《我给图像添文字》参考教案
泰山版五年级信息技术上册教案第7课：我给图像添文
泰山版五年级信息技术上册教案第7课：我给图像添文一、教学目标1.能够通过文字编辑软件添加文字到图片上。
2.理解添加文字到图片上的应用场景。
3.能够掌握基础的文字编辑软件操作方法。
二、教学重点1.如何添加文字到图片上。
2.如何选取适合的文字字体、颜色、大小等。
三、教学难点1.如何选择合适的文字位置和图片位置，使其相互协调。
2.如何调整图片和文字的大小、位置和透明度等参数。
四、教学过程1.前置知识温习回顾上一节课学习的内容，向学生展示添加文字到图片上的案例，并询问他们的感受。
2.新知的引入在课件上向学生展示添加文字到图片上的案例，并让学生猜测这幅图片是怎么制作的。
3.讲解操作方法1.打开文字编辑软件，如Windows自带的画图软件或者Photoshop等。
2.打开需要添加文字的图片，选择文字工具。
3.选取想要的文字字体、颜色、大小等，输入需要添加的文字。
4.居中或选择合适的文字位置，调整文字的大小和透明度。
5.调整文字与图片的大小和位置以达到最佳效果。
4.课堂实践根据课件提供的图片，在软件上添加文字，让学生跟着教师的指导一步步操作，并互相检查和交流。
5.作品展示与评价让学生呈现自己的作品，并请其他学生就其作品进行点评和交流，指导学生进行改进和优化。
五、课后作业1.在课后自行寻找图片进行添加文字的操作，并将自己的作品提交到班级共享平台上。
2.总结本节课所学内容，写一篇至少300字的感悟或者教学笔记，并提交到班级共享平台上。
六、教学反思在课堂中，学生参与度较高，积极讨论，能够灵活运用文字编辑软件进行操作，取得了不错的效果。
但在实践操作中出现了些许问题，如选择合适的字体大小和位置等方面，需要进一步加强训练和指导。
在今后的教学中应注意将细节问题列入教学重点，并引导学生多思考和实践，提高学生的操作技巧和创作能力。
我给图像添文字参考教案
一、教案基本信息教案名称：《我给图像添文字》年级：一年级学科：美术课时：1课时编写人：X二、教学目标1. 让学生了解和掌握在图像上添加文字的基本技巧。
2. 培养学生的审美观念，提高学生的艺术素养。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生独立创作的信心。
三、教学重点与难点重点：掌握在图像上添加文字的技巧。
难点：如何创作出富有创意的图像文字作品。
四、教学方法1. 示范法：教师展示优秀作品，讲解制作过程，引导学生模仿。
2. 实践法：学生动手实践，教师个别指导。
五、教学过程1. 导入：展示一些有趣的图像文字作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：讲解在图像上添加文字的基本技巧，如字体选择、字号调整、颜色搭配等。
示范创作一幅图像文字作品，边示范边讲解。
3. 学生实践：学生根据所学技巧，独立创作一幅图像文字作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 交流与评价：学生展示自己的作品，相互交流创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 作业布置：要求学生课后运用所学技巧，创作一幅图像文字作品，下周课堂交流。
六、教学反思通过对本节课的教学实践进行反思，我认为学生在图像文字创作方面表现出较高的兴趣和热情，教学目标基本达成。
但在实践过程中，部分学生对字体、字号、颜色搭配等技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
七、课后作业1. 完成一幅图像文字作品，要求运用所学技巧，体现个性和创意。
2. 收集一幅喜欢的图像文字作品，分析其创作特点，下节课分享。
八、教学评价九、教学拓展1. 邀请专业人士进行专题讲座，提高学生对美术作品的鉴赏能力。
2. 组织学生参观美术展览，激发创作灵感。
3. 开展班级美术作品比赛，鼓励学生积极参与。
十、教学计划调整根据本节课的教学效果和学生反馈，计划在的教学中：1. 增加课堂实践时间，让学生更多地进行实际操作。
2. 引入更多优秀作品，拓宽学生的审美视野。
3. 针对学生掌握不足的技巧，加强个别指导和练习。
《我给图像添文字》参考教案
《我给图像添文字》参考教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让学生了解和掌握在图像上添加文字的基本概念和意义。
1.2 教学内容：介绍图像和文字的关系，文字在图像上的应用场景。
1.3 教学方法：采用讲授法，结合实例展示，让学生直观地理解课程内容。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示一些含有文字的图像，引导学生关注图像和文字的结合。
