鲁教版选修2《海水性质与海水运动》学案

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《海水性质与海水运动》教案1(鲁教版选修2)

海水性质与海水运动教学目标：1、知识和技能(1)、理解海水温度的分布规律，以及影响其分布的主要因素；(2)、理解海水盐度的分布规律，以及影响其分布的主要因素；(3)、理解海水运动的主要类型以及全球洋流分布规律和成因；2、过程和方法（1）运用图片，分析海---气相互作用及其对全球水、热平衡的影响（2）简述厄尔尼若、拉尼娜现象的特点极其对全球气候的影响3、情感、态度、价值观激发探究问题的动机，增强探究兴趣，培养求真、求实的科学态度教学重点：海水温度和盐度的分布及其成因教学难点：(1)、洋流的分布规律及其成因(2)、海—气相互作用的原理课程类型：新授课教学方法：图表法、讨论法教学准备：1、布置学生预习2、课件制作课时安排：4课时第一单元探索海洋奥秘第二节海水性质与海水运动一、课前准备：海水热量的收入主要来源于海水温度支出主要是海水温度与盐度水平分布垂直分布规律：海水盐度分布规律海浪：通常是海洋中由引起的一种复杂的海水潮汐：性质海水运动概念：与海洋流影响因素：水运分布规律：动海气相互作用二、课堂生成：（一）要点1海水的温度和盐度知识点1 海水温度过程——自习课本、小组讨论读图《北半球海洋热量收支随纬度的变化》和课本《海洋表层温度随纬度的变化》海水温度垂直方向上的变化规律是什么？为什么形成这样的变化规律？化，在下面的方框中绘制曲线图。

探究活动3你能说明海水温度和盐度分布规律的形成原因吗？影响海水温度和盐度的因素分别有哪些？探究活动4 红海和波罗的海，分别是世界上盐度最高和最低的海区。

从地图上找出它们的位置，并分析这两个海区盐度最高、最低的主要原因（二）要点2海水运动据图分析潮汐产生的原因？讨论我国杭州湾钱塘大潮的成因知识点4 洋流过程——教师讲授、小组讨论读图：《气压带风带与洋流模式图》、《世界洋流的分布图》质，说出南半球寒暖流分布规律；观察北半球亚欧大陆两侧、北美洲东西两侧洋流名称和性质，说出北半球寒暖流分布规律。

鲁教版高中地理选修二第一单元第2节《海水性质与海水运动》

A主__要__为_陆__地__有_河__流__注__入_，__盐__度_较__低__，_E_主__要__是_海__洋__，_没_。有河流注入
B CD
7、读左图，回答下列问题：
1、A点盐度比B点低（高或低），主要原因是：
A 地处亚马孙河口，大量淡水注入。
2、B点盐度比C点低（高 E 或低），主要原因是：
带
带
3.5 3.4
D 3.3
-10
3.2
南纬 60 40 20 0 20 40 60 北纬
•影海响水盐盐度度分的布主规要律因：由素副：热蒸_带_发海__区量_向和低_降纬_、水_高_量纬__递减
为什么红海的盐度最高，波罗的海的盐度最低？ (纬度位置、气候、河流、海域轮廓)
(纬度位置、气候、河流、海域轮廓)
北回归线
①位于副热带海区，降水少而蒸发旺盛，蒸发量大于降水量 ②红海两岸是干燥的沙漠地区，几乎无淡水汇入 ③红海海域较为封闭，与低盐度的海水交换少
60°N
①位于较高纬度，海水温度低，蒸发弱； ②处于温带海洋性气候区，降水量大于蒸发量； ③四周陆地河流众多，有大量淡水汇入； ④海域较为封闭，高盐度的海水流入少。
2、影响盐度分布的主要因素: (1) 气候：蒸发量和降水量的对比关系
(2) 陆地淡水汇入：近岸地区，河水对海水的稀释作用
(3) 洋流：同一纬度，暖流经过地区盐度高寒流经过地区盐度低
（二）、海水盐度 3、海洋表面盐度的纬度分布规律
温度/℃
30
盐度 A
E
盐度/% 温度 3.6
20
C
10
0
副B
副
热
热
50°N
二、海水运动
海水运动的主要形式：海浪、潮汐、洋流

