八级语文下册第五单元20《周亚夫军细柳》同步练习语文
八年级语文下册21课周亚夫军细柳
八年级语文下册21课周亚夫军细柳八年级语文下册21课《周亚夫军细柳》原文：文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上祝兹侯徐厉为将军，军棘门;以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏披甲，锐兵刃，彀弓驽持满。
天子先驱至，不得入，先驱曰：“天子且至。
”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使，持节诏将军：“吾欲入营劳军。
”亚夫乃传言：“开壁门。
”壁门士请车骑曰：“将军约：军中不得驰驱。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
上曰：“嗟乎，此真将军矣!昔者霸上，棘门军若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯耶!”称善者久之。
月余，汉兵至边，匈奴亦远塞，汉兵亦罢。
乃拜周亚夫为中尉。
八年级语文下册21课《周亚夫军细柳》译文：汉文帝继位之后第六年，匈奴大举侵入边境。
朝廷于是让宗正刘礼做将军，驻军霸上;让祝兹侯徐厉做将军，驻军棘门;让河内太守周亚夫做将军，驻军细柳：这样来防备匈奴。
皇帝亲自慰劳军队。
来到霸上和棘门军营，皇帝车马径直驰进军营，将以下军官骑马送迎。
接着往细柳军营，细柳军营的军士官吏身披铠甲，拿着锋利的刀，拉开弓弩，拉得满满的。
天子的先头卫队到了，不能进入军营。
先头卫队说：“天子将要到了。
”军营门的军官说：“将军命令说：‘军队中听将军命令，不听天子的诏令。
”’过了不久，皇帝到了，又不能进入。
于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军：“我想要进军营慰劳军队。
”周亚夫才传话打开营门。
营门的军官对跟随的车马上的人说：“将军约定，军营中不能驱马快跑。
”于是天子就控制马缰绳慢行。
到了营中，将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴铠甲头盔的军人不行跪拜之礼，请求用军礼拜见。
”天子被感动了，脸上变得很严肃的样子手抚车前横木。
部编本初二语文《周亚夫军细柳》练习及答案
初二语文《周亚夫军细柳》学练一体案班级姓名组别得分一、朗读课文，要求正确、流利，并背诵课文。
二、预习导航1.文常知识积累司马迁（约前145-？），字，他所撰写的《》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书篇。
包括。
2.解释下列词语的意思。
（1）乃以．宗正刘礼为将军（2）军．霸上（3）已而之．细柳军（4）军士吏被．甲（5）军中闻．（6）天子且．至（7）将军亚夫持兵揖．（8）按．辔徐行（9）介．胄之士不拜（10）介胄．之士不拜（11）请．天子为动．三、温故知新（一）翻译下列句子。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
介胄之士不拜，请以军礼见。
天子为动，改容式车，使人称谢。
（二）回答下列问题。
1、结合全文，说说第一段的作用。
2、课文讲的是“周亚夫军细柳”的故事，为什么还要写刘礼驻军霸上、徐厉驻军棘门？这样写有什么好处？3、文帝在细柳营处处受阻，却不以为怒，反而直赞“此真将军矣”，从中可以看出文帝是一个怎样的人？4、“既出军门，群臣皆惊。
”一句中，你认为“惊”字包含了几个意思？5、周亚夫是一个怎样的人？6、汉文帝为什么称周亚夫“真将军”？（三）阅读短文，回答下列问题。
[甲] 上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
[乙] 或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。
2019-2020学年度初中八年级下册语文第五单元20周亚夫军细柳语文版拔高训练第二十三篇
2019-2020学年度初中八年级下册语文第五单元20周亚夫军细柳语文版拔高训练第二十三篇第1题【单选题】下列句子的翻译不正确的一项是( )A、匈奴大入边。
译文：匈奴大规模侵入边境。
B、军士吏被甲，锐兵刃。
译文：军中将士披着铠甲，拿着锋利的兵器。
C、将军亚夫持兵揖曰。
译文：将军周亚夫手拿兵器说道。
D、介胄之士不拜。
译文：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】对下列句子的朗读节奏的划分全都正确的一项是( )A、上自/劳军于是/上/乃使使/持节/诏将军B、天子/先/驱至以/河内守亚夫/为将军C、介胄之士/不拜，请以/军礼见既出/军门D、将以下骑/送迎祝/兹侯徐厉/为将军【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中划线词语的意思相同的一项是( )A、已而之细柳军称善者久之B、上乃使使持节诏将军使人称谢C、以河内守亚夫为将军天子为动D、吾欲入劳军军细柳【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中划线词的解释有误的一项是( )A、匈奴大入边（大规模）B、军霸上（驻军、驻扎）C、于是上乃使使持节诏将军（使者，使臣）D、已而之细柳军（到，往）【答案】：【解析】：第5题【填空题】解释下列句子中的划线字。
①之：父命之______ 往送之门______ 立天下之正位______②行：行天下之大道______ 行拂乱其所为______③发：舜发于畎亩之中______ 发于声______④为：行拂乱其所为______ 以顺为正者______【答案】：【解析】：第6题【填空题】解释下列划线词语的特殊用法。
①介胄之士不拜______②于是上乃使使持节诏将军______【答案】：【解析】：第7题【填空题】解释下面的词。
