幼儿园中班数学《认识数字9》教案模板范文-1

数字9中班数学教案优秀5篇

数字9中班数学教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、条据文书、合同协议、对照材料、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, policy documents, contract agreements, reference materials, planning schemes, reflections, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!数字9中班数学教案优秀5篇准备好教案可以让我们更好地掌握教学的重点和难点，有针对性地进行教学设计，通过一份教案，教师可以提前准备好各种教学资源和辅助材料，丰富教学内容和方法，下面是本店铺为您分享的数字9中班数学教案优秀5篇，感谢您的参阅。

幼儿园中班数学详案教案《认识数字9》含反思

幼儿园中班数学详案教案《认识数字9》含反思一、教学目标1.认识数字9的数量特点。

2.能够正确书写数字9。

3.能够用手指和计数棒等工具展示数字9的数量。

4.能够在小组合作中掌握数字9的概念。

二、教学重难点1.重点：认识数字9的数量特点，能够正确书写数字9。

2.难点：运用不同的工具展示数字9的数量。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师引导孩子们唱儿歌《数鸭子》。

•通过歌曲让孩子们回忆并复习之前所学的数字1~8。

2. 说课与示范（10分钟）•讲解数字9的数量特点，例如在计算中经常使用数字9，如：9+1=10、9+2=11等。

•示范正确书写数字9，并强调数字书写的形状与大小。

•示范将手指和计数棒摆成数字9的形状，并展示数量。

3. 学习与练习（35分钟）•学生们拿出自己的手指和计数棒，模仿教师的示范，在桌面或纸张上按照数字9的形状排列，再展示数字9的数量。

•学生分小组，在小组内探究展示数字9的不同方法，例如：用积木拼出数字9的形状等。

•小组演示展示数字9的方法，并同步学习其他小组的方法。

•教师在小组活动中引导学生共同掌握数字9的概念。

4. 总结（5分钟）•教师提问，回顾本节课所学的内容，巩固数字9的认识与书写。

•鼓励学生们在家中继续练习数字9的书写和展示。

四、教学反思本节课是幼儿园中班数学课程中的一节，主要以认识数字9为内容，通过手指和计数棒等工具展示数字9的形状和数量特点，培养学生们的数字意识和计数能力。

教学中，我采用了多种方法引导孩子们学习，如唱儿歌、示范、小组活动等。

在教学中，孩子们表现出了极大的兴趣和积极性，他们用各种不同的方法展示数字9，更为深刻地理解了数字9的概念和特点。

教学中仍需改进的是，教师在示范时，对数字9的书写形状和大小的强调不够，需要在教学中加强。

另外，教学过程中应该注意控制时间，进一步提高孩子们学习的效率。

总之，本节课教学效果有所提高，但仍需不断探索教学方法和备课，以更好地满足孩子们的学习需求。

数学认识数字9教案5篇

数学认识数字9教案5篇数学认识数字9教案篇1一、活动前思考：1．设计意图：幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。

”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕去公园郊游的形式展开, 将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。

2．重点难点：重点：感知10以内的数,初步认识数字10。

难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。

二、过程实录：（一）活动目标：1．感知10以内的数,初步认识数字10。

2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片圆点进行匹配。

3．大胆参与数学操作及交流活动。

（二）活动准备：1、每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡（有数量不等的小动物）2、数量为78910的动物卡片若干，大色子一个（三）活动过程：1、复习9以内的数量1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场）2）游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。

师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？（9只刺猬找9号座位，这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位？3）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。

师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。

评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活经验，同时也复习9以内数物的匹配。

2、学习活动，认识数字101）复习9以内的数量师：我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么（柳树）有几棵河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。

2）认识数字10并理解10的`实际意义*师：看天上飞来了几只燕子？（9只）这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？（让幼儿目测数群）10只燕子可以用数字几来表示呢？*10长得象什么？（出示数字10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面）*数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10？3)游戏:掷色子,通过数数、认认、巩固10以内的数量。

