幼儿园健康教育(体育活动)的各年龄阶段目标.
幼儿园各年龄阶段培养目标
幼儿园各年龄阶段培养目标小班第一学期培养目标1、愿意上幼儿园，喜欢老师、班级和同伴。
2、学会用调羹进餐、用杯子喝水，愿意吃完自己的一份饭菜。
3、能自己洗手，懂得饭前、便后要洗手，饭后漱口擦嘴,初步具有良好的生活卫生习惯.4、能安静入睡，在老师鼓励下学习穿脱简单衣物.5、日常生活中体验亲人、老师对自己的爱，产生爱父母、爱老师的情感。
6、能用简单的礼貌用语，有与人交往的愿望.7、能初步安静地听老师和同伴说话,听懂简单的语言指令,并按指令行动，基本听懂普通话。
8、学习浅显、简短的儿歌与故事,初步理解作品的主要内容。
9、在日常操作活动中,能在老师引导下进行数数、排序、对应、比较等活动。
10、能用正确的姿势和自然的声音歌唱.11、认识常见颜色，对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色作画。
12、对泥工与手工活动感兴趣,运用撕、折、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，学习塑造简单的物品.13、学习一些基本的运动技能,并能学习控制自己的动作和行为，有一定的安全意识。
14、在自由摆弄、随心操作中，初步获得愉悦的心情，体验游戏活动的乐趣。
15、在角色游戏活动中,喜欢操作摆弄玩具，模仿日常生活中成人生活、劳动的片段动作。
小班第二学期培养目标1、对集体生活环境有安全感,保持愉快的情绪。
2、有独立做事的愿望，学习正确的洗手、穿脱衣物，自己用餐、喝水，养成良好的生活习惯。
3、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验老师、同伴共处的快乐。
4、会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人启发下能帮助别人.5、在日常生活中能与同伴分享玩具和图书，逐步养成收拾玩具和整理图书的习惯。
6、了解身体主要部分的简单功能，知道避开日常生活中的危险,不接受陌生人的东西，不跟陌生人走.7、能运用多种感官进行感知和探索活动，结合开展各种丰富多彩的主题活动,发现事物之间的关系。
8、喜欢观察常见的事物和现象,尝试多途径收集信息，乐意交流与分享.9、喜欢亲近大自然，通过观察周围环境中的不同物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。
中班年龄阶段目标
幼儿园教育目标一、教育总目标1、健康教育目标（1）懂得一些简单的健康常识，初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理能力。
（2）身体正常发育，机能协调发展，愿意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。
（3）情绪愉快，活泼开朗，愿意克服困难，无心理卫生问题。
2、语言教育目标（1）培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于倾听并善于倾听。
（2）激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿学会正确、恰当地运用口头语言进行表达。
（3）引导幼儿按一定规则进行口头语言练习，培养幼儿口语交往的机智性和灵活性。
（4）帮助幼儿理解文学作品，初步感知文学作品的审美和结构特点。
（5）引发幼儿对书面语言的兴趣，帮助幼儿获得前阅读经验和前书写准备技能。
3、社会教育目标（1）活泼、愉快地生活。
（2）初步了解自己，愿意表现自己，有自信。
（3）爱亲人，爱长辈。
（4）关心周围的同伴和成人，愿意与人交往，有良好的交往习惯。
（5）乐于做事，努力做好力所能及的事。
（6）了解并能践行活动规则和初步的社会生活规则。
（7）对周围的社会生活充满兴趣，有亲社会感。
4、科学教育目标数学教育目标（1）激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动。
（2）引导幼儿在环境的相互作用过程中，获得有关数、形、量、时间和空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。
（3）培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的能力，学会独立选择数学活动的内容并按照要求检查自己的活动情况、活动结果。
（4）培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。
科学教育目标（1）知识方面引导儿童获取周围物质世界里广泛的科学、技术经验，并在经验的基础上，建立表象水平初级科学概念。
（2）方法技能方面帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能――观察、分类、测量、思考表达和交流信息，以及操作和解决问题的方法技能，发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步解决问题的能力。
幼儿园五大领域(健康、社会、科学、语言、艺术)教育目标及各年龄段目标附教学大纲
幼儿园五大领域(健康、社会、科学、语言、艺术)教育目标及各年龄段目标附教学大纲幼儿园五大领域教育目标及各年龄段目标幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。
幼儿健康教育总目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2.生活、卫生惯良好，有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健常识，研究保护自己。
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5.发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。
幼儿健康领域阶段目标小班上学期一、身心保健1.喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
2.愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。
3.学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。
4.XXX对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。
5.学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的惯，研究使用自己的毛巾和手帕。
6.学会自力上茅厕，养成定时大便的惯。
女孩子要学会使用手纸。
7.知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。
不把手指放在嘴里。
XXX接受预防接种和身体检查。
二、体育锻炼1.上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。
