幼儿园大班语言《树叶的故事》教案
大班语言树叶的故事教案
大班语言树叶的故事教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《自然与环保》中的第一节《树叶的故事》。
教学内容详细包括：了解树叶的形态、结构、功能以及树叶与自然环境的关系；通过故事、观察、讨论等形式，引导幼儿关注自然环境，培养环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识树叶的形态、结构和功能，了解树叶在自然环境中的作用。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿懂得爱护树木，保护自然环境。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树叶在自然环境中的作用，培养幼儿的环保意识。
教学重点：认识树叶的形态、结构和功能，学会观察、表达与合作。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿去户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色、大小等。
（2）引导幼儿讨论：你们在哪里见过树叶？树叶有什么作用？2. 新课导入（1）通过展示树叶标本、图片、PPT等，让幼儿观察树叶的形态、结构、功能。
（2）讲解树叶的基本知识，引导幼儿了解树叶在自然环境中的作用。
3. 例题讲解（1）出示一片树叶，让幼儿描述其形状、颜色、大小等特征。
（2）引导幼儿思考：为什么树叶会掉落？树叶掉落后去了哪里？4. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组选择一种树叶进行观察，并记录下来。
（2）每组派代表分享观察结果，其他幼儿补充。
（1）让幼儿谈谈对本节课树叶的认识，引导幼儿关注自然环境。
（2）强调保护树木、爱护环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 《树叶的故事》2. 内容：（1）树叶的形态、结构、功能（2）树叶在自然环境中的作用（3）保护树木，爱护环境七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的树叶”为主题，画一幅画。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对树叶的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班语言树叶的故事优质教案
幼儿园大班语言树叶的故事优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《大自然的故事》第四章《秋天的树叶》，详细内容包括：认识秋天的树叶，了解树叶的种类、形状、颜色及其变化过程；通过树叶的故事，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的树叶种类、形状、颜色，认识到大自然的神奇变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高观察、想象、创造能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、描述，理解树叶的种类、形状、颜色及变化过程。
重点：培养幼儿的语言表达能力，提高观察、想象、创造能力。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶图片、故事课件、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的种类、形状、颜色，让幼儿亲身体验秋天的美丽。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示树叶标本，讲解树叶的种类、形状、颜色。
（2）播放故事课件，讲述《树叶的故事》，引导幼儿关注树叶的变化过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：我们捡到的树叶都有哪些形状、颜色？它们有什么特别的地方？六、板书设计1. 树叶的种类、形状、颜色。
2. 《树叶的故事》情节简介。
3. 秋天的树叶画。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树叶，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的树叶是枫叶，它像一只小手，红色的，很漂亮。
2. 拓展延伸：回家后，和爸爸妈妈一起去户外寻找秋天的树叶，观察它们的变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了秋天的树叶，培养了他们的观察、表达、创造能力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导和鼓励。
同时，引导幼儿关注大自然，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园大班语言教案《树叶的故事》
幼儿园大班语言教案《树叶的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的故事》第三节《树叶的故事》。
详细内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的生长过程，通过树叶引发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能识别并说出常见树叶的名称，了解树叶的生长过程。
2. 通过观察、描述树叶，发展幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的树叶，了解树叶的生长过程。
