写作——抓住特点介绍动物
介绍动物的作文500字
介绍动物的作文500字动物是地球上最美丽的生物之一，它们的多样性和独特性使我们的世界更加丰富多彩。
今天，我将向大家介绍一些我所熟悉的动物，希望能让大家更加了解它们的生活和特点。
首先，我要介绍的是大熊猫。
大熊猫是中国的国宝，也是世界上最受欢迎的动物之一。
它们的黑白色毛皮和圆圆的脸庞让人们无法抗拒它们的可爱。
大熊猫生活在中国的竹林中，它们主要以竹子为食，因此也被称为“竹食动物”。
由于栖息地的破坏和竹子的减少，大熊猫的数量逐渐减少，成为了濒危物种。
为了保护大熊猫，中国政府和国际组织一直在进行保护工作，希望能够让这些可爱的动物继续生存下去。
其次，我要介绍的是非洲象。
非洲象是世界上最大的陆地动物，它们高大的身躯和长长的象牙是它们的标志。
非洲象生活在非洲大陆的草原和森林中，它们以树叶、草和水果为食，是典型的草食动物。
然而，由于象牙的价值很高，非洲象一直都面临着偷猎的威胁。
为了保护非洲象，各国政府和环保组织一直在进行反偷猎和保护工作，希望能够让这些壮观的动物继续生存下去。
最后，我要介绍的是北极熊。
北极熊是世界上最大的陆地食肉动物，它们生活在北极地区的冰雪世界中。
由于气候变暖和冰川融化，北极熊的生存环境受到了威胁，它们的生存空间越来越小，觅食也越来越困难。
为了保护北极熊，国际社会一直在进行环保宣传和保护工作，希望能够让这些可爱的动物继续生存下去。
总之，动物是我们共同的朋友，它们的生存环境受到了威胁，我们应该共同努力保护它们，让它们继续生存下去。
希望大家能够关注动物保护事业，为保护动物做出自己的贡献。
谢谢！。
苏教版初中语文七年级写作 抓住特点介绍动物
抓住特点介绍动物训练目标：1、仔细观察，抓住动物的特点进行说明。
2、学会生动形象的说明。
训练重点：抓住动物的特点，生动形象的说明。
训练题目：仔细观察你最喜欢的一种动物，抓住它的特点，用明白、生动的语言，介绍给别人。
题目自拟。
不少于500字。
训练时数：二课时导写过程：一、引入揭题：1、可从你喜欢什么小动物引入。
2、可从中央台《动物世界》引入。
3、可从第四单元引入。
学生交流发言(略)老师小结：……动物真是太神奇了。
今天的作文也让同学们去学习写这类说明动物的文章。
那么，如何写好说明动物的文章呢？二、知识梳理：阅读课本p140页的知识短文《抓住特点介绍动物》，你会得到许多有益的启示。
学生自由阅读。
合作交流。
(略)老师归纳(结合课文第四单元举例说明)：1、抓住特点介绍动物的意义：让读者“对所介绍的动物，留下鲜明的与众不同的印象”。
2、抓住特点介绍动物的方法：对动物的形态、动作、习性仔细观察，深入研究。
(注：习性——长期在某种自然条件或社会环境下所养成的特性。
)让学生结合第四单元表述(以下供您备用.)。
例①《松鼠》：总：松鼠的特点——漂亮、驯良、乖巧。
漂亮——外形：面容、肢体、尾巴、体态、吃相很驯良——习性：活动范围、活动时间、食物讨分乖巧——动作：跑、躲、逃、爬、搭人其他习性——生殖、换毛、梳理补充喜用途——肉、尾巴、皮说明欢例②《松树金龟子》例③《国宝——大熊猫》松树金龟子的特点——能唱歌。
大熊猫的特点——可爱和珍贵。
外形——仪表堂堂(颜色、光泽、流苏) 外形——体态、毛色、长相、神态(第六节p129)。
动作——啃、钩、咬、飞动作——喜欢嬉戏、善于表演(第四节p128)。
习性——夏至露面，傍晚上树；能唱歌习性——环境、习性、活动范围、繁殖情况。
三、例文印证：牛牛属于哺乳动物。
它是一种驯良、勤勉、脚踏实地的动物。
我是非常喜欢牛的。
(开门见山，概括特点，总领全文。
)牛是一种外表威武的动物。
它身躯高大魁伟，浑身充满力量，处处个性分明。
介绍小动物的作文
介绍小动物的作文小动物是大自然的一部分，它们以其可爱的外表和独特的习性受到了人们的喜爱。
下面就让我们一起来了解一下这些可爱的小动物吧！首先，我们来介绍一下松鼠。
松鼠是一种常见的小型啮齿动物，它们通常生活在森林、公园和郊区。
松鼠的外表非常可爱，通常是灰色或棕色的毛发，长长的尾巴是它们的特征之一。
松鼠非常灵活，它们可以在树枝上跳来跳去，甚至可以倒挂在树枝上。
松鼠的食物主要是坚果和种子，它们会把食物藏起来，以备日后食用。
松鼠是非常聪明的动物，它们常常会在树上建立自己的家，用树叶和树枝搭建一个温暖舒适的巢穴。
接下来，让我们来认识一下狐狸。
狐狸是一种智慧灵巧的动物，它们通常生活在草原、森林和农田中。
狐狸的外表非常漂亮，毛色多样，有红色、灰色、黑色等。
狐狸的尾巴非常长，可以用来保暖和平衡。
狐狸是夜行性动物，它们擅长捕捉老鼠、兔子等小动物。
除了捕食，狐狸还会在地洞里生活，用树叶和草搭建一个温暖舒适的巢穴。
狐狸非常聪明，它们经常会用各种巧妙的方法来躲避捕猎者的追捕。
最后，让我们来了解一下兔子。
兔子是一种温顺可爱的动物，它们通常生活在草原、森林和农田中。
兔子的外表非常可爱，毛色多样，有白色、灰色、棕色等。
兔子非常喜欢吃草和蔬菜，它们会在地面上挖洞，用树叶和草搭建一个温暖舒适的巢穴。
兔子是非常活泼的动物，它们经常会在草地上跳来跳去，非常可爱。
通过以上的介绍，我们可以看到，小动物们都有着自己独特的外表和习性，它们在大自然中扮演着非常重要的角色。
让我们一起保护这些可爱的小动物，让它们可以在自己的家园中安居乐业。
介绍小动物的作文
介绍小动物的作文
小动物是我们生活中不可或缺的一部分，它们以其可爱的外表
和独特的习性深受人们喜爱。
今天，我就来介绍一下我所热爱的小
动物——猫。
猫，又称猫咪、猫猫，是一种常见的宠物动物，也是人们生活
中的好伙伴。
它们有着柔软的毛发和灵活的身体，总是能够以优雅
的姿态吸引人们的目光。
猫的眼睛大多呈椭圆形，有着清澈明亮的
眼神，让人感到温馨和舒适。
