022向芨芨草道歉课件分解
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错了说声“对不起”课件
团队道歉案例
总结词
统一口径、明确责任、共同改进
详细描述
团队道歉案例通常涉及团队整体表现不佳或内部矛盾给外界带来负面影响的情况。团队需要统一口径，明确责任 归属，并共同制定改进措施，以恢复外界信任。
企业道歉案例
总结词
公开透明、承担责任、长期承诺
详细描述
企业道歉案例通常涉及企业产品或服务出现问题、违规行为或公关危机等情况。企业需要公开透明地 承认错误，承担相应责任，并长期致力于改进和避免类似问题再次产生。
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避免矛盾升级
及时道歉可以平息矛盾， 防止事态扩大，维护和谐 的人际关系。
增强个人和团队的责任感
提高自我认知
促进个人和团队成长
道歉意味着承认自己的错误，有助于 增强个人的自我认知和责任感。
通过道歉，可以促使个人和团队反思 自己的行为，不断改进和成长。
强化团队凝聚力
在团队中，成员之间相互道歉可以加 强彼此之间的责任感，提高团队的凝 聚力。
错了说声“对不起” 课件
目 录
• 道歉的重要性 • 如何道歉 • 道歉的技能 • 道歉的案例分析 • 总结与反思
CHAPTER 01
道歉的重要性
建立和维护人际关系
01
02
03
修复信任
当犯错时，及时道歉可以 修复受损的信任关系，重 建与他人的良好互动。
增强互信
通过真诚的道歉，可以增 强双方之间的互信，提高 沟通效率和合作效果。
详细描述
在道歉时，要明确指出自己的错误所在，并对其产生的影响和后果进行客观的 评估。同时，要对自己的错误进行反思和总结，避免再次犯错。
提供解决方案或补偿
总结词
提供解决方案或补偿是道歉的重要组成部分，需要积极地寻 求解决问题的办法，并为自己的错误做出相应的补偿。
《向芨芨草道歉》说课课件
自主学习法、合作学习法 语言，感悟生命。 的观点
互动
教学难点
个性解读——说过程
分 再 初 组 读 读 课 作 游 导 协 课 案 课 导 前 作 业 戏 入 文 例 文 堂 准 航 ， 布 激 新 ︐ 反 备 小 海 分 置 趣 整 课 图 思 结 报 析 体 展 语 感 示 言 知
谈谈你对尊重生命这 掌握能力 设计意图：初步感知课 一主题的认识 。（开放 设计意图： 案例： 问 题一：“这一切”在文章中指什么？ 《向芨芨草道歉》以细腻的笔触，表达了作者对生命的尊 请大家想一想，作者在文章中提到的 约 25 分钟 文，积累相应字词 性问题，鼓励学生踊跃回 游戏一：《你生命中最重要的五个人》 展示以“尊重生命”为主题的海报，并进行相应的解 设计意图： 环节一： 播放配乐朗读，排 案例分析，作品展示 将这句改为：“你是世界一个爱的结 答，教师适时调控） 1 、搜集有关“尊重生命”的名人名言 在几年前网球公开赛中，有了一个热爱生 尊重生命，除了尊重大自然的生命，尊重 重，低吟出一曲人性美的赞歌。 通过这三个问题， 说 通过直观的 除生字障碍 果，没有这一切就没有你”，联系上 命的故事。 最后一个关键的球，甲方发球， 约 15 分钟 游戏二：《假如生命只剩下最后五分钟》 他人的生命之外，是否还应该尊重自己的 引导学生深入理解 2 、分组制作以“尊重生命”为主题的宣传 视频片段， 作者敏锐地发现现实生活中的一些细节，关注生活中的 文看看行不行？ 再读课文，分析语言 乙方接住，双方成平局．可就在这时，一 设计意图：初步理解课文， 吸引学生的 生命呢？ 课文，把握文章语 环节二： 在作者的笔下，类 小事及小生命。仔细想想，如果没有这些小事和小生命， 海报，并写好相应的解说词 设计意图： 只小鸟突然飞进场内，非常不凑巧的是， 把握作者对待身边小事的态 眼球，调动 似“踩倒一棵芨芨草”这样的事 言的严谨和精妙。 约 15 分钟 问题二：删去“伟大而默默无语的”， 80分钟 我们生活的这个世界能算是完整的吗？如果每个人都能怀 锻炼口头表达能力，并把 度。 结合课文和实际生活中的案例，写一 设计意图： 情，我们应该怎么做？ 小鸟被高速飞行的网球击中，当场坠地生 课堂气氛， 游戏激趣，切身感受 语句还是通顺的。删去好吗？ 语文与专业充分结合，充 通过具体的案例，引 着一颗善良的心，去体贴大自然，善待小生命，善待身边 形成课堂期 亡．那位运动员不再关心比赛的输赢．他 篇以“尊重自己的生命”为主题的短文。 设计意图： 设计意图： 约 15 分钟 入生命教育，加深对 环节三： 作者认为，怎样的 分体现中职语文特点。 待。 没有去接球，而是当着众多观众的面，虔 1 、培养学生课前预习和搜集材 的每一个人，就一定能实现人与自然的和谐统一。 初步感知，掌握字词 问题三：为什么说“你属于我”是野 通过这两个有关生命的游戏，学 设计意图：引导学生深入理 文章主题的认识，是 行为是野蛮粗暴的，怎样的行为 作业提交： QQ 群 5624781 料的习惯 诚的跪倒在那只小鸟面前，为自己的过失 生深刻的理解生命的重要性，同 蛮和暴力的开始呢？谈谈你的看法 情感态度价值观目标 解和把握文章内涵，理解作 约10分钟 才是善良的？ 2 、把语文与专业结合，提高学 时也调动了课堂的气氛，与学生 阅读文本 的体现 表示忏悔． 创设情境，视频导入 习兴趣 者笔下“尊重生命”这一主 进行互动。 题
