妈妈睡了第二课时教案
7妈妈睡了第二课时教案
3.文化传承与创新：学生通过学习课文，将能够了解家庭亲情的重要性，培养学生热爱家庭、尊重长辈的价值观。同时，学生能够通过讨论和写作等方式，创新表达方式，提升文化素养。
2.艺术性和趣味性：
①插图设计：在板书中加入与课文相关的插图，如妈妈和孩子一起睡觉的场景，以增加板书的趣味性。
②颜色搭配：使用鲜明的颜色搭配，突出重点内容，如使用蓝色标注生字词，红色标注情感表达等。
③创意元素：在板书中加入一些创意元素，如用心形图案表示孩子们的关爱，用笑脸表示孩子们的快乐等，以激发学生的学习兴趣。
-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解课文内容，掌握阅读理解能力。
-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源，如家庭亲情的故事、相关文学作品等，供学生进一步学习。
作用与目的：
-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过一个关于家庭亲情的小故事，引出本节课的课题《7妈妈睡了》，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解故事情节和人物关系。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，讨论家庭成员之间的亲情。
7妈妈睡了第二课时教学设计
主备人
备课成员
教学内容
人教版一年级上册《语文》P40-41，第二课时。本节课主要内容是学习《妈妈睡了》这篇课文。课文描述了妈妈劳累一天后睡得香甜的情景，通过形象的描绘让学生感受到母爱的伟大，培养学生的感恩之心。课文内容简单易懂，富有情感教育意义，适合一年级学生学习。教学重点是让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会母爱的伟大。教学难点是让学生通过课文学习，学会感恩，懂得关爱家人。
4. 朗读技巧：正确的朗读语气、语调和情感的运用对于表达课文的意义和情感非常重要。学生需要通过练习掌握朗读的技巧。
5. 感恩之心的培养：课文学习的过程中，学生需要理解并体会到母爱的伟大，学会感恩家人的付出，培养关爱家人的情感。
6. 思维品质发展：通过分析课文中的形象描绘和情感表达，学生可以培养自己的想象力和思维能力，提高对事物的理解和表达能力。
- 感恩之心的培养：学生可能在生活中对家人的付出习以为常，难以通过课文学习产生感恩的情感。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响系统；足够的课桌椅；黑板和白板笔；教学挂图或课文插图的打印副本；课文文本副本。
学习者分析
1. 学生已经掌握的相关知识：学生在前期的学习中已经掌握了汉语拼音、基本的汉字书写和阅读能力。他们对简单的课文内容已经有了一定的理解和表达能力。同时，学生在生活中已经对家庭成员之间的关系有了初步的认识。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的故事和图片充满好奇，他们喜欢通过图片、动作和情境来理解和学习新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的方式获取信息，喜欢参与互动和实践活动。大部分学生具有积极的学习态度和良好的团队合作精神。
课文7.《妈妈睡了》(第二课时)(教案)二年级上册语文部编版
课文7.《妈妈睡了》（第二课时）（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课我们将继续学习二年级上册语文部编版第七课《妈妈睡了》。
上节课我们初步了解了课文内容，这节课我们将深入探讨课文的第二章至第五章，详细讲解妈妈睡觉的情景以及我对妈妈的爱。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受我对妈妈的爱。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 提高朗读和表达能力，培养学生的语感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的情感表达，培养学生的语感。
2. 教学重点：学会生字词，掌握课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式复习上节课的内容，引导学生进入新课。