猫是一种独立而又亲近的动物。
它们在家里会自己寻找食物，
清理自己的毛发，甚至会找一个舒适的地方睡觉。
但是，当主人需
要它们的时候，它们又会主动地走过来，用它们的身体温暖主人的
心灵。
猫的亲近感让人们感到非常的温馨和幸福。
猫有着丰富多彩的表情和行为。
当它们高兴的时候，会不停地
摇动尾巴，用它们的身体蹭着主人的腿，甚至发出咕噜咕噜的声音。
而当它们感到不安的时候，就会躲在角落里，甚至发出一些低沉的
呜咽声。
这些表情和行为都让人们更加了解猫，也更加喜爱它们。
猫有着丰富的种类和颜色。
有些猫咪的毛发是纯色的，比如黑色、白色、灰色等，而有些猫咪的毛发则是斑驳的，比如花猫、虎斑猫等。
不同的猫咪有着不同的特点，但它们都有着让人们喜爱的外表和独特的魅力。
猫是一个非常可爱的小动物，它们以它们的独特魅力赢得了人们的喜爱。
它们的独立、亲近、丰富多彩的表情和行为，以及各种各样的种类和颜色，都让人们对猫充满了无限的爱和好奇。
让我们一起好好珍惜这些可爱的小动物，让它们成为我们生活中不可或缺的一部分。
抓住特点介绍动物
2、资料数据准确。 “有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当
做帆和舵” ——“有人说”，表明所引资料仅是听说而已，体现作者实
事求是的科学态度。 “一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得
出奇，体重只有0.1~0.15公斤” ——所用的数据真实、准确。
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫 健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲 珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾 巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一 直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。 它们常常直竖著身子坐著，像人们用手一 样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松 鼠最不像四足兽了。
——《松鼠》
大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃， 毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩 部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有 两个黑眼眶，很象戴着一副八字形的黑眼 镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以 优美、活泼的感觉。
方法点拨——抓语言
1、人格化的描写。 例：“它们面容清秀，眼睛闪闪有光”；“晚上出来
练跑，玩耍，吃东西”；“可以带着儿女住在里面” 等。 2、比喻修辞手法的运用。 例：“它们常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用 前爪往嘴里送东西吃” “松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似 的住在树上” 3、准确使用动、形、副词等,使说明更形象。 （同前“用词的准确”）
种属特征：唱歌、发音原理、唱歌的原因。 与人类关系：有些品种造成大害；“别打扰它吧！”
通过对三课内容的比较，从中可以得出这样 的结论，我们介绍一个动物，一般情况下应当 抓住以下几个方面的特点：
1、外形特点。 2、动作特征。（猴子总爱抓耳挠腮，跳来跳去；
鸭子走路总是左右摇摆） 3、生活习性与种属特征（如老鼠习惯于夜晚活动；
如何抓住特点介绍动物
如何抓住特点介绍动物很多同学一定都读过《武松打虎》。
行文真可谓有声有色、扣人心弦。
施耐庵描写打虎为什么那么生动呢？传说施耐庵为了写好打虎的细节，不仅走访过许多有经验的猎户，还亲自跑到人烟稀少、老虎出没的深山老林里，爬在树上观察老虎的生活习性和捕食动作。
到人迹罕见的深山老林里观虎，而不是仅凭想当然去描写打虎，难怪景阳冈武松打虎写得那么栩栩如生。
本单元写作训练的要求是抓住特点介绍动物，我们应该努力做到以下三点：（一）抓住外形特征“动物”的种类很多，飞禽、走兽、昆虫、水族等。
它们各有特点，而且不断变化。
这就给我们的写作训练提供了一个很广的选择范围。
我们可以任选一种自己最常见最熟悉的动物，仔细观察它的外形特征．首先作一个整体的评价，也即总写．如：松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢；大熊猫是一种人见人爱的动物．然后再按部分抓特点。
要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。
突出它各部分的特征。
当然，抓住各部分的特征不是面面俱到，只需要抓住最具特点的地方来写。
（二）熟悉生活习性动物的生活习性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活动、性情、繁殖等方面。
动物的习性是在大自然长期的影响下养成的，为了适应，为了生存，它们的习性各具特点。
