现代汉语 第六讲共37页
第六讲述补结构
吃 不 了 救 不 了 干 不 了 晚 不 了
• A 得/不 了
V得C
能力/可能性 * 唱 得 下去 * 吃 得 饱 能 能 能 能
V不C
能力/可能性 住 * 搬 * 唱 * 吃 不 不 不 不 下 十个人 起来 下去 饱 完 起来 下去 饱
• 有的能带宾语 : 十个人 住 得 下 有的不 V 得/不 C A • V 得/不 得
卖 搬 唱 吃 卖 搬 *动弹 *骄傲 得 得 得 得 得 得 得 得 完 起来 下去 饱 卖 搬 唱 吃 卖 搬 动弹 骄傲 不 不 不 不 不 不 不 不 完 起来 下去 饱 得 得 得 得
• V 得/不 了
吃 得 了 救 得 了 干 得 了 *晚 得 了
搬一张椅子出来 —— 搬出一张椅子来 —— * 钻两个人出来 * 搬里屋进来 —— 钻出两个人来 —— 搬进里屋来 ——
—— * 搬进来里屋
搬那张椅子出来 —— 搬出那张椅子来 —— * 搬出来那张椅子 *飞了那只苍蝇出来 —— *飞出那只苍蝇来 —— * 飞出来那只苍蝇
（定指受事） （定指施事）
* 听音乐起来
+ 宾语 + 了1 + 了1 宾语
功能
-/+ 宾语 - 了1 - 了1 宾语
3.1 结果式述补结构
• 动 + 形
长大 变小 染红 切碎 写清楚 看仔细 摆整齐 解释清楚 清洗干净 看见 听懂 累病 忙晕 学会 抹掉 急哭 热坏 踢倒 弄丢 热死 累坏 拿走 撞翻 吵醒 张三很坏 — ？ 张三坏了 ？ 牛奶很坏 — 牛奶坏了 晒干 来晚 学聪明 拉近 蒸熟
“V A 了” 歧义辨析
甲 乙 丙
写 清楚 了
看 糊涂 了 晒 干 了 煮 烂 了 没
现代汉语第六讲——词汇系统的构成及发展变化
一、词汇系统的构成
（二）一般词汇
1、性质：基本词汇是词汇的核心，基本词汇以 外的词语，基本都是一般词汇，数量较多。 2、类别：主要有古语词、方言词、外来词、行 业语等
（三）熟语
1、性质：熟语又叫习用语，是人们常用的定型 化了的固定短语，是一种特殊的词汇单位。 2、熟语的特点：结构的定型性、语义的融合性、 功能的整体性、风格的民族性。 3、类别：主要有成语、惯用语、歇后语和谚语。
第六讲 词汇系统的构成及发展变化
一、词汇系统的构成 （一）基本词汇 （二）一般词汇 （三）熟语 二、词汇系统的发展变化 （一）新词的产生 （二）旧词的退隐和复出 （三）词义的演变
一、词汇系统的构成
Байду номын сангаас
（一）基本词汇 1、性质：词汇中最主要的部分是基本词汇，它和语法一 起构成语言的基础。基本词大都是实词，也有一部分虚 词。 2、特点： （1）稳固性：指基本词汇在使用上较为稳定，一般不会 轻易变动，因为基本词汇所指的事物和概念和在社会生 活中使用较为稳固。如 ，水、走、跑、鸡、 （2）能产性：是指构词能力强，在其基础上创制新词更 有利于接受。 如：天——天空、天气、天晴、蓝天、天梯、天色 （3）全民常用性：基本词的流行度广，使用频率高。
二、词汇系统的发展变化
（一）新词产生 随着现代化进程的加快，科技日新月异，新词新 语异常活跃。 如：空嫂、黑车、Iphone、二维码、暖男、失联 （二）旧词的退隐和复出 标志旧事物、旧观念的词语，逐渐在语言中消失 了或缩小使用范围。 如：富农、大串联、忠字舞、红卫兵、文攻武卫、赤 脚医生 但是有些消失了词语因为某种原因又复活。 如：太太、掌柜、小二、唐装
第六讲 现代汉语基础知识——修辞
现代汉语基础知识——修辞（一）修辞的基本概念1、概念★考纲要求：正确运用常见的修辞方法。
★基本概念：根据表达需要，修饰文字词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
（一）修辞的基本概念★初中修辞：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。
★高中修辞：引用、对比、对偶、反语、反复、借代。
2、类型高考必备12种修辞比拟考试频率最高！（二）常见修辞的表现形式1、比喻★概念：根据两种事物相似的特点，把一种事物比作另一种事物的修辞方法。
★类别：明喻、暗喻、借喻。
（1）明喻（甲像乙）例如：江南的夏夜，蛙声如潮。