2.能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定门路跑，向指定方向持物跑。
3.初步把握简单的跳跃举措（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。
4.能自然的向前方或远处挥臂扔掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
5.能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。
发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
6.能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。
熟练把握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
幼儿园五大领域发展目标(大班)
幼儿园各年龄班五大领域发展目标（一）大班幼儿发展目标一、健康领域：（一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境，使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。
2、关注幼儿的情绪，鼓励幼儿主动调节消极的情绪。
（二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自立能力。
1、培养幼儿健康的饮食习惯，引导幼儿了解基本的营养知识，进餐时举止文明。
2、引导幼儿保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化一及自己的冷热感觉主动增减衣服。
（三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
1、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法。
2、结合体育活动，引导幼儿引导幼儿了解基本的运动卫生知，识，知道剧烈运动后不能立即停止、不马上饮水等。
3、培养幼儿的饮食安全意识，不吃腐烂、变质、过期的食品。
4、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动公具和用具。
5、与家庭密切配合，利用生活中的事件丰富幼儿的安全意识，教育幼儿不攀爬窗户，在可能遇到危险或发生意时外，掌握简单的自护和求救的方法。
6、与家庭密切配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道或靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出窗外。
（四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。
1、引导幼儿积极主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。
2、引导幼儿理解运动与健康的关系，帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯，并逐步提高幼儿对寒冷、炎热的适应能力。
3、通过简单的队行、队行变基本体操和共同游戏，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
4、在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投准、抛接、攀爬、跳、等不同的运动方式，能灵活协调地控制身体。
5、支持幼儿创造性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当地选择运动方法，主动探索多种玩法。
二、语言领域；（一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。
引导幼儿会发起谈话，鼓励幼儿自然、有礼貌地与人交谈、能大但地运用各种语言表达方式（各种句式、语气等）清楚并连贯地表达自己的想法、做法和愿望。
幼儿体育健康教育活动目标
幼儿体育健康教育活动目标
《幼儿体育健康教育活动目标》
幼儿期是儿童身体发育的重要阶段，良好的体育健康教育对幼儿的身体和心理发育都起着至关重要的作用。
在幼儿园和家庭教育中，开展体育健康教育活动有助于培养幼儿正确的运动意识和健康生活方式，提高他们的身体素质和自我保护能力。
通过体育健康教育活动，可以达到以下目标：
1. 培养幼儿的运动兴趣和爱好。
通过丰富多彩的体育活动，激发幼儿的运动兴趣，让他们在快乐的游戏中享受运动带来的快乐。
2. 提升幼儿的身体素质。
通过有针对性的体育活动，促进幼儿各方面身体发展，增强肌肉力量、灵敏性和耐力。
3. 培养幼儿的自我保护意识。
通过模拟火灾逃生、意外伤害急救等活动，教育幼儿正确应对紧急情况的方法，提高他们自我保护的能力。
4. 促进幼儿心理健康。
体育活动可以释放幼儿体内积聚的负面情绪，提高抗压能力，增强自信心，培养团队合作和包容精神。
5. 培养正确的饮食习惯。
体育健康教育活动不仅包括运动，还应当教育幼儿合理的饮食习惯，增加对健康食物的认识，远离垃圾食品，保持身体的健康。
通过这些目标的实现，幼儿可以养成良好的运动习惯和健康生活方式，从小树立正确的身体观念，为健康成长打下坚实的基础。
因此，幼儿体育健康教育活动是非常重要和必要的，值得幼儿园和家庭教育共同重视和推广。
幼儿园各年龄阶段发展目标
各年龄阶段发展目标各阶段目标第一阶段（小班3-4岁）第一学期第二学期健康身体保健1、了解盥洗的顺序，初步掌握洗手的基本方法；学习保持自身的清洁；坐、站、行姿势正确。
2、认识并且爱吃几种主要的食物，进餐时情绪愉快。
3、初步认识身体的器官，并懂得简单的保护方法。
4、过马路、坐自行车、玩大型运动器械时能注意安全。
1、会正确地洗手，继续养成坐、立、行的正确姿势。
2、进餐习惯良好。
3、有时能主动饮水。
4、能配合成人接受疾病预防与治疗。
5、不把异物放入耳、鼻、口内。
身体锻炼1、能上体正直、自然协调地走和跑，能向指定方向走和跑，能在指定范围内四散跑；能走、跑交替100米左右；能一个跟着一个走，走成纵队、一个圆。
2、能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。
3、能单手自然地将沙包等轻物投向前方。
4、能在平行线（或窄道）中间走。
5、能在65~70厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱形门等）下钻来钻去。
6、能手、膝着地（垫）自然协调地向前爬；7、能在攀登架（网）上爬上爬下。
8、初步学会听各种口令和信号做出相应的动作；能边念儿歌或边听音乐做模仿操或简单的徒手操。
9、会立正、稍息和看齐10、会绕物行进。
11、喜欢并愿意参加各种身体锻炼活动；初步掌握体育活动的有关规则和要求。
1、能在指定范围内四散跑、追逐跑；能步行1千米，或连续跑约半分钟；能较轻松地双脚交替跳着走。