“同学们，上节课我们学习了《妈妈睡了》的第一课时，那么谁能告诉我，课文中的‘我’对妈妈有什么样的感情呢？”2. 新课讲解：a. 学习第二章：引导学生观察课文挂图，描述妈妈睡觉的情景。
b. 学习第三章：讲解生字词，让学生在课本上圈出生字，并组内交流。
c. 学习第四章：带领学生朗读课文，感受我对妈妈的爱。
3. 随堂练习：让学生用生字词造句，并进行课堂展示。
4. 例题讲解：选取一道关于课文内容的题目，引导学生分析并解答。
“请同学们看这道题目，要求我们根据课文内容，描述‘我’对妈妈的爱。
那么我们可以从课文的哪些部分找到答案呢？”六、板书设计1. 课文重点词语：妈妈、睡了、爱、情景。
2. 课文结构：总分总。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于“我”对妈妈的爱的小短文。
2. 课后练习：用生字词造句。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对课文内容的理解较深入，但在表达方面还有待提高。
今后教学中，应多关注学生的表达能力，培养学生的语感。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察父母的辛苦，学会感恩，将所学内容运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的深入理解2. 教学目标的具体落实3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的合理安排5. 板书设计的逻辑性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的深入理解在讲解《妈妈睡了》这篇课文时，我需要引导学生不仅仅是理解文字表面的意思，更重要的是深入挖掘课文中所蕴含的情感。
2024年《妈妈睡了》第二课时教学课件(带)
《妈妈睡了》第二课时教学课件(带附件)《妈妈睡了》第二课时教学课件一、教学目标1.让学生能够理解课文内容，把握文章主题，了解妈妈的爱。
2.培养学生的阅读能力，提高学生的阅读兴趣。
3.引导学生从生活中感受母爱，学会感恩，培养孝敬父母的良好品质。
二、教学内容1.课文朗读：教师带领学生朗读课文，要求发音准确，语调自然，富有感情。
2.课文理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，把握文章主题。
3.词语讲解：讲解课文中的重点词语，帮助学生扩充词汇量，提高语文素养。
4.情感教育：引导学生从生活中感受母爱，学会感恩，培养孝敬父母的良好品质。
5.作业布置：布置与课文相关的作业，巩固所学知识。
1.导入新课：教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
2.课文朗读：教师带领学生朗读课文，要求发音准确，语调自然，富有感情。
3.课文理解：教师通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，把握文章主题。
4.词语讲解：教师讲解课文中的重点词语，帮助学生扩充词汇量，提高语文素养。
5.情感教育：教师引导学生从生活中感受母爱，学会感恩，培养孝敬父母的良好品质。
6.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
7.作业布置：教师布置与课文相关的作业，巩固所学知识。
四、教学评价1.学生对课文内容的理解程度。
2.学生在课堂上的参与程度。
3.学生对重点词语的掌握程度。
4.学生在情感教育方面的表现。
1.教师应关注学生的学习需求，适时调整教学方法和进度。
2.教师应注重培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
3.教师应关注学生的情感教育，引导学生学会感恩，培养孝敬父母的良好品质。
4.教师应加强对学生的作业辅导，确保学生掌握所学知识。
六、教学课件制作要求1.课件内容要清晰、简洁，突出重点。
2.课件设计要美观、大方，符合学生的审美需求。
3.课件中的图片、音频、视频等素材要与课文内容相符合，有助于学生理解课文。
4.课件中的文字要规范，字体大小适中，颜色搭配合理。
语文二年级上册《妈妈睡了》第二课时 教案
知识与技能：会认13个生字，会写8个生字，了解课文中出现的词语的意思，积累部分词语，掌握多音字“发”。
