城市防灾学教学大纲(简化)
城市防灾学
1什么是城市灾害管理信息系统？建立该系统应遵循什么样的原则？系统应具备哪些功能？答：建立系统的基本原则：标准化、开放性、可扩展性、先进性、使用性。
系统的功能：（1）建立灾害信息数据库及城市基础设施数据库。
（2）城市灾害相关信息的查询和处理；（3）评价城市防灾能力现状；（4）灾害预测及模拟；（5）灾害风险分析及灾害预测；（6）灾害损失评估；（7）防灾减灾对策及决策支持系统。
2什么是城市灾害应急预案？基本要素有哪些？答：城市灾害应急预案是指面对城市突发事件的应急管理、指挥和救援计划。
基本要素：灾害应急指挥系统、灾害情报体系、救灾抢险体系、应急医疗体系、应急避难体系和交通管理体系。
3城市灾害按内容分主要有哪些灾害？答：城市灾害按内容分主要灾害：地震，火灾，洪水，气象灾害，地质破坏，恐怖事件（9.11），环境灾害，生物灾害（SARS）4城市灾害有什么特点？答：1. 经济及社会危害性。
（1）城市人口多财富集中，致使面对灾害的脆弱性突出，容易造成重大人员及财产损失。
（2）城市功能网整体性强，一个功能失效，常波及整个体统的功能。
2. 突发性及高度扩张性。
3. 多样性及复杂性。
4. 区域性。
5. 群发性。
6. 模糊周期性。
7. 修复难度大，恢复期长。
8. 防灾难度大。
5城市灾害风险性分析的目的是什么？答：风险分析的目的：以最小的成本实现最大的安全保障。
6主要的自然灾害有哪些？答：（1）地质灾害：地震，火山爆发，山崩，滑坡，泥石流，地面沉陷等。
（2）气象灾害：暴雨，洪涝，热带气旋，冰雹，雷电，龙卷风，干旱，酷热，低温，雪灾，霜冻等。
（3）生物灾害：病虫害，森林火灾，沙尘暴，急性传染病等。
（4）天文灾害：天体碰撞，太阳活动异常等。
（5）其他如雪崩，冰崩，海啸，鼠害等也属于自然灾害。
7主要的人为灾害有哪些？答：（1）生态环境灾害：烟雾与大气污染，温室效应，水体污染，水土流失，气候异常，人口膨胀等。
（2）工程事故灾害：岩土工程塌方，爆炸，人为火灾，核泄露，有害物失控（毒气，毒物，有害病菌等），水库溃坝，房屋倒塌，交通事故等。
城市防灾学ppt课件
崩塌多发生于坡度大于55度、高度大于30m、坡面凹 凸不平的陡峻斜坡上。
地面沉降
地面沉降又称为地面下沉或地下，指在自然和人为因 素影响下，由于地下松散土层固结压缩，在一定的地 表面积内所发生的地面水平面降低的工程地质现象。
泥石流
由大量黏性土和粒径不等的砂粒、石块组成的为泥石 流
以黏性土为主，喊少量砂粒、石块，黏度大，呈稠泥 状的为泥流
the 1990 Luzon earthquake in the Philippines
Roces et al. 1992
the 1988 Armenian earthquake
Armenian et al. 1997
the 1976 earthquake in Guatemala
Glass et al. 1977
由水和大小不等的砂粒、石块组成的为水石流
城市海洋灾害
风暴潮 海啸
城市突发公共卫生事件
鼠疫 霍乱 肝炎 急性出血性结膜炎 出血性肠炎 疯牛病 禽流感 SARS AIDS …
城市防灾规划
城市防灾指为抵御和减轻各种城市灾害，对城市居民 生命财产和各项工程设施造成的危害和损失所采取的 各种预防措施。
灾害学概论
什么是灾害？ 你所知道的灾害有哪些？ 造成灾害的原因有哪些？
地球系统的自身演变规律
渐变 灾变 渐变
灾害的定义
凡是危害人类生命财产和生存条件的各类事件均可以 称之为灾害。
灾害的分类
自然灾害 灾害产生于自然界，物质运动过程中的一种或几种具有破坏性的自
然力（这种自然力往往是人类不易抗拒或不可抗拒的），通过非正常 的方式释放而给人类造成的危害。 人为灾害
考虑从震源到观测点的地震波衰减，经过一定公式，计算出来的震源 处地震的大小 面波震级：根据面波计算出来的震级，以符号MS表示，是通用的震级。 中国规定以它为标准，国外报道的地震震级一般也为面波震级 体波震级：根据体波计算的震级
防灾科技学院教案(首页)
