26课《威尼斯的小艇》导学案

26 《威尼斯的小艇》导学案
一、课前预习，动手又动脑。

1、这些字的偏旁难不倒我。

尼[ ] 具[ ] 矗[ ] 斯[ ]
巧用心，记字形：
艇：
翘：
2、理解词语：
操纵自如：
手忙脚乱：
3、写出下列词语的反义词。

倒退笔直散开静寂
4、搜集有关威尼斯水城的资料
________________________________________________ ________________________________________________走进课文，理清思路
1、课文是围绕哪句话写的？它在文中起什么作用？________________________________________________
________________________________________________ 2、课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的？
________________________________________________ ________________________________________________ 3、外行看热闹，内行看门道。

请用一两句话谈一谈
威尼斯给你留下的印象
________________________________________________ ________________________________________________
二、品读感悟
1、作者运用了比喻的修辞手法，让我们的眼前出现
了小艇的样子、造型、以及它行动起来的感觉，找出相关的句子认真抄写下来，并体会这样写的好处。

2、第三自然段是围绕那句话写的？哪些词说明船夫
驾驶技术好呢？
3第四自然段中写了哪些人坐小艇？他们去干什么？
人物做什么
4、我在最后一段发现了
动态描写的句子：
1、
2、
静态描写的句子：
1、
2、
这样写的好处是：
5、展开想象：
假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有什么感受呢？赶快写下来吧。

三、拓展延伸：
围绕一句话练习片段。

公园的花真美啊!
四、比较阅读，领悟写法
默读《威尼斯之夜》与课文比较一下，在内容、写法
上的异同。

异：
同：
回顾课文，看看自己有什么收获，谈谈自己的感受。

五、小练笔
用一段话写写家乡的某处景或某个物，要写出特点。