2、能从25~30厘米高处往下跳。
3、能双手用力将球向前、上、后方抛。
会原地单手拍球5下以上；会手持棍子赶球向前走。
4、能在宽25cm、高（或斜高）20cm的平衡木（或斜坡）上走。
会在垫上团身滚。
5、能倒退爬；能钻爬过低矮障碍物。
6、能在攀登架（网）上从网一侧爬越到另一侧。
7、学会听各种口令和信号做出相应的动作；能边念儿歌或边听音乐做模仿操或简单的徒手操。
8、会齐步走、跑步走和立定。
9、会两路纵队变四路纵队，四路纵队变两路纵队。
10、喜欢参加各种身体锻炼活动，团结合作，爱护公物。
幼儿健康体能活动教案
幼儿健康体能活动教案引言：随着社会的发展和家庭生活方式的变化，幼儿普遍存在体育锻炼不足的问题，对幼儿园的健康体能活动需求逐渐增加。
本文将提出一份幼儿健康体能活动教案，以帮助幼儿园教师开展针对幼儿的体能活动，以促进幼儿的健康发展。
一、活动目标：本教案的目标是通过体能活动促进幼儿的身体健康，提升幼儿的体能水平，培养幼儿的协调性和运动技能。
二、适用年龄段：本教案适用于3-6岁的幼儿。
三、活动内容：1. 热身运动：幼儿园教师可以设计一些充满乐趣的热身活动，如操纵绳子跳跃、旋转游戏等，以准备幼儿的身体并激发他们的兴趣。
2. 基础体能训练：如平衡练习、教授跳绳、跳远等，通过这些活动提高幼儿的体能水平，培养协调性和平衡能力。
3. 球类游戏：引导幼儿参与一些简单的球类游戏，如投篮、足球传接等，以培养他们的协调能力和团队合作精神。
4. 拓展训练：引导幼儿参与一些拓展性的活动，如攀登、跳高等，以促进幼儿的身体潜能的发展。
5. 舞蹈和健美操：通过开展一些简单的舞蹈和健美操活动，增加幼儿的灵活性，培养他们的音乐感和节奏感。
6. 水上活动：在适当的情况下，可以组织幼儿参加一些水上活动，如玩水游戏、学习游泳等，以增加幼儿的身体活动量和锻炼全身肌肉。
7. 休闲活动：在活动中安排适当的休息时间，以帮助幼儿调节身心，保持积极的动力。
8. 安全教育：在活动中要注意幼儿的安全，教育他们正确使用体育器材和保护自己的身体。
9. 操作要求：教师要示范动作，引导幼儿正确操作，监督他们的动作是否正确。
10. 游戏化教学：在活动中增加游戏因素，设置奖励机制，激发幼儿的积极性和主动性。
11. 分组活动：根据幼儿的体能水平和需求，进行适当的分组活动，以确保每个幼儿都能参与到活动中。
12. 反馈和评价：对幼儿的表现进行反馈和评价，鼓励幼儿的进步和努力。
总结：本教案提供了一套多样化的幼儿健康体能活动方案，旨在通过这些活动，促进幼儿的身体健康和全面发展。
如何制定适合不同年龄段的体育教案
体育教育是一项涵盖各个年龄段的教育领域，为了让每一位学生获得最好的体育教育效果，教师需要制定适合不同年龄段的体育教案。
在本文中，我们将探讨如何制定适合不同年龄段的体育教案，以期提高学生身体素质及其身心健康。
一、幼儿园阶段幼儿期是儿童身体运动能力发展的重要阶段，三到六岁的幼儿正处于由简单动作向复杂动作转化的过渡期，在这个阶段体育教育应主要以体验为主，以培养幼儿的动手能力、协调能力和交往能力为目标，尽量使动作简单、易于理解，让幼儿通过游戏、跑步、跳跃、爬行等简单的体育运动来锻炼身体，培养运动兴趣和动手能力。
二、小学阶段小学阶段是儿童体育教育的重要阶段，这个阶段的儿童已具备了较好的肢体协调、反应能力和基本的运动技能。
在小学阶段的体育教育中，教师应该注重运动技能的练习，并逐步引导学生了解不同体育运动项目和规则，培养体育意识和团队精神。
此时教案可以较为细致且有固定规律，明确练习的目标和内容，并根据运动难度、规则的复杂程度等因素来分阶段推进。
三、初中阶段初中阶段是体育运动技能和系统训练的重要时期，这个阶段学生的身体素质、反应能力和技能水平得到了进一步提升。
时的体育教育中，教师应该将体育教学锻炼贯穿进学生日常生活之中，注重技能的提高，增强身体协调性和反应能力，同时增强体育意识和体育兴趣，培养学生的集体荣誉感和自我价值感。
此时教案可以具有更多个性化接触，针对不同学生的不同定位，制定恰当的体育教学方案和训练计划，加强比赛、训练的实践锻炼。
四、高中阶段高中阶段是培养运动员和提高竞技水平的关键时期，高中体育教学的目标是通过体育竞技提高学生身体素质和运动技能水平，同时注重体育教育的普及性、积极性和全面性，培养健康的运动习惯和锻炼意识。
在高中教育中，除了制订适当的课程计划外，教师应该注重实习和训练计划的设计，基础上引导学生发展自身潜能，尽可能多地开发学生的能力和水平，同时强调体育教育的文化思维与自主选项。
针对不同年龄段学生的体育教育需求，我们应该制定符合每个年龄段学生特点的教育方案，加强吸引和鼓励学生参加体育运动，提高教师的教育水平和教育效果，从而为学生提供更好的身心发展和健康的身体锻炼。
幼儿园五大领域发展目标(大班)
幼儿园各年龄班五大领域发展目标大班幼儿发展目标一、健康领域：（一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境，使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快.2、关注幼儿的情绪，鼓励幼儿主动调节消极的情绪。
（二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自立能力.1、培养幼儿健康的饮食习惯，引导幼儿了解基本的营养知识，进餐时举止文明。
2、引导幼儿保持服装整洁,逐步学会根据气温的变化一及自己的冷热感觉主动增减衣服。
（三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
1、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法。
2、结合体育活动，引导幼儿引导幼儿了解基本的运动卫生知,识,知道剧烈运动后不能立即停止、不马上饮水等。
3、培养幼儿的饮食安全意识,不吃腐烂、变质、过期的食品。
4、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动公具和用具.5、与家庭密切配合，利用生活中的事件丰富幼儿的安全意识，教育幼儿不攀爬窗户，在可能遇到危险或发生意时外，掌握简单的自护和求救的方法。
6、与家庭密切配合,教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道或靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出窗外。
（四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。
1、引导幼儿积极主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质.2、引导幼儿理解运动与健康的关系，帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯，并逐步提高幼儿对寒冷、炎热的适应能力。
3、通过简单的队行、队行变基本体操和共同游戏,培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
4、在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投准、抛接、攀爬、跳、等不同的运动方式,能灵活协调地控制身体。