幼儿园中班数学教育教案：认识数字9

文章标题：幼儿园中班数学教育教案：认识数字9一、引言在幼儿园的数学教育中，认识数字是一个非常重要的环节。

今天我们将针对中班的幼儿，设计一堂有趣的数学教案，帮助幼儿们认识数字9。

二、课堂活动设计1. 游戏：找数字- 活动目的：帮助幼儿通过游戏的方式找到环境中的数字9。

- 活动步骤：老师带领幼儿们一起到操场或教室周围寻找数字9，找到后用手指指着并大声朗读“9”。

2. 观察：认识数字- 活动目的：让幼儿通过观察认识数字9的写法和形状。

- 活动步骤：老师向幼儿展示数字9的写法，让幼儿用手指在空中模仿写数字9的形状。

3. 唱歌：学数字- 活动目的：通过音乐和歌曲的方式帮助幼儿记忆数字9。

- 活动步骤：老师带领幼儿一起唱数字歌曲，重复唱数次，加强对数字9的记忆。

4. 涂色：认识数量- 活动目的：通过涂色的方式让幼儿认识数字9的数量。

- 活动步骤：老师发放九只颜色不同的小兔子图片，让幼儿用水彩笔涂色，同时数出图片上的兔子数量。

5. 游戏：数数字- 活动目的：通过游戏加深幼儿对数字9的认识。

- 活动步骤：老师将准备好的数字卡片混合放在一起，让幼儿从中找出数字9的卡片。

三、课后反思通过以上设计的活动，幼儿们在老师的引导下，通过游戏、观察、唱歌、涂色和游戏等形式，深入认识了数字9。

老师在活动过程中要及时给予肯定和鼓励，让每个幼儿都能在轻松愉快的氛围中参与到学习中来。

四、我的观点和理解在幼儿园中，数学教育的目的不仅是帮助幼儿们认识数字，更重要的是培养他们对数学的兴趣和好奇心。

通过设计生动有趣的数学教案，可以激发幼儿学习的动力，让他们在轻松愉快的氛围中进行数字学习。

总结：通过认识数字9的教育教案设计，我们可以看到幼儿们在参与各种活动的过程中，逐渐对数字9产生了认知和兴趣。

在日后的数学学习中，这样的兴趣和好奇心将会激发他们更多的学习动力，从而更好地理解和运用数字知识。

通过以上教育教案设计及总结，我们可以看到数学教育不仅仅是单纯的数字认知，更重要的是激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，促进他们良好的学习态度和习惯的养成。

认识数字9中班教案(一)

认识数字9中班教案(一)教案：认识数字9中班教学目标1.认识数字9的形状和名称2.了解数字9的数量概念3.能够正确书写和识别数字94.运用数字9进行简单的数学游戏和练习教学准备1.数字9的卡片或贴纸2.数学练习册3.数学游戏材料：玩具车、塑料动物等教学步骤1.导入活动–引导学生回忆和复习之前学过的数字0-8，并与数字9进行对比。

–提出问题：“你们知道如何认识数字9吗？”2.认识数字9–准备数字9的卡片或贴纸，展示给学生看。

–指引学生观察数字9的形状特点，强调它是一个大圆圈并与其他数字进行对比。

–声音和形状联结法：教师发出”九”的读音，同时用手指画出数字9的形状。

3.数字9的数量概念–利用教师准备的数学练习册或工作簿，让学生完成关于数字9的数量练习。

–用生活中的例子向学生展示9个物品，提醒他们这是数字9所代表的数量。

4.书写和识别数字9–在黑板上或纸张上写出数字9的样板，并要求学生模仿书写。

–让学生在纸上用铅笔或彩色笔正确书写数字9，帮助他们逐渐掌握数字的形状。

5.数字9的应用–利用数字9进行简单的数学游戏和练习，例如：•让学生数数教室里有多少个桌子、椅子等。

•让学生用数字9表示他们喜欢的玩具的数量。

–鼓励学生用数字9参与日常生活中的记数和计算活动。

6.小结和巩固–复习数字9的形状和数量概念。

–反复识别和书写数字9，确保学生掌握。

教学评估1.观察学生的参与情况。

2.根据练习册和书写练习的完成情况评估学生的掌握程度。

3.通过小组活动和个人回答问题的方式检验学生对数字9的理解程度。

参考资源•无教案：认识数字9中班教学目标1.认识数字9的形状和名称2.了解数字9的数量概念3.能够正确书写和识别数字94.运用数字9进行简单的数学游戏和练习教学准备1.数字9的卡片或贴纸2.数学练习册3.数学游戏材料：玩具车、塑料动物等教学步骤1.导入活动–引导学生回忆和复习之前学过的数字0-8，并与数字9进行对比。

