022向芨芨草道歉课件
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《向芨芨草道歉》说课课件
自主学习法、合作学习法 语言，感悟生命。 的观点
互动
教学难点
个性解读——说过程
分 再 初 组 读 读 课 作 游 导 协 课 案 课 导 前 作 业 戏 入 文 例 文 堂 准 航 ， 布 激 新 ︐ 反 备 小 海 分 置 趣 整 课 图 思 结 报 析 体 展 语 感 示 言 知
谈谈你对尊重生命这 掌握能力 设计意图：初步感知课 一主题的认识 。（开放 设计意图： 案例： 问 题一：“这一切”在文章中指什么？ 《向芨芨草道歉》以细腻的笔触，表达了作者对生命的尊 请大家想一想，作者在文章中提到的 约 25 分钟 文，积累相应字词 性问题，鼓励学生踊跃回 游戏一：《你生命中最重要的五个人》 展示以“尊重生命”为主题的海报，并进行相应的解 设计意图： 环节一： 播放配乐朗读，排 案例分析，作品展示 将这句改为：“你是世界一个爱的结 答，教师适时调控） 1 、搜集有关“尊重生命”的名人名言 在几年前网球公开赛中，有了一个热爱生 尊重生命，除了尊重大自然的生命，尊重 重，低吟出一曲人性美的赞歌。 通过这三个问题， 说 通过直观的 除生字障碍 果，没有这一切就没有你”，联系上 命的故事。 最后一个关键的球，甲方发球， 约 15 分钟 游戏二：《假如生命只剩下最后五分钟》 他人的生命之外，是否还应该尊重自己的 引导学生深入理解 2 、分组制作以“尊重生命”为主题的宣传 视频片段， 作者敏锐地发现现实生活中的一些细节，关注生活中的 文看看行不行？ 再读课文，分析语言 乙方接住，双方成平局．可就在这时，一 设计意图：初步理解课文， 吸引学生的 生命呢？ 课文，把握文章语 环节二： 在作者的笔下，类 小事及小生命。仔细想想，如果没有这些小事和小生命， 海报，并写好相应的解说词 设计意图： 只小鸟突然飞进场内，非常不凑巧的是， 把握作者对待身边小事的态 眼球，调动 似“踩倒一棵芨芨草”这样的事 言的严谨和精妙。 约 15 分钟 问题二：删去“伟大而默默无语的”， 80分钟 我们生活的这个世界能算是完整的吗？如果每个人都能怀 锻炼口头表达能力，并把 度。 结合课文和实际生活中的案例，写一 设计意图： 情，我们应该怎么做？ 小鸟被高速飞行的网球击中，当场坠地生 课堂气氛， 游戏激趣，切身感受 语句还是通顺的。删去好吗？ 语文与专业充分结合，充 通过具体的案例，引 着一颗善良的心，去体贴大自然，善待小生命，善待身边 形成课堂期 亡．那位运动员不再关心比赛的输赢．他 篇以“尊重自己的生命”为主题的短文。 设计意图： 设计意图： 约 15 分钟 入生命教育，加深对 环节三： 作者认为，怎样的 分体现中职语文特点。 待。 没有去接球，而是当着众多观众的面，虔 1 、培养学生课前预习和搜集材 的每一个人，就一定能实现人与自然的和谐统一。 初步感知，掌握字词 问题三：为什么说“你属于我”是野 通过这两个有关生命的游戏，学 设计意图：引导学生深入理 文章主题的认识，是 行为是野蛮粗暴的，怎样的行为 作业提交： QQ 群 5624781 料的习惯 诚的跪倒在那只小鸟面前，为自己的过失 生深刻的理解生命的重要性，同 蛮和暴力的开始呢？谈谈你的看法 情感态度价值观目标 解和把握文章内涵，理解作 约10分钟 才是善良的？ 2 、把语文与专业结合，提高学 时也调动了课堂的气氛，与学生 阅读文本 的体现 表示忏悔． 创设情境，视频导入 习兴趣 者笔下“尊重生命”这一主 进行互动。 题
小学教育ppt课件教案学会道歉与原谅
承认并接受情绪
首先要让学生认识到自己内心的怨恨和负面情绪 ，并接受这些情绪的存在。
寻求支持
鼓励学生寻求家长、老师或朋友的支持和帮助， 共同面对和处理内心的负面情绪。
情绪调节技巧
教授学生一些情绪调节的技巧，如深呼吸、冥想 等，帮助他们平复内心的波动。
重建信任，修复受损关系
01
020304Fra bibliotek坦诚沟通
双方应坦诚地交流各自的想法 和感受，了解对方的立场和需
小组成员轮流分享自己或身边人的道歉经历，讲述事情经过、道 歉方式和结果。
讨论感受
讨论在道歉过程中遇到的困难和挑战，以及成功道歉后的感受和 收获。
总结经验
从分享的经历中提炼出成功的道歉经验和技巧，如诚恳的态度、 合适的措辞和及时的行动等。
总结反思：如何将所学知识应用到实际生活中
回顾学习内容
回顾本次课程所学的关于道歉 与原谅的知识和技巧。
CHAPTER
原谅他人过错的意义和价值
培养宽容品质
通过原谅他人的过错，可以培养 学生的宽容品质，使其更加包容
和理解他人的错误。
促进人际关系
原谅能够消除人际间的隔阂，增 进彼此的理解和信任，从而建立
更加和谐的人际关系。
提升个人幸福感
原谅他人可以减轻内心的怨恨和 痛苦，使人更加轻松、愉悦地生
活。
放下怨恨，释放内心的负面情绪
能力目标
培养学生运用道歉与原谅 技能解决问题的能力。
情感目标
引导学生树立正确的价值 观和道德观，培养宽容、 友善的品质。
教学内容与方法
教学内容
道歉与原谅的含义、重要性、适 用场合及技巧。
教学方法
采用讲解、案例分析、角色扮演 等多种教学方法，让学生在参与 中学习和体验。
首先要让学生认识到自己内心的怨恨和负面情绪 ，并接受这些情绪的存在。
寻求支持