5、支持幼儿创造性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当地选择运动方法，主动探索多种玩法.二、语言领域；（一)、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌.引导幼儿会发起谈话,鼓励幼儿自然、有礼貌地与人交谈、能大但地运用各种语言表达方式（各种句式、语气等）清楚并连贯地表达自己的想法、做法和愿望。
幼儿园体育活动各年龄段目标总结 幼儿园体育活动
幼儿园体育活动在儿童身体素质的提高、团队合作能力的培养、身体协调性的发展等方面起着重要作用。
针对不同芳龄段的儿童，幼儿园体育活动的目标也应有所差异。
本文将从不同芳龄段的儿童的特点出发，总结幼儿园体育活动各芳龄段的目标，以期为幼儿园体育活动的实施提供参考。
一、3~4岁幼儿园体育活动目标总结1. 提高基本动作能力3~4岁的幼儿正处于身体基本动作能力发展的关键时期，因此幼儿园体育活动的首要目标是通过游戏、歌唱、舞蹈等方式，培养幼儿的爬、跑、跳等基本动作能力，培养幼儿对身体协调性的认识和控制。
2. 培养团队合作意识3~4岁的幼儿正处于团队合作意识初步形成的阶段，因此幼儿园体育活动的另一个重要目标是培养幼儿的团队合作意识，通过比赛、合作游戏等活动，让幼儿感受到团队合作的乐趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养自信心在幼儿园体育活动中，要注重培养幼儿的自信心。
通过各种运动项目的训练和比赛，让幼儿感受到自己的进步和成就，从而增强自信心，培养积极向上的人生态度。
二、4~5岁幼儿园体育活动目标总结1. 发展基本运动技能4~5岁的幼儿已经能够独立完成一些简单的运动技能，因此幼儿园体育活动的目标是进一步发展幼儿的基本运动技能，如投掷、接球、跑步等，培养幼儿的运动协调性和灵活性。
2. 培养团队协作能力4~5岁的幼儿能够逐渐理解团队合作的重要性，因此幼儿园体育活动的目标是通过集体游戏、合作项目等活动，培养幼儿的团队协作能力，培养幼儿学会与他人合作，共同完成任务的能力。
3. 培养良好的运动习惯在幼儿园体育活动中，要注重培养幼儿良好的运动习惯，如遵守比赛规则、尊重他人、积极参与等，通过这些活动培养幼儿良好的行为习惯和品德素养。
三、5~6岁幼儿园体育活动目标总结1. 发展运动技能5~6岁的幼儿具有较好的基本运动技能基础，因此幼儿园体育活动的目标是通过更加复杂的运动项目，如跳绳、足球、篮球等，进一步发展幼儿的运动技能，培养幼儿的运动潜力。
幼儿园五大领域(健康、社会、科学、语言、艺术)教育目标及各年龄段目标附教学大纲
幼儿园五大领域教育目标及各年龄段目标幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。
幼儿健康教育总目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5.发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。
幼儿健康领域阶段目标小班上学期一、身心保健1.喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
2.愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。
3.学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。
4.乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。
5.学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。
6.学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。
女孩子要学会使用手纸。
7.知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。
不把手指放在嘴里。
乐意接受预防接种和身体检查。
二、体育锻炼1.上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。
2.能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。
3.初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。
4.能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
5.能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。
发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
6.能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。
熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
7.平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。
8.能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。
《幼儿园中班运动计划表：促进幼儿身心健康发展》
《幼儿园中班运动计划表：促进幼儿身心健康发展》中文版：《幼儿园中班运动计划表：促进幼儿身心健康发展》运动对于幼儿的身心发展具有重要意义。
它不仅能增强幼儿的体质，提高免疫力，还能促进幼儿的动作协调、大脑发育和情感交流。
为了确保幼儿获得足够的运动时间和质量，我们特制定了一份针对中班幼儿的运动计划表。
一、计划目标增强幼儿的体质，提高免疫力。
促进幼儿的动作协调、大脑发育和情感交流。
培养幼儿的运动兴趣，养成良好运动习惯。
二、计划对象幼儿园中班幼儿（4-5岁）三、计划时间2022年9月至11月四、计划内容晨间活动：每天早晨，组织幼儿进行简单的体育锻炼，如跳绳、拍球、做操等。
体育课程：每周安排两节体育课程，学习基本的运动技能，如跑步、跳跃、投掷等。
户外活动：每周至少安排两次户外活动，如滑滑梯、攀爬、踩自行车等。
亲子运动：每月组织一次亲子运动活动，鼓励家长参与，共同享受运动乐趣。
五、计划实施制定详细的运动计划表，确保幼儿每天都有足够的运动时间。
配备专业的体育教师，指导幼儿进行正确的运动姿势和技巧。
创造安全、舒适的运动环境，确保幼儿在运动过程中的安全。
定期对幼儿进行体质检测，了解他们的生长发育状况，调整运动计划。
六、计划评价观察幼儿的运动表现，评估他们的运动技能和体能提升情况。
收集家长和幼儿的反馈意见，了解运动计划的可行性和满意度。
定期总结运动计划的实施效果，调整和优化运动计划。
七、计划注意事项请家长积极配合，确保幼儿按时参加运动活动。
注意幼儿的运动安全，避免发生意外伤害。
关注幼儿的运动兴趣，适时调整运动内容和形式。
