幼儿园大班体育教案 毛毛虫9篇
大班体育游戏教案《我是毛毛虫》
大班体育游戏《我是毛毛虫》活动名称：《我是毛毛虫》设计思路：大班的孩子比较活泼、好动，所以这次我设计了这篇《我是毛毛虫》这篇教案，加上之前在上音乐活动《毛毛虫与花蝴蝶》的时候，孩子的参与性极高，所以通过车次活动让幼儿通过模仿毛毛虫的爬行，来锻炼孩子的手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性，让孩子喜欢并参与其中。
活动目标：1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。
2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。
3、有之前音乐活动的经验《毛毛虫与花蝴蝶》。
活动重难点：培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。
活动准备：1：米袋、体操垫、木桩2：场地布置3：毛毛虫头饰4：音乐活动过程：一、开始部分：1、听音乐做热身运动。
2、教师带领幼儿模仿不同的动物。
二、基本部分：1、教师播放音乐《毛毛虫与花蝴蝶》。
师：小朋友们，这是我们学过的哪一首歌曲啊？师：对啦，是《毛毛虫与花蝴蝶》，那我们这首歌里面的小动物都有谁啊？2、出示米袋，让幼儿猜一猜这是用来干什么的。
师：小朋友，你们看看这是什么？它是用来干什么的？师：这是米袋，今天咱们就要和它一起来玩游戏。
3、教师示范一下米袋是怎么玩的，然后与幼儿进行谈话。
师：小朋友你们看看老师刚刚像什么？师：对啦！是毛毛虫！今天咱们所有的小朋友都要变成一只毛毛虫，然后经过重重的困难，咱们就变成一只美丽的花蝴蝶好吗？老师要看看谁会变成美丽的花蝴蝶。
三、游戏：毛毛虫吃树叶。
玩法：场地四周放好准备好的树叶若干，幼儿在场地中间。
请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃树叶，"吃"饱了再爬到场地中间。
（1）老师先做示范，请幼儿原地模仿。
（2）幼儿自由练习，提醒幼儿注意安全，找出做得好的幼儿进行演示。
（3）分组听口令进行活动。
游戏：毛毛虫运树叶。
玩法：要求幼儿做毛毛虫排成四排队形，分四队爬向前方取树叶，然后手提袋学袋鼠绕树桩跳回来，把树叶放到中间的篓子里，比赛哪组运得快。
毛毛虫体育游戏教案
毛毛虫体育游戏教案一、引言体育游戏作为儿童身心发展的重要组成部分，对幼儿的身体协调能力、社交能力和认知能力有着积极影响。
本教案将介绍一款名为“毛毛虫”的体育游戏，通过游戏的方式帮助幼儿锻炼身体、培养团队合作和提升认知能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的身体，并学会运用身体的各个部分参与游戏。
2. 培养幼儿对运动的兴趣和积极参与的态度。
3. 促进幼儿的团队合作意识和相互沟通能力。
4. 增强幼儿的注意力和集中力。
5. 激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备1. 游戏道具：一条长绳，多个彩色圆环（根据幼儿人数而定）。
2. 教室或操场等适合进行游戏的场地。
四、教学过程1. 游戏准备a) 将绳子拉直，形成一条长毛毛虫。
b) 将圆环分布在绳子上，圆环之间的间隔应适当，便于幼儿通过。
c) 游戏开始前，向幼儿介绍游戏规则和目标。
2. 游戏规则a) 幼儿们将手握住绳子，按照一定的顺序通过绳子上的彩色圆环。
b) 游戏开始后，绳子上的圆环会不断摆动和晃动，幼儿需要观察和判断合适的时机通过圆环。
c) 幼儿根据绳子上的圆环颜色进行排队，按照指定顺序一个接一个通过圆环。
d) 若幼儿碰到圆环或者绳子摇晃，需要重新开始。
3. 游戏过程a) 教师示范：教师选择一些幼儿来演示游戏的流程和要领。
b) 游戏实施：让幼儿们进行游戏，教师在旁边指导和观察。
c) 游戏结束：当所有幼儿都顺利通过圆环，游戏正式结束。
五、教学扩展1. 增加难度：根据幼儿的年龄和能力，可以适当增加圆环的数量和绳子的晃动频率，提高游戏的难度。
2. 改变规则：在游戏基本规则的基础上，引入新的要素和挑战，如增加幼儿之间的配合或者增加多个绳子同时游戏等。
六、教学评估1. 观察幼儿的参与度和专注度，评估其在游戏中的表现。
2. 观察幼儿的团队合作能力和沟通能力，评估其与他人的互动和配合情况。
3. 通过与幼儿的交流和观察，评估幼儿对游戏规则和目标的理解程度。
七、教学反思通过毛毛虫体育游戏的教学，幼儿能够在乐趣中锻炼身体，培养合作精神和沟通能力。
大班体育《毛毛虫》(精选14篇)
大班体育《毛毛虫》（精选14篇）大班体育《毛毛虫》篇1活动目标：1.学习多人合作运动走的技能，进展身体的平衡力量。
2.培育幼儿不怕困难，相互协作的品质。
活动预备：1.红色小正方形即时贴人手一块贴在幼儿的右脚上。
2.红旗四周，插在瓶中，放在场地的另一头。
3.音乐磁带。
活动过程：一、开头部分：听音乐，做韵律活动《毛毛虫》。
小毛毛虫吃东西→长大→再吃东西→再长→蜕皮，变成大毛毛虫。
二、基本部分：（一）用身体动作探究长大的毛毛虫。
1.长大的毛毛虫是什么样子的呢？2.鼓舞幼儿结伴探究。
3.请个别幼儿把他的探究结果表现给大家看看。
（二）探究两人一组毛毛虫的走法。
1.两人为一只毛毛虫，尝试合作走。
2.集中，请一组幼儿说说他们是怎么走的。
通过引导幼儿观看发觉两个人要脚步全都才能走稳。
3.幼儿再两两一组，商议好先出哪只脚，练习合作向前走。
4.集中，争论除了用相同的脚步行，还有什么方法让两个人走得更全都呢？请个别幼儿示范配上口令走。
5.幼儿两两一组，自己设计一个口令，练习配上口令走。
（三）探究多人一组毛毛虫的走法。
1.毛毛虫长大了，现在请你们多找一些伴侣，再去试一试大毛毛虫的走法吧！2.练习三人以上毛毛虫走，要求动作协调，步伐全都。
3.集中沟通：这次你是怎么玩的?4.小结：人越多越有难度，更需要好伴侣之间相互协作才能胜利。
（四）嬉戏：看谁走得快。
1.6人组成大毛毛虫夺红旗，看哪一条毛毛虫走得又快又稳。
2.小结：看得出每条毛毛虫都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。
6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。
三、结束部分：1.毛毛虫相互合作放松腿部。
2.毛毛虫变成蝴蝶渐渐飞进教室。
大班体育《毛毛虫》篇2【活动目标】1、能仔细观看图片，尝试用简洁的语言叙述图片内容。
丰富词汇：发觉、又红又、越来越少。
2、能按事物进展挨次叙述图片内容，并能宁静地倾听。
3、情愿表达与沟通，体验毛毛虫吃苹果的喜悦心情。
