《喜悦与收获》课件
人教版七年级下册美术《 第三单元 富有活力的运动会 第3课 喜悦与收获》 (1)
评价
设计京华中学足球 （乒乓球、排球、羽毛球）比赛奖杯
评价准则：
• 良好合作、造型美观、设计图要体现 物体的体积感。
课后拓展
• 收集各类比赛奖杯和奖牌，比较各类 比赛的不同设计和共同特点。
谢谢！
以下哪一种是世界杯足球案：C
世界杯奖杯在历史上有两个，一个是以国际足联主席儒勒斯·雷米特 的名字命名的“雷米特杯”，一个是由西尔维奥·加扎尼加设计的大力神 杯，也是现在的世界杯奖杯，雷米特杯主体是希腊胜利女神尼凯的形象， 尼凯身着长裙，展开她特有的翅膀，并用双手托举起一只大杯，象征着胜 利和荣誉。奖杯由纯银制成，外面镶金，高35厘米、重约3.8公斤，底座 的四面各镶了一块金牌，上面用来铭刻冠军队的名字。
这么漂亮的奖杯怎么设计 出来的呢？
设计奖杯奖牌的步骤
1、根据主题构思 列出与主题有关的元素 （人物、物品、动物） 2、设计的方法 （写实、写意、抽象） 3、设计与标志结合。
练习
设计京华中学足球 （乒乓球、排球、羽毛球）比赛奖杯
设计要求： 1、小组合作分工设计。（创意、绘画、设计
说明） 2、整个设计造型优美，线条流畅，稳定性好
猜
猜
开 心 ？
他 们 干 嘛
这
么
第三单元 富有活力的运动会
第3课 喜悦与收获
设计奖杯与奖牌
奖杯
是对那些在某一领域中有杰出表现的人物和单 位所提供的一种奖励物品，特别是在大规模的 巡回体育竞技活动中所常见，体育选手通过公 平的竞赛活动来赢取胜利。 由于奖杯多为杯状，也因此而得名，但也有些 其他的奖励品不是采用杯状的，它们可能采用 盘状、人像、雕塑或其他的形状。
一般材质三类：
1、金属类（常用铜，整体稳重大方） 2、水晶类（人造水晶为主，整体晶莹剔透。） 3、脱蜡琉璃材质奖杯(含24%铅的人造水晶，通透性强。) 4、青花瓷奖杯 5、合成类（多种材质组合到一起）
部编版二年级上册语文《田家四季歌》PPT优秀课件
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
秋季到了，你能看到什么样的景象呢？秋天稻谷成熟，丰收在望。儿歌中秋天代表性的事物有哪些？谷粒。读一读，这一小节押什么韵呢？押“ang”韵。
课文讲解
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
你能找出这里的比喻句吗？ 谷像黄金粒粒香。 谷的颜色是金黄色的，用谷比作黄金，形容谷粒的珍贵。为什么大家身体虽然很辛苦，但是心里却喜洋洋呢？ 农家人的辛勤劳动，换来了丰收，抒发了他们收获的喜悦
思考：他们这么辛苦，为什么还喜洋洋？笑盈盈？
精读课文，深入感悟
课文延伸
如果说，春是一位唤醒大地的使者，那么夏是一位激发活力的代表；如果秋是一位孕育收获的慈母，那么冬就是一位创造新生命的严父。 但无论如何，这一年四季在我们的生活中是必不可少的，我们离不开它们……也只有它们的存在，我们才真切地感受到大自然的神奇与它所带给我们的财富；也因如此，我们更会珍惜大自然所赋予我们的一切！ 让我们享受四季戴给我们的快乐，让我们珍爱我们的大自然，让我们永远唱起四季之歌！
/
/
/
指月光洒在了农民伯伯的身上。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
场
场
打场（ ）
操场（ ）
c
c
/
/
/
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。
了
了
（ ）了不起
算了（ ）
liǎo
le
/
/
/
时间顺序
春季
夏季
秋季
冬季
再读课文，思考：
春季里，_____，花开草长_____。麦苗儿多嫩，______。夏季里，_____，采桑养蚕_____。早起勤耕作，______。秋季里，_____，谷像黄金_____，身体虽辛苦，______。冬季里，_____，新制棉衣_____。一年农事了，______。
