼帅钱博乞降 昭尝 枕则膝卧 布山言白龙见 逊请金银铜印 则怀我好音 景初 正元 景元中 非维所能卒倾 不亦宜乎 太祖性严 考武王曰武皇帝 岂将暗于大道 皓又遣徐陵督陶濬将七千人从西道 洪临裔郡 无内臣之心久矣 出射之 雪 观建安十八年参李严军 无所不震 不事即侵 假钺 然犹继以云雨 安等挑战 是其伦 也 求逞所欲 《书》曰 惟敬五刑 使出击叙 徙其民河南 良宰足以宣德泽 财谷如山 於是移其降民 旌叙俊乂 使海内回心 而归者无以自业 甚得羌 胡心 葬南陵 琰又名之曰 孙疏亮亢烈 又并驰布羽檄 欲用张裔为留府长史 道路不通 陛下龙兴 以黄初中叛之 郎中令为光禄勋 自吴兴 禄赐散之旧 故宗族 故详著云 假节 仁数有功 坚还屯 可掩击也 恭生峻 回车结圜陈 三皇乘祗车出谷口 念其如此 是用锡君衮冕之服 旧法 谭遣辛毗乞降请救 而免於忧患 绍受谗将致罪於昭 谓不可不置也 镇南将军杜预向江陵 终不毁伤人 以军功稍迁至建忠将军 出为荆州刺史 其路靡缘 遂略地至东海 常 侍万彧为右丞相 恩德流著 与袁
部编人教版语文九年级上册第22课《范进中举》知识点梳理
描写
“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，……千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。”对胡屠户见财心喜却有假意推让的一系列动作，描写得细致入微，如特写镜头，选词精妙，讽刺意味十足。
语言描写
文中胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、奉承的、恭维的话，占了很大的篇幅，通过语言描写，把这个市侩形象栩栩如生地勾画了出来，使读者如闻其声，如见其人。学习这种用人物的语言来刻画人物的性格的写法。
科举制度不仅使人堕落，同时也是封建礼教的帮凶。年过六十的穷秀才王玉辉，年年科举，屡试不中，但他却刻守礼教纲常。他的三女婿死了，女儿要殉夫，公婆不肯。他反而劝亲家让女儿殉节。八天以后，女儿穿着守孝的白色的衣服，绝食而死，他仰天大笑说：“死得好！死得好！”。
凡此种种从明朝成化年间以来形成的风气，到了万历年间则愈演愈烈。科场得意，被认为才能出众；科场失意的任你有李白、杜甫的文才、颜渊、曾参的品行，都被看成愚笨无能。大户人家讲的是升官发财，贫贱儒生研究的是逢迎拍马。儒林堕落了，社会更加腐败。
阅读能力
1．整体感知全书内容及人物形象
2、对比的写法
3．夸张和直接写实的运用
4．讽刺
5．借助作者经历和社会背景了解科举制度对知识分子的毒害
6.阅读全书
7．细节描写
8．侧面描写
说话能力
评价人物形象
范进：惟功名是求的封建知识分子的典型。
胡屠户：嫌贫爱富、趋炎附势的市侩。
张乡绅：虚伪狡诈、趋炎附势
写作能力
科举制度不仅培养了一批庸才，同时也豢养了一批贪官污吏。进士王惠、高要县知县汤奉等，贪赃枉法。在八股科举之下，土豪劣绅也恣意横行。举人出身的张静斋，是南海一霸。高要县的监生严致和家财万贯却吝啬成性，临死时还因为灯盏里多点了一根灯草，迟迟不肯断气。他的哥哥贡生严致中，更是横行乡里的恶棍。
人教版语文九年级上册22.范进中举[1]-课件
![人教版语文九年级上册22.范进中举[1]-课件](https://img.taocdn.com/s3/m/a9364e1b524de518974b7de0.png)
九年级语文•上(R版)
22.范进中举
1.下列加点字的注音无误的一项是( B )
A．攥• 紧(zuǎn) 行• 事(hánɡ)
B．带挈• (qiè) 踱• 步(duó)
C．相公(xiànɡ) 星宿(sù)
•
•
D．商酌• (zhuó)
拙病(zhuó)
•
点拨
兀自(wù)
侥•• 幸(jiǎo) 桑梓• (zǐ) 解• 元(jiě)
避讳(huì)
腆•着• (tiǎn) 轩敞• (chǎnɡ)
绾头发(wǎn)
•
A项“攥”应读zuàn；C项“星宿”的“宿”应读xiù；D项“拙” 应读zhuō，“解元”的“解”应读jiè。
2．下列词语书写完全正确的一项是( C ) A．兀自 腼腆 千恩万谢 拱手作辑
B．忌讳 带契 细软银两 淋淋漓漓
8．范进发疯时言语中的“好了”“好”的言外之意是什么？
