社会行为PPT课件7 人教版优秀课件

合集下载

人教版(新课程标准)、5.2.3社会行为课件(14张PPT)

人教版(新课程标准)、5.2.3社会行为课件(14张PPT)
动作、声音和气味
5、什么是动物的通讯呢?
蚁后(雌蚁)
体形最大,是专职的“产卵机器”,庞 大的腹部与身体其他部分很不相称,而 且不能移动,但能产很多卵,使种族得 以延续。 蚁王 (雄蚁) 兵蚁 工蚁 腹部较长,个体较大,专与 雌蚁交尾,完成受精过程。
专司蚁穴的保卫,头部有钳状的大颚 结构,强悍擅斗,护巢御敌。 个体最小,筑巢、喂养其他各种蚁, 负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
蚂蚁的通讯
• 一个群体中的动物个体向其他个体发 出某种信息,接受信息的个体产生某 种行为反应,叫通讯。
蚂蚁是怎样交流通讯的?
通讯:为了交配,繁殖后代
性外激素 雌 蛾 特殊气味的挥发性物质 雄 蛾

人工合成性外激素

杀 农业害虫 扰
雌雄虫之间通讯
自然界中,生物间的信息交流普遍存在
小 结:
社会行为的概念:营群体生活;群体内部 不同成员之间分工合作;共同维持群体 生活。
2、动物的社会行为对于动物的生存有什么意义?
3、你能说出人类的社会行为与动物的有什么相似 和区别吗?
重要的意义。靠群体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌 的侵袭,有效保证物种的繁衍。许多弱小的动物和性格温和 的草食动物都是群体生活的。如蜜蜂、蚂蚁、野牛、羚羊等
相同点:都有社会行为的特征,个体都要通过信息进行交流
内部形成一定的组织 社 会 社会行为的特征 成员之间有明确的分工 行 有的群体形成等级 为 动物的动作,声音和气味等 都可以传递信息的作用和探 究蚂蚁的通讯
群体中的信 息交流
1、鸡群或羊群中有最占优势者吗?它有哪些行为特 点? 有,一只漂亮健壮的大公鸡和一只威猛的头羊。它不仅是群
体的领导者,还往往享有取食、选择配偶上的优先权利。其 他个体多数要看“领导者”的眼色行事

《社会行为》PPT精品课件

《社会行为》PPT精品课件

社会行为的特征
声音(如:鸟鸣叫、猴鸣叫)
群体内部形成一定的 组织 动物的动作、声音和气味等都可以起到信息传递的作用。
有的能吸引害虫前来,然后捕杀他们; 有的能使害虫逃避,可以保护人和动物不受虫害。
成员之间有明确的 分工 如白蚁 首领的职责:负责指挥整个社群的行为,并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
群体内部形成一定的 能准确告知同伴食物的位置、大小、多少、种类等,便于协作将大型食物搬回蚁穴。
敌。 工蚁:筑巢喂养其它蚁 • 个体最小,筑巢、喂养其他各种蚁,负责移开雌蚁产下的卵并
加以照料。
狒狒的群体生活
有一个最占优势的雄狒狒,是首领; 有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。 首领的特点:体型最大、身体最强壮、最凶猛。 首领的优势:优先享有食物和配偶,优先选择栖息场地。 首领的职责:负责指挥整个社群的行为,并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
发现食物源• ,屁声股音拖地(排如出信:息鸟激素鸣叫、猴鸣叫)
声音(如:鸟鸣叫、猴鸣叫)
腹有部些较 昆长虫,靠• 个气体味气较进味大行,通(专讯如与,雌如:蚁蝶蚂交蛾尾类蚁,昆)完虫成的受雌精虫过能程分。泌吸引雄虫的具有挥发性和特殊气味的性外激素。 营有群的体 能生吸活引• 的害各虫…种前…动来物,,然群后体捕内杀部他不们同;成员之间分工合作,共同维持群体生活的各种行为。
有的群体还形成 等级 如狒狒、狮子 专司蚁穴的保卫,头部有钳状的大颚结构,强悍擅斗,护巢御敌。
首领的优势:优先享有食物和配偶,优先选择栖息场地。 腹部较长,个体较大,专与雌蚁交尾,完成受精过程。 营群体生活的各种动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体生活的各种行为。 声音(如:鸟鸣叫、猴鸣叫)
动物个体间的信息交流
雌蛾