难点：用语言描述树叶的特点，表达对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色，引发幼儿对树叶的兴趣。
2. 讲解树叶知识（10分钟）（1）展示树叶标本，引导幼儿认识不同种类的树叶。
（2）讲解树叶的生长过程，让幼儿了解树叶的作用。
3. 例题讲解（10分钟）出示多媒体课件，展示树叶的图片，引导幼儿用语言描述树叶的特点。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一种树叶，讨论并描述树叶的特点，教师巡回指导。
5. 创设故事情境（10分钟）播放磁带，讲述《树叶的故事》，引导幼儿感受故事中树叶的情感。
7. 作业布置与展示（5分钟）布置作业：让幼儿回家后，与家长一起捡树叶，完成一幅树叶贴画。
展示：下节课分享树叶贴画，让幼儿互相交流、学习。
六、板书设计1. 《树叶的故事》2. 内容：树叶的种类：枫叶、银杏叶、柳叶等。
树叶的生长过程：发芽、长大、变色、落叶。
树叶的特点：形状、颜色、纹理等。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅树叶贴画。
答案：幼儿与家长共同完成，树叶贴画的样式、颜色不限。
2. 作业要求：观察树叶的形状、颜色，发挥想象力，创作出富有创意的树叶贴画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等形式，让幼儿认识树叶，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2024年大班语言公开课教案《树叶的故事》
2024年大班语言公开课教案《树叶的故事》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的故事》中的《树叶的故事》。
内容包括：认识树叶的形状、颜色和纹理；通过故事了解树叶的生长过程和落叶的原因；学习用语言描述树叶的特点和表达对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解树叶的形状、颜色和纹理，知道树叶的生长过程和落叶的原因。
2. 学会用语言描述树叶的特点，表达对大自然的热爱。
3. 培养观察、表达和合作能力，激发探索大自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述树叶的特点和生长过程。
教学重点：认识树叶的形状、颜色和纹理；理解故事内容，感受大自然的神奇。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、大树图片、故事课件、录音机。
学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色和纹理，引导学生用语言描述所观察到的树叶特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放《树叶的故事》课件，讲述树叶的生长过程和落叶的原因，引导学生关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示树叶标本，引导学生用语言描述树叶的特点，如形状、颜色、纹理等。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选取一种树叶，用画纸和彩笔绘制树叶，并描述其特点。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织学生分组讨论，分享自己绘制的树叶和描述，评选出最佳描述奖。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调树叶的特点和生长过程。
六、板书设计1. 《树叶的故事》2. 内容：树叶的形状、颜色和纹理树叶的生长过程落叶的原因七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的树叶，包括形状、颜色和纹理。
用画笔绘制你最喜欢的树叶。
2. 答案：描述：略绘画：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、故事讲解、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了树叶的形状、颜色和纹理，以及生长过程和落叶原因。
课堂氛围活跃，学生参与度高。
幼儿园大班语言教案《树叶的故事》
幼儿园大班语言教案《树叶的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然的故事》第三节《树叶的故事》。
详细内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的生长过程，通过树叶引发想象，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学目标1. 了解不同种类的树叶，认识树叶的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过观察、描述树叶，提高幼儿的语言表达和观察能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的生长过程以及不同树叶的特点。
教学重点：通过观察、描述树叶，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶生长过程的图片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色，引发幼儿对树叶的兴趣。
2. 新课导入（5分钟）（1）让幼儿展示捡到的树叶，引导幼儿说出树叶的名称、形状、颜色等。
（2）通过PPT课件，展示树叶的生长过程，让幼儿了解树叶的生长过程。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示树叶标本，让幼儿观察并描述树叶的特点。
