YWD平面镜成像导学案2
《平面镜成像》导学案
(7)注意事项:
①同学们在实验中要注意安全,不要让玻璃划伤。小组内要明确分工,要有 团队合作精神,并及时做好数据的记录。
②实验时,确定好平面镜(用平板玻璃代替)的位置,要保持玻璃板竖直放置, 结束后注意整理好器材。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 4:50:28 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/182021/9/182021/9/18Sep-2118-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/182021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021
阅读课本P78~79,回答下面问题。 6.平面镜在各行各业中应用广泛,如医生用来检查牙齿的_口__镜____,军舰上的 _潜__望__镜__,人们梳妆用的_平__面__镜__。
四、科学世界:凸面镜和凹面镜
阅读课本P79相关内容,完成下列问题。 7.凸面镜对光线有_发__散____作用,例如 汽车的后视镜、街头拐弯处的反光 镜 等;凹面镜对光线会有聚_______作用手,如电_筒__的__反__光__装__置__________等。
Thank you !
阅读课本P78相关内容,完成下列问题。
4.在平面镜前面点燃一支蜡烛,平面镜后面并没有点燃的蜡烛,但是,我们却看 到平面镜后面好像有烛焰。这是为什么?
第二节平面镜成像导学案
第二节平面镜成像导学案
学习目标
1.实验探究平面镜成像的特点。
2.能在实际中应用平面镜成像的特点。
活动一、自主学习
仔细阅读课本58-59页的“实验探究”内容，明确实验的设计思路和实验步骤。
活动二、合作交流设计实验：
1、把蜡烛放在平面镜前，观察平面镜成的像，能找到像的确切位置吗？
2、换用什么器材，再借助另一支同样的蜡烛，你能找到镜后像的确切位置吗？这里运用了什么物理思想？
3、怎样判断放在镜后的蜡烛与像重合？这说明像和物的大小什么关系？
4、怎样比较像和物到镜面的距离？
活动三、小组合作实验探究
实验记录
结论：
活动四、谈收获
达标检测
1.小丑在平面镜中的像，图中正确的是（）
A B
C D
2．小明站在平面镜前，当她靠近平面镜时她的像将（）
A．远离平面镜且像变小；
B．靠近平面镜且像变大；
C．靠近平面镜且像不变；
D．远离平面镜且像不变；
3、视力检查时要求被测人与视力表间隔5m。
小明准备借助一块
平面镜检查视力(如图所示)，则他应坐在镜前_______m处。
图中小明正在用手示意他所看到的“E”字朝向，其示意方向应与
视力表中“E”字的实际朝向_______(选填“相同”或“相反”)。
4.月亮到地球的距离是3 .84×108米，一个面盆里水深0.2米，问：月亮的像到盆中水面的距离是多少？。
《平面镜成像》 导学案
《平面镜成像》导学案一、学习目标1、了解平面镜成像的特点。
2、理解平面镜成像的原理。
3、知道平面镜成像的应用。
二、学习重难点1、重点（1）平面镜成像的特点。
（2）平面镜成像的原理。
2、难点（1）探究平面镜成像特点的实验设计与操作。
（2）运用平面镜成像特点解决实际问题。
三、知识梳理（一）平面镜成像的特点1、像与物的大小相等。
2、像与物到平面镜的距离相等。
3、像与物的连线与平面镜垂直。
4、平面镜所成的像是虚像。
（二）平面镜成像的原理光的反射。
入射光线射到平面镜上，被平面镜反射，反射光线进入人的眼睛，人眼逆着反射光线的方向看过去，感觉这些反射光线好像是从它们的反向延长线的交点发出的，这个交点就是物体在平面镜中的像。
（三）平面镜成像的应用1、利用平面镜成像来整理仪表，如穿衣镜。
2、利用平面镜扩大视野，如商场里的反光镜。
3、利用平面镜改变光路，如潜望镜。
四、实验探究：平面镜成像的特点（一）实验器材玻璃板、两支相同的蜡烛、刻度尺、白纸、铅笔。
（二）实验步骤1、在水平桌面上铺上一张白纸，纸上竖直放置一块玻璃板作为平面镜。
2、在玻璃板前点燃一支蜡烛，透过玻璃板观察其在玻璃板后面的像。
3、将另一支未点燃的相同蜡烛在玻璃板后面移动，直到看上去跟前面那支蜡烛的像完全重合，此时未点燃的蜡烛的位置就是前面蜡烛像的位置。
4、用刻度尺分别测量蜡烛和像到玻璃板的距离，并记录在表格中。
5、改变蜡烛的位置，重复上述步骤，多做几次实验。
（三）实验注意事项1、玻璃板要垂直放置在桌面上。
2、选用较薄的玻璃板，以减小玻璃板前后两个表面反射形成的重影对实验的影响。
3、实验时，要使玻璃板前的蜡烛点燃，玻璃板后的蜡烛不点燃，便于确定像的位置。
（四）实验数据分析与结论通过多次实验测量和分析数据，可以得出平面镜成像的特点：像与物的大小相等，像与物到平面镜的距离相等，像与物的连线与平面镜垂直，平面镜所成的像是虚像。