1.4.2 讲解文字在图像上的应用场景，如广告、海报、封面等。
1.4.3 阐述添加文字对图像的修饰和增强作用。
1.4.4 提问学生对图像添加文字的看法和需求。
第二章：基本工具和操作2.1 教学目的：让学生熟悉和掌握在图像上添加文字的基本工具和操作。
2.2 教学内容：介绍常用的文字工具，如字体、字号、颜色等，以及添加、编辑、移动文字的方法。
2.3 教学方法：采用讲授法，结合操作演示，让学生跟随步骤进行实践。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解文字工具的种类和功能，如字体、字号、颜色等。
2.4.2 演示如何添加文字到图像上，选择合适的字体、字号和颜色。
2.4.3 讲解编辑文字的方法，如修改内容、调整位置、旋转等。
2.4.4 演示如何移动文字，调整其在图像上的布局。
第三章：文字样式和效果3.1 教学目的：让学生了解和掌握文字样式和效果的应用，使文字更具吸引力。
3.2 教学内容：介绍文字样式，如加粗、斜体、下划线等，以及文字效果，如阴影、描边、渐变等。
3.3 教学方法：采用讲授法，结合操作演示，让学生跟随步骤进行实践。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲解文字样式的种类和作用，如加粗、斜体、下划线等。
3.4.2 演示如何应用文字样式到图像上的文字。
3.4.3 讲解文字效果的种类和作用，如阴影、描边、渐变等。
3.4.4 演示如何应用文字效果到图像上的文字。
第四章：实例讲解与练习4.1 教学目的：让学生通过实例学习，掌握图像添加文字的技巧，提高实际操作能力。
4.2 教学内容：分析实例，讲解文字添加的技巧，并进行实际操作练习。
《我给图像添文字》参考教案
一、教案基本信息教案名称：《我给图像添文字》学科领域：信息技术年级：五年级教学课时：2课时二、教学目标1. 让学生了解图像处理的基本概念，学会使用图像处理软件给图像添加文字。
2. 培养学生对图像处理的兴趣，提高学生的创新能力和审美能力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力。
三、教学内容1. 图像处理基本概念2. 图像处理软件的基本操作3. 给图像添加文字的方法四、教学过程第一课时：1. 导入新课教师通过展示一些精美的图像，引导学生关注图像中的文字，激发学生对给图像添文字的兴趣。
2. 讲解图像处理基本概念教师简要讲解图像处理的基本概念，如图像、图像处理等。
3. 学习图像处理软件的基本操作教师演示如何使用图像处理软件（如Photoshop、美图秀秀等），引导学生学习基本操作。
4. 实践操作：给图像添文字教师布置任务：给一张图像添加上自己喜欢的文字，并说明文字的意义。
学生自主操作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
第二课时：1. 复习导入复习上节课的内容，引导学生回顾图像处理基本概念和给图像添文字的方法。
2. 深入学习图像处理软件的高级操作教师讲解如何调整文字的大小、颜色、字体等，并进行演示。
3. 实践操作：给图像添文字并进行调整教师布置任务：利用所学知识，给另一张图像添加上文字，并调整文字的样式。
学生自主操作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结与拓展总结本节课所学内容，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
布置课后作业：利用图像处理软件，给自己喜欢的图像添加上文字，并调整文字样式。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学资源1. 计算机教室，每台电脑都安装有图像处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）。
小学信息技术_我给图像添文字教学设计学情分析教材分析课后反思
泰山出版社小学信息技术第三册上《我给图像添文字》教学设计一、教学目标：1、知识与能力：能够给图像适当的标题、人物对话等形式的文字，了解特殊效果文字的应用；2、过程与方法：体验如何让图像更具说服力，培养学生综合运用图文进行信息加工的意识；3、情感态度价值观：体验文本、图像的不同用途，提高审美能力及利用科学技术解决实际问题的意识。
二、教学重点：1、给图像添加文字标题。
2、为照片设计人物对话。
3、让文字更具艺术效果。
