《横的书写》教案
笔画横的认识及书写教案
笔画横的认识及书写教案教案标题：认识和书写笔画横的教案教案目标：1. 学生能够认识和区分汉字中的笔画横。
2. 学生能够准确地书写包含笔画横的常见汉字。
3. 学生能够在日常生活中应用所学笔画横的知识。
教学重点：1. 认识和区分汉字中的笔画横。
2. 正确书写含有笔画横的汉字。
教学难点：1. 正确书写含有多个笔画横的复杂汉字。
2. 将所学知识应用于日常生活中。
教学准备：1. 教师准备：黑板、彩色粉笔、课件或教学PPT、练习册，字卡等。
2. 学生准备：纸和铅笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师通过展示几个包含笔画横的汉字，引导学生观察并对汉字中的笔画横进行讨论。
2. 提出问题：你们觉得汉字中的笔画横有什么特点？在哪些字中可以看见笔画横？步骤二：认识笔画横（10分钟）1. 教师通过PPT或黑板上绘制笔画横的形状，给学生展示笔画横的形态特点。
2. 引导学生用手指在空中练习画出笔画横的形状。
3. 教师向学生展示书写笔画横时的顺序和笔画的起点和终点，并反复演示正确的书写方法。
步骤三：书写笔画横（15分钟）1. 教师发放练习册或纸张给学生，让学生练习书写包含笔画横的简单汉字，如“一”、“丁”等。
2. 学生分组两人一组，互相观察和纠正书写中的错误。
3. 教师巡视指导，给予学生必要的帮助和指导。
步骤四：巩固与拓展（20分钟）1. 教师设计一些游戏或活动，让学生巩固和拓展所学的笔画横知识，如使用字卡让学生识别和拼写含有笔画横的词语。
2. 让学生与伙伴一起设计一个包含尽可能多笔画横的句子，并在班级中分享。
3. 鼓励学生在日常生活中注意观察和记忆包含笔画横的字词，并分享他们的发现。
步骤五：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生共同回顾所学知识，学生总结笔画横的形态特点和书写方法。
2. 教师对学生的学习情况进行评价和反馈。
扩展活动：1. 带领学生参观学校周围的环境，寻找包含笔画横的标志和广告。
2. 让学生制作一个关于笔画横的海报，展示和分享给其他班级的同学。
横的书法教案8篇
横的书法教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级硬笔书法教案20课时
一年级硬笔书法教案20课时第一课时：基本笔画——横的书写
教学目标：
1. 让学生掌握横的基本笔画书写，了解横的形态和变化。
2. 培养学生正确的写字姿势和笔画顺序。
教学重点：横的形态变化和书写要领。
教学难点：掌握横的细微变化和书写技巧。
教具准备：田字格、笔、纸。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 教师引导学生认识硬笔书法的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 教师引导学生回忆幼儿园学习的写字姿势和笔画顺序，加强良好习惯的养成。
二、新课学习（30分钟）
1. 教师示范横的基本笔画书写，讲解要领。
2. 学生在田字格中尝试书写横，教师巡回指导，纠正错误。
3. 教师引导学生观察字帖中横的变化，理解其在字中的作用。
4. 教师引导学生归纳总结横的书写技巧和规律。
三、巩固练习（10分钟）
1. 教师布置课堂作业，让学生反复练习横的书写。
2. 教师点评学生作业，指出问题，给予建议。
四、课堂小结（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课学习的知识点和技能点。
2. 教师布置课后作业，提醒学生注意写字姿势和笔画顺序。
教后感：本节课重点是让学生掌握横的基本笔画书写，通过示范、讲解、练习、点评等环节，让学生逐步掌握书写技巧，提高书写水平。
同时，也要注重培养学生的良好写字习惯和审美能力。
三年级上册书法教案-6.横｜西泠版
三年级上册书法教案－6.横｜西泠版
一、教学目标
1.掌握横的基本书写方法和技巧；
2.熟悉西泠版横的结构特点和美学价值；
3.培养学生良好的书写习惯和审美意识。
二、教学重难点
1.教学重点：掌握横的基本书写方法和技巧；
2.教学难点：熟悉西泠版横的结构特点和美学价值。
三、教学准备
1.教学工具：毛笔、宣纸、墨汁、书法教材；
2.教学资源：西泠版书法教学视频和书法作品。
四、课堂教学过程
1. 导入
介绍西泠版横的特色、历史和文化背景，激发学生学习书法的兴趣和好奇心。
2. 学习横的基本笔画和结构
1.指导学生掌握横的基本笔画和结构；