通过本次运动计划表的实施，我们希望能帮助幼儿养成良好的运动习惯，增强他们的体质，促进身心健康发展。
让我们共同努力，为幼儿的茁壮成长助力！英文版：“Kindergarten Middle Class Exercise Schedule: Promoting Children’s Physical and Mental Health Development”Exercise is of great significance for the physical and mental development of children. It not only strengthens their physical fitness and immune system but also promotes their motor coordination, brain development, and emotional communication. To ensure that children in the middle class of kindergarten have enough exercise time and quality, we have specifically developed an exercise schedule.I. Objective of the PlanEnhance children’s physical fitness and immune system.Promote children’s motor coordination, brain development, and emotional communication. Cultivate children’s interest in exercise and develop good exercise habits.II. Target AudienceKindergarten children in the middle class (4-5 years old)III. Plan DurationSeptember to November 2022IV. Plan ContentMorning Activity: Each morning, organize children to engage in simple physical exercises, such as skipping, ball bouncing, and exercises.Physical Education Lesson: Arrange two physical education lessons per week to learn basic movement skills, such as running, jumping, and throwing.Outdoor Activity: Arrange at least two outdoor activities per week, such as sliding, climbing, and cycling.Parent-child Exercise: Organize a parent-child exercise activity once a month to encourage parent participation and share the joy of exercise.V. Plan ImplementationDevelop a detailed exercise schedule to ensure that children have enough exercise time every day.Employ professional physical education teachers to guide children in correct exercise postures and techniques.Create a safe and comfortable exercise environment to ensure the safety of children during exercise.Regularly conduct physical fitness tests for children to understand their growth and development status and adjust the exercise plan accordingly.VI. Plan EvaluationObserve children’s exercise performance to assess their improvement in movement skills and physical fitness.Collect feedback from parents and children to understand the feasibility and satisfaction of the exercise plan.Regularly summarize the effectiveness of the exercise plan and make adjustments and optimizations as needed.VII. Plan PrecautionsPlease parents actively cooperate to ensure that children attend exercise activities on time.Pay attention to the safety of children’s exercise and avoid any unexpected injuries.Focus on children’s interest in exercise and adjust the content and form of exercise as needed.。
幼儿园各年龄段体育发展目标
《幼儿园各年龄段体育发展目标》小朋友们，咱们一起来看看在幼儿园里，不同年龄段的体育发展目标吧！小班的小朋友们，要能开开心心地跑一跑、跳一跳。
比如能沿着直线跑一小段路，还能双脚一起跳起来。
就像小兔子一样，蹦蹦跳跳真可爱。
有一次，小班的小明在操场上，跟着老师一起学小兔子跳，笑得可甜啦。
中班的小朋友们，要更厉害一些哟！要能快跑一段距离，还能单脚跳几下。
可以像小猴子一样，灵活地爬上爬下。
中班的小红，上次在滑梯上爬上爬下，可勇敢啦！大班的小朋友们，那就要学会更多本领啦！要能快跑很长的路，还能跳绳、拍球。
就像运动小健将一样！大班的小刚，跳绳特别厉害，能一口气跳好多下呢。
小朋友们，咱们一起加油，变得越来越棒！《幼儿园各年龄段体育发展目标》小朋友们，今天咱们来聊聊幼儿园里不同年龄的体育目标哟！小班的宝贝们，要学会慢慢地走稳路，不摔倒。
能把小皮球扔出去，还能跟着音乐一起做简单的动作。
记得小班的花花，刚开始走路还不太稳，但是经过练习，现在走得可好了。
中班的小朋友，要能双脚交替着上下楼梯，还能自己抛接球。
像小袋鼠一样，跳得又高又远。
中班的强强，在跳远的时候，像只小袋鼠，跳得可远啦。
大班的哥哥姐姐们，要能连续跳绳，还能和小伙伴一起玩合作的体育游戏。