①天子且至______②将军约，军中不得驱驰______③使人称谢______④曩者霸上、棘门军，若儿戏耳______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】找出下列句子中的通假字，并解释。
第25课《周亚夫军细柳》同步练习+2023—2024学年统编版语文八年级上册 (1)
第25课周亚夫军细柳一、基础训练1．给下列加点字注音。
匈．奴大入边（）祝兹．侯徐厉（）军棘．门（）彀．弓弩（）不闻天子之诏．（）于是天子乃按辔．徐行（）将军亚夫持兵揖．曰（）介胄．之士不拜（）曩．者霸上、棘门军（）其将固可袭而虏．也（）2．解释下列加点词的含义。
（1）军．霸上（）（2）已而．．之细柳军（）（3）军士吏被．甲（）（4）彀．弓弩（）（5）天子且．至（）（6）居无何．．（）（7）改容式．车（）（8）曩．者霸上、棘门军（）（9）其将固．可袭而虏也（）3．司马迁，字_________，_________（朝代）历史学家。
他所撰写的《_________》，全书一百三十篇，包括十二_________、十_________、八_________、三十_________、七十_________。
4．下列每组加点字意思和用法相同的一项是（）A．天子之．诏本．在冀州之南B．成礼而．去可得而．犯邪C．以．备胡请以．军礼见D．亚夫为．将军天子为．动5．下列说法有误的一项是（）A．这篇课文重在刻画周亚夫这个人物形象，直接描写他的地方也很多。
B．文中写霸上、棘门军与细柳军的对比，意在突出细柳军的军纪严明。
C．司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家。
D．《史记》是我国第一部纪传体通史，有很高的文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
6.下列加点词的意思古义和今义相同的一项是（）A．请．以军礼见B．天子先驱．．至C．壁．门士吏D．若儿戏．．耳7．下列句子的翻译有误的一项是（）A．直驰入，将以下骑送迎。
[译：（皇帝的车队）长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。
]B．天子先驱至，不得入。
（译：皇帝先驾车到了军营，没能进入。
）C．天子为动，改容式车。
（译：皇帝被感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。
）D．至于亚夫，可得而犯邪！（译：至于周亚夫，岂能被侵犯！）二、阅读训练阅读课文，回答下面的问题。
八年级语文下册 第21课 周亚夫军细柳同步练习 语文版
第21课周亚夫军细柳一、字音字形1．识记生难字棘．门（jì）彀．（gòu）弓弩．（nǔ）诏令（zhào）揖．（yī）介胄．（zhòu）曩．者（nǎng）辔．（pèi）2．找出通假字（1）改容式车。
式通轼意思：车前的横木（2）军士吏被甲。
被通披意思：披在身上或穿在身上二、重要词语1．重点词理解（1）持满：把弓弦拉足。
（2）按：控制。
（3）辔：马缰绳。
（4）徐：慢慢地。
（5）揖：双手抱拳行礼。
2．一词多义辨析3．词类活用解释（1）于是上乃使使持节诏将军。
活用词语：诏。
解释：名词作动词，下诏令。
（2）锐兵刃。
活用词语：锐解释：形容词作动词，使……锐利。
4．古今异义区分（1）军．霸上。
古义：驻军今义：军队（2）天子先驱．．至。
古义：先行的卫队今义：走在前面起引导作用的人三、作家作品司马迁（前145或前135—前87？），字子长，西汉夏阳人，中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。
他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。
该书记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至公元前101年（汉武帝太初四年），共3 000多年的历史，被认为是中国史书的典范。
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，此书记事始于传说中的黄帝，下限到汉武帝时期，前后跨越三千多年历史。
全书共一百三十篇，有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，五十二万六千五百字。
“本纪”是全书提纲，按年月记述帝王的言行政绩。
“表”用表格来简列世系、人物和史事。
“书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容。
“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹。
“列传”是重要人物传记。
1．阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。
点拨：周亚夫不愧为“真将军”的称号，可从其军营以下方面看出：（1）军士戒备。
细柳军中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，一派常备不懈、严阵以待的情景。
八年级语文下册第五单元20《周亚夫军细柳》同步练习语文版
20* 周亚夫军细柳01积累运用【课前预习】1．汉字积累——给加点的字注音，根据拼音写汉字。
彀．弓弩．(gòu)(nǔ )不闻天子之诏．(zhào)持兵yī(揖)介zhòu(胄)之士曩．者坝上(náng)2．文化积累——文学常识填空。
《周亚夫军细柳》选自《史记·绛侯周勃世家》，《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。
《史记》在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。
【基础提升】3．解释下列句中加点的词。