小学教育ppt课件教案学会道歉与原谅
承认并接受情绪
首先要让学生认识到自己内心的怨恨和负面情绪 ，并接受这些情绪的存在。
寻求支持
鼓励学生寻求家长、老师或朋友的支持和帮助， 共同面对和处理内心的负面情绪。
情绪调节技巧
教授学生一些情绪调节的技巧，如深呼吸、冥想 等，帮助他们平复内心的波动。
重建信任，修复受损关系
01
020304Fra bibliotek坦诚沟通
双方应坦诚地交流各自的想法 和感受，了解对方的立场和需
小组成员轮流分享自己或身边人的道歉经历，讲述事情经过、道 歉方式和结果。
讨论感受
讨论在道歉过程中遇到的困难和挑战，以及成功道歉后的感受和 收获。
总结经验
从分享的经历中提炼出成功的道歉经验和技巧，如诚恳的态度、 合适的措辞和及时的行动等。
总结反思：如何将所学知识应用到实际生活中
回顾学习内容
回顾本次课程所学的关于道歉 与原谅的知识和技巧。
CHAPTER
原谅他人过错的意义和价值
培养宽容品质
通过原谅他人的过错，可以培养 学生的宽容品质，使其更加包容
和理解他人的错误。
促进人际关系
原谅能够消除人际间的隔阂，增 进彼此的理解和信任，从而建立
更加和谐的人际关系。
提升个人幸福感
原谅他人可以减轻内心的怨恨和 痛苦，使人更加轻松、愉悦地生
活。
放下怨恨，释放内心的负面情绪
能力目标
培养学生运用道歉与原谅 技能解决问题的能力。
情感目标
引导学生树立正确的价值 观和道德观，培养宽容、 友善的品质。
教学内容与方法
教学内容
道歉与原谅的含义、重要性、适 用场合及技巧。
教学方法
采用讲解、案例分析、角色扮演 等多种教学方法，让学生在参与 中学习和体验。
首先要让学生认识到自己内心的怨恨和负面情绪 ，并接受这些情绪的存在。
寻求支持
鼓励学生寻求家长、老师或朋友的支持和帮助， 共同面对和处理内心的负面情绪。
情绪调节技巧
教授学生一些情绪调节的技巧，如深呼吸、冥想 等，帮助他们平复内心的波动。
重建信任，修复受损关系
01
020304Fra bibliotek坦诚沟通
双方应坦诚地交流各自的想法 和感受，了解对方的立场和需
小组成员轮流分享自己或身边人的道歉经历，讲述事情经过、道 歉方式和结果。
讨论感受
讨论在道歉过程中遇到的困难和挑战，以及成功道歉后的感受和 收获。
总结经验
从分享的经历中提炼出成功的道歉经验和技巧，如诚恳的态度、 合适的措辞和及时的行动等。
总结反思：如何将所学知识应用到实际生活中
回顾学习内容
回顾本次课程所学的关于道歉 与原谅的知识和技巧。
CHAPTER
原谅他人过错的意义和价值
培养宽容品质
通过原谅他人的过错，可以培养 学生的宽容品质，使其更加包容
和理解他人的错误。
促进人际关系
原谅能够消除人际间的隔阂，增 进彼此的理解和信任，从而建立
更加和谐的人际关系。
提升个人幸福感
原谅他人可以减轻内心的怨恨和 痛苦，使人更加轻松、愉悦地生
活。
放下怨恨，释放内心的负面情绪
能力目标
培养学生运用道歉与原谅 技能解决问题的能力。
情感目标
引导学生树立正确的价值 观和道德观，培养宽容、 友善的品质。
教学内容与方法
教学内容
道歉与原谅的含义、重要性、适 用场合及技巧。
教学方法
采用讲解、案例分析、角色扮演 等多种教学方法，让学生在参与 中学习和体验。
《向大树道歉》西师大版四年级语文上册课件ppt(5篇)
违反
jiē
揭发
zuì
罪行
kuቤተ መጻሕፍቲ ባይዱn
罚款
fǎng jiāo
采访 浇水
jū gōn
鞠 躬g
整体感知
1、课 文 概 要
▪ 美国曼哈顿区的一家快餐店老板丹尼尔因为 “虐待”餐馆门前的一棵大树，公开向大树 道歉的感人故事。
2、理清文章脉络，试着分段。
第一部分： (1)在美国，树像人一样受法律保护。
第二部分： (2)快餐店因为交通拥挤，用自行车送货。
在报道时把自己放在事件发生的现场， 既要说清楚事情的经过，还要关注当时人们 的反应，同时加上自己的简单评价。
为树支付“丧葬费”
在德国，一次雷电击中了一位杂志撰稿人院子里的一棵 老树。事发不久，林业局派官员来到他家对这棵被击中的树 进行反复检查测量，然后作出了同意砍伐的决定。接着，伐 木工人来了，当这棵老树伐掉后，工人递上一份帐单，要该 撰稿人交纳2000马克的砍伐费。
“衣冠楚楚”指丹尼尔 向大树道歉时穿戴整 齐、漂亮，表现了丹 尼尔向大树道歉时的 慎重和诚意。
“鞠躬”“抱得紧紧 的”“贴”等词可 以看出丹尼尔态度 的真诚。
“好兄弟”表现了丹尼尔对大树的亲善
丹尼尔敢于认错、 诚心悔过以及对 大树亲善友好的 思想感情。
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
当他对此提出异议时，林业局官员一面拿出林业法规的 有关条文，一面幽默地说：“这棵树在您家里，您一直在享 受它的荫凉，现在它死了，埋葬费当然该由您支付?”