当然，这必须以长期而细致的观察为前提．法布尔为了观察松树金龟子的习性，抓住一切机会跟踪它们，观察它们，正像他在文中提到的“这样的情景一直要持续半个月”．只有抓住动物习性的每个细节，细致观察，细致描写，才能将它们介绍清楚．这些细节包括动物的叫声，动物的动作等等．不同的动物有不同的叫声不同的活动，比如猴子的敏捷，象鼻子的灵巧，鱼儿自由自在的徜徉；小鸟会唱歌，小狗会吼叫．就是同一种动物，在不同的情况下，它们的动作叫声也是迥然不同的，只要我们能专注地观察、细致地描写，也一定能让笔下的动物惟妙惟肖，栩栩如生．（三）注入真情实感动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐”。
作文指导——抓住特点描写动物
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5、望着可爱的思思，我简直有些“妒忌” 了，真希望哪一天，我也能养一只和思思一样可 爱的小狗。
描写小动物还应该注意什么？
1．要突出重点。
可以侧重写小动物的外 形特点，也可以侧重写 小动物的习性。无论怎 样写，要抓住最典型的 特点来具体描写。
2．要细致地描写。
准确地使用形容词、 动词，再现出小动物 外形特点和活动情景
抓
住
特
——
点
写
描
作 指
写
导
动
课
物
动物生命之小，小至蚂蚁、虫豸，生命之大，大至巨 象、巨鲸；草木无声，其情堪鉴。它们存在于我们这 个世界，它们有着与人类一样的快乐与痛苦，一样平 等而又美丽的生命。我们必须认识到这一点。
古人笔下的动物
白毛浮绿水，红掌拨清波。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
３、抓住动物的活动特点。 如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖 起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短尾巴 "也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。 ４、注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来， 尾巴"贴" 在屁股后面，"竖""贴"等这些词用得很准确， 小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像一个白 色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像两颗 嵌在雪球上的 红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，眼 睛红、亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。
介绍小动物的作文
介绍小动物的作文
小动物的作文。
小动物是我们身边最可爱的生物之一，它们不仅给我们带来快乐，还教会我们爱护和关爱。
今天我要介绍的小动物是猫咪。
猫咪是一种非常可爱的小动物，它们通常有柔软的皮毛和灵活的身姿。
猫咪的眼睛非常明亮，看起来非常聪明。
它们的爪子非常锋利，可以帮助它们抓住猎物或者攀爬树木。
猫咪的尾巴也非常灵活，可以帮助它们保持平衡。
猫咪是一种非常独立的动物，它们通常喜欢独自活动。
但是，当主人需要它们的时候，它们也会变得非常亲近和温顺。
猫咪通常会在主人身边蹭来蹭去，用它们柔软的身子和温暖的呼吸来表达对主人的爱意。
猫咪的叫声也非常动听，有时候它们会发出咕噜咕噜的声音，有时候又会发出尖锐的叫声。
这些叫声都是它们用来表达自己情绪的方式，我们要学会听懂并理解它们的心情。
猫咪的饮食也非常讲究，它们通常喜欢吃鱼、肉和奶制品。
在
家里养猫的人要给它们提供营养均衡的食物，保证它们的健康成长。
猫咪是一种非常爱干净的动物，它们通常会用舌头舔毛来清洁
自己的身体。
有时候，它们还会用爪子梳理自己的毛发，保持整洁。
在家里养猫的人要给它们提供干净的生活环境，定期为它们洗澡和
清洁。
总的来说，猫咪是一种非常可爱的小动物，它们不仅给我们带
来快乐，还教会我们爱护和关爱。
我们要善待猫咪，给它们一个幸
福的家。
希望每个人都能和猫咪一样，活得快乐、自由、独立。
关于小动物作文五篇
小动物作文关于小动物作文五篇小动物作文篇1第一，怎样写小动物作文的关键是善于观察，要抓住动物的特征来进行刻画和描写。
观察是写作的源泉，要抓住动物的特征来进行刻画和描写。
比如写小猫儿，就要仔细观察它的皮毛颜色、它吃食时的样子、它睡觉时的形态。
不能写出来的总是：一双圆溜溜的眼睛，一身油光发亮的毛……因为这些描述对任何动物都适用，这是不行的。
我们必须找出它的“个性特征”。
世界上没有相同的两片叶子，同样也没有两只相同的猫，仔细观察你写的猫的与众不同。
只有在观察细致的基础上，才能写好它们。
观察一般从外形特征、活动特性、生活习性等几个方面有顺序地进行。
在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述。
现在就以我们学过的课文例文谈些认识，各种动物其外形是不相同的，因此在写前就应认真观察，善于抓住其外形特征去写。
如课文第五册《翠鸟》的外形特征写得非常精彩，生动感人。
细长的嘴，灵活的眼睛，鲜艳的羽毛，红色的小爪等部位描述体现它颜色鲜艳，小巧玲珑的外形特点。
读了着实令人感动，认识到翠鸟确实美丽迷人，激发起读者深深的喜爱之情。
同学们在描写自己日常所熟悉喜爱的动物时，就应该学习这种写法。
如写《小白兔》的外形就应该从小兔特有的外形特征去写，如长着十几根白胡子的三瓣嘴、长长的耳朵、与众不同的一双像红宝石的眼睛，十分灵敏的听觉，一有点动静便竖起耳朵东张西望。
四肢前肢长后肢短，走起路来一蹦一跳的特点，兔子尾巴长不了，浑身雪白多绒等外形特点去思考去描述，这样一只栩栩如生、可爱的小白兔形象便会跃然纸上，活生生地展示在读者眼前。
