实验室制取二氧化碳的研究.ppt

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人教版九年级化学上册 第六单元 课题3 二氧化碳的实验室制取(共21张PPT)

人教版九年级化学上册  第六单元  课题3 二氧化碳的实验室制取(共21张PPT)

常温
加热
常温
比空气的大
溶于水,与水反

比空气的大
不易溶于水,不
与水反应
课程讲授
初步认识
实验室里制取二氧化碳的装置
总结:
在实验室制取二氧化碳可选择
类似于分解过氧化氢制氧气的
发生装置。采用向上排空气法
收集。
液封,防止气
体溢出
课程讲授
新课推进
实验室里制取二氧化碳
思考与讨论
请根据二氧化碳的性质讨论:
(1)怎样检验生成的气体是二氧化碳?
二氧化碳。
3.了解实验室中制取气体的一般思路和方法。
课程讲授
初步认识
反应前后都有气体,
生成的气体不易收集
能生成二氧化碳的反应
①木炭在氧气中燃烧:C+O2
CO2
②石灰石高温分解:CaCO3
CaO+CO2↑
反应条件苛刻
反应物不易得
③木炭还原氧化铜:C+2CuO
2Cu+CO2↑
取材不便,条件限制,操作较复杂,产生的二氧化碳不便收集
水的硫酸钙会附着在其表
面,阻止反应的继续进行。
实验分析
适合实验室制取
二氧化碳气体
反应速率太快,
不易收集
石灰石和稀硫 开始反应有气泡,一 反应一会儿就停
会儿就无气泡产生


课程讲授
方法导引
实验室制取气体的一般思路和方法
1.确定制取气体的化学反应原理
2.设计制取气体的实验装置
反应物的状态:固固、固液、液液……
分子质量为138)。把稀盐酸加入草木灰中,会生成无色气体,这
种气体能使澄清石灰水变浑浊。请根据上述现象判断草木灰的主要

二氧化碳制取PPT课件

二氧化碳制取PPT课件
通过燃烧含碳燃料(如煤、石油、 天然气等),生成二氧化碳和水。
工业制取方法
石灰窑法
燃烧室法
在石灰窑中高温煅烧石灰石,产生的 二氧化碳经过净化处理后得到工业级 二氧化碳。
在燃烧室中燃烧含碳燃料,产生的烟 气经过除尘、脱硫、脱硝等处理后, 得到较纯净的二氧化碳。
发酵罐法
在发酵罐中加入有机物和微生物,通 过控制温度、pH值等条件进行发酵, 产生的二氧化碳经过收集、净化得到 产品。
实验室制取注意事项
药品选择
不能使用浓盐酸,因为浓盐酸具有挥发性, 会使制得的二氧化碳不纯。也不能使用硫酸 ,因为硫酸与碳酸钙反应生成硫酸钙微溶于
水,覆盖在大理石表面,阻止反应进行。
气密性检查
由于二氧化碳密度比空气大,可用向上排空 气法收集。收集时导管应伸入集气瓶底部,
以便排尽空气。
收集方法
实验前必须检查装置的气密性,防止气体泄 漏。
二氧化碳制取PPT课件
目录
• 二氧化碳制取概述 • 二氧化碳的实验室制取 • 工业制取二氧化碳 • 二氧化碳的检验与纯化 • 二氧化碳制取实验设计与改进 • 二氧化碳制取的安全与环保问题
01
二氧化碳制取概述
二氧化碳的性质和用途
01
02
03
物理性质
无色、无味、密度比空气 大、能溶于水
化学性质
不燃烧、不支持燃烧、与 水反应生成碳酸、与碱反 应生成盐和水
实验室制取步骤
装药品
将大理石或石灰石放入试管中, 再加入稀盐酸。
检验气体
将燃着的木条放在集气瓶口,若 木条熄灭,则证明二氧化碳已收 集满。
01
检查装置气密性
连接好装置,将导管末端伸入水 中,用手紧握试管,观察是否有 气泡产生。