jiē
揭发
zuì
罪行
kuቤተ መጻሕፍቲ ባይዱn
罚款
fǎng jiāo
采访 浇水
jū gōn
鞠 躬g
整体感知
1、课 文 概 要
▪ 美国曼哈顿区的一家快餐店老板丹尼尔因为 “虐待”餐馆门前的一棵大树，公开向大树 道歉的感人故事。
2、理清文章脉络，试着分段。
第一部分： (1)在美国，树像人一样受法律保护。
第二部分： (2)快餐店因为交通拥挤，用自行车送货。
在报道时把自己放在事件发生的现场， 既要说清楚事情的经过，还要关注当时人们 的反应，同时加上自己的简单评价。
为树支付“丧葬费”
在德国，一次雷电击中了一位杂志撰稿人院子里的一棵 老树。事发不久，林业局派官员来到他家对这棵被击中的树 进行反复检查测量，然后作出了同意砍伐的决定。接着，伐 木工人来了，当这棵老树伐掉后，工人递上一份帐单，要该 撰稿人交纳2000马克的砍伐费。
“衣冠楚楚”指丹尼尔 向大树道歉时穿戴整 齐、漂亮，表现了丹 尼尔向大树道歉时的 慎重和诚意。
“鞠躬”“抱得紧紧 的”“贴”等词可 以看出丹尼尔态度 的真诚。
“好兄弟”表现了丹尼尔对大树的亲善
丹尼尔敢于认错、 诚心悔过以及对 大树亲善友好的 思想感情。
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
当他对此提出异议时，林业局官员一面拿出林业法规的 有关条文，一面幽默地说：“这棵树在您家里，您一直在享 受它的荫凉，现在它死了，埋葬费当然该由您支付?”
二年级语文下册《道歉》教案设计
二年级语文下册《道歉》教案设计教材内容S版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第五单元“能说会道”。
教材简析口语交际训练是现代社会对教育的需求。
全面提高学生的语文素养，一个重要的内容就是提高学生的口语交际能力。
因而，《语文课程标准》在各阶段目标中都提出了“口语交际”训练的具体要求。
S版课标实验教材二年级下册就安排了5次“口语交际”的内容，它是以“语支百花园”中的“能说会道”的形式出现的。
口语交际《道歉》是二年级下册第五单元的内容。
它由两部分组成。
第一部分是两幅图画，第一幅画的是小明手拿画笔和调色盘，一不小心把颜料溅到小芳的衣服上。
第二幅画的是小明和小芳在对话。
第二部分是三个泡泡框。
那位老师的话提示学生看懂第一幅图的内容，并提出问题。
另外两位小朋友的对话提示了学生思考的方向，并提出演一演。
这个训练内容贴近学生的生活，符合儿童的特点，富有生活情趣，能引起学生的共鸣，有话可说。
设计理念本课的设计以创设情景为先导，以情感体验为起点，以小组合作探究为载体，以交际活动为平台，激发学生双向互动的欲望，充分发挥学生的主体作用，力图体现真正意义的交际。
活动过程中，引导学生体验、思考、交流、评价，培养学生的口语交际能力。
教学目标1.通过给学生营造一种口语交际的氛围，让他们学习与周围的人和谐相处，发生矛盾时能够相互谅解，当自己有过失时勇于道歉。
2.通过活动，锻炼学生的口语交际能力，培养他们的语言表达能力，以及礼貌待人的自觉性。
教学重难点重点：让学生在口语交际的氛围中交流与沟通，互动起来。
难点：让学生在训练中学会礼貌用语，道歉时做到态度诚恳，使别人易于接受。
教具准备多媒体课件、礼貌用语卡片、《上学歌》歌曲光盘教学时间一课时教学过程一、课前谈话1.创设情景，激发说话的兴趣教师边与学生聊天，边走下讲台，一不小心将学生的课本(或铅笔盒)撞到地面上来了。
师：对不起，我不是有意的。
我帮你捡起来好吗?根据学生的反应进行评价：真是一个有礼貌，待人宽容的好孩子。
如何道歉 ppt课件
2020/12/27
7
• Think nothing. 没什么。 • Think nothing of it. 没什么。 • It’s not your fault. 这不是你的错。 • Please don’t worry. 请别放在心上。 • Don’t let it worry you. 不要为此不安。 • No problem. 没什么;没事。 • No harm. 没什么;不碍事。
我太笨了。
202I beg your pardon. 请你原谅。 • Pardon me. 对不起，请原谅。 • Pardon my (me for ) interrupting
you. 对不起，打断你的话了
2020/12/27
5
运用单词excuse
• Excuse me. 对不起;请原谅。 • Excuse me for not phoning you. 请
原谅，我没给你打电话。
• Please excuse me (my) coming late. 对不起，我来迟了。
• 其他：Oh, my fault. 哦,是我的错。
2020/12/27
6
用于回答道歉的常用套语