(1)军．细柳，以备胡军：驻军(2)上自劳．军劳：慰问，犒劳(3)军中闻．将军令闻：听从(4)将军约．，军中不得驱驰约：规定(5)天子为动．动：感动4．下列句中加点词的意义及用法相同的一项是(B)A．已而之．细柳军称善者久之．B．上乃使．使持节诏将军使．人称谢C．以河内守亚夫为．将军天子为．动D．吾欲入劳军．军．细柳(解析：A.到，往/起凑足音节的作用，无意义；B.都是“派遣”的意思；C.担任/被；D.军士/驻军。
)5．用现代汉语翻译下列句子。
(1)于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”在这种情况下，皇上就派使臣手持符节下诏给周将军：“我要进军营慰劳军士。
”(2)介胄之士不拜，请以军礼见。
盔甲在身，末将就不跪拜了，请允许我行军礼拜见皇上。
(3)天子为动，改容式车。
天子被感动了，脸上的神情也改变了，俯身扶着车前的横木。
6．句子积累——默写句子。
从正面描写出周亚夫“真将军”形象的句子是：介胄之士不拜，请以军礼见。
02课内精读阅读课文，回答问题。
7．“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
”这几句话正面表现了将士们的严阵以待(士气高昂、戒备森严)，侧面表现了周亚夫将军的治军严明(带兵有方)。
8.课文标题是“周亚夫军细柳”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？运用对比的手法，反衬细柳军治军严明，突出周亚夫“真将军”的风范。
部编版初中语文 周亚夫军细柳 阅读理解练习题
一．文常填空《周亚夫军细柳》选自《史记》原名《＿＿＿》或《＿＿＿》。
它是我国第一部＿＿＿＿。
包括十二本纪、＿＿＿＿、三十世家、＿＿＿＿，共＿＿＿＿篇，五十二万字。
作者＿＿＿，字＿＿＿，西汉夏阳人，伟大的＿＿＿和＿＿＿。
二．阅读下面文段，完成文后的问题。
【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上：祝兹侯徐厉为将军，军棘门：以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎，已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟呼，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。
（选自司马迁《周亚夫军细柳》）【乙】广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。
终广之身，为二千＿期的名将。
②麾下：部下，③为二千石：做年俸二千石这一级的官。
（1）请解释加点的词。
①上自劳军＿＿＿＿②军士吏被甲＿＿＿＿③居无何＿＿＿＿④广之将兵＿＿＿＿（2）请把下列句子翻译成现代文。
①介胄之士不拜，请以军礼见。
②广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。
（3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章第一段交待汉王朝在霸上、棘门、细柳三处驻军的背景、原因，点明此时的边境地区正处于紧张的战备状态。
B．因为军门都尉没有听到天子的诏令，所以天子的先驱到细柳军营门口时受阻不能进入，突出细柳军营严明的军纪。
C．文章善用对比，文帝到霸上及棘门军能够“直驰入”，而且“将以下骑送迎”，与在细柳军的情形形成了鲜明对比。
部编版八年级语文上册第25课《周亚夫军细柳》同步练习2023-2024学年第一学期(文字版,含答案)
部编版八年级语文上册第25课《周亚夫军细柳》同步练习一、基础知识1.给下列加点的字注音。
祝兹．侯（）棘．门（）彀．弓弩（）介胄．（）嗟．乎（）曩．者（）2.对下列加点词的解释不正确的一项是（）A.匈奴大入边．（边境）B.以备．胡（防备）C.军中闻．将军令（传闻）D.将军约．（规定）3.下列句子中不含通假字的一项是（）A.军士吏被甲B.改容式车C.其将固可袭而虏也D.可得而犯邪二、课文阅读周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
4.下列对文章内容的理解不正确的一项是（）A.文章通过文帝劳军的场面塑造了周亚夫治军严明、刚正不阿、恪尽职守、不卑不亢、不畏强权的形象。
B.作者写霸上军、棘门军属于正面描写，主要是为了衬托出周亚夫真将军的形象。
C.文章多处运用了对比的手法，如将细柳军与霸上军、棘门军进行对比，突出了周亚夫治军有方。
D.作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行，而是通过描写文帝劳军的场面，把正面描写与侧面描写相结合，借助对比、衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。
5.解释下列句中加点的词。
（4分）（1）军．霸上（2）军士吏被．甲（3）亚夫乃传言开壁．门（4）其将固．可袭而虏也6.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
《周亚夫军细柳》同步练习2
《周亚夫军细柳》同步练习2知识积累运用1.下列句中不含通假字的一项是( )A.已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃。
B.天子为动，改容式车，使人称谢。
C.于是上乃使使持节诏将军。
D.至于亚夫，可得而犯邪？2.解释下列句中加线的词。
(1)文帝之后六年，匈奴大人边( )(2)以河内守亚夫为将军，军细柳( )(3)上自劳军( )(4)已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满( )( )( )(5)先驱日：天子且至( )( )(6)军中闻将军令，不闻天子之诏( )(7)于是上乃使使持节诏将军( )(8)亚夫乃传言开壁门( )(9)将军约，军中不得驱驰( )(10)将军亚夫持兵揖日：介胄之士不拜，请以军礼见( )( )( )(11)天子为动，改容式车( )( )(12)曩者霸上，棘门军( )3.填空。
