脚踏一方土PPT教学课件

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脚踏一方土(教学课件201911)

脚踏一方土(教学课件201911)

寸金桥
座落在湛江市赤坎区西侧。始建于1925 年,原为遂溪麻章区绅民所建。桥名含 中华国土寸土寸金,不容外敌侵占之意, 以纪念1898年当地人民的抗法斗争。 1959年重修,重修后的寸金桥为水泥铺 面单孔石桥,长19米,宽12米,两侧各 立栏柱18根,桥西头立碑一方,记抗法 斗争事迹始末,1964年2月国家领导人 董必武来湛江,为桥题诗:“不甘俯首 所瓜分,抗法人民组义军,黄略麻章皆 创敌,寸金桥头自由云”。
பைடு நூலகம்
郭沫若也有“一寸河山一寸 金”的诗句。1986年7月, 市人民政府再修寸金桥,桥 宽扩至22米、伸长24米, 为水泥钢筋结构。桥两头分 别竖碑一方,碑上分别记载 董必武“寸金桥”手迹和郭 沫若“一寸河山一寸金”诗 句手迹,寸金桥为湛江市文 物保护单位。
五色土
在那古柏遒劲、繁花飘香 的北京中山公园内,有一 座被人们称做“五色土” 的大土坛,它便是保留至 今的明清时代的社稷坛。
社稷的含义
社、稷是中国古代传说中的神, 社神管土地,稷神管谷物。祭祀 社神和稷神的地方就叫社稷坛。 皇家为突出设在都城的社稷坛比 全国各地的社稷坛更显赫,将位 于天安门城楼西侧的社稷坛称为 "太社太稷"坛
五色土的传说
社稷坛的坛面铺设着黄、青、白、 红、黑五种色彩的五色土。 黄,象征居中的黄帝,他统治天
下,因为由手拿绳子 掌管四方的土神辅佐。 青,象征东方太嗥,他由手持圆 规掌管春天的木神辅佐。
红,象征南方炎帝,他由手持秤杆 掌管夏天的火神辅佐。
白,象征西方少昊,他由手持曲尺 掌管秋天的金神辅佐。
黑,象征北方颛顼,他由手持秤锤 掌管冬天的水神辅佐。
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人教版九年级语文下册实践活动 脚踏一方土课件

人教版九年级语文下册实践活动 脚踏一方土课件

土地神的由来
生养万物:土地载万物,又生 养万物,长五谷以养育百姓, 此乃中国人所以亲土地而奉祀 土地的原因。《太平御览》53 2引《礼记外传》称「国以民 为本,民以食为天,故建国君 民,先命立社,地广谷多,不 可遍祭,故於国城之内,立坛 祀之」。
管理本乡:自东晋以後,随着封建国家 从中央到基层的官僚制度的逐渐完善, 土地神也演变成为在道教神阶中只能管 理本乡本土的最低级的小神。东晋的 《搜神记》卷五称广陵人蒋子文因追贼 而死。东吴孙权掌权後,蒋子文显灵於 道说:「我当为此土地神,以福尔下 民」。这里所指的福尔下民,就是指的 保佑本乡本土家宅平安,添丁进口,六 畜兴旺,并且为人公道。中国南方土地 庙常有对联称:「公公做事公平,婆婆 苦口婆心」。
商周井田制
井田的划分,大约一块为100亩 (约合今31亩多),是 奴隶耕种的一个土地单位,由于生产技术水平很低,也为 了便于监督奴隶劳动,井田上实行奴隶集体耕耘。另一种 意见认为井田制是封建国有土地制度。贵族地主把一部分 土地分配给一家一户的农奴去耕种,收获归农奴所有;另 一部分土质较好的土地归贵族地主自己,驱使农奴为他们 代耕。这是一种榨取劳役地租的封建剥削形态。 第三种意见认为井田制是从氏族公社土地公有制发展而来 的贵族土地所有制。公社成员原来集体耕作的大块“公 田”,已经变成周王、诸侯、贵族的私田;而农民耕种的 小块“私田”,原来是公社划分成大小相等的方块分给公 社成员耕种的,农民向贵族们交纳十分之一的贡物,这些 土地也同样变成贵族们的私田。
八百里秦川的“楼”土
在这广阔的源面上,分布着一种特殊的土壤,名 叫耧土。它是在黄土母质发育的褐土上,经过长期耕 作与施用土粪形成的。楼土的上部是厚约50~60厘米 堆积熟化层,下部是比较紧实偏粘的褐土,两种土壤 紧密相接,但又上下界限分明,好像盖上一层楼房一 样,所以人们把它形象地称为“楼土”。耧土是一古 老耕作土壤,盛产小麦、棉花、玉米和谷子。我国最 早的文献里,把这种土壤列为上上等,有“土膏”之 称。战国时期,秦国修建郑国渠,从径水的中山,开 挖渠道,引水灌溉二道源和三道源的耧土,促进了农 业生产的发展,为秦始皇统一六国,提供了充足的粮