• That’s (It’s) all right. 没关系。 • That’s quite all right. 那真的没关系。 • That’s (It’s) OK. 没关系。 • It doesn’t matter (at all). 没关系。 • Never mind. 没关系。 • Not at all. 一点也不;不要紧;没关系。 • It’s nothing. 没什么。
2020/12/27
8
交际指南
• 1. 英语中表示道歉的方式很多,但使用 的中心词通常有以下三个：sorry, excuse, pardon, 所以掌握这三个词的 用法及使用场合，就成了掌握“道歉” 的关键。
《口语交际：解释与致歉》ppt课件(28页)
❖ 6.真挚和诚恳。 7.采取补偿的具体行动。 8.改正错误，获得原谅。
❖ 人难免会做错事，尤其在商务活动中，如果 很冒失唐突的做错了事情，对生意对客户都 会造成很不好的影响，甚至威胁到下次的合 作，但是道歉也是有道歉技巧的 。
道歉的要求及语言技巧
❖ 1、先道歉后解释。有错就应先认错，以诚恳 的态度取得对方的谅解。千万不要找客观原 因为自己 辩解、开脱，使对方怀疑你的诚意， 从而扩大裂痕，加深隔阂。 如确有非解释不可的地方，应在道歉之后再 作解释，才能表示自己的诚意。如：“对不 起，这事我做得真不对。事情是这样的……”
IIIB IVB VB VIB VIIB
VIII
IB IIB
Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn 21 钪 22钛 23钒 24铬 25锰 26铁 27钴 28镍 29铜 30锌
1
2
IA H 1氢 Li 3锂 Na 11钠 K 19钾
IIA Be 4铍 Mg 12镁 Ca 20钙
结论 同主族元素从上到下，金属性逐 渐增强，非金属性逐渐减弱。
原因：同主族元素的性质具有相似性和递 变性，是因为同主族元素的原子结构具有 相似性和递变性。
学习目的： 掌握卤族元素的性质与原子结构
的关系
2023最新整理收集 do something
元素周期表
（一）解释与致歉的定义
❖ 解释：用简洁明了的语言讲清事情的真实 情况，以消除误解。 致歉：以诚恳的态度向对方表达由于自己 的过失而给他人带来不便的歉意。
（二）解释与致歉的技巧
❖ 1．委婉含蓄、态度谦恭，往往多谈主观上的良好 动机，少谈客观造成的消极后果。 2.可以从自我批评的角度出发，以求得原谅与理 解。 3.可以从赞美对方高素质、善谅解的角度出发。 4.简要说明自己错在哪里。 5.敢于承担责任。
❖ 人难免会做错事，尤其在商务活动中，如果 很冒失唐突的做错了事情，对生意对客户都 会造成很不好的影响，甚至威胁到下次的合 作，但是道歉也是有道歉技巧的 。
道歉的要求及语言技巧
❖ 1、先道歉后解释。有错就应先认错，以诚恳 的态度取得对方的谅解。千万不要找客观原 因为自己 辩解、开脱，使对方怀疑你的诚意， 从而扩大裂痕，加深隔阂。 如确有非解释不可的地方，应在道歉之后再 作解释，才能表示自己的诚意。如：“对不 起，这事我做得真不对。事情是这样的……”
IIIB IVB VB VIB VIIB
VIII
IB IIB
Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn 21 钪 22钛 23钒 24铬 25锰 26铁 27钴 28镍 29铜 30锌
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2
IA H 1氢 Li 3锂 Na 11钠 K 19钾
IIA Be 4铍 Mg 12镁 Ca 20钙
结论 同主族元素从上到下，金属性逐 渐增强，非金属性逐渐减弱。
原因：同主族元素的性质具有相似性和递 变性，是因为同主族元素的原子结构具有 相似性和递变性。
学习目的： 掌握卤族元素的性质与原子结构
的关系
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元素周期表
（一）解释与致歉的定义
❖ 解释：用简洁明了的语言讲清事情的真实 情况，以消除误解。 致歉：以诚恳的态度向对方表达由于自己 的过失而给他人带来不便的歉意。
（二）解释与致歉的技巧
❖ 1．委婉含蓄、态度谦恭，往往多谈主观上的良好 动机，少谈客观造成的消极后果。 2.可以从自我批评的角度出发，以求得原谅与理 解。 3.可以从赞美对方高素质、善谅解的角度出发。 4.简要说明自己错在哪里。 5.敢于承担责任。
向芨芨草道歉 教学设计
教学重点
把握作者的写作意图，品味带有浓厚抒情色彩的议论性语言。
教学难点
引入生命教育，学会亲近自然，尊敬生命。
教学方法
导问法，创设情境法
学习方法
自主学习法、合作学习法
教具准备
多媒体课件
教学过程
环节时长
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
1、搜集有关“尊重生命”的正反两方面的案例
2、分组制作以“尊重生命，学会感恩”为主题的宣传海报，并写好相应的解说词
学生分组进行游戏