–提出问题：“你们知道如何认识数字9吗？”2.认识数字9–准备数字9的卡片或贴纸，展示给学生看。

数字9的认识教案参考8篇

数字9的认识教案参考8篇一份优秀的教案可以引导学生进行实地考察和参观，拓宽他们的视野和知识面，教案使教师更好地反思教学过程和效果，进行教学改进，XX小编今天就为您带来了数字9的认识教案参考8篇，相信一定会对你有所帮助。

数字9的认识教案篇1一、活动目标：1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

二、活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1—6数字卡片。

2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1—6的的数字并剪开。

同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1—6的圆点。

三、活动过程：1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。

出示数字6，认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。

萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习认识数字1—6和6以内数数。

老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。

出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1—6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导。

数字9的认识教案篇2教学目标1、认识数字3，理解数字3的实际意义;2、能够收口一致地点数数字3;3、激发幼儿学习兴趣，培养动手操作能力。

教学准备ppt课件，铅笔若干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。

教学过程一、开始部分：直接导入活动1、教师：“小朋友们，今天有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗”2、出示小熊一家图片，提问：“图中都有谁” “咱们一起数一数小熊家一共有几只熊”教师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。

幼儿园中班教案《认识9》-幼儿园数学教案

幼儿园中班教案《认识9》一、教学目标1.能够认识数字9及其数量概念。

2.能够通过多种形式的游戏和练习巩固数字9的认识和掌握。

3.能够在实际生活中发现、认识和使用数字9。

二、教学内容1.认识数字92.数字9的数量概念3.数字9在实际生活中的应用三、教学重难点1.较好地掌握数字9的数量概念。

2.能够在实际生活中灵活使用数字9。

四、教学方法游戏教学法、操作教学法、体验教学法和感悟教学法。

五、教学步骤1. 导入环节引导幼儿想一想一些和数字9相关的事物，例如九宫格、九个白天、九种颜色等，以激发幼儿的学习兴趣。

2. 认识数字9教师通过幼儿简单的口头解释和教具展示，让幼儿初步认识数字9。

3. 数字9的数量概念1.数字9的拼音是“jiǔ”，教师通过拼音的读音辅助幼儿记忆。

2.玩“抓九个小动物”的游戏，让幼儿通过操作、感知等方式体会数字9的数量概念。

3.通过其他形式，如画图、讲故事等方式帮助幼儿理解数字9的数量概念。

4. 数字9在实际生活中的应用教师通过展示图片、物品等，让幼儿发现实际生活中数字9的应用场景，例如：1.九个月是怀孕的期限。

2.钟表上有九个数字。

3.书架上有九本书。

4.公交车上有九个座位。

5. 展示环节结束教学内容，教师通过多种方式对所学习内容进行总结和复习，巩固幼儿所学习的知识点。

六、教学评价教师通过观察幼儿在教学过程中的表现，记录幼儿掌握数字9的情况，包括幼儿能否正确认识数字9、数数时能否准确数到9以及幼儿对数字9在实际生活中的应用能否理解等。

同时也关注幼儿在游戏和操作中的表现，如是否有合作意识、是否独立完成操作等。

七、教学反思对于幼儿而言，数字9依然是较大的数字，教师需要引导幼儿通过多种形式多次接触，如多组和颜色的九宫格、九种食物等让幼儿理解数字9的数量概念。

除此之外，本次教学注重幼儿在游戏和操作中的表现，如多人游戏和操作时不仅有助于锻炼幼儿的合作意识，同时也有利于幼儿的语言交流，进一步促进幼儿在交往中的教育和发展。

认识数学9幼儿园教案8篇

认识数学9幼儿园教案8篇教案使教师更好地反思教学过程和效果，进行教学改进，通过完善的教案，教师能够更好地促进学生的思维发展和能力提升，下面是作者为您分享的认识数学9幼儿园教案8篇，感谢您的参阅。

认识数学9幼儿园教案篇1【活动目的】1、通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。

2、培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。

3、教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。

4、培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。

【活动准备】1、创设“钟表展览馆”的教学环境。

2、人手一只可以拨动的小时钟。

3、反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等)，时钟演变过程图片。

4、可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1～12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。

【活动过程】一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐，边把幼儿带进“钟表展览馆”，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。

师：请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。

提问：1、每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)2、比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)3、钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提问：1、请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2、请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)3、小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。

中班数学教案认识数字9

中班数学教案认识数字9教案：认识数字9一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材的第三册，第三章“数字的认识”。

具体内容为：学习数字9的写法、读法以及数字9的组成和分解。

二、教学目标1. 让学生掌握数字9的写法和读法，能够正确书写和朗读数字9。

2. 让学生理解数字9是由1和8组成的，能够进行数字9的分解和组成。

3. 培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点重点：数字9的写法、读法，数字9的组成和分解。