防灾科技学院教案一、教案基本信息1.1 课程名称：灾害防治基础1.2 课程代码：BH12011.3 课时安排：45分钟1.4 授课对象：防灾科技学院大一学生1.5 教学目标：使学生掌握灾害的基本概念、类型及成因，了解灾害防治的基本原理和方法。
二、教学内容2.1 灾害的基本概念：灾害的定义、特征及分类2.2 灾害的成因：自然因素、人为因素及复合因素2.3 灾害防治的基本原理：预防为主、防治结合、综合治理2.4 灾害防治的方法：工程措施、非工程措施及科技手段三、教学过程3.1 导入：通过提问方式引导学生思考灾害对人类社会的影响，激发学生的学习兴趣。
3.2 讲解：详细讲解灾害的基本概念、类型及成因，灾害防治的基本原理和方法。
3.3 案例分析：分析典型案例，使学生更好地理解灾害防治的重要性和方法。
3.4 互动环节：分组讨论，让学生分享自己对灾害防治的看法和经验。
3.5 总结：概括本节课的重点内容，布置作业，引导学生进一步巩固所学知识。
四、教学资源4.1 教材：灾害防治基础4.2 课件：灾害防治基础PPT4.3 案例资料：自然灾害和人为灾害案例五、作业与评价5.2 评价：通过课后作业了解学生对灾害防治知识的掌握程度，对学生的学习效果进行评价。
六、教案基本信息6.1 课程名称：地震灾害防治6.2 课程代码：BH12026.3 课时安排：45分钟6.4 授课对象：防灾科技学院大一学生6.5 教学目标：使学生了解地震的特点、成因，掌握地震灾害的防治措施。
七、教学内容7.1 地震的基本概念：地震的定义、特征及分类7.2 地震的成因：断层活动、地壳运动及地球内部动力学7.3 地震灾害的防治措施：地震预警、抗震设防、应急救援八、教学过程8.1 导入：通过地震灾害实例，引导学生关注地震灾害对人类社会的影响。
8.2 讲解：详细讲解地震的基本概念、成因，地震灾害的防治措施。
8.3 案例分析：分析地震灾害典型案例，使学生更好地理解地震灾害防治的重要性和方法。
建筑防灾_理论课程教学大纲和质量标准模版
一、课程简介二、课程教学大纲一、课程得基本信息适应对象:本科层次，建筑学专业(本科层次,专业)课程代码：1400０学时分配:24赋予学分：2后续课程：建筑设计类课程二、课程性质与任务:建筑物在自然环境中面临着各种各样得灾害中，火灾、爆炸、地震、地质灾害、水灾、气象灾害与生物灾害等。
城市与建筑能有效抵御各种灾害就是保障人民生命财产安全得需要,对于建筑学专业来说,建筑防灾就是建筑设计得有机组成，影响到建筑得总体布局、空间划分、流线组织、构造措施、设备系统等方面。
建筑减灾防灾教育就是国家建筑科技发展得重大需求,也就是教育工作者得历史使命与社会责任。
《建筑防灾》课程设置目得就是为了增加建筑学专业学生得灾害安全知识，从而为设计主干课程教学与日后得专业设计实践提供必要得技术支撑。
培养全面发展、重视安全得建筑师及实用性人才,了解各类灾害得特点并了解其防治技术。
重点培养学生熟练掌握防火规范，并能结合建筑设计进行综合应用,完善解决课程、工程设计中得减灾及防灾问题。
三、教学目得与要求学生学完本课程后,应掌握防火设计原理与办法,熟悉建筑抗震设计得原则,熟悉城市防灾减灾体系与规划,了解地质灾害、气象灾害与生物灾害防治设计得方法，了解国际上建筑防灾减灾得先进技术与发展趋势。
四、教学内容与安排第1章建筑灾害与防灾减灾概论（2学时)1、1建筑灾害得类型与特点1、２建筑防灾减灾得意。
１、３城市防灾体系组成(城市综合防灾、城市综合防灾信息系统、管理体系)1、4 城市防灾规划（规划内容、方法)第２章建筑火灾基础知识(2学时)2、1 建筑火灾历程２、2 建筑火灾荷载与火灾参数2、3建筑火灾模化2、4 火灾升温曲线２、５传热学基本原理2、6火灾下钢构件升温计算方法2、7火灾下钢筋混凝土构件截面温度场计算第3章高温下结构得材料性能(2学时)3、1 高温下结构材料得物理特性3、２高温下结构材料得力学性能３、3 高温过火冷却后结构材料得力学性能3、４建筑物耐火等级３、5 建筑结构构件耐火极限第4章建筑防火设计(6学时）4、1 火灾危险性分类4、２建筑防火(烟)分区与防火分隔４、3安全疏散(线路与设施）4、４民用建筑防火设计4、5工业建筑(库房)防火设计4、6 高层建筑防火设计4、7 室内装修防火设计4、8 