比如一起接力跑，可有意思啦！大班的莉莉，跳绳的时候就像小仙女在跳舞，特别好看。
小朋友们，朝着目标努力哟！《幼儿园各年龄段体育发展目标》小朋友们，咱们幼儿园不同年龄段都有不一样的体育目标呢！小班的小朋友呀，要能自己走一段路，不喊累。
还能在小滑梯上慢慢地滑下来，不害怕。
小班的天天，刚开始不敢滑滑梯，后来在老师的鼓励下，勇敢地滑下来，可开心啦！中班的小朋友，要能单脚站立一小会儿，还能骑小三轮车。
就像小骑士一样，威风凛凛。
中班的明明，骑小三轮车可快了，大家都给他鼓掌。
大班的小朋友，要能熟练地拍皮球，还能参加拔河比赛。
像大力士一样，力气特别大。
大班的慧慧，拍皮球的技术可高啦，大家都很佩服她。
2024年幼儿小班体格锻炼计划
在设计2024年幼儿小班体格锻炼计划时，我们应考虑到幼儿的年龄特点、发展需求以及安全因素。
以下是一份针对幼儿小班（3-4岁）的体格锻炼计划，旨在促进幼儿身体协调发展，增强体质，培养良好的运动习惯。
一、目标设定1.身体健康：通过适当的体格锻炼，增强幼儿的体质，提高免疫力和抗病能力。
2.动作发展：促进幼儿大肌肉和小肌肉的发展，提高身体的协调性和灵活性。
3.社会性发展：在集体活动中，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
4.情绪发展：通过运动，帮助幼儿释放能量，保持积极乐观的情绪。
二、锻炼内容1.晨间活动：每天早晨，幼儿可以进行简单的晨间活动，如慢跑、跳绳、拍球等，以提高心肺功能和肌肉力量。
2.室内游戏：在室内，可以设置一些有趣的游戏，如障碍赛、捉迷藏等，以提高幼儿的反应能力和身体协调性。
3.户外活动：定期组织户外活动，如爬山、远足、户外拓展等，让幼儿接触大自然，锻炼耐力和意志力。
4.体育课程：在小班阶段，可以引入一些简单的体育课程，如舞蹈、体操、武术等，以培养幼儿的节奏感和身体控制能力。
5.器械使用：在老师的指导下，让幼儿学习使用一些简单的体育器械，如呼啦圈、跳跳床等，以增强身体力量和平衡感。
三、安全措施1.热身和拉伸：在每次锻炼前，确保幼儿进行适当的热身和拉伸，以减少运动损伤。
2.监督与保护：在运动过程中，老师应全程监督，确保幼儿的安全，并在必要时提供保护。
3.个体差异：考虑到幼儿个体差异，应根据每个幼儿的能力和身体状况，安排适当的运动量和难度。
4.健康检查：定期对幼儿进行健康检查，确保他们适合参与各项运动。
四、家长参与1.家庭锻炼：鼓励家长与幼儿一起进行家庭锻炼，增进亲子关系，并在家中营造良好的运动氛围。
2.健康饮食：与家长沟通，确保幼儿在锻炼的同时，也能获得均衡的营养，为身体发育提供充足的能量。
五、评估与调整1.定期评估：定期对幼儿的体格发展进行评估，了解他们的进步和不足，及时调整锻炼计划。
2.反馈与调整：鼓励家长和老师提供反馈，根据实际情况调整锻炼内容和方法。
幼儿园五大领域发展目标
幼儿园五大领域发展目标幼儿园各年龄班五大领域发展目标（小班幼儿发展目标）一、健康领域：（一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
1、通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园生活，愿意来幼儿园。
2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿，使幼儿感到温暖、安全，逐步建立起与教师的依恋关系。
3、关注幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情绪。
（二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
1、与家庭密切配合，在轻松愉快的气氛中，引导幼儿掌握基本的用餐方法，使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物，养成经常喝水的习惯。
2、在日常生活中，逐步引导幼儿学习如厕，养成定时大便，不憋尿的习惯。
3、尊重幼儿的个体差异，逐步引导幼儿养成良好的睡眠习惯。
4、通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口，在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。
（三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
、1、随时关注幼儿的情绪状态，鼓励、教育幼儿知道身体不舒服时告诉成人，配合医务人员进行预防接种。
2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里。
3、教育幼儿知道外出时不离开成人。
不接爱陌生人给的东西，不跟陌生人走。
4、教育幼儿不做危险的事情，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。
5、引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。
（四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。
1、充分利用多种自然物、运动游戏材料开民多样化的体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的愉快。
、2、引导幼儿做模仿操、培养幼儿做操的兴趣。
3、通过幼儿感兴趣的方式，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。
4、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器材。
二、语言领域：（一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。
在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
幼儿园健康教育（体育活动）的各年龄阶段目标[五篇模版]
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幼儿园健康教育（体育活动）的各年龄阶段目标[五篇模版]第一篇：幼儿园健康教育(体育活动)的各年龄阶段目标体育活动的各年龄阶段目标托班：1、能在平地上独立走路，上体正直，下肢协调，能双脚交替上下楼梯。
2、能上下肢协调轻松地跑，保持身体平衡。
3、能在宽20厘米、高15厘米的积木上行走。
4、能双脚向前行进跳。
5、会双手、双膝着地向前爬行，能手脚协调地爬攀登架。
6、愿意玩球，踢球，单手连续排球。
7、能从六十五厘米高的障碍物下钻来钻去。
九月1、能独立地较平稳地在平地上走。
2、上体挺直向前跑。
3、会用手、膝着地向前爬，爬攀登架。
4、随意的玩球。
十月1、能独立地上体挺直走，双手在体侧自由摆动。
2、双臂自然摆动，跑动时能基本保持平衡。
3、能双脚一起向前跳。
4、能两步一级的、双手较协调的爬攀登架。
5、乐意和同伴一起玩球。
十一月1、能在宽二十五厘米的硬纸板上走。
2、两臂自然摆动，基本保持身体平衡的跳。
3、双脚较协调的向上跳。
4、能两步一级、手脚较协调的爬攀登架。