（2）引导幼儿发挥想象，用树叶创作一幅画。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶水，让幼儿动手操作，创作树叶画。
（2）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
六、板书设计1. 树叶的故事2. 树叶的生长过程3. 树叶的特点4. 树叶画创作七、作业设计1. 作业题目：用树叶创作一幅画。
答案：略。
2. 家长协助幼儿完成作业，并拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在语言表达、观察能力等方面的不足，进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿到户外观察其他植物的生长过程，丰富幼儿的知识储备。
（2）开展“树叶变变变”主题活动，让幼儿用树叶进行创意手工制作，提高幼儿的动手能力和创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
大班语言公开课教案《树叶的故事》
大班语言公开课教案《树叶的故事》
一、教学目标
1.学习树叶的特点和作用。
2.掌握描述树叶的语言。
3.激发学生对大自然的兴趣和探究精神。
二、教学内容
1.树叶的特点和作用。
2.描述树叶的语言。
三、教学准备
1.PPT制作。
2.树叶图片或样品。
四、教学过程
Step 1 自然界走一走
教师引导学生走近大自然，感受季节变化，观察自然。
Step 2 树叶的特点和作用
1.教师出示树叶图片或树叶样品，让学生观察和感受树叶的形态、大小、颜色、质地等。
2.引导学生讨论树叶的作用，如光合作用、保护树干等。
3.教师展示 PPT，讲解树叶的生长过程和变化。
Step 3 描述树叶的语言
1.教师模范描述树叶，如“绿油油的，像一个小扇子，看上去鲜活而有生气。
”。
2.引导学生讨论树叶的不同样子和颜色，并帮助学生选择合适的形容词和形容词短语来描述它们。
3.学生进行小组活动，让他们交换彼此所挑选的形容词和形容词短语，以拓展词汇量和丰富语言。
Step 4 知识运用
学生自由创作描述树叶的句子或小段落，并与同桌分享。
Step 5 总结思考
回顾本节课所学内容，与学生一起总结树叶的特点和作用，讨论如何运用描述树叶的语言研究大自然中其他事物。
五、教学评估
1.个人口头表达。
2.小组合作评估。
3.给出作业，要求学生写一篇小短文描述自己观察到的一片
树叶，字数不少于50字。
六、拓展延伸
引导学生出门探究外部环境，发现并描述他们所看到的自然界中的物体。
幼儿园大班语言精品教案《树叶的故事》
幼儿园大班语言精品教案《树叶的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然与生活》第三节《树叶的故事》。
内容主要包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的生长过程，通过树叶引发想象，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 了解不同种类的树叶，认识树叶的基本结构和生长过程，培养幼儿的观察力和认知能力。
2. 通过观察、讨论、实践等活动，引导幼儿发挥想象，用语言表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，激发幼儿对自然美的感知和欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：树叶的生长过程以及如何引导幼儿用语言表达自己的想法。
重点：认识不同种类的树叶，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶PPT、实物树叶、树叶生长过程图、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶等。
五、教学过程1. 导入：展示树叶PPT，引导幼儿观察并说出自己认识的树叶。
2. 讲解：介绍树叶的基本结构，展示树叶生长过程图，让幼儿了解树叶的生长过程。
3. 实践：分发树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色等特征，并用自己的语言进行描述。
4. 讨论：引导幼儿讨论树叶的作用，如绿化环境、净化空气等，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
5. 想象：让幼儿用树叶进行创作，如粘贴画、树叶印画等，培养幼儿的想象力和创造力。
6. 表达：组织幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言表达自己的想法和感受。
六、板书设计1. 树叶的基本结构叶片、叶柄、叶鞘2. 树叶的生长过程发芽、生长、成熟、凋落3. 树叶的作用绿化环境、净化空气等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集不同种类的树叶，观察并描述树叶的形状、颜色等特征。
2. 答案示例：树叶名称：枫叶形状：掌状颜色：红色特点：秋季树叶变红，景色宜人八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对树叶的认识和表达能力的提高。
【大班语言教案】大班语言教案：树叶的故事
【大班语言教案】大班语言教案：树叶的故事一、教学内容本节课选自大班语言教材《树叶的故事》一章。
本章节通过讲述一片树叶的生长过程，让孩子们了解树叶的生命周期，以及与生态环境的关系。
教材内容主要包括：树叶的生长过程、树叶的变化、树叶的作用以及保护树叶的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们了解树叶的生长过程，知道树叶的变化和作用。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养孩子们的环保意识，教育他们爱护大自然。