过程与方法：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
情感、态度与价值观：理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。
教学重难点
采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。
会认、会写本课生字。
三、总结课堂，布置作业。
1.课后总结
2.作业：
（1）抄写本课生字、新词。
（2）回家后，帮爸爸妈妈做一件力所能及的事，用实际行动表达你对他们的爱。
【设计意图：将学生在课上的情感延伸到课外，培养学生阅读和积累的习惯，并将自己的感受记录下来。】
板书设计：
课后作业：
把句子补充完整。
（1）睡梦中的妈妈______
教学准备
电脑课件、拼音卡片、张贴画。
教学过程
媒体或技术应用
二次修改意见
一、复习课文，导入新课。
1.课件出示生词悟，升华感情。
1.指名有感情地朗读课文，入情入境,用心读书，表达母子爱的真情。
2.根据课件中的提纲，梳理全文，回归整体，升华文中的情感和思想：
__________________________。
（2）我们的老师________
__________________________。
课 题：《妈妈睡了 》教学设计
学 科：语文
执教教师：
执教班级：二（9）
课时安排：第二课时
教材分析
《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。
《妈妈睡了》第二课时教学设计
《妈妈睡了》第二课时教学设计教学目标：1.抓住重点字词句，感受睡梦中的妈妈的样子。
2.创设情景让学生走进阅读，深刻体会母子之间爱的情感。
教学重点：1.抓住重点字词句，感受睡梦中的妈妈的样子。
教学难点：创设情景让学生走进阅读，深刻体会母子之间爱的情感。
教学准备：课件教学过程：一、复习导入1.复习生字词，开火车的形式读词语，师正音。
2.比一比游戏，看谁认的词语多。
二、品读课文2-4段，理解课文内容。
（一）品读第2自然段，感悟妈妈真美丽。
1.听范文朗读，思考：睡梦中的妈妈是怎样的？用波浪线画出来。
出示第2自然段，学生齐读。
2.学生齐读，边读边思考：睡梦中的妈妈是怎样的？你从哪里看出来的？3.课件展示图片，交流：美丽。
4.指导朗读，读出妈妈睡梦中的美丽。
5.拓展练习说话。
6.总结学习这段的方法：读-画-说（二）品读第3自然段，感悟妈妈好温柔。
用读-画-说-读的学习方法品读第3自然段。
1.出示第3自然段。
2.学生自由读，边读边思考：睡梦中的妈妈是怎样的？你从哪里看出来的？3.全班讨论交流：好温柔。
4.课件展示图片，理解温柔。
结合学生自己身边的人说说什么是温柔?5.指导朗读第3自然段。
6.学生表演睡梦中妈妈温柔的样子。
（三）品读第4自然段，感悟妈妈用读-画-说-读的学习方法品读第4自然段。
1.出示第4自然段。
2.听师范读，边听边思考：睡梦中的妈妈是怎样的？你从哪里看出来的？3.课件展示妈妈忙碌工作的视频，交流：好累。
体会妈妈的爱。
4.朗读第4自然段，带着对妈妈的爱意，读出轻柔的语气。
四、感情提升。
1.欣赏歌舞《我的好妈妈》，学生一齐跟着节奏律动。
2.思考：你可以为妈妈做些什么？3.实践活动，制作卡片。
画一幅画，写上一两句话，赞美家人。
五、总结全文六、课后作业：观察睡梦中的妈妈，明天回校后进行交流。
七、板书设计：妈妈睡了美丽温柔好累。
妈妈睡了第二课时教案
妈妈睡了第二课时【教学目标】1.积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。
2.说说梦中的妈妈是什么样子的，感受睡梦中的妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
【教学过程】一、回顾课文，引入新课１.回顾课文：通过课下的反复朗读，你知道睡梦中的妈妈是什么样子吗？课件出示10：２.引入新课：同学们读得很准确，现在咱们就细致地读课文，看看睡梦中的妈妈是什么样子的？二、细读第二自然段1.感受妈妈的“美丽”（1）指名读本段：这个自然段描写睡梦中的妈妈是什么样子的？课件出示11：（板书：美丽）（2）引导思考：同学们这么快就找到了关键词“美丽”，你们有什么好办法？预设：这个自然段一开始就说“睡梦中的妈妈真美丽。
”我就知道这个自然段是说妈妈美丽的。
（3）习得方法：“睡梦中的妈妈真美丽。
”是本段的中心句，“美丽”是本段的关键词。
