浙江省绍兴县实验中学七年级语文《济南的冬天》课件 新人教版
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新人教版七年级语文上册济南的冬天课件(共27张PPT)
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月13日 星期二 上午8时16分34秒08:16:3421.7.13
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 上午8时16分21.7.1308:16Jul y 13, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年7月13日 星期二 8时16分34秒08:16:3413 July 2021
第一层（2）：写阳光朗照下的山景。 第二层（3）：写雪后的山景。 第三层（4）：写城外的远山。
第三部分（5）：写济南冬天的水色。
• 齐读第三节，思考： • 1、本节抓住雪后山景的什么特点来写的？
• 2、作者是按怎样的顺序描写的？
• 3、作者描写角度是怎样的？
薄雪覆盖下的山 山上 —顶白花（像看护妇）
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11、人总是珍惜为得到。21.7.1308:16:3308:16Jul-2113-Jul- 21
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12、人乱于心，不宽余请。08:16:3308:16:3308:16Tuesday, July 13, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.7.1321.7.1308:16:3308:16:33J ul y 13, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午8时16分34秒 上午8时16分08:16:3421.7.13
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.7.1321.7.13Tuesday, July 13, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。08:16:3408:16:3408:167/13/2021 8:16:34 AM
第2课《济南的冬天》课件(共29张PPT)2023-2024学年统编版语文七年级上册
反在绿萍上冒着点热气
暖
水 把终年贮蓄的绿色全拿出来
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清
读思议说
第20页，共35页。
读思议说
作者用什么样的 写作手法写出济南 冬天的总体特点？
对比手法
作者运用了三组对比： 1. 济南的冬天与北平的冬天比较
北平的冬天风声满天
2. 济南的冬天与伦敦的冬天比较
伦敦的冬天云遮雾笼
济南的冬天
是否有一些特别的感受？说出来让大家与你共 享。 4. 仿照课文，写作《校园的冬天》
寓情于景，情景交融。
文章在描写济南的冬天时，处处流露出作者的赞美之情。主要运用了以下表现手法： 一是直接抒发感情。 如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”， 通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论。 二是创造意境，流露深情。如“请闭上眼想:一个老城......这是不是个理想的境界”等，在 优美的意境中表达作者的赞美之情。 三是虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如冬天阳光照耀下的济南会出现“暖和安适地睡 着，只等春风来把他们唤醒”的神情，一圈围城的小山会说出“你们放心吧，这儿准保暖和” 的细语，这些都是文章虚写的传神佳句，加上文章实写景物的形象，既摹状，又传神，充分 表现了作者对冬天的济南的热爱之情。
作业
• 1.修改作业本拓展(2)的练笔 • 抓住美景特点(必要) • 运用拟人、比喻、对比等修辞手法(必写一种修辞 • 运用五觉描写法 • 关注色彩、层次等注意写景顺序 • 2.预习《雨的四季》
课后作业
1. 课后练习第一、2题，第二大题。 2. 找出自己最喜欢的语句或段，摘抄到日记本上，
最好能对自己喜欢的语句做点点评。 3. 口头作文：你到没到过一个与众不同的地方，
人教部编版七年级语文上册《济南的冬天》精品课件(共46张PPT)
2.天儿越晴水澡越绿,就凭这些绿的精神,水也 不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里 照个影儿呢!
采用了 拟人 的修辞手法，把水写得 灵气、多情,突出了水的绿. 句中“绿的精神”指的是： 蓬勃的生机。
3. 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在 山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微 露出点儿粉色。
•
9.抓关键句法。关键句常常有暗示材 料中心 的作用 。所以 ，有些 新材料 作文材 料中的 关键性 语句可 以作为 选择立 意角度 的突破 口。在 新材料 作文的 材料中 ，关键 句常常 是命题 者或材 料中的 人物的 评议性 语句。
感谢观看，欢迎指导！
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5.记叙文的写作反映的问题则更大， 且不说 选材的 平淡， 就语言 的叙述 而言， 无法体 现出一 个学生 高中三 年这一 思想蜕 变的进 步，反 而还停 留在初 中的水 平，令 人汗颜 。
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6.大部分的记叙文平铺直叙，语言啰 嗦乏味 ，缺少 灵动性 的语句 ，不会 运用各 种表达 方式， 逻辑错 乱，这 样的文 章基本 都被判 为四类 下。
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1.学 习 语 文 是 一种 享受， 你会发 现语文 学习是 在与另 一个人 对话， 也是在 与自己 对话。 每当你 读一篇 文章时 ，仿佛 作者就 在你身 边，他 的经历 、他的 情感都 进入了 你心中 。
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2.不 论 读 名 家 名篇 ，还是 自己创 作，你 会更清 楚地认 识到自 己，每 次学习 语文， 其实都 是对自 己的一 次审视 ，你不 仅仅懂 的更多 ，而且 文学素 养也随 之提高 。这便 是语文 ，需要 你与之 心灵相 通。
吧，这儿准保暖和。” • 山坡上的斑驳色彩：给山们穿上一件带水纹的花衣。 • 夕阳斜照下的薄雪：好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 • 水藻：把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 • 水：水也不忍得冻上。 • “垂柳还要在水里照个影儿呢”。
精品人教部编版七年级上册济南的冬天ppt课件38页精品ppt课件
2024/8/3
该资料由西风瘦马友情提供
• 1．体会作者对济南的冬天有着怎样的思想感 情。
喜爱、赞美
抒情 直接抒情 方式 间接抒情
2024/8/3
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济南的 ＿＿＿＿＿＿＿的 冬天
温暖 美丽 可爱 慈善
2024/8/3
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• 2、济南冬天的总的特点是什么?