鼓励学生寻求家长、老师或朋友的支持和帮助， 共同面对和处理内心的负面情绪。
情绪调节技巧
教授学生一些情绪调节的技巧，如深呼吸、冥想 等，帮助他们平复内心的波动。
重建信任，修复受损关系
01
020304Fra bibliotek坦诚沟通
双方应坦诚地交流各自的想法 和感受，了解对方的立场和需
小组成员轮流分享自己或身边人的道歉经历，讲述事情经过、道 歉方式和结果。
讨论感受
讨论在道歉过程中遇到的困难和挑战，以及成功道歉后的感受和 收获。
总结经验
从分享的经历中提炼出成功的道歉经验和技巧，如诚恳的态度、 合适的措辞和及时的行动等。
总结反思：如何将所学知识应用到实际生活中
回顾学习内容
回顾本次课程所学的关于道歉 与原谅的知识和技巧。
CHAPTER
原谅他人过错的意义和价值
培养宽容品质
通过原谅他人的过错，可以培养 学生的宽容品质，使其更加包容
和理解他人的错误。
促进人际关系
原谅能够消除人际间的隔阂，增 进彼此的理解和信任，从而建立
更加和谐的人际关系。
提升个人幸福感
原谅他人可以减轻内心的怨恨和 痛苦，使人更加轻松、愉悦地生
活。
放下怨恨，释放内心的负面情绪
能力目标
培养学生运用道歉与原谅 技能解决问题的能力。
情感目标
引导学生树立正确的价值 观和道德观，培养宽容、 友善的品质。
教学内容与方法
教学内容
道歉与原谅的含义、重要性、适 用场合及技巧。
教学方法
采用讲解、案例分析、角色扮演 等多种教学方法，让学生在参与 中学习和体验。
四年级语文上册 第三单元 向大树道歉课件3 西师大版
拓展延伸
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
如何道歉获奖课件
• 与人相处难免会磕磕碰碰，这就需要道歉 （apologize）。说话时咳嗽或打了个喷嚏，英美人会 自然地说一声Excuse me! 约会来晚了几分钟也能够 这么说。想要问某人什么问题，要引起别人注意，或 打断别人说话时，也能够说这句话。稍微重一点旳道 歉是I am sorry.（后接for表达抱歉旳原因，如： I’m sorry for being late / for not being able to attend your party.）又例如，你不小心踩了别 人旳脚，或者走路撞到某个人，甚至碰落了对方旳东 西，要表达诚恳旳道歉，则能够说I’m really / truly / deeply / terribly sorry！这种情况下说 Excuse me是不够旳。（I’m sorry也能够用以表达 同情，如听到对方发生不幸旳事，但这种情况下反而 不太用reallyver mind.（别放在心 上。）It’s OK. 或That’s all right.（没有关系） 而不宜说 It doesn’t matter.（虽然这一句话旳意 思也是“没有关系”，但一般用于表达说话人对某件 事并不在乎。人家踩了你旳脚还这么说，言外之意好 像是“没有关系，你尽管踩。”）在正式场合，或者 在情况较严重时表达道歉则应该说I (deeply) regret. 或 I do apologize. 前者表达说话人有懊悔旳意思， 而后者用于表达说话人认可自己有过失，乐意承担一 定旳责任。这时候旳回答要看情况而定，例如I accept your apology.（我接受你旳道歉。） I am also to blame.（我也有责任。）当然不能说It’s OK. Don’t mention it.（小事一桩，不值一提。） 那是回复别人感谢时说旳话，不能用于对别人旳道歉 表达回答。
(精选)四年级语文上册 第三单元 向大树道歉课件1 西师大版
（2）说明树的作用
还给我们遮阴，而我却把铁链锁在你的身上，虐待你。
今后我决不干这种蠢事，请你原谅！”说完，上前几
（3）保证要爱惜树木
步，把树抱得紧紧的，并将脸颊贴在树上。
善待树木就是善待人类自己。世界因为有了树木变得 苍翠，充满生机；世界因为有了动物变得鲜活，富有动感。 每一样生物都是可贵的，每一个生命都是一个奇迹。我们 幸运地了和众多的动物植物生活在一起，让我们尊重其他 生命，尊重其他生物的权利，把我们生活的地球建成一个 更加和谐更加美好的世界吧！
环保小诗 《如果没有树》
▪ 如果没有树， ▪ 风卷沙尘， ▪ 城市变得， ▪ 愁云惨淡。
▪ 如果没有树， ▪ 水土流失， ▪ 河流变干枯。
如果没有树， 良田变沙漠， 土地荒芜。
人们啊！ 快快停止砍伐， 多多栽树！
50.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 3.行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 59.不要放弃奋斗没有人会帮你一辈子靠自己才最有保障。 3.新的开始，踏上未知的旅程。 17.你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。 16.一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。 7.生命就是一个一直在支出时间的过程，等时间支完了，生命也就走到了尽头。 100.人生观决定了一个人的人生追求；世界观决定了一个人的思想境界；价值观决定了一个人的行为准则。 10.目标决定高度，远大的目标成就非凡的人生。 