鲁教版高中地理选修2海洋地理：海水性质与海水运动-第一课时

二、海水盐度
探究活动3：阅读“世界气候图”与“红海、波罗的海海域示意图”，分析这两个海区盐度最高与最低的原因。
课堂评估
读图回答下列问题。
知识点总结
课堂评估
知识点总结
（1）图中所示的全球表层海水盐度变化曲线与________ 变化曲线比较接近，海水盐度最高值出现在南北________ 附近的海域。（2）图中显示，大部分纬度地带的海水盐度随水温上升而升高，而赤道附近海域水温最高，海水盐度曲线却呈波谷状，其原因是____________________。（3）南纬60°附近的海水盐度约为________‰，它与北纬60°附近的海域相比，海水盐度大的是________附近海域。这两个海域的海水盐度不同的原因是： ________________。（4）根据上述分析结果，可以看出________、________、 ______是影响海水盐度的重要因素。
一、海水温度
太平洋西经170°附近三个观测站水温随深度而变化的曲线。
一、海水温度
时空变化
区域
变化规律
主要影响因素
随时间变化
同一海区
季水温高、季水温低，一天中最高，最低。
太阳辐射（季节变化日变化）
不同纬度海区由
向
逐渐递减太阳辐射（纬度变化）
水平随变化空间变化
垂直变化
课堂评估
知识点总结
【参考答案】（1）蒸发量回归线（2）地处赤道低气压带，降水丰富（3）34 南纬60° 北纬60°海区有大陆淡水大量注入，南纬60°基本上全是海洋（4）蒸发量降水量入海径流量
谢谢
海水性质与海水运动
第一课时
学习目标

2018-2019学年高二鲁教版地理选修二海洋地理 1.2海水性质与海水运动原创学案(第二课时)

单元《探索海洋奥秘》第二节海海水性质与海水运动扬州中学教育集团树人学校陈军【学习目标】1.了解海浪、潮汐的形成以及其对人类活动的影响，观察思考大潮、小潮的成因。

2.理解洋流的概念，成因和分类，从洋流分布图上归纳总结出世界洋流的分布规律，举例说明洋流的地理意义。

3.运用海—气模式图解释海—气之间物质和能量交换，用实例或数据说明海—气相互作用的核心内容，理解厄尔尼诺、拉尼娜现象是海—气相互作用异常时的突出表现，明确该异常表现对全球气候的影响。

【学习策略】利用教材中的海洋表层水温与研读的分布图以及活动，理解掌握世界海洋温度与盐度分布的规律，并能够总结出影响温度与盐度的因素。

【课前调研】收集世界1月与7月的平均气温分布资料，概括世界1月与7月的平均气温从低纬到高纬的变化规律；从等温线的疏密程度看，1月与7月有什么差异？南北半球有什么差异？与同学交流。

探究活动2：开展小组合作学习，研讨洋流的运动规律与对地理环境的影响。

1.气压带风带与理想洋流模式（圈内为海洋，圈外为陆地）（1）在图1中相应位置标示出风带的风向。

（2）根据图1在图2中画出理想洋流模式图。

2．洋流及其判读洋流按水温状况划分为和；暖流：从水温的地区流向水温的海区，由纬海区流向纬海区；寒流：从水温的地区流向水温的海区，由纬海区流向纬海区。

洋流按驱动力划分为、和；图中海水等温线的弯曲是由洋流造成的，请你判断洋流所在半球、性质及流向3.（1）画出北赤道暖流、日本暖流、北太平洋暖流、加利福尼亚寒流，呈时针流动；（2）画出南赤道暖流、东澳大利亚暖流、西风漂流、秘鲁寒流，呈时针流动；（3）画出北赤道暖流、阿拉斯加暖流、千岛寒流，呈时针流动；我的收获：2．洋流对地理环境的影响1．对沿岸气候的影响：暖流对沿岸气候起；寒流对沿岸气候起。