4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。
2022大班体育教案《毛毛虫》
大班体育教案《毛毛虫》
作为一名辛苦耕耘的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的大班体育教案《毛毛虫》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班体育教案《毛毛虫》1
活动目标：
1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡实力。
建议“毛毛虫去旅行”的路途可依据场地、活动内容等因素进行调整。
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活动重点：
用边说儿歌边做动作的方法，引导幼儿学习匍匐爬的动作。
活动难点：
幼儿能姿态正确、协调地爬，驾驭匍匐爬的动作要领。
活动过程：
1.老师带领幼儿做徒手操，帮助幼儿充分活动身体各部位：如头部、上肢、腰部、脚踝，要求幼儿按口令做，动作精确、有力。
2.通过谈话引发幼儿的活动爱好。
（1）老师：“有一群欢乐的毛毛虫要去旅行！在旅行的路上，要经过一片草地，毛毛虫可以用什么方法过草地呢？”
（2）老师引导幼儿说一说毛毛虫过草地的方法。
3.利用儿歌帮助幼儿驾驭匍匐爬的动作要领。
（1）老师边说儿歌，边示范匍匐爬的动作：“今日老师再教你们一种爬的方法。”
儿歌：“小挚友们排好队，握拳、弯臂做打算，身体紧紧贴地垫，肘膝着地向前爬。”
（2）幼儿3次。
2、培育幼儿不怕困难，相互协作的品质。
活动打算：
1、红色小正方形即时贴人手一块贴在幼儿的右脚上。
2、红旗四面，插在瓶中，放在场地的另一头。
3、音乐磁带。
活动过程：
一、起先部分：
听音乐，做韵律活动《毛毛虫》。
小毛毛虫吃东西→长大→再吃东西→再长→蜕皮，变成大毛毛虫。
大班游戏毛毛虫教案（精选12篇）
大班游戏毛毛虫教案大班游戏毛毛虫教案（精选12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的大班游戏毛毛虫教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班游戏毛毛虫教案 1设计意图：以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。
在体育活动过程中以幼儿为主体，发展幼儿个性，创造精神和实践能力。
充分发挥幼儿的主体作用。
让幼儿在玩的过程中主动学习、主动探索，培养幼儿的自学、自练、自评的能力。
活动目标：1、尝试多人合作协同向前蹲走10米左右，发展下肢腿部肌肉力量。
2、通过讨论、商量、相互学习，解决游戏中的困难。
3、在竞争性游戏中与本队同伴积极合作，感受到通过竞争获得的成功感。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：1、蝴蝶胸饰一个、录音机、磁带、口哨一个。
2、幼儿已知蝴蝶的生长过程。
活动过程：一、开始部分：(5—7分钟，强度：弱—渐强—弱)1、幼儿听信号进行走跑练习，变化队形。
大圆走、跑步走、边步走、开花走、小圆走、大圆走，切断分队走。
2、出示头饰，带领幼儿做热身操。
教师：我是谁呀?(蝴蝶)春天到了，蝴蝶妈妈生下了许多卵宝宝，你们愿不愿意做蝴蝶妈妈的卵宝宝啊?时间一天天过去了，卵宝宝要从卵里面钻出来变成一条条的毛毛虫了，我们一起来运动运动吧!活动颈部、上肢、腰部、腿部、膝关节、脚关节、手关节等。
二、基本部分：(20—25分钟，强度：弱—渐强—强)1、鼓励幼儿尝试学习毛毛虫走路的方法——蹲走。
教师：毛毛虫是用身体的什么部位走路的啊?是怎么走的?请幼儿模仿，引导幼儿蹲走，请个别幼儿示范。
全体向前蹲走。
询问幼儿是否有困难，并探讨蹲走的技巧。
老师总结：两腿分开一些，步伐要小一些，控制好速度，不能盲目求快;全体幼儿跟老师口令独立蹲走。
2、运用游戏语言创设情境，鼓励幼儿尝试两人合作蹲走。
2024年体育游戏毛毛虫标准教案
2024年体育游戏毛毛虫标准教案比赛一、教学内容本节课选自教材《体育游戏》第四章第二节，详细内容为“毛毛虫比赛”。
毛毛虫比赛是一种团队合作的游戏，通过队员之间的配合，完成比赛。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握毛毛虫比赛的基本规则和技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：毛毛虫比赛中的队形变化和队员间的配合。
重点：毛毛虫比赛的基本规则和技巧。
四、教具与学具准备教具：哨子、计时器、毛毛虫比赛道具。
学具：运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，引导学生进入比赛状态。
2. 例题讲解（10分钟）介绍毛毛虫比赛的规则和技巧，讲解队形变化和配合方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行毛毛虫比赛的练习，教师巡回指导，纠正动作。
4. 比赛环节（15分钟）学生进行毛毛虫比赛，教师计时并记录成绩。
六、板书设计1. 毛毛虫比赛规则2. 队形变化及配合方法3. 比赛成绩记录七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，编写一篇关于毛毛虫比赛的规则说明。
答案：略。
2. 作业题目：描述你在毛毛虫比赛中的角色和职责，以及如何与队友配合。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在队形变化和配合方面仍有待提高，今后教学中需要加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的各类体育比赛，提高团队合作能力，锻炼身心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的细致设计。
3. 板书设计的内容安排。
5. 课后反思及拓展延伸的深入思考。
一、教学难点与重点队形变化的难点在于要求学生在跑动中快速、准确地变换位置，这需要明确的信号和统一的时间点，教学中应重点强调信号的清晰性和动作的同步性。
队员间的配合难点在于沟通与协作，教学中应通过反复练习和指导，强化学生之间的默契和信任。
2024年体育游戏毛毛虫教案
2024年体育游戏毛毛虫教案一、教学内容本节课选自《体育游戏教学指导手册》第四章“团队协作游戏”，详细内容为“毛毛虫竞速”游戏。