通过这两个有关生命的游戏，学生真实的理解生命的重要性，同时也调动了课堂的气氛，与学生进行互动。
1、分析文章中大量运用第二人称和拟人的修辞手法。
2、学习文章从正反两方面进行论述的写作方法。
考虑一下这一部分也可以不要
学生发言
通过这两个问题的设计，学生领会“第二人称”和拟人修辞手法对表达感情的作用，以及正反论证对突出文章主旨的作用。
《向芨芨草道歉》教学设计
授课专业文秘、导游？授课教材外研社基础模块上册
课时
1
授课
类型
阅读课
学情分析
学生活泼，性格开朗，有激情，但学生语文基础普遍不好，上课缺乏动力，学习能力参差不齐。但他们大多思维活跃，表现力强，对新鲜事物存有较强的好奇心，喜欢直观教具和互动游戏。
教材分析
本课选自外研版《语文》（基础模块）上册中第五教学板块的第二篇课文。本册教材切合中职生语文基础薄弱的特点，难度适中。
本单元是一组反映人与自然关系的美文，本课通过身边一些细小的事物来启示读者尊重生命，准确严谨而又富有感染力的语言是本课的一大特点。
教学目标
1、知识与能力目标：把握作者的写作意图，品味带有浓厚抒情色彩的议论性语言。
把握作者的写作意图，品味带有浓厚抒情色彩的议论性语言。
教学难点
引入生命教育，学会亲近自然，尊敬生命。
教学方法
导问法，创设情境法
学习方法
自主学习法、合作学习法
教具准备
多媒体课件
教学过程
环节时长
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
1、搜集有关“尊重生命”的正反两方面的案例
2、分组制作以“尊重生命，学会感恩”为主题的宣传海报，并写好相应的解说词
学生分组进行游戏
通过这两个有关生命的游戏，学生真实的理解生命的重要性，同时也调动了课堂的气氛，与学生进行互动。
1、分析文章中大量运用第二人称和拟人的修辞手法。
2、学习文章从正反两方面进行论述的写作方法。
考虑一下这一部分也可以不要
学生发言
通过这两个问题的设计，学生领会“第二人称”和拟人修辞手法对表达感情的作用，以及正反论证对突出文章主旨的作用。
《向芨芨草道歉》教学设计
授课专业文秘、导游？授课教材外研社基础模块上册
课时
1
授课
类型
阅读课
学情分析
学生活泼，性格开朗，有激情，但学生语文基础普遍不好，上课缺乏动力，学习能力参差不齐。但他们大多思维活跃，表现力强，对新鲜事物存有较强的好奇心，喜欢直观教具和互动游戏。
教材分析
本课选自外研版《语文》（基础模块）上册中第五教学板块的第二篇课文。本册教材切合中职生语文基础薄弱的特点，难度适中。
本单元是一组反映人与自然关系的美文，本课通过身边一些细小的事物来启示读者尊重生命，准确严谨而又富有感染力的语言是本课的一大特点。
教学目标
1、知识与能力目标：把握作者的写作意图，品味带有浓厚抒情色彩的议论性语言。
中职教材语文(基础模块)(修订版)上册教学课件向芨芨草道歉
“暴力不是开始于一个人卡住另一个人的脖子。 它开始于当一个人说：‘我爱你，你属于我！’”
——傅立特
探究
总结： 本文以细腻的笔触表达了作者对生命的尊重，低吟出一曲 人性美的赞歌。作者能敏锐地发现现实生活中的一些细节，关 注生活中的小事及小生命。仔细想想，如果没有这些小事和小 生命，我们生活的这个世界和社会能算是完整的吗？如果每个 人都能怀着一颗善良的心，去体贴大自然，去善待那些小生命， 善待我们身边的每一个人，那么人类和自然以及人类自身之间 的关系就会和谐。正是因为我们忽视了自然界中一棵棵微不足 道的小草，所以才没有发现生命的美丽；正是因为我们没有想 到应该向饭桌上的豆芽菜、胡萝卜和小葱致谢，所以才一次次 地纵容了自己的愚蠢和无知；正是因为我们忽视了为我们奉献 的农民和工人，所以才会无视那些伟大而默默的爱。一棵小小 的芨芨草，启发作者阐释出一个深刻的道理，难能可贵。
明确： “这一切”指前两段列举的物和人，句子 不能颠倒。将“没有这一切就没有你”放在前 面，与上文衔接紧密，有强调的作用。
品读
5、 “倘若你对这些伟大而默默无语的爱视而 不见，你这种行为就是野蛮粗暴的。”——删 去“伟大而默默无语的”，语句还是通顺的， 删去好吗？
明确： 删去不好。“伟大”和“默默无语”两个 词，将“爱”修饰得十分明确、具体，表明这 是无私的爱，是人间的大爱。
品读
2、为什么说“不小心踩倒了一棵芨芨草， 你应该弯下腰来向它道歉”？
明确： 因为你是世界上一个爱的结果，你生活在 一个处处向你表达着关切与爱意的世界上。尊 敬任何一种生命，尊敬每一件充满柔情的事物， 就是尊重你自己，尊重自己纯洁的心灵。
品读
品读第1～3自然段
如果你不小心踩倒了一棵芨芨草，你应该弯下腰来向它道歉； 如果你碰翻了一辆自行车，你要把它扶好，并向它的主人请求原谅。
——傅立特
探究