课件出示12：（4）引导阅读：从哪里能感受到妈妈的美丽？预设:从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”可以感受到妈妈的美丽。
课件出示13：2.积累短语（1）扩展短语：你还能说出几个像“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”这样的短语吗？（2）积累短语课件出示14：（3）朗读短语：想要把这些短语读好，要注意把“的”读得轻而短。
3.指导朗读，体会孩子对妈妈美好的爱。
（1）对比朗读：你觉得那个句子把妈妈描写得更美丽呢？课件出示15：（2）指导朗读：妈妈睡得香，就连眉毛也安安静静，进入了甜甜的梦乡。
我们读的时候要读得轻一些，不要吵醒眉毛，更不能吵醒妈妈。
作者是多么的关心，多么爱妈妈啊！（3）全班齐读：咱们带着对妈妈的爱，一起来读一读这个自然段。
三、细读第三自然段1.感受妈妈的“温柔”（1）指名读本段：这个自然段描写睡梦中的妈妈是什么样子的？课件出示16：（板书：温柔）（2）引导阅读：从哪里能感受到妈妈的温柔？预设:从“妈妈微微地笑着……好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……”可以感受到妈妈的温柔。
人教部编版二年级语文上册7妈妈睡了第二课时教案
人教部编版二年级语文上册7妈妈睡了第二课时教案一、教学内容本节课我们将继续学习人教部编版二年级语文上册第七课《妈妈睡了》。
本节课我们将重点学习诗歌的第二节和第三节。
具体内容包括：理解诗歌内容，感受诗人对妈妈的真挚情感；学习生字词，掌握字的读音、结构和书写；朗读和背诵诗歌。
二、教学目标1. 理解诗歌内容，感受诗人对妈妈的真挚情感。
2. 学会本课的生字词，并能正确书写。
3. 提高学生的朗读和背诵能力。
三、教学难点与重点重点：学习诗歌的第二节和第三节，理解诗歌内容，感受诗人对妈妈的真挚情感。
难点：正确书写本课的生字词，朗读和背诵诗歌。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示妈妈睡觉的画面，引导学生观察并描述画面内容。
通过讨论，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习诗歌第二节a. 学生自读诗歌，理解诗歌内容。
b. 老师讲解诗歌生字词，引导学生正确朗读。
c. 学生跟读，注意字音、语气、节奏。
（2）学习诗歌第三节a. 学生自读诗歌，理解诗歌内容。
b. 老师讲解诗歌生字词，引导学生正确朗读。
c. 学生跟读，注意字音、语气、节奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上抄写本课生字词，注意字的笔画和结构。
（2）让学生朗读诗歌，注意语气和节奏。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 诗歌第二节、第三节原文。
2. 生字词及其解释。
3. 朗读和背诵要求。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字词。
b. 朗读诗歌，背诵第二节、第三节。
2. 答案：a. 生字词抄写正确。
b. 诗歌朗读、背诵流利。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习诗歌《妈妈睡了》的第二节和第三节，让学生感受诗人对妈妈的真挚情感。
课后，我将对学生的学习情况进行反思，针对学生的掌握程度，调整教学方法和策略。
拓展延伸：让学生课后观察自己妈妈睡觉的样子，尝试仿写一首小诗，表达对妈妈的爱。
《妈妈睡了》第二课时教学设计
《妈妈睡了》第二课时教学目标：1、通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔、与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
2、采用多种方法激励学生的读书兴趣，品味语言，感受课文内涵。
3、引导学生通过多种方式，表达对妈妈的爱。
教学重难点：通过关键词语，体会妈妈与孩子美好的爱。
教学过程：一、复习导入：过渡：上节课我们学习了“《妈妈睡了》”，（生回答，师板书课题并强调睡的写法），这节课我们继续来学习课文。
首先，老师要检测一下你们对上节课知识的掌握情况（课件出示词语），这些词语你们和他们交上朋友了吗？1、出示词语：窗外温柔呼吸额头故事明亮的眼睛弯弯的眉毛红红的脸乌黑的头发紧紧地闭着微微地笑2、指名读词（提示：读对全班跟读两边，读错了其他同学纠正）3、齐读词语。