63.改变自己会痛苦，但不改变自己会吃苦。 68.我们永远没有资格说放弃，因为这是属于我们的年华，应该开出耀眼的繁花。 17.人生就像一个球，无论如何滚来滚去，总有在一个点上停止的时候。 48.人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。 24.假如你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续做下去。 19.你不会了解，在你遇到我之前，一切有多么乏味。 73.机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 27.不要只听说，要看怎么做。这个世界从来不缺看热闹的。自己不努力谁也给不了你想要的生活！ 44.眼泪不是答案，拼搏才是选择。只有回不了的过去，没有到不了的明天。 47.人的命，三分天注定，七分靠打拼。 56.大道理人人都懂，小情绪却是难以自控。
如何道歉 ppt课件
2020/12/27
7
• Think nothing. 没什么。 • Think nothing of it. 没什么。 • It’s not your fault. 这不是你的错。 • Please don’t worry. 请别放在心上。 • Don’t let it worry you. 不要为此不安。 • No problem. 没什么;没事。 • No harm. 没什么;不碍事。
我太笨了。
202I beg your pardon. 请你原谅。 • Pardon me. 对不起，请原谅。 • Pardon my (me for ) interrupting
you. 对不起，打断你的话了
2020/12/27
5
运用单词excuse
• Excuse me. 对不起;请原谅。 • Excuse me for not phoning you. 请
原谅，我没给你打电话。
• Please excuse me (my) coming late. 对不起，我来迟了。
• 其他：Oh, my fault. 哦,是我的错。
2020/12/27
6
用于回答道歉的常用套语
• That’s (It’s) all right. 没关系。 • That’s quite all right. 那真的没关系。 • That’s (It’s) OK. 没关系。 • It doesn’t matter (at all). 没关系。 • Never mind. 没关系。 • Not at all. 一点也不;不要紧;没关系。 • It’s nothing. 没什么。
2020/12/27
8
交际指南
• 1. 英语中表示道歉的方式很多,但使用 的中心词通常有以下三个：sorry, excuse, pardon, 所以掌握这三个词的 用法及使用场合，就成了掌握“道歉” 的关键。
《口语交际：解释与致歉》ppt课件(28页)
❖ 6.真挚和诚恳。 7.采取补偿的具体行动。 8.改正错误，获得原谅。
❖ 人难免会做错事，尤其在商务活动中，如果 很冒失唐突的做错了事情，对生意对客户都 会造成很不好的影响，甚至威胁到下次的合 作，但是道歉也是有道歉技巧的 。
道歉的要求及语言技巧
❖ 1、先道歉后解释。有错就应先认错，以诚恳 的态度取得对方的谅解。千万不要找客观原 因为自己 辩解、开脱，使对方怀疑你的诚意， 从而扩大裂痕，加深隔阂。 如确有非解释不可的地方，应在道歉之后再 作解释，才能表示自己的诚意。如：“对不 起，这事我做得真不对。事情是这样的……”
IIIB IVB VB VIB VIIB
VIII
IB IIB
Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn 21 钪 22钛 23钒 24铬 25锰 26铁 27钴 28镍 29铜 30锌
1
2
IA H 1氢 Li 3锂 Na 11钠 K 19钾
IIA Be 4铍 Mg 12镁 Ca 20钙
结论 同主族元素从上到下，金属性逐 渐增强，非金属性逐渐减弱。
原因：同主族元素的性质具有相似性和递 变性，是因为同主族元素的原子结构具有 相似性和递变性。
学习目的： 掌握卤族元素的性质与原子结构
的关系
2023最新整理收集 do something
元素周期表
（一）解释与致歉的定义
❖ 解释：用简洁明了的语言讲清事情的真实 情况，以消除误解。 致歉：以诚恳的态度向对方表达由于自己 的过失而给他人带来不便的歉意。
（二）解释与致歉的技巧
❖ 1．委婉含蓄、态度谦恭，往往多谈主观上的良好 动机，少谈客观造成的消极后果。 2.可以从自我批评的角度出发，以求得原谅与理 解。 3.可以从赞美对方高素质、善谅解的角度出发。 4.简要说明自己错在哪里。 5.敢于承担责任。
❖ 人难免会做错事，尤其在商务活动中，如果 很冒失唐突的做错了事情，对生意对客户都 会造成很不好的影响，甚至威胁到下次的合 作，但是道歉也是有道歉技巧的 。
道歉的要求及语言技巧
❖ 1、先道歉后解释。有错就应先认错，以诚恳 的态度取得对方的谅解。千万不要找客观原 因为自己 辩解、开脱，使对方怀疑你的诚意， 从而扩大裂痕，加深隔阂。 如确有非解释不可的地方，应在道歉之后再 作解释，才能表示自己的诚意。如：“对不 起，这事我做得真不对。事情是这样的……”