五、典型例题例 1：一个人站在平面镜前 3m 处，他在镜中的像距离平面镜_____m，若他向平面镜靠近 1m，则像与他的距离变为_____m。
4.3平面镜成像 - 第2课时 导学案
第四章第 3 节：平面镜成像第二课时学习目标:1.用作图法分析平面镜成虚像的原因，进一步理解光的反射成像.2.会用光的反射原理解释凹、凸面镜的作用。
课堂前测：1、人眼是怎么确定物体的？2、请画出入射光线AO 的反射光线3、平面镜成像有哪些特点？4、你是用什么方法验证平面镜能成等大的虚像？5、汽车前灯是 镜，作用是6、汽车左右反光镜是 镜，作用是 。
新课教学：一、平面镜成像原理（1）请完成光的反射图 （2）请画出人眼是怎么确定物体的小结：平面镜成像的原理是 。
二、凸面镜和凹面镜小结：凹面镜可以 ，凸面镜可以 。
平面镜、凹面镜、凸面镜的成像原理都是 。
课堂检测:1、如图 1 所示，M 是一个放在桌面上的方格盘，N 是垂直于盘面的一块玻璃板，盘中有两粒黑色棋子，它们在玻璃板中所成的像应是图中的（）A B C D图14A N2．如图 2 所示，在“探究平面镜成像特点”实验中：⑴在桌面上竖立一块 (填“平面镜”或“玻璃板”)作为反射面。
⑵实验中，直尺的作用是用来比较像与物的关系，用两粒相同的棋子是比较像与物 的关系。
⑶使棋子 B 与 A 的像重合后，若移去 B ，并在其所在位置上放置光屏，则光屏上不能接收到 A 的像，这说明平面镜成的像是 像。
3．小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛 A 和 B ，点燃玻璃板前的蜡烛 A ，进行观察，如图所示，在此实验中：(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是 ．(2)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像 (填“变大”、“变小”或“不变”)4．在“探究平面镜成像特点”的实验中，小丽同学选取薄玻璃板、完全相同的跳棋子A 和B 、刻度尺、白纸等器材进行实验。
（1）小丽将棋子A 放在水平桌面的白纸上，如图18所示。
她观察发现：薄玻璃板中棋子A 的像偏高，且无论在白纸上如何移动玻璃板另一侧的棋子B ，都无法使棋子B 与A 的像完全重合。
《平面镜成像》导学案
《平面镜成像》导学案【学习目标】（1）了解平面镜成像的特点。
（2）知道平面镜像原理，了解虚像是怎样形成的。
（3）理解日常生活中平面镜成像的现象及平面镜的应用。
（4）初步了解凸面镜和凹面镜的特点及应用（5）经历“平面镜成像特点”的探究，体验科学探究的重要方法。
【学习过程】一、课前知识：1、光的反射定律：反射光线、入射光线和法线在＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿分居法线的两侧；反射角等于＿＿＿＿＿。
2、在反射现象中，光路是＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、合作学习，解读探究像镜子、玻璃板这样表面平整、光滑、能成像的反射面叫平面镜。
想想看，生活中还有哪些物体可以看作平面镜？探究活动一：平面镜成像特点1．提出问题平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？2．猜想与假设可以根据刚才的感受与日常经验，大胆猜想：（合理即可）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．设计实验（1）你的实验目的是什么？（2）生活中，你是怎么比较两个相似物体的大小的？你怎么比较物体到平面镜的距离与像到平面镜的距离？你如何确定像的位置？探究像与物是否对称？（3）小孔所成的像是由实际光线会聚而成，我们可以用光屏在像的位置承接到它，是实像。
你将如何确定平面镜中所成像的虚实？（合作讨论，得出切实可行的方案。
）4．进行实验和收集证据按你设计的方案进行实验，认真观察，并参考下面表格进行实验数据记录。
也可以根据自己的实验方案设计不同的表格，记录实验结果。
为了使实验结果更具有普遍性、科学性，应多做几次实验并记录数据。
我得出的结论是：（1）平面镜所成像的大小与物体的大小＿＿＿＿＿＿＿；（2）像与物体到平面镜的距离＿＿＿＿＿；（3）像和物体对应点的连线与镜面＿＿＿＿＿＿；（4）平面镜所成的像是＿＿＿＿。
5．展示、交流你愿意上台向大家展示你的探究过程和探究结论吗？看了别人的展示后，你想做哪些补充？6.得出结论大家得出的结论内容是：（1）平面镜所成像的大小与物体的大小＿＿＿＿＿；（2）像与物体到平面镜的距离＿＿＿＿＿；（3）像和物体对应点的连线与镜面＿＿＿＿＿＿；（4）平面镜所成的像是＿＿＿＿＿＿。
§23-2平面镜成像导学案(第2课时).docx
三、平面镜成像导学案（1）教学过程第一课时学习目标：知识与技能：通过实验归纳总结平血镜成像的特点。
过程与方法：经历平面镜成像特点的探究，对实验过程中的信息做好笔记，细心体会。