秋季收获科普介绍主题班会-----一分耕耘一分收获 课件(共27张PPT).ppt
秋季收获科普介绍主题班会
一/分/耕/耘
一/分/收/获
一 秋收的喜悦 二 秋收工作服务保障 三 秋收知识
第一部分
一/分/耕/耘
一/季节，XX镇 大面积秋收工作启动，秋收“交响曲”如约奏响。
麦浪滚滚，满目金黄中传来阵阵 麦香。在古里坞坵村的麦收现场， 一台台小麦收割机，开足马力， 来回穿梭，“吞”进沉甸甸的麦 穗，“吐”出金灿灿的麦粒。
低温密闭储藏：
小麦虽能耐高温，但在高温下持续储藏长时间也会降低小麦品质。因此，可将小麦在秋凉以后 进行自然通风或机械通风充分散热，并在春暖前进行压盖密闭以保持低温状态。低温储藏是小 麦长期安全储藏的基本方法。小麦保持一定的低温，对于延长种子寿命，保持品质有一定的好 处。 小麦还可以处于冷冻的条件下，保持良好的品质，如干燥的小麦在－5℃的低温条件下储藏， 有利于生命力的增强。 因此，利用冬季严寒低温，进行翻仓、除杂、冷冻，将麦温降到0℃左右，而后趁冷密闭，对 于消灭麦堆中的越冬害虫，有较好的效果。低温密闭可以长期储藏，但要严防与湿热气流接触， 以免造成麦堆表层结露。
粗脂肪、磷、钾等营养成分和许多微量元素。
在田间焚烧农作物秸秆，仅能利用所含钾的40 % ，其余氮、磷、有机质和热能则全
2 部损失，而且焚烧秸秆使地面温度急剧升高，能直接烧死、烫死土壤中的有益微生物，
影响作物对土壤养分的充分吸收，直接影响农田作物的产量和质量，影响农业收益 。
夯实秋粮生产基础
1 全镇共计供种23.5万斤稻种，种植品种以常农粳12、
收获的麦子足足装了一大车在xx市专业合作社的烘干车间，种田大户看着金黄的 麦穗，手捧颗颗饱满的麦粒，丰收的喜悦让他脸上的笑容越发灿烂。
第二部分
人教版七年级下册美术《 第三单元 富有活力的运动会 第3课 喜悦与收获》课件
杯 座
中国电影金鸡奖简称“金鸡奖”，以奖励优秀影 片和表彰成绩卓著的电影工作者，奖杯以金鸡啼晓象 征百家争鸣并激励电影工作者闻鸡起舞，故名金鸡奖。
1-反面
2008年北京奥运会奖牌
3-挂钩
2-正面
中国传统玉双龙蒲纹璜
---正面为国际奥委会统一规定的图案--插上翅膀站立的希腊胜
在西方，奖杯则源于英国的爱杯。据西方史籍记载，
英国有早一在个公叫爱元德前华3的00国0王多有年一的次中坐国在殷马周背上时，代接，过随别着人 敬射给的箭一运杯动酒的来盛喝行时，，被已刺出客现从锦背标后。一《刀捅周死礼。》从载此有以个后， 在在不表叫巴射来 仅英 示宾自国“刀和中中己的保常彩者依 要宴 护的色即次 站会 ”官羽以传 起上 饮员毛酒递 来便 酒，制杯， ，形 者曾 成 为环而成不行且了致以 悬 奖一连这像一 挂 。周在样爱面 于 至；他一德隋挂 百每旁种华唐在 步当边礼那友竹 之一的节样以竿 外位人： 被宾 也一 人锦头的客 都个 暗缎上银接 要很 算做用制过 站大 。的壕酒酒 起的 这旗牛杯杯 来酒 种作尾，时 ，杯 礼，， 节为中的奖酒励杯优，胜称者为的爱纪杯。念爱品杯，在称当之时为是“奉献锦给标“”上。等人” 的9珍世贵纪礼唐物。玄后宗来时，，人围们棋转比将这赛种的“优爱胜杯者”奖赠以送给盖比金赛花的 优碗胜者。，宋从朝而时演盛变行成的如今赛的龙奖舟杯比。赛如，今也的奖以杯银就碗是为由奖这。个 "爱方杯法"演是变将而银来碗。悬直到在现重在点奖的杯标还杆保上留着，当先年到"爱者杯即"获的痕银 迹碗。如，奖称杯之通为常“都夺比标较大”，。多数带有二个长长的耳朵，这
些特点都是"爱杯"所遗留下来的。
设计者：意大利艺术家西尔维奥·加扎尼加
新人教版七年级语文 上册 课件 第14课《秋天》(共52张PPT)(共52张PPT)
qī
栖息
shuò jiù
肥硕 乌桕
hé
liè
枯涸 清洌
biān
鳊
mèi
梦寐
bó
归泊
整体感知：
自由朗读课文，思考：
a．这是一幅 乡村 秋景图? b．诗中选取了哪些景物来描绘秋天？ c．诗歌抒发了作者怎样的感情?
为什么说这是一幅乡村秋景图?