人教版八年级生物上册《社会行为》PPT优质课件

人教版八年级生物上册《社会行为》PPT优质课件

知识讲解
探究:蚂蚁的通讯
(4)实验现象: “桥”对换前,蚂蚁向 C 岛运动;对换后, 蚂蚁向 A 岛运动。
(5)实验结论是:蚂___蚁__是__靠__气___味__进__行__通___讯__。
知识讲解
实验反思和思考
1.能否直接用手移动“桥”呢? 不能,防止手上的气味对实验的干扰。
2.蚂蚁的通讯对它们获得食物有什么意义? 蚂蚁个体间可以相互联系,交流食物信息,从而可以 通过协作将大型食物搬回蚁穴。
知识讲解
群体中的信息交流
蝶蛾类昆虫可以通过气味 来传递信息
知识讲解
群体中的信息交流
雌蛾
性外激素 特殊气味的挥发性物质
雄蛾
知识讲解
群体中的信息交流的意义
御敌
觅食
繁衍后代
知识讲解
群体中的信息交流应用
提取或人工合 成性外激素
诱杀农业害虫
雄蛾
干扰雌雄虫之间的信息交流,使雄虫无法判
应 用
断雌虫的位置,从而不能交配,达到控制害
知识讲解
白蚁的组织和分工
蚁后
体形最大,是专职的 “产卵机器”,能产很 多卵,使种族得以延续。
工蚁
个体最小,承担了觅食、筑 巢、照料蚁后产下的卵、饲 喂其他白蚁等大部分工作
蚁王
有生殖能力,主要负责与蚁 后交配
兵蚁
专司蚁巢的保卫,头部有钳状的 大颚结构,强悍擅斗,护巢御敌
知识讲解
狒狒的群体生活
在一群狒狒组成的”等级 社会”中,根据个体大小、 力量强弱、健康状况和凶 猛程度的不同,排成等级 次序。
虫数量的目的
知识讲解
群体中的信息交流
在自然界,生物之间的信息交流是普遍存在的。 由于物质流、能量流和信息流的存在,使生物之间的 联系错综复杂,“牵一发而动全身”,生物与环境成 为统一的整体。

人教版(新课程标准)5.2.3《社会行为》课件(55张PPT)

人教版(新课程标准)5.2.3《社会行为》课件(55张PPT)

一、动物群体生活的意义
•单只的狼见到野猪唯恐避之不及,但群狼似乎什么都 不怕,这是为什么?
一、动物群体生活的意义
•极地生活的企 鹅,常常成千 上万聚集在一 起。因为它们 身处冰天雪地, 虽然身上有厚 厚的脂肪,但 集群可以相互 取暖,这种集 群对御寒有好 处。
一、动物群体生活的意义
• 动物靠群体力量更易获得食物和防御天敌, 有效地保证物种繁衍。这是动物长期以来形 成的对生存环境的适应。
5、群体中的信息交流:动物的_______、_________和
声音 动作 _______等都可以起传递信息的作用。在自然界,生物
气味 之间的信息交流是 ___________的,正是因为 普遍存在 _________、_________ 和_________的存在,生物与
物质流 能量流 环境才成为统一的整体。
•过关练习
1、下面列举的各种行为中,属于社会行为的是 (C ) A、海葵和寄居蟹在一起生活 B、在一片草地上生活着许多昆虫 C、一只蚜虫被天敌咬伤后,能释放信息激素,使 同种其他个体迅速逃避 D、生活在草原上的草、昆虫、青蛙、蛇和鹰之间 的关系
2、小狗在路旁的树干或电线杆下撒尿,这是狗用 广播确立自己的“领土”或留下识途标志的 ( A ) A、气味 B、动作 C、声音 D、语言
狼 狼群 群
共同猎食
爱心
格斗
每天早晨,狼群要花上好几 分钟进行问候仪式,彼此嗅、吠、 咬、舔、互相凝望。这种例行仪 式能强化狼群的团结、有助于族 群阶级的维持。
首 领 有 至 高 无 上 的 权 利
二、社会行为的特征
• 群体内形成一定的组织 • 成员之间有明确的分工:如白蚁、蜜蜂、 蚂蚁 • 有的群体还形成等级:如狒狒,狮子