情感态度与价值观：1. 在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与利谐，获得成功的喜悦。
2. 培养实事求是的科学态度。
重点、难点：平面镜成像的特点课前预习学案【知识回顾】1 .光的反射定律的内容是： ______________________________________ O2画出右图中的反射光线，并标出反射角的大小。
【探究新知】探究：平面镜成像特点思考：（1）平面镜成像时，如何比较所成像与物体的大小关系？（2）平面镜成像时，如何确定像的位置？（3）平面镜成像时，如何比较所成像的位宣与物体位置的关系？（4）为了让实验更有说服力，我们做一次实验，得出一组数据是否可行？通过预习你有什么收获？有什么疑问？课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。
【自学检测】1. __________________________________________________________________________ 某人站在镜了前面,在镜中会看到另一个“他”，则镜屮的这个“他”就是这个人在平面镜屮的 _________2关于平面镜成像的大小，下列说法正确的是（）A.物体离平面镜越近，成的像就越大B.物体越大，平面镜成的像就越大C.平面镜越大，所成的像就越大D•平面镜竖放时比横放时所成的像要大课内探究学案一、白主学习，交流预习情况（组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总）二、合作探究：任务：平面镜成像的特点根据课前预习的实验方法，进行实验。
1.在桌而上铺一张坐标纸，它的作用是 __________________________________________ °2纸上________ 一块_________ 。
【优质文档】《平面镜成像》导学案
第二节平面镜成像一、教学目标（一）知识目标1．了解平面镜成像的特点。
2．了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。
3．理解日常生活中平面镜成像的现象。
4．初步了解凹面镜对光的会聚作用、凸面镜对光的发散作用，了解它们的应用。
（二）能力目标1．经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。
2．观察实验现象，感知虚像的含意。
3．通过观察感知球平镜对光线的作用。
（三）情感目标1．在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦。
2．培养实事求是的科学态度。
3．通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
二、重点难点重点：1．平面镜成像的特点；2．球面镜的光学性质。
难点：1．虚像的概念；2．球面镜的应用。
三、导学过程（一）创设情境在你照镜子的时候可以在镜子中看到另外一个“你”，镜子中的“你”叫做你的像。
请同学们用自备的小镜子观察自己的脸，请同学们仔细观察自己在平面镜中的像并逐渐改变镜子与脸的距离，根据平时的使用经验和现在的感受，猜想平面镜成的像的位置、大小与物的位置、大小有什么关系。
（二）自主预习1．光遇到平面镜会发生_____________。
2．既要能成像，又要方便找到像的位置，需要用的器材是。
3．要探究物和像的大小关系，需要用的器材是。
4．要判断成像的虚实，需要用的器材是。
5．要探究物体到平面镜的距离和像到平面镜的距离关系，需用的器材是。
（三）合作探究【探究一】平面镜成的像是不是真实存在的？即平面镜成的像是实像还是虚像？（1）把大的白纸平铺在水平桌面上，纸上竖直放置一块玻璃板作为平面镜，并将玻璃板的位置在纸上画出来。
（2）把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面固定，记录下这个位置，观察它在玻璃板后面的成像情况。
然后将光屏（白纸）放到像的位置，不透过平面镜，直接观察光屏。
得出结论：_____（“有”或“没有”）像，说明平面镜成的是___像（“虚”或“实”）。
人教版-物理-八年级上册-《平面镜成像》导学案2
《平面镜成像》导学案（二）杨学亮学习目的：1 平面镜成像的原因和虚像 2 利用虚像的特点作图课前自主学习：1人眼是怎样观察到平面镜所成像的平面镜的虚像是由光线入射到平面镜，发生反射光线进入人眼中，我们感觉光线好像是从镜后的一点发出的，它是我们的一个错觉（进入眼睛的反射光线好像都是从虚像点发出的）。
平面镜成的虚像是反射光线的反向延长线所形成的。
2如图下右图，AB、CD是某一点光源S发出的二条入射光线，请画出它们的反射光线，标出点光源的位置，并完成光路图。
二课堂活动：1 播放平面镜成像动画2 学生做游戏，体会平面镜成像课内小组讨论：1如图所示，AB、CD是发光点S发出经平面镜反射的两条光线。