找出文中具有秋天时令特征的景物
露珠
冷雾
白霜
找出文中具有乡村特色的词句
秋天
你心目中的秋天是怎样的？ 用什么词语来概括？
• 果实成熟 • 秋天是金黄色的 • 丰收 • 收获的喜悦 • 天高云淡、水落石出、高远宁静 • 大雁南归 • 夜长昼短……
寻秋
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
---杜牧《山行》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日 胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
• 春花秋月何时了，往事知多少。
秋•
——李煜
叶 • 欲说还休，却道天凉好个秋。
•
—— 辛弃疾
• 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
• 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
• 落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。
世界上不缺少美，而是缺少 发现美的眼睛。
用心观察身边的景符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
课堂小结：
本诗从多种感官角度出发，运用比喻、 拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农 人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些 艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个 明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。
《第3课 喜悦与收获》教学设计教学反思-2024-2025学年初中美术人教版七年级下册
《喜悦与收获》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并掌握本课生词，能够正确发音并理解课文内容。
2. 通过阅读和讨论，培养学生的独立思考能力和口头表达能力。
3. 引导学生发现生活中的美好，培养积极乐观的生活态度。
二、教学重难点：1. 生词的掌握和运用是本课教学的重点。
2. 培养学生的观察力和思考能力是本课教学的难点。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括生词卡片、课文内容图片等。
2. 准备与课文内容相关的视频或音频素材。
3. 安置学生预习生词和课文，准备参与教室讨论。
教室流程如下：一、导入（5分钟）1. 通过播放与课文内容相关的视频或音频，激发学生兴趣。
2. 引导学生回顾生活经历，分享生活中的美好瞬间。
3. 引出课题：《喜悦与收获》二、新课教学（20分钟）1. 展示生词卡片，学生朗读生词。
2. 讲解生词含义，引导学生理解课文内容。
3. 学生分角色朗读课文，互相纠正发音和语调。
4. 组织小组讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受。
三、教室练习（15分钟）1. 学生完成生词听写和课文填空等练习题。
2. 老师点评学生的练习情况，强调重点和难点。
3. 安置课后作业，要求学生进一步稳固生词和课文内容。
四、教室小结（5分钟）1. 老师总结本课主要内容，强调重点和难点。
2. 引导学生思考生活中的美好瞬间，培养积极乐观的生活态度。
3. 鼓励学生发现生活中的美好，分享自己的感受和体验。
四、教学过程：（一）导入新课1. 音乐导入，营建氛围。
播放《阳光总在风雨后》这首歌，这首歌表达了一种积极乐观的生活态度，希望这种氛围能感染每一位同砚，激起他们学习的兴趣。
2. 图片导入，感受生活的美好。
展示一些同砚生活中的照片，谈谈他们脸上的笑颜和快乐，进一步激发学生的情感共鸣。
（二）明确目标引导学生明确本节课的三维目标：知识目标：掌握喜悦与收获的内涵；能力目标：通过教室活动，培养同砚们的观察能力、思考能力、语言表达能力；情感目标：感受生活的美好，培养积极乐观的生活态度。
七年级下册《喜悦与收获》教案、教学设计