2.比较不同类型横的差异，分析其原因和美学价值；
3.给学生检查作业，对书写错误进行纠正。
3. 学习西泠版横
1.演示西泠版横的书写方法和技巧，让学生模仿书写；
2.分析西泠版横的结构特点和美学价值；
3.联系生活实际，让学生体验横的美丽、生动和动感。
4. 创作横的作品
1.分组进行书法创作训练；
2.老师现场辅导，指导学生完成优秀的作品；
3.进行评比，选出最好的作品，激励学生继续努力。
五、教学心得
通过本节课的学习，学生们不仅掌握了横的基本书写方法和技巧，而且还熟悉了西泠版横的结构特点和美学价值，老师通过演示和指导，让学生们在不断地实践中逐渐提高自己的书法水平，学会了欣赏、鉴赏和创作好的横作品。
此外，通过这种合作学习的方式，不仅增强了学生成就感，而且锻炼了团队合作能力和沟通能力。
笔顺横的教案
笔顺横的教案
一、教学目标
1.能够正确书写横的笔顺；
2.了解横的基本构造和特点；
3.能够通过练习掌握横的正确书写方法。
二、教学准备
1.黑板、粉笔；
2.横的书写练习纸。
三、教学过程
1.引入新知识
教师出示黑板上的“横”字，引导学生观察，并询问学生横的构造和特点。
学生回答后，教师简要解释横的构造和特点。
2.示范书写
教师在黑板上示范书写横的笔顺，重点强调横的起始和结束位置，以及书写时的力度和速度。
同时，教师还可以通过手势动作来示范横的书写方式。
3.学生模仿书写
学生在黑板上模仿教师的示范书写横，注意观察教师的动作和
笔顺，并按照正确的方法书写。
4.巩固练习
教师分发横的书写练习纸给学生，要求学生在课堂上完成练习。
同时，教师巡视课堂，指导学生书写。
5.展示成果
学生完成练习后，教师选择几位学生上台展示自己的书写成果，并鼓励他们分享自己的感受和困难。
6.总结和反思
教师与学生一起回顾横的书写方法和练习过程，提醒学生注意横的构造和特点，并鼓励他们在以后的学习中继续努力。
四、教学反思
通过本节课的教学，学生能够正确书写横，并且对横的构造和特点有了初步的了解。
虽然教学内容简单，但是通过示范和练习，学生在书写横字时，能够掌握正确的笔顺和书写方法，培养了他们的书写技能和注意力。
在教学中，教师还可以适时开展一些游戏和竞赛，通过这些有趣的方式激发学生的兴趣，提高学习效果。
《横的写法》教案
《横的写法》教案教学目标：1、知识与技能：掌握两种横的写法和用法，2、过程与方法：知道横笔画的完成过程，掌握顿笔的起收笔和行笔方法，3、情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。
教学重点难点：教学重点：长横和短横的写法教学难点：1、顿笔的写法；2、行笔的方向3.长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。
教学方法：讲解法、示范法、练习法、分析法、展示法等。
教学过程：一、导入复习正确的坐姿和握笔方法，告诉学生基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才稳当，可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要，这节课我们就来学习其中的一种基本笔画——横的写法）1、教师出示基本笔画“一”（横）。
教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。
2、学生空写熟悉笔画，师小结并导入下节。
二、熟悉不同的横画。
1、说说这些字的横画有什么不同？2、师小结：横有长横、短横、斜横之分。
三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。
1、书写“二”、“三”。
（1）“二”：上横短，下横长。
短横写在田字格上半格，长横写在田字格下半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。
（2）“三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。
第二横的位置应在横中线上。
三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。
2、出示卡片练写带斜横的字，把握斜横的写法，哪个字好看？为什么？3、师范写字，并讲清书写要领4、学生在练习本上练写字。
（教师巡视，）5、师生小结：横长的字，竖要短。
横长的字，撇要短。
6、教师小结：写主笔是长横的字，不但要留意写好长横,还要留意些什么？（设问）还要留意些处理好长横和相临笔画的关系，整体考虑才能把字写得端正美观四、实践1、练写多横的字，体会横画的参差有别，长短相映。