消防报警系统与灭火系统第5章建筑防爆设计(2学时)5、1爆炸得基本知识、爆炸得种类及其破坏作用５、2 工业厂房与仓库得防爆设计５、3 防爆建筑构造５、4 城市防爆设计第6章总平面消防设计与城市消防安全(2学时)6、1防火间距与建筑功能及布局6、2 消防车道及消防空间6、3 城市消防安全布局与城市消防站6、4 城市消防装备、消防通信、消防供水6、5城市消防车通道及避难第７章建筑与地震、建筑抗震设计（4学时)7、１地震得形成与分类７、2 地震得破坏作用、震级、烈度7、3 建筑抗震设计得基本思想、抗震设防标准、抗震设计基本原则7、４各类建筑得抗震设计构造7、5 建筑物抗震鉴定与加固第８章建筑与自然灾害，自然灾害防治(4学时)8、１地质灾害得类型及防治(滑坡、泥石流、崩塌)8、2洪涝灾害得类型及防治8、３气象灾害得类型及防治(风、雷电)8、4 生物灾害得类型及防治第９章建筑防灾工程(自学)7、1 城市防灾工程7、２基础性设施得防灾7、3 生命线设施得防灾7、4 结构形式及其抵御各类灾害得性能特点。
城市防灾减灾规划教学大纲
城市防灾减灾规划教学大纲一、课程基本信息课程名称：城市防灾减灾规划课程类别：专业必修课学分：X总学时：X适用专业：具体专业名称二、课程的性质、目的与任务（一）课程性质城市防灾减灾规划是一门融合了城市规划、灾害学、工程学等多学科知识的综合性课程。
（二）课程目的通过本课程的学习，使学生了解城市灾害的类型、特点和形成机制，掌握城市防灾减灾规划的基本理论、方法和技术，具备制定城市防灾减灾规划方案的能力，为今后从事城市规划与管理相关工作打下坚实的基础。
（三）课程任务1、使学生系统地掌握城市防灾减灾规划的基本概念、原理和方法。
2、培养学生运用所学知识进行城市防灾减灾规划分析和设计的能力。
3、引导学生关注城市防灾减灾领域的最新研究成果和实践经验，提高学生的创新意识和解决实际问题的能力。
三、课程教学基本要求1、学生应按时参加课程学习，认真听讲，积极参与课堂讨论。
2、学生应按时完成教师布置的作业和课程设计任务，独立思考，勇于创新。
3、学生应掌握城市防灾减灾规划相关的法律法规和政策文件，遵守职业道德和规范。
四、课程教学内容（一）城市灾害概述1、城市灾害的类型（1）自然灾害，如地震、洪水、台风、滑坡等。
（2）人为灾害，如火灾、爆炸、交通事故、环境污染等。
2、城市灾害的特点（1）灾害的连锁性和衍生性。
（2）灾害的集中性和严重性。
（3）灾害的复杂性和多样性。
3、城市灾害的形成机制（1）自然因素，如地质构造、气候条件等。
（2）人为因素，如城市建设、人口密度、经济活动等。
（二）城市防灾减灾规划的理论基础1、灾害学理论（1）灾害系统理论。
（2）灾害风险理论。
2、城市规划理论（1）可持续发展理论。
（2）韧性城市理论。
3、工程学理论（1）结构工程学。
（2）岩土工程学。
（三）城市防灾减灾规划的方法与技术1、灾害风险评估方法（1）定性评估方法，如专家评估法。
（2）定量评估方法，如概率分析、损失评估模型等。
2、防灾减灾规划的编制方法（1）目标导向法。
城市防灾概论教学大纲
西南科技大学课程教学大纲《城市防灾概论》课程教学大纲课程英文名称： Introduction to urban disaster prevention课程编号：193990100课程类别：专业课课程性质：限选课学分： 1.5学时：24（其中：讲课学时：24，实验学时：0 上机学时:0 ）适用专业：城乡规划开课部门：土木工程与建筑学院一、课程教学目的和课程性质该课程以城市灾害与防灾减灾为研究对象，在城乡规划实践中有重要的实际意义，是城乡规划专业的限选修课程之一。
该课程的教学目的在于使学生掌握城市防灾减灾的基本知识和理论，熟悉城市的主要灾害类型、防灾减灾的对策和主要防灾工程的基本知识，在具有进行灾害风险分析与评价初步能力基础上，具备城市防灾规划的初步能力。
二、本课程与相关课程的关系该课程具有相对的独立性，可以在城市规划原理课程完成之后、全面进行专项和系统规划实践之前进行教学安排。
三、课程的主要内容及基本要求第1单元绪论（ 2学时）[知识点]灾害及城市灾害的概念、类型与特点；国内外城市防灾减灾工作。