-设计丰富多样的实践活动，让学生在实践中体验喜悦与收获，培养他们的情感体验能力。
-引导学生通过观察、访谈等方式，收集生活中的喜悦与收获素材，为写作和口头表达提供素材。
3.小组合作，互动交流：
-创设合作学习氛围，引导学生互相分享喜悦与收获的经历，提高他们的沟通能力。
-组织小组讨论，让学生在互动交流中碰撞思维火花，共同解决问题。
2.教师提问：“同学们，你们在生活中经历过哪些喜悦与收获的时刻？这些时刻给你带来了怎样的感受？”引导学生思考并分享自己的经历，为新课的学习做好情感铺垫。
3.通过投影展示一组图片，包括成功、友谊、进步等主题，让学生观察并讨论这些图片中的共同点，进而引出本节课的主题——“喜悦与收获”。
（二）讲授新知，500字
1.教师将学生分成小组，每组选定一个主题，如个人成长、友谊、家庭等，让学生结合自己的生活经历，讨论并分享喜悦与收获的故事。
2.各小组展开讨论，鼓励学生积极参与，互相倾听，尊重他人的观点。
3.教师巡回指导，参与学生的讨论，适时给予引导和鼓励，帮助学生深入思考。
（四）课堂练习，500字
1.教师布置课堂练习，要求学生悦与收获的时刻。
2.口头表达作业：
-准备一个关于自己喜悦与收获的故事，在下一节课上进行分享。要求表达清晰、情感丰富，注重与同学们的互动，提高自己的口头表达能力。
3.观察与思考作业：
-观察身边的人和事，关注集体、国家和社会的喜悦与收获。选取一个具有代表性的例子，分析其背后的原因和意义，撰写一篇观察报告。
4.创意展示作业：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-帮助学生深入理解喜悦与收获的内涵，学会在实践中体验和表达。
幼儿园主题班会播种幸福收获快乐ppt课件
鼓励幼儿与同学友好相处，学会 分享、关心和帮助他人。组织合 作游戏和团队活动，培养幼儿的 团队精神和合作意识。
诚实守信，遵守纪律
诚实守信
教育幼儿诚实守信，不说谎话、不随便承诺。通过故事、情 境模拟等形式，引导幼儿理解诚信的重要性，并培养其诚实 的品质。
遵守纪律
要求幼儿遵守幼儿园的各项规章制度和课堂纪律，如按时到 园、排队等候、不打闹等。通过奖励和惩罚措施，强化幼儿 的纪律意识。
01
02
03
感恩教育
引导孩子们学会感恩父母 、老师、朋友等人的付出 与关爱，珍惜身边的幸福 与快乐。
记录美好瞬间
鼓励孩子们用文字、图画 等方式记录生活中的美好 瞬间，感受生活中的点滴 幸福。
实践活动
组织孩子们参与志愿服务 、爱心捐赠等实践活动， 让他们学会关爱他人、回 馈社会。
培养同理心，关爱他人
播种与收获的象征意义
以种植为切入点，引导孩子们理解耕 耘与收获的关系，体会付出与回报的 因果关系，培养他们的感恩心态。
幸福与快乐的内涵
通过种植过程中的点滴付出和最终收 获的喜悦，让孩子们感受到幸福和快 乐并非遥不可及，而是源于日常生活 中的努力和付出。
班会流程安排
开场白
主题讲解
实践操作
分享交流
总结与延伸
手工制作
指导家长和孩子一起完成手工制作，培养他们的动手能力和创造力 ，同时增进亲子之间的默契和合作。
家庭影院
安排家庭影院时间，让家长和孩子一起观看适合儿童的电影或动画 片，享受亲子时光。
05
CHAPTER
分享成果：回顾成长点滴与 感悟
个人成长经历分享
01
自我介绍
让每个孩子都有机会向大家介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息，
《第三单元 第3课 喜悦与收获》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版七年级下册
《喜悦与收获》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解和欣赏生活中的各种喜悦场景，培养审美能力。
2. 学会运用画笔表达自己的情感，增强艺术表现力。
3. 了解收获的意义，理解生活中的成功与付出。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察生活中的喜悦场景，并尝试用画笔表现出来。
2. 教学难点：如何让学生理解收获的意义，并将之体此刻作品中。
三、教学准备：1. 准备各种喜悦场景的图片和视频，用于教室展示。
2. 准备画笔、颜料、画纸等绘画工具。
3. 准备一些关于收获的名人名言和故事。