该游戏通过模拟毛毛虫爬行动作，培养学生的团队协作能力和身体协调性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握毛毛虫竞速游戏的规则和技巧，提高团队协作能力。
2. 通过游戏，锻炼学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生积极向上、团结互助的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫竞速游戏中，团队协作和动作协调性的培养。
教学重点：游戏规则的讲解与示范，以及学生在实践中的操作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标记笔、教学视频。
2. 学具：毛毛虫服装（每组一套，共4组）、障碍物（4个）、接力棒（4个）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师简要介绍毛毛虫竞速游戏，展示比赛视频，激发学生兴趣。
学生观看视频，了解游戏规则和技巧。
2. 示范讲解（5分钟）教师现场示范毛毛虫竞速游戏，讲解动作要领和团队协作技巧。
学生跟随教师练习动作，注意毛毛虫的爬行姿势和协调性。
3. 分组练习（10分钟）学生分为4组，每组穿上毛毛虫服装，进行接力比赛练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
4. 随堂练习（10分钟）学生进行毛毛虫竞速比赛，教师计时并记录成绩。
5. 比赛环节（10分钟）教师组织4组学生进行毛毛虫竞速比赛，设置障碍物和接力棒。
学生积极参与比赛，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 毛毛虫竞速游戏规则2. 动作要领及团队协作技巧3. 比赛成绩记录七、作业设计2. 作业题目：设计一个类似的团队协作游戏，并说明其目的和玩法。
答案：学生可自由发挥，设计一个具有创意的团队协作游戏，要求目的明确，玩法详细。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，学生对毛毛虫竞速游戏的参与度和积极性较高，但在动作协调性和团队协作方面仍有待提高。
今后的教学中，应加大这方面的训练力度。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他团队协作游戏，了解其规则和技巧，提高学生的团队协作能力。
幼儿园大班体育教案体育运动之毛毛虫接力提高幼儿的协调和团队协作精神
幼儿园大班体育教案《体育运动之毛毛虫接力》-提高幼儿的协调和团队协作精神。
一、教学价值体育教育是幼儿园教育不可或缺的一部分，毛毛虫接力作为一种团队协作的体育运动，具有以下教育价值：1.能够提高幼儿的身体协调能力；2.能够培养幼儿的团队协作精神；3.能够促进幼儿的身体发育和健康成长；4.能够增强幼儿的自信心和自尊心；5.能够激发幼儿对体育运动的兴趣和热爱。
二、教学目标1.学习毛毛虫接力的规则和要领；2.提高幼儿的身体协调能力和灵敏度；3.培养幼儿的团队协作精神和合作意识；4.增强幼儿的自信心和自尊心；5.激发幼儿对体育运动的兴趣和热爱。
三、教学区域室内或室外均可，要求场地平整，空旷，没有障碍物。
四、教学准备1.毛毛虫接力的器材（如毛毛球）；2.教师为每组幼儿准备一条长毛巾；3.幼儿穿好适合体育运动的运动鞋和服装；4.分组名单和分组贴纸；5.计时器和计分板；6.音乐设备。
五、教学介绍1.教师向幼儿介绍毛毛虫接力的规则和要领；2.教师告诉幼儿该运动能够提高身体协调能力和团队协作精神，激发幼儿对体育运动的兴趣和热爱。
六、教学重点1.毛毛虫接力的规则和要领；2.幼儿的身体协调能力和灵敏度；3.团队协作精神和合作意识。
七、教学方法1.情境教学法：通过模拟比赛的情境，让幼儿参与其中，感受比赛的乐趣和紧张；2.游戏教学法：将毛毛虫接力变成游戏，让幼儿在愉悦的氛围中进行学习；3.实践教学法：让幼儿实际操作毛毛虫接力，提高幼儿的身体协调能力和灵敏度。
八、教学过程1.分组：将幼儿分成若干个小组，每组四个幼儿，并为每个小组贴上分组贴纸；2.介绍规则：教师向幼儿介绍毛毛虫接力的规则和要领，每组幼儿要手拉手，用毛巾把毛毛球传给下一个幼儿，直到全部幼儿都完成；3.练习：让每个小组进行练习，教师可以在一旁指导和纠正；4.比赛：每个小组进行比赛，计时器记录时间，计分板进行统计；5.颁奖：根据比赛结果，为获胜的小组颁发奖品。
九、教学反思教学过程中需要关注幼儿的情感体验和身体安全，要针对幼儿的年龄特点和身体素质，合理安排教学内容和方法。
幼儿园大班户外游戏毛毛虫教案
幼儿园大班户外游戏毛毛虫教案篇一：幼儿园小班体育教案《毛毛虫长大了》毛毛虫长大了目的：1、学习跟随韵律移动身体2、学习伸展和卷曲的动作3、增强身体的灵活性准备：音乐、地毯、各种高低不同的拱形门过程：一、毛毛虫长大了在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。
1、“春天来了！看，地上有许许多多的小毛毛虫。
”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。
2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。
”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。
3、“最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。
”幼儿慢慢站起来，伸展身体。
手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。
二、蝴蝶的游戏在活动场地上布置各种高低不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。
1、“春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。
”2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞，组织幼儿进行游戏。
3、情景游戏：《捕蝴蝶》老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。
在音乐伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。
被捕捉到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小朋友加油。