人教版《社会行为》_上课课件

人教版《社会行为》_上课课件

分析结果:
火蚁是营群体生活的,组成“阀子” 的工蚁虽然“牺牲”了,但是群体中 的其他成员得以生存下来,继续本物 种的生存和繁衍。因此,这种行为虽 然对个体是不利的,对群体乃至物种 却是有利的。
思考
你仔细观察过蚂蚁、蜜蜂吗? 它们群体内部不同成员之间分工合 作,共同维持群体的生活。它们形成一 个社会,具有一系列的社会行为
除蚂蚁、蜜蜂之外,像这种营群 体生活的动物还有哪些动物?
猴、狒狒、象和鹿等
知识搜索
什么是社会行为?
群体内部不 同成员之间分 工合作;共同 维持群体生活 的行为称之为 社会行为。
白蚁群体
—— 群体成员有明确分工
工蚁 兵蚁 蚁王 蚁后 筑巢 保卫 与蚁后 产卵 饲养 蚁穴 交配 机器
知识搜索
你知道牧羊人怎样放牧吗? 只需管好头羊就可以了,羊群 中的其他羊就会跟着头羊走
狒狒群体群体内有等级 Nhomakorabea狒


雌狒狒
群 体 生
雄狒狒
幼年狒狒

首领
狒狒的群体生活
1、“等级社会”有一个最占优势的首 领雄狒狒,还有下级雄狒狒、雌狒狒 和幼狒狒
2、首领的优势:优先享有食物和配偶, 优先选择栖息场所
3、首领的职责:负责指挥整个社群的 行为,并与其他雄狒狒共同保卫这个 群体。
蜜蜂群体
蜜蜂群体
——群体有一定的组织
工蜂围成一圈 侍奉蜂王在特定的 蜂巢中产卵
内勤工蜂将 盗蜜的老鼠团团 围住,用毒针将 其刺死
严冬季节,工蜂拥 挤在一起,凭借各 自的热量共同取暖
2. 社会行为的特征
➢1.群体内部往往形成一定的组织; ➢2.成员之间有明确的分工:
如白蚁、蜜蜂、蚂蚁; ➢3.有的群体还形成等级:

人教版八年级生物上册《社会行为》PPT精品课件

人教版八年级生物上册《社会行为》PPT精品课件

解析 动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。 动物个体间信息传递是在同种动物之间进行的,而乌贼遇到天敌时喷出 墨囊里的墨汁是为了逃避敌害,不属于动物个体间信息传递。 答案 C 点拨 解答此类题可以从动物之间信息交流的方式来分析。
第三节 社会行为
栏目索引
易错点 社会行为的判断
例 (2018湖北恩施中考)下列有关动物运动和行为的判断中,正确的是 ()
第三节 社会行为
栏目索引
4.在电影《牧马人》中,主人公在放牧马群时怎样做就能轻松地放牧整
个马群 ( )
A.驯服马群中的头马
B.驯服马群中的所有公马
C.驯服马群中的所有母马 D.驯服马群中幼小的马
答案 A 头马是马群中个体最大、力量最强、健康状况最好、最勇
猛的雄性马。头马在马群中拥有各种特权,也负责指挥整个群体的行
第三节 社会行为
栏目索引
4.社会行为的意义 动物的社会行为对动物的生存和繁衍有非常重要的意义。许多弱小的 动物和性情温和的草食性动物均是集群生活的,比如蜜蜂、蚂蚁、野 牛、羚牛等,靠群体的力量往往更易获得食物和抵御天敌的侵袭,有效 地保证物种的繁衍。
第三节 社会行为
栏目索引
例1 (2018山东威海中考)下列动物的行为中属于社会行为的是 ( ) A.大批的青蛙在雨后鸣叫求偶 B.成群的麻雀飞向麦田觅食麦粒 C.大马哈鱼群沿黑龙江逆流而上去产卵 D.草原上狼群围猎黄羊 解析 草原上狼群围猎黄羊,狼群的群体内形成了一定的组织,有首领, 负责指挥、协调内部成员之间的关系,其他成员必须服从首领,因此狼 群围猎黄羊属于社会行为。 答案 D
A.动物的运动必须依赖一定的结构或器官,都要消耗能量 B.屈肘时肱二头肌收缩,一个动作只需要一块骨骼肌就可完成 C.群居生活在一起的动物一定具有社群行为 D.学习行为的获得借助个体生活经验和经历,不受遗传因素的影响,有 利于动物适应复杂多变的环境 易错答案C 易错原因 误以为群居生活在一起的动物一定具有社群 行为。