2024/8/3
该资料由西风瘦马友情提供
学习目标
1、整体感知的基础上，理清文章的思路， 了解济南冬天的特点。 2、初步掌握通过美文诵读及旁批式探究 阅读相结合来品味作者质朴生动的语言 的方法。体会文中比喻、拟人等修辞手 法的精妙。 3、通过感受济南冬天的美，培养热爱生 活，热爱大自然的感情。
2024/8/3
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镶嵌 发髻 响晴 响亮 温晴 安适 秀气 绿萍 水藻 贮蓄 澄清 空灵 慈善 宽敞 暖和 看护妇 水墨画
济南 救济 着急 着落
2024/8/3
澄清 澄清 看家 看望
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掌握以下词语的意义——
响晴 ——晴朗无云。
响亮 ——很明亮。
慈善 ——对人关怀,富有同情心。
2024/8/3
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这篇写景抒情的散文， 抓住济南冬天“温晴”的特点， 描写了济南冬天的山水景色， 表达了对济南和济南的冬天的喜爱和赞美之情。
2024/8/3
该资料由西风瘦马友情提供
学习体会
想一想：
作者为什么能用如此精妙的语言描 绘出如此精美的画面？结合朱自清的 《春》谈谈学习收获。
人教部编版七年级上册 《济南的冬天》ppt课件(38
页)
七年级语文人教部编版(上册)第2课《济南的冬天》课件(共31张PPT)
拟人，生动形象地写出水的温暖多情，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。 比喻，用“蓝水晶”比喻蓝汪汪、清亮亮的天空，生动形象地写出了天空的晴朗。
合作探究
1、文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，标 题可否换为“冬天的济南”?
不可以。 1、“济南的冬天”以 “冬天”为中心。冬天本是寒冷的，与文中的“温情”形 成对比，突出济南冬天的特点。 2、“冬天”是一抽象词语，作者通过描写山、水，将抽象具体化，从无形到有 形，实际体现的冬天济南的特点，所以结尾用“这就是冬天的济南”。
再读课文，整体感知
学习目标
○ 把握行文思路 ○ 济南冬天的整体特点 ○ 主要写了哪两种景物
学习方法
○ 朗读课文 ○ 合作探究
学习时间
○ 5分钟
成果展示
全文行文思路 先总后分
济南的冬天天气的总特征是怎样的？ 温晴
课文主要描写了济南冬天的哪两种 景物？
山、水
细读课文，深入探究
学习目标
1 作者是用什么方 法写出济南冬天 的总体特点的 学习方法
（ chénɡ ）澄清 澄
（ dènɡ ）澄沙
【响 晴】 【温 晴】 【设 若】 【着 落】 【镶】 【秀 气】 【水墨画】 【 水藻 】 【澄 清】 【蓝汪汪】
自学展示——释词义
生长在水里的藻类植物的统称 清秀，文中形容山秀美小巧 形容蓝得发亮 假若 文中指水清澈见底 下落，可以依靠或指望的来源 晴朗无云 温暖晴朗 纯用水墨不着彩色的国画 把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘
2．下列句子中，没有错别字的一项是( C )
A．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。 B．这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件戴水纹的花衣。 C．古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小 村庄。 D．由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全 是那么清亮，那么兰汪汪的。
合作探究
1、文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，标 题可否换为“冬天的济南”?