又如写《小鸭子》这既熟悉又可爱的小动物则应从它扁平扁平的嘴，长在嘴上很特别的鼻孔，两只又小又亮乌黑的小眼睛，连在一起的脚趾，全身淡黄色的羽毛，走起路来一摆一摆的姿态等去描绘，一只可爱的小鸭子不就又展现于读者眼前，怎不惹人喜爱呢?第二，突出动物的生活习性。
描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。
【最新精选】第4单元《写作 抓住特点介绍动物》教案 苏教版.doc
写作“抓住特点介绍动物”
仔细观察动物特点，抓住特点介绍动物。
运用准确、生动的语言介绍动物。
情感目标：
物的名称。
用“它”来替代。
2、请抓住动物的特征介绍。
页的“抓住特点介绍动物”的“写作短文”样抓住动物的特点，使读者对所介绍的动
学生积极发言，教师做一定的指导。
、请用准确、生动形象的语言来介绍
六）教师小结：今天这堂课我们从语言的角度学习了如何抓住特点准确生动我们还有待学习更多的方法。
学无止尽，还需要我们更加努力。
老师期待着。
写动物特点的作文
写动物特点的作文动物是地球上最神奇的生物之一，它们以其独特的特点和行为吸引着人们的目光。
下面我们就来看看一些动物的特点。
首先，我们来谈谈狮子。
狮子是草原上的王者，它们有着强壮的身体和锋利的牙齿，是非常强大的猎食动物。
狮子通常生活在群体中，有着严格的社会等级制度，由一只领头狮和一群雌性狮子组成。
它们通常在黄昏时分出去狩猎，以羚羊和斑马等动物为食。
此外，狮子还有着强烈的领地意识，它们会用咆哮来标记自己的领地，以警告其他狮子不要侵犯。
其次，我们来看看大象。
大象是世界上最大的陆地动物，它们有着庞大的身躯和长长的象牙，是非常受人们喜爱的动物。
大象通常生活在非洲和亚洲的热带雨林中，它们以植物为食，有着非常发达的嗅觉和记忆力。
大象是非常善良的动物，它们通常以家庭为单位生活，有着非常紧密的亲情关系。
此外，大象还有着非常强大的力量，可以轻松地将树木拔起来，是非常重要的森林保护者。
最后，我们来谈谈企鹅。
企鹅是南极洲的特有动物，它们有着黑白相间的羽毛和短短的翅膀，是非常擅长游泳的动物。
企鹅通常生活在寒冷的海洋中，以鱼类和甲壳类动物为食。
它们有着非常严格的社会等级制度，通常以群体为单位生活，有着非常严密的合作关系。
此外，企鹅还有着非常有趣的行为，它们会以跳跃的方式来前进，给人们带来了许多欢乐。
总的来说，动物们都有着各自独特的特点和行为，它们以其与众不同的魅力吸引着人们的目光。
我们应该珍惜这些可爱的动物，保护它们的生存环境，让它们能够安心地生活在这个美丽的地球上。
四招教你写好小动物描写小动物的方式
四招教你写好小动物描写小动物的方式一、整体入手，把动物写“萌”整体特点，即某种动物给你留下的总的印象。
如一位同学在《小白鹅》一文的开头写道：“我家养了一只小白鹅，每天都在院子里摇摇摆摆地散步，那模样可神气了。
”这样开门见山，写出小白鹅给人的总的印象——神气，让读者朋友知道文章接下来都是围绕小白鹅的“神气”来写的。
又因为我们给小动物取名字的时候，往往以它们的整体特点为依据。
比如身体胖胖的就叫“胖胖”，活泼机灵的叫“聪聪”，天然呆的就叫“笨笨”……那么我们在文章开头就可以先介绍小动物名字的由来，如一位同学写的《家有“皮皮”》的开头：“我家多了一位新成员——一只金毛犬，自从有了它，我家每天都像被龙卷风袭击过似的，一片狼藉。
如此调皮的狗狗，‘皮皮’这个名字最适合它啦！”二、抓住特点，让外形传神写好动物的外形必须抓住动物的独特之处，准确地写出来。
如《小白鹅》一文用生动形象的语言写道：“小白鹅披着一身雪白的外套，脚穿红色的战靴，走起路来一摇一摆，像个威风的大将军。
细长的脖子伸缩自如，一双明亮的眼睛似乎时刻都在关注着周围的一切，只要有异常情况，它就会用它那洪亮的嗓门向主人示警。
瞧，那模样可神气了！”这里，作者用拟人的手法不仅写出了小白鹅外形特点，还写出了它的动态，于是小白鹅的形象就跃然纸上了。
三、一问一答，写生活习性生活习性，就是动物在吃、喝、玩、住、行等方面的表现和规律。
如果你在这方面觉得无从下手，不妨问问如下几个问题：它最喜欢吃什么？它喜欢玩什么游戏？它喜欢怎么玩？它最喜欢的人是谁？这样在一问一答中，我们不仅可以掌握有关动物的特点和生活习性，而且还能感受到人与动物之间的温情。
四、叙述故事，融入真情在生活中，我们与动物之间一定发生过很多很多或惊险或温情或感动或有趣的事。
当然我们不能把这些逐一写进习作中，我们要挑选印象最深刻、最有代表性的材料，把自己对小动物的喜爱之情写出来。
总之，写动物，无论是写外形和生活习性，还是写你们之间发生的小故事，都要注意细节描写和准确用词，再现小动物活动的情景。
写动物特点的作文
写动物特点的作文动物是我们身边最常见的生物之一，它们有着各种各样的特点，让人们不禁对它们产生了浓厚的兴趣。
下面就让我们一起来探讨一下动物的特点吧。
首先，动物的外貌各异，有的长相可爱，有的威风凛凛。
比如，熊猫就是一种长相十分可爱的动物，它们的圆圆的大眼睛和黑白分明的身体让人忍不住想要靠近它们。
而老虎则是一种威风凛凛的动物，它们的身体强壮有力，给人一种强大的感觉。
无论是可爱的熊猫还是威风凛凛的老虎，它们的外貌都是吸引人的地方。
其次，动物的行为也是各有不同。
有的动物温顺可人，比如狗狗，它们对人类充满了忠诚和爱心，是人类最好的朋友之一。
有的动物则是凶猛无比，比如狮子，它们是草原上的霸主，凶猛的猎食能力让其他动物望而生畏。
而有的动物则是灵活机敏，比如猴子，它们的动作敏捷，让人不禁赞叹大自然的神奇。
再者，动物的生活习性也是千姿百态。
有的动物喜欢独居，比如猫科动物，它们喜欢在夜晚独自活动，对于领地十分看重。