脚踏一方土(精品课件)

脚踏一方土(精品课件)

重耳逃亡(即晋文公,春秋时霸主晋国国君)
一队亡命贵族,在黄土平原上仆仆奔驰。他们虽然仗剑 驾车,但是他们疲倦极了,饥饿极了。他们用搜索的眼光望 着田野,然而田垅间麦苗稀疏,哪里有什么可吃的东西!一 个农民正在田里除草。那流亡队伍中的重耳走下车子来,尽 量客气地向农民请求着:“求你给我们弄点吃的东西吧!你 总得要帮忙才好,我们已经好几天没有吃的了。”衣不蔽体 、家里正在愁吃愁穿的农民望了这群不知稼穑艰难的人们一 眼,一句话也没说,从田地里捧起一大块泥土,送到重耳面 前,压抑着悲愤说:“这个给你吧!”重耳显然被激怒了, 他取下马鞭,怒气冲冲地想鞭打那个胆敢冒犯他的尊严的农 民。但是老臣模样的人物上前去劝阻住了:“这是土地,上 天赐给我们的,可不正是我们的好征兆么!”于是,重耳突 然跪下地来,叩头谢过上苍,然后郑重地捧起土块,放到车 上,一行人又策马前进了。辘辘大车过处卷起了漫天尘土 ……
鲧奉天帝之命治水,他看到了当时地面上的人们 受到洪水的侵逼,四处逃窜 ,无法打猎耕种,几乎快 要生存不下去了。鲧再也不能忍受眼睁睁 看着凡人受 苦却无能为力,于是他决定盗取天庭的宝物“息 壤”——这是一 种会不断生长的土壤,能够使得鲧的 围堵不会再失效。 在“息壤”的帮助下,凡人们脱离 了洪水的灾难,开始离开贫瘠的山丘和洞穴,在 地面 上重新开始生活。鲧看着这些凡人能够因为他的帮助 而开始安居乐业,感到十分的 欣慰。正准备要回去天 庭交差的时候,天界的主人尧对于“息壤”被盗,感 到十分的震 怒。于是收回“息壤”,让洪水重新肆虐 地面,原先安居乐业的景象又成为一片汪洋。
补充:《脚踏一方土》训练题
• 班上组织以“土地”为题的综合实践活动,要求全班都行动起 来,调查了解目前我国的土地状况。 • 1、请为这次活动拟写一个主题语。答案:珍惜土地,造福子 孙 • 2、请写一条保护土地的标语。 • 3、你将如何参与这项活动?(不少于三点) • 答案:1实地调查 2查找资料 3采访主管部门 4 上网查询 • 4、 就当地侵占、浪费土地的现象,完成调查方案。 • (1)活动目的:答案:通过调查,了解当地侵占、浪费土地 的情况,增强忧患意识,提高公民责任感,找出解决的办法。 • (2)活动准备: • a、确定调查地点和时间及调查方式 b、小组具体分工 • (3)活动过程答案:采访、实地调查并作出记录。 • (4)活动总结:总结侵占浪费的情况并找出解决办法.

综合性学习 脚踏一方土精品PPT教学课件

综合性学习 脚踏一方土精品PPT教学课件

2020/12/8
4
我无心于住在天国里, 因为住在天国时, 便失掉了天国, 且失掉了我的母亲,这土地。
2020/12/8
5
2020/12/8
三代
臧克家
孩子 在土里洗澡; 爸爸 在土里流汗; 爷爷 在土里葬埋。
6
旅思
戴望舒
故乡芦花开的时候, 旅人的鞋跟染着征泥, 粘住了鞋跟,粘住了心的征泥, 几时经可爱的手拂拭?
2020/12/8
18
五色土
2020/12/8
19
五色土的意义:
黄土居中,因为最高统治者黄帝居 于核心地位。东西南北依次为青白红黑, 也即皇帝的四方又各有一个统治者辅佐。 这种布置方式,是以道教阴阳五行学说 来表明:坛上五色土,象征全国的土地, 即“普天之下莫非王土”。
2020/12/8
20
2、土地神的传说
23
沧海桑田
2020/12/8
24
昔日罗布泊
2020/12/8
罗布泊,曾经烟 波浩淼,是中国第二 大咸水湖。两千年前 罗布泊畔的丝路名城 楼兰古国曾一度闪耀 出灿烂的中亚文明之 光。
25
2020/12/8
“海枯”
在20世纪60年代, 罗布泊终因塔里木河、 孔雀河下游断流,渐 渐干涸,湖盆区变成 了白茫茫的盐壳地。 到1972年,最后450平 方公里的湖面也被烈 日蒸发得无影无踪。
日期:
演讲者:蒝味的薇笑巨蟹
土地载万物 ,又生养万物 ,长五 谷以养育百姓 ,此乃中国人所以亲土 地而奉祀土地的原 因 。 《 太平御览 》 532引《 礼记外传 》 称:国以民为本 , 民以食为天 ,故建国君民 ,先命立社 , 地广谷多 ,不可遍祭 ,故於国城 之内, 立坛祀之 。