在图中画出发光点S和它在平面镜中的像S’.学生总结方法：2 上图，mn为平面镜，A为镜前的一个发光点，C为其反射光线上的一点，试画出入射光线、反射光线，并标明λ射点O。
方法总结：3画出通过平面镜看到小球的光路图4S 为S通过平面镜成的像，L为从S点发出的一条光线，画出平面镜的位置和L的反射光线学生总结方法：5BA 、DC为光源S发出的光经平面镜反射的两条光线，找出发光点并完成光路图课堂检测：1．人逐渐向平面镜靠拢的过程中，人在镜中的像（）A. 变大B. 变小C. 不变D. 无法判断2. 如图是一张在湖边拍摄的照片．因为湖水平静，岸上景物与湖中倒影在照片上十分相似．下列几种方法中哪一种不能用来正确区分真实景物与它在湖中的倒影（）A．倒影比真实景物略暗一些 B．倒影的清晰度略差一些C．倒影中人物排列的左右位置与拍照时的真实位置正好相反D．倒影中人物的身高比真实人物略大一些3. 生物显微镜的镜筒下面有一个小镜子，用来增加进入镜筒的光强．如果小镜子的镜面可以选择，在生物课上使用时，效果最好的是（）A. 凹型镜面 B 凸型镜面 C 平面镜面 D 乳白平面4. 教室的墙壁对光产生的现象是（）A．镜面反射 B．漫反射C．不发生反射 D．两种反射同时产生5. 如图所示，人眼看不见哪一个物体在平面镜中的像？（）A．a物 B．b物 C．c物 D．a、b、c三物6. 检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者观察对面墙上镜子里的像。
《平面镜成像》导学案
东方中学八年级物理导学案课题：《平面镜成像》2 执笔：王胜俊班级：姓名：【学习目标】知识与技能：⑴.进一步了解平面镜成像的特点、虚像形成的原因.⑵.理解平面镜成像的规律，理解日常生活中平面镜成像的现象.过程与方法⑴经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录.⑵观察实验现象，感知虚像的含意.情感、态度与价值观培养合作、勤于思考的科学精神。
【教学重点】平面镜成像的特点、规律【教学难点】虚像的概念【教学方法】：“一三五”教学方法【课堂导引】1、平面镜对光线的作用：_______和__________。
2、平面镜成像的特点：________、________、________、________。
3、平面镜的应用：_________________________________。
【自主合作】1、在清澈的湖面上空，小燕子正在向下俯冲捕食．在小燕子向下俯冲的过程中，关于它在湖水中的像的虚实．它和像之间的距离，正确的说法是（）A．虚像，距离变小 B．实像，距离变小C．实像，距离变大 D．虚像，距离变大2、如图所示，物体AB高1.6m，平面镜CD高0.6m，物体到平面镜的距离为2m．下列关于物、像、镜的说法中，正确的是（）A．物体通过该平面镜不能成完整的像B．像高与平面镜的高相同，为0.6mC．物体与像的距离为2mD．像高与物体的高相同，为1.6m3、在检查视力时，医生让小红观察前方平面镜中的视力表来确定视力，实际上视力表在小红的后方，她在镜中看到的是视力表的（倒或正）立（放大或缩小或等大）的虚像；若小红的眼睛到虚像的距离是5m，眼睛到平面镜的距离为2.3m，则他的眼睛到实际的视力表的距离为 m。
4、小红同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验是，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示(1)选择玻璃板代替镜子的目的是；(2)所用刻度尺的作用是；(3)选用两段完全相同的蜡烛是为了；(4)移去后面的蜡烛B，并在器所在位置放上一光屏，则光屏上接收到烛焰的像，所以平面镜成的是像；(5)将蜡烛远离玻璃板，它的像将 (填“变大”“变小”或“不变”)5、在平面镜前放一支铅笔，如果要使铅笔与它的像垂直，铅笔应该和镜面成___ 度，当铅笔跟平面镜成α角，笔和像之间的夹角应为____度．6.下图“T” 形经平面镜所成的像，其中正确的是（）7S的像点S’8、S的像点S’9、ABC的像点A’B’C’【课堂检测】1.身高1.60 m的同学站在平面镜前2 m的地方，这个同学在平面镜中的像高______ m，像与平面镜的距离______ m，这个同学向镜前移动0.5m，此时像与他的距离为_______m．2．一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如下图所示，则实际时间为 ( )A．3：40 B．4：20 C．8：20 D．9：403.小明的写字台上有一盏台灯。
平面镜成像导学案2
第四章第三节《平面镜成像》导学案年级：八科目：物理主备老师：耿丽琴学习目标：2、了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。
3、平面镜成像特点的应用学习重点：平面镜成像特点的应用。