[重点]城市灾害的成因、类型、特点及发展趋势[难点][基本要求]1、识记：灾害、自然灾害、人为灾害、城市灾害。
2、领会：城市防灾减灾的重要性。
3、简单应用：要求学生学习后能回答城市灾害的种类、成因、类型与特点。
4、综合应用：第2单元城市防灾学科建设（ 2学时）[知识点]城市防灾学的概念、背景及研究基础；城市防灾学的研究内容、基本原理与重点研究方向。
[重点]城市防灾学的基本原理、城市防灾学的重点研究方向。
[难点][基本要求]1、识记：城市减灾、城市防灾、城市防灾学。
2、领会：城市防灾减灾的基本原理和方法，城市防灾学的研究内容、基本原理与重点研究方向等。
3、简单应用：4、综合应用：第3单元城市主要灾害研究（ 4学时）[知识点]地震的成因、震灾要素、成灾机制及成灾条件；洪灾的概念及特点、洪灾的形成及影响分析、洪灾监测与预测；主要城市地质灾害-泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉的成因与特点；风暴潮、沙尘暴与雷暴；城市火灾与空袭；城市水土流失；酸雨、光化学烟雾与可吸人颗粒物危害；城市生产事故；城市蚁害与蟑害。
城市防灾 教学大纲
城市防灾一、课程说明课程编号：190245Z10课程名称：城市防灾/ Urban Disaster Prevention课程类别：专业教育课程学时/学分：32/2先修课程：城市基础设施规划、城市道路交通规划适用专业：城乡规划教材：1.戴慎志.城市综合防灾规划.北京：中国建筑工业出版社.2011教学参考书：2.万艳华.城市防灾学.北京：中国建筑工业出版社.2003二、课程设置的目的意义城市防灾规划是城市规划的重要组成部分。
通过本课程的学习学生基本掌握各种防灾规划的知识了解各类防灾工程系统在城市中的作用，从而在规划中能保证城市的安全。
三、课程的基本要求通过本课程的学习，学生应掌握城市防灾学的概念、背景及研究基础，城市防灾学的研究内容、基本原理与重点方向；掌握城市防灾体系的组成及城市综合防灾的对策；掌握城市防灾规划的编制程序与内容及城市防灾工程设施与措施。
四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践第1章绪论 4 其中研讨2课时0城市灾害的成因、类型、特点及发展趋势国外城市防灾减灾概况多媒体课件演示，主要是问答式互动教学第2章城市防灾学科建设4其中研讨2课时0城市减灾与城市防灾、城市防灾学概念城市防灾学的基本原理多媒体课件演示，主要是问答式互动教学课内实践（1）市民防灾认识调查4 0 4 防灾意识问卷设计室外调查形成报告第3章城市综合防灾系统4其中研讨2课时城市综合防灾的对策城市综合防灾的措施多媒体课件演示，主要是问答式互动教学第4章城市防灾 6 其中研讨2课时城市消防与防洪规划城市抗震防灾规划与人防规多媒体课件演示，主要是问答式互动教学注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求该课程总课时为32，期间安排2个课内实践环节，共8个课时。
第一个实践环节为讲完第二章后的及时室外城市市民防灾认知调查，4个课时，要求制作调查问卷、记录等并形成调研报告（1）；第二个实践环节为讲完第五章后的室外参观调研，4个课时，要求现场参观、体会、感悟、记录等并形成调研报告（2）。
灾害学教学大纲
灾害学教学大纲灾害学教学大纲灾害学是一门研究各种自然和人为灾害的学科，旨在通过对灾害的原因、机制、影响和应对措施等方面的研究，提高人们对灾害的认知和应对能力。
为了更好地组织和指导灾害学的教学工作，制定一份科学合理的灾害学教学大纲至关重要。
一、灾害学的基本概念和研究对象灾害学作为一门学科，首先需要明确其基本概念和研究对象。
灾害是指由于自然或人为因素引起的、对人类生命财产和环境造成严重破坏的事件。
灾害学的研究对象包括自然灾害（如地震、洪水、台风等）和人为灾害（如火灾、交通事故、恐怖袭击等）。
二、灾害的原因和机制灾害的发生往往有一定的原因和机制。
自然灾害的原因主要包括地质构造、气候变化、地球物理现象等，而人为灾害的原因则涉及技术失误、安全管理不善等因素。
了解灾害的原因和机制，有助于预测和减轻灾害的发生和影响。