4、指导我会写的字“窗”、“脸”。
二、读中感悟、体会深情。
1、独学：（课件出示）再读课文2---4自然段，思考：睡梦中的妈妈是什么样子？请用“——”画出每段中概括性的句子。
（1）、指名汇报。
（2）、师总结并课件出示三个句子：A、睡梦中的妈妈真美丽。
B、睡梦中的妈妈好温柔。
C、睡梦中的妈妈好累。
3、对学：（课件出示）睡梦中的妈妈美丽、温柔、好累，在这三方面中，请各学习对子选择其中一个方面读一读，并用“~~~~~”画出能体现妈妈这方面的相关语句。
温馨提示：（1）、学习对子选择自己印象最深的一个方面,先读一读,然后画出相关语句。
（2）、学习对子交流。
（3）、选取学习对子汇报，其他人可以补充。
三、展示交流：预设：1、很美丽。
引导学生从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”体会妈妈的美丽。
师小结：妈妈爱孩子也是一种美，比外表美更重要。
妈妈爱我们，我也爱妈妈，就让我们带着这种爱再读这段。
2、好慈祥。
从“嘴角、眼角挂着笑意”可以看出。
妈妈睡梦中会想到什么呢？妈妈时时刻刻关心孩子，指导学生朗读体会妈妈对孩子的爱。
3、好累。
从“呼吸深沉、”“头发粘在额头上”“沙沙的声音听不到”说明妈妈睡得香，干了很多活，很累。
小学语文二年级上册《妈妈睡了》第二课时教案
部编版二年级上册课文7《妈妈睡了》（第二课时）教学设计教学目标:1、有感情地朗读课文，理解课文内容，深刻体会妈妈和孩子之间的爱。
2、通过关键词，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。
教学重难点:通过关键词，体会妈妈和孩子之间的爱。
教学过程:一、复习导入1、回顾课文内容:上节课我们读了课文，知道了妈妈睡觉的样子是什么样的？（美丽、温柔、辛劳)2、导入新课:本节课，我们一起来认真看看，作者是如何描写妈妈的美丽、温柔和辛劳的。
二、品读课文内容，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。
1、有感情地朗读课文，把文中描写妈妈“美丽、温柔、辛劳”的语句用横线画出来。
2、品读第一自然段:感受想象妈妈哄孩子午睡的场景。
3、重点品读第二到四自然段，详细描写了睡梦中妈妈的样子:（1)抓住3个并列式段落首句:睡梦中的妈妈真美丽。
睡梦中的妈妈好温柔。
睡梦中的妈妈好累。
（2）品读第二自然段，抓住妈妈熟睡样子的描写:眼睛、眉毛、脸.……（3)品读第三自然段，抓住妈妈熟睡样子的联想:好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……（3)品读第四自然段，抓住妈妈看到熟睡样子后内心的想法，以及场景描写。
三、扩展提升1、分享上节课作业:回家观察睡梦中的妈妈，然后模仿课文中的描写方法进行讲述。
同学之间互相在小组内交流一下自己观察到的睡梦中妈妈的样子，把自己写的说一说。
2、集体分享几个描写妈妈的片段。
（1)睡梦中的妈妈是安心的，因为她已经做完家务，可以沉沉地睡去。
（2)睡梦中的妈妈是快乐的，因为孩子不吵不闹，那么懂事体贴。
（3)睡梦中的妈妈是忧愁的，因为她要操心的事情太多太多，总觉得有做也做不完的事儿。
四、课堂练习夸夸自己的妈妈:请准备一张彩纸、铅笔、水彩笔，制作一张贺卡，在贺卡上夸夸自己的妈妈，并将贺卡送给妈妈！五、板书设计美丽人物描写妈妈睡了温柔联想辛劳想法六、作业布置找找描写母亲的名人名言，读一读并感受母爱的伟大。
部编本二上语文《妈妈睡了》第二课时教学设计（通用11篇）
部编本二上语文《妈妈睡了》第二课时教学设计（通用11篇）部编本二上语文《妈妈睡了》第二课时教学设计（通用11篇）部编本二上语文《妈妈睡了》第二课时教学设计篇1第二课时一、复习导入1、课件出示词语。
（1）课件出示生字、词语。
哄人先后紧闭红润等待粘贴呼吸头发汗珠额头乏累沙沙（1）指名开火车领读词语。
（2）齐读。
（3）选择最喜欢的一个词语说一句话。
2、放飞气球，出示带有本课生字的气球。
你都认识吗？请选择一个气球并大声念出上面的生字。
组一个词语然后把气球放飞。
（教师点中气球，气球升空。
）3、回顾：说说课文的大意。
二、合作探究学生小组合作学习。
课件出示问题：1、从哪些地方可以感受到妈妈对我无私的爱？用彩笔画出有关句子。
2、妈妈睡了是什么样子的？用波浪线画出有关句子。
课堂交流，汇报成果。
