让孩子敢说 想说 能说
儿童口才每日训练100篇
儿童口才每日训练100篇1.捉兔一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。
打翻醋，醋湿布。
2.小猪小猪扛锄头，吭哧吭哧走。
小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸猪头。
小猪怨锄头，锄头怨猪头。
3.白石塔白石白又滑，搬来白石搭白塔。
白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又滑。
4.花鸭与彩霞水中映着彩霞，水面游着花鸭。
霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。
5.四和十四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
说好四和十得靠舌头和牙齿：谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。
认真学，常练习，十四、四十、四十四。
6.鹅过河哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河。
哥哥说：“宽宽的河。
”弟弟说：“白白的鹅。
”鹅要过河，河要渡鹅。
不知是鹅过河，还是河渡鹅。
7.颠倒歌咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。
东西街，南北走，出门看见人咬狗。
拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
8.兜装豆兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。
倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。
9.狗与猴树上卧只猴，树下蹲条狗。
猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。
10.河里有只船河里有只船，船上挂白帆，风吹帆张船向前，无风帆落停下船。
11.汤烫塔老唐端蛋汤，踏凳登宝塔，只因凳太滑，汤洒汤烫塔。
12.蚕和蝉这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱。
13.六十六头牛六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。
六十六篓油，堆在六十六间楼；六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。
忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。
14.任命、人名任命是任命，人名是人名，任命人名不能错，错了人名错任命。
适合儿童的口语课
8. 儿童口语课，是孩子口语的充电站。像小俊，之前说话没有逻辑，东一句西一句的，现在就像个小思想家，表达有条有理的。
9. 哟，这儿童口语课可不得了！它能让孩子的话语像音乐一样悦耳。就拿小宇来说，以前说话像噪音，现在却像美妙的旋律，让人爱听极了。
10. 您的孩子说话还不顺畅吗？儿童口语课就是那神奇的魔法棒。像小佳，以前说话断断续续的，上了口语课，现在像个语言小快手，说得可顺溜了。
11. 儿童口语课呀，就像一个语言宝藏。小泽之前不知道怎么和别人好好交流，现在呢，就像找到了宝藏的小探险家，交流起来轻松自如。
12. 觉得孩子口语不好？别担心，儿童口语课来帮忙。你看小梦，以前说话平淡无奇，上了口语课之后，就像个小诗人，话语充满了诗意。
13. 儿童口语课，是孩子口才的摇篮。小晨以前说话总是说错，像个小迷糊，现在经过口语课的训练，像个小播音员，说得又准又好。
5. 您知道吗？儿童口语课能让孩子变成语言小天才呢。像小辉，以前只会说简单的词语，现在呀，就像拥有了语言超能力，能说出长长的、精彩的句子。
6. 儿童口语课，这是给孩子嘴巴装上智慧的钥匙。看看小阳，以前和小伙伴聊天总是词穷，现在呢，就像一个小话痨，总有说不完的有趣话题。
7. 想让孩子像明星一样能说会道吗？儿童口语课是个好选择。例如小婷，以前在人前说话就紧张得不行，上了口语课之后，在舞台上都能侃侃而谈了。
17. 哇塞，儿童口语课能让孩子像小天使一样会说话呢。比如小琪，以前说话带着一股土气，现在就像从童话里出来的小天使，说话洋气又好听。
18. 您是不是希望孩子说话像个小大人？儿童口语课能实现这个愿望。像小航，以前说话幼稚得很，现在经过口语课，像个懂事的小大人一样表达成熟。
鼓励孩子100金句短句
1、你是最棒的孩子！2、路是自己选的，就要对自己负责。
3、珍惜时间，就是珍惜生命。
4、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。
5、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！6、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。
7、只要认真细心，什么也难不倒你！8、你一定是个人生的强者。