三、教学难点与重点重点：树叶的生长过程、树叶的变化、树叶的作用。
难点：保护树叶的重要性，培养孩子们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、树叶图片、树叶标本。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示多媒体课件，带领孩子们欣赏树叶的美丽图片，引导他们观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 讲述：教师讲述一片树叶的生长过程，让孩子们了解树叶的生命周期。
3. 互动：教师提问，孩子们回答，共同探讨树叶的变化和作用。
4. 实践：孩子们动手操作，用彩笔在画纸上绘制树叶的生长过程。
5. 展示：孩子们展示自己的作品，分享学习心得。
6. 讲解：教师讲解保护树叶的重要性，培养孩子们的环保意识。
六、板书设计树叶的生长过程树叶的变化树叶的作用保护树叶，爱护大自然七、作业设计1. 画一画树叶的生长过程。
2. 写一写树叶的变化和作用。
3. 思考一下如何保护树叶，爱护大自然。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述树叶的故事，让孩子们了解了树叶的生长过程、变化和作用，培养了他们的环保意识。
在教学过程中，教师应注重观察孩子们的反应，适时调整教学方法，以提高他们的学习兴趣。
同时，教师还可以开展户外活动，让孩子们亲身感受树叶的生长过程，进一步加深他们对大自然的爱护之情。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 树叶的生长过程：树叶从种子发芽、生长、成熟，凋落的过程。
2. 树叶的变化：树叶在不同季节的形态变化，如春叶、夏叶、秋叶和冬叶。
大班语言活动树叶的故事优质教案
大班语言活动树叶的故事优质教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《自然与生活》第三节《树叶的故事》。
教学内容详细包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的形态、颜色和特点；通过故事《树叶旅行记》，让幼儿感受树叶的生长变化过程，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并区分不同种类的树叶，掌握树叶的基本特征。
2. 培养幼儿倾听故事、表达感受的能力，激发幼儿对自然环境的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握树叶的形态、颜色和特点。
教学重点：通过故事让幼儿感受树叶的生长变化，培养幼儿对自然环境的热爱。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶画、故事课件、录音机、卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和大小。
（2）请幼儿将收集到的树叶进行分类，分享自己的发现。
2. 故事讲解（10分钟）（1）播放故事课件，让幼儿倾听故事《树叶旅行记》。
（2）教师讲解故事，引导幼儿关注树叶的生长变化过程。
（3）针对故事内容进行提问，让幼儿回答，巩固故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示树叶标本，让幼儿观察并描述树叶的特点。
（2）教师讲解如何用彩笔和画纸制作树叶画。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种树叶进行观察。
（2）每组根据观察到的树叶特点，合作完成一幅树叶画。
（1）请各组幼儿展示自己的树叶画，分享制作过程中的感受。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 树叶的分类：椭圆形、心形、针形、扇形等。
2. 树叶的特点：颜色、形状、纹理、大小等。
3. 故事《树叶旅行记》的生长变化过程。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起到户外收集树叶，制作一幅树叶画。
答案：树叶画（略）2. 作业题目：请幼儿用文字或图画描述自己最喜欢的树叶，并说明原因。
幼儿园大班语言树叶的故事教案
幼儿园大班语言树叶的故事教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的礼物》中的第二节“树叶的故事”。
详细内容包括：了解树叶的形态、颜色和作用；学习用语言描述树叶的特点；通过树叶拼贴画活动，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的基本特点，知道树叶的形态、颜色和作用。
2. 培养幼儿用语言表达自己对树叶的观察和感受。
3. 通过树叶拼贴画活动，提高幼儿的动手操作能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解树叶的特点，学会用语言描述。
难点：树叶拼贴画的创作，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：树叶标本、树叶拼贴画范作、PPT课件、彩纸、剪刀、胶棒等。
幼儿准备：彩笔、画纸、树叶（捡拾或采集）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外捡拾树叶，观察树叶的形态、颜色。
（2）请幼儿用语言描述自己捡到的树叶。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示树叶标本，引导幼儿观察树叶的形态、颜色。
（2）通过PPT课件，介绍树叶的作用。
（3）讲解树叶拼贴画的基本方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶拼贴画范作，讲解创作过程，引导幼儿注意拼贴画的色彩搭配和构图。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，利用采集到的树叶进行拼贴画创作。