有的动物则是群居动物，比如狼群，它们在狩猎和生活中总是以群体为单位，合作默契。
而有的动物则是迁徙动物，比如候鸟，它们每年都会进行长途迁徙，展现出了顽强的生命力。
最后，动物的智慧也是不可小觑的。
有的动物拥有出色的记忆力，比如大象，它们能够记住数十年前的水源位置，为整个群体提供指引。
有的动物则是善于利用工具，比如猿猴，它们能够巧妙地利用树枝和石块进行猎食和生活。
而有的动物则是善于沟通，比如鲸鱼，它们能够发出各种各样的声音进行交流。
总的来说，动物的特点是如此之多，让人们不禁对它们产生了浓厚的兴趣。
我们应该更加关注动物的生存环境，保护好它们，让它们能够在地球上继续生存和繁衍。
相信通过我们的努力，动物的美好特点将会得到更好的展现。
抓住特点,凸显动物个性的写作方法
抓住特点，凸显动物个性的写作方法一、方法点拨抓住特点，凸显动物个性，一般从以下几个方面入手:1.抓住外形特点。
人们喜爱某一种动物，原因之一是这种动物有其可爱的外形。
描写动物的外形，要抓住它们的头、眼睛、尾巴等部位的特性，如《小白猪》一文的作者抓住它的耳朵、鼻子、鼻孔、嘴巴这几部分的特征，把活泼可爱的小白猪写得形象、逼真。
2.抓住颜色特点。
写好动物的颜色特点，能给读者留下深刻的印象。
描写动物的颜色，要抓住动物的头、背、腹、尾等部位。
《小白猪》一文的作者抓住它全身雪白的特点。
3.抓住形态特点。
动物的形态是复杂多变的，要写出它们在不同场合不同条件下的种种形态，才能把动物真正写活。
描写动物的形态，要抓住它们的神态、大小、步子等方面的特征。
4.抓住习性特点。
不同的动物，有其各自独特的“生活方式”。
描写动物的“生活方式”即习性特点，要抓住它们吃食、睡觉、搭窝等方面的特征，如《小白猪》一文就抓住了小白猪贪吃、贪睡的习性特点来写。
动物的生活习性最能表现动物的特点，因此我们在描绘时要注意运用多种表达方法，融入自己的感情,只有这样，才能把动物写“活”，写出神采。
二、积少成多.掠过音符赞歌锐利忠诚活泼机灵温顺撒欢儿魅力灵性忽上忽下捉摸不透一拥而上狼吞虎咽哭笑不得虎视眈眈跃跃欲试乌黑光亮俊俏轻快活泼机灵小巧玲珑光彩夺目欢蹦乱跳四肢轻快憨态可掬婉转悦耳俯首帖耳范例：1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春天增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
七年级语文下册写作抓住特点介绍动物教案苏教版
七年级语文下册写作抓住特点介绍动物教案苏教版一、教学目标1. 让学生通过观察和思考，学会抓住动物的特点进行写作。
2. 培养学生运用生动的语言和形象的描绘来介绍动物的能力。
3. 提高学生对语文写作的兴趣，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容1. 引导学生观察动物的外貌、习性、动作等方面的特点。
2. 教授学生如何运用形容词、副词等修饰语来描绘动物的特点。
3. 练习写作，让学生通过具体事例来展示动物的特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生学会抓住动物的特点进行写作。
2. 教学难点：如何运用生动的语言和形象的描绘来介绍动物的特点。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察动物的外貌、习性、动作等特点，培养学生的观察力。
2. 示例法：教师通过示例，教授学生如何运用形容词、副词等修饰语来描绘动物的特点。
3. 练习法：学生通过写作练习，提高写作能力。
五、教学步骤1. 导入新课：教师通过提问方式引导学生思考如何抓住动物的特点进行写作。
2. 观察学习：让学生观察一种动物的外貌、习性、动作等特点，并做好记录。
3. 示例讲解：教师通过示例，教授学生如何运用形容词、副词等修饰语来描绘动物的特点。
4. 写作练习：学生根据观察和示例，写一篇关于动物特点的短文。
5. 分享与评价：学生互相分享自己的作品，教师进行评价和指导。
六、教学目标1. 加深学生对动物特点的理解，提高学生对写作的兴趣。
2. 培养学生运用对比和比喻等修辞手法，更生动地介绍动物。
3. 引导学生通过具体事例展现动物的生活习性和情感世界。
七、教学内容1. 引导学生深入观察动物的生活习性和情感世界，理解其特点。
2. 教授学生运用对比和比喻等修辞手法，增强写作的表现力。
3. 练习写作，让学生通过具体事例来展示动物的生活习性和情感世界。
八、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生深入理解动物的生活习性和情感世界。
2. 教学难点：如何运用对比和比喻等修辞手法，更生动地介绍动物。
写动物特点的作文
写动物特点的作文
动物是地球上最神奇的生物之一，它们各具特点，有着丰富多彩的生活方式。
今天我们就来谈谈动物的特点。
首先，动物的外貌各异。
有的动物长着毛茸茸的皮毛，有的长着鳞片，还有的长着羽毛。
它们的外貌不仅仅是为了保护自己，还有助于它们在自然界中生存。
比如，长着毛茸茸的动物可以在寒冷的环境中保暖，长着鳞片的动物可以在水中游得更快更灵活，长着羽毛的动物可以在空中飞翔。
这些外貌特点使得动物们在不同的生存环境中都能够生存下来。
其次，动物的行为也各不相同。
有的动物喜欢独自生活，有的动物喜欢群居，有的动物喜欢在夜晚活动，有的动物喜欢在白天活动。
这些行为习性都是为了适应不同的生存环境。
比如，独居的动物可以更好地隐藏自己，群居的动物可以更好地保护自己，夜行的动物可以更好地捕食猎物，白天活动的动物可以更好地获取食物。
这些行为特点使得动物们在自然界中各司其职，互相配合，形成了一个生态平衡。