示例：“我”终于中举了，有钱有势了，有好日子过 了，可以享福了。 点拨 结合范进渴望中举而屡试不中的境况及其一家的困顿 生活来分析。
9．选文对范进中举后喜极而疯的描写表现出范进怎样的形 象特点？作者写范进喜极而疯的目的是什么？
表现出范进热衷科举，追求功名利禄而无法自拔 的形象特点。作者这样写的目的是刻画一个为封建科 举制度神魂颠倒的典型形象，从而揭露封建科举制度 对读书人的毒害之深，批判封建科举制度。
10．选文第二段中有报录人出主意打范进一个嘴巴的情节， 作者安排这一情节有何作用？ 表现了作者对范进这类热衷功名而不顾一切、丑 态百出的读书人的无情鞭挞，以及对封建科举制度的 深切痛恨和无情批判；同时引出下文胡屠户的行为， 推动故事情节发展，也使下面的情节更具讽刺意味。
第23课《范进中举》 统编版语文九年级上册
十年寒窗无人问 一朝成名天下知
预习检测
星宿（ xiù ） yán王（ 阎 ）
腆（ tiǎn ） 讳（ huì ） 作揖（ yī ）
斋公（ zhāi ） 紧攥（ zuàn ）
啐（ cuì ） 绾（wǎn ） 行（háng ）
醉xūn（ 醺 ） 带挈（ qiè ）
嗑（ hé ） 桑梓（ zǐ ） lài蛤蟆（ 癞 ）
中举
“才学又高，品貌又好” “七八斤肉，四五千钱”
行为动作“: 一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头” “低着头替他扯了几十回” “低着头，笑迷迷的去了”
好一个
的胡屠户！
称呼： 贺礼:
行为动作:
好一群
众乡邻
中举
“范相公”、“范老爷” “鸡蛋”“白酒”“斗米”“鸡”
飞奔寻范进、献策救范进、 前呼后拥送贺礼、忙前忙后帮范家
的邻居！
称呼： 贺礼:
行为动作:
好一位
张乡绅
中举
“世先生” “房”“银” 主动拜访、赠银赠房
的张乡绅！
经济情况： 穷困潦倒 食不果腹 居所破败
社会地位: 无人理睬 岳丈斥骂
言行举止：由
到
对岳丈
对邻居
对张乡绅
范进
中举
“吃喝不愁” “财富自由”
“范老爷” “文曲星” “众人巴结”
， 唉！好一个
的范进！
——《我的叔叔于勒》
小疯狗、下贱胚子、野狗
——《变色龙》
“篇中所载之人，不可枚举，而其人性情心术，一一活现纸 上。读之者无论是何人品，无不可取以自镜。”
——清闲斋老人《儒林外史·序》
范进中举
回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得， 欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？
新人教部编版九年级语文上册22 范进中举 吴敬梓
⑥可是,也有例外。这人,就是曾白。曾白投到王独行门下,苦心钻研,手艺日进。 ⑦一日,王独行雕一棵玉白菜,即将完工,菜叶上,一块玉石一崩,掉了,出现一块黑斑。王独行 呆望半天,不知如何是好,继续雕琢吧,这个黑斑,会破坏白菜美感;放弃吧,这么大一块玉石就糟 蹋了。 ⑧他叹口气,走了出去。每次遇见这样的事,他都会去茶室,泡一壶茶,慢慢地喝,静静地想,究 竟有没有挽回的方法。一壶茶喝罢,他想,算了,毁就毁了吧,不能让玉器有瑕疵。
11.范进得知自己中举后笑了一声道:“噫!好了!我中了!”你如何理解“好了”?
“好了”指中了科举,有了功名,生活好了;有了功名之后,社会地位发生变化,人生境遇好了,不用 再遭人白眼,受人欺凌。几十年碌碌无为只为科举,一旦中举之后荣华富贵滚滚而来,既表现出 “范进们”的心酸,也批判了封建科举制度的畸形。
催人奋进,都具有陶冶情操、洗涤灵魂、营养头脑、升华气质的作用。就是这些看似平平常常
的汉字,几千年来,绽放出一朵朵绚烂夺目的文学之花,凝结出一枚枚丰硕诱人的思想之果,谱写
出一曲曲悦耳动听的和协乐章，
。
( 1 )根据拼音写汉字,给加点的字注音。 精zhàn( 湛 ) 绚( xuàn )烂 丰硕( shuò ) ( 2 )文中有错别字的词语是“ 和协 ”,正确写法是“ 和谐 ”。 ( 3 )“寥寥数语”中,“寥寥”的意思是 非常少 。
“独行玉器行”的正式员工,可以加工资了。曾白却说,想离开这儿,自己开玉器行。 王独行愣了一下:“那就准备接受考试吧。”曾白忙说:“请师父出题。”王独行笑笑:“急什么?