不可以。 1、“济南的冬天”以 “冬天”为中心。冬天本是寒冷的，与文中的“温情”形 成对比，突出济南冬天的特点。 2、“冬天”是一抽象词语，作者通过描写山、水，将抽象具体化，从无形到有 形，实际体现的冬天济南的特点，所以结尾用“这就是冬天的济南”。
再读课文，整体感知
学习目标
○ 把握行文思路 ○ 济南冬天的整体特点 ○ 主要写了哪两种景物
学习方法
○ 朗读课文 ○ 合作探究
学习时间
○ 5分钟
成果展示
全文行文思路 先总后分
济南的冬天天气的总特征是怎样的？ 温晴
课文主要描写了济南冬天的哪两种 景物？
山、水
细读课文，深入探究
学习目标
1 作者是用什么方 法写出济南冬天 的总体特点的 学习方法
（ chénɡ ）澄清 澄
（ dènɡ ）澄沙
【响 晴】 【温 晴】 【设 若】 【着 落】 【镶】 【秀 气】 【水墨画】 【 水藻 】 【澄 清】 【蓝汪汪】
自学展示——释词义
生长在水里的藻类植物的统称 清秀，文中形容山秀美小巧 形容蓝得发亮 假若 文中指水清澈见底 下落，可以依靠或指望的来源 晴朗无云 温暖晴朗 纯用水墨不着彩色的国画 把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘
2．下列句子中，没有错别字的一项是( C )
A．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。 B．这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件戴水纹的花衣。 C．古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小 村庄。 D．由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全 是那么清亮，那么兰汪汪的。
新部编人教版七年级语文上册《济南的冬天》ppt教学课件
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇 迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我， 冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然， 在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 可是，在北中国的冬天，而能有温晴的 ，济南真得算个宝地。
秀气：清秀，文中形容小山秀美小巧。
绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色。
整体感知
整体感知 读罢课文后，想一想，课文写了些什么？
小摇 篮
提示：抓住作者对景物的描写来找
天气
远处还 有山
山上下雪了
小山
水
日光
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇 迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我， 冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然， 在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
着落( zhuó ) 贮蓄( zhù ) 奇迹( jì ) 澄清( chéng )
一髻儿( jì ) 济南( jǐ ) 看护( kān )
镶 ( xiānɡ )
二、多音字
（ jǐ ）济南 济
（ jì ）救济
（ zhuó ）着落 （ zhāo ）着数 着 （ zháo ）着急 （ zhe ）想着
（chénɡ）澄清 澄
（用不同颜色的笔，在课文中圈点勾画出来）
课堂总结
本节课我们主要学习了哪些 内容？你有什么收获？大胆地说 说自己的体会、感受或想法。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
人教部编版七年级上册2《济南的冬天》课件(22张ppt)精选课件
第一部分（1段）：写济南冬天的温晴。 第二部分（2—4段）：写济南冬天的山景。 第三部分（5段）：写济南冬天的水色
第一部分
作者用怎样的方法写出济南的特点？
与北平比
温晴
与伦敦比
与热带比
无风声 无重雾 无毒日
宝地
第二部分
作者怎么描写济南的冬天山景？
高
山上
松树上的尖上顶白花（像看护妇）
山尖
全白（镶银边）
答：济南冬天有着“温晴”的特点，通过小山 摇篮图、雪霁初晴图、空灵水晶图来呈现这一 特点。
二、作者在“济南的冬天”中表达了怎样的思想情感？
答：表达了作者对温情的济南的冬天的喜爱与 赞美，寄予对祖国河山真挚的爱。
体会句中拟人手法的表达效果
1. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤 醒，这是不是个理想的境界? 2. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静 不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 3. 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点儿粉色。
思考
标题可以换成“冬天的济南”吗
答：不可以换。因为“济南的冬天”表明所写 的是济南这一-特定地域的冬天;“冬天的济南” 目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。
巩固复习
1、《济南的冬天》的作者是__老舍__，原名__舒庆春__，字__舍予__。 2、济南冬天的总特点是__温晴__，作者通过济南和__北平__ 、__伦敦__、 __热带__的对比得出这个结论。 3、作者在描写济南的冬天时描绘了四幅画面，它们分别是__阳光朗照的小 山薄雪覆盖的小山__ 、__城外远山__和__澄清碧绿的水__。
当“冬天”一词进入你的脑海， 你会想到什么？
第一部分
作者用怎样的方法写出济南的特点？
与北平比
温晴
与伦敦比
与热带比
无风声 无重雾 无毒日
宝地
第二部分
作者怎么描写济南的冬天山景？
高
山上
松树上的尖上顶白花（像看护妇）
山尖
全白（镶银边）
答：济南冬天有着“温晴”的特点，通过小山 摇篮图、雪霁初晴图、空灵水晶图来呈现这一 特点。
二、作者在“济南的冬天”中表达了怎样的思想情感？