读世界荒漠分布图，回答下列问题：(1)热带荒漠一般分布在：_________________________________。

高中地理海1.2海水性质与海水运动教案鲁教版选修.doc

第一单元探索海洋奥秘第二节海水性质与海水运动教学目标：1、知识和技能(1)、理解海水温度的分布规律，以及影响其分布的主要因素；(2)、理解海水盐度的分布规律，以及影响其分布的主要因素；(3)、理解海水运动的主要类型以及全球洋流分布规律和成因；2、过程和方法（1）运用图片，分析海---气相互作用及其对全球水、热平衡的影响（2）简述厄尔尼若、拉尼娜现象的特点极其对全球气候的影响3、情感、态度、价值观激发探究问题的动机，增强探究兴趣，培养求真、求实的科学态度教学重点：海水温度和盐度的分布及其成因教学难点：(1)、洋流的分布规律及其成因(2)、海—气相互作用的原理课程类型：新授课教学方法：图表法、讨论法教学准备：1、布置学生预习2、课件制作课时安排：4课时第一单元探索海洋奥秘第二节海水性质与海水运动一、课前准备：海水热量的收入主要来源于海水温度支出主要是海水温度与盐度水平分布垂直分布规律：海水盐度分布规律海浪：通常是海洋中由引起的一种复杂的海水潮汐：性质海水运动概念：与海洋流影响因素：水运分布规律：动海气相互作用二、课堂生成：（一）要点1海水的温度和盐度知识点1 海水温度过程——自习课本、小组讨论海水温度垂直方向上的变化规律是什么？为什么形成这样的变化规律？探究活动2根据课本图1-2-2世界洋流表层水温与盐度沿1800经线随纬度的变化，在下面的方框中绘制曲线图。

从地图上找出它们的位置，并分析这两个海区盐度最高、最低的主要原因（二）要点2海水运动据图分析潮汐产生的原因？讨论我国杭州湾钱塘大潮的成因读图：《气压带风带与洋流模式图》、《世界洋流的分布图》据图分析盛行风与全球洋流的关系以及全球表层洋流的分布规律？质，说出南半球寒暖流分布规律；观察北半球亚欧大陆两侧、北美洲东西两侧洋流名称和性质，说出北半球寒暖流分布规律。

高二鲁教版地理选修2海洋地理 1.2海水性质与海水运动原创精品导学案(第1课时)

第一单元《探索海洋奥秘》第二节海海水性质与海水运动扬州中学教育集团树人学校陈军【学习目标】1．通过海水热量的收支情况，分析海水温度的时空分布规律，结合世界海洋水温分布图，说明影响海水温度的主要因素。

2．理解盐度的概念和主要影响因素，通过图表资料分析海水盐度在全球或局部海域的分布特点。

【学习策略】利用教材中的海洋表层水温与研读的分布图以及活动，理解掌握世界海洋温度与盐度分布的规律，并能够总结出影响温度与盐度的因素。

我的成果：【课堂活动】探究活动1：阅读《北半球海洋热量收支随纬度的变化图》和课本《太平洋西经170°附近不同纬度海区水温随深度变化的曲线图》《世界海洋表层温度与盐度的分布图》填写表格动动手：请你根据温度分布规律画出南北半球1月、7月海陆等温线的分布状况探究活动2：开展小组合作学习，研讨影响海水盐度的因素与分布规律。

根据课本图1-2-2表层的温度和沿180°经线岁唯独的变化，绘制曲线图，找出影响海水盐度分布的规律，并分析影响盐度的因素？据图分析：①副热带盐度最高的原因？②赤道海区盐度较低的原因？时空变化区域变化规律主要影响因素随时间变化同一海区季水温高、季水温低，一天中最高，最低。

太阳辐射（季节变化日变化）随空间变化水平变化不同纬度海区由向逐渐递减太阳辐射（纬度变化）同纬度海区暖流流经的海区水温偏，寒流流经的海区水温偏。

洋流垂直变化海面至水下1000米水温由表层向深层深度、太阳辐射、海水导热率1000米以下水温变化不大，经常保持低温状态赤道1月份7月份③高纬度海区盐度低的原因？④60°N比60°S海区盐度低的原因？根据影响盐度的因素分析盐度最高与最低海的形成原因最高盐度海区——红海：最低盐度海区——波罗的海：热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候亚热带季风和季风性湿润气候地中海气候温带海洋性气候温带季风气候温带大陆性气候寒带气候高原山地气候【典型例题】读海洋表面盐度和温度按纬度分布的示意图，回答下列问题：红海波罗的海（1）图中的曲线A表示海洋表面平均________按纬度分布曲线。