2、小组评议后推荐本组优秀者上台板演。
（重点是横与横之间是否等距，横是否长短有别。
三年级上册书法教案-1.横｜北师大版
北师大版《书法练习指导》三年级上册第1课《横》教学设计一、教学目标1、了解枕腕、悬腕与悬肘，掌握悬腕书写姿势。
2、认识笔毫各部分名称。
3、认识欧体楷书长横的一般形态。
4、学习长横的写法，尝试表现长横的粗细变化。
5、理解有多个横的字中横的不同笔画形态。
6、初步掌握带长横的相应例字的书写方法。
二、教学重、难点1、掌握悬腕书写姿势2、认识横画形态3、长横的写法4、认识笔毫各部分名称5、一个字中横的不同形态三、教学过程（一）组织教学（机动）分享书法名言：蒋勋先生在他所著的《汉字书法之美》中说——每一次磨墨，都像是找回静定的呼吸的开始，磨掉急躁，磨掉心虚的慌张，磨掉杂念，知道“磨”是在心境上的踏实。
古人习字，都会磨墨，这既是必要的准备，更是可以磨掉急躁，磨掉慌张和杂念，让自己静下心来。
作为初学者，我们更应该戒去焦躁，静心习字！稳定学生情绪，伴随舒缓的音乐调整呼吸和坐姿。
（二）引导阶段今天，老师给大家带来了一个小故事，讲的是东晋书法家王献之幼年时学习书法的趣事。
（视频播放）问：谁知道小献之正在练习什么笔画？（横）当他反复练习，书写多遍，不想坚持的时候，他的父亲教导他说：“千万不要小看一横，千里之行，始于足下，集腋成裘，积石为山呐！”横是汉字的基本笔画之一，写好它尤为重要。
今天，咱们就来学习横的写法。
请打开课本第4页，第1课《横》（课题页）历史上有著名的楷书四大家——欧、颜、柳、赵，分别是欧阳询、颜真卿、柳公权和赵孟頫。
这四位书法家创立了各自独特的楷书书体，其字形、笔法各不相同、各有千秋。
其中，欧阳询的楷书法度严谨，笔力险峻，被誉为唐人楷书第一。
咱们的书法课本选用的范字就是欧体楷书。
下面，我们一起来看欧体楷书“横”的写法。
（三）发展阶段1、分析横画形态及写法引导观察，认识横画形态，结合“横画练习歌”分析横画的写法。
2、教师示范教师示范横的写法，结合“练习歌”强调书写要点。
3、学生练习长横，教师巡视辅导4、认识笔锋各部分名称横画有长短，形态各不同。
横的书写教案
横的书写教案一、教学目标1.了解横的书写方法和规范；2.掌握横的书写技巧；3.能够正确书写横。
二、教学重点1.横的书写方法和规范；2.横的书写技巧。
三、教学难点1.横的书写规范；2.横的书写技巧。
四、教学内容1. 横的书写方法和规范横是汉字中的一个基本笔画，它在汉字中的位置很多，如“一”、“二”、“三”、“十”等。
横的书写方法和规范如下：1.横的长度应该与其他笔画相当，不要过长或过短；2.横的粗细应该与其他笔画相当，不要过粗或过细；3.横的位置应该与其他笔画相对称，不要偏离中心；4.横的起笔和收笔应该与其他笔画相同，不要有特殊的起笔或收笔方法。
2. 横的书写技巧横的书写技巧包括以下几个方面：1.起笔要稳，不要过于急躁；2.横的长度要掌握好，不要过长或过短；3.横的位置要准确，不要偏离中心；4.横的粗细要掌握好，不要过粗或过细；5.收笔要稳，不要过于急躁。
五、教学方法1.讲解法：通过讲解横的书写方法和规范，让学生了解横的书写技巧；2.演示法：通过演示横的书写方法和规范，让学生掌握横的书写技巧；3.练习法：通过练习横的书写，让学生掌握横的书写技巧。
六、教学过程1. 导入教师可以通过展示一些汉字，让学生找出其中的横，引出本节课的主题。
2. 讲解横的书写方法和规范教师通过讲解横的书写方法和规范，让学生了解横的书写技巧。
3. 演示横的书写方法和规范教师通过演示横的书写方法和规范，让学生掌握横的书写技巧。
4. 练习横的书写教师让学生在练习本上练习横的书写，纠正学生的错误，帮助学生掌握横的书写技巧。
5. 总结教师通过总结本节课的内容，让学生对横的书写方法和规范有更深入的了解。
七、教学评价教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价：1.观察学生在练习中的表现；2.收集学生的作业，对其进行评分；3.通过小测验对学生的掌握情况进行评价。
八、教学反思本节课的教学重点是让学生掌握横的书写方法和规范，教学方法主要采用讲解法、演示法和练习法。
书法教案横的书写
教学内容分析：本课《横》是北师大版《书法指导练习》三年级上册第一单元第1课，本教材选择欧阳询《九成宫》楷书字体为范本，本课教学内容是学习和认识欧体横画的基本形态特点，初步掌握横画的书写方法。
了解枕腕、悬腕和悬肘的三种不同的书写姿势。
教材借助书法练习歌和书法学习小伙伴提示等方式，帮助师生更好地进行教和学的活动。