答：表达了作者对温情的济南的冬天的喜爱与 赞美，寄予对祖国河山真挚的爱。
体会句中拟人手法的表达效果
1. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤 醒，这是不是个理想的境界? 2. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静 不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 3. 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点儿粉色。
思考
标题可以换成“冬天的济南”吗
答：不可以换。因为“济南的冬天”表明所写 的是济南这一-特定地域的冬天;“冬天的济南” 目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。
巩固复习
1、《济南的冬天》的作者是__老舍__，原名__舒庆春__，字__舍予__。 2、济南冬天的总特点是__温晴__，作者通过济南和__北平__ 、__伦敦__、 __热带__的对比得出这个结论。 3、作者在描写济南的冬天时描绘了四幅画面，它们分别是__阳光朗照的小 山薄雪覆盖的小山__ 、__城外远山__和__澄清碧绿的水__。
当“冬天”一词进入你的脑海， 你会想到什么？
新人教版七年级语文上册课件：3-12济南的冬天(共36张PPT)
2. 声济南的冬天与伦敦的冬天比较
伦敦的冬天云遮雾笼<－>而济南的冬天温暖响
3. 晴济南的冬天与热带地方比较
热带地方的冬天日光永远火毒响亮<－>而济南的 冬天温晴舒适
比较的结果是：济南真得算个宝地
Aben Studio
济南的冬天 无风（与北平比）
济南的冬天：温晴 响晴（与伦敦比） 宝地（暖和安适）
Aben Studio
作者简介
老舍（1899-1966），现代作家和人民艺术 家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人， 出生于城市贫民家庭。幼年丧又靠母亲抚养长 大。 1912年入北京师范学校，爱上了文学。毕业， 任天津南开中学国文教员。1924年应聘去英国 伦敦东方学院教中文。在英国六年，共发表三
3．作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可 爱？
用比喻、拟人手法及从人们的感受三个方面
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小城：晒 睡 醒
—暖和舒适
小山：围 保暖 小摇篮 —可爱 充满温情
人们：含笑 不着急
—冬天慈善
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济南的冬天－知识讲解(4)
• 第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪 后的山景？
部长篇小说：《老张的哲学》《赵子曰》《二 马》。1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青 岛大学任教。这期间，老舍写了长篇小说《猫 城记》《离婚》《牛天锡传》《骆驼祥子》和 多部短篇小说集。其中尤以《骆驼祥子》影响 最大，这是一首“旧时代的葬歌”。小说被译 成十几种外国文字，在国际上有较大影响。
Aben Studio
水 水藻
垂柳
3、文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美
Байду номын сангаас
Aben Studio
伦敦的冬天云遮雾笼<－>而济南的冬天温暖响
3. 晴济南的冬天与热带地方比较
热带地方的冬天日光永远火毒响亮<－>而济南的 冬天温晴舒适
比较的结果是：济南真得算个宝地
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济南的冬天 无风（与北平比）
济南的冬天：温晴 响晴（与伦敦比） 宝地（暖和安适）
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作者简介
老舍（1899-1966），现代作家和人民艺术 家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人， 出生于城市贫民家庭。幼年丧又靠母亲抚养长 大。 1912年入北京师范学校，爱上了文学。毕业， 任天津南开中学国文教员。1924年应聘去英国 伦敦东方学院教中文。在英国六年，共发表三
3．作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可 爱？
用比喻、拟人手法及从人们的感受三个方面
Aben Studio
小城：晒 睡 醒
—暖和舒适
小山：围 保暖 小摇篮 —可爱 充满温情
人们：含笑 不着急
—冬天慈善
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济南的冬天－知识讲解(4)
• 第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪 后的山景？
部长篇小说：《老张的哲学》《赵子曰》《二 马》。1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青 岛大学任教。这期间，老舍写了长篇小说《猫 城记》《离婚》《牛天锡传》《骆驼祥子》和 多部短篇小说集。其中尤以《骆驼祥子》影响 最大，这是一首“旧时代的葬歌”。小说被译 成十几种外国文字，在国际上有较大影响。
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水 水藻
垂柳
3、文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
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人教部编版七年级语文上册第2课济南的冬天课件共37张PPT
3.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精 神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的 垂柳还要在水里照个影儿呢!
