兔子的胡萝卜的教学设计2

图画书《兔子的胡萝卜》教学设计

教学目标

1.师生共读，了解图画书的主要内容，感受故事的温情，体验分享和付出的幸福。

2.借助图画丰富的想象力，想象、猜测图画书的内容。

3.能自主观察图片并大胆表述自己的想法。

4.激发阅读图画书的兴趣。

教学准备

1.自制教具（胡萝卜、小兔、雪人、小鸟、47个胡萝卜、一张投票表）。

2.课件。

教学过程

一、猜猜导入，赏读封面

1.小朋友们，喜欢听故事吗？喜欢听胡老师讲故事吗？今天老师给大家讲一个图画书故事，这个故事呀，跟它有关系——拿出胡萝卜帖在黑板上。猜猜故事的主人公是谁？谁最爱吃胡萝卜？帖兔子在黑板上。

2.出示封面：这是这本书的封面。封面就是书最外面的一层，封面上有故事的名字，这个故事叫《兔子的胡萝卜》。图画书从封面就开始讲故事了，仔细看看封面，说说这只兔子什

么地方吸引你了？（学生自由说）猜猜看，他准备要去干什么呢？到底猜得对不对呢？让我们一起去看看吧。

二、体验阅读，走进文本

1.看图1：

一打开书，就看到小兔坐在餐桌前，眼睛紧紧盯着桌上的胡萝卜，这是一个怎样的胡萝卜？（个头大；颜色鲜艳；很嫩；闻着很香……）

是啊，这么好的胡萝卜怪不得小兔一直盯着它看。

兔子住在城市里，过着平平常常的日子，自从他拥有了一个胡萝卜，他的生活就和以前不一样了。

教师讲读故事。

2.看图2、3：

兔子的生活都发生了什么变化？找找胡萝卜在哪？（小兔的怀抱里）

教师讲读故事“他什么时候都抱着它，就连和兔子小姐逛街的时候也抱着；他走到哪儿都抱着它，就连和其他兔子去郊游时也抱着。”引导学生练说：（让学生把自己当成兔子说）也许，当兔子散步时，他（）；当兔子坐车时，他（）当兔子逛商店时，他（）；也许……

3.教师小结：在兔子心中，胡萝卜是他最宝贵、最心爱的东西。

三、深入阅读，感受文本

1.讲述：兔子抱着心爱的胡萝卜过了一天又一天。冬天到了，兔子收拾了行李，决定到乡下去。看图4，想想这幅画面在哪出现过吗？（回忆封面，解决封面问题：小兔打算去哪？）

2.质疑：一直住在城里的兔子为什么突然想到乡下去，和胡萝卜有关吗？（怕胡萝卜冻坏；想去农村种胡萝卜……）

3.教师边讲故事边引导学生看图：一路上，兔子梦想着到了乡下，翻地，把最心爱的胡萝卜种到地里——给长出来的胡萝卜苗浇水——细心地照看长出来的胡萝卜——收获了更多心爱的胡萝卜。他觉得当他捧着一箩筐的胡萝卜时，是最幸福的兔子了。

4. 图画：他继续走着，走到树林旁边，他遇到了一个雪人。风静静地吹着，雪人孤独地站在雪地上。

5. 图画：是呀，兔子见到雪人这么孤独，就没有继续赶路了，他坐下来陪雪人聊天。他们一起聊天气，聊雪地上的脚印，聊开心的和不开心的事情。

6.其实，雪人最想聊的是胡萝卜——想一想：雪人为什么最想聊胡萝卜呢？仔细观察雪人的脸，他缺少什么？（因为他还没有鼻子，他好想好想拥有一个胡萝卜的鼻子。）

7.但是，雪人没有说出心里真正的想法，因为他一眼就看出来，胡萝卜是兔子最喜爱的东西。这可怎么办啊？请小朋友们和兔子一起来帮帮忙，雪人除了胡萝卜还可以用什么来做

鼻子呢？

8.投票，你觉得兔子会把胡萝卜给雪人做鼻子吗？

我们来看看，几只小兔子会把萝卜给雪人，几只不会把萝卜给雪人。先来请会的小兔说说原因，再请不会给萝卜的小兔说说理由。

9.读“快要说再见的时候，……这一定是雪人生活中最遗憾的事情”一句，读词语“遗憾”，提问：在生活中，你碰到过让你遗憾的事吗？

教师补充兔子的遗憾：当兔子选择把胡萝卜送给雪人时，他也失去了一个获得更多胡萝卜的机会，因此对兔子来说这也是一个遗憾。可是在善良的兔子眼里，他的遗憾和雪人的遗憾相比，谁更需要胡萝卜？（雪人）

10. 图画12：所以，兔子想都没想，就把他一直抱着的、最心爱的胡萝卜插在了雪人的脸上。

9.跨页13、14：雪人还没有弄清楚发生了什么事情，兔子就像雪球一样滚动着离开了雪地。

10.有了鼻子的雪人心情会怎么样啊？

雪人站在空旷的雪地上，闻闻空气，我们和雪人来一起来闻一下，啊~都是胡萝卜的味道，它觉得自己是世界上最幸福的雪人了。（贴雪人）

12.那小兔把心爱的萝卜给雪人了，你后悔吗？你猜猜它的心情会怎么样？小兔说，我也很开心，因为我帮助了雪人。

小结：原来帮助需要帮助的人会获得快乐。（在意见表格左边贴笑脸）

13.这时候，一只小鸟飞累了停在雪人的胡萝卜鼻子上休息。小鸟和雪人开心地聊着天，他们一起聊天气的情况，聊雪地上的脚印，聊兔子的胡萝卜。小鸟和雪人怎样聊兔子的胡萝卜呢？（戴头饰，聊天）

14.聊着聊着，小鸟饿了，它应该怎么填饱肚子呢？

举手投票，雪人应不应该把胡萝卜鼻子给小鸟吃呢？

觉得应该给的小朋友请举手，老师来数有几个。觉得不应该给的小朋友举手，数一数有几个。

现在老师是雪人，你们谁能告诉我应该怎么做？为什么？

15.继续讲述故事

雪人决定让小鸟啄它的胡萝卜鼻子。对于雪人来说，鼻子上站着一只鸟，是非常幸福的事，而对于鸟，站在雪人的胡萝卜鼻子上，同样是非常幸福的事情。

16.现在又有谁获得了幸福？（贴小鸟教具）为什么它们会觉得幸福？（雪人有了鼻子而高兴，小鸟因为吃饱了高兴）帮助别人会获得快乐。（在意见表左边贴笑脸）

17.教师小结：原本的一份幸福现在变成了两份，幸福越来越多！

四、个性阅读，品位精彩

1.师配乐讲述“春天到来的时候……鸟说，这棵胡萝卜苗是雪人让他照看的，它属于兔子”。

2.书到这里看完了，小兔会带着遗憾回城市吗？

3.可故事却没有结束，我们班也有这样的小兔呢！

4.讲述本班照片故事。

5.发表扬信。

6.照相。

五、结束。

小结：学会谦让和分享，可以收获更多的快乐，我们就是幸福的孩子！