苏教版语文五年级下册第三单元第13课《精读与略读》同步练习

苏教版语文五年级下册第三单元第13课《精读与略读》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________

一、xx题

（每空xx 分，共xx分）

一、基础题

1.按拼音写汉字。

tòu chè

shū kān

xū yào

gěng gài

zuān yán

biān xuǎn

________

________

________

________

________

________

2.多音字组词。

更gēng________行háng________量liàng________

gèng________xíng________liáng________

3.我是拼音小能手。

________

________

________

________

________

________

书籍

透彻

需要

梗概

钻研

编选

4.写出近义词。

精读—________必须—________透彻—________ 编选—________获得—________增加—________ 5.写出反义词。

精读—________必须—________透彻—________ 扩大—________前言—________增加—________ 6.形近字组词。

籍________ 梗________ 刊________ 须________ 藉________ 埂________ 刑________ 需________

7.解释下列词语。

①精心编选：

②深入钻研：

8.用下列词语造句。

①浩如烟海：

②梗概：

9.按要求写词语。

表示书读得多成语：________________________________

10.把肯定句改成否定句

①这次考试他考得很好。

②你应该知道这件事。

11.把陈述句换成把字句。

①同学们交给我一项任务。

②乌云遮住了太阳。

12.把下列词语补充完整。浩如________________ 走________________花一________十________精心________________

13.将下列陈述句改成疑问句。

①小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

②我们不能被困难吓倒。

14.请写出几句关于读书的名言（至少两句）

15.把下列句子改成感叹句。

泰山日出的景色真美丽

16.在下面句子中填上恰当的关联词。

________获取更多的知识，更多的信息，________必须读大量的书，________我们还要学会略读。

17.扩句。

①我们学会略读。

②略读采用方式。

18.缩句。

①我们可以将每本书的内容提要、前言、章节、目录等很快地从头到尾看一遍。

②我们所读的课文，都是经过精心编选的。

19.说出下列句子的修辞手法。

怎样进行泛读呢？

如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节、目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点和应用范围。

20.将下列句子改为陈述句。

①这个世界上怎么没有您最想要的东西呢？

②我们没有近道，和你们走的不是一条道吗？

二、阅读题

21.阅读课文《精读与略读》，回答问题。

一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。我们所读的课文，都是经过精心编选的，对我们学习语文很有帮助，因此须要精读。

然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能对每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此我们还要学会略读。

略读就大略的读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间浏览大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。略读又是精读的基础。通过泛读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪些地方需要精读。

怎样进行泛读呢？

如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节、目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点和应用范围。对于一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可几页几页地翻阅，而不要探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”就是指这种走马观花式的快速阅读方法。

为了提高读书速度，略读通常采用默读的方式。

当然，泛读也并不是读完了事，每次泛读完毕，也应想一下所读的东西，最好用简炼的语言概括一个读物内容。

只要我们善于把精读和略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。

课文分几部分，每段的段意是什么？

22.阅读短文《精读与略读》，回答问题。

一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。我们所读的课文，都是经过精心编选的，对我们学习语文很有帮助，因此须要精读。

然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能对每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此我们还要学会略读。

（1）

为什么要精读？

（2）

为什么要略读？

23.阅读短文《精读与略读》，回答问题。

人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能对每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此我们还要学会略读。

略读就大略的读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间浏览大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。略读又是精读的基础。通过泛读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪些地方需要精读。阅读有哪些好处？

24.阅读课文《精读与略读》选段，回答问题。

怎样进行泛读呢？

如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节、目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点和应用范围。对于一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可几页几页地翻阅，而不要探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”就是指这种走马观花式的快速阅读方法。

为了提高读书速度，略读通常采用默读的方式。

当然，泛读也并不是读完了事，每次泛读完毕，也应想一下所读的东西，最好用简炼的语言概括一个读物内容。

只要我们善于把精读和略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。

（1）

为了提高读书速度，略读通常采用________的方式。

（2）

如何达到最佳的读书效果？