“不忍得” 将水人格化，使水 富有 了灵气;而这样写的目的，更是为了 写“绿”，写“绿的精神”之珍贵、 可爱、美丽。
顶:因为在树尖上,这点明雪少,位置高
镶:因为“小山整个把济南围了个圈 儿”，远远望去山尖积雪犹如给蓝天 划了一道银圈，用“镶”恰如其分。
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ （l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态
这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
（l）比喻 （2）拟人
薄雪覆盖下的山
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇
山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣） 山腰—露粉色 害羞
薄雪覆盖下的山 —娇美秀丽
（按由高到低的空间顺序）
城外远山
素淡雅致
城内－－城外（卧 村庄、雪 小水墨画） 狭窄 宽敞
写景顺序：
由高到低
移 山上 山尖 山坡 山腰 步 换 景 城里 城外
由里到外
绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的清澈、透明）
“绿”—冬水温暖多情， 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水 晶）
“活”——冬水清澈 透明
体会拟人手法的作用
拟人，就是把物当作人来写，赋予物以人的动 作行为或思想感情。 品味下列句子拟人写法的好处。
用了生动的修辞手法，结合丰富的联想，虚实
结合，如“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本
看护妇。”试从文中再举两例。
比较下面几组语句的优劣，说说好在哪里。 甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像 是把济南放在一个小摇篮里，它们安静 不动地低声说：你们放心吧，这儿准保 暖和。 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和。
“不忍得” 将水人格化，使水 富有 了灵气;而这样写的目的，更是为了 写“绿”，写“绿的精神”之珍贵、 可爱、美丽。
顶:因为在树尖上,这点明雪少,位置高
镶:因为“小山整个把济南围了个圈 儿”，远远望去山尖积雪犹如给蓝天 划了一道银圈，用“镶”恰如其分。
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ （l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态
这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
（l）比喻 （2）拟人
薄雪覆盖下的山
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇
山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣） 山腰—露粉色 害羞
薄雪覆盖下的山 —娇美秀丽
（按由高到低的空间顺序）
城外远山
素淡雅致
城内－－城外（卧 村庄、雪 小水墨画） 狭窄 宽敞
写景顺序：
由高到低
移 山上 山尖 山坡 山腰 步 换 景 城里 城外
由里到外
绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的清澈、透明）
“绿”—冬水温暖多情， 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水 晶）
“活”——冬水清澈 透明
体会拟人手法的作用
拟人，就是把物当作人来写，赋予物以人的动 作行为或思想感情。 品味下列句子拟人写法的好处。
用了生动的修辞手法，结合丰富的联想，虚实
结合，如“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本
看护妇。”试从文中再举两例。
比较下面几组语句的优劣，说说好在哪里。 甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像 是把济南放在一个小摇篮里，它们安静 不动地低声说：你们放心吧，这儿准保 暖和。 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和。
七年级语文人教部编版(上册)济南的冬天课件(24张PPT)
第二故乡"。
背景知识
老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山
创
东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称
作
为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前
背
“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。
景
该文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原
为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中
温晴
２课文写了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
绿萍
水 水藻
垂柳
3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美
课文赏析
理解课文第一自然段
思考：作者用什么样的方法写出济 南冬天的总体特点？
课文赏析
经过一番比较，令人信服地得出“在北 中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真 得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴” 这一特点。
济南的冬天
老舍
1 背景知识 2 认字识词 3 课文赏析 Nhomakorabea 内容小结
背 景 知 识
背景知识
老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，
作
老舍是他最常用的笔名，著名
者
作家。是语言大师，被誉为“人民艺术
简
家”。著名作品有《骆驼祥子》
