数学教案 小熊请客
2024年中班数学小熊请客教案
2024年中班数学小熊请客教案一、教学目标1.让幼儿通过故事情境，理解数字1-5的含义，能够正确识别并口头表达。
2.培养幼儿的观察力、想象力及数学逻辑思维。
3.培养幼儿的社交能力，学会分享和合作。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字1-5的含义，能够正确识别并口头表达。
2.教学难点：引导幼儿在故事情境中运用数学知识，发展数学逻辑思维。
三、教学准备1.故事课件：《小熊请客》2.数字卡片：1-53.小熊、小动物头饰4.糖果、饼干等食物5.音乐：《好朋友》四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“捉迷藏”游戏，活跃气氛。
2.邀请幼儿分享他们在游戏中的快乐时光。
（二）故事导入1.教师讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿关注故事中的数字。
2.讨论故事中的数字，让幼儿初步感知数字1-5的含义。
（三）数学活动1.数字识别（1）教师出示数字卡片1-5，让幼儿逐一识别。
（2）教师随机抽取数字卡片，让幼儿快速说出数字。
2.数字排序（1）教师将数字卡片打乱，让幼儿按顺序重新排列。
（2）教师与幼儿一起检查排序结果，确保正确。
3.数字应用（1）教师创设情境，让幼儿用数字1-5表示小动物的数量。
（2）教师与幼儿一起数一数，确保数量正确。
（四）情境表演1.教师分发小熊、小动物头饰，引导幼儿进行情境表演。
2.幼儿扮演小熊，邀请其他幼儿扮演小动物，一起进行请客活动。
3.教师观察幼儿在表演中的表现，适时给予指导。
2.教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
（六）延伸活动1.教师组织幼儿进行“小熊请客”的美术创作，画出小熊请客的场景。
2.教师邀请家长参与活动，与幼儿一起进行“小熊请客”的亲子游戏。
五、教学反思1.通过本次教学活动，幼儿对数字1-5的含义有了更深入的理解，能够正确识别并口头表达。
2.在情境表演中，幼儿的社交能力得到了锻炼，学会了分享和合作。
4.在今后的教学中，教师还需关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
《小熊请客》教案【6篇】
《小熊请客》教案【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学下学期教案《小熊请客》含反思教学目标1.掌握基本的数字概念，如数数、数量比较、数码等；2.发现并初步理解简单的加减法概念；3.训练幼儿的逻辑思维、分类能力、观察能力和动手操作能力；4.了解“半”这个数量概念。
教学内容数学概念数数：指认出事物数量的能力。
通过课堂活动或游戏让幼儿练习数数。
数量比较：通过比较大小的活动来让幼儿初步理解大小的概念。
数码：通过数字的位置以及组合变化来让幼儿逐步理解数码的概念。
加减法概念：通过简单的加减法游戏帮助幼儿初步理解加减法概念。
课堂活动活动一：小熊请客活动目的：让幼儿通过游戏了解“半”这个数量概念。
活动材料：玩具小熊、餐具、水果、饮料、小朋友带来的小吃等。
活动步骤：1.老师引导幼儿数数桌上的餐具和食物，了解餐桌上有多少东西。
2.老师告诉幼儿一只可爱的小熊要来做客，询问幼儿如果小熊来了，我们要准备多少东西。
3.老师提问：如果小熊只吃半个橘子，我们要准备多少橘子呢？帮助幼儿理解“半”这个数量概念。
4.老师用小熊代替幼儿，让小熊一个一个点要吃的食物，让幼儿数数，然后拿出一半给小熊。
活动二：水果配对活动目的：通过将相同的水果配对来帮助幼儿发现物品的相似性。
活动材料：水果图卡。
活动步骤：1.老师出示水果图卡，让幼儿分类讨论。
2.老师介绍同种类的水果，引导幼儿从相似性的角度，理解每个水果的特点，并将相同的水果配对。
3.老师鼓励幼儿尝试用自己的方式解决问题，让幼儿更好地理解和学习物品分类。
教学反思教学成果通过本次授课，幼儿能正确地数数，较为准确地进行数量比较，初步理解了整体和部分之间的关系，初步掌握了加减法概念，并能在游戏中运用。
同时，幼儿们的观察能力、分类能力和逻辑思维也得到了一定的训练和提高。
教学不足本次授课中，幼儿的听觉注意力存在一定的问题。
在数数过程中，有的幼儿容易跳过一些数字，导致数数不完整；另一些幼儿容易认错数字，导致数量比较存在偏差。
为了提升授课效果，应该在平时的学习活动中多加强训练。
《小熊请客》教案(推荐23篇)
《小熊请客》教案（推荐23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小熊请客大班教案
小熊请客大班教案小熊请客大班教案1目标：1、操作中发觉物体不同的组合方法，进展幼儿的初步推理力量。
2、感知数学活动的好玩。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、让孩子们能正确推断数量。
预备1、黑板、老师用笔、纸2、操作材料人手一分：每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。
过程：一、小熊弟弟过生日1、老师边画图1边提出问题情景：小熊弟弟过生日，要请好伴侣来做客，预备了很多糖果。
为了让每个伴侣都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。
伴侣来了，小熊真快乐！可是直到伴侣走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人，它在整理房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
2、引导幼儿思索：〔1〕客人一共吃了几个糖果？〔2〕帮小熊弟弟算一算，今日可能来了几位小动物？〔3〕假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？〔4〕假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？〔5〕假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？3、幼儿操作。