IIIB IVB VB VIB VIIB
VIII
IB IIB
Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn 21 钪 22钛 23钒 24铬 25锰 26铁 27钴 28镍 29铜 30锌
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IA H 1氢 Li 3锂 Na 11钠 K 19钾
IIA Be 4铍 Mg 12镁 Ca 20钙
结论 同主族元素从上到下，金属性逐 渐增强，非金属性逐渐减弱。
原因：同主族元素的性质具有相似性和递 变性，是因为同主族元素的原子结构具有 相似性和递变性。
学习目的： 掌握卤族元素的性质与原子结构
的关系
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元素周期表
（一）解释与致歉的定义
❖ 解释：用简洁明了的语言讲清事情的真实 情况，以消除误解。 致歉：以诚恳的态度向对方表达由于自己 的过失而给他人带来不便的歉意。
（二）解释与致歉的技巧
❖ 1．委婉含蓄、态度谦恭，往往多谈主观上的良好 动机，少谈客观造成的消极后果。 2.可以从自我批评的角度出发，以求得原谅与理 解。 3.可以从赞美对方高素质、善谅解的角度出发。 4.简要说明自己错在哪里。 5.敢于承担责任。
向芨芨草道歉 教学设计
教学重点
把握作者的写作意图，品味带有浓厚抒情色彩的议论性语言。
教学难点
引入生命教育，学会亲近自然，尊敬生命。
教学方法
导问法，创设情境法
学习方法
自主学习法、合作学习法
教具准备
多媒体课件
教学过程
环节时长
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
1、搜集有关“尊重生命”的正反两方面的案例
2、分组制作以“尊重生命，学会感恩”为主题的宣传海报，并写好相应的解说词
学生分组进行游戏
通过这两个有关生命的游戏，学生真实的理解生命的重要性，同时也调动了课堂的气氛，与学生进行互动。
1、分析文章中大量运用第二人称和拟人的修辞手法。
2、学习文章从正反两方面进行论述的写作方法。
考虑一下这一部分也可以不要
学生发言
通过这两个问题的设计，学生领会“第二人称”和拟人修辞手法对表达感情的作用，以及正反论证对突出文章主旨的作用。
《向芨芨草道歉》教学设计
授课专业文秘、导游？授课教材外研社基础模块上册
课时
1
授课
类型
阅读课
学情分析
学生活泼，性格开朗，有激情，但学生语文基础普遍不好，上课缺乏动力，学习能力参差不齐。但他们大多思维活跃，表现力强，对新鲜事物存有较强的好奇心，喜欢直观教具和互动游戏。
教材分析
本课选自外研版《语文》（基础模块）上册中第五教学板块的第二篇课文。本册教材切合中职生语文基础薄弱的特点，难度适中。
本单元是一组反映人与自然关系的美文，本课通过身边一些细小的事物来启示读者尊重生命，准确严谨而又富有感染力的语言是本课的一大特点。
教学目标
1、知识与能力目标：把握作者的写作意图，品味带有浓厚抒情色彩的议论性语言。
把握作者的写作意图，品味带有浓厚抒情色彩的议论性语言。
教学难点
引入生命教育，学会亲近自然，尊敬生命。
教学方法
导问法，创设情境法
学习方法
自主学习法、合作学习法
教具准备
多媒体课件
教学过程
环节时长
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
1、搜集有关“尊重生命”的正反两方面的案例
2、分组制作以“尊重生命，学会感恩”为主题的宣传海报，并写好相应的解说词
学生分组进行游戏
通过这两个有关生命的游戏，学生真实的理解生命的重要性，同时也调动了课堂的气氛，与学生进行互动。
1、分析文章中大量运用第二人称和拟人的修辞手法。
2、学习文章从正反两方面进行论述的写作方法。
考虑一下这一部分也可以不要
学生发言
通过这两个问题的设计，学生领会“第二人称”和拟人修辞手法对表达感情的作用，以及正反论证对突出文章主旨的作用。
《向芨芨草道歉》教学设计
授课专业文秘、导游？授课教材外研社基础模块上册
课时
1
授课
类型
阅读课
学情分析
学生活泼，性格开朗，有激情，但学生语文基础普遍不好，上课缺乏动力，学习能力参差不齐。但他们大多思维活跃，表现力强，对新鲜事物存有较强的好奇心，喜欢直观教具和互动游戏。
教材分析
本课选自外研版《语文》（基础模块）上册中第五教学板块的第二篇课文。本册教材切合中职生语文基础薄弱的特点，难度适中。
本单元是一组反映人与自然关系的美文，本课通过身边一些细小的事物来启示读者尊重生命，准确严谨而又富有感染力的语言是本课的一大特点。
教学目标
1、知识与能力目标：把握作者的写作意图，品味带有浓厚抒情色彩的议论性语言。
(精选)四年级语文上册第三单元向大树道歉PPT课件1西师大版
为树支付“丧葬费”
在德国，一次雷电击中了一位杂志撰稿人院子里的一棵 老树。事发不久，林业局派官员来到他家对这棵被击中的树 进行反复检查测量，然后作出了同意砍伐的决定。接着，伐 木工人来了，当这棵老树伐掉后，工人递上一份帐单，要该 撰稿人交纳2000马克的砍伐费。
当他对此提出异议时，林业局官员一面拿出林业法规的 有关条文，一面幽默地说：“这棵树在您家里，您一直在享 受它的荫凉，现在它死了，埋葬费当然该由您支付?”