语言无味，像个瘪三。
比喻词：像、如、似、好像、好比、仿佛、宛如等。
（二）常见修辞的表现形式1、比喻注意：比喻必须是两种不同的事物。
若是同类事物，即使有“像”，也不算比喻。
例如：他长得很像他父亲。
（不是比喻）（2）暗喻（甲是乙）（甲成为乙）例如：那又浓又翠的景色，简直是一幅青山绿水画。
浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
比喻词：是、成为、成了、变为、就是等。
（二）常见修辞的表现形式1、比喻（3）借喻直接把被比喻的事物甲说成/比喻成物乙，无比喻词。
例如：我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
★作用：使语言生动形象（常见作用）使深刻、抽象的道理浅显、具体地表达（议论文）注意：回答“作用类”题目，要考虑两个角度——（1）形式上，可准备的“套语”；（2）内容上，联系上下文的作用。
（二）常见修辞的表现形式2、比拟★类别：拟人、拟物。
★概念：把物当作人来描写，或把人当作物来描写。
（1）拟人（把物当作人）赋予物以人的感情、动作、状态或语言。
例如：山上漫起好大的雾，又浓又湿，悄悄地挤进门缝来。
（二）常见修辞的表现形式2、比拟（2）拟物（把人当作物）把活生生的人写成静态的，或者动物。
关键在模拟，并不求相似。
例如：帝国主义夹着尾巴逃跑了。
接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
★作用：拟人使无生命的东西活跃起来；使抽象的事物具体化，加强语言的形象性、生动性和感染力。
现代汉语语法·第6讲句型
句型的划分角度 ：
广义的句型指对句子运用不同标准进行综合分 类。这些标准主要有七种：
（1）按句子的结构分类，这是狭义的句型， 例如主谓句、非主谓句等。
（2）按句子的的语气、功能分类，又叫句 类，例如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
（3）按句子的特征分类，即有些句子的结 构比较特殊或有特殊标记的，又叫句式，例如 “把”字句、“被”字句、“是”字句等。
现代汉语句型系统构拟现状
一、现代汉语教学句型系统 （一）胡裕树《现代汉语》： 特点是：(1)明确区分句型和句类；划分类型依据
单一的标准，即以结构的关系来确定；(2)指出 “句子结构分析的最终目的，是为了确定句型”。 明确了句型分析在语法体系中的中心地位。(3)指 出了不影响句型的各种因素：a．句中表示语气的 成分；b．句中功能相同词语的替换；c．扩展(增 加修饰语)；f．增加独立成分；e．语用上的语序 变换；(4)句型系统有层次性，分为上位句型和下 位句型。(5)依照向心结构理论，按谓语中心语确 定句型。
还列出了动趋式动词有关句式表：
1.主语+动趋
2.主语（处所）+动趋+宾语（事物）
3.主语+动趋+宾语（事物）
4.主语+动趋+宾语（处所）
（二）赵淑华等句型研究小组 ：
1.主谓句 (1)名词谓语句 主‖名词/名词词组 主‖数量词组 主‖“的”字词组 主‖状+名词或名词词组/数量词组/“的”字词组 状+主‖名词或名词词组/数量词组/“的”字词组 (2)形容词谓语句 主‖“很”+形容词 主‖形容词 主‖形容词+“了” 主‖“不/没(有)”十形容词 主‖数量词组十形容词 主‖状十形容词 状+主‖形容词 主‖形容词重叠式 主‖形容词重叠式+“的” 主‖带辅助成分的形容词+“的” 主‖形容词十补
现代汉语语法(郭锐)
现代汉语语法第六讲·偏正结构（指称性偏正结构：定中偏正结构；陈述性偏正结构：状中偏正结构）⏹定中偏正结构这是指称性的，是指出一个对象。
我们把实词分成体词和谓词两个大类，体词（名词，量词，数词等），谓词（形容词、动词、状态词）世界上所有语言都有体词和谓词的区分，就好像世界上所有的语言都有主语和谓语的区分一样，世界上有6900种现存的语言，中国境内有120种语言。
归入藏族的说很多不同的语言，比如四川的白马藏族，他们说的语言叫做白马语，但民族属于藏族。
没有一种语言不区分主语和谓语，也没有不区分体词和谓词的。
汤加语、萨摩亚语里是没有名词的。