(1)《细柳营》选自_________，周亚夫是_________初著名_________家。
(2)《史记》是我国第一部_________体史书，记载了从传说中的_________到_________长达3000年间的历史。
全书共_________篇，包括_________ (帝王传记)12篇，_________(记诸侯本系)30篇，_________ (序列人臣事迹)70篇，_________10篇，_________(记经济、天文、历法、礼乐等方面情况)8篇。
这部书在文学史上有很高的地位，鲁迅称它是“_________，_________”。
4.区别下列加线词的意义和用法。
(1) 以河内守亚夫为将军，军细柳（）至霸上及棘门军（）吾欲入劳军（）(2)于是上乃使使持节诏将军（）于是上乃使使持节诏将军（）(3)不闻天子之诏（）于是上乃使使持节诏将军（）(4)已而之细柳军（）称善者久之（）军中闻将军令，不闻天子之诏（）5.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)乃以宗正刘礼为将军，军霸上。
________________________________________(2)居无何，上至，又不得人。
2017-2018学年八年级语文下册第五单元20周亚夫军细柳课后习题语文版
20 周亚夫军细柳1.下列加点字注音有误的一项是(B)A.绛．侯(jiàng)棘．门(jí)都．尉(dū)B.按辔．(pèi)持兵揖．(yī)介胄．(wèi)C.嗟．乎(jiē)曩．者(nǎng)诏．(zhào)D.彀．(gòu)先驱．(qū)弓弩．(nǔ)2.下列各项中,加点词解释不正确的一项是(C)A.匈奴大入边．．(侵入边境)B.已而之．细柳军(到,往)C.上自劳．军(劳动)D.天子先驱．．至(前导。
这里指先行的卫队)3.下列语句有通假字的一项是(D)A.以河内守亚夫为将军B.将以下骑送迎C.称善者久之D.改容式车4.请写出下列各句中加点词的古今义。
(1)使人称谢．。
古义:告知今义:感谢(2)壁．门士吏古义:营垒今义:墙(3)持节．诏将军古义:符节,古代使臣用来做凭证的东西今义:物体各段之间相连的地方(4)请．以军礼见古义:请允许我今义:请求5.填空。
(1)《周亚夫军细柳》节选自《史记·绛侯周勃世家》。
作者司马迁,字子长,西汉夏阳人,伟大的史学家、文学家、思想家。
(2)《史记》原名《太史公书》或《太史公记》,东汉末年才改称今名。
它是我国第一部纪传体通史。
《史记》包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传,共一百三十篇,五十二万多字。
6.导学号阅读下文,回答文后问题。
文帝之后六年,匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。
”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。
精选2019-2020年初中八年级下册语文第五单元20周亚夫军细柳语文版课后练习第六十篇
精选2019-2020年初中八年级下册语文第五单元20周亚夫军细柳语文版课后练习第六十篇第1题【单选题】下列句子中划线词的解释有误的一项是( )A、匈奴大入边（大规模）B、军霸上（驻军、驻扎）C、于是上乃使使持节诏将军（使者，使臣）D、已而之细柳军（到，往）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列划线字的注音有误的一项是( )A、傅说（fù）富贵不能淫（yín）B、百里奚（xī）行拂乱其所为（fó）C、胶鬲（gé）往之女家（rǔ）D、管夷吾（yí）妾妇之道也（qiè）【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出下列划线词语的古今义。
①于是上乃使使持节诏将军古义：______；今义：______②亚夫乃传言开壁门古义：______；今义：______【答案】：【解析】：第4题【填空题】文学常识填空。
《周亚夫军细柳》的作者是______，______（朝代）历史学家，《史记》是我国第一部______体通史，记述从黄帝到汉武帝共三千余年的史事。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】找出下列句子中的通假字，并解释。
①往之女家“______”同“______”，______②曾益其所不能“______”同“______”，______③衡于虑“______”同“______”，______④入则无法家拂士“______”同“______”，______【答案】：【解析】：第8题【语言表达】课文重在刻画周亚夫这个人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上，这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。
请你也运用侧面描写的手法，写一个作文片段。
【答案】：【解析】：第9题【名著导读】填空。
《周亚夫军细柳》共三段，第一段，交代______和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地。
第21课《细柳营》同步练习(语文版初二下)doc初中语文
第21课《细柳营》同步练习（语文版初二下）doc初中语文第21课周亚夫军细柳学习目标1．参照注释，查阅词典，疏通语言文字，反复朗读课文，了解课文大意。
2．抓住语言描写的感情色彩来明白得课文和人物的性格特点。