9、天才在于积累，聪明在于勤奋，不要指望幸运，要为明天成功之树，撒下一颗金色的种子。
10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！11、你待人友善，热心助人，你美好的品质已深深地刻在我的心里。
在学习上，你也能做到不甘落后，奋发向上，是个爱学习的好孩子。
如能课堂上大胆举手发言展示自己的才华，你会更加出色。
12、勤奋、认真的你，再认真、踏实些，必定收到累累的硕果。
13、是一个有责任感的孩子，你的人生也会因此而亮丽！14、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你的！15、路，要一步一步、脚踏实地地往前走，才能获得成功！16、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
17、你将会成为了不起的人。
18、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。
学习会使你永远立于不败之地。
19、最有效的资本是我们的信誉，它时不停为我们工作。
20、诚实是做人的第一美德。
21、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
22、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！23、勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。
愿你做个品学兼优的好孩子。
24、你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。
25、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！26、小疑有小进，大疑有大进！27、现在磨砺就是将来成功的资本。
愿你在新的一千年里，全面发展，学有所长。
28、路是自己选的，就要对自己让孩子学会对自己负责。
29、你真聪明，比老师分析得还好！30、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老喜欢肯动脑筋的同学！31、你再好好思考思考---让孩子学会勤于思考。
母亲给儿子说的一段话鼓励和希望
母亲给儿子说的一段话鼓励和希望1.亲爱的儿子，我想对你说些话，希望你能够听进去2.你是我的骄傲，无论你在人生的道路上遭遇什么困难，只要坚持努力，我相信你一定能克服3.记住，成功永远不会一蹴而就。
重要的是不要放弃，不要害怕失败，因为失败是成功的垫脚石4.无论你选择什么样的梦想，都要相信自己的能力，相信你有实现它的勇气和毅力5.人生是一场马拉松，不要急于追求短暂的荣耀，要有耐心和坚持，才能取得长远的成就6.记住，勇气和决心是成功的关键。
不要害怕迎接挑战，因为每个挑战都会让你更加坚强7.无论你遇到多么困难的问题，相信自己的能力，相信你有解决它们的智慧和勇气8.不要怀疑自己的价值和能力。
你拥有独特的天赋和才能，只要发掘并全力发挥，就能创造属于自己的辉煌9.记住，人生中最重要的不是金钱或名誉，而是内心的善良和真诚。
永远怀着一颗感恩之心对待他人10.在人生的道路上，你会遇到许多诱惑和选择，要时刻明确自己的目标，坚定自己的信念，才能走向成功的彼岸11.不要埋怨困难，要学会接受挑战，因为只有经历风雨，才能见到彩虹12.无论周围的世界如何变幻，不要忘记你是多么珍贵和独特。
你具备改变世界的力量，只需相信自己并付诸行动13.当你迷失方向时，回想起你的初心和梦想，它们将指引你找到生活的目标和快乐14.不要怕失败，失败只是人生的一部分。
要学会从失败中汲取教训，坚持追求你的梦想，终有一天会收获成功15.记住，爱自己是成功的第一步。
要善待自己，关爱自己，让自己的内心充满力量和希望16.勇敢面对生活的起伏和波折，它们将铸就你坚强的性格和智慧的成长17.失望和挫折是暂时的，不要让它们控制你的情绪和人生。
要坚信明天会更好，只要你不停地前进18.无论你走到哪里，无论你做什么，我都会一直支持你。
相信你自己，相信你的能力，你一定能够创造奇迹19.尽管世界可能会对你心存偏见，但不要退缩，坚定地追求你的梦想，用实力和努力证明自己20.最后，我要告诉你，我永远爱你。
妈妈想对儿子说的话简短
妈妈想对儿子说的话简短妈妈一定有很多话想对儿子说的吧！妈妈对儿子说的话中满满是对儿子的期待。
下面店铺给大家分享的妈妈想对儿子说的话，希望能帮到你！妈妈想对儿子说的话简短11、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
2、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
3、以善心爱人，以善语待人。
孩子，让我们共同营造一片爱心世界。
4、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
5、提出一个问题，我就奖励你。
6、珍惜时间，就是珍惜生命。
7、诚实是做人的第一美德。
8、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。