人教版《社会行为》_精品课件

人教版《社会行为》_精品课件
说明群体生活的动物具有什么特征?
有明确的分工
为什么牧羊人只需管理好“领头羊”就可以呢?
3、狒狒的群体(有等级制度) “首领”享有的特权:
雄狒狒
幼 年 狒 狒雌
狒 狒
优先享有食物和配偶; 优先选择筑巢场地; 其他成员对它会做出表示 顺从的姿态,对他的攻击 不敢反击。
“首领”应尽的义务:
负责指挥整个社群的行 为,并且与其他雄狒狒 共同保卫这个群体。
A.蜻蜓、蝴蝶
B.蝗虫、蟋蟀
C.蜜蜂、白蚁
D.苍蝇、蚊子
2.下列动物行为中,( A )不属于动物的“语言”
A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿
C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光
3.动物的社会行为不包括( B )
A.白蚁的群体生活 B.两性识别
C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作
【获奖课件ppt】人教版《社会行为》 _精品 课件1- 课件分 析下载
第三节 社会行为
火蚁原分布于南美洲,在洪水来临时,它们能将 彼此的身体连接起来形成“蚁团”。位于外围的 工蚁常常会被鱼吃掉,但一旦出现缺口,总有其 他工蚁补上去。为什么工蚁为了保护蚁后和幼蚁 而心甘情愿地“牺牲”自己呢?
(保证了物种的生存,对种族有利)
你知道哪些动物是营群体生活的吗?
鸡的群体 羊的群体 牛的群体 猴的群体 狼的群体 企鹅的群体
有些具有一系列的社会行为
一、社会行为的特征
蚂蚁群体中有哪些成员?怎么分工?
1、白蚁群体(无等级制度)
雌蚁(蚁后):产卵
体形最大,是专职的“产卵机器”,庞大的腹 部与身体其他部分很不相称,而且不能移动, 但能产很多卵,使种族得以延续。
雄蚁(蚁王): 腹部较长,个体较大,专与

社会行为课件人教版

社会行为课件人教版

案例三:网络暴力
通过诈骗行为案例,探讨社会 行为对个体和社会造成的伤害, 并提供防范诈骗行为的方法。
通过探讨网络暴力案例,引导 学生认识到网络行为对他人的 影响,并提倡文明网络交流。
结束语
社会行为课件人教版通过深入剖析社会行为的各个方面,旨在帮助学生理解 社会互动的机制,培养积极、健康、和谐的社会行为。
社会行为课件人教版
社会行为课件人教版是一份全面介绍社会行为的教育资源。通过深入探讨社 会行为的形成、调节和与社会问题的关系,帮助学生更好地理解社会互动和 个体与群体之间的关系。
第一章 什么是社会行为
定义
社会行为是指人们在社会 交往中产生的各种行动与 表现。
区别
社会行为与生物行为的主 要区别在于其具有社会成 员互动的特征。Biblioteka 1社会行为的调节机制
2
社会行为的调节机制包括奖励与惩罚、
社会认同和社会控制等。
3
社会规范与社会行为
社会规范是社会行为的指导原则,对 个体行为起到调节和规范作用。
社会行为的教育与引导
教育和引导在培养良好社会行为方面 起到关键作用,促进社会和谐发展。
第四章 社会行为与社会问题
社会问题的关系
社会行为与社会问题息息相 关,不良社会行为常常导致 各种社会问题的产生。
负面影响
社会行为的不当表现会给个 体和社会带来负面影响,如 犯罪和不良行为。
解决方法
通过加强社会教育、完善社 会制度、引导个体积极参与 社会活动等方式解决社会问 题。
第五章 课堂综合案例分析
案例一:校园欺凌
结合校园欺凌案例,分析其背 后的社会行为和原因,并探讨 预防和解决欺凌问题的途径。
案例二:诈骗行为
类型