三、灾害对人类社会的影响灾害对人类社会的影响是多方面的。
首先，灾害会对人类的生命和财产造成严重威胁，给社会带来巨大的经济损失。
其次，灾害会破坏社会的基础设施，影响交通、通信、供水等基本服务的正常运行。
此外，灾害还会导致人们的心理和社会问题，如恐慌、失业、移民等。
四、灾害的应对措施和管理为了减轻灾害的影响，必须采取科学合理的应对措施和管理。
这包括灾害预警系统的建立、灾害风险评估和管理、应急救援机制的完善等。
此外，还需要加强公众的灾害教育和培训，提高人们的灾害应对能力。
五、灾害学的发展和应用灾害学作为一门学科，不仅仅是理论研究，还有着广泛的应用价值。
灾害学的发展可以为政府制定灾害防控政策提供科学依据，为社会提供灾害应对技术和服务。
此外，灾害学还与其他学科有着密切的联系，如地质学、气象学、工程学等。
六、灾害学的教学方法和评价方式在灾害学的教学过程中，应采用多种教学方法，如讲授、案例分析、实践操作等，以提高学生的学习兴趣和实践能力。
同时，还需要制定科学合理的评价方式，如考试、实验报告、课堂讨论等，以评估学生的学习成果和能力。
城市防灾减灾教育的课程设计与实施
城市防灾减灾教育的课程设计与实施在当今城市化进程不断加快的背景下，城市面临着各种各样的灾害威胁，如地震、火灾、洪水、飓风等。
这些灾害不仅会给城市带来巨大的物质损失，还可能危及居民的生命安全。
因此，加强城市防灾减灾教育，提高居民的防灾减灾意识和能力，显得尤为重要。
而科学合理的课程设计与有效实施则是防灾减灾教育取得良好效果的关键。
一、城市防灾减灾教育课程的目标设定城市防灾减灾教育课程的目标应该是多维度的，既要让学生了解各类灾害的特点、成因和危害，也要培养他们的防灾减灾意识、技能和应对灾害的心理素养。
首先，知识层面的目标包括：使学生熟悉常见城市灾害的类型、发生机制、发展规律以及可能造成的后果。
例如，让学生明白地震是由于地壳运动引起的，火灾可能由电气故障、违规用火等原因引发。
其次，技能层面的目标在于：教会学生掌握基本的防灾减灾技能，如正确的逃生方法、灭火技巧、紧急求救信号的发送等。
比如，在火灾发生时，学生要知道如何用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行；在地震来临时，能够迅速找到安全的躲避位置。
再者，态度和价值观层面的目标是：培养学生对灾害的敬畏之心，增强他们的社会责任感和团队合作精神，让他们在面对灾害时能够保持冷静、勇敢和互助。
二、城市防灾减灾教育课程的内容选择课程内容应涵盖丰富多样的知识和技能，同时要紧密结合城市的特点和实际情况。
1、灾害基础知识介绍地震、火灾、洪水、飓风、泥石流等常见城市灾害的定义、特点、形成原因和危害程度。
让学生对各类灾害有一个初步的认识和了解。
2、灾害预防知识包括城市规划中的防灾减灾措施、建筑物的抗震设计、消防设施的配备与维护、防洪工程等。
使学生明白如何从源头上减少灾害的发生风险。
3、灾害应对知识与技能重点传授灾害发生时的应急避险方法、自救互救技能，如心肺复苏术、止血包扎、制作简易担架等。
同时，也要让学生学会如何正确使用灭火器、逃生绳等应急设备。
4、灾害心理调适讲解在灾害中可能出现的心理反应，如恐惧、焦虑、无助等，并教授学生相应的心理调适方法，如深呼吸、积极自我暗示等，帮助他们在灾害面前保持良好的心理状态。
防灾减灾教育课程安排
防灾减灾教育课程安排随着灾害频繁发生，防灾减灾教育愈发显得重要。
为了提高公众的灾害应对能力，学校应该加强防灾减灾教育，并合理安排相关课程。
一、认识灾害的本质灾害是人类社会发展过程中难以避免的自然和人为风险因素造成的不幸事件。
在初中地理课中引入灾害的基本概念和分类，帮助学生正确理解灾害的本质。
二、灾害防备的重要性灾害的防备可以大大减少损失和伤亡。
在初中历史课中，可以引入自然灾害中的历史案例，如唐山地震及汶川地震等，深入讲解灾害对人类社会的影响和重要性。
三、生命安全教育生命安全是防灾减灾的首要任务，学校应在综合实践课或体育课中加入安全教育内容。
例如，在体育课中进行地震逃生演练，让学生掌握地震发生时的安全逃生技巧。
