思想道德修养及法律基础说课课件A
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思想道德修养及法律基础说课课件 A
说课课件
说课人：赵文波
课程简介
学时：3 授课对象：.17级公共事务管理 社区管理与服务 会 计核算 性质：思想道德修养与法律基础是高等学校思想政治 理论课中的一门公共必修课。本课程具有很强的理论 性,属理论教学为主辅之必要的实践教学的课程。
教材及参考资料介绍
教材名称：思想道德修养与法律基础 主 编：罗国杰等编写组 出版社：高等教育出版社 出版时间：2008年2月 参考资料名称：思想道德修养与法律基础 主 编：陈岸涛 王京跃 出版社：人民出版社 出版时间：2005年9月
《思想道德修养与法律基础》这门课是高校思想政治 理论课教材编写领导小组面向当代大学生的特点而组织编 制。本次编制是在改革开放条件下，伴随着思想政治教育 观念的深化和思想政治教育内容的拓展，特别是1982年 党的十二大以后，根据党的十二大关于加强共产主义思想 道德教育的精神，教育部在广大教育工作者实践探索的基 础上，形成的一门新课程。本教材体现了与时俱进的精神， 旨在帮助大学生提高思想道德素质增强大学生社会主义法 制观念，解决成长、成才之路中遇到的实际问题，促进大 学生全面发展。
期末成绩
平时成绩
期末理论考核成绩 平时成绩
出勤情况 课堂表现 作业情况
教学效果
提高了学生的思想道 德水平和法律水平
增强了学生理论 联系实际的能力
教学效果
进一步学会了如 何做人和做事
谢谢大家！
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
四、教学原则、方法和教学手段设计
1、教学原则
本课程坚持用社会主义核心价值体系和社会主义法制观 念武装大学生，始终保持教学、教育的正确方向；坚持理 论联系实际、贴近生活、贴近学生；坚持开拓创新，不断 改进教育教学的内容、形式和方法；完善实践教学环节， 坚持课内教学和课外教学相结合的原则。
2、教学方法
课程教学创新设计描述
本课程具有理论性和时代性较强的特点，在整 个教学过程中注重将理论和实际相结合以便学生更 好的理解和接受。同时要紧跟时代，时刻关注党和 国家的教育方针政策以及法律法规的变化，把最新 发布的教育和法制信息及时传递给学生，让他们在 讨论、分析的学习过程中提高思想道德水平和法律 水平。最后，还通过参观学习以及暑期实践进一步 教会他们如何做人与做事。
方法： 本课程将教师的讲授与学生的课堂讨论相结合，努力形 成师生互动的局面，将充分发挥学生的积极主动性； 基本理论的系统讲授与运用多媒体手段进行教学、增 强课程的感染力和吸引力； 将课堂上教师对基本理论的讲授与课堂下学生参观考察 并撰写调研报告相结合，努力使教育教学形式多样化。
3、教学手段：
2、培养目标
具有良好的职业道德、思想品德和敬业精神 具有较高的思想政治素质 具有独立的分析问题和解决问题的能力 具有较高的社会主义法制观念 具有与别人交流和沟通的能力
二、课程内容设计
绪思论想修养
教学内 容
思想修养
道德修养
法制修养
结束语
三、教学思路要点设计
本课程以提升大学生思想道德修养为主线，按照社会主义大学对大 学生思想道德素质和法律素质的要求，遵循大学生思想品德的形成、 发展特点和规律，着重探讨思想道德修养和法律基础课程的理论依据 及基本要求以及人生发展和大学生活、人际关系和和谐社会、人生道 路和价值选择、合格公民与法律意识、宪法精神与法律制度、依法治 国与政治文明、民族精神和爱国主义、友情和爱情、崇高的理想和坚 定的信念、坐而论道与起而实践等与大学生思想道德和法律修养相关 的理论和实践问题，旨在帮助大学生提高思想道德素质增强大学生社 会主义法制观念、解决成长成才之路中遇到的实际问题，促进大学生 全面发展。
采用多媒体课件教学。将古今中外历史上所发生 的与教学内容有关的名人、事件，以图片、影像和 音频的方式加以呈现，加深理解，提高教学质量。
利用网络手段教学。将社会发展的最新动态，最新 发布的教育、法制信息及时的发布给学生。
五、教学设计与实施
五、教学设计与实施
教学程序
教学环节
3、讲授新课
六、考核方案设计
课程设计
思想道德 修养与法 律基础
课程目标设计 课程内容设计 教学要点设计 教学方法和手段 教学实施
考核方案设计
一、课程目ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设计
1、本课程的培养目标定位：
本课程着重讲授我国在思想道德建设和法制建设领 域所取得的新成果，帮助学生系统地掌握思想道德和 法律的基本知识和主要内容，进而树立正确的世界观、 人生观、价值观、道德观和法制观，不断增强对中国 特色社会主义的认同感，坚定实现中华民族伟大复兴 的信心。同时加强对大学生的国情教育、爱国主义教 育和革命传统教育，提升其思想政治素质。