引导学生带着自信，汇报合作探究的成果。
三、品读赏析1、课件出示：妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
预设：为什么妈妈先睡着了？我看到妈妈先睡着了会怎么想？2、课件出示：睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
预设：你能想象睡梦中的妈妈的样子吗？画一画，试一试。
3、课件出示：睡梦中的妈妈好温柔。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……预设：我看到睡着了，认为睡梦中的妈妈都在想故事讲给我听，这说明了什么？4、课件出示：睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
预设：从哪些地方可以看出睡梦中的妈妈好累？5、课件依次出示：文中除了妈妈无私的爱，也写了我对妈妈的爱，你能找出来吗？四、语言运用1、观察图片，照样子写短语。
明亮的眼睛弯弯的眉毛乌黑的头发2、看谁说得多。
新人教版(部编)二年级《妈妈睡了》第二课时教学设计
《妈妈睡了》第二课时教学设计教学目标：1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，深刻体会母子之间的关爱之情。
教学重难点：理解课文中词语的意思，体会课文中母子之间的感情。
教学准备：课件、课文朗读视频教学过程：一、歌曲导入，调动情感。
1、同学们，在上课之前咱们先来听一首歌，会唱的同学可以跟着一起唱。
（播放歌曲《世上只有妈妈好》）2、看来大家都很熟悉这首歌，听了歌曲你想到了谁呀？（妈妈）我们每个人都有一个爱自己的妈妈，现在谁愿意把你观察到的妈妈介绍给大家。
(联系实际生活说说妈妈的爱。
)3、刚刚同学们向大家介绍了自己的妈妈，有一位小朋友也观察了他的妈妈。
（课件出示课文插图）你们看，妈妈在干什么？（妈妈睡着了）解释并板书课题：是啊！妈妈睡了。
4、这节课我们就来学习这篇课文，那应该怎样读这个题目呢？（应该读得小声点儿）师问：为什么？生1：因为大声读会吵醒妈妈。
生2：我们应该用不大不小的声音读，因为如果声音太小，别人会听不见，声音太大，会吵醒妈妈。
师：你们同意吗？生齐答：同意。
师：谁来试试？生大声读后，师：嘘，这样会把妈妈吵醒的，谁再来？（学生再试）二、复习字词，初读课文1、复习会认的字：青蛙过河。
这只小青蛙想要过河，可是它需要小朋友们的帮助才可以，你们愿意帮一帮它吗？（开火车读生字）谢谢你们的帮助，小青蛙成功过河了。
掌声送给他们。
2、小老师带读词语。
谁愿意来当小老师，教大家读一读。
3、认识了字宝宝，我们来读一读课文吧!听课文朗读，想一想：睡梦中的妈妈是怎样的？（播放朗读视频）三、读中感悟，体会深情1、学生汇报并板书：真美丽好温柔好累2、学习真美丽：（1）请同学读一读第2自然段，其他同学边听边思考：你从哪里感受到睡梦中的妈妈真美丽？（明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸）（2）拓展词语：（）的眼睛弯弯的（）（3）比较句子：弯弯的眉毛，长在妈妈红润的脸上。
弯弯的眉毛，睡在妈妈红润的脸上。
你喜欢哪一句？为什么？师：妈妈睡得很香，就连眉毛也安安静静，进入了甜甜的梦乡。
部编本二上语文《妈妈睡了》第二课时教学设计
部编本二上语文《妈妈睡了》第二课时教学设计作为一位杰出的老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编精心整理的部编本二上语文《妈妈睡了》第二课时教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
部编本二上语文《妈妈睡了》第二课时教学设计1教学目标知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会父母的关爱之情。
过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：感受母爱，同时懂得关爱父母。
教学重、难点：懂得关爱父母，并了解文中部分词语。
课前准备：课件、奖励评价志、磁带、二类字小黑板、词语卡片。
教学设计总思路：教师要引导学生在诵读文本的同时，体现多样的识字形式，要将识字教学与阅读文本有机融合，在反复的读书体会中，赋予汉字情感，渗透汉字文化，总结识字规律，教会识字方法。
教学过程一、情境导入。
