苏科八下第九章 反比例函数 小结与思考 (1)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
反比例函数小结与思考
教学目标:
1. 继续巩固反比例函数概念,能灵活运用反比例函数的图像与性质解决实际
问题;
2. 进一步体会数形结合的数学思想
教学重点: 灵活运用反比例函数的图像与性质解决实际问题
教学难点: 能灵活运用反比例函数的图像与性质解决实际问题
教学方法: 例题分析,查缺补漏,
教学过程:
一、例题讲析:
例1、如果函数1
22--
=m x m y 是反比例函数,那么=m ____________. 例2、若()2,2M 和()21,n b N --是反比例函数x
k y =
图象上的两点,则一次函数b kx y +=的图象经过_____________象限。 例3、已知一次函数k kx y +=的图象与反比例函数x
y 8-=的图象在第一象限交于点),4(n B ,求k ,n 的值.
例4、为了预防“非典”
烧时,室内每立方米空气中的含药量y (毫克)与时间x 分钟)成正比例,
药物燃烧完后,y 与x 成反比例(如
图所示). 现测得药物8分钟燃毕,
此时室内空气中每立方米含药量为6
毫克. 请根据题中所提供的信息,解
答下列问题:
(1)药物燃烧时,y 关于x 的函
数关系式为:
___________________,自
变量x 的取值范围是:______________;药物燃烧后y 关于x 的函数关系
式为:___________________;
(2)研究表明,当空气中每立方米的含药量低于1.6毫克时学生方可进教室,
那么从消毒开始,至少需要经过几分钟后,学生才能回到教室;
(3)研究表明,当空气中每立方米的含药量不低于3毫克且持续时间不低于
10分钟时才能有效地杀灭空气中的病菌,那么此次消毒是否有效?为什
么?
例5、如图,反比例函数x
y 8-=与一次函数2+-=x y 的图象交于A 、B 两点.
(1)求A 、B 两点的坐标;
(2)求△AOB 的面积.
(例5) (例6)
例6、如图所示,点A 、B 在反比例函数x
k y =的图象上,且点A 、B 的横坐标分别为()02,>a a a 。x AC ⊥轴,垂足为C ,且AOC ∆的面积为2。
⑴求该反比例函数的解析式。
⑵若点()1,y a -、()2,2y a -在该反比例函数的图象上,试比较1y 与2y 的大小。 ⑶求AOB ∆的面积。
二、综合提高:
某单位为响应政府发出的全民健身的号召,打算在长和宽分别为20米和11米的矩形大厅内修建一个60平方米的矩形健身房ABCD . 该健身房的四面墙壁中有两侧沿用大厅的旧墙壁(如图为平面示意图),已知装修旧墙壁的费用为20元/平方米,新建(含装修)墙壁的费用为80元/平方米. 设健身房的高为3米,一面旧墙壁AB 的长为x
米,修建健身房的总投入为y 元. (1)求y 与x 的函数关系式; (2)为了合理利用大厅,要求自变量x
必须满足8≤x ≤12. 当投入资金为
4800元时,问利用旧墙壁的总长度为多少米?
三、课堂练习:课本P96-99任选
四、小结:
本节课帮助学生整合本章知识体系,使学生能运用数形结合思想,根据反比例函数的性质,解决实际问题。
五、课后作业:
P96 5、8