学法点拨学习本文前，要注重课前预习，借助课文注释和工具书疏通文意，弄清文中重点词语的含义或用法，专门是涉及古代礼仪的字词〔如：持节、按辔徐行、揖、拜、式车，等等〕，在此基础上完成〝摸索与练习三〞；要重视朗读，俗语讲，读书百遍，其义自现，反复的阅读课文，使学生十分熟悉课文，积存丰厚的文言语句的感性材料，不仅了解了周亚夫那个人物形象，而且许多字词在明白得中也无师自通了；本课是一篇写人的文章，在刻画人物形象上专门有特色，也专门成功，学习中应了解本文侧面描写与正面描写相结合、通过对比衬托表现人物等写作方法的作用；同时，对课文所蕴涵的人文思想也应加深了解和认识。
自主探究积存整合1、给下面的词语中加点的字注音，或依照拼音提示写出汉字。
棘．门〔〕诏．书〔〕持兵揖．〔〕介胄．之士〔〕嗟．乎〔〕〔〕弓弩按〔〕徐行〔〕者2、讲明句中加点词语的意思。
①以河内守亚夫为将军，军．细柳，以备胡军：②上自劳．军劳：③因此上乃使．使持节诏将军使：④将军约．，军中不得驱驰约：⑤介胄．之士不拜，请以军礼见胄：3、把以下句子翻译成现代汉语①军中闻将军令，不闻天子之诏②因此上乃使使持节诏将军③ 将军约，军中不得驱驰④介胄之士不拜，请以军礼见4、本文的作者是_______〔朝代〕的___________。
本文选自____________，是我国第一部纪传体通史，被鲁迅赞为________________，________________。
摸索领会5、把文章分为三层，并概括各层大意。
6、结合对课文的明白得，请谈一谈周亚夫是如何样的一个人。
7、在文章的最后，文帝由衷赞扬：〝此真将军矣！〞周亚夫的〝真〞表现在哪些方面？发觉创新8、〝既出军门，群臣皆惊。
最新精选初中语文八年级下册第五单元20周亚夫军细柳语文版习题精选五十七
最新精选初中语文八年级下册第五单元20周亚夫军细柳语文版习题精选五十七第1题【单选题】下列对本文的理解和分析不正确的一项是( )A、本文记载了周亚夫为河内守时驻守细柳营的一段事迹。
B、本文重在刻画周亚夫，故花了大量的笔墨描写周亚夫。
C、文帝对治军有方、忠于职守的周亚夫赞赏有加，对霸上及棘门的将军提出了批评。
D、本文人物刻画鲜明生动，主要是因为采用了侧面描写的手法。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列划线字的注音有误的一项是( )A、傅说（fù）富贵不能淫（yín）B、百里奚（xī）行拂乱其所为（fó）C、胶鬲（gé）往之女家（rǔ）D、管夷吾（yí）妾妇之道也（qiè）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中划线词都表示时间的一项是( )①期年之后，虽欲言，无可进者②居无何③按辔徐行④旦日，客从外来⑤于是入朝见威王⑥成礼而去A、②③④B、①③⑥C、①③⑤D、①②④【答案】：【解析】：第4题【填空题】解释下列划线的词。
①使：于是上乃使使持节诏将军______使人称谢______②之：文帝之后六年______已而之细柳军______称善者久之______③为：天子为动______以河内守亚夫为将军______【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出下列划线词的古今义。
①以顺为正者古义：______；今义：______ ②公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉古义：______；今义：______ ③与民由之古义：______；今义：______ ④征于色，发于声，而后喻古义：______；今义：______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】找出并解释下列句子中的通假字。
①军士吏被甲“______”同“______”，______②改容式车“______”同“______”，______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】解释下列划线词。
【优选整合】人教部编本初中语文八年级 第6单元第23课《周亚夫细柳》同步练习
《周亚夫军细柳》同步练习一.积累与运用。
1. 给下列加点字注音。
彀（）先驱（）诏（）驱驰（）按辔（）揖（）介胄（）餐者（）嗟（）2. 解释下列画横线的字。
（l）上自劳．军（2）彀弓．弩（3）天子先驱．．至（4）天子且．至（5）军中闻．将军令（6）不闻天子之诏．（7）居无何．．．（8）于是上乃使使．持节诏将军（9）将军约．（l0）介胄．之士（11）天子为动．（12）改容式．车（l3）使人称谢．（l4）曩．者：3. 翻译下列句子。
（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。
（2）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
（3）嗟乎，此真将军矣！（4）至于亚夫，可得而犯邪？4. 填空。
（1）课文《细柳营》，节选自《》。
（2）《史记》原名《》或《》，东汉末年才改称今名。
它是我国第一部。
《史记》包括十二本纪、、、三十世家、，共篇，五十二万多字。
（3）《史记》作者，字，西汉夏阳人，伟大的和。
5. 写出与下列成语相关的三国人物。
（1）望梅止渴（）（2）鞠躬尽瘁（）（3）白帝托孤（）（4）单刀赴会（）6. 我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句。
（1）（2）二. 阅读理解。
（一）文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至。
”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏”。
居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
《周亚夫军细柳》课后习题练习
《周亚夫军细柳》课后习题练习一、基础训练1.解释下列句中加点的词。