47.万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 25.哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。 艳阳天。
72.向上的路，并不拥挤。拥挤是因为，大部分人选择了安逸。 80.纵不能万丈光芒，也要倒在追梦的路上！ 18.梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。 64.成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。 76.人生，要有自己的价值。一个人如若不能使自己的人生辉煌，但也没有理由使它黯淡；人生可以平凡，但不可以庸俗堕落；人生不在乎掠取多少，而在于追求过程的完美与卓越！ 14.大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。 40.喜欢就坚持，爱就别放弃！ 88.有时候，垃圾只是放错位置的人才。 33.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。 70.已经失去的不妨让它失去，至少不再耽于等待。 44.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 68.不是因为生活太现实，而对生活失望；而是知道生活太现实，所以更要用心的活下去。给自己一个拥抱。 50.一切的成就，一切的财富，都始于一个意念。 17.亲人是父母给你找的朋友，朋友是你给自己找的亲人，所以同等重要，孰轻孰重没那么多分别。 66.人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。 89.在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。
向芨芨草道歉
课题向芨芨草道歉课型基础课教学对象120232教学目标知识与技能目标理解“向芨芨草道歉”的深层含意。
过程与方法目标：品味带有浓厚抒情色彩的议论性语言，学习借助具体事物来议论事理的写法。
情感与价值观目标：让学生通过诵读，欣赏词语的感情色彩和文章的语体特点。
教学重点品味带有浓厚抒情色彩的议论性语言，学习借助具体事物来议论事理的写法。
教学难点理解“向芨芨草道歉”的深层含意。
教学媒体教学内容、过程与方法教学内容教师活动学生活动教学意图导入当你随手摘下一朵花，当你有意捻死一只蚂蚁，你会感到心中愧疚吗？作家蓝蓝认为，你应当愧疚。
即使是不小心踩倒了一棵芨芨草，你也应该弯下腰来向它道歉。
现在，我们来学习《向芨芨草道歉》（板书课题、作者。
）课前准备：1．学生各自朗读全文。
2．学生带着问题默读全文。
问题：文章围绕“踩倒一棵芨芨草”的问题，从正反两方面进行了论述。
哪些段落是从正面论述的？哪些段落是从反面论述的？感悟内容：明确：第1－3自然段从正面论述，“你是世界一个爱的结果”，“尊敬任何一种生命，尊敬每一件充满柔情的事物，就是尊重你自己，尊重自己纯洁的心灵”；其他教学活动其他教学活动1．检查学生朗读情况，纠正字音：踟蹰．（chí chú）姝． (shū) 俟． (sì)彤．（tóng）管．炜．（wěi）洵．（xún）归．（kuì）荑．（tí）说怿．（yì）娈．（luán）2.教师范读，指导朗读的节奏：提示：朗读的节奏为二二式，咬准字音。
例如：静女/其姝，俟我于城隅。
爱而/不见，搔首/踟蹰。
自牧/归荑，洵美/且异。
匪女之为美，美人/之贻。
4.检查自读效果。
在此基础上师生共同整理出如下要点：（1）通假字“爱”通“薆”：隐藏“说”通“悦”：喜爱“女”通“汝”：你的“匪”通“非”：不是“见”通“现”：出现“归”通“馈”：馈赠（2）《静女》是一首表现青年男女爱情生活的诗歌，写的是主人公喜爱一位温柔娴静又美丽无比的女子。
《向大树道歉》PPT课件3 (共7张PPT)
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建 议
在报道时把自己放在事件发生的现场， 既要说清楚事情的经过，还要关注当时人们
的反应，同时加上自己的简单评价。
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为树支付“丧葬费”
在德国，一次雷电击中了一位杂志撰稿人院子里的一棵 老树。事发不久，林业局派官员来到他家对这棵被击中的树 进行反复检查测量，然后作出了同意砍伐的决定。接着，伐 木工人来了，当这棵老树伐掉后，工人递上一份帐单，要该 撰稿人交纳2000马克的砍伐费。 当他对此提出异议时，林业局官员一面拿出林业法规的 有关条文，一面幽默地说：“这棵树在您家里，您一直在享 受它的荫凉，现在它死了，埋葬费当然该由您支付?”