学情分析：本课之前已经初步学习了毛笔的使用，墨汁的使用，蘸墨的方法，五字执笔法以及练习中锋线条等内容。
对于三年级学生来说，初次接触毛笔这一书写工具，对毛笔的性能，执笔的方式，书写的方法，笔画线条的表现等等都处于陌生的阶段，同时书写习惯的养成也刚刚开始。
教学目标：1、认识欧体楷书长横的一般形态，初步感知“工”“非”中短横的不同笔画形态。
2、学习长横的起笔、行笔与收笔方法。
3、了解枕腕、悬腕与悬肘等书写姿势，初步掌握用枕腕法书写。
4、培养学生细心观察、认真书写的习惯，在习字过程中渗透审美教育。
激发学生对书法的热爱和兴趣。
教学重难点：1、认识长横的形态，掌握长横的书写方法。
2、掌握枕腕法的书写姿势。
教学活动准备：师：相关课件，笔、墨等书写示范工具材料；生：笔、墨、纸、墨碟、毛毡等书法工具材料。
教学时间：一课时教学过程设计：组织教学我们在这样漂亮的教室上书法课，想一想，咱们每个同学应该要注意些什么？是的，教室里的地面和墙壁，一桌一椅，都需要同学们去细心地呵护它。
同学们，我们现在做上课前的准备工作。
第一步，把书画毛毡和纸铺好了。
第二步，倒墨。
同桌有一位同学倒墨就可以了，墨的量不能太多，也不能太少。
请同学们小心地倒墨，倒完墨之后，要把墨瓶拧紧，再把它收起来。
第三步，我们来蘸墨、掭墨。
古人是这样拿毛笔的，把毛笔捧在手心，以表示对毛笔的尊重，对文字的敬畏。
好，现在开始来蘸墨，手心向上，在墨碟里蘸一下。
手心对着天，这是拜天。
好，转过来，手心朝下，再蘸一下。
手心对着地，这叫拜地。
我们会发现毛笔提起来的时候可能还有墨水下滴，不要紧，我们来把笔管放平，从笔腹到笔尖慢慢地把多余的墨掭掉。
大班笔画横的教案
大班笔画横的教案教案标题：大班儿童学习笔画横的教案一、教学目标：1. 让幼儿能准确地书写笔画横；2. 培养幼儿正确的握笔姿势和写字动作；3. 提高幼儿观察力和动手能力。
二、教学准备：1. 笔画横的海报或卡片；2. 纸张和铅笔。
三、教学过程：1. 游戏引入（10分钟）：教师与幼儿一起进行游戏，让幼儿猜猜老师手上的卡片是什么字。
然后教师展示笔画横的卡片，问幼儿这个笔画叫什么，有什么特征。
2. 观察笔画横（10分钟）：教师请幼儿观察笔画横的形状和方向。
引导幼儿发现笔画横一般分为三种形状：横折、横竖、横撇。
教师还可以用纸板模拟不同形状的笔画横，让幼儿触摸和感受。
3. 模仿书写（15分钟）：教师在黑板上或纸上写出笔画横的形状。
引导幼儿观察并模仿教师的写法。
同时，教师要提醒幼儿正确的握笔姿势和写字动作，当幼儿模仿完成后，教师要及时给予肯定与鼓励。
4. 数字和字母结合（10分钟）：教师以数字1为例，让幼儿发现数字1就是由一根笔画横组成的。
教师可以利用小黑板或大型磁性数字牌，让幼儿观察并写出数字1，然后再试着写出更多数字。
5. 自由练习（10分钟）：教师给予幼儿一些写字纸和铅笔，在纸上让幼儿自由地写出笔画横的形状。
同时，教师可以走动巡视，纠正幼儿的错误，鼓励幼儿的努力。
6. 游戏巩固（15分钟）：教师组织幼儿参与“找横字游戏”。
教师先画出一些使用了笔画横的汉字或字母，然后要求幼儿找出其中的横字。
比如，在“一、二、三”字中找出横字；在“A、B、C”中找出横字等。
通过游戏的方式巩固幼儿对笔画横的认识和写法。
四、教学反思：笔画横是幼儿学习汉字和字母基础的重要组成部分。
通过本节课的教学设计，幼儿能够正确地书写笔画横，并加深对笔画横形状和方向的理解。
通过游戏和自由练习，培养幼儿观察力和动手能力。
整节课上下活动有机结合，充分调动了幼儿的学习积极性和主动性，达到了预期的教学目标。
第2课 横 (教案)2022-2023学年书法三年级上册 人美版
第2课横（教案）2022-2023学年书法三年级上册人美版一、教学目标：•知道横笔画的基本结构和书写方法；•熟练掌握横笔画的书写技巧，并能正确书写横。
二、教学重点：•横的基本结构；•横的书写方法。
三、教学难点：•横的起笔、顿笔、收笔技巧；•横的横平竖直的要求。
四、教学方法：以讲解和示范相结合的方式进行。
五、教学过程：（一）引入•教师出示书法作品，引导学生感受横的美感；•反复朗读“一横”、“二横”、“三横”，使学生熟悉横这种字形。
（二）讲解横字的基本结构•横是由一条直线组成的，分为横、横钩、横折等几种形式；•根据不同的位置和结构，横可以分为上横、中横、下横、横钩、横折等。
（三）讲解横的书写方法1.上横的书写方法：–起笔要点：从横的中间位置开始，向右上方略微倾斜，再向右、向下延伸；–顿笔要点：由上往下，先点后划，“一、二、三”为宜；–收笔要点：由右往左，朝左下方斜划，压低笔尖。