考查点：文言实词的理解（1）居．无．何．（）（2）军中闻．将军令（）（3）军中不得驱．驰．（）（4）天子为动．（）（5）使人称．谢．（）（6）曩．者霸上（）2.下列句中加点词的古今意义全都相同的一组是（）考查点：对词语古今义的认识A.使人称谢．非常感谢．B.明．日．，徐公来明．日．这班车才能到达C.天子先．驱．至李大钊是红色革命的先．驱．者D.上自劳军．他是军．人3.解释下列加点词的一词多义。
考查一词多义（1）诏：①不闻天子之诏．（）②于是上乃使使持节诏．将军（）（2）入：①匈奴大入．边（）②直驰入．（）（3）持：①彀弓弩，持．满（）②于是上乃使使持．节诏将军（）（1）《史记》作者，字，（朝代）夏阳人，伟大的历史学家和文学家。
（2）《史记》原名《》，东汉末年才改称今名。
它是我国第一部（体裁）。
《史记》包括十二本纪、、、三十世篇。
鲁迅赞其为“”。
）A.第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B.周亚夫是文中的主人公，可全文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。
C.皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D.皇帝“改容式车。
使人称谢”是迫于周亚夫的军威。
6．阅读下面一则材料，回答问题。
曹操戎马一生，用兵灵活，擅长选将用将，治军严整，赏罚分明。
有一次，他的坐骑受惊跑进了麦田，他当场割下头发代替脑袋以严肃军纪。
（1）请用一个成语概括出上面故事的主要内容。
考查：成语积累（2）除了上面的这个故事，你还知道古代哪些治军严格的故事？请以简洁的语言写出一个。
考查：日常的语文积累二、真题检测【2018年中考山东潍坊卷】阅读下面的文言文，完成小题。
颜渊论御马颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。
定公曰：“善哉，东野毕之御也！”颜渊曰：“善则善矣，其马将俟①矣。
2019-2020学年度初中八年级下册语文第五单元20周亚夫军细柳语文版习题精选第六十篇
2019-2020学年度初中八年级下册语文第五单元20周亚夫军细柳语文版习题精选第六十篇第1题【单选题】下列划线字的注音和书写全对的一项是( )A、诏将军（zhào）军士吏被甲（pī）都尉（dōu）B、棘门（jí）可得而犯邪（yé）驱驰（qū）C、按辔（pèi）曩者（nánɡ）介胄（zhòu）D、彀弓驽（nǔ）持兵揖（yī）嗟乎（jiē）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子的翻译不正确的一项是( )A、匈奴大入边。
译文：匈奴大规模侵入边境。
B、军士吏被甲，锐兵刃。
译文：军中将士披着铠甲，拿着锋利的兵器。
C、将军亚夫持兵揖曰。
译文：将军周亚夫手拿兵器说道。
D、介胄之士不拜。
译文：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出下列划线词语的古今义。
①于是上乃使使持节诏将军古义：______；今义：______②亚夫乃传言开壁门古义：______；今义：______【答案】：【解析】：第4题【填空题】找出下列句子中的通假字，并解释。
①往之女家“______”同“______”，______②曾益其所不能“______”同“______”，______③衡于虑“______”同“______”，______④入则无法家拂士“______”同“______”，______【答案】：【解析】：第5题【填空题】文学常识填空。
《周亚夫军细柳》的作者是______，______（朝代）历史学家，《史记》是我国第一部______体通史，记述从黄帝到汉武帝共三千余年的史事。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】解释下列划线词。
①已而______②被甲______③持满______④先驱______⑤开壁门______⑥介胄______⑦为动______⑧称谢______⑨曩者______⑩固可袭而虏______ 【答案】：【解析】：第7题【语言表达】课文重在刻画周亚夫这个人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上，这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。
第24课《《周亚夫军细柳》同步练习 2021-2022学年部编版语文八年级上册
《周亚夫军细柳》同步练习1.下列各项加点字词解释全部正确的一项是 ( )A.使人称谢．．之士(披甲戴盔) 传言开壁．门(营垒) ．．(感谢) 介胄B.军．霸上(军队) 已而之．细柳军(到,往) 将军约．(规定)C.天子为动．(感动) 吾欲入劳．(慰劳)军天子先驱．．至(先行引导的人员)D.上．自劳军(上去) 天子且．至(将要) 曩．者霸上(先前)2.以下各组句子中,全部直接表明周亚夫从严治军的一项是 ( )①军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩②天子先驱至,不得入③军中闻将军令,不闻天子之诏④于是天子乃按辔徐行⑤介胄之士不拜,请以军礼见⑥曩者霸上、棘门军,若儿戏耳A.①③⑤B.①②⑥C.③④③D.②④⑤3.下列说法不正确的一项是( )A.本文选自司马迁的《史记》,司马迁是西汉时期伟大的历史学家、文学家。
B.司马迁的著作有《史记》《悲士不遇赋》《报任安书》等。
C.课文开头先写文帝到霸上和棘门军营的情况,为下文写文帝在细柳营遭遇的情况做铺垫。
D.文帝到霸上和棘门军营时均可长驱直入,而到细柳军营却是不得入,直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门”,可见细柳军营军纪严明,可是将士们目中无人。