社会行为课件(人教版生物)

社会行为课件(人教版生物)

1、鸡群或羊群中有最占优势者吗?它有哪些行为特 点? 有,一只漂亮健壮的大公鸡和一只威猛的头羊。它不仅是群
体的领导者,还往往享有取食、选择配偶上的优先权利。其 他个体多数要看“领导者”的眼色行事
2、动物的社会行为对于动物的生存有什么意义?
重要的意义。靠群体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌 的侵袭,有效保证物种的繁育。许多弱小的动物和性情和蔼
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。” 这句话足以说明了人与人之间合作交流的重要性。
怎样能更好的合作呢? 一、要学会欣赏和悦纳他人善于倾听 二、要学会善于思考,与他人沟通 三、要学会与他人分享 四、班干部发挥乐于助人的作用
工蚁 个体最小,筑巢、喂养其他各种蚁, 负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
幼 年 狒 狒


雄狒狒

狒狒的群体生活
1、有一个最占优势的雄狒狒,是首领 2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒 3、首领的优势:优先享有食物和配偶,
优先选择筑巢场地 4、首领的职责:负责指挥整个社群的行
为,并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
3、的你草能食说动物出都人是类群的体社生会活的行。为如与蜜动蜂物、的蚂蚁有、什野么牛类、似羚羊等 和区分吗?
相同点:都有社会行为的特征,个体都要通过信息进行交流
不同点:人类社会要比动物复杂的多,如人类社会的行为需 要由道德法律来规范;成员之间需要通过复杂的语言和文字 进行交流等。
通过这节课的学习谈谈你是如何更 好的适应班集体生活的?
动作、声音和蔼味
5、什么是动物的通讯呢?
蚁后(雌蚁)
体形最大,是专职的“产卵机器”,庞 大的腹部与身体其他部分很不相称,而 且不能移动,但能产很多卵,使种族得 以延续。

(人教版)生物八年级上册课件社会行为(共42张PPT)

(人教版)生物八年级上册课件社会行为(共42张PPT)

蚂蚁的通讯
• 一个群体中的动物个体向其他个体发 出某种信息,接受信息的个体产生某 种行为反应,叫通讯。
蚂蚁是怎样交流通讯的?
群体中的通讯
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受 信息的个体产生某种行为反应,这种现象叫做通讯。 1. 探 究: 蚂蚁的通讯 提出问题:蚂蚁是怎样交流信息的? 作出假设: (日常观察可以发现) 蚂蚁发现食物 迅速返回巢穴 蚂蚁队伍出巢奔向食物
7、下列几项动物的行为中,不能起到同
种个体之间交流信息作用的是( D ) A、 蜜蜂的舞蹈动作 B、 蜂王释放的特殊分泌物 C、 鸟类的各种鸣叫声 D、 乌贼受到威胁时释放墨汁
• 8.鹿群的群体内,不同成员间 分工合作 , 共同维持 群体 生活,它们具有一系列 的 社会 行为。 • 9.用提取的或人工合成的性外激素 作 引诱剂 ,可以 杀农业害虫。 • 10.一个群体中的动物个体向其他个 体 发出某种信息 ,接受信息的个体产 生某种行为反应 ,这种现象叫做通讯。
社会行为的概念:营群体生活;群体内部 不同成员之间分工合作;共同维持群体 生活。 内部形成一定的组织 社 会 社会行为的特征 成员之间有明确的分工 行 有的群体形成等级 为 动物的动作,声音和气味等 探究蚂蚁的通讯
群体中的信 息交流
达标测评
1.下列昆虫中,有社群行为的是( C )。 A.蜻蜓、蝴蝶 B.蝗虫、蟋蟀 C.蜜蜂、白蚁 D.苍蝇、蚊子 2.下列动物行为中,( A )不属于动物的“语言”。 A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿 C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光 3.动物的社会行为不包括( B ) A.白蚁的群体生活 B.两性识别 C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作 4.判断题(正确的请打“√”,错误的请打“×”) ①各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞( √ ) ②蚂蚁是社会性昆虫,群体筑巢、群居在一起。 (√ )