9、竞争中的公平最可贵。
10、征服畏惧。
建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
11、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
12、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
13、自我约束是对自己负责。
14、驾驭命运的舵是奋斗。
不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
15、我希望你是个懂礼貌的孩子。
妈妈想对儿子说的话简短21、事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。
2、有耐心才能做好任何事情。
3、你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。
4、没有哪种教育能及得上逆境。
5、说话是没有硝烟的战争，三言两语说得好能赢得人心，三言两语说不好能招来杀身之祸。
6、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
7、少壮不努力，老大徒伤悲8、外在压力增加时，就应增强内在的动力。
9、应该将注意的焦点集中在寻找方法上，而不是借口上。
10、骂人是一种可耻行为。
11、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
12、含泪播种的人一定能含笑收获。
13、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
14、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。
对孩子想说的话和寄语
对孩子想说的话和寄语1. 亲爱的孩子，我想对你说，你是我的骄傲和希望，无论何时何地，我都会一直支持你。
2. 我知道成长路上会有很多挑战和困难，但是请相信自己的能力和勇气，你一定可以克服它们。
3. 学习是人生中最重要的事情之一，希望你能够保持好奇心和学习热情，不断探索世界。
4. 人与人之间的关系也非常重要，请尊重他人、关爱他人，并建立良好的人际关系。
5. 健康是幸福生活的基石，请注意饮食健康、坚持锻炼和保持良好的生活习惯。
6. 做事要有计划、有条理、有耐心，不要急于求成或者轻易放弃。
7. 生活中也需要放松和娱乐，请合理安排时间，在忙碌之余享受生活的美好。
8. 请勇敢面对自己的错误和缺点，并从中吸取教训，不断成长进步。
9. 爱护环境、保护动物也是我们每个人应该尽的责任，请从小做起，为未来做出贡献。
10. 请珍惜时间、珍惜机会，不要虚度光阴或者错失良机。
11. 人生中最重要的财富是知识和经验，请多读书、多旅行、多尝试新事物。
12. 学会感恩和感谢，不要忘记对那些帮助过自己的人表示感激之情。
13. 做一个有责任心的人，不仅对自己负责，也要对家庭、社会和国家负责。
14. 不要轻信谣言和偏见，保持理性思考和独立判断能力。
15. 学会与人合作和团队合作，共同完成更大的目标和任务。
16. 做事要有耐心、有恒心，不怕困难和挫折，坚持到底才能取得成功。
17. 请尊重自己的身体和情感需求，并学会表达自己的想法和感受。
18. 生活中也需要关注社会问题并积极参与公益活动，为社会做出贡献。
19. 成功并非一蹴而就的过程，请保持信心、勇气和毅力，在路上坚定前行。
20. 最后，我希望你能够做一个有爱心、有智慧、有担当的人，为自己和社会创造更美好的未来。
想说、敢说、能说、会说
想说、敢说、能说、会说语言是思维的工具，是为思维服务的，我们人类之所以优于其他动物而取得今天的进步，就是因为使用了其他动物所不具备的语言。
小班年龄阶段的幼儿正处于学习使用语言的最佳期，幼儿的语言教育应该以言语活动为手段，以“一日生活”为途径。
作为教师应该利用一切积极因素和机会，激发幼儿说话的兴趣，使他们能乐意运用语言进行交往，帮助幼儿积累运用语言的经验，培养他们初步的听说能力以及交往的技能，进而使幼儿在品德和思维等方面得到充分的发展。
一、利用多种途径帮助幼儿积累词汇1.把教新词和幼儿游戏及“一日生活”联系起来，让幼儿进一步掌握和理解新词。
游戏是幼儿最喜欢、最容易接受的活动。
在传授“齐心协力”这一词的时候，我先给孩子们讲了一个“天鹅、龙虾和梭鱼”的故事，然后让孩子们自由结伴帮助阿姨搬桌子，在讨论中，孩子们得出了“一块儿干活的时候应该往一处使劲，这样才能把活干好”的道理，在讨论过程中我给孩子们讲解了“齐心协力”一词，幼儿有了自己的亲身体会，很快就理解了。
我在孩子们一起需要协作的活动中，比如推拉轮胎、一起搬桌子、一起收拾积木等活动中高频率地使用这个新授的词汇，孩子们知道了新词汇的各种使用方法，这样就会自然而然地习得新词并灵活地运用。
孩子们都喜欢一个人把学到的单词反复地说着玩，我利用孩子的这种倾向，把这一阶段学过的新词或句子通过精选组成短文或编成一个小故事给孩子们反复说着玩，这样，孩子们会学得更为牢固。
2.把新词的教育和形象的动作、感官练习加以结合，幼儿就很容易掌握。
