分镜头脚本表
(完整word版)分镜头脚本表格——示例
特写
侧平移拍，
少女的急速迈动的双脚
低沉，悠远的旋律
5
特写
侧平移拍，
少妇胳膊跨着的包袱
6
特写
侧平移拍，（消微仰拍）
小女孩紧紧搂住少女的脖子
师傅我来喽！
7
大特写
正拍移动镜头
少妇的眼睛，垂在额前被汗珠打湿的头发
8
近景
正拍，摇
树后突然闪出两个彪壮的大汉，手持凶器，面带坏笑
紧张促急的旋律结束
9
近景
侧拍，摇
两个大汉逼近，少妇吓得后退
《菩萨像》分镜头剧本
编剧：中国剧目
导演：
主演：
第一场：（旁晚）森林
镜号
景别
摄法
内容
备注
画面
声音
1
大全景
仰拍，固定摄影
天空，夕阳落山
低沉，悠远的旋律
画面淡入（空镜头
2
全景
俯拍摇动镜头
夜幕临前的树林，阴森恐怖
动物急促的脚步声，远处小溪流淌。
画面淡入(空)
3
中景
正拍到侧拍，推进摇动镜头
少妇背着小女孩匆忙赶路，小道的树林有森恐怖
10
大特写
正拍固定摄影
少女极其惊慌的神色，绝望的脸
第二场年轻雕刻的假（小伙子的院落）
1
特写
2
近景
3
全景
4
中景
5
近景
6
近景
7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
特写
分镜头脚本
《假如爱有天意》分镜头脚本景别技巧时间画面内容解说音响效果音乐备注镜头一全景，2秒，朱喜从远处跑过来，停住。
朱喜和浚河约在河边见面。
音响：树林里的鸟叫声。
镜头二近景，从下往上摇镜头，2秒，浚河看见朱喜后站起来，喜悦的心情。
音乐《灰色空间》淡入镜头三全景，摇镜头，2秒，朱喜看见浚河，向浚河打招呼并跑向浚河。
》镜头四全景，2秒，朱喜跑向浚河镜头五近景，3秒，浚河把朱喜拉上船镜头六远景，2秒，朱喜在船上坐好，浚河划船。
镜头七特写，摇镜头，13秒，朱喜笑着说：爷爷经常提起那鬼屋，却不准我去，我去哪里他都管的很严。
镜头八特写，6秒，浚河微笑着听朱喜说：我真的很想去，但没人带路，假如本地人带我去。
镜头九特写，12秒，朱喜说：他们马上就会告诉爷爷。
然后察看四周说：可是，这艘船纹风不动啊。
音乐淡出。
镜头十特写，7秒，浚河察看四周，不好意思的说：老实说，我是第一次划船。
音响，水被浆波动的声音镜头十一远景，10秒，在河里划船的两人，浚河开始想办法让船动。
音乐《灰色空间》淡入镜头十二远景，6秒，镜头十一淡出，摇镜头，船已经跑向河中间，天色有些暗了，浚河说：我叫吴俊河镜头十三朱喜特写，5秒，朱喜看着浚河介绍自己，不好意思地说：天呀，我忘记自我介绍了，我是宋朱喜，音响，水被拨动的声音镜头十四浚河特写，9秒，浚河边划水边问：你是水源来的么？朱喜：是的。
浚河：我也是水源来的，来探我叔叔镜头十五朱喜特写，6秒，说：真的么？真巧。
镜头十六浚河特写，3秒，“也许这就是缘分？镜头十七朱喜特写，2秒，“什么”？镜头十八浚河特写，5秒“没什么”镜头十九朱喜特写，3秒，向旁边望去，音乐淡出，水被拨动的声音停止镜头二十朱喜和浚河走路的特写，摇镜头，12秒，由脚部特写摇上变为建筑物的特写镜头二十一鬼屋，近景，跟镜头，摇镜头，34秒，朱喜缓慢推门进入，浚河在朱喜后，朱喜：“世上真的有鬼么”？变为朱喜背部特写，浚河跑向里屋，朱喜跟着跑，两人发现一个门。
2分镜头脚本
（7）时长：每个镜头持续多长时间。
（8）备注：特殊的解释说明，如：特殊的灯光处理如逆光、色彩处理如黑白、剪辑特效等。
例：
镜号
景别
角度
运动摄影
画面内容
声音
时长
备注
1
全
侧面，平拍
固定
A站在门前，低头踱步脚步声 紧张的ຫໍສະໝຸດ 乐3秒2近
侧面，平拍
固定
A咬嘴唇，眉头紧锁
脚步声 紧张的音乐
分镜头脚本
1.分镜头是创作的需要，也是解读影视作品的有效手段
2.表头各项
（1）镜号：镜头的排序（处理之后的镜头）
（2）景别：远全中近特
（3）角度：拍摄的角度，包括正面、侧面、背面、前侧面、后侧面；俯、平、仰拍。
（4）运动摄影：推拉摇移跟升降甩；固定镜头（即不运动的镜头）。
（5）画面内容：有画面感的、连贯的情节或镜头。
2秒
3
中
后侧面，平拍
固定
A停下脚步，下定决心伸出手，准备敲门
2秒
4
特
平拍
固定
敲门的手
敲门声
2秒
故事情节：A十分紧张，犹豫良久，终于敲了敲门。
电影、电视分镜头脚本格式-范本模板