二氧化碳的实验室制法ppt课件

二氧化碳的实验室制法ppt课件
二氧化碳的实验室制法ppt课件
目录
• 二氧化碳实验室制法简介 • 原料与设备准备 • 反应原理及设备操作流程 • 气体收集、净化与检测技术应用 • 安全防护措施与环境保护要求 • 实验结果分析与讨论环节 • 总结回顾与拓展延伸内容
01
二氧化碳实验室制法简介
Chapter
二氧化碳基本概念与性质
二氧化碳是一种无色、无味、不助燃的气体。 密度比空气大,可溶于水,并生成碳酸。 在一定条件下,二氧化碳能与许多种化合物反应。
酒精灯
提供热源,加速反应进行 。
玻璃片
用于盖在集气瓶口,防止 气体逸出。
实验前准备工作注意事项
检查实验器材是否齐全、 完好,如有破损应及时更 换。
按照实验要求搭建好实验 装置,确保各部件连接紧 密、无漏气现象。
准备好所需原料,并确保 其纯度和质量符合要求。
调整好酒精灯火焰大小, 使其适合加热试管中的反 应物。
选择依据
在选择制备方法时,需要考虑反应物的性质、反应条件、生成气体的纯度、收集 气体的难易程度以及实验安全等因素。例如,固液常温型制备方法具有反应条件 温和、操作简便、生成气体较纯等优点,因此在实验室中常用。
02
原料与设备准备
Chapter
主要原料及性质介绍
碳酸钙(CaCO₃)
白色固体,不溶于水,能与酸反应生 成二氧化碳。
实验过程中产生的废气需经过处 理达标后排放,避免对大气环境 造成污染。
实验室产生的固体废物需进行分 类存放和处置,避免对土壤和水 体造成污染。
06
实验结果分析与讨论环节
Chapter
产品纯度测定方法介绍
红外光谱法
利用红外光谱仪测定二氧 化碳分子中的官能团,通 过与标准谱图对比判断纯 度。

二氧化碳的制取优质课ppt课件

二氧化碳的制取优质课ppt课件

一、二氧化碳的实验室制法:
1、原理: CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 2、原料:大理石(石灰石)、稀盐酸
大理石(或石灰石)
3、装置:
反应物 生成物
稀盐酸
固态
CaCl2 H2O
稀溶液
CO2
气体
条件: 常温下进行。
4、步骤: 检、装、收、验
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
(3).收集时,导管接近集气瓶底部的原 因排尽集气瓶中的空气,以便收集较纯净的CO2 。
(4).长颈漏斗下端插入液面以下的原因是
防止产生的气体从长颈漏斗下端管口逸出

(5).实验时,二氧化碳始终收集不满的原因, 可能是 装置的气密性不好;长颈漏斗的下端未浸入液面。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3.下图是某同学制取二氧化碳的装置图,请说出其 中的错误:
1、长颈漏斗下端没有插入液面以下 ; 2、锥形瓶中的导管插入到了液面以下 ;
3、应该用向上排空气法收集气体

制取二氧化碳发生装置和收集装置的探究

2KClO3M=n△=O22KCl+3O2↑
MnO2
向上排空气法 排水法
O2密度比空气大 且不与空气反应 O2不易溶于水且 不与水反应
➢生物体的呼吸作用
➢酒精或蜡烛的燃烧
➢碳在氧气中燃烧
碳酸钙与稀盐酸常温下反应
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益

二氧化碳的实验室制取ppt课件

二氧化碳的实验室制取ppt课件

验证得到的气体就是 所要制取的气体
课题3 二氧化碳的实验室制取——拯救水草大行动
随堂练习
1.同学们在实验室制备并收集CO2,通常有以下操作步骤:①检查装置 的气密性;②按要求组装好仪器;③向锥形瓶中放入几小块大理石; ④向长颈漏斗中注入稀盐酸;⑤收集气体。其中操作顺序正确的是
(C ) A.①②③④⑤ C.②①③④⑤
课题3 二氧化碳的实验室制取
主题情境·拯救水草大行动
课题3 二氧化碳的实验室制取——拯救水草大行动
水草上的气泡从何而来?
水草的光合作用
二氧化碳 + 水
光 叶绿体
有机物 + 氧气
课题3 二氧化碳的实验室制取——拯救水草大行动 水草日益腐烂,原因何在?
一周后
一周前
小贴士 绿色植物生长五要素: 水 空气 阳光 养分 温度