三、教学难点：文字信息与原有图像的和谐融合四、教学准备：多媒体网络教室、ACDsee软件、部分照片资源（学生课前搜集自己的照片）五、教学方法：任务驱动、讲解示范、合作探究六、教学过程：（一）课前活动课前我们已经给同学们分好了小组，同学们通过商量给各自的小组起好了名字，请各小组的同学跟老师打个招呼吧。
各小组齐心协力，勇于争先，给小组赢得一分，希望在这节课中，各小组能够发挥小组合作、勇于探究的精神，为各小组争光，永争第一。
有没有信心？（二）情景导入五月的第二个星期天是母亲节，母亲在我们的一生中队伍们照顾的无微不至，现在老师想与大家一起分享一些关于母爱的精彩图片（观看影集，体会母亲劳动的辛苦，感受母爱的伟大）唐代诗人孟郊有一首《游子吟》大家都学过——慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
看了这些照片，我相信同学们此时此刻肯定也想到了自己的母亲，心里面会有一肚子的话想对自己的母亲说吧。
其实，老师也和大家一样，对自己的母亲有千言万语，但从未说出口，但就像一首流行歌的名字一样，爱在心底口难开。
今天老师可以帮大家制作一个能够把藏在心底的悄悄话送给母亲节礼物，大家想不想知道是什么呢？那就让我们一起走进第7课——我给图像添文字。
（板书课题、齐读课题）（三）学习新知1、自主学习——给图像添加文字（发现一）任务一：自选一张喜欢的母亲的照片添加文本，输入想对母亲说的话。
任务二：设置文字的字体、大小、颜色等，使文字更加美观。
【教学设计】我给图像添文字_信息技术_小学(1)(公开课、研标课、优质课教案)
泰山出版社小学信息技术第三册上《我给图像添文字》教学设计一、教学目标：1、知识与能力：能够给图像适当的标题、人物对话等形式的文字，了解特殊效果文字的应用；2、过程与方法：体验如何让图像更具说服力，培养学生综合运用图文进行信息加工的意识；3、情感态度价值观：体验文本、图像的不同用途，提高审美能力及利用科学技术解决实际问题的意识。
二、教学重点：1、给图像添加文字标题。
2、为照片设计人物对话。
3、让文字更具艺术效果。
三、教学难点：文字信息与原有图像的和谐融合四、教学准备：多媒体网络教室、ACDsee 软件、部分照片资源（学生课前搜集自己的照片）五、教学方法：任务驱动、讲解示范、合作探究六、教学过程：（一）课前活动课前我们已经给同学们分好了小组，同学们通过商量给各自的小组起好了名字，请各小组的同学跟老师打个招呼吧。
各小组齐心协力，勇于争先，给小组赢得一分，希望在这节课中，各小组能够发挥小组合作、勇于探究的精神，为各小组争光，永争第一。
有没有信心？（二）情景导入五月的第二个星期天是母亲节，母亲在我们的一生中队伍们照顾的无微不至，现在老师想与大家一起分享一些关于母爱的精彩图片（观看影集，体会母亲劳动的辛苦，感受母爱的伟大）唐代诗人孟郊有一首《游子吟》大家都学过——慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
看了这些照片，我相信同学们此时此刻肯定也想到了自己的母亲，心里面会有一肚子的话想对自己的母亲说吧。
其实，老师也和大家一样，对自己的母亲有千言万语，但从未说出口，但就像一首流行歌的名字一样，爱在心底口难开。
今天老师可以帮大家制作一个能够把藏在心底的悄悄话送给母亲节礼物，大家想不想知道是什么呢？那就让我们一起走进第7 课——我给图像添文字。
（板书课题、齐读课题）（三）学习新知1、自主学习——给图像添加文字（发现一）任务一：自选一张喜欢的母亲的照片添加文本，输入想对母亲说的话。
任务二：设置文字的字体、大小、颜色等，使文字更加美观。
我给图像添文字参考教案
我给图像添文字参考教案第一章：图像与文字的结合1.1 教学目标：让学生了解图像与文字的关系，理解在图像上添加文字的必要性。
学会使用基本的绘图工具，为图像添加文字。
1.2 教学内容：图像与文字的结合意义基本绘图工具的使用为图像添加文字的方法1.3 教学步骤：1. 导入：展示一些图像，让学生观察并说出其中的文字。
2. 讲解：讲解图像与文字的关系，解释在图像上添加文字的必要性。
3. 演示：使用绘图工具，为学生展示如何为图像添加文字。
4. 练习：让学生自行尝试为图像添加文字，给予指导和反馈。
1.4 作业：让学生选择一张图像，为其添加文字，并解释添加文字的目的。
第二章：文字的选取与编辑2.1 教学目标：让学生学会选取文字，并进行编辑。
了解文字的格式设置，如字体、大小、颜色等。
2.2 教学内容：文字的选取方法文字的编辑技巧文字格式的设置2.3 教学步骤：1. 导入：展示一张图像，并选取其中的文字。
2. 讲解：讲解如何选取文字，并进行编辑。
3. 演示：设置不同的字体、大小、颜色等格式。
4. 练习：让学生自行尝试选取和编辑图像中的文字，给予指导和反馈。
2.4 作业：让学生选择一张图像，选取其中的文字，并将其格式设置为不同的字体、大小、颜色等。
第三章：文字的排列与对齐3.1 教学目标：让学生学会如何排列和调整文字的位置。