电影、电视节目分镜头脚本格式片名:镜号:每个镜头按顺序的编号景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等,镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等.画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。
解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。
音乐;使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感,如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等.长度：每个镜头的拍摄时间,以秒为单位.例:片名：《三让一树花常开》二、专题片素材文稿报送格式片名：说明：镜号：每个镜头按编辑顺序的编号长度:该镜头的起、止时间画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等解说:与该镜头对应的解说词,时间长度应与画面时间长度一致，如有采访,应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明音效：包括音乐和音响例：片名：《大山的女儿》1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份,加盖公章.2、画面质量要求清晰、稳定,多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来。
中文文库：http://www。
docin。
com电视节目制作技术:http://courseware。
ecnudec。
com/zsb/zjx/zjx10/COURSE.HTMl镜头语言的基本知识一、电影、电视的景别景别，根据景距、视角的不同，一般分为：一、根据景距的变化分类极远景:极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。
远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。
广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景)三个层次.大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头.全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观.在全景中可以看清人物动作和所处的环境。
(完整word版)分镜头脚本范本.doc
镜景别摄法号1中景卡住男生和女生的中景，男生为背面斜侧，女生为正面斜侧，机器不动2 特写卡住女生的中景，镜头为正面拍摄。
3中景卡住男生和女生的中景，依然是斜侧的方式，机器不动时间画面解说3 秒在图书馆里，男地点为图书馆，女同学对坐，认或者可以对边真看书，男生不坐的桌子，主体经意的看了看女物为男女同学，生，女生微抬头。
旁边是玻璃窗户，可以看到窗外风景。
2 秒女生不好意思的从男生的正面抬起头，双眼注角度拍过去，后视男生，含蓄的面的背景就是微微笑。
图书馆的其他桌子。
3 秒女生看累书，趴和镜号 1 一样，在书上面睡着背景相同，只是了，男生看了看演员动作的改女生，把左手撑变。
在自己的头上，让头靠着左手。
音备注乐周杰镜头约主伦的体物 2 米《彩远。
虹》同上画面为女孩上半身同上4近景5近景6中景卡住男生和女生的近 4 秒景，方位斜侧，但是偏正，机器不动。
卡住男生手的近景， 6 秒方位为正面，镜头为微俯视。
机器注意微小细节，机器不动。
卡住男生全身的中 2 秒景，镜头为正侧，也是微微俯视，机器不动。
女生撑着头想不因为是近景，镜同上由面部到高兴的事情，男头的焦点在于手部，重生的手指却在桌男生的手，注意点在于手上渐渐地靠近女手的重点拍摄。
的位置的生，最后靠近女移动。
生，戳了下女生的手指，然后又拽了下女生的袖头。
男生为讨女生欢重点在男生手同上只能拍摄心，自己躲在做中那出的小兔男生的下面，手伸到桌子，画面主体物手，切忌上，拿出一个小是桌子表面和勿拍到男白兔玩偶，又插那只兔子。
生的身上一根萝卜，然体。
后运到女生面前，企图得到女生的欢心。
男生很辛苦的蹲注意男生的侧同上在地上，手却在全生拍摄，背景上面，不停地摇是玻璃窗户，窗小白兔。
户外很亮。