鲁教版(五四制)九年级语文下第一单元综合性学习《脚踏一方土》教学课件 (共25张PPT)

鲁教版(五四制)九年级语文下第一单元综合性学习《脚踏一方土》教学课件 (共25张PPT)

重耳逃亡,捧土谢上苍
日夜兼程、饥寒交迫的重 耳,向田间一位耕作的老农乞 讨食物,老农捧起一把土递给 他,一言不发。重耳正要发怒, 却被随人劝阻,并耳语了几句。 重耳突然跪倒在地,叩头感谢 上苍,然后郑重的捧起一把土, 放到车上,继续逃亡------
第三环节
乡情无限的土地
第三环节 土地—乡情无限
从失败中爬起,重新打拼:

形容感情长久: 评价一个人花钱不计较: 害怕到脸色发黄:
啦 !
最悲惨的处境(俗语):
批评一个人说话、办事很没数(俗语):
第二环节
至高无上的土地
第二环节 土地—-至高无上
古希腊神话中土地被称为大地母 亲,她是力量的源泉;在各国统治者 眼中,土地是权力的象征,土地越多, 意味着权力越大;而对于一国的人民, 土地意味着自由和幸福……
方式:1、2、3组各选拔最优秀者2名,轮流展示, 根据各小组表现赋分。
要求:口齿清晰,声音响亮 总分:20分 时间:时限8分钟
分 享
地之子
李广田
师:我是生自土中,来自田间的, 这大地,我的母亲, 我对她有着作为人子的深情。
生:我爱着这地面上的沙壤, 更爱着绿绒绒的田禾, 我在地上, 昂了首,望着天上。 望着白的云,彩色的虹, 也望着碧蓝的晴空。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二环节 土地—-至高无上
内容:讲述你所搜集的有关“土地”的历史掌故、神话 传说、文化百科等,表明土地在人们的心中至高 无上的、神圣的地位和人们对土地的崇拜。
方式:各组轮流交流 时间:每个故事控制在2分钟以内 要求:口齿清晰,声音响亮 本环节总分:20分
第二环节 土地—-至高无上
二组
一组
三组
张仪: 若齐楚断交,愿将被秦国

人教版九下语文综合性学习《脚踏一方土》ppt课件(精品)

人教版九下语文综合性学习《脚踏一方土》ppt课件(精品)
9年解放以后,全县实行减租减息。规定定 额租减租后,分租比例为:业主25%,佃户75 %;分种田减租后,分租比例为:业主35%, 佃户65%。结合减租减息,开展反“黑田(瞒 报的土地)”斗争。共查出“黑田”31329亩, 正确掌握了各阶层占有土地状况,为土地改革 作了准备。
沧海桑田
传说东汉仙人王方平在门徒蔡经家见到了仙女麻 姑,发现原来是自己的妹妹。她早年在姑余山修 行得道,千百年的过去了,长得仍如十八九岁的 姑娘,头顶盘着发髻,秀发垂至腰际,身上的衣 服光彩夺目,大家举杯欢宴、麻姑说:“我自从 得到天命以来,已经三次见到东海变为桑田。这 次去仙山蓬莱,见海水比以前浅了许多,大概又 快要变成陆地丘陵了吧!”王方平笑着说:“难 怪圣人说海中行路都会场起灰。后来人们用“沧 海桑田”,比喻人世间事物变迁极大,或者变化 极快。“沧海桑田”也简作“沧桑”。
罗布泊,曾经烟波浩淼,是 中国第二大咸水湖。2千年 前罗布泊畔的丝路名城楼兰 古国曾一度闪耀出灿烂的中 亚文明之光。在20世纪二、 三十年代,湖上可以荡舟, 水中可以抓鱼。六十年代, 罗布泊终因塔里木河、孔雀 河下游断流,渐渐干涸,湖 盆区变成了白茫茫的盐壳地 今日的干涸的罗布泊, 。到1972年,最后450平方 水和流沙侵蚀的湖岸。 公里的湖面也被烈日蒸发得 无影无踪。
①③⑥杨逸飞制作
三代(臧克家)
孩子 在土里洗澡; 爸爸 在土里流汗; 爷爷 在土里葬埋。
土地(秦牧)
当你坐在飞机上,看着我们无边无际的像覆盖上一张绿 色地毯的大地的时候;当你坐在汽车上,倚着车窗看万里 平畴的时候;或者,在农村里,看到一个老农捏起一把泥 土,仔细端详,想鉴定它究竟适宜于种植什么谷物和蔬菜 的时候;或者,当你自己随着大伙在田里插秧,黑油油的 泥土吱吱地冒出脚缝的时候,不知道你曾否为土地涌现过 许许多多的遐想?想起它的过去,它的未来,想起世世代 代的劳动人民为要成为土地的主人,怎样斗争和流血,想 起在绵长的历史中,我们每一块土地上面曾经出现过的人 物和事迹,他们的苦难、愤恨、希望、期待的心情? 有时,望着莽莽苍苍的大地,我骑着思想的野马奔驰到很 远很远的地方,然后,才又收住缰绳,缓步回到眼前灿烂 的现实中来。