西师大版四年级语文上册第三单元
向大树道歉
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把自行车用铁链锁在 树上，与给一个无罪的人 戴上手铐脚镣无异。
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把自行车用铁链锁在 树上，与给一个无罪的人 戴上手铐脚镣无异。
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把自行车用铁链锁在
树上，与/给一个无罪的人
/戴上手铐/脚镣无异。
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衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树，先 向它鞠了三个躬，然后高声说：“大树， 我的好兄弟，我真对不起你！你吸收了空 气中的二氧化碳，又把氧气赐给我们，还 给我们遮阴，而我却把铁链锁在你的身上， 虐待你。今后我决不干这种蠢事，请你原 谅！”说完，上前几步，把树抱得紧紧的， 并将脸颊贴在树上。
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22向芨芨草道歉
B
伟大和默默无 闻可以缺少吗？
没有这一切就没有你—你 是世界一个爱的结果。
这一切在文中指什么？将这一 句话改为“你是世界一个爱的 结果，没有这一切就没有你” 可行否？
感 悟
倘若你对这些伟大而默默 无语的爱视而不见，这种 行为就是野蛮粗暴。
删去“伟大而默默无语”好 吗？
傅立特说，野蛮和暴力开始于当一个人说：“我 爱你，你属于我”，为什么说“你属于我”是野 蛮和暴力的开始？
向芨芨草道歉
ymj探究
向芨芨草道歉
品 读
蓝蓝 如果你一不小心踩到一颗芨芨草，就应该弯下腰来，向它道歉。如果你 碰翻了一辆自行车，你要把它扶起，并向它的主人请求原谅。 每天吃饭时，你会不会充满歉意地在心中向豆芽、胡萝卜和小葱致谢呢？ 你呼吸、走路、穿着暖和。你会不会想到应该对天空、大地、农民和工人表 示感激呢？ 没有这一切就没有你——你是世界一个爱的结果。蝴蝶、花使你的眼睛 感到愉快，这愉快传递到你的胸前；溪水潺潺的流动声也从你的耳朵直达你 的心灵。你生活在一个处处向你表达着关切与爱意的世界上，倘若你对这些 伟大而默默无闻的爱视而不见。你这种行为就是野蛮粗暴的——尊敬任何一 种生命，尊敬一件充满柔情的事物，就是尊重你自己，尊重自己纯洁的心灵。 如果你踩到一颗芨芨草而若无其事；如果你指责那为你端来水杯的人没 有为你在杯中放糖„„你就不能算一个人，因为你蔑视生命，你伤害着人性， 你使那众多爱你的事物因你遭受痛苦。 野蛮和暴力，就是从你享用别人的礼物、轻慢他的善意，而觉得理所当 然时开始的。奥地利诗人傅立特曾这样说：“暴力不是开始于一个人卡住另 一个人的脖子。它开始于当一个人说：“我爱你，你属于我。！”
若无 其事
轻慢
积 累
视而 不见
歉意 歉意
22《向芨芨草道歉》教学设计
《中职语文教学大纲》的课程教学目标中明确提到：“引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。”语文教师可以借助语文审美的平台，应该给学生的是真善美的熏陶，给予学生一种正确的价值观引导，让学生学会怎样做人，怎样爱这个世界，教会他们怎样尊重生命，使他们身心能够得到充分自由、和谐地发展，更好地立足于社会，也更好地享受生命带来的乐趣和幸福感。
《向芨芨草道歉》就是这样的一篇讲述爱护自然，尊重生命的文章。
利用多媒体展示芨芨草的画面。
芨芨草是我国西北高原上的一种野生多年生草本植物,它的生命力极强,耐干旱、耐盐碱，在别的植物不能生存的贫瘠土壤上，它仍可以茁壮的生长。它不需要任何人的呵护，但它却可以无私的奉献出自己的全部：它的嫩叶可以供牛羊食用，它的老茎可以用来造纸、编筐、做扫帚，更为可贵的是，它还是防风固沙、保持水土的优良作物。多少年来，它默默的生长在这片辽阔而又贫瘠的土地上。
可挑几个学生在课堂谈谈感想，也可让学生在课下继续思考。
四、总结。
（10分钟）
教师小结：在作文教学中，我们有意识地培养学生从小事做起，然后引导他们从这些小事中去分析、总结。比如，谁乱扔了纸屑、果皮等垃圾，这算是一个小事，我们可以引导学生从两个方面进行归纳总结：一是长期这样做，极容易养成一种坏习惯，对个人的形象品质有很坏影响；二是从环保角度引发思考，如果人人都这样乱扔垃圾、废弃物品，那将会对环境造成极大影响和破坏，这样做会产生怎样严重的后果？引导学生深思，学生极易从中得到反省，会积极参加环境保护。诸如此类的小事，如果经常让学生从这些小事中去挖掘大的主题，学生的作文进步将会很快，作文教学水平的提高也会更快。
学生讨论。
学生观看。
由远古小片段引入对文章的学习。
《向芨芨草道歉》就是这样的一篇讲述爱护自然，尊重生命的文章。
利用多媒体展示芨芨草的画面。
芨芨草是我国西北高原上的一种野生多年生草本植物,它的生命力极强,耐干旱、耐盐碱，在别的植物不能生存的贫瘠土壤上，它仍可以茁壮的生长。它不需要任何人的呵护，但它却可以无私的奉献出自己的全部：它的嫩叶可以供牛羊食用，它的老茎可以用来造纸、编筐、做扫帚，更为可贵的是，它还是防风固沙、保持水土的优良作物。多少年来，它默默的生长在这片辽阔而又贫瘠的土地上。
可挑几个学生在课堂谈谈感想，也可让学生在课下继续思考。
四、总结。
（10分钟）
教师小结：在作文教学中，我们有意识地培养学生从小事做起，然后引导他们从这些小事中去分析、总结。比如，谁乱扔了纸屑、果皮等垃圾，这算是一个小事，我们可以引导学生从两个方面进行归纳总结：一是长期这样做，极容易养成一种坏习惯，对个人的形象品质有很坏影响；二是从环保角度引发思考，如果人人都这样乱扔垃圾、废弃物品，那将会对环境造成极大影响和破坏，这样做会产生怎样严重的后果？引导学生深思，学生极易从中得到反省，会积极参加环境保护。诸如此类的小事，如果经常让学生从这些小事中去挖掘大的主题，学生的作文进步将会很快，作文教学水平的提高也会更快。
学生讨论。
学生观看。
由远古小片段引入对文章的学习。
如何道歉ppt课件
2
表示道歉的常用交际套语
运用单词apologize: • I must apologize. 我必须道歉。 • I must apologize about that. 我的确
要为此向你道歉。 • I must apologize for what I said.