四、火灾避险教育火灾是日常生活中最常见的灾害之一，学校应在生活技能课中加入火灾避险教育内容。
教授学生如何正确使用和储存易燃物品，以及在火灾发生时如何正确逃生和求助。
五、水灾防范教育在地理课中，可以结合河流洪水的成因和防范措施，引导学生了解水灾的危害，并学习相应的防范方法。
通过实地考察水文地理，让学生充分认识水灾引起的风险和预防措施。
六、地震安全知识地震是我国常见的自然灾害之一，学校可以在科学课程中加入地震安全知识的学习。
学生应该了解地震的基本概念、发生原理和地震前的预警信号，以及地震发生时的避难和自救方法等。
七、气象灾害预警学校应当鼓励学生关注天气预报和气象灾害预警，以增强他们对气象灾害的认识。
在家庭与社会课或地理课中，引导学生理解不同气象灾害的成因和预警措施，以及应对方法。
八、科普教育通过生物课或地理课等科学课程，学校可以开设科普教育，向学生介绍自然环境和生态系统的相关知识。
通过了解自然环境的特点和生物多样性的重要性，学生能更好地认识到灾害对生态系统的影响。
九、灾后心理疏导灾后心理疏导是防灾减灾教育的重要组成部分。
学校可以邀请心理专家给学生开展心理健康教育，指导学生如何正确应对和处理灾后心理压力。
防灾减灾工程学 教学课件 江见鲸 第25章 城市防灾减灾规划
25.4.1 编制城市灾害应急预案的要求
(11)应急救援组织应具有动态性。
25.4.2 应急救援预案的类型
1.根据应急预案的对象和级别分类
2.根据制定的部门不同分类 主要分为政府部门的应急预案和
企业的应急预案。
1.根据应急预案的对象和级别分类
(1)应急行动指南或检查表。 (2)应急响应预案。 (3)互助应急预案。 (4)应急管理预案。
25.1.5 城市防灾减灾规划的基本原则
(1)防灾减灾与城市社会发展是有机的统一。
(2) 防灾减灾应与城市环境协调发展。
(3) 防灾减灾规划应具有系统性并可适应防灾减灾的动态发展趋 势。
(4) 在专业规划中体现防灾意识。
(5)防灾减灾规划应具备全局性和独立性。
25.1.6 城市防灾减灾规划的主要内容
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主编
第25章 城市防灾减灾规划
25.1 城市防灾减灾规划概述
2.根据制定的部门不同分类
(1)政府部门的预案主要是针对其管辖范围内的重大灾害和突发 事件的救援，其侧重于应急救援整体实施的部署和协调工作， 是一种宏观的具有指导性的应急预案。 (2)企业部门的应急预案是针对本企业内部所有可能发生事故的 应急救援，是针对企业的具体事故制定的应急预案，是一种微 观方面的预案，其内容十分具体，针对性非常强。
25.3.2 城市减灾规划的主要实施步骤
(5)进行全方位体现防灾减灾意图的城市详细规划。
(6)进行防灾、救灾的计算机模拟，作投资效果分析，进而改善
与补充防灾减灾规划。
25.4 城市灾害应急预案的编制
城市防洪课程设计
城市防洪课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解城市防洪的基本概念、原理和措施。
2. 学生掌握城市防洪工程的结构、功能及适用条件。
3. 学生了解城市防洪与生态环境保护的关系。
技能目标：1. 学生能够分析城市防洪案例，评价防洪措施的有效性。
2. 学生能够运用地理信息系统（GIS）等工具，进行城市防洪模拟和规划。
3. 学生具备解决实际城市防洪问题的能力，提出合理的防洪建议。
情感态度价值观目标：1. 学生认识到城市防洪的重要性，增强环保意识和责任感。
2. 学生通过学习，培养合作、探究和解决问题的精神。
3. 学生关注我国城市防洪现状，树立人地和谐发展的价值观。
课程性质：本课程属于地理学科，旨在让学生掌握城市防洪知识，提高解决实际问题的能力。
学生特点：六年级学生具备一定的地理知识基础，思维活跃，好奇心强，善于合作。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，激发学生兴趣，提高学生的综合素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 城市防洪基本概念：洪水、防洪、城市洪水风险等。