P38
P133
P9
气体不纯,不利于收集 温度高,不易操作

P113
课题3 二氧化碳的实验室制取——拯救水草大行动
哪一反应更适合实验室制取?
制取二氧化碳原理的实验探究 1.实验试剂:
小贴士: 大理石,或石灰石,主要成分都是碳酸钙
课题3 二氧化碳的实验室制取——拯救水草大行动 任 务 1 确定为水草提供二氧化碳的反应 制取二氧化碳原理的实验探究
1. 生活中哪些途径可以产生二氧化碳? 气体不纯,不利于收集
蜡烛燃烧
石蜡 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水
呼吸作用
有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
课题3 二氧化碳的实验室制取——拯救水草大行动 任 务 1 确定为水草提供二氧化碳的反应
23.这回些忆反你应学可过否哪用些于反简应易可制以取产二生氧二化氧碳化?碳气体?

课题3 二氧化碳的实验室制取 第1课时 课件 (29张PPT内嵌视频) 人教版九年级化学上册

课题3 二氧化碳的实验室制取 第1课时 课件 (29张PPT内嵌视频)  人教版九年级化学上册

02 实验室制取CO2的装置
确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素
发生 装置
反应物状态 反应条件

收集 装置
体 的 性

密度;是否与空气成分反应 溶解性;是否与水反应
02 实验室制取CO2的装置
二氧化碳和氧气的实验室制取及相关性质比较
制取原理
反应物的状态
反应条件
CO2
稀盐酸与大理石 (或石灰石)
H2CO3 == H2O+CO2↑ 碳酸易分解 总反应为:CaCO3+2HCl == CaCl2+H2O+CO2↑
01 巩固练习
下列化学反应可用于实验室制取二氧化碳的是(C ) A.木炭燃烧 B.人体的呼吸作用 C.石灰石与稀盐酸反应 D.高温煅烧石灰石
01 实验室制取CO2的化学反应原理
知识回顾:实验室制取O2的思路
新课导入
生活、生产和实验室都需要C反应是否同样适用于实验室制取CO2呢?
工业制取CO2的原理:CaCO3 =高=温= CaO+CO2↑
反应条件 要求高
实验室制取CO2
01的化学反应原理
01 实验室制取CO2的化学反应原理
交流讨论:联系所学知识和日常生活,列举能生成CO2的反应。
九年级化学 上册·人教版2024
第六单元 碳和碳的氧化物
课题3 二氧化碳的实验室制取
第1课时
学习 内容 导览
01 实验室制取CO2的化学 反应原理
02 实验室制取CO2的装置
学习目标
1.了解实验室里制取二氧化碳的原理,学习比较、分析、 归纳等科学方法。 2.探究实验室里制取二氧化碳的装置,学会依据探究目标 设计并实施实验方案,体会合作与交流在科学探究中的重 要作用。

二氧化碳的制备 PPT

二氧化碳的制备 PPT

(A)排水法
(B)向下排空气法
(C)向上排空气法 (D)排水法和向上排空气法
5、检验集气瓶中CO2是否收集满的方法是 ( D )
A、向集气瓶中倒入少量石蕊试液
B、向集气瓶中倒入少量澄清的石灰水
C、将燃着的木条伸入集气瓶中
D、将燃着的木条放在集气瓶口
6、现在有下列实验仪器:
(1)大试管(2)烧杯(3)酒精灯(4)集气瓶
短时间内迅速完成 短时间内迅速完成
大理石与稀硫酸 不溶,固
大理石与稀盐酸
缓慢
生成微溶物覆盖在其表面
越慢直到反应越来越慢直到终止
较快
反应持续进行
大理石(或石灰石)
稀盐酸 氯化钙
固态
稀溶液
水 二氧化碳
气体
常温下进行
锥形瓶(或平底烧 瓶)、长颈漏斗、 橡皮塞、玻璃管、 橡皮管、集气瓶、 玻璃片。
向上排空气法
c表示的物质是( B )
CO2
பைடு நூலகம்质量
A. MgCO3. Na2CO3 . CaCO3 B. MgCO3. CaCO3 .Na2CO3
C. CaCO3 . Na2CO3 . MgCO3 D. CaCO3 . MgCO3 . Na2CO3
ab c
固体的质量
灭火器: 干粉灭火器 (可燃性的油、气引起的火灾) 泡沫灭火器 (一般火灾如:木材、棉布)
液态二氧化碳灭火器(贵重仪器、图书档案)
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
9
二氧化碳的实验室制法
装置的选取和应用:
二氧化碳的实验室制法
二氧化碳的实验室制法
二氧化碳的实验室制法
一 实验室制CO2
澄清石灰水 变浑浊