音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”.三、整理活动幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身体。
1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了”。
幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。
2、组织幼儿讨论活动的乐趣。
篇二：中班体育游戏：毛毛虫运动会中班体育游戏：毛毛虫运动会设计意图：新纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
中班的孩子的活动能力不断增强，他们对各种游戏乐此不彼，所以我根据中班的年龄特点，设计了游戏活动《毛毛虫运动会》，自然地引导幼儿合作性的蹲着协同走，设计毛毛虫参加比赛环节增加幼儿合作的意识。
让幼儿在自由探索中了解毛毛虫走路的技巧，明白合作的重要性。
大班毛毛虫教案体育活动反思
大班毛毛虫教案体育活动反思教案标题：大班毛毛虫教案体育活动反思教案目标：1. 帮助幼儿了解毛毛虫的生命周期和特征。
2. 通过体育活动，促进幼儿的身体发展和运动技能。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿分享关于毛毛虫的故事和图片，激发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2. 引导幼儿观察教室或户外环境中的毛毛虫，让他们描述毛毛虫的特征。
活动一：毛毛虫赛跑1. 将幼儿分成小组，每个小组成为一条毛毛虫。
2. 在场地上设置起点和终点，让每个小组的幼儿排成一列，手拉手模仿毛毛虫的形态。
3. 给每个小组配备一个指导员，指导幼儿如何协调动作，保持队形。
4. 启动比赛，看哪个小组的毛毛虫最快到达终点。
活动二：毛毛虫足球1. 将幼儿分成两个队伍，每个队伍成为一条毛毛虫。
2. 在场地上设置两个球门，让每个队伍的幼儿排成一列，手拉手模仿毛毛虫的形态。
3. 给每个队伍配备一个指导员，指导幼儿如何协调动作，保持队形。
4. 将一个柔软的球放在场地中央，让幼儿用毛毛虫的形态将球推向对方球门。
5. 记录哪个队伍首先将球推入对方球门，以此决定胜负。
活动三：毛毛虫拔河1. 将幼儿分成两个队伍，每个队伍成为一条毛毛虫。
2. 在场地上设置一个中心线，让每个队伍的幼儿排成一列，手拉手模仿毛毛虫的形态。
3. 给每个队伍配备一个指导员，指导幼儿如何协调动作，保持队形。
4. 让两个队伍站在中心线两侧，用毛毛虫的形态进行拔河比赛。
5. 记录哪个队伍首先将对方拖过中心线，以此决定胜负。
活动反思：1. 在活动结束后，组织幼儿进行反思。
可以提问以下问题：- 你喜欢这个体育活动吗？为什么？- 你在活动中遇到了什么困难？你是如何克服的？- 你觉得你的团队合作得如何？有没有什么可以改进的地方？2. 鼓励幼儿分享他们的体验和感受，提供积极的反馈和建议。
教案扩展：1. 给幼儿提供绘画或手工制作的机会，让他们创造自己的毛毛虫形象。
2. 利用音乐和舞蹈，让幼儿模仿毛毛虫的动作，展示他们的创造力和想象力。
体育游戏毛毛虫教案
体育游戏毛毛虫教案一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“快乐运动”中的第三节“团体游戏”，详细内容为“毛毛虫”游戏。
该游戏旨在培养学生的团队合作精神，提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生掌握毛毛虫游戏的玩法，了解其规则。
2. 通过游戏，提高学生的团队合作能力和集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强学生的身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫游戏的队形变换和动作协调。
教学重点：团队合作精神的培养和游戏规则的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：哨子、计时器、音乐播放器。
2. 学具：标志盘、绳子、气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐播放器播放欢快的音乐，引导学生跟随音乐做简单的身体活动，如跳绳、拍球等，让学生充分热身。
2. 游戏规则讲解（5分钟）（1）将学生分成若干小组，每组46人。
（2）每组成员排成一路纵队，双手搭在前一个人的肩上，形成毛毛虫形状。
（3）游戏开始后，每组需按照规定的路线（如绕过标志盘、穿过绳子等）前进。
（4）在行进过程中，毛毛虫的身体不能断裂，否则视为违规。
（5）每组完成后，记录时间，用时最短的组获胜。
3. 例题讲解（10分钟）以一组为例，现场演示毛毛虫游戏的队形变换和动作要领，重点讲解如何保持队形和动作的协调。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行毛毛虫游戏实践，教师在旁边指导，纠正动作不规范的地方。
5. 游戏比赛（15分钟）将全班分成若干小组，进行毛毛虫游戏比赛。
每组比赛结束后，及时给予评价和鼓励。
6. 放松活动（5分钟）让学生围成圈，做简单的拉伸运动，放松身心。
六、板书设计1. 体育游戏——毛毛虫2. 内容：（1）游戏规则（2）队形变换（3）动作要领（4）比赛结果七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍毛毛虫游戏的玩法和规则，并尝试和家人一起完成一次毛毛虫游戏。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，团队合作精神得到提高。
体育游戏毛毛虫教案
体育游戏毛毛虫教案一、教学目标1. 让学生在游戏中体验团队合作和集体荣誉感，培养学生的团队协作精神。
2. 锻炼学生的身体，提高他们的柔韧性和协调性。
3. 培养学生勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能熟练掌握毛毛虫游戏的玩法，积极参与游戏。
2. 教学难点：学生能在游戏中保持团队协作，提高速度和协调性。
三、教学准备1. 教具：绳子、小礼物2. 场地：宽敞的操场3. 音乐：轻快的音乐四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体。
2. 游戏规则讲解（5分钟）：向学生讲解毛毛虫游戏的规则，强调团队协作和集体荣誉感。
3. 游戏进行（15分钟）：将学生分成若干小组，每组学生用手拉住绳子，形成一条毛毛虫。
在音乐伴奏下，各组毛毛虫向前蠕动，先到达终点的小组获胜。