社会行为 (PPT课件)

社会行为 (PPT课件)

雄狒狒
幼年狒狒


首领

群体生活的狒狒
狒狒群体关系
1.根据个体_大__小__,力量_强__弱__,_健__康__状 况和__凶__猛__程度的不同,排成等级次序。 2.首领优先享有_食__物__和配偶,优先选择 _栖__息__场所,其他成员顺从,不敢_反__击__。 3.首领_雄__狒狒负责指挥社群活动,与其 他雄狒狒共同__保__卫__社群。
P58 讨论: 1、既靠_气__味__,也靠_触__角__ 。
始终选择爬过的桥;
2、依靠群体的力量可以搬运 较__大__食物。
动物个体间的通讯
性外激素
雌蛾
雄蛾
特殊气味的挥发性
物质
人工合成性外激素: 诱杀农业害虫
干扰 雌雄虫之间通讯
P54 信息交流的意义?
有利于个体适应环境,觅食、 御敌和繁衍后代。
俗话说:“人有人言,兽 有兽语”,动物群体成员 之间如何交流信息?
二、动物的信息交流
二、动物的信息交流
动物的动作、声音和气味 等都可以起传递信息的作用
P56 探究: 蚂蚁的通讯
▪ 一个动物群体中的个体向其他 个体发出某种信息,接受信息 的个体产生某种行为反应,叫 通讯。
蚂蚁的通讯
----嗅觉,气味传递信息 ----触觉
正常行走 发现食物源, 尾部上翘 尾部拖地排出
信息激素
用触角传 递信息
盘里有 清水
!
B
糖!
C A
盘里有 清水
!
B
糖! C 没糖 A
交换AB和BC
探究:蚂蚁的通讯
假设:_蚂__蚁__依_靠__气__味__交__流_信__息__。__ 结论:_蚂__蚁__依__靠__气_味__交__流__信__息_____
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

蚁后(雌蚁)
体形最大,是专职的“产卵机器”,庞大的腹 部与身体其他部分很不相称,而且不能移动, 但能产很多卵,使种族得以延续。
蚁王 (雄蚁)
腹部较长,个体较大,专与雌蚁 交尾,完成受精过程。
兵蚁
专司蚁穴的保卫,头部有钳状的大颚结构, 强悍擅斗,护巢御敌。
工蚁
个体最小,筑巢、喂养其他各种蚁,负责移 开雌蚁产下的卵并加以照料。
态,对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的义务:
负责指挥整个社群的行为,并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。
蜜蜂的群体生活
由蜂王、雄蜂和工蜂组成。
– 一个群体中蜂王只有一个,体形细长,负 责产卵。
– 雄蜂少数,身体粗壮,它一生的职责就是 和蜂王交配,以至最后死亡。
– 工蜂体型较小,负责采花粉、喂养蜂王、 雄蜂和幼蜂,筑巢、清理蜂巢、守卫等工 作。
动物的动作、声音和 气味等都可以起传递 信息的作用
二、动物的信息交流
动物的动作、声音和气 味等都可以起传递信息 的作用
舞蹈——动作 气 味
声音、动作
人类如何利用昆虫的通讯方式控制害 虫的数量?(阅读书41页)
蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素通讯,吸 引雄虫交配。
探究活动:蚂蚁的通讯
探究问题提示:
1.蚂蚁是否排斥其他群体成员(会发生战争吗?)
2.蚂蚁如何识别群体成员? 3.蚂蚁怎样将信息传递给同伴? 4.蚂蚁最喜欢甜食吗?
提示1:在哪可以找到蚂蚁窝呢?
在垃圾箱的附近、树林里、路边土壤干燥的地方, 看到有松松的小土堆就可以找到蚂蚁窝;大雨来 临前常可碰到群蚁搬家,可以说在公园、树丛、 马路边无处不在。
小结:
一、社会行为的特征: 1.群体内部往往形成一定的组织; 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级制度
二、信息交流——动物的语言 如动物的动作、声音和气味
1、典型的营群体生活的动物中,个体之间
的关系是( C )
A、 对群体的作用相同,地位平等 B、对群体的作用不同,地位平等 C、对群体的作用不同,地位不平等 D、对群体的作用相同,地位不平等
第二章 动物的运动和行为
第三节 社会行为
知识搜索:
你知道动物界中哪些动物是 群体生活的?
蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、 企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、 狼群……
社会行为的概念: 动物营群居生活,群 体内部不同成员之间 分工合作,共同维持 群体的生活。
蚂蚁群体中有哪些成员? 怎么分工?
观看录像:群体生活的蚂蚁
2、在白蚁群体中,不具生育能力,担负着
建筑蚁巢,喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能
的白蚁是( C )
A、雄蚁
B、雌蚁
C、工蚁
D、兵蚁
3、下列几项动物的行为中,不能起到同
种个体之间交流信息作用的是( D )
A、 蜜蜂的舞蹈动作 B、 蜂王释放的特殊分泌物 C、 鸟类的各种鸣叫声 D、 乌贼受到威胁时释放墨汁
具有社会行为的动物,群体 成员之间有明确的分工。
观看录像:群体生活的猕猴
1.猕猴群体中是否有“首领”? “首领”享有哪些特权?
2.这段录像说明群体生活的动物具 有哪些特征?