学习难点：平面镜成像特点的应用学习过程一、温故互查1、当光从一种物质射向另一种不透明的物质的界面时，会返回到原来传播的物质中，这种现象叫做光的 ____ ，在这种现象中光路是的。
2、光的反射定律的内容_________________________________________________ 。
3、镜面反射、漫反射都遵循定律。
二．设问导读（一）、多元导入，明示目标观察：每人对着平面镜观察自己在平面镜内成的像，思考以下问题：1.你在平面镜中的像在平面镜的（）方。
（填“前”或“后”）2.当你改变与平面镜的距离时，像到镜面的距离和像的大小怎样变化？（二）、实验探究平面镜成像的特点提出问题：平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？设计实验：参阅课本探究内容设计出实验方案并交流。
实验器材：实验目的：进行实验与收集数据：分析与论证：由以上数据我们知道，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离______（“相等”或“不相等”），像和物的连线跟平面镜______（“垂直”或“平行”）。
像的大小与物体的大小（“相等”或“不相等”）。
讨论（1）实验中使用玻璃板而不使用带水银的平面镜，为什么？（2）实验中要求玻璃板如何放置？（3）观察4.3-2两只蜡烛到平面镜的位置有什么关系？通过测量知道这个关系的，刻度尺的作用是（4）图4.3-2中的两只蜡烛有什么特点？为什么使用这样的蜡烛？（5）平面镜成的像是实像还是虚像？在上面的实验中，当点燃的蜡烛在玻璃板后面成像时，将光屏（白纸）放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏。
得出结论：观察光屏上_____（“有”或”没有”）像，说明平面镜成的是___像（“虚”或“实”）。
链接：小孔成像因为______（“能”或“不能”）呈现在光屏上，所以小孔成像成的是_____像（“虚”或“实”）。
平面镜成像导学案 (2)
第四章第二节平面镜成像导学案学习目标1、在实验探究中理解平面镜成像的特点。
2、在实验探究中能主动操作,能用自己的语言对实验现象做出总结。
3、能在实际中应用光的反射现象和平面镜成像特点。
课堂探究(一)探究平面镜成像的特点1、提出问题：平面镜成像有什么特点？(1)需要哪些实验器材？(备选器材:平面镜,玻璃板各一块,量角器,直角三角板,刻度尺、,白纸、方格纸)(2)选择玻璃板代替平面镜的目的是：_____________________________刻度尺的作用是：__________________________________________ 选取两个完全相同的物体是：为了比较像和物的___________________ 4、进行实验与收集证据在物体这边通过玻璃看 (填“有”或“无”)像，将光屏放到像的位置,不透过玻璃板直接观察光屏上 (填“有”或“无”)像，说明平面镜成的是。
然后沿着平面镜所在的那条直线对折，你会发现什么？5、分析论证：通过观察实验现象和记录的数据，可得平面镜成像的特点：①平面镜所成的像是___________像；②像与物体的___________相同；③像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离___________；④像和物关于平面镜___________.6、评估：(1)实验要求玻璃板和桌面垂直是因为：_______________________________(2) 为什么要多次改变物体的位置进行实验探究：_______________________练习:根据平面镜成像特点作出物体在平面镜中所成的像.（二）.平面镜成像特点的应用1.平面镜可以成像的实例2.改变光线的传播方向(1)故事：公元前215--212年间，罗马人大举入侵希腊，派出一支船队，满载精兵，准备攻打阿基米德的家乡——叙拉古城，面临来势凶猛的强敌，阿基米德求见国王，献出破敌妙计，他动员全乡的妇女和守城的人在海岸边列队.每人各执一面平面镜，把太阳光集中向罗马战船反射，不一会，罗马战船上的士兵被照得头晕目眩，丧失战斗力被迫而退.阿基米德利用平面镜把光反射的原理，击退了敌人，拯救了他的家乡.你认识到知识的力量了吗?我们现在该怎么做呢?(2) 潜水艇下潜后,艇内的人员通过潜望镜来观察水面上的情况.如图甲那样在筒子的上下拐角处各安装一块平面镜，两块平面镜互相平行，都跟水平方向成45°，这样就做成最简单的潜望镜.（三）光污染上网查阅资料了解光污染及危害，怎样减少光污染？谈你的收获。
第2节 平面镜成像导学案
学以致用：