4. 游戏总结（5分钟）：对学生的表现进行点评，给予表扬和鼓励，让学生认识到团队协作的重要性。
5. 放松活动（5分钟）：带领学生做放松运动，如拉伸、深呼吸等，让学生缓解疲劳。
五、教学反思1. 教师要关注学生的安全，确保游戏过程中学生不受伤害。
2. 在游戏过程中，教师要密切关注学生的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整游戏难度和规则。
4. 注重培养学生的团队协作精神，使他们在游戏中感受到团队的力量。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与情况，以及他们对游戏规则的理解和遵守程度。
2. 团队协作：评估学生在游戏过程中展现出的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 身体素质：关注学生在游戏过程中对身体柔韧性和协调性的运用，以及他们的体能表现。
七、教学拓展1. 增加游戏难度：可以通过缩短比赛距离、增加障碍物等方式，提高游戏的挑战性。
2. 多样化游戏形式：可以尝试其他以团队合作为基础的体育游戏，如“贪吃蛇”、“火车跑”等。
3. 家庭作业：鼓励学生与家人一起进行类似的团队游戏，增进家庭成员间的互动和沟通。
体能教案大班毛毛虫
玻璃幕墙的层间防火设计姓名：XXX部门：XXX日期：XXX玻璃幕墙的层间防火设计在现行国家行业标准《玻璃幕墙工程计术规范》JGJ102-2003中关于玻璃幕墙的安全规定共有十三条，其中七条涉及玻璃幕墙防火。
可见玻璃幕墙防火设计对玻璃幕墙安全至关重要。
本文结和工程实践针对规范中的4.4.10条，4.4.11条对玻璃幕墙的层间防火设计进行讨论。
玻璃幕墙的防火设计主要是防止大火燃烧时产生的有害气体，通过玻璃幕墙与主体结构间的缝隙由低层向高层传播。
对于不同结构的玻璃幕墙防火设计各不相同，下面我们分框架式玻璃幕墙、单元式玻璃幕墙和点式玻璃幕墙逐一进行阐述。
一、框架式玻璃幕墙的层间防火设计：当建筑主体结构有窗槛墙时，玻璃幕墙的水平防烟带应设在窗槛墙上端与幕墙结构之间。
当建筑主体结构没有窗槛墙时，玻璃幕墙的水平防烟带应设在结构梁上端与幕墙结构之间。
并在楼板外沿设置耐火极限不低于1小时、高度不低于0.8m的不燃烧实体裙墙。
以上两种形式都是将水平防烟带设置在与幕墙相邻的主体结构上端。
当一层建筑着火时必然导致同层的幕墙玻璃全部破坏。
考虑卷焰效应相邻上一玻璃也将损坏，将水平防烟带设置在结构上端才能保证有害气体不会在短时间内窜入上一层建筑。
如果将水平防烟带设置在主体结构的下端如图三所示，在建筑遇火时由于A、B两块玻璃会在短时间内破坏。
有害气体将通过幕墙与主体结构间的缝隙C窜入上一层建筑。
这样的设计虽然表面上满足了幕墙防火规定却达不到建筑防火要求。
第 2 页共 4 页对于没有窗槛墙的建筑主体结构，在楼板外沿设置耐火极限不低于1小时、高度不低于0.8m的不燃烧实体裙墙，是出于卷焰效应的考虑。
由于普通建筑层间结构约为0.6m小于一般民用建筑遇火的卷焰半径(1.2m)。
增加0.8m的不燃烧实体裙墙后这一距离约为1.4m，大于卷焰半径。
如果不设置0.8m的不燃烧实体裙墙，。
在建筑遇火时A、B两块玻璃会在短时间内破坏。
有害气体将从B玻璃的破损处窜入上一层建筑。
幼儿园大班健康教案《毛毛虫向前进》
幼儿园大班健康教案《毛毛虫向前进》教学目标1.帮助幼儿了解运动对健康的重要性。
2.培养幼儿的体育意识和爱好，增强幼儿的运动习惯。
3.提高幼儿的协同能力和团队合作精神。
4.增强幼儿的自信心和自尊心。
教学内容活动1：热身运动热身运动是保证活动安全、有效进行的基础。
在本次活动中，将通过以下热身动作准备幼儿的身体：1.站立，手臂展开，做5个自我拥抱动作，预热肩部；2.站立，左右手上抬向头顶，预热手臂；3.四肢自由摆动，预热全身肌肉。
活动2：毛毛虫向前进在活动2中，将通过模仿毛毛虫向前爬行的形式进行运动，该运动对幼儿的身体有极佳的锻炼作用。
运动步骤如下：1.身体躺平在地上，双脚并排，双臂展开；2.抬起头部，靠近地面并俯视自己的双臂；3.将头部放在双臂之间，抬起手臂将自己向后推进；4.两腿靠拢，下一次推进时，用双腿抬起身体。
此过程模仿毛毛虫向前爬行的形式，可根据幼儿能否理解和操作自由掌握难度。
活动3：团队合作板凳传球游戏本次活动中，引导幼儿一起进行团队合作板凳传球游戏，规则如下：1.幼儿们分组坐在板凳上，两人一组，一侧为传球侧，一侧为接球侧；2.接球侧拿球后，将球传给对面传球侧，对面传球侧接球后再传回，如此反复前进；3.当最后一组幼儿接球并传到终点时，整个组的比赛结束。
此活动旨在培养幼儿们的团队合作精神，增强幼儿们之间的协同能力和友谊，同时为幼儿添加趣味性和互动性。
教学方法本课程以游戏和竞赛作为教学元素，将教具和组织过程相结合，形成一层层逐渐递进的竞赛氛围，以此塑造幼儿们积极向上、积极参与的教育态度。
教学评价本次活动将根据以下几个方面进行评价：1.幼儿们参与活动的积极性和活跃度；2.幼儿们的团队合作精神和协同能力；3.幼儿们身体的不同反应能力；4.教师的授课方法和教学的引导效果。
总结在此次健康活动中，通过热身、毛毛虫向前进行和团队合作板凳传球游戏三个环节，引导幼儿了解运动对健康的重要性，培养幼儿的体育意识和运动习惯，同时增强幼儿的自信心和自尊心。
大班游戏教案毛毛虫教案及教学反思
大班游戏教案毛毛虫教案及教学反思一、教案1. 教学目标•帮助幼儿掌握毛毛虫的形态和特征，了解毛毛虫的生命历程。
•培养幼儿对自然环境的兴趣，提高他们的动手能力和观察能力。
•通过游戏形式，增强幼儿的协作与沟通能力。
2. 教学内容•毛毛虫的形态和特征•毛毛虫的生命历程3. 教学准备•绿色丝带•手工制作的毛毛虫•大班幼儿园师生4. 教学过程4.1 导入环节（5分钟）老师向幼儿展示一张毛毛虫的图片，让幼儿对毛毛虫有一些初步了解。
然后请几位幼儿上去体验触摸毛毛虫的手感，让其它幼儿观察，并让幼儿们发表自己的观察和猜想。
4.2 学习环节（15分钟）老师向幼儿介绍毛毛虫的生命史和形态特征，让幼儿观察毛毛虫模型。
然后老师把幼儿分成若干组，给每组几条绿色的丝带，让孩子们用丝带参照真实的毛毛虫，自己组织成一个活生生的毛毛虫。
4.3 游戏环节（20分钟）将幼儿分成若干组，每组有一个毛毛虫，让幼儿们模拟毛毛虫生命历程的不同阶段：从蛋变成毛毛虫，然后再变成蛹并蜕变成熟虫。
最终，进行比赛，哪个毛毛虫赢得了比赛，哪组就是胜者。
赢得比赛的幼儿可得到一段小奖励。
4.4 总结环节（5分钟）老师总结本节课所学的知识，让幼儿们发表自己的感想和体会。
最后，鼓励幼儿们通过爱护动物和自然环境，从小树立保护环境的意识。
5. 课堂评价教学方法多样，充分调动了幼儿们的学习积极性和思维活跃度。