2. 城市防洪工程：堤防、水库、排洪渠、蓄洪区等结构及其功能。
3. 城市防洪措施：非工程措施和工程措施，如预警系统、土地利用规划、植被恢复等。
4. 城市防洪与生态环境保护：防洪工程对生态环境的影响及生态补偿措施。
5. 城市防洪案例分析：国内外典型城市防洪案例，分析其成功经验和不足之处。
6. 城市防洪规划与模拟：运用GIS等工具，进行城市防洪模拟和规划。
教学内容安排和进度：第一课时：城市防洪基本概念及防洪工程介绍。
第二课时：城市防洪措施及其分类，非工程措施和工程措施的优缺点。
第三课时：城市防洪与生态环境保护，案例分析。
第四课时：实践操作，运用GIS等工具进行城市防洪模拟和规划。
教材章节关联：《地理》六年级下册第四章“自然灾害与防治”：1. 第一节 洪水与防洪2. 第二节 城市防洪措施3. 第三节 防洪与生态环境保护教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生对城市防洪问题的认识和分析能力。
(完整word版)城市防洪排涝课程设计
城市防洪与排涝课程设计题目A镇城市防洪排涝初步规划设计院组别年级专业姓学指导教师2018年1月目录第1章绪论 (1)1.1 设计要求 (1)1.1.1 设计题目 (1)1.1.2设计任务 (1)1.1.3图纸要求 (1)1.2 设计资料 (1)第2章计算说明书 (3)2.1城市概况 (3)2.1.1 自然概况 (3)2.1.2 经济概况 (5)2.2 防洪排涝现状和存在问题 (5)2.2.1 洪涝灾害 (5)2.2.2 防洪排涝现状 (6)2.3 规划目标与任务 (7)2.3.1 规划水平年与规划标准 (7)2.3.2规划任务 (7)2.4 防洪排涝水文计算 (7)2.4.1 设计暴雨 (7)2.4.2 设计洪水 (8)2.4.3断面水力参数推求 (13)2.5 防洪工程措施规划 (13)2.5.1 推求水面线计算方法 (13)2.5.2 水面线推求 (15)2.5.2 堤顶高程计算 (23)2.6 排涝规划 (27)2.6.1 排涝水文计算 (27)2.6.2 排涝过流断面设计 (28)第3章设计感想 (29)第4章参考文献 (30)第1章绪论1.1 设计要求1.1.1 设计题目：X镇城市防洪排涝初步规划设计1.1.2设计任务计算部分：（1）根据提供的防洪设计标准，分析计算河道出口断面在防洪标准下的设计洪峰流量；（2）根据提供的过流断面数据，计算断面水力参数，并计算水面线；（3）规划设计堤防顶部高程；（4）规划设计河段断面。
（5）绘制CAD图纸，编制计算说明书。
1.1.3图纸要求应绘制：比例尺参照《河道整治设计规范》-P6（1）B溪纵断面图（2）C溪设计横断面图。
纵断面和横断面图上应注明断面位置，设计频率的水面线高程。
图纸尺寸、标题栏等均应按给水排水制图标准绘制。
1.2 设计资料根据《A镇建设总体规划（2020-2030年）》，规划镇区的面积为8.24平方公里。
本次防洪排涝规划的河流对象为A镇范围内的水系-B溪, B溪自某水库以下至汇流口，共计2 km，流域汇流面积150km2。
综合实践——防灾小常识教学设计
防灾小常识教学设计宝盛乡中心小学校袁静宜课程标准：学生将在实际情景和真实问题中，运用数学和其他学科的知识，经历从数学的角度发现问题、提出问题，再运用数学知识分析问题、解决问题的过程。
感悟数学与其他学科及社会生活之间的联系，积累活动经验，提高解决实际问题的能力。
教参：综合运用小数、三角形等相关知识，通过综合与实践增强学生的防灾意识，使学生掌握一些基本的防灾小知识。
教材分析：教材通过“灾难”这一主题图，引入“防灾小常识”的学习。
教材编排这节课的目的在于让学生正确地掌握避险或自救的方法，以及通过观察、判断、分析，清楚地知道有序疏散的重要性及“活命三角区”的位置选择。
学情分析：四年级的学生已经掌握了灾害应急避险、自救互救的基本知识和技能，这节课通过了解灾难的危害，学会用数学知识解决灾难中的实际问题。
一、教学目标：1、了解并掌握生活中的一些防灾小常识，知道灾难中有序疏散和时间的重要性。
2、知道“活命三角区”，感受三角形在灾难中的重要作用。