要饭的、送信的……这种语言把山羊叫做“会发臭的”，这种语言的标记分成有生命的和无生命的，比如小孩，他们就叫做“年幼的”。
体词和谓词，在语义上反映的就是指称和陈述。
大脑皮层损伤，不能说实词，但可以说感叹词，因为是此时保存在大脑的皮层，感叹词保存在大脑的内部，说明感叹词在人类的进化中是较早产生的，人的感叹词和动物的叫声是有相似性的。
体词（指称）保存在额叶，谓词（陈述）保存在颞叶（太阳穴附近）。
人的语言和动物的语言的最大的区别是什么？猴子，老虎来了和豹子来了，会发出不同的声音，因为豹子会爬树，但是老虎不会，有一种猴子可以发出九种不同的叫声，人类不同的常见的感叹词有十几个。
动物的声音是一个混沌的整体，没有分析性，我们的感叹词可能包含着若干丰富的含义，在不同的语境下语义不同，但不能分析它的组成成分。
从句子的组成成分上看“老虎来了”，区分老虎和来了。
老虎是体词，来了是谓词，这是开天辟地的分化。
⏹状中偏正结构◆热烈欢迎全速前进（方式）这里中间可以加地◆马上出发刚来（时间）一下不能加地，因为这些词是副词，本身就是用来作状语的，所以不用也不能加地。
清末的时候，的地得都写成的，到八十年代中小学教育又有人主张合并，再后来又分开。
◆很干净非常伟大（程度）◆不同意没看见（否定）◆都知道只吃苹果（范围）◆也许知道大概没人（情态）◆实在不行到底来了特点是：1、组成成分数目是两个2、结构关系：修饰修饰语-中心语3、形式特征：中间可以加“地”，的地都是用来标记的，干净的衣服，热烈地欢迎。
第六讲定点运算器及浮点数运算演示文稿
P和G的含义
第3位的进位输出（即整个4位运算进位输出）公式为: Cn＋4 =Y3+X3Cn＋3 =Y3+Y2X3+Y1X2X3+Y0X1X2X3+X0X1X2X3Cn 设 G＝Y3＋Y2X3＋Y1X2X3＋Y0X1X2X3
P＝X0X1X2X3
则 Cn＋4＝G＋PCn
其中G称为进位发生输出,P称为进位传送输出。 在电路中多加这两个进位输出的目的,是为了便于实现多片
当前第19页\共有62页\编于星期五\23点
先行进位部件74182CLA所提供的进位逻辑关系如下： Cn+ｘ= G0+P0Cn Cn+ｙ= G1+P1Cn+ｘ= G1+G0P1+P0P1Cn Cn+ｚ= G2+P2Cn+ｙ= G2+G1P2+G0P1P2+P0P1P2Cn Cn＋4 = G3+P3Cn+ｚ= G3+G2P3+G1P1P2+G0P1P2P3+P0P1P2P3Cn
C4＝G0＋P0 C0 C8＝G1＋P1 C4
C12＝G2＋P2 C8 C16＝G3＋P3 C12
C8 = G1＋P1 C4 = G1 + P1 (G0＋P0 C0 ) = G1+G0P1+P0P1C0
C12= G2＋P2 C8 = G2 + P2 (G1+G0P1+P0P1Cn) = G2+G1P2+G0P1P2+P0P1P2C0
G＝Y3＋Y2X3＋Y1X2X3＋Y0X1X2X3 P＝X0X1X2X3
当前第16页\共有62页\编于星期五\23点
现代汉语课件(全册)
舌尖前送气清塞擦音
［
］粗糙
舌尖前清擦音
［ ］琐碎
舌尖中不送气清塞音
［ ］道德
舌尖中送气清塞音
［ ］体贴
舌尖中浊鼻音
［ ］牛奶
舌尖中浊边音
［ ］理论
舌尖后不送气清塞擦音
［ ］政治
舌尖后送气清塞擦音
［
］长城
舌尖后清擦音
［ ］生疏
舌尖后浊擦音
［ ］柔软
舌面前不送气清塞擦音
［ ］经济
舌面前送气清塞擦音
12-25] 《中国人名汉语拼音字母拼写法》[1974-05]
六、现代汉语课程的学习 1.要注重理论知识的系统性 2.要注重共时和历时的比较 3.要注重实践能力的提高
第二章 语音
第一节 语音概述 一、语音的性质
(一) 物理属性：
振幅：振动的幅度，即空气质点离开平衡位 置最大的偏移量。 周期：振动的周期，即空气质点完成一个全 振动所需要的时间。 频率：空气质点在1秒钟内完成振动的次数。
［
］亲切
舌面前清擦音 ［ ］小心
舌根不送气清塞音 ［ ］巩固
舌根送气清塞音 ［ ］ 刻苦
舌根清擦音 ［ ］欢呼
舌根浊鼻音 ［ ］ 长江
零声母
二、声母辨正 １.分辨平舌音和翘舌音
偏旁类推记忆法 记少不记多 声韵拼合规律
资源 阻力 桑叶 从来 私人
见附录二
支援 主力 商业 重来 诗人
２.分辨n和l