综合性学习《脚踏一方土》ppt课件(精品)

综合性学习《脚踏一方土》ppt课件(精品)

龟裂土
新疆塔里木盆地的龟裂土
龟裂土因表面象龟背 的裂纹而得名。龟裂土主 要分布在西北的干旱地区, 如新疆塔里木盆地塔克拉 玛干沙漠的北沿,准噶尔 盆地古尔班沙漠的西沿河 南沿,甘肃河西走廊的疏 勒河两岸,宁夏银川平原 的西北角。这里空气干燥, 地面受风蚀影响,形成破 碎的风蚀低地和雅丹土墙。 谁能想像龟裂土的形成与 过去水流的影响有关?
~土地改革136製作~
五色土
上古时代,我国有‚社稷 祭祀‛制度,把国家称为 ‚社稷‛。《白虎通》曾 设王者为何有‚社稷‛之 问答云:‚为天下求福报 功。以‘人非土不立,非 谷不食’。土地广博,不 可一一祭之也,故封土立 ‘社’,‘社’为‘土 神’;谷物众多,不可遍 及祀, 故封谷立‘稷’, ‘稷’为‘谷神’之长‛。
望着白的云, 彩色的虹, 也望着碧蓝的晴空。 但我的脚却永踏着土地, 我永嗅着人间的土的气 息。 我无心于住在天国里, 因为住在天国时, 便失掉了天国, 且失掉了我的母亲,
这土地
土地的烙印(覃子豪)
仇敌翱翔而来 翱翔而去 罪恶的脚步 蹂躏着神圣的土地 脚痕是这么深 受难的人们 要记着啊 这深深的烙印 什么时候才可以填平
1950年7月,在黄路和新建两乡进行土地改革试点。 9月,分批推开。11月,成立县土改委员会,全面开展 土地改革运动,至1951年3月结束。土改一般分五个阶 段进行,即土改思想教育,评议土地赋册,划分阶级成 分,没收、征收土地,分配胜利果实。全县共没收、征 收土地290160亩,没收地主房屋3769间、耕畜388头、 水车641部、农船343条、粮食850吨,其他农具10626 件。轰轰烈烈的 土地改革运动,废除了千年封建土地 所有制,完成了民主革命的任务。
五色土
这就是说,当时国家统治者,重视土壤和 粮食,认为‚神‛可以引出万物,祭‚神‛可 以保障五谷丰登。祭祀‚土神‛‚谷神‛的地 方叫做‚社稷‛。北京中山公园内保留着明代 所建的社稷坛。最上层15.8米见方、铺垫着五 种颜色的土壤:东方为青色、南方为红色、西 方为白色、北方为黑色、中央为黄色。它大体 上符合我国土壤分布概况。东方多水稻土呈青 色,南方多红壤、紫色土呈红色,西北干旱土、 盐碱土呈白色,中原腹地为黄土高原雏型土呈 黄色。 ~136杨逸飞制作~

最新九年级《脚踏一方土》ppt课件

最新九年级《脚踏一方土》ppt课件

奉祀:供奉土地神的 土地庙大多比较简陋。 一些大庙中间也有在殿 堂中设有当方土地神位 者。土地神的神诞之日 是二月初二。旧时,官 府和百姓都到土地庙烧 香奉祀。现在初一、月 半到土地庙烧香的依然 十分普遍。
沧海桑田的故事《1》
传说从前有位仙女,号称麻姑。有一 次她遇见了另一位仙人王方平。她对王 仙人说:“我已经三次看见过东海变为 桑田,这次到蓬莱去,我看见那里的海 水又比从前减少了一半,难道又要变成 陆地吗?”
几时经可爱的手拂拭?
在土里葬埋。
栈石星饭的岁月, 骤山骤水的行程: 只有寂静中的促织声, 给旅人尝一点家乡的风味。
土地的烙印(覃子豪)
仇敌翱翔而来 翱翔而去 罪恶的脚步 蹂躏着神圣的土地 脚痕是这么深 受难的人们 要记着啊 这深深的烙印
什么时候才可以填平
地之子(李广田)
我是生自土中, 来自田间的, 这大地,我的母亲, 我对她有着作为人子的深情。 我爱着这地面上的沙壤,湿软软的, 我的襁褓; 更爱着绿绒绒的田禾,野草, 保姆的怀抱。 我愿安息在这土地上, 在这人类的田野里生长, 生长又死亡。
白,象征西方少昊,他由手持曲尺 掌管秋天的金神辅佐。
黑,象征北方颛顼,他由手持秤锤 掌管冬天的水神辅佐。
五色土的意义
黄土居中,因为最高统治者 黄帝居于核心地位。东西南北 依次为青白红黑,也即皇帝的 四方又各有一个统治者辅佐。 这种布置方式,是以道教阴阳 五行学说来表明:坛上五色土, 象征全国的土地,即"普天之下 莫非王土"。
我在地上, 昂了首,望着天上。 望着白的云, 彩色的虹, 也望着碧蓝的晴空。 但我的脚却永踏着土地, 我永嗅着人间的土的气息。 我无心于住在天国里, 因为住在天国时, 便失掉了天国, 且失掉了我的母亲,这土地