一个 1.6 米高的同学，站在距平面镜 2 米远的地方，像高 镜靠近 1 米，这位同学的像高变为________。 探究二：物与像的位置关系 1、大胆猜想：像与物到平面镜的距离如何？像与物的连线跟平面镜什么关系？ 2、进行实验、收集数据： （1）把蜡烛熄灭和玻璃板移开，撤出压在下面的白纸。 （2） 把在纸上记下的每次蜡烛和像的位置连线， 用刻度尺分别测量它到玻璃板（平 面镜）的距离，再用量角器量一下这条线与平面镜镜面之间的夹角。将其结果记录 在如下表格中。 实验次数 物到镜面距离/cm，夹角 像到镜面距离/cm，夹角 3、分析与验证： 由以上数据我们知道，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离______（“相等” 或“不相等”），像和物的连线跟平面镜______（“垂直”或“平行”）。 4、交流与合作：
八上物理43平面镜成像第2课时导学案新人教版
三平面镜成像第二课时学习目标：1．观察感知球面镜对光线的作用，理解平面镜成像特点，理解虚像的形成，知道生活中哪些现象是因平面镜成像形成的，知道平面镜除了能成像还能改变光路；2．通过对加强利用光的反射定律完成光路图的训练，培养学生严谨规范作图的习惯；3．通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
学习重点：掌握平面镜成像特点，会画平面镜成像光路图。
学习难点：利用光的反射定律完成光路图学习准备：凸面镜、凹面镜、手电筒、小圆镜学习链接：平面镜成像特点，平面镜成像原理……自习一、复习教材内容，思考并回答下面问题：1．平面镜成像的特点是什么？2．平面镜成像的原理是什么？3．什么是球面镜？它们在生活中有什么应用？二、自习评估1．光射到物体表面，能发生现象，由于物体表面光滑程度不同，我们把反射分为反射和反射。
我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是因为物体表面对光发生了反射的缘故。
2．平面镜所成的像是像，是的，像和物到镜面的距离，像的大小和物的大小。
3．球面镜分为和，凸面镜对光线有作用；凹面镜对光线有作用。
自疑我想问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决）自探合作学习一：凸面镜和凹面镜阅读教材79页，思考回答下面下列问题：1．什么叫球面镜？2．凸面镜对光线有作用；凹面镜对光线有作用，它能使平行光线于焦点，也能使从焦点发的光射出。
3．球面镜在生产生活中有什么应用？合作学习二：复习平面镜成像1．平面镜成像特点：（1）物体在平面镜里成的是像；（2）物、像到镜面的距离；（3）物、像大小。
（4）物、像的连线与镜面。
2．平面镜成像原理：。
3．平面镜的作用： 和 。
4．实像和虚像实像： ，虚像： 。
5．如图1所示，，根据平面镜成像特点画出物体AB 在平面镜中所成的像。
6．如图2所示，P′是点光源P 在平面镜所成的像，试作出平面镜。
自测1．如图3所示，AB 为发光物体，MN 是平面镜，眼睛的位置在E 点，若想使人眼看不到AB 的像，只需遮住平面镜的哪一部分便可？用作图法说明．2．如图4所示的AB 、CD ，是同一发光点S 发出的光经平面镜反射后的两条反射光线，用作图方法确定发光点S 的位置。
平面镜成像第二课时导学案人教版物理八年级上册
§4.3《平面镜成像》第2课时【学习目标】1.复习平面镜成像特点。
2.知道利用平面镜成像原理作光的反射图。
【学习重点】利用平面镜成像原理作光的反射图 【学习难点】利用平面镜成像原理作光的反射图 【学习过程】预习案1.平面镜成像的特点（1）像与物的大小 ；（口诀： ）（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 。
（口诀： ） （3）像与物的连线与镜面 ；（口诀： ） （4）像与物的左右 ；（口诀： ） （5）平面镜成的是 像综上，平面镜所成的像与物体是关于平面镜 的!探究活动一：平面镜成像的原理1.光源S 发出的光经过平面镜后进入人的眼睛引起视觉；•S 处发出的，•S 就是S 在镜中的像；3．镜子后面并不存在光源•S ，它是虚像，这个像是反射光线的反向延长线交点形成的。
问：“反向延长线”是不是真实的光线？把光屏放在•S 处，能否有光线交点成像在光屏上结论：平面镜成的像是______立（“正”或“倒”）的_______（“实”、“虚”）像，物理中用__________线表示这个像。
平面镜成像实质是由于光的___________形成的。
探究活动二：平面镜成像作图例题1、如图，MN 表示平面镜，AB 表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图。
例题2、观看右图，在作图中，光源S 发出的一条光线经平面镜反射后经过点A ，画出光路。
变式题1：下图中的两条反射光线是由同一个光源发出，请找出该光源。
232--图这些是真实的光线吗？变式题2：小月通过平面镜观察盘子上的硬币，请画出光路图。