总结： 本文以细腻的笔触表达了作者对生命的尊重，低吟出一曲 人性美的赞歌。作者能敏锐地发现现实生活中的一些细节，关 注生活中的小事及小生命。仔细想想，如果没有这些小事和小 生命，我们生活的这个世界和社会能算是完整的吗？如果每个 人都能怀着一颗善良的心，去体贴大自然，去善待那些小生命， 善待我们身边的每一个人，那么人类和自然以及人类自身之间 的关系就会和谐。正是因为我们忽视了自然界中一棵棵微不足 道的小草，所以才没有发现生命的美丽；正是因为我们没有想 到应该向饭桌上的豆芽菜、胡萝卜和小葱致谢，所以才一次次 地纵容了自己的愚蠢和无知；正是因为我们忽视了为我们奉献 的农民和工人，所以才会无视那些伟大而默默的爱。一棵小小 的芨芨草，启发作者阐释出一个深刻的道理，难能可贵。
明确： “这一切”指前两段列举的物和人，句子 不能颠倒。将“没有这一切就没有你”放在前 面，与上文衔接紧密，有强调的作用。
品读
5、 “倘若你对这些伟大而默默无语的爱视而 不见，你这种行为就是野蛮粗暴的。”——删 去“伟大而默默无语的”，语句还是通顺的， 删去好吗？
明确： 删去不好。“伟大”和“默默无语”两个 词，将“爱”修饰得十分明确、具体，表明这 是无私的爱，是人间的大爱。
品读
2、为什么说“不小心踩倒了一棵芨芨草， 你应该弯下腰来向它道歉”？
明确： 因为你是世界上一个爱的结果，你生活在 一个处处向你表达着关切与爱意的世界上。尊 敬任何一种生命，尊敬每一件充满柔情的事物， 就是尊重你自己，尊重自己纯洁的心灵。
品读
品读第1～3自然段
如果你不小心踩倒了一棵芨芨草，你应该弯下腰来向它道歉； 如果你碰翻了一辆自行车，你要把它扶好，并向它的主人请求原谅。
向芨芨草道歉
课题向芨芨草道歉课型基础课教学对象120232教学目标知识与技能目标理解“向芨芨草道歉”的深层含意。
过程与方法目标：品味带有浓厚抒情色彩的议论性语言，学习借助具体事物来议论事理的写法。
情感与价值观目标：让学生通过诵读，欣赏词语的感情色彩和文章的语体特点。
教学重点品味带有浓厚抒情色彩的议论性语言，学习借助具体事物来议论事理的写法。
教学难点理解“向芨芨草道歉”的深层含意。
教学媒体教学内容、过程与方法教学内容教师活动学生活动教学意图导入当你随手摘下一朵花，当你有意捻死一只蚂蚁，你会感到心中愧疚吗？作家蓝蓝认为，你应当愧疚。
即使是不小心踩倒了一棵芨芨草，你也应该弯下腰来向它道歉。
现在，我们来学习《向芨芨草道歉》（板书课题、作者。
）课前准备：1．学生各自朗读全文。
2．学生带着问题默读全文。
问题：文章围绕“踩倒一棵芨芨草”的问题，从正反两方面进行了论述。
哪些段落是从正面论述的？哪些段落是从反面论述的？感悟内容：明确：第1－3自然段从正面论述，“你是世界一个爱的结果”，“尊敬任何一种生命，尊敬每一件充满柔情的事物，就是尊重你自己，尊重自己纯洁的心灵”；其他教学活动其他教学活动1．检查学生朗读情况，纠正字音：踟蹰．（chí chú）姝． (shū) 俟． (sì)彤．（tóng）管．炜．（wěi）洵．（xún）归．（kuì）荑．（tí）说怿．（yì）娈．（luán）2.教师范读，指导朗读的节奏：提示：朗读的节奏为二二式，咬准字音。
例如：静女/其姝，俟我于城隅。
爱而/不见，搔首/踟蹰。
自牧/归荑，洵美/且异。
匪女之为美，美人/之贻。
4.检查自读效果。
在此基础上师生共同整理出如下要点：（1）通假字“爱”通“薆”：隐藏“说”通“悦”：喜爱“女”通“汝”：你的“匪”通“非”：不是“见”通“现”：出现“归”通“馈”：馈赠（2）《静女》是一首表现青年男女爱情生活的诗歌，写的是主人公喜爱一位温柔娴静又美丽无比的女子。
22《向芨芨草道歉》教学设计
《中职语文教学大纲》的课程教学目标中明确提到：“引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。”语文教师可以借助语文审美的平台，应该给学生的是真善美的熏陶，给予学生一种正确的价值观引导，让学生学会怎样做人，怎样爱这个世界，教会他们怎样尊重生命，使他们身心能够得到充分自由、和谐地发展，更好地立足于社会，也更好地享受生命带来的乐趣和幸福感。
《向芨芨草道歉》就是这样的一篇讲述爱护自然，尊重生命的文章。
利用多媒体展示芨芨草的画面。
芨芨草是我国西北高原上的一种野生多年生草本植物,它的生命力极强,耐干旱、耐盐碱，在别的植物不能生存的贫瘠土壤上，它仍可以茁壮的生长。它不需要任何人的呵护，但它却可以无私的奉献出自己的全部：它的嫩叶可以供牛羊食用，它的老茎可以用来造纸、编筐、做扫帚，更为可贵的是，它还是防风固沙、保持水土的优良作物。多少年来，它默默的生长在这片辽阔而又贫瘠的土地上。
可挑几个学生在课堂谈谈感想，也可让学生在课下继续思考。
四、总结。
（10分钟）
教师小结：在作文教学中，我们有意识地培养学生从小事做起，然后引导他们从这些小事中去分析、总结。比如，谁乱扔了纸屑、果皮等垃圾，这算是一个小事，我们可以引导学生从两个方面进行归纳总结：一是长期这样做，极容易养成一种坏习惯，对个人的形象品质有很坏影响；二是从环保角度引发思考，如果人人都这样乱扔垃圾、废弃物品，那将会对环境造成极大影响和破坏，这样做会产生怎样严重的后果？引导学生深思，学生极易从中得到反省，会积极参加环境保护。诸如此类的小事，如果经常让学生从这些小事中去挖掘大的主题，学生的作文进步将会很快，作文教学水平的提高也会更快。