新人教版九年级语文下册《脚踏一方土》优教课件

新人教版九年级语文下册《脚踏一方土》优教课件
4.耕地整体质量不高,可灌溉地比重较大,单产居中等水平。 5.森林覆盖率低,林地利用不充分,生产力低下。
讲讲土地的故事
上古时代,我国有‚社稷祭祀‛制 五色土 度,把国家称为‚社稷‛。《白虎通》曾
设王者为何有‚社稷‛之问答云:‚为天
下求福报功。以‘人非土不立,非谷不 食’。土地广博,不可一一祭之也,故封 土立‘社’,‘社’为‘土神’;谷物众 多,不可遍及祀, 故封谷立‘稷’,
以‚土地‛为话题
在以上活动的基础上,展开诗意
的想象,以土地为话题,写一篇抒情 性的文章或一首小诗。
退出
息‛等政策获得农民的支持,夺取了全国政权。
土地改革, 彻底摧毁了封建土地制度,消灭了地
主阶级,农民成了土地的新主人,实现了‚耕者有其 田‛的理想。
土地情况调查 1.绝对量大、相对量小、土地资源严重不足 。 2.山地多、平地少、难易利用和质量低劣的土地比重较大 。
3.农用地比重偏小,草地面积较大,耕地尤为缺乏 。
大陆边缘的海水比较浅,如果地壳上升,海底便会露
出,而成为陆地,相反,海边的陆地下沉,便会变为海 洋。有时海底发生火山喷发或地震,形成海底高原,山 脉、火山,它们如果露出海面,也会成为陆地。
八百里秦川的“楼”土
早在仰韶文化时期,陕西中部的渭河谷地便已种植 小米等作物,距今已有6000年。渭河谷地由逐级高起的 阶地组成,最上为三级阶地,通称‚头道源‛;中间为 二级阶地,通称‚二道源‛;最下为一级阶地,通称‚
谁能想像龟裂土的形成与过去水流的影响有关?
谈谈土地的含义
三代(臧克家)
孩子 在土里洗澡; 爸爸 在土里流汗;
爷爷
在土里葬埋。
旅思
戴望舒
故乡芦花开的时候, 旅人的鞋跟染着征泥, 粘住了鞋跟,粘住了心的征泥, 几时经可爱的手拂拭? 栈石星饭的岁月, 骤山骤水的行程:

精编九年级语文下册:第1单元 写作 脚踏一方土 实用课件 (共61张PPT) (1)

精编九年级语文下册:第1单元 写作 脚踏一方土 实用课件 (共61张PPT) (1)

黄,象征居中的黄帝,他统治天下,因为由手拿绳子 掌管四方的土神辅佐。 青,象征东方太嗥,他由手持圆规掌管春天的木神辅佐。 红,象征南方炎帝,他由手持秤杆掌管夏天的火神辅佐。 白,象征西方少昊,他由手持曲尺掌管秋天的金神辅佐。 黑,象征北方颛顼,他由手持秤锤掌管冬天的水神辅佐。
天坛位于北京天安门 的东南。始建于明成祖 永乐十八年(公元1420 年),原名“天地坛”, 是明清两代皇帝祭祀天 地之神的地方,明嘉靖 九年(公元1530年)在 北京北郊另建祭祀地神 的地坛,此处就专为祭 祀上天和祈求丰收的场 所,并改名为“天
上古的时候,盘古从混沌中开辟了 天地,临死化身,又创造了山川河流。日月星辰、草 木虫鱼,但就是忘了造人。慈善的女娲神取了一些黄 土,掺些清水,和了一堆泥巴,然后用水照着自己的 形象捏了一个小人,往地下一放,嘿,这小东西竟然 活了,蹬蹬腿,伸伸腰,围着女娲又唱又跳。女娲对 她的创造品很满意,又继续用手揉和掺了水的黄泥, 造了许多男男女女。女娲想用这些精灵般的小生物去 充实大地,但大地毕竟太大了,她工作了很久很久, 已经相当疲倦了。最后她拿起一根绳子,伸到泥浆里 去,然后用力一挥,泥点溅落的地方,立即出现了一 个个欢喜跳跃的小人。这些小人成群地走向平原、谷 地、山林,从此以后,地球上才有了人类。
1949年,中华人民共和国成立后,我国 开始了社会主义的历史时期。但是,民主 革命时期遗留下来的土地改革任务,还必 须继续进行。 1950年6月,中国共产党召开 了七届三中全会。会上通过了在全国范围 内开展土地改革的决议。在文件中,明确 规定了关于土地改革的方针、路线和政策, 指导了土地改革运动的进行。 在《中华人 民共和国土地改革法》中也明确指出,实 行土地改革的基本理由和基本目的是, “废除地主阶级封建剥削的土地所有制, 实行农民的土地所有制,借以解放农村生 产力,发展农业生产,为新中国的工业化 开辟道路。”