掌握文字的对齐方式，如左对齐、右对齐、居中等。
3.2 教学内容：文字的排列方法文字对齐方式3.3 教学步骤：1. 导入：展示一张图像，并对其文字进行排列和对齐。
2. 讲解：讲解如何排列和调整文字的位置，以及文字的对齐方式。
3. 演示：示范不同的排列和对齐方法。
4. 练习：让学生自行尝试排列和调整文字的位置，并选择不同的对齐方式。
3.4 作业：让学生选择一张图像，对其文字进行排列和对齐，使其更加美观。
第四章：文字的颜色和效果4.1 教学目标：让学生了解如何设置文字的颜色和效果。
学会使用不同的颜色和效果，如加粗、斜体等，来突出文字。
六年级上信息技术教案我给图像添文字_泰山版
第七课我给图像添文字一、情境导入师：老师知道同学们都热爱参加活动，大家看，这是我找到的一些同学们参加活动的图片（出示照片）提问：看了这些图片，你有什么感受？师：这些图片能够记录下同学们在小学生活中的美好时光，同时我们也希望看到这些图片的每个人都能更准确地了解照片中包含的信息，大家再看这些照片（出示添加文字的照片），你觉得这些照片与原来的几张图片有什么区别？学生回答，老师归纳：在图片上添加恰当的文字，可以让读者更准确、更全面的了解照片中包含的信息。
这节课我们就来研究怎样给图像添加恰当的文字信息（板书课题，我给图像添文字）二、自主探究1. 添加“标题型”文字师：请同学们看这张照片（出示照片），在这张照片中你想添加什么文字呢？请说说你的理由。
教师总结，同学们刚才说是这些文字都叫“标题型”文字（板书），标题一定要精炼、准确。
师：标题的内容确定了，你打算把这个标题放在照片的什么位置呢？字体用什么颜色？学生回答后，教师归纳：在添加标题时，不但要对文字信息进行提炼和归纳，还要根据图片的主题和版面布局，选择恰当的位置、字体、大小、颜色……（板书）。
现在是不是想试试了？（出示任务一）下面请同学给你喜欢的照片添加标题，操作方法可以参考课本第35页。
（学生操作，老师巡视指导）师：刚才同学们学的很快，哪个同学愿意把自己的操作过程展示给同学们看？（学生操作）师：除了刚才这个同学，还有一些同学完成了他的作品，（展示学生作品），谁来评价这个作品？（组织学生评价）师：我们再来总结一下给图像添加“标题型”文字的方法（课件展示）。
师：在操作过程中，如果对自己的作品不满意，还可以取消添加的文字（课件展示）师：有了这些同学的经验介绍，我想同学们的作品一定会更完美，请同学们继续修改自己的作品。
如果作品要满意了，一定要保存下来哟！2. 添加“气泡型”文字师：请同学们再看这张图片（出示照片），刚才我们学会了添加“标题型”文字，这些文字能够概括出图片的主要信息，但却无法生动、活泼地呈现出活动的具体细节，比如这张图片，你知道崔老师在讲什么吗？生答，师总结：像崔老师这样说的话，再用刚才添加标题型文本的方法就不合适了，应该加入什么呢？生答，教师总结：这些人或拟人化的动、植物说的话，我们可以添加“气泡型”文本，让照片人物会说话（板书）下面请同学们以小组合作学习的方式（出示任务二），给你喜欢的人或物添加“气泡型”文字，看哪个小组添加的文字内容合理、形式美观。
泰山版五年级信息技术上册教案第7课：我给图像添文
泰山版五年级信息技术上册教案第7课：我给图像添文一、教学目标1.了解图像与文本的组合应用；2.学习添加文本到图片的方法；3.能够用图像和文本组合设计简单的宣传海报。
二、教学重难点1.添加文本到图片；2.图像与文本的协调组合。
三、教学内容1.图像与文本的组合应用；2.添加文本到图片的方法；3.用图像和文本组合设计简单的宣传海报。
四、教学流程1. 引入新课今天我们将学习如何把图片和文本进行组合，让图片更加生动有趣。
你们平时看书、看电视的时候，是否有看到过这样的图片呢？（出示带文字的图像，并引导学生进行讨论）这些图像可能是宣传海报、产品广告等，这些文本和图像的组合设计，都需要一定的技巧和方法，今天我们就来学习这方面的知识。
2. 讲解添加文本到图片的方法•步骤一：打开PPT或画图等软件，选择要添加文本的图片。
•步骤二：点击插入文字框或者直接在图片上添加文字。
•步骤三：选择好文字的字体，字号和颜色，进行排版和布局。
•步骤四：将文本与图片进行协调组合，调整大小和位置，使得文本和图片互相补充，突出重点。
3. 操作练习（1）选择一张图片，添加文本，设计一份学校宣传海报。
（2）分享和讨论，评选出最佳作品。
4. 课后作业用图像和文本组合设计一份自己喜欢的海报，并写出设计思路。
五、教学反思通过本节课的学习，让学生初步了解图像和文本的组合应用，学习了添加文本到图片的方法，掌握了简单海报的设计技巧。
在操作练习环节，学生积极参与，带着自己的创意进行设计，培养了他们的思维能力和创意意识。
但也发现部分学生在设计过程中排版、布局还不够合理，需要加强练习和训练，提高他们的审美水平和设计能力。