4.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。
译文:(2)于是上乃使使持节诏将军。
译文:5.阅读下面文言文,完成问题。
周亚夫军细柳(节选)上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。
”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
”天子为动,改容式车。
使人称谢:“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
《周亚夫军细柳》同步练习与答案
《周亚夫军细柳》同步练习与答案一. 语言的积累和运用1. 给下列加点字注音彀（）先驱（）诏（）驱驰（）按辔（）揖（）介胄（）餐者（）嗟（）3. 解释下列加点的字（l）上自劳军（2）彀弓弩（3）天子先驱至（4）天子且至（5）军中闻将军令（6）不闻天子之诏（7）居无何（8）于是上乃使使持节诏将军（9）将军约（l0）介胄之士（11）天子为动（12）改容式车（l3）使人称谢（l4）曩者：4. 翻译下列句子（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。
（2）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
（3）嗟乎，此真将军矣！（4）至于亚夫，可得而犯邪？5. 填空（1）课文《细柳营》，节选自《》。
（2）《史记》原名《》或《》，东汉末年才改称今名。
它是我国第一部。
《史记》包括十二本纪、、、三十世家、，共篇，五十二万多字。
（3）《史记》作者，字，西汉夏阳人，伟大的和。
6. 写出与下列成语相关的三国人物（1）望梅止渴（）（2）鞠躬尽瘁（）（3）白帝托孤（）（4）单刀赴会（）7. 我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句。
（1）（2）二. 阅读理解（－）文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至。
”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏”。
居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
八年级语文下册21课周亚夫军细柳
八年级语文下册21课周亚夫军细柳学好语文的每一课是非常重要的。
下面是店铺网络整理的八年级语文下册21课《周亚夫军细柳》的内容以供大家学习。
八年级语文下册21课《周亚夫军细柳》原文：文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上祝兹侯徐厉为将军，军棘门;以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏披甲，锐兵刃，彀弓驽持满。
天子先驱至，不得入，先驱曰：“天子且至。
”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使，持节诏将军：“吾欲入营劳军。
”亚夫乃传言：“开壁门。
”壁门士请车骑曰：“将军约：军中不得驰驱。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
上曰：“嗟乎，此真将军矣!昔者霸上，棘门军若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯耶!”称善者久之。
月余，汉兵至边，匈奴亦远塞，汉兵亦罢。
乃拜周亚夫为中尉。
八年级语文下册21课《周亚夫军细柳》译文：汉文帝继位之后第六年，匈奴大举侵入边境。
朝廷于是让宗正刘礼做将军，驻军霸上;让祝兹侯徐厉做将军，驻军棘门;让河内太守周亚夫做将军，驻军细柳：这样来防备匈奴。
皇帝亲自慰劳军队。
来到霸上和棘门军营，皇帝车马径直驰进军营，将以下军官骑马送迎。
接着往细柳军营，细柳军营的军士官吏身披铠甲，拿着锋利的刀，拉开弓弩，拉得满满的。
天子的先头卫队到了，不能进入军营。
先头卫队说：“天子将要到了。
”军营门的军官说：“将军命令说：‘军队中听将军命令，不听天子的诏令。
”’过了不久，皇帝到了，又不能进入。
于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军：“我想要进军营慰劳军队。
”周亚夫才传话打开营门。
营门的军官对跟随的车马上的人说：“将军约定，军营中不能驱马快跑。
”于是天子就控制马缰绳慢行。
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20* 周亚夫军细柳
01积累运用
【课前预习】
1．汉字积累——给加点的字注音，根据拼音写汉字。
彀．弓弩．(gòu)(nǔ )不闻天子之诏．(zhào)持兵yī(揖)
介zhòu(胄)之士曩．者坝上(náng)
2．文化积累——文学常识填空。
《周亚夫军细柳》选自《史记·绛侯周勃世家》，《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。
《史记》在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。
【基础提升】
3．解释下列句中加点的词。
(1)军．细柳，以备胡军：驻军
(2)上自劳．军劳：慰问，犒劳
(3)军中闻．将军令闻：听从
(4)将军约．，军中不得驱驰约：规定
(5)天子为动．动：感动
4．下列句中加点词的意义及用法相同的一项是(B)
A．已而之．细柳军称善者久之．
B．上乃使．使持节诏将军使．人称谢
C．以河内守亚夫为．将军天子为．动
D．吾欲入劳军．军．细柳
(解析：A.到，往/起凑足音节的作用，无意义；B.都是“派遣”的意思；C.担任/被；
D.军士/驻军。
)
5．用现代汉语翻译下列句子。
(1)于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”