难点：数字9的分解和组成，学生对数字9的理解。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些生活中常见的物品，如9个苹果、9个橙子等，引导学生发现这些物品的数量都是9。

然后提问：“你们知道数字9是怎么写的吗？它读作什么？”2. 数字9的写法、读法教学（10分钟）教师讲解数字9的写法和读法，并在黑板上展示。

同时，让学生跟着老师一起书写和朗读数字9，确保学生能够正确掌握。

3. 数字9的组成和分解教学（10分钟）教师通过数字卡片，让学生观察数字9的组成和分解。

让学生看到数字9，然后提问：“你们知道数字9是由哪两个数字组成的吗？”引导学生思考和回答。

接着，教师展示数字9的分解，提问：“你们知道数字9可以分解成哪两个数字吗？”同样引导学生思考和回答。

4. 例题讲解（10分钟）教师通过例题，让学生进一步理解和掌握数字9的组成和分解。

例如，给出一些数字，让学生进行数字9的组成和分解。

如：给出数字1和8，让学生组成数字9；给出数字9，让学生分解成1和8。

5. 随堂练习（10分钟）教师布置一些练习题，让学生进行数字9的写法、读法、组成和分解的练习。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上设计一份板书，内容包括数字9的写法、读法，以及数字9的组成和分解。

板书要简洁明了，方便学生理解和记忆。

中班数学认识数字9教案（通用3篇）

中班数学认识数字9教案（通用3篇）中班数学认识数字9 篇1活动目标：1、认识数字9，感知9的形成和实际意义。

2、能将数字9与相应的实物进行匹配。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1、教具：主题图两幅，操作图两幅，5——9的数字卡片。

2、学具：操作材料。

活动过程：探究活动1 、感知9的形成。

出示主题图一："图上有几匹马？用数字几表示？"教师再添上一匹，"现在是几匹马？用数字几表示？"出示数字9，"看9像什么？它跟几长的像？"引导幼儿比较9和6的区别。

说说9还可以表示什么？2 、出示主题图二。

"图上有什么？有什么？还有什么？它们是由哪些图形组合出来的？各有几个？用数字几表示？"（8个三角形，8个圆形，8个长方形。

用数字8 表示。

）教师再添上一棵树，一只蝴蝶，"现在图上的实物能用8表示吗？为什么？说说9是怎样形成的？"引导幼儿说出8添上1是9。

3 、出示5——9的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列，边排边讲述，启发幼儿说说为什么让5排在最前面？幼儿操作练习。

1、数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来。

2、将数字与相应数量的实物画线连起来。

评议活动：幼儿讲讲自己操作中的发现。

中班数学认识数字9教案篇2活动目标：1.认识数字6、7，知道它们表示的实际意义。

2.感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。

3.能认真倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点：活动重点：认识数字6、7，知道数字和数量的关系。

活动难点：理解数字6、7的'意义。

活动准备：1.背景图：果树(每棵树上分别有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子)，数字3、4、5、6、7。

2.学具：幼儿操作材料，水彩笔每人一支。

幼儿园中班数学教案《认识数字9》含反思(通用10篇)

幼儿园中班数学教案《认识数字9》含反思（通用10篇）幼儿园中班数学教案《认识数字9》含反思篇1活动目标：1、认识数字9，感知9的形成和实际意义。

2.将数字9与相应的物体配对。

3.培养孩子的观察、判断和动手操作能力。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：1、教具：主题图两幅，操作图两幅，5--9的数字卡片。

2、学具：操作材料。

活动过程：一、探究活动1、感知9的形成。

出示主题图一："图上有几匹马?用数字几表示?"教师再添上一匹，"现在是几匹马?用数字几表示?"出示数字9，"看9像什么?它跟几长的像?"引导幼儿比较9和6的区别。

说说9还可以表示什么?2、出示主题图二。

"图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?各有几个?用数字几表示?"(8个三角形，8个圆形，8个长方形。

用数字8表示。

)教师再添上一棵树，一只蝴蝶，"现在图上的实物能用8表示吗?为什么?说说9是怎样形成的?"引导幼儿说出8添上1是9。

3、出示5--9的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列，边排边讲述，启发幼儿说说为什么让5排在最前面?二、幼儿操作练习。