脚踏一方土教学课件

脚踏一方土教学课件

这就是我们心中的土地情结。
课外作业
以“土地”为话题,写一篇抒情 性的文章或一首小诗。
较大 。 3.农用地比重偏小,草地面积较大,耕地尤为缺乏 。 4.耕地整体质量不高,可灌溉地比重较大,单产居中 等水平。 5.森林覆盖率低,林地利用不充分,生产力低下。
现实中的土地
现实中的土地 中国的土地资源状况与世界对比
我眼中的土地
用笔写下你眼中所看到的土地问题。
我心中的土地
成语:
安土重迁 半截入土 兵来将挡,水来土掩
不服水土
撮土焚香 根生土长 挥金如土 视如土芥
寸土必争
大兴土木 故土难离 卷土重来 水来土掩
寸土不让
粪土不如 皇天后土 裂土封疆 水土不服
寸土尺地
风土人情 灰头土面 面如土色 土崩瓦解
土豪劣绅
土里土气
土生土长
一片焦土
一抔黄土
土头土脑太岁头上动土
我心中的土地
俗语:
此地无银三百两; 一方水土养一方人;
诗文中的土地
我多么想再见到我童年时期的脚迹!我多么想回
到我出生的故乡,摸一下我念念不忘的马房的泥土。
可是我像一只给剪掉了翅膀的鸟,失去了飞翔的希望。 我的脚不能动,我的心不能飞。我的思想„„但是我 的思想会冲破一切的阻碍,会闯过一切难关,会到我 怀念的一切地方。
我家乡的泥土,我祖国的土地,我永远同你们在
2、 1950年,中央人民政府颁布《中华人民共和
国土地改革法》。旧中国的土地情况是怎样的?
旧中国的土地情况大体是这样:占乡村 人口不到百分之十的地主和富农,占有约百 分之七十至八十的土地;中农及其他人民, 却总共只占有约百分之二十至三十的土地。
历史中的土地
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(温馨提示:天安 门 午门 金水河上
的五带桥:从…… 往里 沿着 穿过
到……前面 走进 河上 桥北)
午门 太和门
太和殿