我经常给孩子们观察各种物体，和孩子们一起讲讲它们的颜色、形状、材料、属性等等，例如：秋天是水果丰收的季节，我和孩子们一起带来各种各样的水果，让他们通过触摸、闻闻、尝尝、看看等操作活动学习了“香甜”、“黄澄澄”、“紫莹莹”、“红彤彤”、“绿油油”等词语。
在图书故事“小狐狸的球”中，我让孩子们先自己玩球，从中发现了球的多种玩法：可以拍球、顶球、踢球、抱球、滚球等，这时，我就让小朋友们一边讲，一边做相应的动作，有的小朋友做不出动作时，我就做一个动作来提示，启发孩子们讲下去，并让他们也做一做，这样，小朋友很快就能理解并讲出新词语了。
宝贝我想对你说家长寄语
宝贝我想对你说家长寄语1.亲爱的宝贝，转眼间你已经上幼儿园一年了。
时光荏苒，岁月悄悄从指间流逝。
从你呱呱坠地，到牙牙学语再到蹒跚学步，看着你每一步的成长，妈妈都感到喜悦无比。
2.就像天下所有的父母一样，刚开始妈妈最基本的愿望就是希望宝贝健康快乐地成长，然后妈妈可以带你去发掘和探索这个世界的美妙。
但是随着你渐渐地长大懂事，妈妈开始忧心忡忡，妈妈怕教育不好你，又担心你会被周围一些不良的事物所影响，变成一个误入歧途的人。
3.我亲爱的宝贝，在成长的道路上，你会因为经历一些事情而渐渐的变得成熟，然后会有自己的想法，但是妈妈想对你说的是：无论以后你经历什么，无论成为什么样的人，妈妈都希望你能够做一个善良，爱读书，诚信坚强的男子汉。
4.雨果曾经说过：善良的心就是太阳。
做一个善良的人，无论走到哪里都像太阳一样能温暖人心。
有一句话说：帮助别人就等于帮助自己。
这看似因果报应循环的规律，其实这也正是善良所带来的结果，“人之初，性本善”，善良是做人的根本，而行善积德而不求回报这更是做人的高境界。
5.所以妈妈从小就教育你“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，从生活的小事做起，比如我们要爱护小动物，我们要爱护公园的花草树木，我们要和小朋友团结友爱，不能打人骂人…。
所幸的是这些你基本都可以做到，因此妈妈也感到异常的欣慰。
6.妈妈希望你能爱读书，是因为经常读书看报能让人变得更有修养。
读书不仅能让人增长见识，而且不出门就便可知天下事。
古人云，“书犹药也，善读之可以医愚”，高尔基也说“书是人类进步的阶梯”。
多读书，多看报，徜徉在书海当中，你会发现更多的乐趣。
所以妈妈有时间就会陪你一起看书，希望能够从小培养你看书的兴趣，然后能够做一个爱书的“书虫”。
7.曾经听说过这么一句话：诚信才是这个世界的通行证。
因此妈妈觉得诚信也应该是每个人最基本的品质，而作为男子汉，坚强***更是它的象征。
因此爸爸会经常对你说：男人流血不流泪。
而妈妈也会经常告诉你：大家都不喜欢撒谎的孩子，就像长鼻子的匹诺曹，撒谎会给他带来无尽的磨难。
家长会家长想对孩子说的话
1.我最想对孩子说，宝贝你很棒，母亲希望你长大后回想小学生活是充满童趣的！2.亲爱的宝贝，妈妈希望你不要仅满足于昨天的成功与成就，因为那毕竟已经成为历史，人只有在不断地努力和进步中，才能学到更多的知识和东西。
3.亲爱的孩子，人生，需要一辈子心平气和地奋斗，永远不放弃自己，让每一个今天，都美好无限。
4.亲爱的孩子：不要求你名列前茅，只求你尽力了，也收获了，不留遗憾。
希望你健健康康，快快乐乐的平安长大，我也就放心了。
你永远是我的骄傲，在我心里你永远是最棒的！5.你今天的进步，就是通过了昨天的努力。
爸妈更希望继续看到你今天的努力，明天的进步！做事再认真专心一点，你的进步会更快，更大一点！6.祝孩子快乐的成长，孩子，无论你以后做什么，只要尽力就好，爸爸妈妈决定不会强行要求你达到我怎样的期望和目标，一切顺其自然。
7.妈妈希望你，茁壮成长，在学业上更加进步，我们看好你。
8.希望孩子能够在健康快乐中学习，希望孩子好好学习听老师家长的话，希望老师严加管教9.妈妈希望你要做一个懂礼貌、积极主动、乐观自信、开朗豁达的人！10.宝贝，你是全家人的骄傲和自豪，爸爸妈妈希望你健康快乐的成长，通过自己的努力成为祖国的有用之才，宝贝，努力，全家人永远都支持你，永远爱你，你最棒！11.你是一个懂事而乖巧的孩子，愿你在我们的关怀下健康成长。
希望今后在学习和生活中战胜各种困难，挑战自我，更上一层楼。
12.希望宝贝你能够在健康快乐中学习，希望孩子好好学习听老师家长的话，希望老师严加管教！13.孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。
在学习中，态度和习惯还需要加强。
希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。
14.非常感谢妈妈对孩子的辛勤培养与厚爱，孩子进步很大，假期里表现很好，帮家人做家务，关心亲人同学，按时完成作业。
15.祝你们健康、快乐、茁壮成长，祝你们在将来的学习中都能取得好成绩。
如何教孩子好好说话
如何教孩子好好说话教导孩子良好的语言表达能力是每位家长肩负的重要责任。
良好的沟通能力不仅能帮助孩子更好地与他人交流，还能培养他们的思维能力和自信心。
下面将介绍一些方法，帮助家长们教导孩子好好说话。
1.树立榜样孩子们通常会模仿他们身边的大人。
家长应该以身作则，成为孩子们学习语言表达的榜样。
讲话时应保持礼貌、用语准确，并展示积极的表达方式。
这样可以让孩子从小就接触到正确的语言范本。
2.注重言语环境为了帮助孩子提升语言表达能力，家长应提供一个丰富的言语环境。