1、数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来。

2、将数字与相应数量的实物画线连起来。

三、评议活动幼儿讲讲自己操作中的发现。

活动反思本次活动，我采用了“开启百宝箱”这个载体引领孩子们对“寻找正确密码”进行了一次探秘活动。

在整个活动中，幼儿对“寻找正确密码”产生了极大的兴趣和探索欲望，主动、积极地参与整个游戏过程。

我利用幼儿熟悉的喜羊羊导入活动，在情境游戏的过程中通过点数9以内的点子、图案感知9以内的数量，同时引导幼儿了解规律数数的方法，让幼儿按照提示自主排列密码，获得打开密码箱的成功体验。

幼儿园中班数学教案《认识数字9》含反思篇2名称：有趣的数字目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。

中班教案数字9教案7篇

中班教案数字9教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班教案数字9教案7篇教案不仅是教学的计划，也是教学过程中的指南和支持，在编写教案时，我们要关注培养学生的实际操作能力，以下是本店铺精心为您推荐的中班教案数字9教案7篇，供大家参考。

认识数字9的教案5篇

认识数字9的教案5篇熟悉数字9的教案篇1活动目标：1、熟悉数字1~10，进一步理解数倒着排列的挨次性。

2、尝试按从大到小的.挨次，通过连线的方法勾画某一物体的形状。

3、积极参加数学操作嬉戏，感受自己长大的喜悦。

活动预备:数字卡片、设计图活动过程：一、情景图片引入。

师：小朋友，黄教师的水果店里有许多不同外形的水果数字宝宝，想知道有哪些水果数字宝宝吗?生：想。

出示菠萝数字宝宝。

师问：这是什么水果数字宝宝?生：它是菠萝宝宝1。

师：这个呢?生：这个是苹果宝宝2，(依此方法出示水果数字宝宝3、4、5、6、7、8、9、10告知幼儿这些水果数字宝宝是按从小到大排列的。

集体读一次。

)我们班的小朋友真棒，看来我们班的小朋友都长大了，长大了，好不好?(好)长大了做的事情可多了，会认字，还会做个小小设计师，上节课，我们班的小朋友就设计了各种各样的新居子，今日我也请小朋友再做小小设计师，设计新衣服好吗?(好)。

二、熟悉数字1~10，进一步理解数倒着排列的挨次性。

1、回忆《我是小小设计师》的内容导入新学问。

师：前几天我们一起设计各种各样的房子谁能说一说你是怎么设计的?(我们是按从数字小到大的把数字旁边点子连起来，新居子就胜利设计出来了)2、自由设计长袖衣服。

(1)、师：你们看这张图上有什么?(出示一张放大的红色外套服设计图，引导幼儿说出上的点和数字。

)(2)、假如用线按从小到大的挨次把数字旁边的点连起来会设计出怎样的衣服呢?(让我们一起按从小到大的挨次把数字旁边的点连起来看看吧!(请幼儿展现自己设计的衣服，体验设计的欢乐。

)这是你们自己设计的衣服喜爱吗?3、出示衣服设计图请幼儿观看小衣服设计图，倒数数字10~1，进一步理解倒着排列的挨次性。

(1)、观看衣服设计图，倒数数字10~1。

师：看看这张图上有什么?让我们从10开头按从大到小的挨次找一找，读一读。

一边读一边还要用手指旁边的小点子。

(2)、学习争论按倒数的挨次连线的方法，激发幼儿设计小衣服的兴趣。

中班教案数字9教案5篇

中班教案数字9教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班教案数字9教案5篇通过提前准备详细的教案，我们可以更好地规划教学的扩展和巩固，提高学生的学习效果，教师通过教案，可以发现自己在教学中的不足之处，进而补充相关的教学知识和技能，本店铺今天就为您带来了中班教案数字9教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

数学教案-9的认识

数学教案－9的认识以下是作者帮大家整理的数学教案－9的认识（共含12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。

篇1：认识9幼儿园数学教案认识9幼儿园数学教案目标：认识9，知道9的形成及能手口一致点数9以内数量的物体。

内容：认识9过程：（一）、手指游戏我说1，我对1，一根手指就是1；我说2，我对2，1添上1就是2；我说3，我对3，2添上1就是3；我说4，我对4，3添上1就是4；我说5，我对5，4添上1就是5；我说6，我对6，5添上1就是6；我说7，我对7，6添上1就是7；我说8，我对8，7添上1就是8；我说9，我对9，8添上1就是9。

