语言：早期阅读 小熊种豆子

小班语言教育活动设计：小熊种豆子

活动目标：

1、学习按顺序观察每幅画面。

2、能讲出画面的主要内容。

活动准备：

让幼儿观察种子的生长过程，教学挂图、幼儿用书。

活动过程：

1、通过谈话引发幼儿对阅读画面的兴趣。

教师：你们种过豆子吗，你们知道豆子是怎样长出来的吗？（鼓励幼儿结合自己的生活经验讲讲自己种豆子的过程）

2、阅读教学挂图，引发幼儿观察画面、阅读故事的兴趣。

引导幼儿仔细观察挂图上的人物及表情，然后让幼儿猜测发生了什么事情？

教师：小熊、小羊、小狗在干什么？

教师：小羊和小狗种的种子发芽、生长了吗？小熊种的种子呢？为什么小熊种的种子没有发芽、生长？

3、与幼儿一起阅读幼儿用书。

教幼儿认识书的封面和封底、目录等。

教师和幼儿一起阅读后讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，指导幼儿观察画面中的人物、表情及故事情节。

教师打乱画面的顺序，逐一朗诵画面上的文字，请幼儿判断教师讲的是哪一幅画？

按照故事顺序，和幼儿一起看图讲述故事。

4、引导幼儿进一步理解故事的含义。

提问：为什么小熊种的豆子不发芽呢？

教师：鼓励幼儿结合自己的生活，说说不认真做事的坏处，以及应该如何认真做事等。