7远景卡住女生的远景，画 4 秒女生坐在一沙发面为正侧面，及其与上玩手机，这时人物水平，机器不动。
男生走过来，从后面给女生送来一个大大的哆啦a 梦毛绒玩具就走开了，女生却望着男生离去。
注意女生玩手同上焦点放在机时，男生是从男生的远镜头外走过来景上，男生的，不需要机器走过来上，有任何移动，对尽量拍到着女生就好。
3分钟文字分镜头脚本范例
3分钟文字分镜头脚本范例
3分钟文字分镜头脚本范例
文字分镜头脚本，是指在将文字转化成影视作品时，按其场面和情节的需要进行细致的分解，以方便导演在实际拍摄时迅速抓住重点展现故事的情感。
下面就为大家带来一个3分钟文字分镜头脚本范例。
第一类场面：开头
画面一：霓虹灯闪耀的城市夜景，镜头从远处慢慢移向市中心，定格在一辆警车前
画面二：打字机的声音哒哒哒地敲打，慢慢变成报纸递送员的手拿着新鲜的报纸投递到停在路边的汽车上。
画面三：电视新闻主持人伸出自己的手来，在屏幕上看到他在提醒观众关注发生在城市中的事情。
第二类场面：发生
画面一：犯罪分子突然扔掉抢劫了的钱财，向警察展示自己拥有的枪支
画面二：警方犯罪现场，肆意留下证据被弄得满地都是，老警察沉吟
着，带着满面的担忧。
画面三：被警方紧急寻找着的小女孩，坐在一家咖啡馆内，脸上带着
久久不曾有的笑容。
第三类场面：结尾
画面一：主人公奔跑在城市的街头，背后有犯罪分子不断追赶，主人
公在这时给对方致命一击。
画面二：警察将犯罪分子全部抓捕归案，大众称赞警察的英勇和坚毅
画面三：主人公手捧着一面荣誉奖章，听着领导的表扬，脸上写满了
感恩和喜悦之情。
以上就是一个3分钟的文字分镜头脚本范例，该剧情清晰，场景明确，情节严谨，结尾妙想天开。
只有在这样的剧情中，才能真正引起观众
的共鸣，更好地传递故事的核心思想。
剧本的创作，需要在亲身体验、耳濡目染下获得更深刻的感悟。
分镜头脚本
1书店内傍晚人物：嘉琪工作人员道具：书签书笔镜号机号景别摄法时间画面对白音响音乐备注1 特写 3隔着书架嘉琪的眼睛在寻找她想要的书无或渐入流动感的音乐2 特写侧面镜头不动3 一只手将一本书从书架上取下同上3 中景不动或随主体运动平移4 嘉琪拿着书转身，一边翻开一边迈步想要找位臵坐下，走了几步突然停了下来同上4近景上半身5嘉琪拿出书签，翻过来，表情有点疑惑道具：书签5 特写书签的特写过肩拍 2 书签上写着一句话：我也喜欢他的书。
6 近景 2 嘉琪抬起头，望向旁边一个整理书的工作人员，正要向他走去7 中景 3 嘉琪走了两步来到工作人员身边，向他打听嘉琪：麻烦您，我想问一下。
8 近景上本身 3 嘉琪边问边递书给工作人员，微笑着问嘉琪：这本书最近还有谁在看？9 近景上半身 6 工作人员接过书，若有所思的看看封面，又看看书脊。
微笑着边回答边摇头，然后将书递还。
工作人员：抱歉，没有留意。
讲“没”字时轻微摇头10 近景同上 4 嘉琪接过书，微笑着嘉琪：没关系，谢谢11中景侧面45度 3嘉琪在一个位臵上坐下12 中近正面15 嘉琪打开书，拿出书签略带疑问的注视着，突然计上心来将书扣下，书签放在书上，6拿出随身带着的笔，打开笔帽，拿在手中准备写的状态4，太起眼睛向上看，转了几转，埋下头开始写。
52，女主家内夜人物：嘉琪男友（声音）道具：咖啡闹钟手机水晶球镜号机号景别摄法时间画面对白音响音乐备注1 特写钟表特写，背景虚化2 闹钟显示的时间马上就12点了，女主角还在电脑前工作秒针走动的声音闹钟2 中景闹钟虚化，对焦人物15 嘉琪合上文件，伸了一个懒腰，拿起身边的咖啡喝了一口，拿起手边的电话，拨出，眼睛朝上看男友：喂？嘉琪：你还没睡呀？道具：咖啡闹钟手机3 近景 5 边说话边朝脚下看去（找拖鞋）男友：嗯，工作做完了？嘉琪：刚做完，正准备休息呢。
4 近景一直拍桌子下面脚的动作4 桌子下，一只脚在够一只拖鞋，够到了穿在脚上后，站起来迈步离开桌子。
分镜头脚本表格
《》分镜头剧本景别:远景作用主要强调场面的深远。
全景作用显示人物相对的动作状态。
（人物的全身都可见）中景作用符合一般的人物视野，它的场景看起来不远不近。
（人物膝盖以上）近景作用能看清人物表情。
（取人物的上半身或其他部分）特写作用放大人物的面部，人体或物体的一个局部。
（突出局部）镜头角度:平视特点是视平线在画面人物或主体的头部或上部。
（该角度给人平实和自然的感觉）俯视特点是画面在人物头部或主体的顶部以上，层次和运动比较清晰，但表情不容易被看清。
仰视特点视点在画面人物的腰部或主体的下半部以下。
形象显得高大，但也会产生主体形象变形的特点。