在游戏中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，同时锻炼了他们的协作能力和社交能力。
二、教学反思1. 教学实施教学实施中，教师的讲解内容虽然清晰、准确，但语言表达上可能存在有些单调，缺乏情感化的问题。
在教学过程中，幼儿在行进中比较混乱，音量较大，协调性还需要加强。
2. 教学效果本节课幼儿的学习认真、注意力集中，通过游戏形式，有效地激发了幼儿的学习兴趣，增强了主动学习的动力。
同时，在比赛中，幼儿开始获得很多的新的想法和思路，从而对课程内容不断提出更好的想法和及时建议。
毛毛虫蹲行教案：大班体育锻炼孩子们的四肢协调能力
毛毛虫蹲行教案：大班体育锻炼孩子们的四肢协调能力大班体育锻炼孩子们的四肢协调能力在很多大班幼儿园，体育活动经常会被忽视。
这是一个非常糟糕的现象，因为运动对幼儿的身体和心理健康都有非常积极的影响。
幼儿需要不断地锻炼自己的身体，不仅可以增强身体自身的素质，还能够锻炼他们的团队协作能力和个人性格。
因此，对于大班孩子们来说，定期进行体育锻炼是非常重要的。
其中，毛毛虫蹲行教案是一个非常受欢迎的体育活动项目。
毛毛虫蹲行能够锻炼孩子们的四肢协调、平衡感和节律感，让他们在游戏中体验身体的快乐和活力，培养自信和团队意识。
毛毛虫蹲行教案的规则很简单：孩子们手拉手排成一列，然后蹲下，将头伸出在前面的孩子的腿下面。
形成一个像毛毛虫一样的队伍，然后搭配音乐蠕动前进。
在整个游戏过程中，孩子们需要通过相互协作，保持队伍整齐、自如地移动并寻找外部支持膝盖弯曲，这其中涉及到孩子们的“发现目标、定目标、力求到达目标”的思维训练。
通过毛毛虫蹲行游戏，孩子们可以认识到自己的身体是什么，身体的各个部分是如何协调工作的。
他们也可以学会感知和控制自己的身体，加强他们的平衡和协调能力。
在这个过程中，孩子们需要不断磨合配合，在协作中学会互惠互利的方法，愉悦与感恩。
同时对于家长而言，此类活动也是可以反哺自身的，一方面是培训自己健康幼儿成长的眼光，另一方面则是对器材设施的选择和使用。
比如在游戏场地选择上，需要挑选安全性好、干净卫生的场地，同时也可以选择具有一定难度、能够让孩子们体验成功的场地；至于器材的选择，则更应从安全性、功能性和适用性出发，保障孩子们的身体不会受到伤害。
对于感受身体和团队的，毛毛虫蹲行是一个十分适合大班幼儿园的活动，既有助于发展孩子们运动能力，也是一种大家玩在一起的好方法。
当然，对于幼儿教育者而言，可以灵活地将其引入到游戏和教学中，让孩子们在更高水平上不断发展自己的才能和能力。
毛毛虫体育游戏教案
毛毛虫体育游戏教案毛毛虫体育游戏教案小毛毛虫们都吃饱了，结了个蛹把自己包了起来，醒来之后发现自己变成美丽的蝴蝶，闪着漂亮的翅膀飞走了。
接下来是小编为您整理的毛毛虫体育游戏教案，希望对您有所帮助。
毛毛虫体育游戏教案1活动目标：1．学习手膝着地自然协调向前爬。
2．引导幼儿初步尝试后退爬等不同爬法。
3．培养幼儿不怕困难、坚持到底的意志品质活动重点：手脚着地协调向前爬行。
活动难点:尝试不同的爬法。
活动准备：1．毛毛虫胸饰、水果卡片若干；2．隧道一条（长纸箱2个）；3.用绳子围成的草地。
活动过程：一、开始部分（ 9：00 —— 9 :03 ）1．准备活动。
（1）“小毛毛虫们，今天呀大毛毛虫要带你们去草地上玩，玩之前我们先来唱一首歌。
”（2）放《春天》的音乐，并跟着做动作。
（两遍）春天天气真好，（两手上举，掌心相对摆动两下。
）花儿都开了，（手作花儿状，头左右两下。
）杨柳树枝对着我们弯弯腰。
（手放身体两侧，弯腰四下。
）蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。
（脚下小碎步，手做蝴蝶飞舞状四下。
）小白兔儿一跳一跳又一跳。
（两手做小白兔耳朵，跳四下。
）二、基本部分(9:03——9：14)1．探索前进的方法。
（1）师：草地在那边，毛毛虫们可以怎么过去呢？（爬）（2）师：好，那么我们就爬过去吧！走咯！慢慢爬哦！（3）请幼儿示范双手、膝盖着地爬。
（4）我们一起学这只小毛毛虫爬。
小结：小毛毛虫们手膝着地，眼睛看着前面爬，这样爬既快又舒服。
2．游戏（1）讲要求师：那边有许多好吃的东西，我们去找点食物填饱肚子。
小毛毛虫一个跟着一个爬过隧道去找食物吃，先排好队，准备出发啦！在隧道里面不能挤哦，要不然隧道会塌掉的'。
（2）摘食物。
师：让我来看看你们摘的都是些什么好吃的。
（苹果、香蕉……）我们把它们吃下去吧。
（啊呜，教师动作可以夸张一点。
）（3）原路返回。
3．尝试各种爬法。
（1）师：小毛毛虫们都很了不起，能自己找到食物吃。
我们除了可以向前爬，还可以怎么爬？我们一起来爬爬看，看看谁的爬法不一样。
体育毛毛虫教案
体育毛毛虫教案教案标题：体育毛毛虫教案教案目标：1. 通过体育活动，培养学生的协调性和灵活性。
2. 提高学生的团队合作和沟通能力。
3. 培养学生对体育运动的兴趣和参与意识。
教学内容：1. 毛毛虫游戏规则和技巧。
2. 毛毛虫游戏的团队合作和沟通要素。
教学准备：1. 游戏区域：室内或室外空间。
2. 足球或其他适合的球类。
3. 讲解PPT或黑板。
教学步骤：引入：1. 利用讲解PPT或黑板，介绍毛毛虫游戏的规则和要求。
2. 引导学生回顾团队合作和沟通的重要性。
活动一：学习毛毛虫游戏规则和技巧1. 将学生分为若干个小组，每个小组站成一列，手拉手。
2. 第一个学生拿着球，将球传给下一个学生，依次传递到队尾。
3. 强调传球时要注意力度和准确性。
活动二：体验毛毛虫游戏的团队合作和沟通要素1. 将小组之间的距离拉开，让学生进行毛毛虫游戏。
2. 强调学生之间要保持紧密的联系，通过沟通和合作来实现球的传递。
3. 观察学生的表现，及时给予肯定和指导。
总结：1. 引导学生回顾毛毛虫游戏的规则和要求。
2. 强调团队合作和沟通在游戏中的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中运用团队合作和沟通的技巧。
扩展活动：1. 组织学生自由发挥，创造新的游戏规则，加强团队合作和沟通。
2. 鼓励学生参加学校或社区的体育活动，提高体育运动的兴趣和参与意识。
教学评估：1. 观察学生在游戏中的参与程度和团队合作能力。
2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对活动的理解和体验。
教学延伸：1. 将毛毛虫游戏与其他体育活动相结合，创造更多的团队合作和沟通机会。
2. 鼓励学生在日常生活中积极参与体育运动，并将团队合作和沟通技巧运用到实践中。
教案撰写者：教案专家。
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幼儿园大班体育教案毛毛虫9篇毛毛虫 1活动目标：1、能用手指印画的方法表现毛毛虫。