（二）、认识数字91、《拔萝卜》拔出9，知道9在8的后面。

2、用橡皮泥制作9宝宝。

（三）、学习9的`形成(视频仪)1、故事《排节目》认识9的形成。

2、给9宝宝印画。

小结：看一看谁印得好，老师给小朋友贴在墙上。

（四）、总结篇2：认识9幼儿数学教案认识9幼儿数学教案目标：认识9，知道9的形成及能手口一致点数9以内数量的物体。

内容：认识9过程：（一）、手指游戏我说1，我对1，一根手指就是1；我说2，我对2，1添上1就是2；我说3，我对3，2添上1就是3；我说4，我对4，3添上1就是4；我说5，我对5，4添上1就是5；我说6，我对6，5添上1就是6；我说7，我对7，6添上1就是7；我说8，我对8，7添上1就是8；我说9，我对9，8添上1就是9。

（二）、认识数字91、《拔萝卜》拔出9，知道9在8的后面。

2、用橡皮泥制作9宝宝。

（三）、学习9的'形成(视频仪)1、故事《排节目》认识9的形成。

2、给9宝宝印画。

小结：看一看谁印得好，老师给小朋友贴在墙上。

（四）、总结今天我们学到了新本领,回家表演给爸爸妈妈,好吗?篇3：小学一年级数学教案8和9认识小学一年级数学教案8和9认识教材分析义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册，把8和9的认识放在同一节课中完成，编排与前面6和7的认识基本上一样，只是要求更高。

幼儿园中班数学：认识数字9教学设计【含教学反思】

幼儿园中班数学：认识数字9教学设计【含教学反思】一、教学背景与分析1.1 教学背景这一节课是针对幼儿园中班的数学教学，围绕“认识数字9”这一主题进行设计。

在平时教学中，孩子们已经学会了认识数字1-8，这节课希望通过游戏的方式来深化孩子们对数字9的认识。

1.2 教学目标•能够熟练认识数字9；•能够从各种角度理解数字9；•能够通过游戏提高对数学的兴趣和参与度。

1.3 教学分析本节课的主要难点是数字9的加强认识，并且需要孩子们能够从不同的角度去理解数字9。

因此，教师需要结合游戏的方式，引导孩子们在游戏中逐渐深入理解数字9，并且提高他们的兴趣和参与度。

二、教学内容设计2.1 教学目标分解目标行为工具熟练认识数字9 认识数字9 数字卡片理解数字9 通过数学游戏理解数字9 数学游戏提高对数学的兴趣和参与度积极主动参与课堂活动教师引导2.2 具体教学过程设计1.教师出示数字卡片“9”，请孩子们认真观察，并在数字卡片上画出9个点。

2.教师出示一些图案，引导孩子们找出图案中涉及到数字9的部分。

比如：让孩子们在图案中找出9只小鸟、9个糖果等等。

3.教师给孩子们分发一些数字卡片，张贴一组数字9的题目，让孩子们进行配对。

比如：数字9的卡片上画了9颗草莓，数字8的卡片上画了8颗草莓，让孩子们找到数字9的卡片，贴在“有9颗草莓的卡片”上。

4.教师和孩子们一起玩九宫格游戏，孩子们需要将数字9填满这个九宫格。

教师可以通过这个游戏来引入数学上数字9的组合。

5.最后，教师将孩子们分成若干小组，让他们设计自己的数字9游戏并进行展示。

让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，提升数学知识和教学效果。

三、教学反思通过本节课的教学设计，教师通过数学游戏和实际操作，让孩子们从多个角度来理解数字9，提高孩子们对数学的兴趣和参与度。

同时，教师在具体设计中注意到对孩子们适当的引导，让他们更好地理解课程内容，并且在乐趣中学习到了更多知识。

在今后的教学中，教师会针对孩子们的兴趣和实际水平，根据教学目标再设计更加精细的教学方案。

认识9幼儿园数学教案

认识9幼儿园数学教案第1篇：认识9幼儿园数学教案目标：认识9，知道9的形成及能手口一致点数9以内数量的物体。

内容：认识9过程：（一）、手指游戏我说1，我对1，一根手指就是1；我说2，我对2，1添上1就是2；我说3，我对3，2添上1就是3；我说4，我对4，3添上1就是4；我说5，我对5，4添上1就是5；我说6，我对6，5添上1就是6；我说7，我对7，6添上1就是7；我说8，我对8，7添上1就是8；我说9，我对9，8添上1就是9。