混合运用通过平视，俯视，仰视的组合来达到希望的效果。
摄法:(一)拉镜头：它的作用是为了让观众在看清楚某一重点的基础上，由点到面，认识人物和环境，局部和整体的关系。
拉镜头使人产生宽广舒展的感觉。
(二)跟镜头：顾名思义，就是镜头始终是跟随一个在行动中的表现对象进行拍摄，以便连续而详细地表现他的活动情形，或在进行中的动作和衷情。
(三)摇镜头：这是指摄影机放在固定位置，向左右环顾，摇摄全景，或者跟着拍摄对象的移动进行摇摄。
它常用于介绍环境或突出人物行动的意义和目的。
(四)推镜头：是指被摄人位置不动，只移动摄影机推成近景或特写镜头。
同一个镜头内容，缓慢地推近，给人以从容，舒展和细微的感受。
快推则产生紧张，急促、慌乱的效果。
推拍，可以引导观众更深刻地感受人物的内心活动，加强气氛的烘托。
(五)主观镜头：是将电影的镜头当作剧中人物的眼睛来观察和表达客观事物的，它可以模拟感觉、渲染气氛。
主观镜头比较普遍的是用来表现人物在特殊情况下的精神状态，也常用来反映人物的幻觉，想象，这在电影中是经常出现的。
同时，对于刻画人物性格也有突出的作用。
(六)空镜头：这种镜头，以具体的视觉形象(即画面)表明一定的时间、地点、没有人物，没有语言，只表现具有一定寓意的自然景物和气氛的场面。
如山、水、海、青松、花草、白云、月亮、飞鸟等。
邺城正中毕业季MV分镜头脚本
12
特写
固定镜头
30S
给起立后，慌乱的最后站起来的那位学生一个特写
音乐
文字：还记得每次上课起立时总是最后站起来的那位同学吗？
班级
13
近景
固定镜头
30s
老师背影讲课的画面
音乐
回忆上课
班级
14
近景
固定镜头
30s
学生打瞌睡的画面
音乐
文字：还记得你那个经常上课打瞌睡的同桌吗？
班级
15
近景
固定镜头
30s
同桌将打瞌睡的同学推醒
音乐
大课间日常
校园内
28
近景
固定镜头
30s
大课间在校园内三五个学生嬉笑的情景
音乐
大课间日常
老师办公室
29
远景
移动镜头——从办公室窗外拍摄，镜头逐渐拉近
30S
晚上办公司昏暗的灯光下老师在工作
音乐
突出老师的辛勤
老师办公桌
30
近景
固定机位
30s
接上一个镜头——老师的办公桌（批改的试卷+冒着热气的茶杯）
音乐
30s
学校的景色
音乐
突出时间飞逝
班级
4
近景
固定镜头
30s
做过的试卷、复习资料，丢入垃圾桶
音乐
突出时间飞逝
班级
5
远景
移动镜头（逐渐拉远）
30s
空荡的教室
音乐
突出时间飞逝（镜头语言——高考临别）
学校
6
中景
固定镜头
30s
学校的某个角落（谈心的学生、看书的学生、孤单的篮球、送纸条的男女生、送糖果的男女生）
公司宣传片分镜头必备脚本模板
公司宣传片分镜头必备脚本模板介绍：1.开场画面：美丽的公司总部外景，阳光明媚，公司标志鲜明可见。
2.内景镜头：进入公司大厅，高端大气；员工和客户激动地进行交谈。
3.焦点镜头：聚焦于公司领导层，展示他们专业且充满魅力的形象。
4.音乐：激励人心的音乐声逐渐响起。
第一章：公司价值观1.开场白：高管A介绍公司的使命和愿景，强调公司致力于创造更美好的未来。
2.快速剪辑：展示公司的各个部门，员工们积极工作的场景，彰显公司的团结和合作精神。
3. B-roll镜头：展示公司的成功案例，说明公司的实力和可靠性。
第二章：产品/服务1.引言：高管B介绍公司的主要产品/服务并强调其独特之处。
2.产品展示：快速展示公司的产品/服务特色，并突出不同产品/服务的优势。
3.客户见证：展示数位客户愉快地使用公司产品/服务时的镜头，用文字或音频配音配以客户见证。
4.成果展示：展示公司产品/服务带来的实际效果，如数据图表，肯定公司的专业能力。
第三章：员工团队1.引言：高管C强调公司以员工为重，提供良好的工作环境和发展机会。
2.入职培训：展示新员工入职培训的场景，突出公司对员工的关注和培养。
3.团队合作：展示团队成员合作的场景，突显公司的凝聚力和互助精神。
4.个人成长：展示员工在公司获得的个人成长和晋升机会，以及他们对公司的忠诚度和热情。
第四章：社会责任1.引言：高管D强调公司非常重视社会责任，并展示公司所做的一些公益活动。
2.公益行动：展示公司参与的公益活动场景，以及对社会的贡献。
3.环境保护：展示公司的环保措施和减少对环境的影响的努力。
4.社区关怀：展示公司对当地社区的关怀和支持，突显公司的社会角色。
结尾：1.高管A再次出现，强调公司团结一致，承诺继续为客户提供高质量的产品和服务。