教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 树叶的故事2. 内容：（1）树叶的形态、颜色、作用（2）树叶拼贴画方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用树叶拼贴一幅自己喜欢的画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解树叶的特点，学会用语言描述，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察树叶的细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：组织一次户外树叶观察活动，让幼儿在家长的陪伴下，收集各种树叶，并进行观察和描述。
大班语言树叶的故事—幼儿园大班语言教案
大班语言树叶的故事—幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《大自然的故事》中的《树叶的故事》。
该章节详细讲述了树叶的形态、颜色、作用等方面的内容，通过故事形式让孩子们了解大自然中树叶的奥秘。
二、教学目标1. 让孩子们了解树叶的基本知识，认识不同种类的树叶，知道树叶的生长过程。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，通过树叶的故事激发他们对大自然的热爱。
3. 提高孩子们的语言表达能力，学会用生动形象的语言描述树叶的特点和故事情节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：树叶的种类、特点和生长过程的记忆。
2. 教学重点：培养孩子们观察、表达、创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、树叶图片、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们到户外收集不同种类的树叶，观察树叶的形态、颜色和纹理。
2. 例题讲解：（1）展示树叶标本，让孩子们认识不同种类的树叶，了解树叶的生长过程。
（2）讲述《树叶的故事》，引导孩子们关注故事中树叶的特点和作用。
3. 随堂练习：（1）让孩子们用自己的语言描述树叶的特点。
（2）分组讨论，每组选择一种树叶，讨论其生长过程和作用。
4. 小组展示：每组派代表展示讨论成果，其他小组给予评价。
六、板书设计1. 《树叶的故事》2. 内容：（1）树叶的种类（2）树叶的特点（3）树叶的生长过程（4）树叶的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅树叶画，描述画中的树叶特点。
（2）编写一个关于树叶的小故事。
2. 答案：（1）树叶画：孩子们自由发挥，画出自己喜欢的树叶，描述其特点。
（2）树叶小故事：教师提供故事开头，孩子们续写故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让孩子们了解了树叶的基本知识，培养了他们的观察、表达、创造能力。
但在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，确保他们充分参与课堂。
大班语言树叶的故事—幼儿园大班语言教案
大班语言树叶的故事—幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《大自然的故事》，详细内容为“树叶的故事”。
通过讲述小树叶的成长历程，让幼儿了解自然界的变化，感受四季的交替，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的生长过程，认识不同种类的树叶，知道树叶对大自然的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过讲述树叶的故事，让幼儿学会用完整的句子表达自己的观点。
3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树叶的生长过程和四季变化的关系。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶标本、四季变化的图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（1）教师展示多媒体课件，讲述树叶的故事，引导幼儿关注树叶的生长过程。
（2）教师通过四季变化的图片，让幼儿了解树叶在四季中的变化。
3. 随堂练习（1）教师提问：“树叶为什么会有不同的颜色和形状呢？”让幼儿用自己的语言进行回答。
（2）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶，并剪下来。
4. 小组讨论教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己画的树叶，讨论树叶的生长过程和四季变化。
六、板书设计1. 《树叶的故事》2. 内容：（1）树叶的生长过程（2）树叶的四季变化七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集树叶，观察树叶的形状、颜色，并记录下来。
2. 答案：树叶的形状、颜色、生长过程和四季变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了树叶的生长过程和四季变化，培养了幼儿的语言表达能力和观察能力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对知识的掌握情况，并对教学过程进行反思，以便更好地进行拓展延伸。
大班语言树叶的故事教案
大班语言树叶的故事教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《大自然的故事》中的“树叶的故事”。