2018-2019学年高中地理第一单元探索海洋奥秘1.2海水性质与海水运动第2课时教案鲁教版选修2

2018-2019学年高中地理第一单元探索海洋奥秘1.2海水性质与海水运动第2课时教案鲁教版选修2流的形成与大气的运动有密切的联系，要理解这一内容，必须要有充足的知识储备。

为此，教学中应注意：使用多媒体，加强直观性；创设问题情境，组织合作探究。

【知识构建】课程标准关于本课的“标准”是“运用图表，分析海 — 气相互作用及其对全球水、热平衡的影响。

简述厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响。

说明波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用。

”。

其具体要求应该包括了解海浪、潮汐的形成以及其对人类活动的影响，观察思考大潮、小潮的成因。

理解洋流的概念，成因和分类，从洋流分布图上归纳总结出世界洋流的分布规律，举例说明洋流的地理意义。

运用海—气模式图解释海—气之间物质和能量交换，用实例或数据说明海—气相互作用的核心内容，理解厄尔尼诺、拉尼娜现象是海—气相互作用异常时的突出表现，明确该异常表现对全球气候的影响。

【教学目标】 1.了解海浪、潮汐的形成以及其对人类活动的影响，观察思考大潮、小潮的成因。

2.理解洋流的概念，成因和分类，从洋流分布图上归纳总结出世界洋流的分布规律，举例说明海海潮洋运动对地海—气沃克厄尔尼拉尼洋流的地理意义。

【重难点分析】1．教学重点依据课程标准，可将本课的教学重点确定为“洋流成因和分类，世界洋流的分布规律，洋流的地理意义。

”，“理解厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候的影响”。

2．教学难点世界洋流的分布规律，洋流的地理意义。

理解厄尔尼诺、拉尼娜现象是海—气相互作用异常时的突出表现，明确该异常表现对全球气候的影响。

【课前准备】课前做好学习小组的组建与分工工作。

建议每个小组以4－6人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。

鲁教版地理选修2海水性质与海水运动word教案

第二节海水性质与海水运动（共案）主备人：孟庆贵课标要求：1、运用图表等资料，归纳海水温度、盐度的分布规律。

2、说明波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用。

3、简述厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响。

4、运用图表，分析海—气的相互作用及其对全球水、热平衡的影响教学目标：1、通过海水热量的收支情况，分析海水温度的时空分布规律，结合世界海洋水温分布图，说明影响海水温度的主要因素。

2、理解盐度的概念和主要影响因素，通过图表资料分析海水盐度在全球或局部海域的分布特点。

3、了解海浪、潮汐的形成以及其对人类活动的影响，观察思考大潮、小潮的成因。

4、理解洋流的概念，成因和分类，从洋流分布图上归纳总结出世界洋流的分布规律，举例说明洋流的地理意义。

5、运用海—气模式图解释海—气之间物质和能量交换，用实例或数据说明海—气相互作用的核心内容，理解厄尔尼诺、拉尼娜现象是海—气相互作用异常时的突出表现，明确该异常表现对全球气候的影响。

教学重点：1、理解并归纳海水温度、盐度的分布规律。

2、洋流的分布规律及其作用。

教学难点：1、潮汐现象的成因2、厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响。

教学过程：导入新课：由教材开头的情境材料，讨论得出问题的答案，并说明洋流反映了海水的运动特征，那么海水还有哪些其他特征呢？第 1 课时一、海水的温度和盐度（一）海水温度1、影响因素：（1）主要取决于热量收支收入：主要来源于太阳辐射的热量支出：主要是海水蒸发所消耗的热量注：世界海洋每年热量的收支基本平衡。