说课课件
说课人：赵文波
课程简介
学时：3 授课对象：.17级公共事务管理 社区管理与服务 会 计核算 性质：思想道德修养与法律基础是高等学校思想政治 理论课中的一门公共必修课。本课程具有很强的理论 性,属理论教学为主辅之必要的实践教学的课程。
教材及参考资料介绍
教材名称：思想道德修养与法律基础 主 编：罗国杰等编写组 出版社：高等教育出版社 出版时间：2008年2月 参考资料名称：思想道德修养与法律基础 主 编：陈岸涛 王京跃 出版社：人民出版社 出版时间：2005年9月
《思想道德修养与法律基础》这门课是高校思想政治 理论课教材编写领导小组面向当代大学生的特点而组织编 制。本次编制是在改革开放条件下，伴随着思想政治教育 观念的深化和思想政治教育内容的拓展，特别是1982年 党的十二大以后，根据党的十二大关于加强共产主义思想 道德教育的精神，教育部在广大教育工作者实践探索的基 础上，形成的一门新课程。本教材体现了与时俱进的精神， 旨在帮助大学生提高思想道德素质增强大学生社会主义法 制观念，解决成长、成才之路中遇到的实际问题，促进大 学生全面发展。
期末成绩
平时成绩
期末理论考核成绩 平时成绩
出勤情况 课堂表现 作业情况
教学效果
提高了学生的思想道 德水平和法律水平
增强了学生理论 联系实际的能力
教学效果
进一步学会了如 何做人和做事
谢谢大家！
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
四、教学原则、方法和教学手段设计
1、教学原则
本课程坚持用社会主义核心价值体系和社会主义法制观 念武装大学生，始终保持教学、教育的正确方向；坚持理 论联系实际、贴近生活、贴近学生；坚持开拓创新，不断 改进教育教学的内容、形式和方法；完善实践教学环节， 坚持课内教学和课外教学相结合的原则。
2、教学方法
课程教学创新设计描述
本课程具有理论性和时代性较强的特点，在整 个教学过程中注重将理论和实际相结合以便学生更 好的理解和接受。同时要紧跟时代，时刻关注党和 国家的教育方针政策以及法律法规的变化，把最新 发布的教育和法制信息及时传递给学生，让他们在 讨论、分析的学习过程中提高思想道德水平和法律 水平。最后，还通过参观学习以及暑期实践进一步 教会他们如何做人与做事。
方法： 本课程将教师的讲授与学生的课堂讨论相结合，努力形 成师生互动的局面，将充分发挥学生的积极主动性； 基本理论的系统讲授与运用多媒体手段进行教学、增 强课程的感染力和吸引力； 将课堂上教师对基本理论的讲授与课堂下学生参观考察 并撰写调研报告相结合，努力使教育教学形式多样化。
3、教学手段：
2、培养目标
具有良好的职业道德、思想品德和敬业精神 具有较高的思想政治素质 具有独立的分析问题和解决问题的能力 具有较高的社会主义法制观念 具有与别人交流和沟通的能力
二、课程内容设计
绪思论想修养
教学内 容
思想修养
道德修养
法制修养
结束语
三、教学思路要点设计
本课程以提升大学生思想道德修养为主线，按照社会主义大学对大 学生思想道德素质和法律素质的要求，遵循大学生思想品德的形成、 发展特点和规律，着重探讨思想道德修养和法律基础课程的理论依据 及基本要求以及人生发展和大学生活、人际关系和和谐社会、人生道 路和价值选择、合格公民与法律意识、宪法精神与法律制度、依法治 国与政治文明、民族精神和爱国主义、友情和爱情、崇高的理想和坚 定的信念、坐而论道与起而实践等与大学生思想道德和法律修养相关 的理论和实践问题，旨在帮助大学生提高思想道德素质增强大学生社 会主义法制观念、解决成长成才之路中遇到的实际问题，促进大学生 全面发展。
采用多媒体课件教学。将古今中外历史上所发生 的与教学内容有关的名人、事件，以图片、影像和 音频的方式加以呈现，加深理解，提高教学质量。
利用网络手段教学。将社会发展的最新动态，最新 发布的教育、法制信息及时的发布给学生。
五、教学设计与实施
五、教学设计与实施
教学程序
教学环节
3、讲授新课
六、考核方案设计
课程设计
思想道德 修养与法 律基础
课程目标设计 课程内容设计 教学要点设计 教学方法和手段 教学实施
考核方案设计
一、课程目ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设计
1、本课程的培养目标定位：
本课程着重讲授我国在思想道德建设和法制建设领 域所取得的新成果，帮助学生系统地掌握思想道德和 法律的基本知识和主要内容，进而树立正确的世界观、 人生观、价值观、道德观和法制观，不断增强对中国 特色社会主义的认同感，坚定实现中华民族伟大复兴 的信心。同时加强对大学生的国情教育、爱国主义教 育和革命传统教育，提升其思想政治素质。