我给图像添文字参考教案
我给图像添文字参考教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握图像添文字的基本概念和技巧。
2. 培养学生对图像和文字的审美能力，提高学生的创新意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通和表达能力。
二、教学内容：1. 图像添文字的基本概念和技巧。
2. 图像添文字的创作方法和步骤。
3. 图像添文字的应用领域和价值。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：图像添文字的基本概念、技巧和创作方法。
2. 教学难点：图像添文字的应用领域和价值。
四、教学准备：1. 教师准备相关的图像和文字素材。
2. 学生准备笔记本和彩笔。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些图像添文字的例子，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 基本概念：教师介绍图像添文字的基本概念，让学生了解图像添文字的含义和作用。
3. 创作方法：教师讲解图像添文字的创作方法，包括选择合适的图像和文字、排版和配色等。
4. 实践活动：学生分组合作，选择一幅图像进行添文字创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的重点内容，布置相关的课后作业，鼓励学生进行图像添文字的创作。
六、教学评价：1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在实践活动中的参与度和合作精神。
3. 学生对图像添文字概念的理解和应用。
七、教学反馈：1. 学生自我评价：让学生回顾自己的学习过程，评价自己在图像添文字创作中的表现。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，交流学习心得，互相借鉴。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，针对学生的优点和不足提出建设性意见。
八、教学延伸：1. 举办图像添文字作品展览，让学生展示自己的创作成果。
2. 组织图像添文字比赛，激发学生的创作热情和竞争意识。
3. 邀请专业摄影师或设计师进行讲座，让学生了解更多关于图像添文字的知识和技巧。
九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
我给图像添文字参考教案
我给图像添文字参考教案第一章：图像与文字的结合1.1 教学目标让学生了解图像和文字的关系，理解在图像上添加文字的必要性和意义。
培养学生对图像和文字结合的创新意识，提高审美能力。
1.2 教学内容图像与文字的结合方式：嵌入式、浮动式、覆盖式等。
文字的字体、颜色、大小、样式选择。
1.3 教学活动教师展示不同风格的图像与文字结合的案例，引导学生进行分析讨论。
学生尝试在给定的图像上添加不同风格的文字，并表达自己的设计理念。
第二章：文字的排版与布局2.1 教学目标让学生掌握文字排版的基本原则，理解文字布局的重要性。
培养学生对文字排版和布局的创新能力，提高设计水平。
2.2 教学内容文字排版原则：对齐、居中、分散等。
文字布局的分类：单行布局、多行布局、段落布局等。
2.3 教学活动教师展示不同排版和布局的案例，引导学生进行分析讨论。
学生尝试对给定的文字进行排版和布局，并表达自己的设计理念。
第三章：颜色与字体的选择3.1 教学目标让学生了解颜色和字体对文字传达效果的影响，掌握颜色和字体的搭配技巧。
培养学生对颜色和字体的敏感度，提高设计美感。
3.2 教学内容颜色的分类、属性以及搭配原则。
字体的分类、特点以及适用场景。
3.3 教学活动教师展示不同颜色和字体的案例，引导学生进行分析讨论。
学生尝试为给定的文字选择合适的颜色和字体，并表达自己的设计理念。
第四章：图像与文字的互动4.1 教学目标让学生了解图像与文字的互动方式，掌握互动设计的技巧。
培养学生对图像与文字互动的创新能力，提高设计水平。
4.2 教学内容图像与文字的互动方式：悬浮、展开、变形等。
互动设计的原理和技巧。
4.3 教学活动教师展示不同互动设计的案例，引导学生进行分析讨论。
学生尝试为给定的图像与文字设计互动效果，并表达自己的设计理念。
第五章：图像与文字结合的应用案例分析5.1 教学目标让学生了解图像与文字结合在不同领域的应用，提高学生的实际操作能力。
培养学生对图像与文字结合的创新思维，提高设计水平。
小学信息技术《我给图像添文字》优质教案、教学设计