但不同季节，各个海区收支并不平衡。

（2）表层水温还受沿岸地形、气象、洋流等因素的影响。

[经典例题]下图是北半球海洋热量收支分布曲线图。

读图回答（1）、（2）题。

（1）关于海洋热量收入与支出的叙述，正确的是（ AD ）A.热量净收入从低纬度海区到高纬度海区逐渐减少B.各纬度海区的热量收支基本平衡C.赤道海区热量收入最多，极地海区热量支出最多D.海洋热量的收入主要是太阳辐射，支出主要是海水蒸发耗热（2）有关海洋表层温度的叙述，正确的是（ BD ）A.暖流流经海区的水温均高于寒流流经海区B.洋流可减小高、低纬度海区之间的水温差异C.热量辐射是各纬度海区之间热量交换的主要方式D.水温的年变化幅度近岸海区大于同纬度大洋中部2、分布规律：（1）水平分布规律①不同海区：由低纬向高纬逐渐递减。

高中鲁教版地理选修二同步学案：第一单元第二节海水的性质与海水运动高考_1

1.2 海水性质与海水运动课标要求1．了解影响表层海水温度的主要因素。

2．运用地理图表，归纳表层海水温度的水平分布规律及不同海区海水温度在垂直方向上的分布规律。

3．了解影响表层海水盐度的主要因素。

4．运用地理图表，归纳表层海水盐度的水平分布规律。

5．了解海浪的概念及其对地理环境和人类活动的影响。

6．了解潮汐的概念及其对地理环境和人类活动的影响。

7．说明洋流的主要成因及其对地理环境的影响。

8．运用图表，分析海一气间的水分和热量交换过程，理解海一气的相互作用。

9．分析海一气相互作用对全球水、热平衡的影响。

10．了解厄尔尼诺和拉尼娜现象。

11．运用图表，简述厄尔尼诺和拉尼娜现象对全球气候的影响，树立地理环境整体性的观点。

高效课堂要点导悟一、海水温度有什么分布规律?有哪些影响因素?提示：见下表：二、海水表面盐度有什么分布规律?影响海水盐度的因素有哪些?提示：1．海水表面盐度的分布规律：2．影响海洋表面盐度高低的因素主要有：(1)气候因素。

主要是蒸发量与降水量对比关系的影响。

因为蒸发量使海水浓缩，降水量使海水稀释。

当蒸发量小于降水量时，盐度降低；当蒸发量大于降水量时，盐度升高。

(2)径流因素。

在大陆沿岸海区，陆地径流入海会稀释海水，使盐度降低。

(3)洋流因素。

暖流将增加海水蒸发量，寒流将减少海水蒸发量。

同纬度海区，暖流经过的海区盐度高于寒流经过的海区。

(4)结冰和融冰因素。

在高纬海区，海水结冰会析离出盐分，使海水盐度升高；而融冰会稀释海水，使海水盐度降低。

三、北印度洋季风洋流是怎样形成的?提示：在北印度洋海区，由于受季风影响，洋流具有明显季节变化。

在冬、夏两个季节，该海区的环流不仅流向不同，而且组成环流系统的洋流也不同。

冬季盛行东北风，季风洋流向西流，环流系统由季风洋流、索马里暖流和赤道逆流组成，呈逆时针方向流动(如图甲)；夏季盛行西南风，季风洋流向东流，此时索马里暖流和赤道逆流消失，索马里沿岸受上升流的影响，形成与冬季流向相反的索马里寒流。

1.2海水性质与海水运动原创教案(第二课时)鲁教版地理选修二海洋地理高二地理教案学案

第一单元《探索海洋奥秘》第二节海海水性质与海水运动扬州中学教育集团树人学校陈军【设计思路】本节是本单元重点内容，作为经典的自然地理内容，在新、旧课程中都属于基本原理和基本规律的范畴。

与旧课程相比，新课程赋予它作为基本地理过程在地理方法、地理思维上无可替代的价值，因此教学中应凸现这一因素，使之成为培养学生能力的有效载体。

本节有两个特点:一是比较抽象，课本中的插图是静态图，由于学生的读图能力欠缺，要理解洋流的分布规律需要足够的空间想象力；二是前后知识联系密切，因洋流的形成与大气的运动有密切的联系，要理解这一内容，必须要有充足的知识储备。