2.快速剪辑：展示公司各个部门员工挥手道别，并包含一些公司的壮丽场景。
3.最后一幕：公司总部美丽的夜景，文字出现“让我们一起创造美好未来”。
音乐：背景音乐切换为激动人心并富有正能量的音乐。
分镜头脚本范文
"那年的情书"故事概要：gfdghfhfhhghghghfdhdhfdhfd第一幕配字幕〔内容暂定〕时间：黄昏〔用阴影与光线，尽量表达〕地点：城市街道镜头1：满景正十字街口匆匆相向而行的车流镜头2：满景正红绿灯〔红灯熄，绿灯亮〕镜头3：全景正重新开场奔忙，匆匆而去的自行车镜头4：满景正街道上人们匆匆而过的脚步第一场〔女主角服装发型较成熟，情侣配角造型年轻活泼〕时间：黄昏地点：咖啡馆人物：女生，情侣镜头1：正熙来攘往的人流〔前景〕，咖啡店落地窗里坐着女生。
(全景)镜头2：全景正女生举着咖啡杯，喝了口咖啡，放下咖啡杯。
镜头3：特写移杯子轻轻放在桌子上镜头4：近景正女生的视线从窗外移回室内。
镜头5：全景正女生与对面的情侣〔女生在前景，视角不变〕镜头6：全景正女生与对面的情侣 (情侣在前景)，女生的脸转向情侣〔视线转移〕镜头7：全景推年轻情侣静默对坐着镜头8：近景正情侣男生〔女生在前景〕正打镜头9：近景正情侣女生〔男生在前景〕反打镜头10：远景正女生远远地看着年轻情侣〔女生主角在前景〕〔焦点由女主角变为情侣，镜头虚实变化〕镜头11：近景正情侣女生〔男生在前景〕〔情侣女生低头不语，静静地搅着手中的咖啡〕镜头12：特写正情侣女生的手〔搅着手中的咖啡〕镜头13：近景正情侣男生，欲言又止〔女生在前景，低头动作不变〕镜头14：特写正情侣男生的手〔写了一个纸条，折起来〕镜头15：中景正情侣〔侧面〕〔男生把纸条推送到女生的面前，女生没有接〕镜头16：近景正情侣〔女生在前景〕〔男生台词〕镜头17：全景正情侣〔男生起坐〕镜头18：远景正〔女主角前景，情侣在远处，焦点由女主角变为情侣，镜头虚实变化〕〔男生离开〕镜头19：近景正情侣〔情侣女生在前〕〔男生做打动作，女生转头看着男生，男生离开〕镜头20：特写移折叠的信纸〔情侣女生拿起信纸，轻轻翻开信纸〕镜头21：特写正情侣女生的脸〔幸福地微笑〕镜头22：远景移〔由情侣女生的近景移为女主角的远景〕镜头23：近景正女生喝了一口咖啡，转头忘窗外，微笑〔镜头持续〕镜头24：特写正〔满景〕窗外树镜头25：特写正〔满景〕窗外街道第二场〔女主角衣饰不变〕场景：城市街道时间：下午黄昏人物：女主角镜头1：特写正女主角的手〔推门，〕镜头2：中景正女主角出门〔外〕镜头3：全景正女主角站在门口，缕缕头发〔心情怅惘〕镜头4：全景仰女主角走过〔由全景变为脚步特写〕镜头5：大远景正女主角渐行渐远，消失在街道尽头〔此处配原声朗读，无字幕，时间持续至第三场完〕第三场〔女主角衣饰不变〕〔此场需三轮车〕场景：校园的林荫小径时间：下午黄昏人物：女生镜头1：远景正女生走来镜头2：特写移女生的脚〔缓缓前行，插镜头3，然后停住〕镜头3：特写移校园的建筑〔篮球架，学校的老房子，校园的花坛等〕镜头4：近景正〔侧〕女生身边叶子缓缓而落，女生抬头镜头5：全景升〔俯〕女生抬头〔树叶作前景〕〔镜头淡出，出字幕〕第四场(男女主角学生造型，回到三年前)〔此场需三轮车，单车，篮球〕场景：校园的林荫小径时间：上午〔阳光明媚〕人物：男主角，女主角镜头1：全景俯女生抬头〔树叶作前景〕然后前行〔接第三场镜头5〕镜头2：近景移〔侧〕女生慢慢前行镜头3：特写正篮球滚向前镜头4：特写正篮球停在女生脚下镜头5：近景仰女生迟疑，弯腰镜头6：特写正球〔两个碰在一起的手〕镜头7：特写正〔男生脸〕镜头8：全景正两个人〔眼神！！！香水有毒〕镜头9：近景正女生〔男生前景〕迅速站起来镜头10：近景正女生缕缕头发〔男生也站起来〕〔男生前景〕〔接镜头9,画面景别不变〕镜头11：近景正男生对女生笑笑〔女生前景〕镜头12：近景正女生低头离开〔接镜头11，画面景别不变〕镜头13：全景〔女生前景，半身〕〔男生台词〕女生出镜头，男生愕然表情镜头淡出第五场〔男女主角学生风格不变，衣服不同1〕场景：图书馆人物：男主角，女主角镜头1：特写正女生手〔摆书〕〔多组〕镜头2：全景正女生摆书镜头4：远景正女生推车，继续摆书镜头5：近景正女生摆书背影镜头6：特写正〔透过书架缝隙〕女生脸镜头7：特写正〔透过书架缝隙〕男生的脸〔男生无意间看到对面的女生〕〔注意表情〕镜头8：特写正女生觉察男生，抬头镜头9：特写正男生微笑，招手镜头10：特写正女生脸〔女生愣了一下，用书把缝堵上〕〔男生前景，左〕镜头11：近景正男生无奈表情〔右〕镜头12