内容包括：认识树叶的形态、颜色和特点；了解树叶的生长过程；学习用语言描述树叶。
二、教学目标1. 了解树叶的形态、颜色和特点，知道树叶的生长过程。
2. 能够用语言描述树叶，提高观察和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点难点：用语言描述树叶的形态、颜色和特点。
重点：认识树叶的形态、颜色和特点，了解树叶的生长过程。
四、教具与学具准备教具：树叶PPT、实物树叶、树叶生长过程图解。
学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外捡树叶，观察树叶的形态、颜色和特点。
2. 讲解树叶知识（10分钟）（1）教师展示树叶PPT，引导幼儿观察树叶的形态、颜色和特点。
（2）教师拿出实物树叶，让幼儿触摸，感受树叶的质感。
（3）教师讲解树叶的生长过程，让幼儿了解植物的生长变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师用一张树叶模具，示范如何用语言描述树叶的形态、颜色和特点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿每人拿一张树叶模具，尝试用语言描述树叶的形态、颜色和特点。
5. 创作树叶画（10分钟）幼儿用画纸、彩笔和树叶模具，创作一幅树叶画。
六、板书设计1. 树叶的形态、颜色和特点。
2. 树叶的生长过程。
3. 描述树叶的句式。
七、作业设计1. 作业题目：用语言描述你最喜欢的树叶。
答案示例：我最喜欢的树叶是枫叶，它像一只小手，红色的小手，摸起来很光滑。
2. 作业题目：画一幅树叶画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对树叶的形态、颜色和特点有了更深入的认识，但在用语言描述时，部分幼儿表达不够准确，需要加强引导和练习。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿观察其他植物的叶子，了解不同植物的叶子特点。
（2）开展树叶粘贴画活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
（3）组织幼儿进行户外树叶寻宝游戏，培养幼儿的观察力和团队协作能力。
幼儿园大班语言教案《树叶的故事》
幼儿园大班语言教案《树叶的故事》教学目标1.让幼儿了解树叶的特征和不同种类的树叶。
2.提高幼儿对语言表达和理解的能力。
3.培养幼儿的注意力和想象力。
教学内容课前准备1.教师准备不同形状和大小的树叶。
2.教师准备讲解内容和故事情节。
活动1：树叶的分类1.教师先出示一些不同种类和形状的树叶，让幼儿感受并谈论它们的特征。
2.然后，教师可问幼儿：“你认为它们属于哪类树叶？”鼓励幼儿学以致用，分类思维。
活动2：观察与练习1.教师再次出示几张不同形状和颜色的树叶，让幼儿仔细观察，并描述它们的特征。
2.随后，教师可提问幼儿，让他们总结出不同树叶的特点和区别。
活动3：故事讲解1.根据准备好的故事情节，教师为幼儿讲述树叶的故事，适当加入一些情感因素，增强幼儿的注意力和想象力。
2.在故事的过程中，教师可鼓励幼儿讲述自己关于树叶的经历和感受。
活动4：绘画1.活动结束后，教师可让幼儿绘制自己印象中的树叶，鼓励他们发挥想象，创作出属于自己的一片树叶。
2.教师可对幼儿的绘画结果进行点评和鼓励，进一步提高他们的自信和创造力。
教学评价通过此次活动，幼儿能够：1.获得树叶知识，区分不同种类的树叶；2.提高语言表达和理解能力，发挥分类思维；3.培养注意力和想象力，获得快乐的创造过程。
教学反思在教学实践中，为了更好的帮助幼儿掌握树叶相关的知识，我引入了主题式的故事讲解，并加入了一些互动环节，如分类和观察等。
通过这些环节，幼儿得到了更多的参与感和互动感，也更加积极地投入到学习和创造过程中。
在后续的教学工作中，我将结合幼儿的具体情况，不断探索和创新教学方法，提高教学效果和幼儿的学习兴趣。
大班语言树叶的故事—幼儿园大班语言教案
大班语言树叶的故事—幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《大自然的故事》中的第一节《树叶的故事》。
详细内容包括：认识不同的树叶及其特点，学习用语言描述树叶的形状、颜色和纹理；通过树叶故事培养幼儿的想象力和表达能力；引导幼儿关注大自然，激发他们对自然美的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握不同树叶的名称、特点，学会用语言描述树叶。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、表达自然美的能力，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 情感目标：引导幼儿关注大自然，激发他们对自然美的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同树叶的名称、特点，学会用语言描述树叶。
难点：培养幼儿观察、发现、表达自然美的能力，激发他们的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教师准备：树叶PPT、树叶标本、故事卡片、教学挂图。
学生准备：画纸、彩笔、树叶收集盒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示树叶PPT，引导幼儿观察并说出树叶的名称。
（2）邀请幼儿分享自己收集的树叶，介绍树叶的形状、颜色和纹理。
2. 讲解（10分钟）（1）通过故事卡片，讲解《树叶的故事》，引导幼儿关注故事中树叶的特点。
（2）出示树叶标本，让幼儿观察、触摸，用语言描述树叶。
3. 实践（10分钟）（1）分组进行树叶观察，让幼儿用画笔描绘自己喜欢的树叶。
（2）邀请幼儿展示自己的作品，用语言描述树叶的形状、颜色和纹理。