为此，教学中应注意：使用多媒体，加强直观性；创设问题情境，组织合作探究。

【知识构建】课程标准关于本课的“标准”是“运用图表，分析海 — 气相互作用及其对全球水、热平衡的影响。

简述厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响。

说明波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用。

”。

其具体要求应该包括了解海浪、潮汐的形成以及其对人类活动的影响，观察思考大潮、小潮的成因。

理解洋流的概念，成因和分类，从洋流分布图上归纳总结出世界洋流的分布规律，举例说明洋流的地理意义。

【教学目标】1.了解海浪、潮汐的形成以及其对人类活动的影响，观察思考大潮、小潮的成因。

2.理解洋流的概念，成因和分类，从洋流分布图上归纳总结出世界洋流的分布规律，举例说明洋流的地理意义。

【重难点分析】1．教学重点依据课程标准，可将本课的教学重点确定为“洋流成因和分类，世界洋流的分布规律，洋流的地理意义。

高中鲁教版地理选修二同步学案：第一单元第二节海水的性质与海水运动高考

第二节海水的性质、运动与海气相互作用（1）一、海水温度1．海水热量的收入和支出：收入主要是太阳辐射，支出主要是海水的蒸发。

收支基本平衡，但不同季节，各个海区收支并不平衡，低纬度海区收入大于支出，中高纬度海区支出大于收入。

（1）若只考虑太阳辐射，海水等温线应与______平行；实际上，在考虑海陆对比等因素的影响下，等温线只是在40°S以南海区比较符合这一描述；（2）受洋流影响，等温线凸向与洋流流向_______。

3．海水对大气温度的调节作用：海水的温度变化比陆地温度变化____（大／小）；海洋上空的气温变化比陆地上空____（快／慢）。

原因：海水热容＞陆地＞空气二、海水盐度：1. 定义：单位质量海水中所含盐类物质的质量。

2. 数值：（1）平均盐度35‰；（2）最高红海41‰；（3）最低波罗的海＜10‰.3. 分布规律：___________________________________________________。

（呈马鞍形）4. 影响海水盐度的主要因素：（1）不同纬度海区：降水量与蒸发量的对比——降水量大于蒸发量，盐度较____，反之较高。

（2）同纬度海区：①洋流因素——有暖流经过盐度偏____；寒流经过盐度偏____。

②陆地径流——有大量河水汇入的海区，盐度偏____。

（3）高纬度海区：结冰、融冰量的大小——有结冰现象发生的海区，盐度会升高；有融冰现象发生的海区，盐度会降低。

（4）海区的封闭度——海区封闭度越强，与外界大洋盐分交换越少，盐度会趋于更高或更低。

各个因素具有时空不同的变化，因此海水的盐度高低也具有时空的差异。

2．分析、比较海水盐度：（1）分析“海水盐度分布规律图”：①A：副热带海区，受副热带高气压带和信风带的控制，天气稳定而干燥,蒸发量大于降水量,因而海洋表面盐度最高。

②B：赤道地区，虽然气温较高，蒸发量也不小，但由于受赤道低气压控制,降水丰沛,降水量大于蒸发量,盐度较低。

地理选修鲁教版1.2 海水性质与海水运动导学案

《第二讲海水性质与海水运动2 》【学习目标】1．运用图表等资料，说明波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用。

【问题情境】二、海水运动1．海水运动的形式主要有、和等。

2．海浪的成因，主要类型。

与人类活动的关系：。

3．潮汐的成因。

与人类活动的关系：。

4．洋流：根据水温差异分为，根据驱动力分为。

洋流的形成受、和、等因素的影响。

此外，、和等方面的差异，对洋流的分布也有重要影响。

5．世界洋流的分布规律：①中低纬海区，形成以为中心的大洋环流，方向为；②北半球中高纬度形成以为中心的大洋环流，方向为；③南纬40度附近海区形成全球性的，性质为④北印度洋海域受南亚季风影响形成季风洋流，冬季受季风影响，为方向，夏季受季风影响，为方向。