家庭中可以多说一些专业术语、新词汇和形容词，激发孩子的好奇心。
此外，家长可以提供听音乐、听故事、观看绘本等多样的机会，拓展孩子的词汇量和语言表达能力。
3.重视听力良好的沟通技巧并不仅仅限于说话，更包括听别人说话的能力。
家长可以帮助孩子通过阅读故事书、听音频故事等方式培养他们的听力技巧。
同时，在日常交流中，家长应给予孩子足够的耐心和关注，倾听他们的话语。
这样可以让孩子感受到自己被重视和尊重，从而更愿意与他人进行有效的交流。
4.鼓励表达感受和观点家长应该鼓励孩子表达自己的感受和观点，无论是积极的还是消极的。
这可以培养孩子的思辨能力和自信心。
当孩子表达自己的想法时，家长要给予鼓励和肯定，不要因为观点不同而斥责或批评。
相反，引导孩子通过逻辑思考和论证来表达自己的观点，这样可以培养他们的思维能力和辩论技巧。
5.借助角色扮演角色扮演是培养孩子语言表达能力的一种有效方式。
家长可以和孩子一同扮演不同的角色，模拟不同的情景，鼓励孩子通过语言表达自己的观点和感受。
例如，可以扮演医生和患者的角色，让孩子模拟去医院看病并与家长进行对话。
这样可以锻炼孩子的语言能力和解决问题的能力。
6.纠正错误表达当孩子在语言表达中犯错误时，家长应该及时纠正。
但要注意方式和语气，避免给孩子带来负面情绪或产生抵抗心理。
家长可以耐心指出孩子的错误，并给予正确的例子和解释。
同时，可以通过游戏或趣味练习来帮助孩子巩固正确的语言表达方式。
孩子我想对你说六篇
孩子我想对你说六篇孩子我想对你说11、你就按自己的想法去做吧给孩子学习上的自由。
2、珍惜时间，就是珍惜生命让孩子学会让孩子学会珍惜每一寸光阴。
3、你再好好思考思考让孩子学会勤于思考。
4、提出一个问题，我就奖励你引导孩子敢于提问、善于提问。
5、做完作业再玩，不是玩得更开心吗积极引导贪玩的孩子学习上用功？6、凡事都要有个计划，学习也一样让孩子学会制定学习计划。
7、只要努力，下次就一定能考好正确对待成绩不好的孩子。
8、你很有创见，这十分可贵，请再响亮地说一遍！9、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。
10、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。
11、自已去做吧，不要依靠别人。
12、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答父母鼓励孩子的句子_家长鼓励孩子学习的话_家长鼓励孩子的短语素材库。
13、持续你的好奇心，这将是你创造的源泉！14、你是一个能干乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老师会更喜欢你的！15、肯动脑筋，会使你更加聪明。
孩子我想对你说21、你分析了这个问题，而且发现了一个很棒的解决方法。
2、谢谢你提醒我，发明是这么有趣。
3、我很欣赏你为了信念、挺身而出的勇气。
4、我相信你一定能从这次经验中找到意义。
5、你的韧性和毅力一定能够帮助你从这个逆境中成长。
6、你的心胸开放，是一个很棒的特质。
7、你真的很棒，你做的这件事很慷慨，而且显示你很关心别人。
8、我很欣赏、也很谢谢你是一位这么好的聆听者。
9、我永远都爱你、珍惜你，只因为你就是你，而不是因为你的成就。
10、我不要你变成其他人。
孩子我想对你说31、有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
2、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
3、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会4、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
5、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。
6、从今天开始，帮自己一个忙，不再承受身外的目光!7、外在压力增加时，就应增强内在的动力。
最想对孩子说的一句话
最想对孩子说的一句话最想对孩子说的一句话每位家长对孩子都有无限的期望，望子成龙，望女成凤。
也有许多心里话想对孩子说。
下面是小编为您整理的最想对孩子说的一句话，希望对您有所帮助。
最想对孩子说的一句话11、希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
2、你是个天真可爱、善良友好、满脑子装着一些奇思怪想的女孩。
你孝顺，总是在妈妈很累的时候为妈妈倒杯水，然后安静地在一旁画画，让妈妈安静休息片刻;你也很有爱心，会帮助路边卖艺的小姐姐，还有对小动物的照顾——下学期，妈妈希望你能更加专注学习，上课认真听讲，那就是完美啦!3、孩子在经过一年的学习后，成绩有了很大提高，学习主动性有所增强，当又不会的问题时，能够和同学老师一起讨论，得到了老师同学的良好评价。
作为家长，看到孩子在这一年中懂事了长大了，也感到很欣慰。
马上就要进入新学期了，希望能够百尺竿头，更进一步，使出自己的全部精力，投入学习之中，在老师的帮助与同学的互相共勉下，更上一层楼!4、宝贝，你是一个非常活泼可爱的小男孩，在激励会说很多很多的话，会提很多的问题，性格开朗，很聪明，有很会表现自己。