最后，动物的智慧和情感也不容忽视。
有的动物具有极高的智
商，能够学会各种技能，甚至能够用工具。
有的动物还具有丰富的情感，能够表达快乐、悲伤、愤怒等情绪。
这些智慧和情感使得动物们在生活中也展现出了丰富多彩的一面，它们不仅仅是机械般的生物，还有着自己独特的个性和情感。
总之，动物是地球上最神奇的生物之一，它们的外貌、行为、智慧和情感都各具特点。
我们应该更加关注动物的生存状况，保护好它们的生存环境，让它们能够在地球上继续生存下去。
希望人类和动物能够和谐共处，共同构建一个美好的地球家园。
写作《抓住特点介绍动物》教案
写作《抓住特点介绍动物》教案一、教学目标：1. 让学生掌握通过观察和描述来抓住动物的特点。
2. 培养学生运用恰当的词汇和句式来介绍动物。
3. 提高学生的写作能力和创造力。
二、教学内容：1. 动物的外貌特征2. 动物的生活习性3. 动物的行为特点4. 动物的生态环境5. 动物的自我保护机制三、教学方法：1. 观察法：让学生观察动物的照片或视频，引导学生注意动物的特点。
2. 讨论法：分组让学生讨论自己喜欢的动物，总结出动物的特点。
3. 写作指导法：引导学生运用恰当的词汇和句式来描述动物的特点。
四、教学步骤：1. 导入：展示一些动物的照片或视频，让学生观察并提问：“你们看到了什么？有什么特点？”2. 讲解：讲解如何抓住动物的特点，引导学生关注动物的外貌、生活习性、行为特点、生态环境和自我保护机制等方面。
3. 实践：让学生分组讨论自己喜欢的动物，总结出动物的特点，并准备进行写作。
4. 写作指导：引导学生运用恰当的词汇和句式来描述动物的特点，如：“这只动物有_____的身体，_____的毛发，它喜欢_____，常常_____，它的_____很特别，它是_____动物，生活在_____环境中。
”5. 展示和评价：让学生展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和建议。
五、作业：1. 让学生继续观察其他动物，并用本节课学到的方法写作介绍。
2. 鼓励学生将自己的作品分享给家人和朋友，提高写作的信心。
注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导学生关注动物的特点，培养学生的观察力。
2. 针对不同学生的写作水平，可以适当给予个别指导，提高写作效果。
3. 在评价学生的作品时，要注重鼓励和激励，提高学生的写作兴趣。
六、教学拓展：1. 让学生了解不同动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
2. 引导学生关注动物的保护现状，提高学生的生态保护意识。
七、教学评价：1. 评价学生的写作内容，看是否抓住了动物的特点。
2. 评价学生的写作结构，看是否清晰、有条理。
介绍一种动物的作文400字（通用10篇）
介绍一种动物的作文400字（通用10篇）介绍一种动物的作文400字（通用10篇）引导语：如何写一篇400字左右有关介绍一种动物的作文呢？下面是小编帮大家整理的介绍一种动物的作文400字（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
介绍一种动物的作文1小狗的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到3里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。
它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。
小狗有一张宽而大的嘴巴，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，它一口就可以将一只大老鼠咬死！小狗有着矫健的四肢，它跑得速度非常快，一分钟可以跑二、三里路呢！小狗的眼睛不很好，大约只能看一里的距离。
那么，它为什么能看准东西呢？它主要靠得是它的鼻子。
小狗的爪子很锋利，不用多长时间，它就可以挖一个很大的圆形的坑。
小狗刚生下来的时候，毛是棕色的，可是它长大以后就不再是棕色的了，而变成了深黄色。
小狗的性格非常温和。
如果你对它好，它就会用头顶你的腿，好像是在向你撒娇；可是如果是陌生人来到它的家里，它仍会“汪汪”地叫个不停，甚至会扑到你身上咬伤你的。
夏天到了，大热天，我们常常可以看见狗总是在吐舌头，而不见狗出汗呢？原因很简单，那是因为狗的汗孔长在舌头上。
小狗真不愧为人们所喜爱，这是它用自己真正的本领换来的介绍一种动物的作文2每天放学时，我总喜欢去我家附近的一家花店，那里摆放着一个铁笼子，里面有几只活泼可爱的小兔子不停地跳来跳去。
小白兔长着一身白白的绒毛，远远看去就像是一团白绒绒、圆滚滚的大雪球。
眼睛就像两颗红色的宝石嵌在白色的绒毛上，红白相间，非常漂亮。
可小灰兔个子比小白兔小一些，眼睛是黑色的，就像在灰色绒球上嵌了几颗乌黑发亮的黑珍珠。
它们小小的鼻子两旁都长着几根翘翘的胡须，一阵微风吹来，胡须还会轻微摆动。
它们也有着很长很长、总是直直地竖起来的耳朵，还有着像花瓣一样的三瓣嘴。
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写作——抓住特点介绍动物写作——抓住特点介绍动物（三课时）本单元写作主要目的是要让学生学会“抓住特点介绍动物”，因此，我们可从以下步骤进行教学：一、阅读写作短文，并结合本单元的课文谈谈学习收获。
明确：1．各种动物都有它自身的特点，要注意抓住特点，给读者留下鲜明的与众不同的印象。
2．要准确、生动地介绍动物的特点，必须对动物的形态、动作、习性仔细观察，深入研究。