2、能尝试表现出毛毛虫身体弯曲的变化。
3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣。
活动准备：1、材料准备：各色水粉颜料、调色盘、用绿色卡纸剪成的树叶。
2、挂图、幼儿美术画册等。
活动重点：1、了解毛毛虫的身体形状，并能尝试用手指点画来表现毛毛虫。
2、能控制所蘸颜料的量，并尝试表现动态毛毛虫。
活动过程：1、教师出示自制作品，引导幼儿观察毛毛虫。
(1)教师：“你们知道毛毛虫是什么样的？”（2）教师：“它的身体是什么样子的？谁来说说？”2教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”，激发幼儿兴趣。
（1）教师：它的身体是长长的，一节连一节的，小朋友想不想学一学？（2）请几名幼儿做毛毛虫的身体，进行活动。
教师：“现在我们是一条小小毛毛虫，身体很短。
”（3）继续请幼儿做毛毛虫的身体：“毛毛虫长大了，身体越来越长，看！身体排不下了，怎么办？”幼儿：“可以弯过来。
”3、教师引导幼儿尝试探索毛毛虫的印画方法，并给予指导。
（1）教师出示自制作品：“这里有一条毛毛虫，猜猜看，是用什么方法画出来的？”（2）请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。
（3）教师演示，边用食指印画边念儿歌：“小手指开火车，一节一节连起来。
”4、幼儿操作，教师指导。
5、欣赏评价。
（1）教师请个别幼儿象同伴展示自己的作品。
（2）教师将小朋友的作品组合在一起，供大家欣赏。
毛毛虫 2设计意图：每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。
在一次教学活动《雪花飘》中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫到底是什么样子的。
孩子们的兴趣点达到了共鸣。
同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。
由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣，并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗透其中。
活动目标：1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。
2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
活动准备：制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗活动重点：将报纸揉成球活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。
活动过程：一、设置情景，引发兴趣。
教师：今天，徐老师给你们请来了一位小客人。
看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。
二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。
1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。
那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。
（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。
）教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。
三、教师示范。
1、教师：那你们知道徐老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。
（教师开始示范）先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。
2、现在，徐老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，徐老师是怎么做毛毛虫的？教师小结：小朋友们说得都很好，徐老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最后，贴上嘴巴和眼睛。
把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。
三、幼儿操作，教师巡回观察与指导1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。
3、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。
（幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将纸揉成球。
巡回指导，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。
鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。
）四、讨论分享。
教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。
现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?五、活动延伸。
教师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧！毛毛虫 3活动目标：1、用手指练习画圆和小短线，体验创作酱油画的乐趣。
2、幼儿能根据酱油画大胆展开想象，并用自己的语言表达出来。
重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。
难点：能够把自己的想象表述出来。
活动准备：酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。
活动过程：一、猜物导入，激发幼儿的学习兴趣。
1、出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察：孩子们，你们知道这是什么吗？看：“你们看它是什么颜色的？”闻：“闻一闻是什么气味？尝：“谁来尝一尝它是什么味道的呢？”通过讨论并小结：这是酱油。