2.中横的书写方法：–起笔要点：从横的中间位置开始，向左右两侧延伸；–顿笔要点：从上往下，依次点、点、划，“一、二、三”为宜；–收笔要点：由左往右，朝右下方斜划，压低笔尖。
3.下横的书写方法：–起笔要点：从横的中间位置开始，向右下方稍微倾斜，再向右、向上延伸；–顿笔要点：由上往下，先点后划，“一、二、三”为宜；–收笔要点：由右往左，朝左上方斜划，压低笔尖。
（四）示范练习1.让学生观察、模仿基本结构；2.让学生通过抄写、跟读等方式进行横的书写；3.让学生自由发挥，写出不同形态的横。
六、作业请学生在作业本上完成横的抄写和练习。
七、板书设计第2课横1、横的基本结构和分类：- 上横- 中横- 下横- 横钩- 横折2、横的书写方法：- 起笔要点- 顿笔要点- 收笔要点八、教学反思通过此次课程的教学，学生掌握了横的基本结构及书写方法，同时也提高了学生对书法美感的欣赏和理解能力。
其中，教师可以对学生进行个别指导和辅导，使学生的书写技巧更加熟练，达到更好的教学效果。
三年级上册书法教案-《第6课 横》 西泠印社版
三年级上册书法教案-《第6课横》西泠印社版一、教学目标1.了解横的基本形态，包括结构、长度和位置。
2.掌握横的正确写法和规范书写方法。
3.培养学生的笔画意识，提高书法写作能力。
二、教学重点1.掌握横的基本形态和结构。
2.正确书写横，注意笔画的顺序和长度。
3.培养学生的笔画运用能力。
三、教学难点1.在整篇文章和长句中正确书写横。
2.提高学生笔画的准确度和速度。
四、教学内容1. 横的基本形态和结构在书写汉字时，横是一个非常常见的笔画。
横有许多不同的结构，如下图所示：imageimage可以看到，横的长度、位置、夹角、上下盘等因素都影响着横的结构，因此在书写横时，需要注意这些因素。
2. 横的正确书写方法在书写横时，需要注意以下几个方面：1.确定横的长度和位置。
2.确定横的夹角和写法。
3.正确书写横，注意横的速度和力度。
具体步骤如下：（1）确定横的长度和位置横的长度和位置随着汉字的不同而变化。
在空心体的《行书四体》中，尤其是草书中，横很长很宽，位置也可以偏上或偏下。
但在楷书和行草体中，横的长度和位置都有规范要求。
一些基本的要求如下：•横的长度应该与竖的长度差不多相等。
•横的位置应该比竖稍微低一点。
（2）确定横的夹角和写法在书写横时，需要注意横的夹角和写法。
一些注意点如下：•夹角可以斜、直、弯等多种形式，需要根据实际情况进行选取。
•写横时，应该顺着笔画走向写，注意笔画的顺序和长度。
•横的两端应该略微向上翘起，显得有朝气。
（3）正确书写横，注意横的速度和力度在书写横时，需要注意以下几个方面：•横的速度应该快一些，这样可以保证横的笔画留下齿印，显得更加有力。
•横的力度应该适中，不要过轻，也不要过重。
•写横时，应该保持手部和身体平衡，注意呼吸和松紧程度。
3. 培养学生的笔画意识在书写时，需要培养学生的笔画意识，让他们逐渐掌握横的基本形态、结构和书写方法。
一些方法如下：1.在黑板上用粉笔写出横的基本形态和结构，让学生观察和模仿。
人美版小学书法三年级上册《第一单元 笔画的写法(一) 第2课 横》优质课教学设计_25
《横的写法》教案教学目标1、使学生学会横画的书写及掌握例字“主、百、正”的字体的间架结构，要求写的正确美观。
1、培养学生良好的写字习惯，形成正确的书写坐姿和执笔姿势。
2、教育学生热爱中国传统艺术文化。
国粹“书法”教学重点：掌握横画的书写方法及例字的间架结构。
教学准备：多媒体课件、实物投影、硬笔书法练习纸、钢笔。
法课，下面欣赏一下当代书法家创作的书法作品，同学们，想不想自己也能写出这样一手好字啊？那么写好字我们的坐姿和握笔姿势也要正确美观，才能写出好的字，来跟老师复习一下书写姿势和执笔方法一、书写姿势1、执笔方法老大老二对对齐，中间还要留缝隙。
老三垫在笔下面，老四老五藏里面。
执笔，一般采用三指执笔法，用右手大拇指、食指分别从两个方向夹住笔杆，用中指的第一关节垫在笔杆下端，大拇指不能压在食指上，无名指、小指依次自然弯向手心，并放在中指下方。
笔杆后端斜靠在虎口接近食指最高处，与纸面成60度左右的角。
五指自然用力，掌心要空。
2、坐姿写字歌（学生领读，学生边听边示范）写字姿势很重要，头正腰直手平放。
两腿垂直同肩宽，胸距桌边远一拳。
眼睛离纸一尺远，指离笔尖约一寸。
拇指食指对着捏，掌心空虚虎口圆。
良好习惯要养成，一手好字伴终生。
好，复习了书写姿势和执笔方法，今天老师就跟大家一起探讨“横的写法”二、新授（一）讲解“横”书写要领1、课件出示“横”的笔画，请同学们仔细观察，说说“横”有什么特点？怎么书写？2、讲解笔顺（从左到右）3、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