狒狒
社会行为的动物,群体中形成 一定的等级
“首领”享有的特权:
• 优先享有食物和配偶; • 优先选择筑巢场地; • 其他成员对它会做出表示顺从的姿
社会行为的特征:
1.群体内部往往形成一定 的组织
2.成员之间有明确的分工
3.有的群体还形成等级制度
动物为什么要 结群生活?
极地生活的企鹅, 常常是成千上万 聚集在一起,因 为它们身处的是 冰天雪地的世界, 虽然身上有着厚 厚的脂肪,但集 群无疑可以相互 取暖,这种集群 对御寒有好处。
有些动物,它们的本领不足以使自己与其他动 物有一对一的抗争能力,只好借助于群体的力量。 单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及,哪里还会 有什么非份之想,但群狼似乎什么都不怕,这就 是集群捕食的好处。
76.有时候,垃圾只是放错位置的人才。 65.活在当下,做在当下。 83.做前,可以环视四周;做时,你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。 98.与其相信依靠别人,不如相信依靠自己。 46.我们渴望成功,首先要志在成功。 一、即使生活坎坷,也请你不要放弃,因为努力会让你遇见更好的自己。
7.成功是别人失败时还在坚持。 1.不要把世界让给你讨厌的人。 96.即使道路坎坷不平,车轮也要前进;即使江河波涛汹涌,船只也航行。 3.人生如车,或长途,或短途。人生就是一种追求,一种努力,一种期盼。渴望着把梦想变成现实,将虚幻化为真实。生活,因梦而美好;人生,因梦而苦闷。然而,再难的道,也有尽头;再长 的路,也有出口,坚持就会有光明!
提示2:
多数蚂蚁通过气味传递信息,可以考虑用醋、 香水等挥发性物质干扰其嗅觉。
提示3:
把白纸片换成树叶,或印刷过的纸(有油墨味) 会怎样?
要求:
随时发现问题随时交流
归纳
在自然界,生物之间的信息交流是 普遍存在的。
正是由于物质流、能量流和信息 流的存在,使生物之间的联系错综复 杂,“牵一发而动全身”,生物与环 境才成为统一的整体。
59.励志个性签名:没有什么可惜不可惜,只有现在有没有努力! 89.忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论。 6.海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随波逐流的轻舟送葬。 86.永远别放弃自己,哪怕所有人都放弃了你。 35.上一秒已成过去,曾经的辉煌,仅仅是是曾经。 21.时间告诉我,无理取闹的年龄过了,该懂事了。 41.该坚持时就坚持,以不变应万变;该改变时就改变,以万变应不变。
集群生活是动物长期以来形 成的对食物、敌害以及生存 条件的适应。
例如: 靠群体的力量往往更易获 得食物和战胜天敌的侵袭,有 效地保证物种的繁衍。
群体生活的意义
对于维持群体内的个体 的生存和种族的延续有 重要的意义.
俗话说:“人有人言,兽有兽语”,你知道动物 群体中的成员之间是如何交流信息的吗?
相关文档
最新文档