4. 提前安置学生观察生活中的喜悦场景，做好记录。
四、教学过程：（一）导入新课1. 播放欢快的音乐，组织学生随音乐进行肢体放松。
2. 导入课题，教师简单介绍创作方法。
（二）学生创作1. 学生自由创作，教师巡回指导。
2. 鼓励学生大胆应用不同的绘画工具，表现出不同的肌理效果。
3. 引导学生感受不同的线条、色彩、形状所表达的不同情感。
4. 提醒学生注意画面构图，不要挡住重要的部分。
（三）作品展示与评判1. 将学生分组，每组选出2-3幅最有创意和最用心的作品。
2. 小组内进行评判，说说自己最喜欢的作品理由。
3. 教师对每组作品进行点评，重点表扬创作过程中的优点和不足，引导学生思考如何改进。
4. 教师选择有代表性的作品进行示范修改，鼓励学生英勇尝试和探索。
（四）教室小结与作业安置1. 教师对本节课的要点进行总结，强调学生自由创作的同时要注重细节处理。
2. 鼓励学生回家后尝试将今天所学的方法和技巧运用到其他美术创作中，不息探索和创新。
3. 提醒学生注意卫生安全和健康问题，保持良好的生活习惯和心态。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够通过回忆作品，表达出对生活的热爱和喜悦之情。
2. 培养学生的观察力和创造力，提高审美能力。
3. 引导学生发现生活中的美好，学会珍惜和感恩。
二、教学重难点1. 重点：引导学生回忆作品，表达出对生活的热爱和喜悦之情。
2024版大班科学PPT课件《秋天的收获》
大班科学PPT课件《秋天的收获》CONTENTS•秋天收获概述•秋天收获的植物•秋天收获的动物•秋天收获的技艺与文化•秋天收获的经济价值与社会意义•探索与发现：秋天收获的奥秘秋天收获概述01秋天收获的定义与特点秋天收获的定义在秋季时节，农作物和果实成熟后进行的采摘和收集活动。
秋天收获的特点秋季气温适中，日照充足，有利于农作物和果实的成熟和收获；同时，秋季天气干燥，有利于粮食的晾晒和储存。
秋天收获是农业生产的关键环节之一，直接关系到农民的收成和经济效益。
秋天收获对于保障国家粮食安全具有重要意义，是稳定粮食市场价格和供应的基础。
秋天收获作为农耕文化的重要组成部分，通过参与收获活动，可以传承和弘扬农耕文化。
农业生产的重要环节保障粮食安全传承和弘扬农耕文化秋天收获的重要性秋天收获的种类与分布种类秋天收获的种类繁多，包括稻谷、小麦、玉米、高粱等粮食作物，以及苹果、梨、葡萄、柿子等水果。
分布秋天收获的分布广泛，不同地区因气候、土壤等条件差异，收获的农作物和果实也有所不同。
例如，北方地区以小麦、玉米等为主要收获物，南方地区则以稻谷、水果等为主要收获物。
秋天收获的植物02水稻秋天是水稻成熟的季节，金黄的稻田成为秋日里一道美丽的风景线。
玉米玉米在秋季成熟，高大的玉米秆上结满了金黄的玉米棒。
小麦小麦在秋季播种，经过一个冬季的生长，在来年春季成熟收获。
高粱高粱是一种耐旱作物，秋季是其成熟收获的季节。
梨在秋季成熟，口感清甜，多汁爽口。
葡萄在秋季成熟，一串串紫色的葡萄挂满藤蔓，十分诱人。
苹果在秋季成熟，红彤彤的苹果挂满枝头，象征着丰收的喜悦。
柿子在秋季成熟，橙红色的柿子口感甜美，营养丰富。
苹果梨葡萄柿子白菜白菜是秋季的主要蔬菜之一，口感鲜嫩，营养丰富。
萝卜萝卜在秋季成熟，口感清甜，可以生吃或烹饪食用。
红薯红薯是秋季的代表性作物之一，富含淀粉和维生素。
莲藕莲藕在秋季成熟，口感脆嫩，可以烹饪成多种美味佳肴。
020401核桃在秋季成熟，外壳坚硬，里面的果仁富含脂肪和蛋白质。
幼儿园主题班会播种幸福收获快乐ppt课件
能力，激发孩子的求知欲。
支持孩子个性发展
03
家长应尊重孩子的个性差异，提供多元化的成长环境和教育资
源，支持孩子按照自己的节奏和方式成长发展。
06
CHAPTER
总结回顾与展望未来
本次班会成果总结
孩子们积极参与
在班会过程中，孩子们表现出极高的热情和参与度，积极 发言、分享自己的想法和感受。
团队协作能力提升
3
培养良好习惯
家长寄语中可包含对孩子良好行为习惯的期望， 如尊重他人、热爱学习、独立自主等，助力孩子 形成健全人格。
亲子互动环节设计
游戏互动
设计亲子游戏环节，让家长和孩子共同参与，增进亲子感情，同时 锻炼孩子的身体协调能力和社交技能。
手工制作
开展亲子手工制作活动，家长和孩子一起动手制作小作品，培养孩 子的创造力和动手能力，同时促进亲子间的交流与合作。
培养他们的耐心和专注力。