5、初步学习和同伴一起滚球。
十二月份1、能扶着栏杆两步一级的上下楼梯。
2、两臂自然摆动、上下肢基本协调的跑。
3、双脚能较协调的向上、向前跳。
4、能两步一级、手脚协调的爬攀登架。
5、学习双手抛球，接球。
一月1、上体挺直、下肢协调地走。
2、能较自如地两步一级上下楼梯。
3、上下肢体较协调的跑，会避让，不撞人。
4、学习原地向上跳。
5、手脚较协调的爬攀登架。
6、学习单手排球，拍一下抱一下。
小班：1、能上体正直、自然地走和跑；能向指定方向走和跑；能在指定范围内四散跑、追逐跑；能步行1公里，连续跑约半分钟；能一个跟着一个走，走成一个圆；能较轻松地双脚交替跳着走。
2、能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳；能从25厘米高处自然地跳下。
3、能双手用力将球向前、上、后方抛；能单手自然地将沙包等轻物投向前方。
4、能在平行线（或窄道）中间走；能在宽25厘米、高（或斜高）20厘米的平衡木（或斜坡）上走。
幼儿园各年龄阶段教学目标
少儿园各年纪段教课目的与要求小班中班大班1.在成人帮助下，逐步学会饭前、便后和手脏时洗手，用自己的毛巾擦手。
2. 快乐地进餐，正确使用小勺，饭后擦嘴。
养成喝水的习惯。
3.寂静地就寝，睡姿势正确。
在成人帮助下能按序次穿脱衣服、鞋袜，并把生活与健康它们放在固定的地方。
健康领域4.学会上卫生间，养成每天大便的习惯。
5.学会正确使用手1.学会正确地洗手、 1.正确、快速地洗洗脸。
手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。
2.快乐、寂静地进餐，细嚼慢咽，不2.进餐时不发作声挑食，不剩饭菜，间，不乱扔残渣，学习使用筷子。
饭后整理洁净。
3.独立地、有序次 3. 寂静就寝，快速地穿脱衣服、鞋袜，有序次地穿脱衣服并整理好放在指定和鞋袜，分左右，的地方，学习整理睬系鞋带，整理床床铺。
铺。
4. 渐渐学会自理 4.保持仪表整齐，咳大小便。
嗽、打喷嚏时会用手绢捂住口鼻。
女5.学惯用正确的方孩子学会梳头发法擤鼻涕（按住一（短发）侧鼻孔轻轻地擤另一侧鼻孔的鼻涕）。
5.保持公共场所的绢，不拖鼻涕。
不把手指和不洁净的东西放在嘴里，逐步养成勤剪发、洗头、洗脚、沐浴、剪指甲的习惯。
6.知道牙齿的用途，养成早晚和饭后漱口的习惯。
7. 知道眼睛的用处，不用手和脏手6.不乱扔果皮、纸屑，不随处吐痰、擤鼻涕和大小便。
7.知道保护眼睛的一般卫生知识，看书、绘画时保持正确的姿势。
8.知识保护牙齿的一般卫生知识，学习刷牙。
卫生，不爬、不踩桌椅，不乱涂墙壁。
6.知道保护视力，不在光芒太强、太弱和阳光下看书、写字、绘画，保持正确坐姿。
7.知道换牙的一般知识。
8.知道天气变化和运动前后实时增健康领域体育活动语言领域聆听与表达绢擦眼睛。
9.知道一些预防蛔减衣服，饭前饭后虫寄患病和肠道疾不做强烈火活动。
8. 知道鼻子、耳朵病的一般知识，不的用途，不抠鼻孔，吃不净食品。
不挖耳朵，不将异物塞动听、鼻内。
9.坐、立、行保持正确的姿势（自然、舒坦、不限制过死）。
10.不惧怕健康检查和各样预防接种。
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体育活动的各年龄阶段目标托班：1、能在平地上独立走路，上体正直，下肢协调，能双脚交替上下楼梯。
2、能上下肢协调轻松地跑，保持身体平衡。
3、能在宽20厘米、高15厘米的积木上行走。
4、能双脚向前行进跳。
5、会双手、双膝着地向前爬行，能手脚协调地爬攀登架。
6、愿意玩球，踢球，单手连续排球。
7、能从六十五厘米高的障碍物下钻来钻去。
九月1、能独立地较平稳地在平地上走。
2、上体挺直向前跑。
3、会用手、膝着地向前爬，爬攀登架。
4、随意的玩球。
十月1、能独立地上体挺直走，双手在体侧自由摆动。
2、双臂自然摆动，跑动时能基本保持平衡。
3、能双脚一起向前跳。
4、能两步一级的、双手较协调的爬攀登架。
5、乐意和同伴一起玩球。
十一月1、能在宽二十五厘米的硬纸板上走。
2、两臂自然摆动，基本保持身体平衡的跳。
3、双脚较协调的向上跳。
4、能两步一级、手脚较协调的爬攀登架。
5、初步学习和同伴一起滚球。
十二月份1、能扶着栏杆两步一级的上下楼梯。
2、两臂自然摆动、上下肢基本协调的跑。
3、双脚能较协调的向上、向前跳。
4、能两步一级、手脚协调的爬攀登架。
5、学习双手抛球，接球。
一月1、上体挺直、下肢协调地走。
2、能较自如地两步一级上下楼梯。
3、上下肢体较协调的跑，会避让，不撞人。
4、学习原地向上跳。
5、手脚较协调的爬攀登架。
6、学习单手排球，拍一下抱一下。
小班：1、能上体正直、自然地走和跑；能向指定方向走和跑；能在指定范围内四散跑、追逐跑；能步行1公里，连续跑约半分钟；能一个跟着一个走，走成一个圆；能较轻松地双脚交替跳着走。
2、能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳；能从25厘米高处自然地跳下。
3、能双手用力将球向前、上、后方抛；能单手自然地将沙包等轻物投向前方。
4、能在平行线（或窄道）中间走；能在宽25厘米、高（或斜高）20厘米的平衡木（或斜坡）上走。
5、能在65-70厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱形门等）下钻来钻去；能手膝着地自然协调地向前爬；能倒退爬；能钻爬过低矮的障碍物；能在攀登架上爬上爬下，或从网的一侧爬越至另一侧（必要时教师可以帮助）。
6、初步学会听各种口令和信号并做出相应动作；能边念儿歌或边听音乐做模仿操或简单的徒手操。
7、会玩滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械并注意安全；会骑小三轮自行车；会推拉独轮车；会滚球、传球、抛接球和原地拍皮球；会利用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材进行身体锻炼。
8、喜欢并愿意参加体育活动；初步掌握体育活动的有关知识和规则，团结合作，爱护公物；能合作收拾某些小型体育器材。
九月1、改进自然走步动作,掌握多种走步方法，提高能力,做到自然走步时步幅能放开，落地较轻，脚尖向前，躯干正直，摆臂自然协调。
学会几种简单的模仿性走，并能独立地想出模仿性走步动作；习惯排队走步，排队走步时不掉队。
2、初步掌握双脚向上跳、向前跳、向下跳动作，能双脚同时用力地跳起，两臂自然摆动，双脚同时落地，注意屈腿，落地比较轻，基本稳定，双脚连续向前跳时动作连贯，有节奏。
能初步掌握跨跳。
立定跳远距离不少于55厘米。
十月1、学会4—5个走步游戏，喜欢和同伴做走步游戏，并能遵守游戏规则。
2、1、发展跑的动作，使幼儿能迈开步子跑，跑得平稳，双臂能前后自然摆动，能按目标控制跑的方向，四散跑能主动躲闪别人。
20米跑不慢于7秒。
3、满足参加跳跃运动的需要，培养跳跃兴趣，使幼儿能体验跳跃活动的乐趣。
喜欢和同伴一起做跳跃游戏。
能用学的知识识别他人的起跳和落地动作，识别跳的远近。
4、上学期单手拍大皮球5次十一月1、初步掌握双手腹前、双手头上、单手肩上和肩侧投掷动作，提高投掷能力。
投掷时能快速挥臂，双手腹前投掷时能用上腿力，单手肩投时能用上转体力量。