殿
太和殿内景
三大殿
中 和 殿


殿
课堂总动员
现在你是一名导游,请你大显身手,带 大家一起领略三大殿的庄严威武。
临时培训贴示: 1. 设计导游词,选择路线,交代清楚位置方位; 2. 落实重要景点名称,介绍规模、布局、特点等
“沧海桑田”原来的意思是海洋会变为 陆地,陆地会变为海洋。这种“沧桑之 变”是发生在地球上的一种自然现象。 因为地球内部的物质总在不停的运动着, 因此会促使地壳发生变动,有时上升, 有时下降。挨近大陆边缘的海水比较浅, 如果地壳上升,海底便会露出,而成为 陆地,相反,海边的陆地下沉,便会变 为海洋。有时海底发生火山喷发或地震, 形成海底高原,山脉、火山,它们如果 露出海面,也会成为陆地。
故宫中的每个宫殿也有它的总体构造和组成部分,课文一般 也是按先总后分、先外后内的顺序加以介绍,即先写它的外 观,再写它的内部装饰、陈设,有的接着还介绍它的用途, 说明它的象征意义。
学习本文后的启示
抓住说明对象的特点: 故宫——宏大壮丽、布局 统一、建筑精美、风格独 特。
合理安排说明顺序:参 观建筑物——空间方位顺 序为主,选定立足点,交 代清楚方位词。
郭沫若也有“一寸河山一寸 金”的诗句。1986年7月, 市人民政府再修寸金桥,桥 宽扩至22米、伸长24米,为 水泥钢筋结构。桥两头分别 竖碑一方,碑上分别记载董 必武“寸金桥”手迹和郭沫 若“一寸河山一寸金”诗句 手迹,寸金桥为湛江市文物 保护单位。
五色土
在那古柏遒劲、繁花飘香 的北京中山公园内,有一 座被人们称做“五色土” 的大土坛,它便是保留至 今的明清时代的社稷坛。
奉祀:供奉土地神的 土地庙大多比较简陋。 一些大庙中间也有在殿 堂中设有当方土地神位 者。土地神的神诞之日 是二月初二。旧时,官 府和百姓都到土地庙烧 香奉祀。现在初一、月 半到土地庙烧香的依然 十分普遍。
沧海桑田的故事《1》
传说从前有位仙女,号称麻姑。有一 次她遇见了另一位仙人王方平。她对王 仙人说:“我已经三次看见过东海变为 桑田,这次到蓬莱去,我看见那里的海 水又比从前减少了一半,难道又要变成 陆地吗?”
“沧海桑田”的成因
沧海桑田”的主要原因,是气候的变化。 气温降低,由海洋蒸发出来的水,在陆 地上结成冰川,不能回到海中去,因而 海水减少,浅海就变成陆地,相反,气 温升高,大陆上的冰川融化成水,流入 海洋,会使海面升高,因而能使近海的 陆地或低洼地区,变成海洋。据科学家 测算,如果地球大陆上的冰川全部融化, 流入海洋的水可以使海面平均升高七、 八十米,那样将有许多陆地变成海洋。 此外,河流每时每刻都在把泥沙带入海 中,天长日久也会将一部分海滨冲积成 陆地。因此,这种“沧海桑田”的变化, 在地球上是普遍进行着的一种自然过程。
土地神的由来
生养万物:土地载万物,又 生养万物,长五谷以养育百 姓,此乃中国人所以亲土地 而奉祀土地的原因。《太平 御览》532引《礼记外传》 称「国以民为本,民以食为 天,故建国君民,先命立社, 地广谷多,不可遍祭,故於 国城之内,立坛祀之」。
管理本乡:自东晋以後,随着封建国家 从中央到基层的官僚制度的逐渐完善, 土地神也演变成为在道教神阶中只能管 理本乡本土的最低级的小神。东晋的 《搜神记》卷五称广陵人蒋子文因追贼 而死。东吴孙权掌权後,蒋子文显灵於 道说:「我当为此土地神,以福尔下 民」。这里所指的福尔下民,就是指的 保佑本乡本土家宅平安,添丁进口,六 畜兴旺,并且为人公道。中国南方土地 庙常有对联称:「公公做事公平,婆婆 苦口婆心」。
面 对 明 清 皇 宫 紫 禁 城,你 也 许 只 能 用 两 个 字 来 表 达 你 的 感 受, 这 就 是
“ 壮” 与“ 尊”。
故宫座落在什么地方? 故宫的规模有多大? 故宫为什么又叫“紫禁城”? 故宫中最大的殿堂叫什么? 学子们在什么地方参加殿试? 你知道共有多少个皇帝居住过故宫 吗?
这是因为“紫”字取名于紫宫,紫宫又 是天帝之宫。古时,人们天上的星宿划分为 三垣二十八宿和其他星座,“三垣”是指三 个宫城的意思,即太微垣、紫微垣、天市垣。 紫微垣在中间,称为中垣,在北斗星的东北 方向,于是古人便认为这是天帝居住的地方, 即天帝之宫。封建帝王在封建时代被认为是 天帝之子,即天子,那么天子理朝政和居住 的地方——皇宫自然应该是人间的“天上宫 阙”。又因为皇宫是禁区,非一般人敢涉足, 所以故宫又叫紫禁城。
突出重点:一组建筑物 要突出重点,体现特点。 如文中重点介绍太和殿来 体现特点。
脚踏一方土
活动过程
看土地 讲土地 颂土地
看土地 看土地
耕钟面水耕钟面水地已临土地已临土面向危流 面 向 危流积人机失积人机失不们! 不们,!,土土断敲断敲地地缩响缩响沙沙小:土小:化土化.警地.,警地,
讲土地
土地的故事
寸金桥