课题2-二氧化碳制取的研究说课课件33张PPT.ppt

课题2-二氧化碳制取的研究说课课件33张PPT.ppt


15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。

16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。

17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失者,也不要做安于现状的平凡人。
二、实验室里制取气体的装置确定 1、发生装置:固液不加热 2、收集装置:向上排空气法
三、实验室制取二氧化碳的验证和 1、检验方法:把产生的气体通入盛有澄清的石灰水的试管
中,若澄清石灰水变浑浊,证明是二氧化碳,反之,则不是。 2、验满方法:将燃着的木条放在集气瓶口,若火焰熄灭,
说明已经收集满,反之,则未收集满。
二氧化碳制取的研究
教学目标
1、了解实验室
制取二氧化碳的反 应原理,探究实验 室制取二氧化碳的 装置,并设计装置
制取二氧化碳;
2、 通过制取氧 气和二氧化碳原理 和性质的比较,初 步确定实验室制取 气体的一般思路和
方法;
3、通过对二氧化 碳的理想药品的探 究,培养学生善于 合作、勤于思考、 严谨求实、勇于创 新、乐于实践的科 学精神,也发展其 学习化学的兴趣。
相信你会思考
●确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因素?
反应物的状态 反应发生条件
固体—液体 不需要加热
●确定二氧化碳气体收集装置应考虑的因素?
二氧化碳的密度
密度比空气大
二氧化碳的溶解性
能溶于水
二氧化碳能否与水反应 能与水反应
二氧化碳制取的研究
环节二: 探究解疑
探究活动2:探究实验室制取CO2的装置

实验室制取二氧化碳PPT课件(初中科学)

实验室制取二氧化碳PPT课件(初中科学)
左边月儿弯,右边月儿圆; 弯月能取暖,圆月能助燃; 植物需要它,灭火最能干; 致冷造仙境,可用来“肥田”。
实验室制取气体,应考虑哪些因素? (以氧气的制取为例)
原理、药品;装置; 实验步骤;收集方法; 检验、验满。
①人和动物的呼吸作用; ②含碳物质的燃烧; ③碳酸钠粉末与稀盐酸反应(反应速度特别快) ④石灰石与稀盐酸反应; ⑤高温煅烧石灰石。
先将导管插入水中,然后用手捂住试管壁,若导管口有气泡冒出,
或者松开手后,导管口形成一段水柱且不下落,表明气密性良好。
• B 、大试管、集气瓶、水槽、导管
• C长颈漏斗、集气瓶
• 2、实验室制取二氧化碳气体,正确的步骤 为 bcdea
• a、收集二氧化碳气体; • b、按要求配置好仪器装置; • c、检查装置的气密性; • d、向大试管中放入小块大理石,再加稀盐
酸,并迅速塞上单孔塞: • e、把导管伸到集气瓶的底部
• 3、收集二氧化碳气体的方法及对应的物理 性质正确的一组是( C )
• A、排水法—密度比空气大 • B、排水法—不易溶于水 • C、向上排空气法—密度比空气大 • D、向下排空气法—密度比空气小
• 4、下图是实验室制取二氧化碳的装置。
• A、实验室制取气体的装置,一般都由两部分组成,即气 体产生装置和蔼体收集装置。图中a是气体 产生 装置;b 是气体 收集 装置。
请思考实验室合适采用哪种方法来制 取二氧化碳?④石灰石与稀盐酸反应
请选择下列仪器设计出实验室制取 二氧化碳的装置。
我们学习过哪些收集气体的 方法呢?它们分别适用于什 么样的气体呢?二氧化碳可 以用什么方法收集呢?
如何检验二氧化碳已经收集满?
用点燃的火柴放在集气瓶口,火柴熄灭。
如何证明瓶内装的是二氧化碳?