学生讨论。
学生观看。
由远古小片段引入对文章的学习。
《向芨芨草道歉》就是这样的一篇讲述爱护自然，尊重生命的文章。
利用多媒体展示芨芨草的画面。
芨芨草是我国西北高原上的一种野生多年生草本植物,它的生命力极强,耐干旱、耐盐碱，在别的植物不能生存的贫瘠土壤上，它仍可以茁壮的生长。它不需要任何人的呵护，但它却可以无私的奉献出自己的全部：它的嫩叶可以供牛羊食用，它的老茎可以用来造纸、编筐、做扫帚，更为可贵的是，它还是防风固沙、保持水土的优良作物。多少年来，它默默的生长在这片辽阔而又贫瘠的土地上。
可挑几个学生在课堂谈谈感想，也可让学生在课下继续思考。
四、总结。
（10分钟）
教师小结：在作文教学中，我们有意识地培养学生从小事做起，然后引导他们从这些小事中去分析、总结。比如，谁乱扔了纸屑、果皮等垃圾，这算是一个小事，我们可以引导学生从两个方面进行归纳总结：一是长期这样做，极容易养成一种坏习惯，对个人的形象品质有很坏影响；二是从环保角度引发思考，如果人人都这样乱扔垃圾、废弃物品，那将会对环境造成极大影响和破坏，这样做会产生怎样严重的后果？引导学生深思，学生极易从中得到反省，会积极参加环境保护。诸如此类的小事，如果经常让学生从这些小事中去挖掘大的主题，学生的作文进步将会很快，作文教学水平的提高也会更快。
学生讨论。
学生观看。
由远古小片段引入对文章的学习。
道歉技巧课件教案
道歉技巧课件教案教案标题：道歉技巧课件教案教案目标：1. 了解道歉的重要性及其在人际关系中的作用。
2. 学习并掌握不同场合下的道歉技巧。
3. 提高学生的表达能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 道歉的定义和重要性。
2. 不同场合下的道歉技巧。
3. 实际情境练习。
教学准备：1. 课件投影仪或电脑。
2. 学生练习道歉的情境卡片。
教学过程：引入：1. 使用课件展示一些与道歉相关的图片，引发学生对道歉的思考和讨论。
2. 引导学生回忆一些自己或他人道歉的经历，并讨论道歉的重要性。
讲解道歉的定义和重要性：1. 使用课件呈现道歉的定义，解释道歉的含义和作用。
2. 引导学生思考道歉对维护良好人际关系的重要性，并与实际生活中的例子进行对比和讨论。
介绍不同场合下的道歉技巧：1. 使用课件呈现不同场合下的道歉技巧，如在学校、家庭、朋友之间等。
2. 详细解释每种场合下的道歉技巧，包括语言表达和行为举止。
3. 引导学生分析每种道歉技巧的适用情境，并进行讨论和互动。
实际情境练习：1. 将学生分成小组，每组分发一些道歉情境卡片。
2. 学生根据卡片上的情境，利用课上学到的道歉技巧进行角色扮演。
3. 角色扮演结束后，组内学生互相评价对方的道歉表达是否得体，并提出改进建议。
总结：1. 回顾本节课学到的道歉技巧和重要性。
2. 强调学生在日常生活中运用所学的道歉技巧的重要性。
3. 鼓励学生积极应用所学技巧，提高人际交往能力。
拓展活动：1. 布置作业：要求学生在一周内观察并记录身边人的道歉行为，包括成功的道歉和不成功的道歉，并总结原因。
2. 下节课开始时，学生可以分享自己观察到的道歉行为，并进行讨论和分析。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，评价其道歉技巧的运用情况。
2. 收集学生的作业，评估其对道歉技巧的理解和应用能力。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整。
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注 释
导 读
① 选自《滴水的书卷》（东方出版社1995年版），略有改动。芨（jī）芨草，一种 多年生草本植物，生长在碱性土壤的草滩上，是良好的固沙耐碱植物。
感悟
向芨芨草道歉
1. 文章围绕“踩倒一棵芨芨草”的问题，从正反两 方面进行了论述。哪些段落是从正面论述的？哪 些段落是从反面论述的？
答案
第1～3自然段从正面论述，“你是 世界一个爱的结果”，“尊敬任何一 种生命，尊敬每一件充满柔情的事物 ，就是尊重你自己，尊重自己纯洁的 心灵”；第4～5自然段从反面论述， 对踩倒一棵芨芨草而若无其事之类的 现象进行批判。
野蛮和暴力就开始了。
积累
记住文中傅立特的话：
向芨芨草道歉
“暴力不是开始于一个人卡住另一 个人的脖子。它开始于当一个人说：‘ 我爱你，你属于我！’” ——傅立特
积累
抄写
向芨芨草道歉
歉意 潺潺
视而不见
蔑视 轻慢 若无其事 理所当然
再 见
品读
品读第1～3自然段
向芨芨草道歉
2. “没有这一切就没有你——你是世界一个爱的结果。” ——“这一切”在文章中指什么？将这句改成“你是世 界一个爱的结果，没有这一切就没有你”，联系上文看 看行不行？
答案
“这一切”指前两段列举的物和 人，句子不能颠倒。将“没有这一 切就没有你”放在前面，与上文衔 接紧密，有强调的作用。