师示范书空：横的书写要领是：起笔重——行笔要放松——收笔要重。
下面跟老师伸出你的食指跟老师一起书空：注意—起笔稍重—行笔向右较轻—收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯视的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显示得平稳。
硬笔书法教案-横的写法
作者：***单位：龙南县实验中学（小学部）题目：横的写法（硬笔）注：本教案内容和范字图片均为作者原创。
横的写法（硬笔）课时安排：2课时。
第一课时：横的写法第二课时：横的应用教学内容：第一课时：横的写法。
教学长横、中横、短横的写法教学目标：1、使学生掌握长横、中横、短横的写法，从中体会硬笔书法的用笔特点。
2、同时注意握笔方法和书写姿势。
3、感受中国汉字的美，提高审美能力。
教学重点、难点：长横的写法教学方法：讲授法、观察法、小组讨论法、示范法、书空法、实践法、多媒体辅助法教具准备：多媒体课件、书写示范视频。
学具准备：硬笔、硬笔书法练习纸教学过程：一、复习师：同学们，前面我们了解了执笔方法、坐姿等硬笔书法的基本常识，还学习了硬笔楷书基本笔画——点的写法。
我们先复习一下点的写法，以下例字每字写5个（师板书范字，并让学生说每个点的名称）：（学生在练习纸上书写，师提醒学生注意握笔方法和坐姿，巡视指导，表扬写得好的学生。
）师：这节课我们将要学习一种汉字里使用频率最高的笔画，你们猜是什么笔画？（横）师板书课题：横的写法二、新授（一）长横的写法教师先在黑板上示范几个，然后多媒体屏幕出示放大双勾图：1、初步感受横的写法。
学生先对照屏幕，按照红色指示的用笔方法，用手指书空，想象你在空中写了一个横。
2、小组讨论：写长横应该做到哪些要求？提示：粗细变化怎样？是正还是斜？是曲还是直？3、小组汇报，归纳露锋轻入笔，向右行笔时逐渐加力，至末端顿笔，回锋收笔。
整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
也就是要做到以下三个特征：（1）细到粗（2）左低右高（3）有点弯4、指导学生做到三个特征我们怎么做才能做到这些要求呢？（学生思考发言）（1）细到粗做法：由轻到重。
先在纸上轻轻地画细线，然后重重地画粗线，最后画由轻到重的长约1cm的横线。
细到粗的过渡要自然。
（2）左低右高，有点弯。
这两个可同时做：前半部分略向上斜，后半部分往下压。
（教师边在黑板上示范）（3）把以上要求同时做，然后在末尾顿笔回锋，那就是一个成功的长横了。
《横的写法》书法教案孙玉娟
《横的写法》教案设计库尔勒市第一小学孙玉娟教学目标：1、使学生掌握横的写法。
要学好书法必须从基本笔画开始。
2、运用读帖方法小组合作学习“三”“二”字。
培养学生合作性学习。
3、学习了解评字的方法，并将评字方法运用的本节课的评字中去。
教学重点和难点：要达到教学目标，我认为这节课要抓住的重点是：使学生在运笔中如何掌握提按。
在写法上，注意了提按，书写出来的笔道、笔画线条便有粗细，行笔用力便有轻重，运笔速度便有快慢的区分”。
教学时间：一课时教学过程：一、导入欣赏书法作品1、同学们，我们来欣赏书法家的作品。
出示作品图片。
2、看到这里，你有什么想说的吗？（2-3个人回答）过渡：是呀，他们之所以成为书法名家，不是一朝一夕就能练成的，名家也是从基本笔画学气的。
今天，我们就来学习长横和短横。
（板书）二、初步认识长横，并且学写长横。
出示长横、短横图片。
1、请同学们看屏幕，仔细观察这两个横有什么区别？（4个人回答）过渡：下面，我们先来看看书法家是怎么写长横的？出示长横写法的视频。
（1）、请同学们认真看。
（看第一遍）（2）、一个要求，仔细观察书法家在写长横时，是怎么运笔的？（看第二遍）（3）、请同学们拿起毛笔，我们边看边书空一下，学学书法家的运笔过程。
（看第三遍）师：你能说一说书法家是如何运笔的吗？（4个学生回答）出示长横运笔过程课件。
师：让我们一起来读一读长横的运笔方法。
（生齐读）师：请同学们拿起毛笔边读边书空一下运笔过程。
2、范写。
师：老师来写一写长横，同学们仔细看，老师是怎么运笔的？（师边写边介绍）师：老师再写一个，请同学们拿毛笔跟老师书空一个。
看老师写的，你发现了什么？（3个学生回答）师：同学们，仔细观察老师写的长横都有哪些特点呢？（3个学生回答）师：在写长横时，一定要注意两头重，中间轻，向右上方倾斜，写的时候左低右高。
出示“长横特点”课件师：让我们来读一读它的特点。
（1）、学生写。
师：请同学们根据常哼的运笔方法和特点写一个长横。