：近景正女生转身偷笑，离开第六场〔男女主角学生风格不变，衣服不同2〕场景：图书馆人物：男生，我镜头1：特写正手〔在日历上画了一个圈〕〔周二〕镜头2：全景拉女生转身，推着车子镜头3：近景右移女生收拾书架镜头4：近景左移女生翻看书镜头5：近景正女生翻书，远处男生坐着〔女生在前景〕镜头6：近景正男生笑了笑，站起身来〔注意轴线〕镜头7：近景正男生坐过来把书放在女生的面前，走开，女生愕然〔视角同镜头5〕镜头8：特写男生留下的书镜头9：近景女生回头看男生走远，不情愿地抱书离开镜头淡出第七场：〔三套不同衣饰，不能同于服装2，服装3，4，5〕场景：图书馆人物：男主角，女主角镜头1：特写正男生放书在女生面前镜头2：近景正男生离开，女生惊讶〔注意服装，三套不一样〕〔重复三次〕镜头3：近景退移加拉模拟男生，渐行渐远(女生独白)第八场〔服饰不同于3，4，5即6〕地点：图书馆人物：男主角女主角男主角的两个朋友镜头1：远景正看书同学走开后现出女生镜头2：近景正女生静静坐着〔后面是男生〕男生偶尔他头看看女生〔远景〕镜头3：近景正女生眼睛偶尔余光看看男生〔与镜头2同机位〕镜头4：远景正人缓缓走过，天渐暗，只剩男生和女生镜头5；近景正女生余光看看男生，收拾书包镜头6：全景正女生欲离开，男生也跟着要离开镜头7：近景跟女生前面，男生随后〔女生前景〕镜头8：近景正男生追上女生〔与镜头8同机位〕，并位而行镜头9：近景正男生对话镜头10：近景正女生接话镜头11：全景正两人完毕对话，并排前行镜头12：全景正〔背影〕同学出现，对话镜头13：近景正女生感到为难离开〔女生前景，男生及同学后景〕镜头14：近景正男生说话〔回头〕发现女生已走了〔懊恼〕呼喊第九场〔男生衣饰不同于服饰6，即7〕〕场景：图书馆人物：男孩镜头1：全景正男生走〔左出右进〕镜头2：全景正男生走〔右进左出〕镜头3：特写移男生脚步镜头4：全景正男生低头无奈走着，看手表镜头5：特写正手表〔时间1〕镜头6：近景正男生转头，看钟〔钟由虚变实〕淡出镜头7：全景正男生坐在楼梯上，人们从他身边走过，看看表镜头8：特写正手表〔时间2〕镜头9：远景正男生无奈背包离开淡出〔男主角独白〕〔男生服饰不同于服饰7，即8〕镜头10：全景移男生在书架间徘徊〔纵向，一排排〕镜头11：近景移男生在书架间徘徊〔横向〕镜头12：特写正手〔抽出那本书〕镜头13：近景正男生翻看，又把书放回去，想了想，最后又抽了出来，转身离开第十场〔男女生衣饰不同于服饰8，即9〕场景：图书馆外人物：男生，我时间：早晨镜头1：远景正女生和同学说笑走来镜头2：远景正男生骑车停在女生面前镜头3：近景正女生低下了头〔男生背影做前景〕镜头4：近景正男生从车后座抱起几本书，递给女生〔对白〕镜头5：特写正两人手〔男生把书把在女孩手里〕镜头6：近景正女生抬头表情〔男生前景〕镜头7：远景正男生骑车走了，没回头，女生转过身看着男生离去淡出〔男生旁白〕第十一场场景：图书馆〔女生衣饰7〕人物：女主角镜头1：远景摇图书馆内读书的人们镜头2：近景正女生单独看书〔走神〕镜头3：特写正笔与纸〔女生在草稿上一遍又一遍写着同样的单词〕镜头4：近景正女生偶尔回头看看原来男生常做的座位，却空空无人，女生叹口气，趴在桌上继续写单词画面淡出第十二场〔女生衣饰8〕场景：图书馆人物：女主角学妹镜头1：特写正手〔学妹在整理图书〕镜头2：近景正学妹翻看书镜头3：特写正翻看中的书,一页页，书签滑落镜头4：特写正飘落的书签镜头5：全景正学妹拣起书签，〔远景处〕女生走进画面镜头6：近景正学妹抬头向女生打招呼镜头7：近景正女生走近镜头8：近景正〔背影〕两个女生看书签〔书签正〕〔对白〕镜头9：全景推女生顿悟，拿过书签仔细看〔表情〕转身镜头10：全景正女生跑开，学妹叫了一声，随即意识到这是图书馆，耸了一下肩镜头11：全景正女生快速在书架间寻找〔镜头重复，注意方向，左右〕镜头12：近景正女生找到书，停下，讲书拿下镜头13：特写推书名〔*****〕镜头14：近景正女生缓缓把书抽出镜头15：特写正手与书〔女生把书快速翻着，找到一封信并翻开〕镜头16：近景正女生读信〔信正，女生背影〕〔男生独白〕〔在镜头16~17〕镜头17：〔男生画面片断插入，黑白或褐色〕镜头18：近景退移〔渐远〕女生把书和信紧紧抱在胸前画面淡出第十三场〔女生服饰同第一场〕〔本场需三轮车，樟树叶〕场景：校园的香樟树下时间：黄昏人物：女主角男配镜头1：全景俯女生仰望，接着继续前行镜头2：近景跟女生遇到情侣〔情侣在远景〕镜头3：特写跟情侣对白镜头4：全景正情侣对白，走远〔出镜头〕〔女主角在近景〕镜头5：近景移侧女生怅惘慢慢前行〔同镜头4机位〕镜头6：特写正球滚向前〔远景女主角前行的脚〕镜头7：特写正侧球停在女生脚下镜头8：近景侧女生迟疑镜头9：远景正另一个男生捡球离开镜头10：近景正女生回头〔看男生离开〕镜头11：远景正男生离去的身影镜头12：全景俯加升女生抬头，樟叶飘落。