感悟
向芨芨草道歉
道歉”？
答案
因为你是世界上一个爱的结果，你 生活在一个处处向你表达着关切与爱 意的世界上。尊敬任何一种生命，尊 敬每一件充满柔情的事物，就是尊重 你自己，尊重自己纯洁的心灵。
感悟
朗 读
向芨芨草道歉
蓝蓝
向芨芨草道歉
如果你不小心踩倒了一棵芨芨草，你应该弯下腰来向它道歉；如果你碰翻了一辆自行车， 你要把它扶好，并向它的主人请求原谅。 每天吃饭时，你会不会充满歉意地在心中向豆芽菜、胡萝卜和小葱致谢呢？你呼吸、走 路、穿着暖和，会不会想到应该对天空、大地、羊、农民和工人表示感激呢？ 没有这一切就没有你——你是世界一个爱的结果。蝴蝶花使你的眼睛感到愉快，这愉快 递传到你的胸间；溪水潺潺的流动声也从你的耳朵直达你的心灵。你生活在一个处处向你表 达着关切与爱意的世界上，倘若你对这些伟大而默默无语的爱视而不见，你这种行为就是野 蛮粗暴的。尊敬任何一种生命，尊敬每一件充满柔情的事物，就是尊重你自己，尊重自己纯 洁的心灵。 如果踩倒了一棵芨芨草而若无其事；如果你指责那为你端来水杯的人没有为你在杯中放 糖……你就不能算是一个善良的人。因为你蔑视生命, 你伤害着人性，你使那众多爱你的人 因你遭受苦痛。 野蛮和暴力，就是从你享用别人的礼物、轻慢他人的善意而觉得理所当然时开始的。奥 地利诗人傅立特曾这样说： “暴力不是开始于一个人卡住另一个人的脖子。它开始于当一个人说：‘我爱你，你属 于我！’”
品读
品读第1～3自然段
向芨芨草道歉
3. “倘若你对这些伟大而默默无语的爱视而不见，你这种行 为就是野蛮粗暴的。” ——删去“伟大而默默无语的”，语句还是通顺的，删 去好吗？
答案
删去不好。“伟大”和“默默无 语”两个词，将“爱”修饰得十分 明确、具体，表明这是无私的爱， 是人间的大爱。
品读
指导朗读
感悟
借助注释阅读课文
向芨芨草道歉① A
“ 不小心踩倒”就应 该道歉；如果是故意踩 倒，那就不可原谅了。
向芨芨草道歉
蓝蓝 如果你不小心踩倒了一棵芨芨草，你应该弯下腰来向它道歉A；如果你碰翻了一辆自行车，你要把 它扶好，并向它的主人请求原谅。 每天吃饭时，你会不会充满歉意地在心中向豆芽菜、胡萝卜和小葱致谢呢？你呼吸、走路、穿着暖 和，会不会想到应该对天空、大地、羊、农民和工人表示感激呢？ 没有这一切就没有你——你是世界一个爱的结果。蝴蝶花使你的眼睛感到愉快，这愉快递传到你的 胸间；溪水潺潺的流动声也从你的耳朵直达你的心灵。你生活在一个处处向你表达着关切与爱意的世界 B “ 伟大” 与“默默无 上，倘若你对这些伟大而默默无语的爱视而不见B，你这种行为就是野蛮粗暴的。尊敬任何一种生命， 语”两者缺一不可。既 尊敬每一件充满柔情的事物，就是尊重你自己，尊重自己纯洁的心灵。 伟大又默默无语的爱， 如果踩倒了一棵芨芨草而若无其事；如果你指责那为你端来水杯的人没有为你在杯中放糖 ……你就 才是大爱至爱。 不能算是一个善良的人。因为你蔑视生命, 你伤害着人性，你使那众多爱你的人因你遭受苦痛。 野蛮和暴力，就是从你享用别人的礼物、轻慢他人的善意而觉得理所当然时开始的。奥地利诗人傅 立特曾这样说： “暴力不是开始于一个人卡住另一个人的脖子。它开始于当一个人说：‘我爱你，你属于我！’”
向芨芨草道歉
读傅立特的话，说说应该如何停顿。
提示
暴力/不是开始于一个人卡住另一个人的脖子。
//它开始于/当一个人说：/“我爱你，/你属于我！”
探究
向芨芨草道歉
傅立特说，野蛮和暴力开始于当一个人说：“我爱 你，你属于我！”为什么说“你属于我！”是野蛮和暴 力的开始呢？谈谈你的看法。
答案
“你属于我”，即你为我所有，应 该为我服务，被我支配。这是一种 非常自私的观念。一旦持有这种观 念，而私欲又得不到满足，那么，
语文(基础模块)上册
第22课
向芨芨草道歉
向芨芨草道歉
感悟 探究
品读
积累
感悟
朗读
向芨芨草道歉
蓝蓝
向芨芨草道歉
如果你不小心踩倒了一棵芨芨草，你应该弯下腰来向它道歉；如果你碰翻了一辆 自行车，你要把它扶好，并向它的主人请求原谅。 每天吃饭时，你会不会充满歉意地在心中向豆芽菜、胡萝卜和小葱致谢呢？你呼 吸、走路、穿着暖和，会不会想到应该对天空、大地、羊、农民和工人表示感激呢？ 没有这一切就没有你——你是世界一个爱的结果。蝴蝶花使你的眼睛感到愉快， 这愉快递传到你的胸间；溪水潺潺的流动声也从你的耳朵直达你的心灵。你生活在一 个处处向你表达着关切与爱意的世界上，倘若你对这些伟大而默默无语的爱视而不见， 你这种行为就是野蛮粗暴的。尊敬任何一种生命，尊敬每一件充满柔情的事物，就是 尊重你自己，尊重自己纯洁的心灵。 如果踩倒了一棵芨芨草而若无其事；如果你指责那为你端来水杯的人没有为你在 杯中放糖……你就不能算是一个善良的人。因为你蔑视生命, 你伤害着人性，你使那众 多爱你的人因你遭受苦痛。 野蛮和暴力，就是从你享用别人的礼物、轻慢他人的善意而觉得理所当然时开始 的。奥地利诗人傅立特曾这样说： “暴力不是开始于一个人卡住另一个人的脖子。它开始于当一个人说：‘我爱你， 你属于我！’”