在这种情况下，皇上就派使臣手持符节下诏给周将军：“我要进军营慰劳军士。
”
(2)介胄之士不拜，请以军礼见。
盔甲在身，末将就不跪拜了，请允许我行军礼拜见皇上。
(3)天子为动，改容式车。
天子被感动了，脸上的神情也改变了，俯身扶着车前的横木。
6．句子积累——默写句子。
从正面描写出周亚夫“真将军”形象的句子是：介胄之士不拜，请以军礼见。
02课内精读
阅读课文，回答问题。
7．“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
”这几句话正面表现了将士们的严阵以待(士气高昂、戒备森严)，侧面表现了周亚夫将军的治军严明(带兵有方)。
8.课文标题是“周亚夫军细柳”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？
运用对比的手法，反衬细柳军治军严明，突出周亚夫“真将军”的风范。
9．作者对周亚夫采用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格？
示例：采用正面描写与侧面描写相结合的方法．表现了周将军恪尽职守(忠于职守)、军纪严明(治军严整)、刚正不阿的性格特点。
10．下面对课文的理解不正确的一项是(D)
A．第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B．周亚夫是文中的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。
C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D．皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。
03拓展阅读
【甲】上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”
(节选自司马迁《周亚夫军细柳》) 【乙】董宣，字少平，陈留圉人也。
……后特征为洛阳令。
时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。
及主出行，而以奴骖乘。
宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。
主即还宫诉帝。
帝大怒，召宣，欲箠杀之。
宣叩头曰：“愿乞一言而死。
”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。
”即以头击楹，流血被面。
帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。
今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。
”因敕“强项令出”。
赐钱三十万。
宣悉以班诸吏。
由是搏击豪强，莫不震栗。
京师号为“卧虎”。
歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。
”
(节选自范晔《强项令》) 10．解释下列句中加点的词。
(1)居．无行居：边了
(2)至霸上及棘门军．军：军营
(3)介．胄之士不拜介：铠甲
(4)使宣叩头谢．主谢：认错，道歉
11．用现代汉语翻译下列句子。
(1)军中闻将军令，不闻天子之诏。
在军中只听从将军号令，不听从皇帝发布的命令。
(2)将何以理天下乎？
您将拿什么来治理国家呢？
12．《细柳营》中皇帝称周亚夫为“真将军”；《强项令》中皇帝称董宣为“强项令”，百姓称之为“卧虎”。
请概括周亚夫和董宣的性格特点。
周亚夫：恪尽职守(忠于职守)、军纪严明(治军严整)、刚正不阿。
董宣：公正执法，不畏权贵，他的脖子是最硬的，他的骨气也是最硬的。
附【乙】文参考译文：
董宣，字少平，陈留郡圉地人。
……后来特地征召董宣为洛阳令，当时湖阳公主家的奴仆白天杀人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到，等到公主出行，用这个家奴当随从，董宣就在夏门亭等候他们，于是就拦住车马，用刀在地上画着，大声数落公主的过失，呵斥那个家奴下车，杀了那个家奴，公主立即回宫向皇帝告状，皇帝很生气，召来董宣，要用鞭子打死他，董宣磕头说：“请让我说一句话再死，”皇帝说：“想说什么？”董宣说：“陛下圣德，使国家中兴，却放纵家奴杀良民，将如何治理天下呢？我不需用鞭子打，请让我自杀，”就用头撞击房柱，血流满面，皇帝命令宦官挟持着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不听从，宦官强使董宣磕头，董宣两手撑地，始终不肯低头，公主说：“文叔做普通人的时候，私藏逃亡罪人，官吏们不敢上门搜捕，如今做了天子，威势竟然不能使一个洛阳令听命吗？”皇帝笑着说：“天子与一般人身份不同，”于是就敕封董宣为强项令，放了他，赐给他钱三十万，董宣把钱全部分给了下属官员，董宣从此开始打击豪强恶霸势力，没有不震惊害怕的，京师百姓称他为“卧虎”，歌颂他说：“董少平做洛阳令，鸣冤之鼓不再响。
”
04综合性学习
曹操戎马一生，用兵灵活，擅长选将用将，治军严整，赏罚分明。
有一次，他的坐骑受惊跑进了麦田，他当场割下头发代替脑袋以严肃军纪。
13．请用一个成语概括出上面故事的主要内容。
秋毫无犯。
14．除了上面的这个故事，你还知道古代哪些治军严格的故事？请用简洁的语言写出一个。
【示例】岳飞治军严格，曾号令岳家军“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。
15．今天是5月27日，星期一。
教武术的肖老师让小然通知小刚星期六下午2：00到学校训练房练习武术，结果小刚不在家，请你帮小然给小刚写张留言条，好吗？
留言条
小刚：
教武术的肖老师让你星期六下午2：00到学校训练房练习武术。
切记！！
小然
5月27日。