直播分镜头脚本范文
直播分镜头脚本范文镜头1：室内布景介绍- 镜头从室内布景的一个角落慢慢移动，展示出整个室内布景的风格和氛围。
- 镜头可以捕捉到室内的摆设、墙壁装饰、家具等细节。
镜头2：主持人介绍- 镜头切换至主持人，主持人站在室内布景的中央位置。
- 主持人向观众问候，并简单介绍今天的直播内容和嘉宾。
镜头3：嘉宾介绍- 镜头切换至嘉宾，嘉宾站在主持人旁边。
- 主持人向嘉宾致以问候，并简单介绍嘉宾的身份和背景。
镜头4：主题介绍- 镜头回到主持人，主持人详细介绍今天直播的主题和相关话题。
- 主持人可以提出引入问题或观点，引起观众的兴趣和思考。
镜头5：讨论环节- 镜头切换至主持人和嘉宾的对话画面。
- 主持人和嘉宾就当前话题展开讨论，可以有互动、对话的画面。
- 镜头可以适当地切换展示主持人和嘉宾的面部表情以及相关细节。
镜头6：观众互动- 镜头可以切换至观众互动画面，展示观众提出的问题或评论。
- 可以选择几个有代表性的观众提问或留言分享。
镜头7：总结和观点发表- 镜头回到主持人，主持人对讨论的内容进行总结。
- 主持人发表自己的观点并邀请嘉宾发表观点。
镜头8：结束语- 镜头切换至主持人，主持人向观众致谢并宣布直播的结束。
- 主持人可以提醒观众留下评论或提问，并告知下次直播的时间。
镜头9：室内布景特写- 镜头切换至室内布景的特写镜头，展示室内布景的一些细节，作为结束的收尾镜头。
以上是一个直播分镜头脚本的范文，其中包含了室内布景介绍、主持人介绍、嘉宾介绍、主题介绍、讨论环节、观众互动、总结和观点发表等不同的镜头。
每个镜头的描述都遵循了不重复的原则，以保证文中没有相同的标题文字出现。
分镜头脚本
特写
固
2
小飞说:（拍拍自己的胸，舒了一口气）
那就好，我放心了，只要不是老师就好。
中景
固
2
大家被他逗笑了
中
摇
5
老田洗完澡，擦着头发，从洗漱间走出来，坐下
对着大家说
哎，你们报了四级么
晚上
中
固
5
从老田的背面，拍小熊说：
啊！就要考四级了啊，话说四级是必须要过的。
近
固
5
正面拍小熊说
完了，我英语一直都很差的，又一直没有复习，这次肯定
11
远
固
5
峰子手上拿着书，回头聊着，最后无奈着说
峰子：快着呢，早过早轻松啊，你们到时候就知道了！！
12
近
固
3
大家无所谓的笑笑
补：晚上，空镜头，外面的篮球场和湖，加灯光
1
远
固
6
老田推开寝室们，第一个走了进来，随后
其他人也跟着进来
老田：又是一天过去了
2
近
固
5
小飞 拿起桌上的烟，做欲吸装
小飞：吃过饭，吸口烟，这日子赛神仙啊
混的好，哥将来说不定做一个金融分析师什么的。
近景
6
老田说：（侧面，三个人，以老田为中心）
我也差不多了，高中经常和朋友们嘻嘻哈哈，到处去玩，
复读了一年，还是这个水平，
特写
固
4
老田说：（刘立峰的正面）
早就猜到了是这个样子，反正有个本科文凭就好了
特写
固
4
老田说：（老田的正面）
读书（停顿，嫌弃的表情）不是最重要的，重要的是能力，是吧！
近景
固
2
正面，在饭桌上，小飞说
分镜头脚本表格范例
近景8金芳在图书馆自习看书3`s推音乐:波尔卡
近景一边玩手机一边吃9金芳3`s跟快进巧克力
近景10金芳玩手机游戏2`s反打
大特写11金芳使劲戳手机2`s
特写12金芳趴在桌子上听歌3`s
13特写金芳书丢在一边，叹气2`s 14全景金芳晚上推门进入寝室2`s
分镜头脚本
《学渣去哪儿》关金芳任奥董雪
对白
金芳:你知道Biblioteka 今天有多惨吗,你15近景金芳，任奥寝室对话15`s反打别看了～
…… 16大特写任奥起床5`s推
17近景任奥金芳任奥叫金芳起床9`s跟
18全景任奥金芳收拾准备去图书馆20`s跟音乐《逆战》19全景任奥金芳出宿舍楼5`s跟
20近景金芳任奥吃早饭，对话5`s反打
21全景金芳任奥进入图书馆3`s摇
快进22近景金芳任奥在图书馆自习30`s音乐《逆战》23近景任奥摇头睡去3`s
金芳摇醒任奥24近景任奥金芳10`s讨论问题
25半身景任奥金芳发现学霸3`s
音乐26全景会美上楼梯6`s摇跟只是因为在人群中多看了你一眼