在舒缓、轻重、抒情的音乐声中，教师在走动中有感情地涌读课文。
【设计意图】创设情境，体现及文本本身的文化价值，为学生营造一种恬静，亲切的氛围，在这里，教师应注重培养学生认真倾听的习惯。
师：听老师读完课文，你想说什么，问什么呢?【设计意图】这既是一个学生对课文整体把握的过程，又是一个鼓励学生质疑的过程。
在这里教师对学生提出的问题暂不作回答，鼓励学生读课文时只要用心，就会自己找出问题的答案。
二、板书课题，初步渗透汉字的内涵。
师：(板书课题《妈妈睡了》)注重看老师写“睡”字，左边是“目”右边是“垂”。
三、分层读课文，在阅读中识字。
1、初读课文，自我识字。
师：在你读课文的时候，我们可以用铅笔把生字朋友轻轻地圈起来，再用课前提到那些方法认一认，有拼音的拼一拼音，没拼音的查一查，问一问，争取把课文中的每个字音都读对，每个句子都读通。
二年级语文上册《妈妈睡了》第二课时教案
二年级语文上册《妈妈睡了》第二时教案第二时一、再读文，升华情感．同学读得很动情，我想问同学们你的妈妈什么样?2．生自由发言3．当你妈妈美美的、甜甜地一觉醒来你会对她说些什么呢?4．生自由动情发言生1：妈妈你辛苦了，我给你捶背吧!生2：妈妈你太累了，以后能做的事我自己做………………．小结：同学们说得真好，我也想说说我的妈妈。
我的妈妈很平凡，也并不美丽。
是妈妈教我学走路学说话，为我洗衣、做饭，辛苦工作挣钱供我读书。
20多年如一日无怨无悔的付出，青丝已成白发，如今女儿已长大，又该用什么来回报您呢?让我们用最真挚的语言来读给生养我们的妈妈听。
6．教师激情引读，配乐《感恩的心》师生共同朗读全文。
二、学习生字．出示卡片认读生字。
2．指导书写田字格里的8个字。
重点指导：“先”上面的竖要写在竖中线上，第二横略长，下面的竖弯钩要写得圆润“闭”门字框不能写得太窄。
“响”“讲”“汗”都是左右结构，且都左窄右宽。
三、外阅读：歌词《疼爱妈妈》一颗心融化着酸甜苦辣，一双手每日每夜忙活着家，泪水肚里咽，零钱省着花，一把情一把爱把儿女拉扯大。
疼爱妈妈，我疼爱妈妈，替家里操点心，帮妈妈干点啥。
疼爱妈妈，我疼爱妈妈，疼爱妈妈就是听妈妈话。
一颗心紧围着春秋冬夏，一双手风里雨里遮挡着家，香的给婆婆，甜的给娃娃，一把情一把爱把日子过成画。
疼爱妈妈，我疼爱妈妈，替妈妈操点心，陪妈妈说说话。
疼爱妈妈，我疼爱妈妈，疼爱妈妈就是听妈妈话。
四、作业设计．妈妈辛苦了，为妈妈做一事，如倒茶，捶背，拿拖鞋……2．写一首小诗或画一幅画表达你对妈妈的爱意。
五、板书设计弯弯的眉红润的脸→美丽7妈妈睡了｛微微的笑着→慈祥｝干了好多活儿累了、乏了→勤劳。
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《妈妈睡了》第二课时
知识与能力
1.复习生字词语。
2.感受妈妈的爱和我对我妈妈的爱。
3.学习用中心句找重点词理解课文内容的方法。
重点：学习用中心句找重点词理解课文内容的方法。
难点：学习用中心句找重点词理解课文内容的方法。
教学过程
一、复习导入
1.课件出示生字,词语。
2.指名开火车认读词语。
3.齐读
二、新授
过渡：你们平时有没有观察过自己的妈妈？是什么样的？有一个小朋友观察了妈妈在睡觉的样子，我们一起去看看是什么样的。
1.听课文朗读，说说睡梦中的妈妈是怎样的？
（1）学生交流。
（2）小结：真美丽，好温柔，好累
2.学习第二自然段，认识妈妈的美丽：
（1）小组读。
（2）鼓励学生交流从哪些词语可以看出妈妈的美丽。
（3）小结：明亮的眼睛，弯弯的眉毛，红润的脸（4）练一练。
（5）提问：第二自然段围绕哪句话来写？关
键词又是什么？（6）学习新方法：围绕中心句，找关键词来理解课文内容。
3.学习第三自然段，感受妈妈的温柔：
（1）过渡：妈妈不仅长的美丽，还很温柔，请小朋友们自主读一读第三自然段，说说你从那些词语和句子感受到妈妈的温柔。
（2）指名学生交流中心句和关键词。
（3）扩展：举例说在生活中妈妈对我们做过什么温柔的事。
（4）对比第2，第3自然段的末尾有什么不一样？指导妈妈除了给我讲故事还会做些什么，自由想象。
4.学习第4自然段，体会妈妈的辛苦：
（1）自主学习，说明要求。
用第2第3自然段的学习方法学习第4自然段。
（2）交流。
（3）扩展：妈妈这么爱我们，我们应该要帮妈妈做些什么？
三、联系生活，在表达中激发感恩之情。
学习了这篇课文，你最想和妈妈说些什么？
四、课堂小结
回家后，把这篇充满感情的课文轻轻读给妈妈听，向妈妈大声说出：“我爱你”。
板书 7.妈妈睡了
真美丽
好温柔
好累
作业：观察一下自己家人睡觉的样子，和同学交流。