6．世界洋流对人类活动的影响：【我的疑问】备注1、海浪潮汐洋流2、海洋中由风引起的一种复杂的表层海水的波动现象风浪涌浪近岸浪破浪拍岸浪影响海上航行、海上石油开采、港口建设、海岸地貌的形成3、天体的引潮力海港与海岸工程建设、海上航行与海上军事活动、海洋捕捞与海水养殖、海水制盐以及近海环境污染治理等4、暖流和寒流风海流、补偿流和密度流大气环流海水温度盐度地球自转偏向力海陆分布洋面大小形状海水性质与海水运动【自主探究】一、分析总结农历八月十八形成钱塘江大潮的原因？二、洋流的性质：根据水温状况，洋流分为暖流和寒流。

温度较流经海区水温高的是，较流经海区水温低的是。

如下图所示三、洋流的分布规律：备注1、八月十八引潮力最大2、喇叭状的河口3、东南风助潮4、钱塘江水顶潮【课堂检测】1．形成洋流的主要动力是( )A．盛行风 B.各地海水温度、密度的变化C．陆地轮廓和岛屿的影响 D．地球自转偏向力的影响2．下列有关洋流性质的叙述，正确的是 ( )A．由低纬向高纬流的洋流是寒流 B. 由南向北流的洋流是暖流C．暖流水温不一定高于寒流水温 D．寒流水温一定低于暖流水温3．下图中的四幅以副热带为中心的大洋环流，正确的是(实线箭头表示暖流，虚线箭头表示寒流)4．下列属于北半球暖流的是( )5．下图中能正确表示世界洋流分布模式的是 ( )A．①③ B．①② C．③④ D.②④6．关于下左图所示的洋流，叙述正确的是( )A．北半球暖流，对沿岸有增温增湿的作用B．北半球寒流，对沿岸有降温减湿的作用C．南半球暖流，对沿岸有增温增湿的作用D．南半球寒流，对沿岸有降温减湿的作用【回标反馈】备注A C C A C D【巩固练习】阅读下列材料，回答问题。

高中地理 1.2 海水性质与海水运动学案(无答案)鲁教版选修2

1.2海水性质与海水运动【考点】1、海洋表层温度和盐度的分布规律；不同海区海水温度随水深的变化规律。

2、波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用。

3、海——气的相互作用及其对全球水、热平衡的影响；厄尔尼诺、拉尼那现象及其对全球气候的影响。

【基础知识梳理】一、海水的温度和盐度：1、海水温度的分布规律：同一海区，不同季节夏季（水温）冬季（水温）水平分布规律同一季节，不同海区高纬（水温）低纬（水温）同一纬度暖流流经（水温）寒流流过（水温）垂直分布规律：。

23、分析影响海水盐度因素的方法：①不同纬度海区，主要考虑各海区降水量与蒸发量的关系②同一纬度海区，主要考虑寒、暖流的影响；其次近岸海区河流径流注入量的大小；高纬度海区还要考虑结、融冰的情况。

二、海水的运动注解：洋流是海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动。

三、海—气相互作用：1.海洋对大气的影响：⑴海洋，尤其是热带海洋，是大气运动重要的来源；⑵海水的热容量比大气大得多，因此海洋就成为地球上气温的；⑶海洋是大气主要的，大气中86％的水汽量都由提供。

2.大气对海洋的影响：⑴大气以的形式向海洋输送能量，并形成风海流和风浪；⑵当海洋上盛行高气压时，海面；当盛行低气压时，海面；⑶气温升高会引起海水温度升高，海水体积膨胀，导致海平面。

【考点突破及典型例题分析】考点一、海水的温度和盐度1.2.读上图，总结世界大洋表层盐度随温度分布的规律是：。

例题1读“年降水量与海洋表面平均温度、蒸发量、盐度按纬度分布图”，读图回答1-2题。

年降水量与海洋表面平均温度、蒸发量、盐度按纬度分布图1.图中表示海洋表层温度按纬度分布的曲线数码代号是（）A.①B.②C.③D.④2.图中A处附近，线①呈峰值的主要原因是（）A.暖流增温B.蒸发量大C.受赤道低气压影响D.河川径流3、世界上盐度最高的海区是海，盐度最低的海区是。

高中地理：第二节海水性质与海水运动教学共案鲁教版选修2

第二节海水性质与海水运动（共案）课标要求：1、运用图表等资料，归纳海水温度、盐度的分布规律。