第7 课《我给图像添文字》教学设计【教学目标】1、知识与能力：学会为图像添加文字、了解特效文字的应用；增强观察、提炼图象信息的能力。
2、过程与方法：通过为图片添加文本信息的过程，体会添加文字信息的重要性，体验用不同方式表达信息的特点。
3、德育目标：提高自主学习能力和审美素养。
进一步培养孝亲敬老、关爱他人的良好品质。
【教学重难点】重点：“文本”编辑面板的观察、探究和应用。
难点：文字信息与原有图片的和谐融合。
【教学方法】主题情景、任务驱动、讲解示范、合作探究。
【教学准备】ACDsee 软件、相关照片素材、教材、课件。
【教学过程】一、创景引入同学们。
今天老师请来了大家的好朋友“信息三人组”能能、大强和小丽一起与我们走进课堂来探究学习。
不过活泼机灵的能能遇到了困难，需要我们的帮助，大家想不想帮帮他？（学生：想）那让我们一起来看看能能遇到了什么困难。
原来，前几天学校组织雷锋志愿者爱心小队的同学们要走向街头，走进社区敬老院参加活动，能能因为生病不能去参加了，非常失望。
回来后，大强邀请能能一起来分享，他用相机捕捉到的精彩镜头。
能能边看边感慨说，要是照片能说话多好呀！我就能更清楚知道照片中的故事了。
同学们你们愿意帮助能能来实现这个愿望吗？师：今天这节课我们就一起来研究第7 课《我给图像添文字》，帮助能能来实现这个愿望（板书课题）二、自主学习任务一：添加标题型文本教师出示大强捕捉的学生外出参加活动的第一张镜头。
师：“大家看，这张照片如果让你帮能能添加文字信息的话，你会添加什么？” （举手来说一说）生……师总结：同学们说的真好。
我们要添加的文字一定要符合画面的内容，由于照片的空间有限，我们加入的文字最好是精练、概括的标题性文本，这样才能一目了然。
下面我们来完成任务一：添加标题型文本师：既然需要在照片上添加文本，必然需要对照片内容进行修改与编辑，我们打开ACDSee 软件，看看在“修改”菜单中能不能找到编辑模式，打开编辑模式，找一找有没有“添加文本选项”？师引导学生观察找一找出示任务一要求（温馨提示，让学生读一读）：1、添加的文字与图像内容相符合，要精炼；2、设置的字体、字号和颜色与图像色彩相协调；3、添加的文字标题不要遮挡画面；4、总结操作步骤。
《我给图像添文字》参考教案
一、教案基本信息教案名称：《我给图像添文字》适用年级：一年级学科领域：美术课时：2课时二、教学目标1. 让学生了解和掌握在图像上添加文字的基本方法。
2. 培养学生对美术的兴趣和想象力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的沟通与表达能力。
三、教学重点与难点重点：掌握在图像上添加文字的基本方法。
难点：如何创作出具有个性和创意的图像文字作品。
四、教学准备1. 教师准备一些图像素材和字体样式。
2. 学生准备画纸、画笔、彩笔等绘画工具。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
五、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些图像素材，引导学生观察和欣赏。
2. 提问：你们觉得这些图像有什么特点？能不能在这些图像上添加一些文字呢？二、基本操作教学（15分钟）1. 教师演示如何在图像上添加文字，讲解基本方法和步骤。
2. 学生跟随教师的步骤，尝试在图像上添加文字。
三、创作实践（15分钟）1. 学生根据自己的兴趣和想法，选择合适的图像和文字，开始创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予建议和鼓励。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和经验。
2. 教师对学生的作品进行评价，强调创意和美感的重要性。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，回顾基本方法和步骤。
2. 提问：你们在上节课中学到了什么？能不能分享一下你们的创作经验呢？二、进阶创作实践（20分钟）1. 学生根据自己的兴趣和想法，选择合适的图像和文字，开始创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予建议和鼓励。
三、作品展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和经验。
2. 教师对学生的作品进行评价，强调创意和美感的重要性。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾自己的进步和收获。
2. 学生表达自己对美术的热爱和期待，分享自己的创作梦想。
《给图画添加文字》 学历案