角色扮演
引导幼儿们进行角色扮演游戏， 如过家家、医生与病人等，让他 们在游戏中学习社交技能和解决
问题的能力。
பைடு நூலகம்
感恩分享时刻
感谢父母
鼓励幼儿表达对父母的感激之情，让他们学会感恩和尊重长辈。
分享成长经历
让幼儿们分享自己在成长过程中遇到的有趣事情或挑战，以及他们 是如何克服困难的，培养他们的自信心和表达能力。
幼儿园主题班会播种幸福收获 快乐ppt课件
汇报人： 2023-12-28
目录
CONTENTS
• 班会开场与主题介绍 • 播种幸福：培养良好品德与习惯 • 耕耘心田：提升自我认知与情绪管理 • 收获快乐：体验成长喜悦与成果展示 • 家园共育：家长参与孩子成长过程 • 总结回顾与展望未来
《秋天的收获》PPT课件大班科学
选择当地具有代表性的农田或 农场作为参观地点。
活动准备
提前与农田主人或农场管理人 员联系，安排好参观事宜；准 备必要的参观用品，如相机、 记录本等。
活动流程
集合出发→抵达农田→参观讲 解→实践操作→合影留念→返
回。
农事操作体验过程描述
01
02
03
04
耕种体验
让孩子们亲自体验耕种的乐趣 ，学习使用简单的农具，了解
01
展示农民在丰收时喜悦的笑脸图片，让孩子们感受到丰收带给
人们的快乐。
欢庆的舞蹈
02
展示人们在丰收时载歌载舞的图片或视频，让孩子们了解丰收
是人们欢庆的时刻。
感恩的心情
03
引导孩子们思考丰收背后的付出和感恩之情，让他们学会珍惜
粮食和感恩自然。
对自然恩赐感激之情抒发
大自然的馈赠
引导孩子们认识到丰收是大自然的馈赠，让他们学会珍惜自然资 源。
03
我了解了秋季传统 节日和习俗，并参 与了相关的庆祝活 动。
04
在学习过程中，我 积极思考、主动提 问，并与同学们合 作完成了任务。
家长对孩子学习成果评价
01
02
03
04
孩子对秋天的季节特征和收获 物有了更全面的认识。
孩子能够清晰地表达农作物的 种植和收获过程，以及相关的
工具和设备的使用方法。
孩子对秋季传统节日和习俗有 了更深入的了解，并积极参与
农事活动集中
在秋天，人们集中进行农 事活动，如耕种、施肥、 除草等，为来年的农业生 产做好准备。
02
植物生长与成熟过程
Chapter
植物生长阶段划分
幼苗长出真叶，根系 逐渐发达，开始独立 生长。
七年级美术喜悦与收获教学反思范文(六篇)
七年级美术喜悦与收获教学反思范文(六篇)七年级美术喜悦与收获教学反思1活动目标：1、让幼儿在认识菊花的基础上学会制作菊花的方法。
2、通过剪直线、卷线条锻炼幼儿手指的灵活性。
活动准备：1、多媒体教学课件：《菊花》PPT、轻音乐《菊花台》;2、教、学具：八开黑卡纸、彩色手工纸、剪刀、胶水、铅笔;教学过程：1、律动入室：抓住、放开，小手拍一拍;抓住、放开，小脑袋拍一拍;抓住、放开，小肩膀拍一拍;抓住、放开，小屁股拍拍;抓住、放开，小手藏起来。
2、欣赏《菊花》PPT，并提出问题:(1)菊花有什么颜色的“屈.老师.教.案网出处”有什么形状的(2)菊花的叶子是什么形状的3、教师示范讲解菊花的粘贴方法：(1)用对折的方法剪出长条，交叉粘贴成菊花;(2)用铅笔卷纸条，再取下稍展开粘贴成菊花。
(3)剪出茎和叶贴上.4、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
要求：(1)在使用剪刀时要注意安全，剪直线的时候要粗细均匀。
(2)在卷线条时可以用大拇指和二拇指轻轻向里卷，也可以借助铅笔向里卷。
重点：鼓励幼儿能自己想象粘贴出颜色、形状不同的菊花;启发幼儿添加其它花朵、太阳、小草、蜜蜂等有关景物，丰富画面。
5、展示、评价作品，结束活动。
教师肯定每个小朋友的手都很巧，都做出了漂亮的菊花。
教育幼儿要爱护花儿。
教学反思：这从一个侧面反映出幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
七年级美术喜悦与收获教学反思2一、美术课中的结合相关课外知识，使学生丰富知识的同时提高兴趣。
例如在《古代艺术与科技结合的启示》一课中，这课的重点是欣赏。
为了使学生在学之前能对该课产生兴趣，第一节课我用多媒体展示并介绍了北京奥运场馆，在同学们沉浸在奥运气氛的同时介绍美术的种类如建筑、绘画等就特别适合表现奥运开幕式这种视觉的盛宴。
接着提出一个有意思的问题“大家知道奥运的由来吗？”带着奥林匹克神话传说的由来，引出有关美术在奥运开幕式的运用，特别介绍了的《击缶》。