实验室制取二氧化碳ppt参考课件(2024)

实验室制取二氧化碳ppt参考课件(2024)

反应时间
根据原料种类、浓度和反 应条件等因素,控制反应 时间以获得最佳产物。
13
产物收集与处理
收集方法
使用排水法或向上排空气法收集产生 的二氧化碳气体。
净化处理
检验与储存
对净化后的二氧化碳进行检验,确认 其纯度和质量,然后储存在适当容器 中备用。
对收集到的二氧化碳进行净化处理, 去除其中的杂质和水分。
2024/1/30
混合比例
按照一定比例将碳酸钙和 稀盐酸混合,以保证反应 充分进行。
搅拌操作
使用搅拌器对混合后的原 料进行搅拌,以加快反应 速率。
12
反应条件的控制
温度控制
保持反应温度在适宜范围 内,避免过高或过低影响 反应速率和产物质量。
2024/1/30
压力控制
在密闭容器中进行反应, 控制反应压力,确保安全 。
24
实验室制取二氧化碳技术的改进方向
原料选择
探索更环保、更经济的原料,降低实验成本。
反应条件优化
优化反应温度、压力等条件,提高反应效率和二氧化碳纯度。
设备改进
改进实验设备,提高设备的耐用性和安全性,降低维护成本。
2024/1/30
25
未来发展趋势预测
2024/1/30
绿色环保
随着环保意识的提高,未来实验室制取二氧化碳将更加注重环保 和可持续发展。
21
经验教训总结
教训一
精确控制反应条件。在制取二氧化碳的实验中,应精确控制各项反 应条件,以确保稳定、纯度高的原料,以确保实验的 可靠性和安全性。
教训三
注意设备维护和操作规范。实验前应检查设备是否完好,并严格遵守 实验操作规范,以避免因设备故障或操作失误导致实验失败。

人教九年级化学上册第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究(共26张PPT)

人教九年级化学上册第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究(共26张PPT)

我会总结 实验室制取气体的一般思路:
选择药品 选择装置 收集方法
产生气体
收集方便
验满方法
1、气体密度
1、反应物的状态 2、溶解性
3、
2、反应条件
是否有毒性及与空气成
份是否反应
气体放置 气体检验
化学性质
密度
气体特性
16
能力拓展
你还可以利用上图仪器和用品再设计一套和刚 才不一样的制取和收集二氧化碳的装置吗?
13
同学们,本节课你学到了哪些知识? 掌握了哪些实验方法呢?
14
我会总
2.反应的原理
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑


实 3.装置图 验

制 法
4.验满方法
将燃着的木条伸到集气瓶口, 木条熄灭,则说明集满。
5.检验方法
将气体通入澄清的石灰水,石灰水 变浑浊,证明生成的气体是CO125 。
冒出大量气泡、反应速率非常快
2
碳酸钠和 稀硫酸
冒出大量气泡、反应速率非常快
3
石灰石和 稀硫酸
4
石灰石和 稀盐酸
冒出少量气泡、反应速率慢、 且反应一会儿就结束
冒出大量气泡、反应速率适中
5
资料
气体的制备,反应原理和原料的选择, 应该考虑反应是否容易控制、速率是否适 中,生成气体是否纯净,条件是否容易满 足、原料是否容易获得且价格是否低廉, 原料和产物是否有毒有害等。
(1)人呼吸 二氧化碳与其他气体不易分离
(2)木炭燃烧
二氧化碳不纯
(3)木炭还原氧化铜 反应条件为高温,不易实现
(4)蜡烛燃烧
不易收集
……