《给图画添加文字》学历案一、学习主题给图画添加文字二、学习目标1、了解给图画添加文字的重要性和作用。
2、掌握选择合适文字内容的方法。
3、学会根据图画的风格和主题，运用恰当的字体、字号、颜色等进行文字添加。
4、能够通过添加文字，增强图画的表达效果，传达准确的信息和情感。
三、学习资源1、各种类型的图画素材，包括漫画、插画、摄影作品等。
2、相关的文字素材，如诗词、故事、广告语等。
3、电脑绘图软件，如 Photoshop、Illustrator 等，或者手机绘图APP。
四、学习过程（一）导入展示一些没有文字的图画，让学生观察并思考这些图画所表达的意思。
然后，再展示添加了文字的相同图画，让学生对比感受文字对图画表达效果的影响。
引导学生思考为什么要给图画添加文字，以及添加文字的作用是什么。
（二）知识讲解1、文字在图画中的作用（1）解释说明：帮助观众更好地理解图画的内容和细节。
（2）强调重点：突出图画中的关键元素或主题。
（3）营造氛围：通过文字的情感色彩和风格，营造出特定的氛围和情感。
（4）增加故事性：为图画赋予一个情节或背景，使其更具吸引力。
2、如何选择合适的文字内容（1）与图画主题相关：文字要能够准确反映图画的主题和核心内容。
（2）简洁明了：避免使用过于复杂或冗长的文字，确保观众能够快速理解。
（3）富有创意：独特、新颖的文字能够增加图画的趣味性和独特性。
（4）符合受众：考虑图画的受众群体，选择适合他们年龄、兴趣和文化背景的文字。
3、文字的表现形式（1）字体选择：根据图画的风格和情感，选择合适的字体，如楷书的端庄、行书的流畅、草书的洒脱等。
（2）字号大小：根据文字的重要程度和图画的布局，合理调整字号大小，突出重点。
（3）颜色搭配：文字颜色要与图画的整体色彩协调，形成统一的视觉效果，或者通过对比色来突出文字。
（三）实践操作1、学生分组，每组选择一幅图画进行文字添加。
2、小组成员共同讨论文字的内容、字体、字号和颜色等。
我给图像添文字参考教案
一、教案概述教案名称：《我给图像添文字》课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生了解图像和文字的结合可以增强信息传达的效果。
2. 培养学生对图像的观察和分析能力。
3. 培养学生运用文字描述图像内容的能力。
教学准备：1. 教学图片多张，包括自然风光、人物、建筑等类型。
2. 彩色笔、marker 等绘画工具。
3. 练习本子。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师展示几张图片，让学生观察并提问：“你们看到了什么？图片中的元素有哪些？”Step 2：讲解（10分钟）1. 教师讲解图像和文字结合的意义，如可以更生动地传达信息、引导读者关注等。
2. 示范如何在图片上添加文字，讲解文字的排版、字体选择等技巧。
Step 3：实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一张图片进行文字添加。
2. 学生可以使用彩色笔、marker等工具在图片上添加文字，可以是对图片内容的描述，也可以是自己的感悟。
3. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
Step 4：展示和评价（5分钟）1. 每组展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，可以从文字内容、排版、字体等方面进行评价。
2. 教师总结学生的表现，给予鼓励和建议。
二、教案概述教案名称：《我给图像添文字》课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生了解图像和文字的结合可以增强信息传达的效果。
2. 培养学生对图像的观察和分析能力。
3. 培养学生运用文字描述图像内容的能力。
教学准备：1. 教学图片多张，包括自然风光、人物、建筑等类型。
2. 彩色笔、marker 等绘画工具。
3. 练习本子。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师展示几张图片，让学生观察并提问：“你们看到了什么？图片中的元素有哪些？”Step 2：讲解（10分钟）1. 教师讲解图像和文字结合的意义，如可以更生动地传达信息、引导读者关注等。
2. 示范如何在图片上添加文字，讲解文字的排版、字体选择等技巧。
Step 3：实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一张图片进行文字添加。
《我给图像添文字》参考教案
《我给图像添文字》参考教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握图像编辑的基本技巧。