去问学霸27全景任奥金芳4`s央求学霸
任奥金芳学28中近景学习5`s霸
任奥金芳学29中景学习5`s霸
监考老师和学30小全景考试10`s摇跟生
分镜头脚本
《学渣去哪儿》关金芳任奥董雪
查成绩31特写金芳10`s跟祈祷考试必过
32特写金芳成绩合格欢欣雀跃5`s摇跟慢镜头
分镜头脚本表格范例
分镜头脚本
《学渣去哪儿》关金芳任奥董雪
镜号景别人物场景时间拍摄方式备注
特写闹钟想起，被吵醒，1金芳2`s翻身
大特写2金芳关闹钟2`S
近景从床上坐起，迷迷糊3金芳3`s糊
分镜头脚本
男主迎面走来
2s
14
中景
运动镜头
室内
模拟男主视角
7s
15
全景
固定镜头
室内
男主拿起书
3s
16
特写
固定镜头
室内
男主翻书后走向女主桌子
5s
17
全景
固定镜头
室内
男主走到女主年前坐下
4s
18
特写
固定镜头
室内
女主发现男主并且互打招呼
小清新
6s
19
全景
固定镜头
室内
教室里画面
20
近景
固定镜头
室内
男主女主看一本书
3s
21
特写
固定镜头
室内
男主女主翻书画面
2s
22
大特写
固定镜头
室内
男主女主透过书互看对方
靠近一点点
6s
23
特写
固定镜头
室内
男主女主翻书画面互看
5s
24
近景
固定镜头
室内
男主给女主发信息
4s
25
全景
固定镜头
室内
女主接收到信息
3s
26
大特写
固定镜头
室内
手机内容画面
2s
27
中景
固定镜头
室外
男主等女主
3s
天桥
固定镜头
室外
男主从镜头走过女主从对面走来
3s
校园道路上
8
中景
固定镜头
室外
侧面男主女主擦肩而过
3s
9
中景
固定镜头
室外
男主镜头走近女主从镜头走远男主停住回头
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20
特写
固定
平行
切，淡出
5”2
妈妈微笑
父母是孩子最好的老师
此时的妈妈，为自己有一个懂事的孩子而满心喜悦
21
全景
固定
平行
淡入
5”4
孩子为妈妈洗脚
尾声
孩子：妈妈，我也给你讲小鸭子的故事
结合孩子给妈妈洗脚的画面和启迪人们的话语，深化了视频的主旨
22
23
分镜头脚本
镜
号
景
别
技 巧
时间
画面
解说
音乐
音效
分 析
固定
移动
机位
拍摄
高度
拍摄
技巧
剪接过渡
方法
1
特写
移动
侧
斜上方
移
1”14
一双小脚在水盆里拍打
风铃，水声
妈妈:小鸭子游啊游啊，游上了岸
通过妈妈给孩子洗脚时嬉戏的画面，营造了一种温馨的氛围，符合视频想要表达的主题
2
中景
移动
侧
平行
移
切
2”11
妈妈在给孩子洗脚
钢琴
8
近景
固定
正
平行
切
1”1
孩子开始好奇
孩子：咦？
9
中景
移动
后
平行
移
切
2”5
孩子下床，边摸头边去找妈妈
10
全景
移动
正
平行
推
切
2”3
妈妈在给外婆洗脚
外婆：忙了一天了,歇一会吧
通过妈妈给外婆洗脚的画面，再一次突出了温馨的氛围，引出下文
妈妈不说自己的辛苦，给了孩子很大的影响
11
特写
移动
正
平行
移
切
2”2
外婆给妈妈梳理头发
妈妈;不累
特写
移动
正
平行
移
切
2”18
孩子脸
孩子听了妈妈的话，貌似受到了启发
13
中景
移动
低
摇
切
4”2
外婆笑了
妈妈：烫烫脚啊对您的腿有好处
从妈妈的话可以看出妈妈很细心，体贴
14
特写
固定
正
平行
切，淡出
1”19
孩子转身跑了
钢琴收
受到启发的孩子开始了自己的计划
15
中景
固定
正
低
淡入
1”19
妈妈打开门
风铃声响起
3
全景
移动
顶
上方
摇
切
”17
孩子在床上打滚
进入主题
笑声，
4
近景
固定
侧
斜下方
切
1”7
妈妈出门
风铃声停
妈妈：你自己看啊，妈妈待会再给你讲
妈妈时刻关心着孩子，孩子也很听妈妈的话
5
特写
固定
主观视角
低
切
”5
书打开
6
近景
固定
高
切，淡出
1”11
孩子在看书
孩子：嗯
7
全景
固定
正
稍低
斜拍
淡入
1”15
妈妈一边提水一边擦汗
其实妈妈很辛苦，却不对孩子抱怨什么
没看到孩子的妈妈顿时收敛了笑容，看得出妈妈对孩子的关爱
16
全景
固定
中
斜拍
切
1”19
孩子不在屋里
给孩子的行为埋下了一个伏笔
17
中景
固定
低
切
1”10
妈妈转头
提琴
18
全景
固定
低
切
3”10
孩子端着一盆水
主题进行
虽然一盆水在孩子的手上是摇摇晃晃，可是孩子的脸上洋溢着笑容
19
近景
移动
高
切
3”
孩子说话
孩子：妈妈，洗脚