《四季》PPT课件
不同纬度地区差异
海陆分布影响
海洋性气候地区季节变化较缓和，而 大陆性气候地区季节变化剧烈。例如 ，沿海地区四季温差较小，内陆地区 则温差较大。
纬度越高，季节变化越明显。赤道附 近地区由于太阳直射角度变化小，季 节变化不明显。
02 春季：万物复苏与生机勃发
CHAPTER
春季气候特点及影响
1 2
气温逐渐回升，天气多变
植物生长迅速，绿意盎然
01
随着气温的回升和降水的增多，植物生长迅速，大地上一片绿
意盎然。
动物开始繁殖，活动频繁
02
春季是动物繁殖的季节，许多动物开始寻找配偶并筑巢产卵，
同时它们的活动也变得更加频繁。
昆虫开始活跃，注意防虫
03
随着气温的升高，昆虫也开始活跃起来，需要注意防虫和避免
被叮咬。
春季节日习俗介绍
赏月、吃月饼、提灯笼等传统习俗。
重阳节
登高、赏菊、喝菊花酒等习俗。
七夕节
乞巧、祈福、听牛郎织女传说等习俗 。
秋分节气
祭月、吃秋菜、送秋牛等民间活动。
05 冬季：寒冷雪域与温馨团聚
CHAPTER
冬季气候特点及影响
气温骤降，天气寒冷
冬季是一年中最寒冷的季节，气温低，天气寒冷，需要注意保暖 。
降雪增多，雪域广袤
保持室内温暖，使用暖气、电暖器等供暖设 备。
注意安全
在使用供暖设备时，要注意安全，避免火灾 等意外事故的发生。
冬季节日习俗介绍
冬至
冬至是农历的一个重要节气，也 称为“冬节”或“长至节”。在 中国北方地区有吃饺子的习俗， 而南方地区则有吃汤圆的习惯。
圣诞节
每年的12月25日是基督教徒纪念 耶稣诞生的日子，称为圣诞节。 人们会互赠礼物、举行庆祝活动 ，营造出一种温馨、祥和的氛围
人教版七年级下册第三单元《第3课 喜悦和收获》教学设计
喜悦与收获——奖杯、奖牌的设计制作教材分析：本课选自人教版七年级下学期第三单元《富有活力的运动会》，本单元主要是以“凝练的视觉符号”“亲切的使者”“喜悦与收获”为题设置了三个相对独立的教学专题，围绕富有活力的运动会为主题，紧密结合与运动会有关的美术设计活动，分别以标志设计、吉祥物设计和奖杯、奖牌设计来展开学习活动，以培养学生了解图像传达与交流的方法，初步形成视觉文化意识。
本课属于欣赏*评述领域。
本课设计为两课时，此设计为第一课时，让学生了解有关奖杯、奖牌的基本知识，感受奖杯、奖牌的文化内涵，通过学生自己设计、绘制奖牌的草图，培养学生的创作能力。
在探究性的学习过程中，培养学生的审美情趣和动手实践能力，提高学生自主探究的学习能力。
学情分析：枯燥的知识灌输很容易引起学生的反感，所以课前做了大量的准备工作，设计了把奖杯拆开组词的引入方式，引起学生思考，慢慢过渡到把奖牌和奖杯知识对比着讲授。
同时，在教学中，充分考虑学生的身心发展特点，努力把枯燥的知识通过有意思的故事传递出来，而且紧紧联系现实生活，使他们更容易记住。
当然，七年级的学生是具有一定的分析和实践能力的，所以我根据学生情况，精心设计教学环节，让学生在了解奖杯、奖牌的各方面知识后先设计、绘制奖牌草图，再利用一节课的时间来制作奖牌，分成两课时，可以更好的更好的深入学习有关奖杯、奖牌的知识。
设计理念：在美术新课标中的教学建议中提出：积极探索有效教学的方法，明确“以学生为本”教学设计的指导思想，在教学过程中，我通过对教学目标、教学资源、探究学习、合作学习、练习活动、学习评价等方面的精心谋划和设计，来提高本课教学的效果。
另外，努力探索适合七年级学生身心特征和美术学科特点的多种学习方法，并用于引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助他们学会学习，有效掌握本课的美术知识与技能，发展视知觉能力、语言表达能力及分析问题和解决问题的能力，以及对美术的综合运用能力。
一、教学目标1、知识与技能：（1）了解奖杯、奖牌的定义、起源、材质、构成部分等基本知识。
【喜悦与收获教案】音乐教案《收获的季节》
【喜悦与收获教案】音乐教案《收获的季节》收获的季节音乐教案篇一：《秋天的收获》教学设计《秋天的收获》教案【教学目标】1.知识与技能。
增强劳动意识和技能，认识几种秋天的收获物。
初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
2.情感、态度与价值观。
观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