2. 培养学生对图像的审美观和创造力。
3. 培养学生运用文字和图像结合的方式进行表达和沟通的能力。
二、教学内容：1. 图像的选择和导入：如何选择合适的图像，并将其导入到编辑软件中。
2. 文字的添加和编辑：如何在图像上添加文字，包括字体、大小、颜色、位置等的选择和调整。
3. 文字效果的添加：如何给文字添加效果，如阴影、光泽、描边等。
4. 图像和文字的布局：如何合理安排图像和文字的位置，使其美观又具有吸引力。
5. 作品的保存和分享：如何保存作品，并通过不同的方式进行分享。
三、教学重点与难点：重点：图像的选择和导入，文字的添加和编辑，文字效果的添加，图像和文字的布局。
难点：文字效果的添加，图像和文字的布局。
四、教学准备：1. 准备一些图像编辑软件的样本，如Photoshop、Pnt等。
2. 准备一些图像和文字的素材，用于示范和练习。
3. 准备一台投影仪，用于展示和讲解。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些图像编辑软件的样本，引起学生的兴趣，并引入今天的课题。
2. 讲解：讲解图像的选择和导入的方法，讲解如何添加和编辑文字，接着讲解如何添加文字效果，讲解如何布局图像和文字。
5. 总结：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结。
6. 作业：让学生选择一张自己喜欢的图像，为其添加文字，并尝试添加一些文字效果，下节课进行分享。
7. 课后反思：教师对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学的知识。
六、教学评价：1. 观察学生在练习过程中的操作是否准确，是否能够熟练地选择和导入图像，添加和编辑文字，以及添加文字效果。
2. 评价学生作品的布局是否合理，文字和图像的结合是否具有吸引力。
3. 听取学生的反馈，了解他们在学习过程中的困难和问题，以及他们的建议和意见。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示和讲解图像编辑软件的操作方法，让学生直观地了解和掌握图像编辑的基本技巧。
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第7课我给图像添文字
【教学目标】：
1、能够给图像适当的标题、人物对话等形式的文字，了解特殊效果文字的应用。
2、体验如何让图像更具说服力，培养学生综合运用图文进行信息加工的意识。
3、体验文本、图像的不同用途，提高审美能力
【教学重点】给图像添加文字标题。
【教学难点】：文字信息与原有图像的和谐融合
【教学方法】：任务驱动、讲解示范、合作探究
【教学准备】：ACDsee软件、部分照片资源（学生课前搜集自己的照片）
【教学过程】：
一、创设情境故事导入
我们电脑里保存的照片越来越多，有的数码相机，拍摄后会有拍摄日期，但是没有其它的文字介绍了，时间长了，可能会忘了照片在哪里拍的，或是参加的什么活动。
如果照片能“说话”，自动告诉你一切就好了，这样大家都能清楚地了解照片的故事。
怎办呢？对啦！给照片加上恰当的文字，可以让读者更准确、更全面的了解照片中包含的信息。
今天我们就来学习《我给图像添文字》。
二、操作实践探究学习
1、给图像添加文字
编辑模式——添加文本——在“文本”区域输入标题内容，设置字体、大小、颜色等——调整位置——单击应用。
学生尝试操作练习（利用“撤销添加文本”功能可以修改文字信息）
归纳：添加标题时，不但要对文字信息进行提炼和归纳，还要注意根据图片的主题和版面布局，选择恰当的位置、字体、大小、颜色。
2、照片人物会“说话”
我们可以使照片上人物会说话，通过看照片我们可以了解当时拍照片时，各个人物的心情。
如何更为生动活泼地呈现照片所显示的细节呢？比如这张照片，这位同学说些什么？
提醒在word和powerpoint中“自选图形”中的“标注”功能。
在ACDsee中如何操作？小组内尝试
“添加文本”——勾选“气泡文本”——输入对话内容——在“气泡文本设置”栏设置气泡样式，完成。
三、拓展提高大显身手
加油站：让文字更艺术——文字效果
添加了标题或对白的照片太有意思了，不过总觉得这些文字有点儿呆板。
怎样处理文字效果更好呢？
打开“添加文本”——勾选“效果”——输入对话内容——单击“效果”右侧的“设置”，选择恰当的效果并设置“浓度”和“频率”——单击“完成”——单击“已完成编辑”保存。
探索练习：1、给下面的图片添上适当的文字，提醒人们爱护环境。
2、发挥你的想象力，为照片中的小动物设计合理有趣的对话。
四、总结课堂畅谈收获
阅读知识卡“二胡”学生自读学习
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