探究活动三：平面镜的应用①改变光的__________________，如：潜望镜、投影仪②_____________，如：穿衣镜、商店装饰在墙上的镜子（扩大视野）凸面镜与凹面镜：1、凸面镜对光线有作用，利用凸面镜可以观察到的范围，应用：2、凹面镜对光线有作用，可以把平行光在一点上，应用：也可以把处发出的光变成平行光，应用：课堂练习1.下图“T” 形经平面镜所成的像，其中正确的是（）2如图所示的光现象中，属于光的反射现象的是（）A．海市蜃楼 B．放大镜下的花朵 C．大黄鸭在水中的倒影 D．手影3.如下图所示，平面镜前有一点光源S，S发出的一束光线被平面镜反射后经过A点，请作出该光线的光路图4.画出发光点S发出的光线经平面镜反射后过图中P点的光路图。
人教版-物理-八年级上册-4.3 平面镜成像导学案 (2)
平面镜成像二、使用说明与学法指导：1、自学课本本节内容,熟悉42页的实验探究过程.了解一下什么是虚像以及平面镜的虚像是怎么形成的.2、与本组同学共同探究平面镜成像规律.最后阅读STS部分,了解一下什么是凸面镜和凹面镜,它们在生活中的应用有哪些.然后做一下反馈练习的题目.三、学习目标：1.理解平面镜成像的特点.2.知道什么是虚像,及其虚像的形成.3.了解凹面镜和凸面镜及其应用.四、重点：理解平面镜成像的特点.难点：虚像成像原理吉应用五、自主学习1、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在；反射光线、入射光线分居两侧；反射角入射角。
（三线共面，两线分居，两角相等）2、镜面反射和漫反射的相同点：都是现象，都反射定律；不同点是：反射面不同（一光滑，一粗糙），一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向方向（刺眼）；而漫反射射向；六、合作探究：（一）活动与探究：平面镜成像特点实验1.在桌面上铺一张白纸，它的作用是。
2.纸上一块（为什么不用平面镜？）3.在纸上记下的位置。
4.把一支的蜡烛放在镜前，可以看到它在玻璃后的。
再拿一支的同样的蜡烛，直到为止。
这个位置就是的蜡烛。
在纸上记下两者的位置。
观察并比较像与物大小关系，可知。
移开玻璃板，将两个位置连接一起来，连线与镜面有什么关系？用测量物距（即蜡到镜面距离）和像距（即像与镜面距离）它们有什么关系？再做一次，能否得到相同的结论？。
5、结论：平面镜成像特点是①②③。
（二）、讨论与思考1.为什么用两支同样蜡烛？2.怎样确定像的位置？3.平面镜成像原理是什么？4. 平面镜成实像还是虚像？如何证明5.镜面如果不竖直，对实验有何影响？太厚有何影响？6.说一说生活中平面镜成像现象.七、课堂检测1.某人站在镜子前面,在镜中会看到另一个“他”,则镜中的这个“他”就是这个人在平面镜中的______.2.某人身高1.7m，站在一块镜子前2m 处，那么他的像距离镜子 m，像与人相距 m，当他远离镜子0.5m，此时像距为 m，像与他相距 m，像高为m3.湖水深10m，小鸟在距离湖面6m的地方飞翔，那么小鸟的像距离湖面 m，像与鸟距离 m4.除了平面镜外,生活中常见的球面镜有__________和___________.5.凸面镜能使平行光束________,凹面镜能使平行光束___________.6.生活中_________、__________、_________等物体上用到了凹面镜,_____________、___________________等都是凸面镜.7、作图题 （作出像、或物、或平面镜） 巩固提高：8、如右图是在竖直平面镜中看到的时钟的像，那么这时的确切时间是9、当铅笔尖触到平面镜时，发现笔尖和它在镜中的像相距3mm ，那么镜子的厚度是（ ）A 、3mmB 、6mmC 、1.5mmD 、0.75mm10.人从远处走近一直立的穿衣镜的过程中,他在镜中的像的大小( )A 逐渐变大B 逐渐变小C 始终不变D 无法确定 11.池中水深2.5m,月球到水面的距离为3.8×105km,池边的人看到池中月亮的像距水面____________12.如图所示是某点光源S 点发出的两条光线经平面镜反射后的反射光线,试用两种方法确定点光源S 的位置.12..如图所示,MN 是平面镜,A 为发光点,B 为反射光线上一点,试画出经过B 点的反射光线和这条反射光线的入射光线.A BAB。
3.4.2 平面镜成像 第二课时导学案
八年级物理上册第三章光现象小组名称: 小组编号: 班级: 姓名:第四节平面镜成像第二课时学习目标：1.通过实验探究，归纳总结出平面镜成像的特点。
2.知道平面镜有成像和改变光路的作用。
3.了解什么是实像，什么是虚像。
4.通过对称法完成平面镜成像作图，能用几何知识和物理规律研究简单光学问题。
5.了解平面镜在日常生活生产科研方面的广泛应用，乐于探索。
重点：通过实验探究，归纳总结出平面镜成像的特点。
难点：设计探究实验以及对虚像的初步认识。
【自主学习】1．___________________________________叫虚像。
2．平面镜成_____立的，_____像（正立或倒立，实像或虚像）。
3．物体高1.8m，平面镜内的像的高为_____m。
4．物离镜面4m，像离镜面_____m，像离物_____m。
5．月亮距离池塘的水面8×108m，水中的月亮离镜子___________m。