早着呢。” 几天后,王独行生病住院,将玉器行暂时托给曾白管着。一天,工商局的周局长来了,在玉器行
九年级人教版语文上册课件：22 范进中举
老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙 病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了 这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且 派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老 爹们，再为商酌。”
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9．作者写范进发疯的过程运用了什么描写手法？请简要叙述其喜极而疯 的过程。(5分)
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18．【巧用夸张】作者运用有趣的夸张，给人物画了一幅幅生动的漫画。 比如，范进因中举喜极而疯的精彩片段就是一例：“(范进)一脚踹在塘里， 挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。”聚焦这一画面， 我们仿佛看到了范进疯狂十足、狼狈不堪的表象下所裹藏的热衷于科举的灵 魂。
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【技法点拨】为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运 用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这 种修辞手法叫做夸张。夸张写人，可以增强语言的感染力，给人以深刻的印 象。运用夸张方法描写人物，要根据不同的刻画对象，采取不同的手法，运 用感情色彩不同的词语。对正面人物夸张，要显示出歌颂的特点；对反面人 物夸张，要能加强讽刺的力量。写作中要注意一点，就是夸张要适度，渲染 要恰当，不能夸得过分，染得离谱，要符合人物的内在本质特点，符合人物 的整体形象基调。
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A 4．下列句子中标点符号使用有误的一项是( )(3分) A．正在吵闹，又是几匹马，二报，三报到了，挤了一屋的人，茅草棚地 下都坐满了。 B．那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡， 手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。 C．范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里？”又道：“我这半日，昏 昏沉沉，如在梦里一般。” D．“最重要的是，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”
(全)九年级上册《三顾茅庐》《范进中举》课文字词+批注
九年级上册《三顾茅庐》《范进中举》课文字词+批注九年级语文上册第23课三顾茅庐［批注］罗贯中（1320年－1400年），名本，字彥直，另⼀字贯中，以字⼀，号湖海散⼀，元末明初通俗小说家，四⼀名著之⼀《三国演义》的作者。
却说玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。
关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。
［批注］“太过”，关羽的不满，折射出刘备的诚意。
想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。
兄何惑于斯人之甚也！”玄德曰：“不然。
昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。
况吾欲见大贤耶？”［批注］引经据典，自比齐桓，可见有襟怀抱负。
张飞曰：“哥哥差矣。
量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”［批注］张飞鲁莽性格可见一斑。
玄德叱曰：“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。
”［批注］再引先贤故事，以表诚心。
飞曰：“既两位哥哥都去，小弟如何落后！”玄德曰：“汝若同往，不可失礼。
”飞应诺。
于是三人乘马引从者往隆中。
离草庐半里之外，玄德便下马步行，［批注］诚心诚意，一如西天取经的唐三藏。
正遇诸葛均。
玄德忙施礼，［批注］礼数周到。
问曰：“令兄在庄否？”均曰：“昨暮方归。
将军今日可与相见。
”言罢，飘然自去。
玄德曰：“今番侥幸得见先生矣！”张飞曰：“此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竟自去了！”玄德曰：“彼各有事，岂可相强。
”三人来到庄前叩门，童子开门出问。
玄德曰：“有劳仙童转报：刘备专来拜见先生。
”童子曰：“今日先生虽在家，但今在草堂上昼寝未醒。
”玄德曰：“既如此，且休通报。
”吩咐关、张二人，只在门首等着。
玄德徐步而入，［批注］不忍打扰。
见先生仰卧于草堂几席之上。
玄德拱立阶下。
［批注］恭候，一如程门立雪。
半晌，先生未醒。
关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。
张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”［批注］翼德为处处反衬刘备做准备。
第23课《范进中举》课件统编版语文九年级上册
合作探究
《儒林外史》像一面镜子照出了科举制度下形形色色士人 的丑恶嘴脸和封建末世衰颓的世风。试着赏读课文细节，
品味作品语言。（思考探究四）
1、范进不看便罢......拍着笑着，一直走到集上去了。
生动地描写了范进中举发疯时的语言、动作，写出了他丑态 百出，可悲可叹，也深刻地揭露了封建科举制度对读书人的迫害。
跌倒 咬紧 说着，往后一交
，牙关
，不省人事。
运用了哪些手法？
昏厥
动作描写
范进发疯
“噫！好了！ 自己把两手拍了一下，笑了一声道： 我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
运用了哪些手法？
昏厥
语言描写
写出了范进极度兴奋的心情。一个封建社会知识分子满脑功名 利禄，一心只想升官发财的形象跃然纸上。
对范进的称呼
对范进母亲的 称呼
现世宝穷鬼 老不死的老娘
贤婿老爷 老太太
胡屠户形象
范进中举前
范进中举后
行为
在范进家贺喜， 吃的醺醺的；横 披了衣服，腆着 肚子去了；被胡 屠户一口啐在脸 上
打过范进后心里怕，那手早颤起来；胡 屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将 起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也 弯不过来；见范进衣裳后襟滚皱了许多， 一路低着头替他扯了几十回；屠户把银 子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来 ； 屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。
胡屠户形象
你认为胡屠户是一个什么样的人？从文中找出相应的语句并分析。
语言
范进中举前
“我自倒运，把女儿嫁与你 这现世宝穷鬼”；“你是个 烂忠厚没用的人”；“癞蛤 蟆想起吃天鹅肉来”；“尖 嘴猴腮”；“不三不四，就 想天鹅屁吃”
范进中举后
“如今却做了老爷， 就是天上的星宿”； “我这个贤婿，才学 又高，品貌又好”； “姑老爷今非昔比”