（二）、认识数字91、《拔萝卜》拔出9，知道9在8的后面。

2、用橡皮泥制作9宝宝。

（三）、学习9的形成(视频仪)1、故事《排节目》认识9的形成。

2、给9宝宝印画。

小结：看一看谁印得好，老师给小朋友贴在墙上。

（四）、总未完，继续阅读 >第2篇：认识9幼儿数学教案目标：认识9，知道9的形成及能手口一致点数9以内数量的物体。

内容：认识9过程：（一）、手指游戏我说1，我对1，一根手指就是1；我说2，我对2，1添上1就是2；我说3，我对3，2添上1就是3；我说4，我对4，3添上1就是4；我说5，我对5，4添上1就是5；我说6，我对6，5添上1就是6；我说7，我对7，6添上1就是7；我说8，我对8，7添上1就是8；我说9，我对9，8添上1就是9。

（二）、认识数字91、《拔萝卜》拔出9，知道9在8的后面。

2、用橡皮泥制作9宝宝。

（三）、学习9的形成(视频仪)1、故事《排节目》认识9的形成。

2、给9宝宝印画。

小结：看一看谁印得好，老师给小朋友贴在墙上。

（四）、总结今天我们学到了新本领,回家表演给爸爸妈妈,好吗未完，继续阅读 >第3篇：幼儿园中班数学认识数字9教案活动目标：●认识数字9，感知9的形成和实际意义。

●能将数字9与相应的实物进行匹配。

活动准备：●教具：主题图两幅，*作图两幅，5——9的数字卡片。

●学具：*作材料。

活动过程：●探究活动1感知9的形成。

出示主题图一："图上有几匹马？用数字几表示？"教师再添上一匹，"现在是几匹马？用数字几表示？"出示数字9，"看9像什么？它跟几长的像？"引导幼儿比较9和6的区别。