横的书写教案
横的书写教案横的书写教案横的书写是汉字书写中的重要技能之一，它不仅可以提高书写速度，还能增强书写的美感和艺术性。
本文将为大家介绍一份横的书写教案，帮助学习者掌握这一技能。
一、教学目标通过本教案的学习，学生应能够：1. 熟悉横的基本笔画和结构；2. 掌握横的书写方法和技巧；3. 提高横的书写速度和准确性；4. 培养对横的书写的兴趣和审美能力。
二、教学准备1. 教学工具：书写纸、钢笔或毛笔；2. 教学材料：包含横字的练习册或教材。
三、教学过程1. 导入向学生介绍横的书写的重要性和应用场景。
横是汉字中常见的笔画，它在很多字中都有出现，掌握横的书写技巧能够提高整体的书写水平。
2. 讲解横的基本结构和笔画横是由一笔书写的，它可以是横长、横短、横折等形式。
在书写时，要注意横的长度和位置，使其与其他部首或笔画相协调。
同时，还要注意横的笔画顺序和书写方向，保持书写的连贯性和流畅性。
3. 示范横的书写方法通过示范横的书写方法，引导学生掌握正确的书写姿势和手势。
要求学生在书写时保持笔尖与纸面的垂直，用力均匀，保持笔画的粗细一致。
4. 练习横的书写让学生进行横的书写练习，可以选择一些常见的横字作为练习对象。
要求学生在书写时注意横的长度和位置，保持笔画的连贯性和美感。
可以进行一些速度练习，逐渐提高书写的速度和准确性。
5. 提高横的书写技巧介绍一些提高横的书写技巧，如利用手腕和手臂的协调运动，控制笔画的粗细和长度，注重横的平直和水平等。
通过练习和反复实践，让学生逐渐掌握这些技巧，并在实际书写中灵活运用。
6. 横的书写创意活动引导学生进行一些横的书写创意活动，如设计横的组合形式、创作横的艺术字等。
通过这些活动，培养学生对横的书写的兴趣和审美能力，提高他们的创造力和想象力。
7. 总结与评价对学生的书写进行总结和评价，鼓励他们在日常学习和生活中继续练习和运用横的书写技巧。
同时，也可以邀请学生展示自己的书写成果，让他们互相学习和交流经验。
《横的写法》教案
-斜度把握：教师需提供直观的示范，让学生观察并模仿横的斜度，通过实际操作体会正确的书写方法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《横的写法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过汉字中的横画？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索横的写法的奥秘。
5.团队合作：在小组讨论和互助练习中，培养学生协作能力和交流沟通技巧。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-熟悉横的基本形态：长横、短横、左低右高横。
-掌握横的书写要领：起笔、运笔、收笔。
-横在汉字中的应用：通过例字分析，理解横在不同汉字中的书写特点。
举例解释：
-长横的起笔要稍重，运笔平稳，收笔稍提。
-短横的书写要短促有力，注意起笔和收笔的节奏。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解横的基本形态和书写要领。横分为长横、短横、左低右高横，是汉字笔画的基础。掌握横的书写要领对于写出美观的汉字至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过分析“一”、“二”、“三”等字的横画书写，了解横在实际中的应用，以及它如何影响汉字的美观。
《横的写法》教案
一、教学内容
本节课选自教材《书法》三年级上册第五章《基本笔画与结构》，着重讲解汉字中“横”的写法。内容包括：
1.横的基本形态：长横、短横、左低右高横。
2.横的书写要领：起笔、运笔、收笔。
3.横在汉字中的应用：例字分析，如“一”、“二”、“三”等。
二、核心素养目标
硬笔书法横教案7篇
硬笔书法横教案7篇提前准备详尽的教案能够有效提高课堂教学的效率和学生的学习兴趣，教案中应包括对学生的评价标准，以便教师能够及时反馈学生的学习情况，XX小编今天就为您带来了硬笔书法横教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
硬笔书法横教案篇1教学内容：第5课刀力德育教育：培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学重点：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
教学难点：培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