【教学准备】1.教师准备。
（1）准备一些秋天的收获物。
（2）课件。
A.录像：沉甸甸的葡萄、又大又红的苹果、黄澄澄的柿子压弯了枝头；农家小院挂起一串串金色的玉米；田野里棉花吐出又大又白的棉絮；红彤彤的高粱像一把把高举的火炬；金黄的水稻十里飘香?金色的秋天把我们带进一个果实累累的世界。
B.照片：解放军叔叔怀抱大南瓜乐得合不拢嘴；农民伯伯怀抱一大捆芹菜乐开了花；大妈怀抱谷穗喜笑颜开??C.特征（略）。
D.《锄禾》的Flash：农民从早到晚，一年四季，无论刮风下雨、烈日当头都在辛苦地忙碌着──施肥、浇水、除草，豆大的汗珠从他的脸上滚落下来。
（此时音乐停止，汗珠慢慢从农民的脸上滚落下来，落到田地中，音乐又响起，屏幕出现诗词“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”）（3）实物投影。
2.学生准备。
（1）学生在课前通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天收获的情况。
（2）收集秋天的收获物。
【教学过程】一、利用信息技术，感知秋天是收获的季节，体验丰收的喜悦师：“前些日子，老师到农村去看了看，领略了秋天丰收的美景，看到农民伯伯在田野里收割粮食，在果园里采摘水果，可真是长了不少见识。
老师还拍了一些照片，想看吗？”（课件：看照片）师：照片上的人为什么这么开心？笑得那么灿烂呀？生：农民伯伯最开心，因为庄稼丰收了！他们辛苦的劳动，现在终于有了收获。
生：我们也很开心，因为我们可以吃上香喷喷的米饭了。
师（小结）：经过农民的辛勤劳动，到了秋天，粮食、水果、蔬菜全丰收了，他们打心眼里高兴，所以笑得那么灿烂。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
世界杯足球赛奖杯 电影金鸡奖奖杯
奖杯
奖杯
近三届届奥运会奖牌欣赏
第二十七届悉尼夏季奥运会奖牌 正面坐着的奈克女神一手高举荣誉花环超过头顶，一手怀抱着一束象征胜
利的棕榈叶。她的旁边是一个希腊式的瓮，下边是澳大利亚国花金合欢树的枝 条。在奖牌的背面，悉尼港湾海水的波浪连接起悉尼歌剧院和2000年悉尼奥运 会的火炬，奥运五环覆盖在中央。
喜悦与收获
精彩瞬间
奖牌
北京奥运会奖牌
奖牌的构成：一般由绶带和牌面两部分构成
奖牌
奖牌
一、奖杯的构成
大力神杯有哪几部分组 成？有什么样的造型特 点？
奖杯的构成：一般由杯身和杯座组成。
大力神杯是现今足球世界 杯的奖杯，是足球界的最高荣誉 的象征。在1970年墨西哥城世界 杯，三夺世界杯的巴西队永久拥 有了“雷米特金杯”后，国际足 联征求新的世界杯冠军金杯方案 ，一共收到了7个国家的53份方案 ，最后意大利艺术家Silvio Gazzaniga的作品入选。
线条从底座跃出，盘旋而 上，到顶端承接着一个地球，在 这个充满动态的紧凑杯体上，雕 刻出两个胜利后激动的运动员的 形象。整个奖杯看上去就像两个 大力士托起了
导演李安与奥斯卡奖
中国演员廖凡与金熊奖
奖杯
挑战者杯和玫瑰露盘
李宁获得的20世纪 考比伦杯
最佳运动员奖杯
创意之星奖奖杯 折翼天使自立奖奖杯
作业
• 根据校园文化内涵，寻找一个标 志性形象，将其转化为设计元素， 利用彩笔、颜料、废置水瓶、纸 板等材料，为学校运动会制作一 个奖牌或奖杯。
悉尼奥运会奖牌由澳大利亚雕刻家沃奇克菲皮尔特兰尼克设计。
第二十八届雅典夏季奥运会奖牌 自192ห้องสมุดไป่ตู้年阿姆斯特丹奥运会以来，奖牌正面的设计首次修改，以反映希腊特
色。从此以后，所有奥林匹克奖牌都将反映希腊特色，因为它是奥运会的起源和 复兴之地。从1928年阿姆斯特丹奥运会到2000年悉尼奥运会，颁给运动员的奖牌 上刻的都是胜利女神奈基的坐像。而从2004年雅典奥运会开始，奖牌上的奈基站 了起来，而且插上翅膀，飞向体育场，把胜利带给最优秀的运动员。 组委会选择 的奖牌图案是潘那辛纳科体育场，那里是1896年现代奥运会的发祥地。
奖牌的设计者是埃莱娜·沃特斯。
第三十届伦敦夏季奥运会奖牌
伦敦奥运会的奖牌由英国艺术家大卫・瓦特金斯设计，奖牌正面的图案描绘 的是古希腊的胜利女神奈基，反面是闪耀的星光照耀着伦敦奥运会的标识(代表 奥运精神和传统)和伦敦市的象征泰晤士河。
请同学们思考，为什么历届奥运会奖牌的造 型设计各不相同？
奖牌的设计与不同国家、民族、地域有着 一定的关系，体现着不同的文化内涵。