我必须对我说的话表示歉意
3
运用单词sorry
10
• 3. 表示询问或提出异议，通常要在 Excuse me等之后用连词but(当然有时也可省略)，但 一般不宜用连词and, or 等。
• Excuse me, (but) is this the way to the station? 请原谅,这路通车站吗?
• I’m sorry, but I disagree with you. 对不 起，我不同意你说的。
原谅，我没给你打电话。 • Please excuse me (my) coming late.
对不起，我来迟了。 • 其他：Oh, my fault. 哦,是我的错。
6
用于回答道歉的常用套语
• That’s (It’s) all right. 没关系。 • That’s quite all right. 那真的没关系。 • That’s (It’s) OK. 没关系。 • It doesn’t matter (at all). 没关系。 • Never mind. 没关系。 • Not at all. 一点也不;不要紧;没关系。 • It’s nothing. 没什么。
• I beg your pardon. 请你原谅。 • Pardon me. 对不起，请原谅。 • Pardon my (me for ) interrupting
you. 对不起，打断你的话了
表示道歉的常用交际套语
运用单词apologize: • I must apologize. 我必须道歉。 • I must apologize about that. 我的确
要为此向你道歉。 • I must apologize for what I said.
我必须对我说的话表示歉意
3
运用单词sorry
10
• 3. 表示询问或提出异议，通常要在 Excuse me等之后用连词but(当然有时也可省略)，但 一般不宜用连词and, or 等。
• Excuse me, (but) is this the way to the station? 请原谅,这路通车站吗?
• I’m sorry, but I disagree with you. 对不 起，我不同意你说的。
原谅，我没给你打电话。 • Please excuse me (my) coming late.
对不起，我来迟了。 • 其他：Oh, my fault. 哦,是我的错。
6
用于回答道歉的常用套语
• That’s (It’s) all right. 没关系。 • That’s quite all right. 那真的没关系。 • That’s (It’s) OK. 没关系。 • It doesn’t matter (at all). 没关系。 • Never mind. 没关系。 • Not at all. 一点也不;不要紧;没关系。 • It’s nothing. 没什么。
• I beg your pardon. 请你原谅。 • Pardon me. 对不起，请原谅。 • Pardon my (me for ) interrupting
you. 对不起，打断你的话了
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野蛮和暴力就开始了。
积累
记住文中傅立特的话：
向芨芨草道歉
“暴力不是开始于一个人卡住另一 个人的脖子。它开始于当一个人说：‘ 我爱你，你属于我！’” ——傅立特
积累
抄写
向芨芨草道歉
歉意 潺潺
视而不见
蔑视 轻慢 若无其事 理所当然
再 见
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
感悟
向芨芨草道歉
Hale Waihona Puke 2. 为什么说“不小心踩倒了一棵芨芨草，你应该弯 下腰来向它道歉”？
答案
因为你是世界上一个爱的结果，你 生活在一个处处向你表达着关切与爱 意的世界上。尊敬任何一种生命，尊 敬每一件充满柔情的事物，就是尊重 你自己，尊重自己纯洁的心灵。
感悟
朗 读
向芨芨草道歉
蓝蓝
向芨芨草道歉
如果你不小心踩倒了一棵芨芨草，你应该弯下腰来向它道歉；如果你碰翻了一辆自行车， 你要把它扶好，并向它的主人请求原谅。 每天吃饭时，你会不会充满歉意地在心中向豆芽菜、胡萝卜和小葱致谢呢？你呼吸、走 路、穿着暖和，会不会想到应该对天空、大地、羊、农民和工人表示感激呢？ 没有这一切就没有你——你是世界一个爱的结果。蝴蝶花使你的眼睛感到愉快，这愉快 递传到你的胸间；溪水潺潺的流动声也从你的耳朵直达你的心灵。你生活在一个处处向你表 达着关切与爱意的世界上，倘若你对这些伟大而默默无语的爱视而不见，你这种行为就是野 蛮粗暴的。尊敬任何一种生命，尊敬每一件充满柔情的事物，就是尊重你自己，尊重自己纯 洁的心灵。 如果踩倒了一棵芨芨草而若无其事；如果你指责那为你端来水杯的人没有为你在杯中放 糖……你就不能算是一个善良的人。因为你蔑视生命, 你伤害着人性，你使那众多爱你的人 因你遭受苦痛。 野蛮和暴力，就是从你享用别人的礼物、轻慢他人的善意而觉得理所当然时开始的。奥 地利诗人傅立特曾这样说： “暴力不是开始于一个人卡住另一个人的脖子。它开始于当一个人说：‘我爱你，你属 于我！’”