4. 互动（10分钟）（1）开展“树叶找家”游戏，让幼儿将树叶标本与相应的树木图片配对。
（2）讨论树叶的作用，引导幼儿关注环保，培养环保意识。
回顾本节课所学内容，强调树叶的名称、特点及环保意识。
六、板书设计1. 树叶的故事2. 树叶名称：梧桐叶、枫叶、银杏叶、松针……3. 树叶特点：形状、颜色、纹理4. 环保意识：爱护树叶，保护大自然七、作业设计1. 作业题目：我的树叶朋友请幼儿用画笔描绘自己喜欢的树叶，并用文字描述树叶的形状、颜色和纹理。
大班语言树叶的故事教案 (2)
大班语言树叶的故事教案一、教学目标通过讲解《树叶的故事》这篇童话故事，让大班幼儿了解植物的生长规律、培养孩子的想象力和表达能力，通过故事中的感人情节感受大自然的美好。
二、教学准备1.《树叶的故事》绘本。
2.PPT或黑板、粉笔、彩色笔等教学辅助工具。
3.植物模型或实物，让孩子们能够更深刻认识植物的生长环境及形态。
三、教学过程1. 导入环节教师拿起一张树叶图片，让孩子通过图片来猜猜自己手中拿的是什么，引导孩子们谈谈树叶的形状、颜色，以及自己平时在哪里看到过树叶等。
2. 教学过程1.通过幻灯片或黑板让孩子们认识植物生长的环境、讲解植物的生长规律。
2.阅读绘本《树叶的故事》，教师可以适当引导，帮助孩子们理解故事背景、故事中人物的性格、及描写手法等。
3.让孩子们在讲解中观察、感受、思考，通过互动提问、手势让孩子们更好记录故事情节。
4.互动讨论：让孩子们围绕故事中的问题展开讨论，帮助他们深入理解亲情、友情、责任等价值观。
5.游戏体验：让孩子们通过植物模型或实物，自己亲手触摸、感受植物的生长环境、形态等。
6.复述故事：让孩子们小组合作，表演树叶成长的全过程，加深孩子们对故事的理解。
3. 归纳概括让学生回顾故事情节，归纳故事中所呈现的道德规范及价值观念，并从故事中总结出有意义的话句，强化语言表达与理解能力。
4. 作业布置让学生根据故事情节，自由发挥写一篇小故事，培养孩子们的想象力和表达能力。
四、教学反思本节课的教学重点是让孩子们理解植物生长规律和故事中的人物形象，培养孩子们的思维和表达能力。
在教学中，教师需要适时引导、激发孩子的兴趣，让孩子们在游戏中学习、在访问中开心地交流。
同时也要注意掌握故事的讲解节奏和生动形象的语言，让孩子们产生共鸣，爱上故事，发现生活，感知自然。
大班语言树叶的故事教案
大班语言树叶的故事教案一、教学目标1.学会观察自然界中的叶子，了解它的形态、颜色、纹理等特征。
2.用自己的语言描述树叶的特征，提高语言表达能力。
3.培养学生爱护自然、保护环境的意识。
二、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以在开课前准备一些树叶样本，放在桌子上，让学生先观察，了解树叶的形态特征。
2. 正文（60-80分钟）1.【观察】（15分钟）让学生在教室外找到一些树叶，并组织他们分组观察，比较叶子的颜色、大小、形态等特征，让学生充分感受树叶的多样性和美丽。
2.【表达】（20分钟）让每个小组依据所观察的树叶，用自己的语言描述树叶的特征，老师在旁边引导学生，提高学生的语言表达能力。
3.【故事】（15分钟）老师讲述一个关于树叶的故事，如《小树的成长》等。
4.【绘画】（20分钟）让学生画一幅描绘树叶的画，可以在画纸上放一些树叶，让学生直接画，也可以让学生观察并描摹一个真实的树叶。
3. 笔记（10分钟）老师让学生记录今天观察到的树叶的特点，以及自己的感受和回答以下问题：1.我们可以用什么词语来描绘树叶的特点？2.植物为什么很重要？4. 总结（5分钟）老师进行总结，回顾今天的学习内容，强调保护环境的重要性。
三、教学评价教学评价可以从以下两个方面进行：1.问答：老师可以针对表达环节，通过提问了解学生能否熟练地表达叶子的特征；2.作品展示：老师可以让学生展示自己画的树叶画，并初步评价画面是否形象、是否能表达想象。
四、教学反思1.本次教学的优点是教师在观察和表达环节有意识地提高了学生语言表达能力；2.不足之处是本次课程内容不够贴近孩子生活，可补充更多具体实践活动。
3.教师应该注意以实际行动向孩子传达保护环境和爱护自然的观念。
幼儿大班语言公开课教案《树叶的故事》
幼儿大班语言公开课教案《树叶的故事》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为“树叶的故事”。
通过本节课的学习，让幼儿了解树叶的形态、特点及作用，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的形态、特点及作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握树叶的名称、特点及作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述事物的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶图片、树叶实物、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外的大树，引导幼儿关注树叶。
（2）提问：“你们知道树叶有什么作用吗？”2. 讲解（10分钟）（1）展示树叶图片，让幼儿认识不同种类的树叶。
（2）讲解树叶的形态、特点及作用。
3. 实践（10分钟）（1）分发树叶实物，让幼儿观察、触摸，加深对树叶的认识。
（2）引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示树叶图片，让幼儿描述树叶的形状、颜色、纹理等。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用剪刀剪下自己画的树叶。
（2）将剪下的树叶粘贴在黑板上，组成一幅树叶画。
（1）让幼儿分享自己的作品，互相学习。
六、板书设计1. 《树叶的故事》2. 内容：（1）树叶的形态：椭圆、心形、针形等。
（2）树叶的特点：颜色、纹理、形状等。