（１）塞音：软腭上升，堵塞鼻腔通 路，发音部位完全阻塞，然后突然 打开，气流爆发出来。爆发音、破 裂音
［］ ［ ］ ［］ ［］
［］ ［ ］
（２）擦音：软腭上升，堵塞鼻腔通 路，阻碍的部位并不完全闭塞，留 有狭窄的缝隙，气流从窄缝挤出， 摩擦成声。
《现代汉语》(齐沪扬)课件
第二节
声母
一、声母的分类
普通话有二十一个辅音声母和一个零声母。 （一）按发音部位分类 根据发音部位的异同，普通话声母可分为七类：1.双 唇音b、p、m；2.唇齿音f；3.舌尖前音z、c、s；4.舌尖 中音d、t、n、I；5.舌尖后音zh、ch、sh、r；6.舌面音j、 q、x；7.舌根音g、k、h （二）按发音方法分类 普通话声母的发音方法包括三个方面：阻碍形成和克 服的方式，解除阻碍时呼出气流的强弱，声带是否颤动。 下面从这三方面对声母分类。 成阻、除阻的方式：1.塞音b、p、d、t、g、k；2.擦 音f、s、sh、x、h、r；3.塞擦音z、c、zh、ch、j、q；4. 鼻音m、n；5.边音I 发音时声带是否颤动：1.浊音m、n、l、r，声带颤动； 2.清音，其他声母，声带不颤动 发音时呼出气流的强弱：1.送气音p、t、k、c、ch、 q；2.不送气音b、d、g、z、zh、j
第二节 汉语和汉语方言
一、汉语的历史发展
1.在有文字记载的汉语发展史中，一般按 社会的变革和语言结构特点的变化划分为四个 时期：汉代以前是上古汉语时期，往下至隋唐 是中古汉语时期，再往下至清代是近代汉语时 期，本世纪二十年代起是现代汉语时期。 2.现代汉语是古代、近代汉语的继续和发 展，它是在周秦“雅言”、汉代“通语”、宋 元“白话”、明代“官话”、清末“国语”的 基础上逐渐形成的。
第三章 词汇
第一节 词汇概说 第二节 词义 第三节 同义词、反义词、单义 词和多义词 第四节 同音词、同素异序词、 同族词 第五节 词汇的构成 第六节 词语的解释和查检
第四章 语法
第一节 语法概说 第二节 构词法 第三节 词类（一） 第四节 词类（二） 第五节 短语（一） 第六节 短语（二） 第七节 单句（一） 第八节 单句（二） 第九节 复句（一） 第十节 复句（二） 第十一节 句群
现代汉语词汇学 第六讲-熟语
熟语的定义
熟语是固定词组的总和, 它包括成语、 谚语、 歇后语和惯用语。（马国凡）
熟语指在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习的、一般不能任意改变其结 构的定型词组或句子。（Виноградов В.В.）
划分问题
学者使用的成语、谚语等名称 所指范围不一致。用熟语统称 成语、谚语、歇后语、惯用语， 把对这些固定语的研究称为熟 语是在20世纪80年代以后才为 多数学者所接受的。但对各类 熟语划分的标准并不一致。
1
语素义在现代汉语中是常用义 粗心大意
语素义是生僻的古意
2
“旅进旅退”的“旅”，是“共同”的意
思
二，成语的整体义
1
语素义直接相加是成语的整体义 无稽之谈：没有根据的说法
语素义直接相加不能显示成语的整体义
2
石破天惊：形容乐声的奇特，后也用来
形容文章议论出奇惊人
比喻义是成语的意义
3
一狐之腋：指一只狐狸腋下的皮毛，比
Белая ворона
Знать как свои пять пальцев
a battle-ax
a white crow
to know something like the palm of the hand
女汉子 稀奇古怪 了如指掌
成语的意义 成语的意义可以从两个方面考察
一，构成成语的语素的意义
Век живи - век учись 活到老，学到老
俗语一针见血地描述某种事情或动作
Старый друг лучше новых двух 两个新朋友不如一 个旧朋友
谚语还是俗语？
Копейка рубль бережет 戈比保护卢布 Меньше знаешь – крепче спишь 知少教母鸡
《现代汉语》优秀课件
15
2021/3/29
二、教学内容和要求