3、在活动的过程中，了解灾难的危害，学会用数学知识解决灾难中的实际问题。
二、教学重点：掌握防灾自救的小常识，学会用数学知识解决灾难中的实际问题。
三、教学难点：知道“活命三角区”。
四、教学方法：讲解法、自组探究法。
五、教具准备：多媒体课件、“防灾小常识”的资料。
六、教学过程：（一）、谈话引入1、引入主题：本节课我们从数学的角度来学习《防灾小常识》；2、我们生活的这个世界，会有一些自然或人为的灾难发生。
经同学们昨天的调查了解，你知道都有哪些灾难吗？（生回答）3、其中地震我们并不陌生，去年六.一儿童节的时候，这里就发生了6.1级地震，而且这里处于龙门地震带，地壳运动相对活跃一些。
假如地震来了，你的第一反应是什么？（跑，如何跑）（二）、学习自救方法1、出示广纳镇小学案例，请学生快速自读后回答，他们是如何跑的？造成什么样严重的后果？再出示桑枣中学的案例，同问，他们是如何疏散的，结果怎么样？2、对比广纳镇小学和桑枣中学的两个案例，谈一谈你有什么感受？（遇到紧急情况时要有序疏散，可以将伤亡降至最低）3、得出自救方法一：有序疏散（板书）4、认识紧急疏散图：出示标有方向的紧急疏散图，观察，从图上获得哪些信息？该如何疏散？5、说一说演练时自己的疏散路线（就近原则）6、如果在高层或来不及跑，怎么自救？（得出自救方法二：活命三角区，板书）7、认识活命三角区原理；活命三角区是利用三角形稳定性的原理；生活中哪些物体运用了三角形稳定性的原理（引导学生用数学的眼光观察世界）8、找教室里的活命三角区，并请学生示范。
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《城市防灾学》
教学大纲
课程编号：开课单位：建规学院
课程类别：适应专业：城市规划
总学时数：24学分： 1.5
选用教材：城市防灾学
出版单位及时间：中国建筑工业出版社，2003年
一、教学目的、任务
城市防灾规划是城市规划的重要组成部分。
通过本课程的学习，学生应掌握各种防灾规划的知识，了解各类防灾工程系统在城市中的作用。
二、成绩考核方法
成绩考核分为平时成绩和期末考试。
其中，平时成绩占30%，考试为闭卷形式，占70%。
三、讲授大纲及课时分配
第一章绪论（4学时）
本章的教学目的与要求：
通过本章的学习，学生应掌握灾害、城市灾害的概念、类型与特点，国内外城市防灾减灾工作。
本章的教学重点和难点：
重点是城市灾害的成因、类型、特点及发展趋势。
难点是国外城市防灾减灾概况。
本章的教学内容：
（一）灾害及城市灾害的概念、类型与特点
（二）国内外城市防灾减灾工作
第二章城市防灾学科建设（4学时）
本章的教学目的与要求：
通过本章的学习，学生应掌握城市防灾学的概念、背景及研究基础，城市防灾学的研究内容、基本原理与重点方向。
本章的教学重点和难点：
重点是城市减灾与城市防灾、城市防灾学概念。
难点是城市防灾学的基本原理。
本章的教学内容：
（一）城市防灾学的概念、背景及研究基础
（二）城市防灾学的研究内容、基本原理与重点方向
第三章城市综合防灾系统（4学时）
本章的教学目的与要求：
通过本章的学习，学生应掌握城市防灾体系的组成及城市综合防灾的对策。
本章的教学重点和难点：
重点是城市综合防灾的对策。
难点是城市综合防灾的措施。
本章的教学内容：
（一）城市防灾体系
（二）城市综合防灾
第四章城市防灾（6学时）
本章的教学目的与要求：
通过本章的学习，学生应掌握城市防灾规划的编制程序与内容。
本章的教学重点和难点：
重点是城市消防与防洪规划。
难点是城市抗震防灾规划与人防规划。
本章的教学内容：
（一）防灾规划的作用与地位
（二）城市防灾规划的内容、程序与分析方法
（三）城市抗震防灾规划
（四）城市防洪规划
（五）城市消防规划
（六）城市人防规划
第五章城市防灾工程（6学时）本章的教学目的与要求：
通过本章的学习，学生应掌握城市防灾工程设施与措施。
本章的教学重点和难点：
重点是城市防洪、排涝工程设施及消防设施。
难点是城市抗震防灾对策及人防工程设施的建设要求。
本章的教学内容：
（一）城市抗震防灾工程
（二）城市防洪工程
（三）城市消防工程
（四）城市人防工程。