（3）树叶的作用：光合作用、制造氧气等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅树叶画，并描述树叶的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讲解等形式，让幼儿对树叶有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察事物的细节，提高幼儿的观察力。
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幼儿园大班语言《树叶的故事》教案
秋天，学校里纷纷飘落的树叶，引起了小朋友们的极大的兴趣。
孩子们在户外活动时，看到掉在地上的树叶，有的在拾树叶，有的干脆从树上采树叶，还有的拿着树叶当扇子，何超泳对老师说：“我看到一颗树上已经没有了叶子了。
”王佳俊说：“老师你看这颗树上的叶子怎么象针一样尖尖的。
”“老师这树叶怎么是黑色的呢？”孩子们的一连串的问题，把我也问的不知道怎么回答他们。
由此可见孩子们对树叶产生了较大的兴趣。
这时老师就及时的为孩子们提供一些相应的有关图片书籍，以引发孩子们更大的兴趣，于是，我们也就产生了新的主题活动“树叶”并且内容逐步丰富地开展起来了。
活动目标：1、通过孩子们的探索，了解有关树叶的秘密。
进一步知道一些树叶的知识。
2、幼儿能够在活动中充分发挥自己的想象，大胆尝试，体验表达表现的快乐。
活动一、树叶的谈话
过程：
老师：“上次我们在户外活动时，很多孩子去找了树叶，那么关
于树叶你们还有什么问题要提出来？”
红红：“为什么树叶会掉下来呢？
家豪：“为什么有的树叶是红颜色的？”
李想：“有的树叶的名字我不知道。
”
代娟：“为什么一片树叶上有不同的颜色？”
宋亮：“为什么树叶的形状都是不一样的呢？”
在谈话的过程中，发现大多数孩子对“树叶”很感兴趣，而且在交流时他们提了很多问题。
他们的问题有些出乎了我的意料之外。
没有想到孩子们有的问题提的那么的“深奥”给我很大的震动，由此，在活动中，我帮助孩子们整理，使他们明白他们要想探究的是有关树叶的特征、名称、生长等的奥秘。
老师就鼓励孩子们自己去探究，找到答案。
但是也有一部分孩子对这个活动兴趣不大，老师则尊重他们的意愿，在以后的活动中老师不强求他们一定要和其他孩子一起去探索，但老师和幼儿的行为去影响他们，使他们也逐步地加入到我们的活动中。
活动二、找树叶
活动过程：
老师带领全班幼儿到树林里去找树叶，当我们来到树林时，孩子们看到一大片的树，孩子们大声的欢呼起来了，“哇，好多的树啊。
”这时有的孩子站到一颗树前，大声地喊：“我找到树叶了。
”有个别
孩子一声不响地找到一片树叶，在仔细地看看。
微微说：“老师这片树叶好大呀。
”有些孩子干脆从树上采下一片树叶拿在手里仔细地观察。
这时老师及时地引导：“你看到了什么？”周川说：“我看到了叶子上有一根一根的东西。
”李想：“这是花纹。
”婷婷：“树叶上怎么会有花纹呢？”老师看到孩子们在争论，就引导幼儿，让我们一起去找找资料吧。
或者去问问爸爸妈妈吧。
许多孩子在整个活动中很投入，通过孩子们自己的探索，终于对树叶又有了新的认识。
知道树叶上一根一根的东西是叫叶脉，树叶下面的小尾巴叫叶柄。
由于这个活动前要求不明确，在找树叶时只有少数幼儿在认真地找树叶，许多幼儿都是没有目的在捡树叶，孩子们很兴奋，奔来奔去。
这可能与幼儿的年龄特点有关，他们的观察的持续性不够。
所以老师引导他们去捡树叶的同时让幼儿仔细地观察树叶宝宝。
让孩子们对树叶有了新的认识。
活动三、美丽的树叶
活动过程：通过找树叶的活动，孩子们对树叶已有一般性的认识，而对于其他方面的了解就不太多，老师就引导幼儿看看书。
或者让孩子们看看自己收集来的各种树叶，孩子们一边看一边议论，慢慢地孩子们发现原来树叶有各种各样不同的形状，有的树叶象小星星，有的象小手，有的树叶很大，孩子们看到不同的树叶就在问同伴，“这是什么树的叶子，你知道吗？”“我知道。
这是梧桐树的叶子，是我妈
妈告诉我的。
”孩子们在各自交流自己知道的知识，对于一些树叶的名称都是孩子们通过自己的探究了解到的，当孩子们告诉同伴时好自豪。
孩子们看到各种各样的树叶很漂亮。
就觉得要把这些树叶画下来。
老师就为孩子们准备了笔和纸，孩子们就开始画树叶了。
并且有些孩子边画边讲：“半圆形的树叶是叫银杏，又厚又大的树叶是叫橡皮树。
”秦小龙还画出了树叶的茎，有些孩子是把树叶放在纸上将树叶的轮廓印下来。
还有的是将树叶放在纸下，进行拓印树叶。
反正孩子们画树叶的方法也是各不相同。
嘉嘉还画了五颜六色的树叶。
婷婷说：“树叶怎么会有这样的颜色呢？”周川说：“树叶只有黄颜色的和绿色的。
”嘉嘉着急地说：“树叶是五颜六色的，不信我们问老师。
”大家各说各的理，老师就引导幼儿先看看书再说。
于是小朋友一起看书，从书中孩子们明白了许多，知道时间上的树叶有许多许多种，它们是千姿百态的。
孩子们在观察树叶的特征过程中，结合书中的资料，对树叶的外形特征有了一定的了解，并通过讨论，提高了幼儿的观察积极性。
在画树叶的形状特别赶兴趣，孩子们也尝试了各种方法来画树叶，因此孩子们的兴趣很浓，乐此不疲。
他们对知识的理解不仅需要语言来表达，还需要用作品来表现。
活动四：百变树叶
活动过程：
孩子们对树叶的研究的兴趣越来越浓了，休息天他们到公园里去捡树叶，或是去书店买有关的书，然后将这样叶子、书都带到幼儿园里。
特别是各种各样的树叶引起了小朋友极大的兴趣。
这时老师在教室里布置一些用树叶拼成的各种图案，孩子们感到好奇怪，怎么树叶会变成如此美丽的东西。
同时也激发孩子们制作的愿望，他们也用树叶拼成了小金鱼、小鹿、花等等。
并且把自己的作品张贴在墙上，感到好高兴。
谁知过了几天，他们拼成的树叶画上的树叶都卷起来了。
孩子们七嘴八舌的说：“树叶可能是干死了、树叶要喝水了。
”这时，孩子们发现老师制作的树叶不会卷的，知道是塑封起来的。
有的孩子想办法将自己的树叶画拓印下来了。
当孩子们看到自己制作的树叶画真的好高兴，为自己的成功而自豪。
在这个活动中，不仅孩子们的兴趣很大。
同时也得到了家长的支持，小朋友对自己表现活动中的作品非常关注，他们对事物的理解不仅在于表达，而更注重用自己的作品来表现。
在与孩子们的共同探讨过程中，不但孩子们增长了知识，老师也获得了新的知识。