介
《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。
话剧《茶馆》被西方人誉为
“东方舞台上的奇迹”
内容小结
想一想：作者为什么能用如此精妙的语言 描绘出如此精美的画面？结合朱自清的 《春》谈谈学习收获。
仔细观察 用心揣摩 情感投入
能绘形 能显神 能感人
同学们下课
《济南的冬天》ppt课件
自主探讨：快速阅读描绘“济南的水”这一部分，说出自己对语句 的欣赏或理解中遇到的疑问，与同学交流一下。
例句① 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且 那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
例句② 由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中， 天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是 块空灵的蓝水晶。
第一部分（0-1）: 济南真算是个宝地。 第二部分（2-6）：具体写济南冬天的山水。
1. 课文的开头说冬天的济南“可真算得上是个宝地。想一想，作者是通过 什么方法得出这个结论的？
北平： 北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹。 寒
真
济南： 济南的冬天是没有风声的。 暖
算
得
对比
伦敦： 伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。 暗 济南： 济南的冬天是响晴的。 明
运用了拟人、比喻的修辞手法。 两个“卧”字用得最为传神，通过拟人的修辞手法赋予“小村庄”和“雪” 以人的情态，表达了一种舒适平静的气氛，与文章的基调相谐调，也照应了前 文“暖和安适地睡着”。 水墨画素淡雅致，富有诗情画意。用“水墨画”比喻城外的远山，勾画出 了济南冬天城外的远山素淡雅致、富有诗情画意的特点。
上 是
热带： 热带地方的日光是永远那么毒。 热
个 宝
济南： 济南有温晴的天气。 温
地
作者将济南与“北平”、“伦敦”、“热带”进行对比，从而得出冬天的 济南“可真算得上是个宝地”这一结论。
2. 快速浏览课文第二部分。想一想，文中写了哪几种情况下的山？
阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
的济 山南 色冬
5.阅读下面文字，回答后面的问题。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上（ 顶 ）着
第2课《济南的冬天》课件(共35张PPT ) 2023-2024学年统编版语文七年级上册
疏通文意
阳光笼罩下的小山 小城：晒 睡 醒 小山：围 保暖 小摇篮 人们：含笑 不着急
冬天温晴的原因
——暖和舒适 ——可爱 充满温情 ——冬天慈善
薄雪覆盖下的山
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
（1）妙在雪色 （2）妙在雪光 （3）妙在雪态
白花，全白 一道儿白，一道儿暗黄，粉色 害了羞（拟人）
3.作者为什么要写其他的几个地名？目的是什么？ 对比
异地之冬： 北平
伦敦
热带
↓↓
对比
↓↓ 济南冬天：
温晴
宝地
诵读全文
课文通过济南冬天的哪些景物来表现“温晴”的特点呢？
山
水
诵读全文
写了哪里的山？ 又通过山来表现济南冬天的什么特点呢？
疏通文意
山
阳光普照——慈善 薄雪覆盖——秀气 城外远山——秀美
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光， 暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在 一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在 冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便 不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是 这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
山上—矮松—一髻儿白花—日本看护妇（比喻）
薄雪覆盖下的山
山上：矮松青黑，树尖顶着白花髻儿 山尖：全白（给蓝天镶银边） 山坡：一道儿白，一道儿暗黄，白雪黄草（穿花衣） 山腰：微黄的阳光露粉色 害羞
新人教版七年级语文上册济南的冬天教学课件
.3、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它们分别是＿阳＿光＿朗＿照＿的＿小、山
薄＿雪＿覆＿盖＿的＿小＿山＿、 ＿城＿外＿远＿山＿＿＿和 ＿澄＿清＿碧＿绿＿的＿水＿＿。
想一想：
作者为什么能用如此精
学
妙的语言描绘出如此精美的
习
画面？结合朱自清的《春》 谈谈学习收获。
体
仔细观察
能绘形
会 用心揣摩
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
绿萍
水 水藻
垂柳
3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美
重点研读课文，思考问题
•
为什么说济
南是个“宝地”?作
者是如何得出这个
结论的？
作者是用什么样写法引出济南冬天的特
点的？
异地之冬：北平 伦敦
热带
对↓↓
比
“奇迹” “怪事”“害怕”
（多风） （多雾） （日光毒）
薄雪覆盖下的山 ----------娇美秀气 （按由高到低的空间顺序）
这段文字用了什么修辞手法？
比喻、拟人
城外远山
小水墨画
素淡雅致
城内 狭窄
城外（卧：村庄、雪 ） 宽敞
小小结：
冬天，济南的山有怎样的特点？
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
温暖 秀气 淡雅
济南冬天的水又有什么特 点？用了哪些词语来写济南 的水？
注 音
济南（ Jǐ ）着落（ zhuó ） 宽敞（ chǎng ）贮蓄（ zhù ） 澄清（ chéng ）暖和（ huo ） 发髻（ jì ）水藻（ zǎo ） 看护 ( kān ) 薄雪 ( báo )
整体感知:自由读课文，思考:
薄＿雪＿覆＿盖＿的＿小＿山＿、 ＿城＿外＿远＿山＿＿＿和 ＿澄＿清＿碧＿绿＿的＿水＿＿。
想一想：
作者为什么能用如此精
学
妙的语言描绘出如此精美的
习
画面？结合朱自清的《春》 谈谈学习收获。
体
仔细观察
能绘形
