《梅岭三章》第一课时导学案

课题：梅岭三章学法指导学习目标：

1、了解作者和写作背景等相关知识。

2、理解作品的思想内容。

3、准确背诵并默写

学习重点：2、3

学习难点：2

第一课时

学习目标：

了解作者及背景

学习小序和第一首

背景介绍：

1934年10月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，留

在中央苏区坚持斗争。1935年春，陈毅同志率部队在敌人重点

围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持

了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经

历的最艰苦最困难的阶段。1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌

人包围。陈毅同志带着伤病伏在密密的草丛中20多天。考虑到

难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻悻解围而去。我们学习的《梅岭三章》便是陈毅同志当时写的“绝命诗”.

作者介绍：

陈毅，字仲弘，四川乐至人。无产阶级革命家、军事家。解放后曾任上海市市长、副总理兼外交部长等职务。他一生酷爱文学，被誉为“元帅诗人”。郭沫若在《赠陈毅同志》一诗中这样评价他：“一柱天南百战身；将军本色是诗人。”著有《陈毅诗词选集》等。

释题：梅岭：大庾岭，在江西、广东交界处。三章，三首。《梅岭三章》就是在梅岭写的三首诗。

自主学习：根据课下注释自行学习小序和第一首。

合作探究：小组内根据课下注释共同翻译小序及第一首诗歌。把小组内不能解决的句子写在下面。

1、小序部分有什么作用？

2、第一首第一句有何作用？

3、采用了什么修辞手法？

4、“招”“斩”用得好在哪里？

5、表现了诗人什么精神？

自测：

1、本诗的作者是，字仲弘，省乐至人，中国无产阶级、。郭沫若曾赠陈毅诗曰

“，”。

2、《梅岭三章》的“章”意思是________,诗前小序交代了写诗的______和______.从___________（原文）可以看出小序是陈毅同志后来补记的，这三首诗是在_______________（原文）的绝境中作为“绝命诗”而留下来的。

3、默写小序及第一首诗，并把译文写在下面。

学法指导教学反思