【学习过程】1．识别图形（如图） MN表示______； AB表示_______；AˊBˊ表示物体AB的______；AˊBˊ要用虚线是因为平面镜所成的像是______； AO与AˊO什么关系？AB与AˊBˊ什么关系？2．用对称法作出平面镜中的像N N N八年级物理上册第三章光现象小组名称: 小组编号: 班级: 姓名:【反馈练习】1．根据物体AB与镜中所成的像A’B’找出平面镜的位置：2．一条平静的河，水深3m，岸上的树梢上有一只鸟离水面的距离为12m，则小鸟与小鸟像间的距离为__________m。
3．人逐渐向平面镜靠拢的过程中，人在镜中的像（）A.变大B.变小C.不变D.无法判断4．一根直棒和它在平面镜中所成的像垂直，则直棒与平面镜之间的夹角为（）A．30° B．45° C．90° D．60°5．如图所示，一台钟面上无数字，只有刻度线，如图所示，图中为平面镜中的钟，问此时时间为（）A．8点20分 B．4点40分 C．7点20分 D．3点40分6．如图所示，平面镜M前有一个发光点S，S1是它在镜中所成的像，当平面镜转动一个角度后，像的位置为S2，试作出此时平面镜的新位置．【交流小结】谈谈这节课你都学到了什么？。
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翔宇教育集团监利新教育实验学校初二物理导学案
《平面镜成像》导学案二
编写时间：编写人：袁卫东审核：审批：
小组：________ 姓名：__________ 班级：________ 完成等级：_______【学习目标】1.了解平面镜成像的应用 2.知道球面镜对光线的作用及其应用
【温顾知新】
1、平面镜成像特点：
①成的像是的；②像和物的大小
③像和物的连线与镜面；④像和物到镜面的距离。
虚像不是由实际光线会聚成的，而是由反射光线的反向延长线相交而成的，只能用眼看到，是正立的，所以作图时虚像必须用虚线连接。
2、一人在一竖直放置的平面镜前2m处，则他在镜中的像离他__ __m，若他沿着与平面镜平行的方向以1m／s的速度运动了3s，则运动中，像相对于人的速度是____，运动结束时像与人相距_ ___m．
3、某人从远处走近一个穿衣镜时，他在镜中的像以及人和像间的距离将（）
A．像变大，人和像间的距离变大B．像变大，人和像间的距离变小
C．像不变，人和像间的距离不变D．像不变，人和像间的距离变小
4、平面镜所成的像相对物体是正立的，左右位置互换。
一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如右图所示，则实际时间为( )
A．3：40 B．4：20
C．8：20 D．9：40
【新课导学】：
知识点一：平面镜的应用
1、改变光的传播方向：
2、成像：水中的倒影穿衣镜
牙医内窥镜潜望镜
知识点二：球面镜：
1、凸面镜：对光线起作用。
应用：机动车后视镜、街头拐弯处的反光镜
2、凹面镜：对光线起作用，应用：太阳灶、手电筒反射面
一束平行于主轴的光线经凹面镜反射后，反射光线会聚于焦点处；那么焦点发出的光经凹面镜反射后，反射光线将平行射出，这是利用了_____________________
知识点三：平面镜成像的作图
【巩固提高】：
1、下面方框中的四个图像，其中一个是福娃在竖直放置的平面镜中的像，你认为应当是（）
2、在一些狭小的商店内墙上多挂几面大镜子，可以形成空间增大的感觉，这主要是利用了平面镜（）A、成像的性质B、改变光的传播方向
C、使物像距离是物镜距离的2倍
D、使商店内更明亮一些
3、小型汽车驾驶室的挡风玻璃都采用倾斜安装，其主要原因是（）
A、为了造型美观
B、使玻璃不易震碎
C、排除像的干扰
D、为了减小噪声
4、要使平面镜前的铅笔与它在平面镜里所成的像互相垂直，铅笔与平面镜的夹角应该以多大角度放置（）A、90°B、60°
C、45°
D、30°
5、用笔尖垂直地接触平面镜，笔尖的像距笔头10 mm，则镜子玻璃的厚度是（）
A、10 mm
B、2.5 mm
C、5 mm
D、20 mm
6、一只小鸟在平面玻璃幕墙前飞来飞去，欣赏它自己在幕墙中轻盈的“身影”．以下描述正确的是（）A．“身影”始终和小鸟一样大
B．小鸟靠近幕墙过程中，“身影”远离幕墙
C．小鸟远离幕墙过程中，“身影”逐渐变小
D．“身影”到幕墙的距离大于小鸟到幕墙的距离
7、下列说法中正确的是（）A．我们能看到平面镜中的像，是像发出的光线进入了我们的眼睛
B．遮光板在平面镜后方会遮住平面镜内的虚像
C．比平面镜大的物体不能在平面镜中成完整的像
D．站在平面镜前的人逐渐远离平面镜时，他的像大小不变
7、检查视力时，人与视力表之间的距离应为5m。
现因屋子太小而使用了一个平面镜(如图所示)，视力表到平面镜的距离为3m，那么人到镜子的距离应为＿＿＿m。
若视力表全长为0．8m，则视力表在镜中的像的长度为＿＿＿m。
8、某发光点发出许多光线,经平面镜反射后,其中两条反射光线如图所示,你能根据这两条反射光线找出发光点的位置吗?
9、画出AB平面镜中所的像。