双手腹前投球（重300克）在3.5米以上，肩投沙包（重150克）男女均在3米以上。
2、初步掌握走平衡木、单脚站立和原地旋转的要点，能平稳地走过宽15厘米、高20厘米、长200厘米的平衡木3.5秒；单脚站立持续时间8秒。
3、熟练掌握手膝和手脚着地等基本的爬行动作，正确掌握正面前钻的要点，钻时能低头、弯腰、屈腿；初步掌握侧面钻低障碍的动作，做到钻时先屈后腿，边钻边移重心。
爬行速度不慢于10米／10秒。
4、初步掌握身前双手手心向上的接球动作和双手接高于肩的来球，能注意向球飞来的方向伸臂接球，能双手手心向上接住近处抛来的弧线球。
十二月1、满足跑步需要，培养跑的兴趣，使幼儿能体验到跑步活动中的多种乐趣，喜欢和同伴做跑步，有提高跑速的愿望。
能初步识别别人和自己跑的快慢，能在成人引导下调节跑速。
能在别人鼓励下、克服疲劳，坚持跑到目标。
2、满足参加跳跃运动的需要，培养跳跃兴趣，使幼儿能体验跳跃活动的乐趣。
喜欢和同伴一起做跳跃游戏。
能用学的知识识别他人的起跳和落地动作，识别跳的远近。
3、发展力量、灵敏等运动素质，发展空间知觉和体位知觉，钻“洞”时，一般情况下身体不触及障碍物。
4、初步掌握身前双手手心向上的接球动作和双手接高于肩的来球，能注意向球飞来的方向伸臂接球，能双手手心向上接住近处抛来的弧线球一月1、使幼儿能体验到投掷活动的乐趣，喜欢和同伴做投掷游戏。
初步建立躯干用力意识，能根据目标的远近调节用力。
2、培养平衡兴趣，喜爱走窄道、旋转和滚动活动，培养勇敢、自信品质，走平衡木不害怕、不紧张。
3、增强钻爬兴趣，喜欢独立变化爬行动作。
4、掌握身前双手抛球，双手头上投球动作，能熟练掌握双手抛球。
中班：1、能听信号按节奏上下肢协调地走和跑；能听信号变速走、变速跑；能听信号变化方向走；能前脚掌着地走、倒退走；能跨过低障碍物走；能饶过障碍物跑；能快跑20米，走跑交替（或慢跑）200米左右；能在一定范围内四散追逐；能步行1.5公里，连续跑约1分钟；能听信号切断分队走、一路纵队走。
2、能自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米左右）；能双脚熟练地向前跳或双脚在直线两侧行进跳；能立定跳远，跳距不少于30厘米；能双脚站立由30厘米高处往下跳，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能单、双脚轮换跳，单足连续向前跳。
3、能肩上挥臂投掷轻物；能自抛自接低（高）球；能两人近距离互抛互接大球；能滚球击物；能左右手拍球。
4、能在宽20厘米、高30厘米的平衡木（或斜坡）上走；能原地自转至少3圈不跌倒；能闭目向前走至少10米。
5、能熟练协调地在60厘米高的障碍物（如圈、拱形门等）下较灵活地侧钻；能手脚着地协调地向前爬；能手脚熟练协调地在攀登架、攀登网或肋木上爬上爬下；能团身滚。
6、能较熟练地听信号集合、分散、排成4路纵队（包括切断分队）；能随音乐节奏较准确地做徒手操和轻器械操。
7、会玩跷跷板、秋千等各类大型体育活动器械；会骑小三轮车、带辅轮的小自行车；会用球、绳、棒、圈及其他废旧材料（如易拉罐、可乐瓶、报纸等）开展小型多样的体育活动。
8、具有一定的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力。
9、喜欢并能较积极地参加体育活动，初步养成参加体育活动的习惯；能较自觉地遵守体育活动的规则；互助合作、爱护公物，能及时收拾小型体育器材。
九月1、改进自然走步动作,做到步幅放开、均匀，姿势较端正，没有檫地、八字脚、踮脚等缺陷；初步学会闭目走、后退走、持物走的合理方法；落地较轻，能独立想出新的模仿走；排队走时能保持队形，有一定调节动作节拍的能力。
2、知道步子迈大才能跑得快，屈臂前后摆动跑省力，快跑后不能马上停止不动等粗浅知识。
能迈开步跑，落地较轻，会屈臂前后摆动。
没有后甩小腿、八字脚等缺陷。
初步掌握圆圈跑、往返跑、持物跑和接力跑的方法，能较好地控制跑的方向和调节跑速。
20米直线快跑不慢于6.5秒。
3、完善手脚、手膝爬行动作，初步掌握匍匐爬行动作，爬行速度不慢于10米／8秒。
4、上学期单手拍网球10次。
十月1、学会3—4个走步游戏，能独立做集体走步游戏。
2、能熟练地用双脚向不同方向跳，双脚起跳时双臂能有意识地摆动，与蹬腿动作配合较协调；落地能主动注意屈腿缓冲，比较轻稳。
能熟练掌握跨跳动作，落地后能不停顿地向前跑动。
能较熟练地单脚连续跳，动作连贯，节奏清楚。
立定跳远距离不少于75厘米。
单脚连续跳不少与10米。
3、改进已掌握的投掷动作，初步学会双手胸前推球。
投掷时能注意上下肢协调用力，挥臂速度较快，向前投时能注意向前上方投。
双手腹前投球（重300克）在4.5米以上，肩投沙包（重150克）男4米，女3.5米。
十一月1、发展跳跃兴趣，使幼儿能体验到跳跃活动中学习动作、发展体能、模仿、创新和交往等多种乐趣。
能用已获得的知识初步识别自己起跳和落地动作，关心自己跳的距离，有跳得更高更远的愿望。
2、较熟练地掌握走平衡木、单脚站立和原地旋转的要点，能平衡地走过宽10厘米、高20厘米、长200厘米的平衡木3秒；单脚站立持续时间男25秒，女30秒。
3、发展力量、灵敏和速度等运动素质。
4、初步掌握双手胸前接球动作，能向球飞来的方向伸臂接球，用双手手心向上或相对的方法接住近处传来的较平直的球，不消极等球。
十二月1、发展跑步活动兴趣，使幼儿能体验到跑步活动中运动、竞赛、合作和其他交往乐趣，有较强的提高跑速的愿望；爱比赛，关心比赛的胜负，并能知道胜利不骄傲，失败不泄气，能注意克服疲劳去实现跑步目标。
2、发展平衡兴趣，喜爱走窄道、旋转，闭目走和翻滚活动。
培养勇敢、自信和沉着品质，在较高的窄道上移动不害怕。
3、初步学会双手胸前抛掷球，双手腹前抛掷球时，上下肢能协调用力。
能掌握双手腹前抛球和头上掷球动作，两手用力均衡，能把皮球投中2 .5米远的垂直图靶（直径40厘米，圆心高1米）一月1、发展跳跃兴趣，使幼儿能体验到跳跃活动中学习动作、发展体能、模仿、创新和交往等多种乐趣。
能用已获得的知识初步识别自己起跳和落地动作，关心自己跳的距离，有跳得更高更远的愿望。
2、发展平衡兴趣，喜爱走窄道、旋转，闭目走和翻滚活动。
培养勇敢、自信和沉着品质，在较高的窄道上移动不害怕。
3、发展钻爬兴趣和创新兴趣，能主动探索钻过不同形状的“洞”的合理方法和新的爬行方法。
4、发展幼儿玩球兴趣，培养竞赛兴趣和合作精神。
大班：1、能轻松自如地绕过障碍进行曲线走和跑；能快跑30米或接力跑；能走跑交替（或慢跑）300米左右；能步行2公里，连续跑约1分半钟；能听信号左右分队走。
2、能原地蹬地跳起连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖25厘米左右）；能双脚熟练地改变方向（前、后、左、右、转身）跳；能从35-40厘米高处自然地跳下，落地轻稳；能立定跳远，跳距不少于40厘米；能助跑跨跳平行线，跳距不少于50厘米；能助跑跳远，跳距不少于40厘米；能助跑屈膝跑过高度约40厘米的垂直障碍，能连续向前跳跃多个高40厘米、宽15厘米的障碍。
3、能半侧面单手投掷小沙包等轻物约4米远；会肩上挥臂投掷轻物并投准目标（如直径不少于60厘米的标靶，投掷距离约3米）；能抛接高球，或两人相距2-4米互抛互接大球。