课时：一课时教学方法：演示法、练习法。
教学准备：投影仪、字帖教学过程：一、引入：同学们，开学至今我们已经上书法课一个多月时间，你们喜欢这门课程吗？（喜欢）今天赵老师继续带领你们走进硬笔书法的课堂，学习硬笔书法——楷书。
楷书，又称正楷、楷体、正书或真书，是汉字书法中常见的一种字体，其字形较为正方。
由于用笔有提按、轻重、快慢的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。
二、欣赏书法作品：演示，激发学生的学习兴趣三、为什么要学习硬笔书法呢？继承弘杨传统：书法是我们中国传统艺术的精华，博大精深。
它是提高一个民族综合素质的好方法。
硬笔书法不仅影响中国几亿人对世界上最具艺术魅力的文字—汉字的使用，而且直接影响人际交往和工作效率，甚至影响整个民族素质，因为我们是中华儿女。
四、学习硬笔书法的好处：1、在学校里：写得一手漂亮字，你会得到老师，同学的赞许，学习起来心情格外舒畅！2、在考试中：书写工整、清楚、漂亮可以加分。
3、在社会上：比如你大学毕业后去招聘，把招聘表用电脑打出来，没有个性，如果你别出心裁，用一手漂亮的硬笔字，写自己的招聘表，我想招聘的人会对你有特别的印象，字如其人，让他觉得你在各方面都是很不错的。
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《横的书写》教学设计
教学要求:
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴需美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程:
一、导入。
1、向同学们展示优秀的学生作业，让学生欣优秀的书法作品。
激趣：小朋支们，想自己也写出这样一手好字吗？
练习出一手好字，使人终身受。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先写好最基本的笔画。
2、板书课题。
3、齐读课题。
二、新授。
（一）讲解“横”书写要领。
1．老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从左到右）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划，要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重一一行笔轻一一收笔重。
图示：
详细讲解：起笔稍重、行笔向右较经，收笔略右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
图示：
5、指名说一说横怎样书写？
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横，师巡视指导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析“上”的书写要领。
5、演示“上”的书写过程。
6、用同样的方法教“五”的书写。
三、小结。
今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？
教学反思：
这节课是书写横，看似简单的一笔，但在写的过程和方法上是讲究很多方法的。
如：起笔除了顿笔之外还要保持这个力度行笔，行笔的时候要稳，如果稍微动一下就达不到想要的效果，小孩在行笔上的掌控上还是很难把握的。
收笔就更难了，光说在写收笔的动作上就比较复杂，要顿笔还要调笔锋最后还要回锋，对于之前没有基础的学生来讲一下子要把握这么多确实有一定的难度。
在之前课程安排和设计上是我没有预想到。
通过这次的教学，我想先让学生从起笔和行笔掌握好了再让他们单独练收笔，最后等他们都掌握的差不多了再综合练起笔、行笔和收笔。
这是书法的最基本的笔画动作，以后的每一个笔画都将设计到起笔、行笔和收笔，如果刚开始的基础没有打牢，那么即使我们现在学后面的笔画，学生哪怕写出来了，那么在将来对学生在书法创造上的习惯和行为方式是很不好的，也许会限制学生在创作上的思维，因此还要放慢教学进度，让学生养成好的书写习惯，打好基础再引导孩子
慢慢前行。
最主要的还是多练，不是一两天就能见到效果的，只要长期坚持并且是在正确的方去上去写一定会写的很好的。
我觉得这节课应该还不错吧！但是在我评讲完后让学生和同桌一起交流时课堂有京乱，最后我要求他们再练一次学生才安静地写字。
我相信，只要我不断地认识和改变教学方法，学生会越来越喜欢上书法课的。