提问：“你在哪里见过酱油？”2、酱油的用途：那酱油可以做什么呢？谁来说一说？师小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。
酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，使馄饨的味道更鲜美。
你们说酱油的用处大吗？二、老师创设游戏情境，讲解示范。
1、情境导入并示范：“老师还知道酱油有一个特殊本领，它还可以用来画画呢，今天我们就用酱油来画画好不好？”“先用小勺舀一勺酱油，轻轻的倒在纸上，看！变成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个圈，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个……面包烤好了，哇！好香啊！老师都闻到香味了呢？2、发散思维，请幼儿想象。
“香香的面包会变成什么呢？看仔细哦！（画线条）你们看老师烤的面包变成了什么呀？”（太阳、毛球、小刺猬）“你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？”三、幼儿大胆作画，教师巡回指导。
1、教师提要求：面包要烤得大大得，在面包变变变时，画的线条要有长有短，这样才会漂亮。
2、幼儿作画，教师随机指导。
四、展示作品，共同欣赏。
1、教师：你的面包变成了什么？谁来说一说。
2、合作毛毛虫，并命名。
师：我们一起来帮作品排排队好吗？”（老师随机在自己的作品添上触角、眼睛和嘴巴）“哇！你们看，我们的作品排在一起像什么呀？”教师：那你觉得它是一条什么样的毛毛虫？你们喜欢这条毛毛虫吗？五、延伸活动：孩子们，我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧！附毛毛虫爬行时儿歌：毛毛虫爬呀爬，爬到草地去玩耍。
毛毛虫 4活动目标：1.学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。
2.培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。
活动准备：1.红色小正方形即时贴人手一块贴在幼儿的右脚上。
2.红旗四面，插在瓶中，放在场地的另一头。
3.音乐磁带。
活动过程：一、开始部分：听音乐，做韵律活动《毛毛虫》。
小毛毛虫吃东西→长大→再吃东西→再长→蜕皮，变成大毛毛虫。
二、基本部分：（一）用身体动作探索长大的毛毛虫。
1.长大的毛毛虫是什么样子的呢？2.鼓励幼儿结伴探索。
3.请个别幼儿把他的探索结果表现给大家看看。
（二）探索两人一组毛毛虫的走法。
1.两人为一只毛毛虫，尝试合作走。
2.集中，请一组幼儿说说他们是怎么走的。
通过引导幼儿观察发现两个人要脚步一致才能走稳。
3.幼儿再两两一组，商量好先出哪只脚，练习合作向前走。
4.集中，讨论除了用相同的脚走路，还有什么办法让两个人走得更一致呢？请个别幼儿示范配上口令走。
5.幼儿两两一组，自己设计一个口令，练习配上口令走。
（三）探索多人一组毛毛虫的走法。
1.毛毛虫长大了，现在请你们多找一些朋友，再去试一试大毛毛虫的走法吧！2.练习三人以上毛毛虫走，要求动作协调，步伐一致。
3.集中交流：这次你是怎么玩的?4.小结：人越多越有难度，更需要好朋友之间互相配合才能成功。
（四）游戏：看谁走得快。
1.6人组成大毛毛虫夺红旗，看哪一条毛毛虫走得又快又稳。
2.小结：看得出每条毛毛虫都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。
6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。
三、结束部分：1.毛毛虫互相合作放松腿部。
2.毛毛虫变成蝴蝶慢慢飞进教室。
毛毛虫 5活动目标：1、能用手指印画的方法表现毛毛虫。
2、能尝试表现出毛毛虫身体弯曲的变化。
3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣。
活动准备：1、材料准备：各色水粉颜料、调色盘、用绿色卡纸剪成的树叶。
2、挂图、幼儿美术画册等。
活动重点：1、了解毛毛虫的身体形状，并能尝试用手指点画来表现毛毛虫。
2、能控制所蘸颜料的量，并尝试表现动态毛毛虫。
活动过程：1、教师出示自制作品，引导幼儿观察毛毛虫。
(1)教师：“你们知道毛毛虫是什么样的？”（2）教师：“它的身体是什么样子的？谁来说说？”2教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”，激发幼儿兴趣。
（1）教师：它的身体是长长的，一节连一节的，小朋友想不想学一学？（2）请几名幼儿做毛毛虫的身体，进行活动。
教师：“现在我们是一条小小毛毛虫，身体很短。
”（3）继续请幼儿做毛毛虫的身体：“毛毛虫长大了，身体越来越长，看！身体排不下了，怎么办？”幼儿：“可以弯过来。
”3、教师引导幼儿尝试探索毛毛虫的印画方法，并给予指导。
（1）教师出示自制作品：“这里有一条毛毛虫，猜猜看，是用什么方法画出来的？”（2）请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。
（3）教师演示，边用食指印画边念儿歌：“小手指开火车，一节一节连起来。
”4、幼儿操作，教师指导。
5、欣赏评价。
（1）教师请个别幼儿象同伴展示自己的作品。
（2）教师将小朋友的作品组合在一起，供大家欣赏。
毛毛虫 6设计思路：依据《3--6岁儿童发展指南》，根据小班幼儿年龄特点，语言活动对于小班幼儿而言，不仅是美的获得，也是情感一次体验。
结合小班幼儿年龄特点，我努力创设一种环境氛围，把活动室布置成果园，把孩子们变成一条条的“毛毛虫”，在玩中学，在学中玩，那么小班的幼儿才能在轻松愉悦的下获得体验和发展。
适宜年龄： 4-5岁幼儿活动目标： 1、通过参与游戏活动理解故事内容；2、喜欢故事大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型；3、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。
活动过程：一、开始部分：师幼一起做“毛毛虫热身操”（我是毛毛虫妈妈，跳完舞你们是不是饿了，那妈妈带你们一起去找吃的吧！（把食物分散开，妈妈带幼儿去找）二、基本部分1、“妈妈”带幼儿一起去找。
师幼学着毛毛虫的样子一起爬到苹果树前，看到一个大苹果，妈妈摘下来跟宝宝一起啊呜啊呜吃掉了，我们肚子吃饱了，睡觉了。
第二天，肚子饿了，妈妈带宝宝来到了草丛里，发现了两根香蕉，宝宝学着妈妈的样子一起吃掉了。
第三天，睡醒了，妈妈带宝宝从草丛中找到了三颗紫葡萄，跟妈妈一起啊呜啊呜吃掉了。