妈妈、爸爸希望你把你在家里的这一股劲表现在学校里，好吗?要多和同学交流，多去参加一些活动，把自己的优点发挥出来，爸爸妈妈在这里给你加油!5、在暑假里,孩子首先完成了暑假作业，并阅读了一些有益的课外书籍，在学习和品德方面有所进步;另外孩子在假期里参加了大量户外活动，身体长高了也长壮了，为新学期的开始准备好了充足的精力和体力。
希望孩子在新学期里，在老师的指导帮助下，取得更大进步。
6、过年了，你又长大一岁了，是个大孩子了，要好好学习，认真听讲，团结同学，做作业的时候不要再粗心大意了，妈妈知道你会很棒的，加油哦!在新的学期里学习进步，身体健康!7、儿子，你是爸妈的好孩子，在新的一年里，爸妈希望你能多自觉学习，自觉做功课。
如何激发孩子在表达中展示个性
如何激发孩子在表达中展示个性孩子的个性是独一无二的，而表达是展示个性的重要途径之一。
在孩子成长的过程中，家长和老师都应该重视如何激发孩子在表达中展示个性的能力。
本文将从多个方面探讨如何引导孩子进行表达，让他们展现出独特的个性。
1. 倾听和尊重首先，要激发孩子在表达中展示个性，我们需要倾听他们的想法和意见。
无论是家庭还是学校，都应该给予孩子充分的倾听空间，尊重他们的观点。
当孩子表达自己的想法时，不要轻易打断或直接给出评判，而是耐心倾听，给予肯定和鼓励。
2. 提供多样化的表达方式每个孩子都有自己擅长的表达方式，有些孩子善于言辞表达，有些则更擅长通过绘画、音乐或手工等方式来展示自己。
家长和老师可以提供多样化的表达机会，让孩子选择适合自己的方式进行表达。
这样不仅能够激发他们的创造力，还能够让他们在表达中找到最适合自己的方式，展现出独特的个性。
3. 鼓励自由思考和独立观点在引导孩子进行表达时，我们应该鼓励他们进行自由思考，培养他们形成独立观点的能力。
不要过分干涉或指导孩子应该怎样去表达，而是给予他们足够的空间和时间去思考、探索，并形成自己独特的见解。
这样可以帮助孩子建立自信心，展现出真实的个性。
4. 提倡包容和尊重多样性在家庭和学校环境中，我们应该提倡包容和尊重多样性。
每个孩子都是独一无二的个体，有着不同的兴趣爱好、观念和价值观。
家长和老师应该尊重每个孩子的个性特点，不要强加自己的意见或期望于他们身上。
只有在一个包容多样性的环境中，孩子才能真正展现出自己独特的个性。
5. 激发内在动力和热情最重要的是要激发孩子内在的动力和热情。
当孩子对某个主题或领域充满热情时，他们会更加投入到表达中，并展现出更加真实和生动的个性。
家长和老师可以通过引导、激励和赞扬来激发孩子内在的动力，让他们在表达中找到乐趣和成就感。
总之，要激发孩子在表达中展示个性，关键在于倾听、尊重、提供多样化的表达方式、鼓励自由思考、提倡包容和尊重多样性以及激发内在动力和热情。
幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略
幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略摘要:语言表达能力是幼儿教育中重要的组成部分。
幼儿期是语言生长的关键时期，为其提供正面的语言学习环境和层次一个有效的方法，能够大大提高他们的说话、听取和交流技能。
本文主要探讨了幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略。
通过分析目前幼儿语言表达能力培养中所存在问题，本文建议采用积极互动、强化正面反馈、多元化口语环境和综合评估等策略，以提高幼儿语言表达的能力。
关键词:幼儿教育；语言表达能力；策略《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
”幼小衔接阶段的幼儿语言能力培养，对于儿童未来听、说、读、写及其他各领域的成长发展至关重要。
作为教师，我们有义务指导和协助家长们打造良好的语言环境，在这一阶段为幼儿们做出科学的规划指导，让幼儿们在实践中收获语言核心素养的发展与进步，给他们未来的人生做好铺垫！一、目前幼儿语言表达能力培养中所存在的问题1. “表达”——语言障碍：有些幼儿存在语言障碍，表达能力欠佳，需要针对性地进行干预和培养。
2. “发展”——自信心不足：一些幼儿在语言表达时，由于自信心不足，导致表达能力不够流畅，需要引导幼儿树立自信心，增强表达意愿。
3. “通俗易懂”——使用过于复杂的语言让幼儿难以理解：有些教师或成人在与幼儿交流时使用过于复杂的语言，让幼儿无法理解，需要使用通俗易懂的语言与幼儿交流。
4. “互动”——缺乏与其他孩子、成人交流的机会：有些幼儿在家庭环境中缺乏与其他孩子和成人的交流机会，也会影响幼儿的语言表达能力。
二、目前幼儿语言表达能力培养中所存在问题的原因分析1. 家庭因素的影响：幼儿语言表达能力的培养与家庭密切相关。
一些家庭往往忽略了幼儿语言表达能力的培养，或者对幼儿语言表达能力的要求过高，导致幼儿在语言表达方面存在缺陷。
如何培养小学生的口头表达能力
如何培养小学生的口头表达能力口头表达能力是一个人综合素质的重要组成部分，对于小学生来说更是至关重要的。
培养小学生的口头表达能力不仅可以提升他们的语言表达能力，还能增强他们的自信心和沟通能力。
本文旨在分享一些有效的方法和具体技巧，帮助家长和教师们培养小学生的口头表达能力。