会 用心揣摩
阳光朗照下的山
山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
绿萍
水 水藻
垂柳
3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美
重点研读课文，思考问题
•
为什么说济
南是个“宝地”?作
者是如何得出这个
结论的？
作者是用什么样写法引出济南冬天的特
点的？
异地之冬：北平 伦敦
热带
对↓↓
比
“奇迹” “怪事”“害怕”
（多风） （多雾） （日光毒）
薄雪覆盖下的山 ----------娇美秀气 （按由高到低的空间顺序）
这段文字用了什么修辞手法？
比喻、拟人
城外远山
小水墨画
素淡雅致
城内 狭窄
城外（卧：村庄、雪 ） 宽敞
小小结：
冬天，济南的山有怎样的特点？
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
温暖 秀气 淡雅
济南冬天的水又有什么特 点？用了哪些词语来写济南 的水？
注 音
济南（ Jǐ ）着落（ zhuó ） 宽敞（ chǎng ）贮蓄（ zhù ） 澄清（ chéng ）暖和（ huo ） 发髻（ jì ）水藻（ zǎo ） 看护 ( kān ) 薄雪 ( báo )
整体感知:自由读课文，思考:
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第二板块、读出节奏美
1、听读课文，正字音
嫩（nèn） 绿 酝酿( yùn n)iàng
蓑（suō）衣 眨（zhǎ）眼
烘（hōn）g 托 撑（ chē）ng伞
多音字：
涨潮 zhǎng 涨
涨红了脸 zhàng
藏起来 cáng 藏
宝藏 zàng
散在草丛里 sǎn
散
散会
sàn
黄晕 yùn 晕
头晕 yūn
济南 jĬ 水藻 zǎo 响晴 xiǎng
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山 腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露 出点粉色。
快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露 出点粉色。
城外远山 — （小水墨画）
拟人、比喻
传神的写出雪的情态， 照应“暖和安适地睡着” 淡雅
绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的温暖） 衬托水的清澈、多情
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
作者在文中处处渗透着对济南 冬天的喜爱，抒发了赞美之情。
老舍与济南
济南是老舍的第二故乡，他把济南活脱脱地写 进他的散文里。有《济南的春天》、《济南的 秋天》、《济南的冬天》，他不但写了，而且 一写就是一个长长的系列，而且，都写得那么 典雅，动人。
济南与老舍天生有缘，老舍对济南情有独钟。
向同学介绍一下济南的冬天。
比喻、拟人、人们的感受写出 了阳光朗照下的小山：可爱
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济 南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低 声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
比喻、 拟人
这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和。
薄 覆盖下的小山
山上 ——顶 —白花 山尖 ——镶 —银边 山坡 ——穿 —花衣 山腰 ——露 —粉色
暖和 hé 晒太阳 shài
镶 澄清 贮蓄 髻儿
伦敦
xiāng Chéng zhù jì
dūn
老舍，原名舒庆春， 字舍予。北京人，老舍 是他最常用的笔名，著 名作家。是语言大师， 被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》 《四世同堂》等。话剧 《茶馆》被西方人誉为 “东方舞台上的奇迹” 。
• 山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻 儿白花，好像日本看护妇。
• 晌午，太阳朗照着大地。金色的阳光，洒 浇在旷野和屋頂上，洒落在人們的肩膀上 和脊背上。一股热乎乎的暖流在周身洋溢， 头昏昏然的，骨头软软的，多么舒坦，多 么愜意。
写景散文的基本特点
❖景物的特征突出 ❖写景的顺序明确 ❖散文的语言优美 ❖寓情于景（或借景抒情）
一个老城，有山有水，全在天底下 晒着阳光，暖和安适地睡着，只等 春风了把它们唤醒，这是不是个理 想的境界？
冬天的山 冬天的水
温晴
济
南
的 冬
山
天
水
课文写了济南冬天的几幅画面？
1、阳光朗照下的山
山 2、薄雪覆盖下的山
3、城外的山
水 4、济南的水
小山：围 保暖 小摇篮 人们：含笑 不着急
—可爱 充满温情 —冬天慈善
羡煞济南山水好， 有心常做济南人。
——金·元好问
济南的山 在济南南面，距市中
心五里有著名的千佛 山。隋开朝年间因岩
石镌佛，遍布山崖， 遂称千佛山。层峦叠 嶂，形成济南的天然 屏障。它们确实都是 “小山”，千佛山的 主峰也只有海拔285 米。来自 济南的水济南多泉水，自
古有“泉城”之名。
金代有人立“名泉 碑”，列举泉名72个。 大致为趵突泉、虎泉、 珍珠泉、五龙潭四大 泉群。泉水千姿百态， 蔚为壮观，趵突泉名 列72泉之首。
小结全文
作者写北国的冬天，不着眼于“寒”而着 眼于“暖”，不着眼于“壮”而在于“秀”， 是本文的一大特点。
1.标题可否换为“冬天的济南”?
水色天光
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿 的精神，水也不忍得冻上，况且那 些长枝的垂柳还要在水里照个影儿 呢！
天儿越晴，水藻越绿，水也 不结冰，垂柳的长枝倒映在 水中。
返回
1、阳光朗照 下的小山
— 温静可爱
2、薄雪覆盖 下的小山
— 美丽秀气
3、城外的远山
— 一幅淡雅的水墨画
4、水色——绿
文中渗透作者对济南的冬天什么 样的感情?
上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春 天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了 济南。 -----《济南的秋天》
济南的冬天
老舍
找出一个能体现济南冬天气候总特点的 词语。
济南冬天的 对比
济南
特点是怎样表达出来的?