品读
品读第1～3自然段
向芨芨草道歉
2. “没有这一切就没有你——你是世界一个爱的结果。” ——“这一切”在文章中指什么？将这句改成“你是世 界一个爱的结果，没有这一切就没有你”，联系上文看 看行不行？
答案
“这一切”指前两段列举的物和 人，句子不能颠倒。将“没有这一 切就没有你”放在前面，与上文衔 接紧密，有强调的作用。
品读
品读第1～3自然段
向芨芨草道歉
3. “倘若你对这些伟大而默默无语的爱视而不见，你这种行 为就是野蛮粗暴的。” ——删去“伟大而默默无语的”，语句还是通顺的，删 去好吗？
答案
删去不好。“伟大”和“默默无 语”两个词，将“爱”修饰得十分 明确、具体，表明这是无私的爱， 是人间的大爱。
品读
指导朗读
向芨芨草道歉
读傅立特的话，说说应该如何停顿。
提示
暴力/不是开始于一个人卡住另一个人的脖子。
//它开始于/当一个人说：/“我爱你，/你属于我！”
探究
向芨芨草道歉
傅立特说，野蛮和暴力开始于当一个人说：“我爱 你，你属于我！”为什么说“你属于我！”是野蛮和暴 力的开始呢？谈谈你的看法。
答案
“你属于我”，即你为我所有，应 该为我服务，被我支配。这是一种 非常自私的观念。一旦持有这种观 念，而私欲又得不到满足，那么，
感悟
借助注释阅读课文
向芨芨草道歉① A
“ 不小心踩倒”就应 该道歉；如果是故意踩 倒，那就不可原谅了。
向芨芨草道歉
蓝蓝 如果你不小心踩倒了一棵芨芨草，你应该弯下腰来向它道歉A；如果你碰翻了一辆自行车，你要把 它扶好，并向它的主人请求原谅。 每天吃饭时，你会不会充满歉意地在心中向豆芽菜、胡萝卜和小葱致谢呢？你呼吸、走路、穿着暖 和，会不会想到应该对天空、大地、羊、农民和工人表示感激呢？ 没有这一切就没有你——你是世界一个爱的结果。蝴蝶花使你的眼睛感到愉快，这愉快递传到你的 胸间；溪水潺潺的流动声也从你的耳朵直达你的心灵。你生活在一个处处向你表达着关切与爱意的世界 B “ 伟大” 与“默默无 上，倘若你对这些伟大而默默无语的爱视而不见B，你这种行为就是野蛮粗暴的。尊敬任何一种生命， 语”两者缺一不可。既 尊敬每一件充满柔情的事物，就是尊重你自己，尊重自己纯洁的心灵。 伟大又默默无语的爱， 如果踩倒了一棵芨芨草而若无其事；如果你指责那为你端来水杯的人没有为你在杯中放糖 ……你就 才是大爱至爱。 不能算是一个善良的人。因为你蔑视生命, 你伤害着人性，你使那众多爱你的人因你遭受苦痛。 野蛮和暴力，就是从你享用别人的礼物、轻慢他人的善意而觉得理所当然时开始的。奥地利诗人傅 立特曾这样说： “暴力不是开始于一个人卡住另一个人的脖子。它开始于当一个人说：‘我爱你，你属于我！’”
语文(基础模块)上册
第22课
向芨芨草道歉
向芨芨草道歉
感悟 探究
品读
积累
感悟
朗读
向芨芨草道歉
蓝蓝
向芨芨草道歉
如果你不小心踩倒了一棵芨芨草，你应该弯下腰来向它道歉；如果你碰翻了一辆 自行车，你要把它扶好，并向它的主人请求原谅。 每天吃饭时，你会不会充满歉意地在心中向豆芽菜、胡萝卜和小葱致谢呢？你呼 吸、走路、穿着暖和，会不会想到应该对天空、大地、羊、农民和工人表示感激呢？ 没有这一切就没有你——你是世界一个爱的结果。蝴蝶花使你的眼睛感到愉快， 这愉快递传到你的胸间；溪水潺潺的流动声也从你的耳朵直达你的心灵。你生活在一 个处处向你表达着关切与爱意的世界上，倘若你对这些伟大而默默无语的爱视而不见， 你这种行为就是野蛮粗暴的。尊敬任何一种生命，尊敬每一件充满柔情的事物，就是 尊重你自己，尊重自己纯洁的心灵。 如果踩倒了一棵芨芨草而若无其事；如果你指责那为你端来水杯的人没有为你在 杯中放糖……你就不能算是一个善良的人。因为你蔑视生命, 你伤害着人性，你使那众 多爱你的人因你遭受苦痛。 野蛮和暴力，就是从你享用别人的礼物、轻慢他人的善意而觉得理所当然时开始 的。奥地利诗人傅立特曾这样说： “暴力不是开始于一个人卡住另一个人的脖子。它开始于当一个人说：‘我爱你， 你属于我！’”
注 释
导 读
① 选自《滴水的书卷》（东方出版社1995年版），略有改动。芨（jī）芨草，一种 多年生草本植物，生长在碱性土壤的草滩上，是良好的固沙耐碱植物。
感悟
向芨芨草道歉
1. 文章围绕“踩倒一棵芨芨草”的问题，从正反两 方面进行了论述。哪些段落是从正面论述的？哪 些段落是从反面论述的？
答案
第1～3自然段从正面论述，“你是 世界一个爱的结果”，“尊敬任何一 种生命，尊敬每一件充满柔情的事物 ，就是尊重你自己，尊重自己纯洁的 心灵”；第4～5自然段从反面论述， 对踩倒一棵芨芨草而若无其事之类的 现象进行批判。