中班数学教案认识九

中班数学教案认识九一、前言数学作为一门基础学科，对于幼儿的发展和学习起着重要的作用。

在中班阶段，幼儿开始接触一些简单的数学概念和操作，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

本篇文章将为中班教师提供一份关于数学教案的认识九，旨在提供一些指导和参考，帮助教师们更好地进行数学教学。

二、认识九的背景认识九是指幼儿通过多种活动和体验，认识和理解数字9的概念。

在中国传统的数数歌中，数字9是一个比较特殊和重要的数字，九九归一，包含着数学的奥妙和哲学的思考。

通过认识九的教学，可以帮助幼儿打下数学的基础，培养他们的数感和逻辑思维能力。

三、教学目标1.认识数字9及其写法；2.能够用手指、计数棒等工具正确表示数字9；3.通过多种活动和体验，培养幼儿对数字9的理解和运用能力。

四、教学重点和难点教学重点：认识数字9及其写法，正确表示数字9的方法。

教学难点：培养幼儿对数字9的理解和运用能力。

五、教学准备1.教具准备：计数棒、数字卡片等；2.课件准备：介绍数字9的图片或动画；3.活动准备：制作数字9的手工制品，如九九归一的纸质作品。

六、教学过程1.热身导入：通过数数歌或绕口令的形式，引入数字9的概念，激发幼儿的学习兴趣。

2.呈现数字9的写法：使用课件或手写板等展示数字9的写法，让幼儿仔细观察，并模仿老师正确地写出数字9。

3.手指表示数字9：通过手指的个数来表示数字9，让幼儿跟随老师一起用手指表示数字9，并进行反复练习。

4.计数棒表示数字9：给幼儿发放一定数量的计数棒，引导他们用计数棒正确表示数字9。

可以采用分组游戏或小组竞赛的方式，让幼儿在游戏中熟练掌握用计数棒表示数字9的方法。

5.数字卡片配对活动：准备一组数字卡片，包括数字1至9，其中包含两个数字9的卡片。

将卡片洗混后，让幼儿一一翻开，并找出两个数字9的卡片进行配对。

通过这种游戏形式，让幼儿直观地认识数字9，并巩固他们对数字9的记忆。

6.数字9的手工制品：引导幼儿在废纸板上绘制数字9的形状，并用剪刀剪下，制作成九九归一的纸质作品。

《认识9》中班数学活动教案

《认识9》中班数学活动教案编辑短评教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

下面提供《认识9》中班数学活动教案给您们参考。

前言下载提示：教案是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则备课的具体表现形式。

它可以反映教师在整个教学中的总体设计和思路尤其是教学态度认真与否的重要尺度。

Download tips:The teaching plan is the prerequisite of the lecture and the basis for the good lecture, and the teaching plan is the specific manifestation of the preparation of the lesson. It can reflect the overall design and thinking of the teacher in the whole teaching, especially the important measure of whether the teaching attitude is serious or not.数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，《认识9》中班数学活动教案11.使学生正确地数出数量是9的物体的个数，会读、写数字9.正确区分9的基数概念和序数概念.2.使学生掌握9以内数的顺序、会比较9以内数的大小、掌握9的组成.3.初步培养学生的联想能力和类推能力.4.结合主题图，教育学生从小要勇敢.教学重点掌握9的组成和9的写法.教学难点正确书写数字9.教学过程一、复习导入1.复习8以内数的组成老师分别出示卡片，请一组同学回答，其他同学当裁判.2.学生在桌子上摆数字卡片(0到8)，边摆边读.问：7的前面是几?7的后面是几?比4大1的数是几?比4小1的数是几?和6相邻的数是几和几?8去掉1是几?8添上1呢?今天我们就来认识9.(板书课题：9的认识)二、指导探索师：你想学习9的哪些知识?1.学习数数9(1)投影出示主题图学生自己观察图，叙述图的意思.(可以采用同桌互说，再指名说的方法.结合图的内容教育学生从小要勇敢.)老师在学生说的基础上小结：图上有9个人、9棵向日葵，这些人和物的数量都是9，都可以用9来表示.(出示印刷体的9)这就是9，和我们学过的哪个数字比较像?(出示6)(2)你能用学具表示9吗?学生摆学具.(9根小棒、9个圆片、9张卡片等)(3)让学生结合生活实际，用9说一句话.2.学习9以内数的顺序和比较大小老师拨珠，学生数数.问：8添上1是几?9去掉1是几?9应该排在几的后面?请学生拿出尺子看一看.老师出示直尺图，学生按顺序读出尺子上的刻度.(正读、倒读)问：8的后面是几?9的前面是几?老师出示点子图.问：8和9比谁大?8和9的中间应该写什么符号?(板书“<”=为什么?9和8的中间呢?(板书“>”)你知道比9小的数还有谁吗?学生举例(0到7之间的数)《认识9》中班数学活动教案2教学目标1.能正确数出数量是8和9的物体的个数，会读、写数字8和9。

认识9中班教案

认识9中班教案标题：认识9中班教案一、教学目标：1. 认识数字9，能够正确书写和识别数字9。

2. 学习与数字9相关的数量概念，如大于9、小于9、等于9。

3. 通过多种活动和游戏，培养学生对数字9的兴趣和理解。

二、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、计数棒、数字9的图片、绘本等。

2. 教材准备：与数字9相关的练习册、彩色铅笔等。

3. 教学环境准备：宽敞明亮的教室，学生可以自由活动和交流的空间。

三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入数字9的概念，通过展示数字卡片和数字9的图片，让学生观察和感知数字9的形状和特点。

- 与学生一起数数，数到9，并强调数字9的位置和数量。

2. 认识数字9（15分钟）：- 让学生使用计数棒搭建数字9的形状，帮助他们理解数字9的构成和书写方式。

- 通过绘本或故事，讲述与数字9相关的情境，如九只小鸟、九颗苹果等，激发学生对数字9的兴趣。

3. 数字9的数量概念（20分钟）：- 利用实物或图片，进行多种数量比较活动，如比较9个苹果和5个苹果的多少，让学生理解大于和小于的概念。

- 进行数字9的分解活动，如将9个糖果分成几组，让学生发现9可以分解为不同的组合，培养他们对数字9的灵活理解。

4. 巩固与拓展（15分钟）：- 分发练习册，让学生进行数字9的书写和识别练习。

- 利用游戏或活动，如找出教室中隐藏的数字9，让学生巩固数字9的识别能力。

- 鼓励学生在日常生活中寻找数字9的存在，如看到车牌上的数字、书籍上的页码等。

5. 总结与评价（5分钟）：- 与学生一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享对数字9的认识和体会。

- 对学生的学习情况进行评价，夸奖他们的努力和进步。

四、教学延伸：1. 在课后，家长可与学生一起进行数字9的相关活动，如数数玩具、找出数字9的物品等，加深学生对数字9的认知。

2. 教师可利用课外时间，组织数字9相关的游戏和活动，如数字9接龙、数字9拼图等，提升学生对数字9的兴趣和记忆。