北平——无风声——奇迹 伦敦——响 晴——怪事
热带——温 晴——宝地
直抒胸 臆
课文写了哪些景物？
如何写景？
1、善用五官，抓住特征，细致观察。
2、注意顺序，调动想象，多层次描绘。
3、妙用语言，运用修辞，多角度描绘。
济南是中华文明的
重要发祥地之一，公 元前22世纪的原始 部落首领舜就诞生与 生活在济南一带。济 南城的历史达4、5 千年以上。这里古迹 众多，山川秀美，人 杰地灵，是历代文人 墨客讴歌和推崇的一 座历史文化名城。
1、听读课文，正字音
嫩（nèn） 绿 酝酿( yùn n)iàng
蓑（suō）衣 眨（zhǎ）眼
烘（hōn）g 托 撑（ chē）ng伞
多音字：
涨潮 zhǎng 涨
涨红了脸 zhàng
藏起来 cáng 藏
宝藏 zàng
散在草丛里 sǎn
散
散会
sàn
黄晕 yùn 晕
头晕 yūn
济南 jĬ 水藻 zǎo 响晴 xiǎng
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山 腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露 出点粉色。
快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露 出点粉色。
城外远山 — （小水墨画）
拟人、比喻
传神的写出雪的情态， 照应“暖和安适地睡着” 淡雅
绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的温暖） 衬托水的清澈、多情
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
作者在文中处处渗透着对济南 冬天的喜爱，抒发了赞美之情。
老舍与济南
济南是老舍的第二故乡，他把济南活脱脱地写 进他的散文里。有《济南的春天》、《济南的 秋天》、《济南的冬天》，他不但写了，而且 一写就是一个长长的系列，而且，都写得那么 典雅，动人。
济南与老舍天生有缘，老舍对济南情有独钟。
向同学介绍一下济南的冬天。
比喻、拟人、人们的感受写出 了阳光朗照下的小山：可爱
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济 南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低 声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
比喻、 拟人
这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和。
薄 覆盖下的小山
山上 ——顶 —白花 山尖 ——镶 —银边 山坡 ——穿 —花衣 山腰 ——露 —粉色
暖和 hé 晒太阳 shài
镶 澄清 贮蓄 髻儿
伦敦
xiāng Chéng zhù jì
dūn
老舍，原名舒庆春， 字舍予。北京人，老舍 是他最常用的笔名，著 名作家。是语言大师， 被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》 《四世同堂》等。话剧 《茶馆》被西方人誉为 “东方舞台上的奇迹” 。
• 山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻 儿白花，好像日本看护妇。
• 晌午，太阳朗照着大地。金色的阳光，洒 浇在旷野和屋頂上，洒落在人們的肩膀上 和脊背上。一股热乎乎的暖流在周身洋溢， 头昏昏然的，骨头软软的，多么舒坦，多 么愜意。
写景散文的基本特点
❖景物的特征突出 ❖写景的顺序明确 ❖散文的语言优美 ❖寓情于景（或借景抒情）
一个老城，有山有水，全在天底下 晒着阳光，暖和安适地睡着，只等 春风了把它们唤醒，这是不是个理 想的境界？
冬天的山 冬天的水
温晴
济
南
的 冬
山
天
水
课文写了济南冬天的几幅画面？
1、阳光朗照下的山
山 2、薄雪覆盖下的山
3、城外的山
水 4、济南的水
小山：围 保暖 小摇篮 人们：含笑 不着急
—可爱 充满温情 —冬天慈善
羡煞济南山水好， 有心常做济南人。
——金·元好问
济南的山 在济南南面，距市中
心五里有著名的千佛 山。隋开朝年间因岩
石镌佛，遍布山崖， 遂称千佛山。层峦叠 嶂，形成济南的天然 屏障。它们确实都是 “小山”，千佛山的 主峰也只有海拔285 米。来自 济南的水济南多泉水，自
古有“泉城”之名。
金代有人立“名泉 碑”，列举泉名72个。 大致为趵突泉、虎泉、 珍珠泉、五龙潭四大 泉群。泉水千姿百态， 蔚为壮观，趵突泉名 列72泉之首。
小结全文
作者写北国的冬天，不着眼于“寒”而着 眼于“暖”，不着眼于“壮”而在于“秀”， 是本文的一大特点。
1.标题可否换为“冬天的济南”?
水色天光
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿 的精神，水也不忍得冻上，况且那 些长枝的垂柳还要在水里照个影儿 呢！
天儿越晴，水藻越绿，水也 不结冰，垂柳的长枝倒映在 水中。
返回
1、阳光朗照 下的小山
— 温静可爱
2、薄雪覆盖 下的小山
— 美丽秀气
3、城外的远山
— 一幅淡雅的水墨画
4、水色——绿
文中渗透作者对济南的冬天什么 样的感情?
上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春 天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了 济南。 -----《济南的秋天》
济南的冬天
老舍
找出一个能体现济南冬天气候总特点的 词语。
济南冬天的 对比
济南
特点是怎样表达出来的?
北平——无风声——奇迹 伦敦——响 晴——怪事
热带——温 晴——宝地
直抒胸 臆
课文写了哪些景物？
如何写景？
1、善用五官，抓住特征，细致观察。
2、注意顺序，调动想象，多层次描绘。
3、妙用语言，运用修辞，多角度描绘。
济南是中华文明的
重要发祥地之一，公 元前22世纪的原始 部落首领舜就诞生与 生活在济南一带。济 南城的历史达4、5 千年以上。这里古迹 众多，山川秀美，人 杰地灵，是历代文人 墨客讴歌和推崇的一 座历史文化名城。