一、鼓励自由发言鼓励小学生在课堂上自由发言是培养口头表达能力的第一步。
家长可以在平时的家庭交流中，提供一个放松的环境，鼓励孩子发表自己的意见和想法。
教师在课堂上可以采用开放性问题，鼓励学生积极回答问题并表达个人观点。
二、提供充足的练习机会要提高口头表达能力，充足的练习机会是必不可少的。
家长可以组织家庭活动，让孩子参与讨论和表达意见。
教师可以设计一些小组活动，让学生进行合作学习，互相交流。
此外，可以利用朗读、演讲等形式，帮助学生进行口头表达的练习。
三、听力训练良好的口头表达能力离不开良好的听力能力。
通过听力训练，可以提高小学生的语言理解和表达能力。
家长可以陪伴孩子一起听一些有趣的故事或者新闻，并与孩子进行讨论。
教师可以设计听力活动，培养学生的听力技巧，并通过听力理解提高他们的口头表达能力。
四、模仿和角色扮演模仿和角色扮演是培养口头表达能力的有效方法，特别适用于小学生。
在家庭中，家长可以和孩子一起模仿一些日常生活中的对话或者情景，并鼓励孩子大胆地表达自己。
在课堂上，教师可以组织角色扮演活动，让学生通过扮演不同的角色来锻炼他们的口头表达能力。
五、提供反馈和指导及时的反馈和指导对于口头表达能力的提升至关重要。
家长和教师应该鼓励和肯定孩子的努力，并给予具体的建议和指导。
可以针对孩子的口头表达中存在的问题，进行针对性的训练。
同时，要提供一些实用的技巧和方法，帮助孩子克服困难，提高口头表达的能力。
六、积极参与社交活动参与社交活动是培养口头表达能力的重要途径。
家长可以鼓励孩子参加一些集体活动，例如班级演讲比赛、朗诵比赛等，让他们有机会在公众面前进行表达。
慧童好口才
《慧童好口才》口才如金、开口是金；口才口才、成就未来。
一个国家和民族的兴旺发达，有赖于人与人之间的沟通和交流。
随着社会的进步和发展，口才、电脑、金钱以认为是21世纪的三大战略武器。
口才教育专家戴尔·卡耐基说：“一个人的成功，15%取决于知识和技术，85%取决于沟通能力。
”口才是人类重要的交际工具和沟通桥梁，以一言九鼎之力，能推动历史前进的车轮。
口才艺术能使人的情商和智商得到全面的提升。
专家一致认为：3—6岁是孩子学习语言的最佳时期，从小培养孩子的语言表达能力和口才艺术，将是孩子一生的财富。
一、《慧童好口才》课程教育理念：在表演中培养自信在自信中锻炼口才在口才中享受快乐以科学实用性和表演艺术性的教学方法，培养幼儿好口才。
锻炼幼儿的语言组织能力和表达能力。
锻炼幼儿的表演能力和沟通能力。
锻炼幼儿的思维能力和想象能力。
锻炼幼儿的胆量和自信心。
二、《慧童好口才》课程特点：《慧童好口才》围绕32TX创编，通过学习32TX的正音朗读、绕口令、小快板、口部操、儿歌接龙、相声、小品、三句半、主持词、小记者、童话剧、故事表演、思维脱口秀、基本功训练、贯口练习、手指游戏、经典诵读、古诗诵读、看图讲述、诗歌欣赏等内容，着重培养了孩子对语言学习的兴趣和语言表达能力。
同时锻炼了孩子的胆量、思维能力、艺术表演能力及沟通能力。
培养孩子自信大方、敢说会讲、能说会演。
让孩子更自信、有气质，具有好口才，成为好人才！三、《慧童好口才》培养目标：塑造性格·让我们宝贝从羞怯变得能说会道，培养情商·让能说会道的宝贝变得优秀与卓越！①培养幼儿发音正确、口齿伶俐、敢说爱说、能说会讲。
②培养幼儿动手动脑、动口动情、敢演爱演、能编会演。
③培养幼儿爱阅读、会朗诵、能口头造句、会口头作文。
④培养幼儿爱观察、会倾听、能归纳、会思维、能表达。
⑤培养幼儿有自信、有气质、具有好口才，成为好人才。
四、招生名额每班25人以内，招生3岁以上儿童，程度不限课时安排每课时60分钟，每周1课时，每期16课时收费标准每学期300元/人，教材费52元/人另付。
中班社会教案：勇敢地说出来
中班社会教案：勇敢地说出来（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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让孩子敢说想说能说
内容摘要：小学英语教学的主要任务是培养学生的学习兴趣，为今后学习英语打好基础。
为此，应该鼓励孩子说英语。
为了达到这一目的，首先，要鼓励孩子敢说；其次，要让孩子想说；最终达到能说的目的。
关键词：敢说；想说；能说
随着社会的不断进步，英语这种语言与我们的生活息息相关。
尤其是社会迅速发展的今天，只有学好英语，才能让我们的社会更快速、更和谐、更稳步的发展。
那么，如何才能让小学生学好英语呢？
首先，要鼓励孩子敢说。
在孩子刚接触英语的时候，要鼓励孩子敢说，不要因为孩子说得不好，或者是错了而批评和指责他们。
因为对于三年级的孩子，刚开始学习英语，并没有要求学习字母的发音及书写，更没有学习英语音标，每学一个单词，则凭学生的感觉去记忆，有的甚至在英语单词后面注上相同发音的汉字，所以孩子们难免会出错而闹出一些笑话。
记得有一次上英语课，那是孩子们第一次接触英语，我教孩子们学习了五个英语单词，分别是：hi 、helloo 、school 、pen 、bag和几个简单的句子，如：wellcome to school back 。
This is my pen/bag。
