高中数学必修二第二章 2.2.3课件

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

问题 1 如果直线和平面平行,那么这条直线与这个平面内的
直线的位置关系是怎样的?
答 平行或者异面.
本 问题 2 若直线 a 与平面 α 平行,那么在平面 α 内与直线 a 平
课 时
行的直线有多少条?这些直线的位置关系如何?
栏 目
答 在平面 α 内与直线 a 平行的直线有无数条,这些直线
开 关
互相平行.


行,所以直线 a 与平面 α 内的任何直线无公共点,所以 a,
时 栏
b 两直线平行.
目 开
小结 线面平行性质定理:一条直线与一个平面平行,则过

这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行.简记为:
线面平行则线线平行.
问题 5 线面平行性质定理用符号语言如何表述?
答 a∥α,a⊂β,α∩β=b⇒a∥b.
研一研·问题探究、课堂更高效
2.2.3
跟踪训练 2 如图,正方体的棱长是 a,C,D 分
别是两条棱的中点.
(1)证明:四边形 ABCD(图中阴影部分)是一个梯
形.(2)求四边形 ABCD 的面积.
本 (1)证明 如图,CD∥EF,EF∥AB,
课 时 故 CD∥AB.又 CD≠AB, 栏 目 所以四边形 ABCD 是梯形. 开 关 (2)解 设 DC 的中点为 G,EF 的中点为 O,AB 的中点为 O′,
也提供了一种作 平行线 的重要方法.
研一研·问题探究、课堂更高效
2.2.3
本 [问题情境]

直线与平面平行的判定定理解决了直线与平面平行的条件


问题,反之,在直线与平面平行的条件下,可以得到什么


结论呢?本节我们就来研究这个问题.

研一研·问题探究、课堂更高效
2.2.3
探究点一 直线与平面平行的性质定理
本 课
平面 α 的交线为 b,由线面平行性质定理得,a∥b,所以直线
时 栏
b 即为所确定的直线.
目 问题 2 教室内的日光灯管所在的直线与地面平行,如何在地

关 面上作一条直线与灯管所在的直线平行?
答 只需由灯管两端向地面引两条平行线,过两条平行线与地
面的交点的连线就是与灯管平行的直线.
研一研·问题探究、课堂更高效
研一研·问题探究、课堂更高效
2.2.3
例 1 如图,a∥α,a⊂β,α∩β=b.求证: a∥b.
证明 因为 α∩β=b,所以 b⊂α.
本 课
又因为 a∥α,所以 a 与 b 无公共点.
时 栏
又因为 a⊂β,b⊂β,所以 a∥b.
目 开
小结 用线面平行的性质定理可以判定两直线是否平行,同

时也提供了一种作平行线的方法.
连接 GO,OO′,GO′,
则梯形的高 GO′=
a2+
42a2=3
4
2 a.
所以梯形的面积为12( 22a+ 2a)×3 42a=98a2.
研一研·问题探究、课堂更高效
2.2.3
例 3 已知平面外的两条平行直线中的一条平行于这个平面,
求证:另一条也平行于这个平面.
已知 如图,直线 a、b,平面 α,且 a∥b,a∥α,
开 关
A′B′,C′D′于点 E,F.连接 BE,CF.
则 EF、BE、CF 就是应画的线.
(2)因为棱 BC 平行于平面 A′C′,平面 BC′与平面 A′C′
交于 B′C′,所以 BC∥B′C′.
研一研·问题探究、课堂更高效
2.2.3
由(1)知,EF∥B′C′,所以 EF∥BC,
EF∥BC
a、b 都在平面 α 外.
本 课
求证 b∥α.
时 栏
证明 过 a 作平面 β,使它与平面 α 相交,交线为 c.

因为 a∥α,a⊂β,α∩β=c,所以 a∥c,
2.2.3
例 2 如图所示的一块木料中,棱 BC 平行
于面 A′C′.
(1)要经过面 A′C′内的一点 P 和棱 BC
将木料锯开,应怎样画线?

(2)所画的线与平面 AC 是什么位置关系?
课 时
解 (1)如图,在平面 A′C′内,过点 P 作
栏 目
直 线 EF , 使 EF∥B′C′ , 并 分 别 交 棱
研一研·问题探究、课堂更高效
2.2.3
跟踪训练 1 如图,平面 α、β、γ 两两相交,a,
b,c 为三条交线,且 a∥b.那么,a 与 c,b 与
c 有什么关系?为什么?

解 a 与 c,b 与 c 的关系为:a∥b∥c.
课 时
因为 γ∩α=a,β∩γ=b,α∩β=c,且 a∥b,由 b⊂β,a⊄β,
2.2.3
欢迎来到数学课堂
2.2.3
2.2.3 直线与平面平行的性质
[学习要求]

1.掌握直线与平面平行的性质定理,明确由线面平行可推

出线线平行;
时 栏
2.结合具体问题体会化归与转化的数学思想.
目 开
[学法指导]

通过观察与类比,借助实物模型得到直线与平面平行的性
质定理和探索其他的一些性质,以及性质定理的应用,提
问题 3 如果直线与平面平行,那么经过直线的平面与平面
有哪几种位置关系?
答 经过直线 a 的平面 α 与平面平行或相交.
研一研·问题探究、课堂更高效
2.2.3
问题 4 如果直线 a 与平面 α 平行,经过直线 a 的平面 α 与
平面相交于直线 b,那么直线 a,b 的位置关系如何?为
什么?
答 直线 a,b 的位置关系为平行.因为直线 a 与平面 α 平
高想象能力、思维能力,体会类比的作用,进一步渗透等
价转化的思想.
填一填·知识要点、记下疑难点
2.2.3
直线与平面平行的性质定理:
本 课
一条直线与一个平面平行,则 过这条直线的任一平面与此
时 栏
平面的交线与该直线平行 .
目 开
(1)符号语言描述:a∥α,a⊂β,β∩α=b⇒a∥b.
关 (2)性质定理的作用:可以作为直线和直线平行的判定方法,

得 a∥β;
目 开
又 a⊂α,a⊄β,β∩α=c,得 a∥c,

所以 a∥b∥c.
研一研·问题探究、课堂更高效
2.2.3
探究点二 线面平行的性质定理的应用
问题 1 如果直线 a 与平面 α 平行,那么经过平面内一点 P
且与直线 a 平行的直线怎样定位?
答 直线 a 与平面 α 内一点 P 确定一个平面,设这个平面与
本 课
因此 EF⊄平面AC ⇒EF∥平面 AC. BC⊂平面AC

栏 目
BE、CF 显然都与平面 AC 相交.
开Fra Baidu bibliotek
小结 平面外的一条直线只要和平面内的任一条直线平行,

则就可以得到这条直线和这个平面平行;但是若一条直线与
一个平面平行,则这条直线并不是和平面内的任意一条直线
平行,它只与该平面内与它共面的直线平行.
相关文档
最新文档