座落在湛江市赤坎区西侧。始建于1925 年,原为遂溪麻章区绅民所建。桥名含 中华国土寸土寸金,不容外敌侵占之意, 以纪念1898年当地人民的抗法斗争。 1959年重修,重修后的寸金桥为水泥铺 面单孔石桥,长19米,宽12米,两侧各 立栏柱18根,桥西头立碑一方,记抗法 斗争事迹始末,1964年2月国家领导人董 必武来湛江,为桥题诗:“不甘俯首所 瓜分,抗法人民组义军,黄略麻章皆创 敌,寸金桥头自由云”。
故宫角楼
故宫所具有的独特的我国古代建筑艺术风 格则在建筑材料、彩画、雕饰及建筑物式 样上都很明显地表现了出来。如汉白玉石 桥、汉白玉栏杆、琉璃瓦、红色大圆柱、 金琐窗、朱漆门、龙凤雕饰、太和殿民族 味道浓郁的造型等。故宫在北京城的中轴 线上,三大殿在故宫的中轴线上,这种严 整的布局,以及同组建筑物之间讲究同中 有异、不同组建筑物之间讲究对比与呼应, 使得故宫的布局严整而不失于死板,这都 是我国传统审美观的表现。
下,因为由手拿绳子 掌管四方的土神辅佐。 青,象征东方太嗥,他由手持圆 规掌管春天的木神辅佐。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 红,象征南方炎帝,他由手持秤杆 掌管夏天的火神辅佐。
白,象征西方少昊,他由手持曲尺 掌管秋天的金神辅佐。
黑,象征北方颛顼,他由手持秤锤 掌管冬天的水神辅佐。
五色土的意义
黄土居中,因为最高统治者 黄帝居于核心地位。东西南北 依次为青白红黑,也即皇帝的 四方又各有一个统治者辅佐。 这种布置方式,是以道教阴阳 五行学说来表明:坛上五色土, 象征全国的土地,即"普天之下 莫非王土"。
等内容,查阅资料,介绍有关的知识; 3. 运用生动、有趣的语言加以说明。
三大殿
乾 清 宫 正 殿 内 景
交泰殿
坤宁宫
神武门
故宫的特点:
❖规模宏大壮丽 ❖建筑精美 ❖布局统一 ❖风格独特
紫禁城布局统一: 紫禁城东西南北各有一座城门;
城墙的四角上,各有一座角楼; 三大殿规模不同,用处不同,而 从外观上看属同一组建筑;紫禁 城前后两大部分的建筑基本上相 对称,如三大殿和后三宫遥相呼 应。
至高无上的王权尊崇 骄奢淫逸的帝王生活
劳动人民的勤劳、智慧。
本文在安排说明次序时注意到:
(一)着眼于纵贯紫禁城的中轴线,运用准确的表方位的词 语,按照“由南到北”的空间顺序,逐次介绍建筑物。这样 写来井然有序,条理清楚。 (二)总说和分说相结合。
在逐一介绍各个宫殿之前,全文先概括介绍故宫的总体布 局以及它的外观概貌和建筑特点,然后以保和殿后面的小广 场为界,把故宫分为前朝和内廷两部分,分别加以介绍。最 后一段,借登临景山俯瞰故宫全景,对上文的具体分说作综 合总括,再次突出这个建筑群布局的和谐统一,使读者对这 个建筑群总体和局部的特点,获得明确、完整的印象。
•作者按照怎样的路线游览故 宫?完成课后题一。
•其中重点介绍了哪座宫殿? 介绍了哪些方面的情况?说 明顺序怎样?运用了哪些说 明方法?突出了哪些特点?
•为什么重点介绍太和殿?
假如你和老师一 起到故宫游览,老师 已先行来到太和门, 你如何从天安门到太 和门与老师汇合?找 出第3小节中提到的景 点名称,找出交代方 位变化的词语,对照 故宫示意图做说明。
我在地上, 昂了首,望着天上。 望着白的云, 彩色的虹, 也望着碧蓝的晴空。 但我的脚却永踏着土地, 我永嗅着人间的土的气息。 我无心于住在天国里, 因为住在天国时, 便失掉了天国, 且失掉了我的母亲,这土地
故宫博物院
黄 传 惕
唐 朝 诗 人 骆 宾 王 有 一 句 诗:
“ 未 睹 皇 居 壮, 安 知 天 子 尊”。
几时经可爱的手拂拭?
在土里葬埋。
栈石星饭的岁月, 骤山骤水的行程: 只有寂静中的促织声, 给旅人尝一点家乡的风味。
土地的烙印(覃子豪)
仇敌翱翔而来 翱翔而去 罪恶的脚步 蹂躏着神圣的土地 脚痕是这么深 受难的人们 要记着啊 这深深的烙印
什么时候才可以填平
地之子(李广田)
我是生自土中, 来自田间的, 这大地,我的母亲, 我对她有着作为人子的深情。 我爱着这地面上的沙壤,湿软软的, 我的襁褓; 更爱着绿绒绒的田禾,野草, 保姆的怀抱。 我愿安息在这土地上, 在这人类的田野里生长, 生长又死亡。
“沧海桑田”的今 后来意人们用“沧海桑田”,比喻
人世间事物变迁极大,或者变化极 快沧。海桑田”也简作“沧桑”。
咏土地
展示以土地为题 材的文艺作品
自古以来,”土地” 有哪些丰富的含 义?
三代(臧克家)
旅思(戴望舒) 孩子
故乡芦花开的时候, 旅人的鞋跟染着征泥, 粘住了鞋跟,粘住了心的 征泥,
在土里洗澡; 爸爸 在土里流汗; 爷爷
社稷的含义
社、稷是中国古代传说中的神, 社神管土地,稷神管谷物。祭祀 社神和稷神的地方就叫社稷坛。 皇家为突出设在都城的社稷坛比 全国各地的社稷坛更显赫,将位 于天安门城楼西侧的社稷坛称为 "太社太稷"坛
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