对于这种外国语言同学们出于一种好奇心理，所以课堂上学生的学习兴趣可高啦，想用英语表达的欲望简直连自己都无法控制了，课后我坐在教室的一角批改作业，同学们处于那种热闹、滑稽、搞笑的场面，一个学生从教室外跑进来明明坐错了位置，他却指着书包大声说：“是谁给我把ba-g（八格）换了”。
一句半洋半土的话脱口而出，此时，同学们齐刷刷地把目光移向这位同学，并惊奇的望着他，接着就是一阵哄堂大笑。
当时我正坐在教室的一角批改作业，这时候这位学生发现了我。
脸上的表情马上就变了，所表现的不仅是一种羞辱，更是一种恐惧。
我看着他那不安的神色，我不但没有批评他，更向他投去的是称赞的目光，我站在讲台上大声地说：“你真棒，虽然你单词的发音读得不够准确，但你有勇气去说，只要大胆的去说，我相信以后你比他们都行。
”紧接着我把他不会读的单词教了几遍并强调了汉语拼音的发音与英语字母的发音是不同的。
同学们看了我不但没有批评反而对他给予表扬，他们也不甘示弱，都大胆的说英语、读英语。
顿时，教室里像炸开了锅，闹哄哄的，有的同学把一句简单日常用语都用英汉结合起来表达；有的同学手里拿着东西，口里念着相应的单词，看着他们那学习劲儿，我真是激动不已。
正在这时，一个同学站起来指着平时从不开口、成绩较差的学生吞吞吐吐的说：“老师，他不知在骂谁是‘死龟儿’”。
听了这句话，同学们都瞪大了眼睛，嘴里不禁发出了“啊”的一声。
顿时我的脑子也轰的一声，什么也没了，一个念头只想批评这位学生。
心想，竟敢当着老师的面骂人。
看着他那忐忑不安样子，这位同学见我并没有批评他，脸上带着一副冤枉而又无奈的神色站起来结结巴巴的解释着。
我走到他面前温和地说：“那你说的是什么？”他说：“我在读学校这个单词school”。
我摸着他的头轻轻的说：“你再读一遍给我听，好吗？”他吃力的吞吞吐吐地念着s-choo-l，我听后感觉到他的发出的音确是‘死龟儿’这几个字的谐音。
我说“嗯，还不错，能大声的读出来，不过发音不太准确，读得也不很连贯，来，跟着我再读一遍，你会读得更好的”。
同学们听了我这么一
说，看了我这样一做，脸上惊恐的神色全消失了，露出了开心的笑容。
事后，我想：如果我当时对说错的这两位同学加以批评而不加以鼓励和引导，就会导致这两位学生甚至是全班的学生产生一种“怕说错、说不好而不敢说”的心理，从而永远失去学习英语的勇气而无法学好英语。
其实，在我们每一个老师的身边，这样的例子时有发生，只是我们没有加以鼓励和正确的引导，在不经意间使孩子们已有的勇气和兴趣被无形的扼杀了。
其次，要让孩子想说。
只要孩子有了勇气去说，那他就会产生一定的学习热情。
自从孩子们接触英语之后，他们总是想用英语来表达他们所要表达的一切。
尽管一句简单的话里夹杂着的只有一两个英语单词，或者是一句简单的日常用语，用英语说得南腔北调，甚至一个单词的发音都不是那么标准，但是他们乐于用英语来表达，这是他们学习英语的一种欲望，有了这样的欲望才有兴趣去学习英语。
课堂上，孩子们就积累了一些单词和一些短句，掌握了一些简单的句型，为了让学生在玩中学，在学中乐，有一天，我对同学们说：“同学们，你们学习了半个学期的英语，现在可以当‘小老师’了”。
“怎么，当小老师”，他们用怀疑的眼光看着我，似乎不相信我的话。
“不信吗？我会有办法让你们相信”，我毫不犹豫的说。
于是我安排学生每天回家为家长上一堂英语课，同学们的兴致可高啦，每个同学都积极地教家长学英语，第二天来到学校都争着向我诉说他们“上课”的感受，有的同学说：“我爷爷太搞笑了，一个简简单单的单词我教了‘n’多遍，他都还是不会读”；有的同学说：“我爸爸真没长记性，读会一个单词之后还不到一分钟又忘了”;还有一个同学说：“我妈妈特聪明啦，一教就会，我还把老师奖给我的礼物奖给了妈妈。
”听着她们那天真无邪的话语，我感受到了他们的内心充满着成功的喜悦。
——通过这样的课外活动，不仅使学生复习巩固了已学过的知识，还能将学过的知识运用于生活之中，大大的提高了学生的学习兴趣。
自让孩子为家长当上“英语老师”以后，我曾发现在学生的日记中写道：“我学会了教英语，更学会了学英语，这使我不得不爱上英语。
从此，我与英语结下了不解之缘。
”由此看出，学生学习英语并没有感到是一种负担，而是兴趣让学生产生了学习的动力。
因此，我们作为一名英语启蒙老师，就应当努力去培养学生的学习兴趣，从而使他们热爱英语这门学科而学好英语。
因为热爱是最大的老师，兴趣是最大的动力。
只要有兴趣去学习英语并热爱英语，才能促进促进学生想说英语。
学生有了学习的兴趣和动力，还要多为学生创设情境，为学生张扬个性、展示自我搭建平台。
都是刚接触英语的同学，敢说者、想说者最终将成为能说者。
因此为了让能说者更加能说，就要在课堂上创设一定的语境，让老师与学生、学生与学生之间有用英语交流的机会。
尤其对于一些学困生，只要他能说出一个单词或短语，都是他极大的收获。
利用课余时间组织一些“英语大比拼”、“英语擂台赛”、“我班英语之花齐开放”等活动让学生展示自己。
记得有一次，我在班里组织了“英语擂台赛”，活动内容不限，可以单词接龙、可以默写单词、可以对话交流、可以用英语介绍自己的家庭或学校，由于活动的形式多样、内容丰富，所以学生表现得非常积极。
每一次活动过后，我才感觉到他们不像是一位小学生，他们学的一切远远不只是我教的一切，同时也让他们感受到自己：我很行，我能说。
总之，我作为一名小学英语教师，引导学生在轻松愉快的环境中学习英语是责无旁贷的。
只有让我们的孩子学好了英语，才能让我们的社会更快、更和谐的发展。