现代汉语课的教学内容如本教材的目录所示， 它是由普通话的语音、词汇、语法、文字、修辞 和绪论六部分构成的体系。其中，语音是语言的 外在的物质材料，有生理和物理的属性，因而具 有表达的职能；语义是和思维相联系的，是语音 形式所表达的内容；音和义相结合，构成语词， 语词集合成为词汇，是语言的“建筑材料”；词 汇材料一旦受到语法规律的支配，构成为句子， 成为完整的语言的使用单位。这四个部分既相互 独立、各有职能，又相互关联、自成系统。同时， 语言需将口头形式转变为书面形式，以便克服时、 空的限制，流传久远，这靠的是文字；语言在应 用时为了获取最佳的表达效果，需要修饰和调配 文字词句、构成特殊的表达形式，这靠的是修辞。
边音
浊音
浊音
m [m]
n
l
[n]
[l]
(ng) 26
2021/3/29
第三节 韵母
一、韵母的分类
普通话音系根据韵母的内部结构情况，可分为单韵母、复 韵母、鼻韵母三类。
（一） 单韵母 单韵母是由一个元音构成的韵母，又叫单元音韵母。1.舌 面元音韵母：a、o、e、ê、i、u、ü；2.舌尖元音韵母：-i （前）、-i（后）；3.卷舌元音韵母：er （二）复韵母 复韵母是由两个或三个元音组合而成的韵母，又叫复元音 韵母。1.前响复元音韵母：ai、ei、ao、ou；2.后响复元音韵 母：ia、ie、ua、uo、üe；3. 中响复元音韵母：iao、iou、 uai、uei （三）鼻韵母 鼻韵母是由元音带鼻辅音韵尾构成的韵母，又叫带鼻音韵 母。1.前鼻音韵母：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün； 2.后鼻音韵母：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、 iong
现代汉语(下)课件
《现代汉语(下)课件》xx年xx月xx日contents •现代汉语概述•现代汉语语音•现代汉语词汇•现代汉语语法•现代汉语修辞•现代汉语的使用与规范目录01现代汉语概述现代汉语是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉语。
定义现代汉语具有音节界限分明、乐音较多、声调较丰富、语调优美等特点，同时具有单音节语素占优势、且构词广泛等特点。
特点定义与特点历史现代汉语源于古代汉语，经历了漫长的历史演变和发展过程，逐渐形成了以普通话为核心的现代汉语。
发展现代汉语在发展中不断吸收新的元素，包括外来词、新的表达方式等，使得现代汉语更加丰富和灵活。
现代汉语的历史与发展1现代汉语的重要性23现代汉语是中华民族内交流的重要工具，也是国际交流的通用语言之一。
交流工具现代汉语承载着中华文化的历史与传承，是中华文化传承和发展不可或缺的重要元素。
文化传承现代汉语是基础教育的重要内容之一，对于培养人们的语言能力和文化素养具有重要意义。
教育基础02现代汉语语音声母现代汉语的声母共有21个，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
它们是构成音节的重要部分。
韵母现代汉语的韵母共有39个，包括单韵母（a、o、e、i、u、v）、复韵母（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve）和鼻韵母（an、en、in、un、vn）。
它们是构成音节的重要组成部分。
声母与韵母现代汉语的声调分为四个调类，分别是平声（阴平、阳平）、上声（上声）、去声（去声）和入声（入声）。
不同的字词有着不同的声调，表达不同的意思和情感。
声调现代汉语的音节由声母、韵母和声调组成。
一个音节通常由一个汉字表示，而一个汉字又通常代表一个音节。
音节的构成和变化是现代汉语语音的重要特点之一。
音节声调与音节音变在现代汉语中，由于语流音变的作用，一些字的发音会发生变化，包括变调、轻声、儿化等。
现代汉语第六讲PPT38页
41、学问是异常珍贵的ຫໍສະໝຸດ 西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
现代汉语第六讲
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
现代汉语 第六讲
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思