初中化学《二氧化碳制取的研究》PPT课件

初中化学《二氧化碳制取的研究》PPT课件

气体 反应物状态
CO2 固+液
反应条件
常温
密度与空气比较
大于 空气
是否溶于水
能溶 于水
[资料] 空气的平均相对分子质量为29,如果某气 体的相对分子质量大于29,则这种气体的 密度比空气大,如果小于29,则密度比空 气小。
[思考] 根据上述资料,二氧化碳的密度比空气大还是比 空气小?
锥形瓶
平底烧瓶
可采用B装置。 3、如果是液体和液体在常温下反应制气体,发生装置
可采用( B )装置;
A B
[问题演练]
我选择 :
实验室制取二氧化碳的原理是( C ) A 、 Na2CO3 +2HCl == 2NaCl +H2O + CO2
B、 CaCO3+H2SO4 == CaSO4 +H2O +CO2
C、 CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2
烧杯
集气瓶
试管
长颈漏斗
双孔
导管
(1)做反应容器的有 (2)做添加盐酸的仪器有 (3)做气体收集的仪器有
水槽 导管
?需要用铁架台固定的有 ? ?
酒酒 精精 灯灯

制取的CO2用什么方法收集?
讨论
• 如图6——11里,该装置有什么优点和缺点?如果 要制取较多的CO2气体,且方便添加药品,如何改 进?
[温故而知新]
气体
反应原理(默写)
反应 物状

反应 条件
密度与 空气比

是否溶于 水
O2 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
2KClO3MnO22KCl + 3O2
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(1).当左边气体发生装置连接好了之后,接着应进行的步骤是:
检查装置的气密性

向长颈漏斗中加水,使得长颈漏斗的下端浸入液面以下,
堵住导管继续向长颈漏斗中加水,
如何进行 如发现长颈漏斗中液面不下降,说明装置的气密性良。好。 (2).实验时,加入试剂的顺序先加石灰石再加稀盐酸 。
(3).收集时,导管接近集气瓶底部的原 因 排尽集气瓶中的空气,以便收集较纯净的CO2 。
考(一虑) N因a2C素O3 + 2HCl
碳酸钠(Na2CO3)为粉
1、药品:无毒、易得、廉价. 收集到了CO2
,但反应太剧烈,末不状好药收品集,气与体。酸(盐酸 或硫酸)接触的太充分,
(二) Na2CO3+ H2SO4
反应太剧烈,不利于实
行2、、制安取全条,件 :可操作,简便易 收集到了CO2 ,但反应太烈,验不室好收收集集C气O体2。气体.
(5) Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl +H2O + CO2↑
? (6) Na2CO3+ H2SO4== Na2SO4+H2O + CO2↑ ? (7) CaCO3 + 2HCl == CaCl2 +H2O + CO2↑ ? (8) CaCO3+ H2SO4== CaSO4+H2O + CO2↑
药品 反应原理
反应物 状态
反应条件 发生装置 收集装置
实验室制取氧气的知识回顾
KMnO4 22KKMCnlOO43=M=△=n△=O=2 =K2M2nKOC4l++M3nOO22↑+O2↑
H2O2溶液和MnO2 2H2O2 M=nO2 2H2O+O2↑
固体、固体 加热
固体、液体 不需要加热;催化剂
3、(三产) 石生灰石的(气Ca体CO有3 )利+ 2H于Cl收集,较 纯净收。集到反了C应O2 速,反应率速度适适中中,好,收集整气体个。过程
节(能四)环石灰保石等(C。aCO3)+ H2SO4
因着一开为在始反石反应 灰应开 石很始 的慢时 表,慢生面慢成,反微使应溶它停于不止水能,基的接本硫触收酸到集稀钙不硫(到C酸CaOS,2O4阻气),体止。附 反应继续进行 。
溶解2.6体积的硫化氢,溶于水形成氢硫酸。
硫化氢是一种可燃性气体,
2H2S+3O2=点=燃=2H2O+2SO2 实验室里常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀
硫酸反应来制取。
(1)实验室制取硫化氢的发生装置可用
(2)收集应用
(3)为了防止多余的气体逸出污染环境,可将其
通入
中。
6.确定某种气体的实验室制法时不需考虑的是:
(4).长颈漏斗下端插入液面以下的原因是
防止产生的气体从长颈漏斗下端管口逸出