二、引导学生回顾学过的一些课文，让学生说说：哪些文章给了你启示，让你明白了如何“抓住特点介绍动物”？如：布丰写松鼠时既有面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等静态描写，又有对松鼠的跳跃、追逐、过水、爬树、搭窝等动态描写，还将它的形态、叫声和四足兽、黄鼠狼作了比较。
三、写作要求：仔细观察你最喜欢的一种动物，抓住它的特点，用明白、生动的语言，介绍给别人，题目自拟。
提示：狗、猫、鸡这些最常见的动物，都有它自身的特点。
狗，听觉、嗅觉灵敏，齿锐利，舌长而薄，有散热功能；性机警，易接受训练。
猫，性驯良，趾底有脂肪质肉垫，因而行走无声，毛色因品种而异，善捕老鼠。
四、写提纲，然后独立完成作文，并自改作文。
五、教师给出批改标准和要求，小组内互相批改作文，并推荐优秀的或有待探讨的作品进行全班交流，师生互动。
名著推荐与阅读——《西游记》一、教学目的：1、理清小说结构，分析人物形象。
2、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养，培养创新精神。
3、学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神，激发学生的民族自豪感。
二、教学重难点：1、重点：了解故事情节结构、分析小说的人物形象。
2、难点：理解人物形象的社会意义。
三、课前准备：课前布置学生利用课余时间阅读《西游记》，并做笔记，了解故事内容并对人物形象作评析。
四、教学步骤：第一课时（一）导入新课：由我国四大古曲小说说起，引入新课的学习。
（二）导读小说：1、简介作者：吴承恩（约1500—1582），字汝忠，号射阳山人，淮安山阳（今江苏省淮安县）人。
出生于一个由下级官员沦落为小商人的家庭。
他的曾祖父、祖父“两世相继为学官，皆不显”，到他的父亲以小本生意来维持生计时，家境已十分困窘了。
据吴国荣《射阳先生存稿跋》载，吴承恩“髫龄即以文鸣于淮”，向他“乞言问字者恒相属”。
《天启淮安府志》又说他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成，清雅流丽，有秦少游之风。
复善谐谑，所著杂记几种，名震一时”。
但是，这样一个有杰出才华的知识分子，在当时却不得志，科举场上，屡试不第，直至四十多岁才补为岁贡生。
后因母老家贫，不得已出任长兴县丞，但由于性格倔强，不合时流，不久便因“耻折腰，遂拂袖而归”。
晚年退居张里，致力于诗文的写作，《西游记》大概就是在这一时期写成的。
他一生著述很多，诗、文、词皆备，但多已散佚，现存作品除《西游记》外，还有后人集辑的《射阳光生存稿》四卷。
解放后出版了近人刘修业重新辑校的《吴承恩诗文集》。
2、小组讨论下列问题：①《西游记》全书的内容。
②《西游记》的结构。
3、学生讨论、发言后，教师归纳明确：①《西游记》作书100回，该书主要写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人一路上降妖伏魔，扫除障碍，到西天取回真经的故事。
它是中国古代小说史上最杰出的一部长篇神魔小说。
②在结构上，《西游记》由大闹天宫，唐僧出世和西天取经三大部分组成。
前七回为“大闹天宫”。
第八回至第十二回为“唐僧出世”，包括“如来说法”，“观音访僧”，“魏征斩龙”、“唐王八冥”等几个小故事、交代取经缘起，起着过渡和衔接作用。
最后八十回为“西天取经”，其中包含“九九八十一难”，“八十一难”中又曲四十一个小故事构成，各个小故事既相对独立又前后呼应，由于它们的主人公都是孙悟空，所以又被紧紧地串联起来，给人以完整连贯的印象。
取经本向是宗教活动，但作者赞颂了唐僧师徒为了取真经，百折不回坚持斗争的精神，最后得成正果，是个富有寓意的故事。
特殊是作品写孙悟空取经前的经历和他在取经过程中与某些妖魔的斗争、曲折地反映了封建时代的社会现实。
（三）小结：神话小说《西游记》通过神话的形式表现了丰富的社会内容，曲折地反映出现实的社会矛盾，表达了人民的愿望和要求。
本节课只着重简介这本书的内容及情节。
对《西游记》这部名著，我们今天只不过一个初步的了解，更精彩的故事等着我们去品味。
希望大家利用课余时间，认真阅读原著内容。
四、课外探究练习：（1）课外重读《西游记》、熟记故事，试分析人物形象。
（2）如何正确看待小说中的佛教色彩？第二课时一、引入新课：前一节课，我们着重简介《西游记》的内容和情节结构。
本节课进一步分析一下孙悟空这个人物形象。
二、研习作品：1、请学生上台讲有关孙悟空的小故事：（任选一个）①大闹天宫②智调芭蕉扇③智擒红孩儿④赌胜车迟国⑤三打白骨精⑥美猴王⑦真假美猴王2、分析孙悟空的形象：①孙悟空原系东胜神州傲来国花果山上的一个破石而出的石猴。
他一来到人间，就“目远两道金光，射冲斗府”，显示无比威力，酝酿着对神权统治的挑战。
后来，他凭着自己的勇敢和智慧，做了“美猴王”，率领着众猴在花果山水帘洞过着自由自在的生活。
②为了与天地山川齐寿，不生不灭，他学得神通，主动向审权正统进攻，闹龙宫，踏地府。
③孙悟空不做“弼马温”，奋起金箍棒，打出南天门，又偷蟠，盗御酒，窃仙丹，败天兵，一反再反，“打到通明殿里、灵霄殿外，”真“打得九曜星闭门闭户，四天王无影无踪。
”④孙悟空在“强者为尊”的思想指导下，自称“齐天大圣”，并提出“皇帝轮流做，明年到我家”的口号，定要玉帝让出天宫宝座。
⑤在西天取经中上孙悟空遇妖必斗，见魔必诛，有恶必除，除恶务尽。
不管是象征官宦和地主豪绅的妖魔鬼怪，还是体现自然力的妖魔鬼怪，他都务求诛杀天绝。
他上天入地，探妖巢，入魔窟，不辞辛苦，不畏艰难，敢于斗争，善于斗争，讲究策略，取得了一个又一个的胜利。