(5).实验时,二氧化碳始终收集不满的原因, 可能是 装置的气密性不好;长颈漏斗的下端未浸入液面 。
A
B
C或D
验证方法
用带火星的木条伸进瓶内,木条复燃,则该气体是
氧气。
验满方法 用带火星的木条放在瓶口,木条复燃,则氧气已满。
一、反应原理及药品:
1、反应原理:
2、(1)药C品+:O2 (充足)燃=烧= CO2↑
(2) 2碳CO酸+钠O固2 体=燃=烧(2CNOa22↑CO3)
(3) (4)
CC稀石稀a+C盐灰硫2OC酸石酸3u高=(或(O温=高H大HC=温=aC2理SO2lO)C石+4u)C(+OC主2↑O要2↑成分是CaCO3)
向上排空气法
碳 5)检验方法:
通入澄清石灰水 变浑浊
6)验满方法:
燃着木条伸至瓶口 立刻熄灭
小组合作画装置的组装
×
××
以下是设计的部份装置可供参考
1、气体发生装置
A
B
C
D
E
F
想一想:上述装置各有什么优缺点?
作业:
练习册 第六单元 课题2 整理该课笔记。
练一 练
1、甲烷气体(CH4)的实验室制法是:用无水醋 酸钠和碱石灰两种固态药品,经研磨均匀混合后 装入反应装置中,加热产生甲烷(CH4)气体。甲
二、装置选择:
反应物的 状态决定
发生装置
1、固体加热型 制气装置
气体的物理 性质决定
收集装置
2、固液(或液体) 不加热型制气装置
讨论:用了长颈漏斗的二氧化碳发生装 置,如何检查其气密性?
结论:用弹簧夹夹紧胶皮管,向长颈漏斗中加水, 形成液封,如果其中的液面保持不变,则说明装置 的气密性良好。
实验室制取二氧化碳的装置
A.反应所需的药品和条件; B.实验装置;
C气体的验证;
D气体的用途
7.实验室制取二氧化碳分为如下五步(1)检查装置 的气密性(2)按要求装备好仪器(3)向长颈漏斗 中加入稀盐酸(4)向锥行瓶中加入石灰石(5)收 集气体,其正确的操作顺序是:
A .(1)(2)(3)(4)(5) B .(2)(1)(4)(3)(5) C .(1)(4)(3)(2)(5) D. (1)(2)(4)(3)(5)
烷是一种无色、无味,比空气轻,极难溶于水的
气体。 (1)请你画出本实验的气体发生装置。此实验的 气体发生装置与制备 气体的发生装置相同。 (2)收集甲烷气体应选择 方法。
4.实验室制取二氧化碳,选用的反应物最好的是: A. 碳酸钠和稀硫酸 B. 石灰石和稀硫酸 C.大理石和稀盐酸 D. 石灰石和浓盐酸
8.下图是某同学制取二氧化碳的装置图,请说出其 中的错误: 1、长颈漏斗下端没有插入液面以下 ; 2、锥形瓶中的导管插入到了液面以下 ; 3、 应该用向上排空气法收集气体 ;
9.实验室制取氧气和二氧化碳都必须用到的仪器是: A .酒精灯 B. 锥形瓶 C. 铁架台 D. 导气管
10.某同学利用下图制取二氧化碳的装置图,回答下列问题:
5.下列哪个反应可用于实验室制取二氧化碳:
A. C+O2 点燃 CO2
高温
B. C+2CuO
2Cu+CO2
C. CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2 D . CaCO3 高温 CaO+CO2
信息给予题:
2. 硫化氢是没有颜色,有臭鸡蛋气味的有剧毒
气体。它的密度比空气大,能溶于水,1体积水能
? 注意事项:
长颈漏斗必须液封 导管应在橡皮塞下少许 导管应接近集气瓶底部
目的: 防止气体从长颈漏斗口逸出 便于排出气体 能充分排走集气瓶中的空气
小结:
大理石 石灰石
稀盐酸

1)反应原理: CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

室 2)装置图:

取 二 3)反应条件:
常温
氧 化
4)收集方法:
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