即使在生命攸关的时刻，他也从不灰心，仍然保持着旺盛的战斗精神，同妖魔进行始终不懈的顽强斗争，直至胜利。
孙悟空在取经途中降妖荡魔的斗争，表现出非凡的智慧和无比的勇武。
⑥孙悟空斩妖除怪的斗争实际上是与神佛斗争的继续，是函悟空闹龙宫、地府、天宫战斗的继续，仍然具有反抗神佛正统的积极意义。
小说成功地塑造了理想化的英雄形象孙悟空。
在“大闹天宫”中，孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神；在“西天取经”中，孙悟空身上双表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神。
孙悟空的形象，在当时寄托着作者和广大人民反抗邪恶势力和战胜自然灾害的愿望，集中反映了劳动人民的优秀品质和理想；在今天仍然具有积极的意义。
三、讨论下列问题（1）人物评价题：从下面人物中任选一个，写一则近200字的人物简介。
孙悟空、猪八戒、白骨精、红孩儿（2）辨论题（任选一题）：①某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此，语文老师组织了一场辩论。
假如你是正方，针对反方辨词怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散火，而且还经常搬弄是非，耍小聪明，爱占小便宜，贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：_______________________________________________②某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论，假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。
他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
反方：_______________________________________________ 学生讨论、发言后，教师归纳明确。
（1）孙悟空——法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。
一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。
他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。
后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。
他嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。
猪八戒——法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐到人间，错投猪胎。
他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。
后被孙悟空收服，一同保护唐僧西天取经。
八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。
他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。
白骨精——白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精，使用双剑，武艺出色，善于变化，诡计多端。
她想吃唐僧肉，先变成十六七岁的漂亮少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后变成年迈力衰的老翁，均被孙悟空识破，于是使出离间计，迫使唐僧逼走孙悟空，把唐僧捉住。
在唐僧险遭杀身之祸时，神通广大的孙悟空多番变化，几经争斗，白骨精终于被打得露出原形。
红孩儿——红孩儿号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。
红孩儿是他的乳名，是牛魔王的儿子，铁扇公主养的小妖怪，使用一杆八丈火尖枪，武功非凡，又在火焰山修练三百年，练成三昧真火，口里吐火，鼻子喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。
红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒八戒。
孙悟空战之不胜，请来观音菩萨，收服了红孩儿。
后来他做了观音菩萨的善财童子，终成正果。
（2）①正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。
在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。
他知错能改，乐于助人，是一个忠勇、善良、淳朴、憨厚的人。
②反方：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路除妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被魔鬼怪所迷惑，是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。
四、小结：本节课，我们着重分析被称为“勇敢化身”孙悟空这人物形象，他神通广大，智勇双全，他蔑视皇权，敢于造反；他勇往直前，积极进取。
这是值得大家学习的。
我们在阅读中应该撇开西天取经故事中的佛教色彩，重点学习他对理想和光明的追求和与一切邪恶势力斗争的决心。