4、比较三种分法，最多来几人，最少来几人？二、小熊哥哥请客1、老师边画图2边提出问题情景：小熊哥哥也要请客了。
它为每一位客人预备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道来了多少客人。
在整理屋子的时候，它发觉废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。
2、思索：猜猜看来了多少客人？(1)客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？(2)假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？老师操作。
(3)假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。
3、进一步思索思索：想想还有没有有另外的分法，假如每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？4、比较一下，最多来几人。
最少来几人？三、总结：今日我们帮小熊弟弟和哥哥解决了难题，他们都夸小伴侣聪慧，下次有困难还请你们来帮助，假如小伴侣遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。
幼儿园中班数学教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学教案《小熊请客》含反思一、教案准备教学目标1.让幼儿能够理解和掌握“加法”的概念；2.培养幼儿的数感和数学思维能力；3.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学内容1.让幼儿观看故事《小熊请客》；2.教师示范加法运算；3.和幼儿通过实物演示加法运算；4.和幼儿一起进行游戏：装盘子。
教学工具幼儿绘本《小熊请客》、幼儿餐具、小球、数字卡片、盘子等。
二、教学过程1. 观看故事《小熊请客》让幼儿们坐下来，一起观看故事《小熊请客》。
教师在讲故事的同时，适时引导幼儿的思考：“小熊请了几个朋友来吃饭？他一共准备了几盘食物？”2. 示范加法运算教师拿出两个小球，先让幼儿计数，随后示范加法：“这里有两个小球，再加一个小球，就有三个小球了。
”然后教师用语言总结：“两个小球加一个小球等于三个小球”，提高幼儿的语言表达能力。
3. 实物演示加法运算让幼儿们都拿出一个盘子，然后教师拿出一些数字卡片，让幼儿们通过把数字卡片放在自己的盘子里，实际操作加法运算。
例如：教师说了一个加法算式：“2+1=？”然后幼儿们一起在自己的盘子里放两个数字卡片和一个小球，然后数一数，会发现有三个物品，于是就得出答案是3。
4. 游戏：装盘子让幼儿们以自己喜欢的方式分成小组，然后教师给每个小组一些食物和餐具，让幼儿们进行游戏：装盘子。
游戏规则是教师会说一些加法算式，然后幼儿们就要根据算式的要求，装满自己的餐具，看哪个小组更快地完成任务。
三、教学反思通过本次教学活动，我深刻认识到教师在幼儿教育中的重要性。
首先，教师要根据幼儿的年龄和认知水平，设计出符合幼儿实际的课程内容和教学活动。
其次，教师要提高幼儿表达能力和思维能力，要通过适当引导，让幼儿更好地理解和运用知识。
再次，教师要注重幼儿的参与性，通过一些小游戏和互动活动，让幼儿更积极地参与到教学中。
此外，教师还要注重情感体验，让幼儿在学习中获得快乐和成就感。
比如，在游戏中，让幼儿体会到学习也可以很有趣，让幼儿感受到学习的乐趣和收获。
2024年幼儿中班数学标准教案小熊请客
2024年幼儿中班数学标准教案小熊请客一、教学内容本节课选自2024年幼儿中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“小熊请客”一节。
通过小熊请客情景，让学生在具体实践活动中，掌握比较大小概念，学会简单排序。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解比较大小概念，能够比较两组物体大小并进行排序。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题能力，提高学生动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习兴趣，培养学生合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：比较大小概念理解，以及排序方法。
2. 教学重点：通过实践情景，让学生掌握比较大小技巧，并能够应用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客故事图片，两组大小不同水果、动物等物品。
2. 学具：每组学生一张操作卡，彩笔，大小不同水果、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊请客故事图片，讲述小熊请客情景，引导学生观察图片中水果、动物等物品，并让学生发现它们大小不同。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解比较大小概念，通过比较两组水果、动物大小，让学生理解并掌握比较大小技巧。
3. 随堂练习（5分钟）发给学生操作卡，让学生在卡上用彩笔将水果、动物按照大小进行排序。
4. 小组活动（5分钟）将学生分成小组，每组发一套大小不同水果、动物贴纸，让学生合作完成排序任务。
6. 游戏环节（10分钟）设计一个比较大小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 小熊请客主题，配以相关图片。
2. 比较大小方法，用简洁语言表述。
3. 学生操作卡上排序示例。
七、作业设计1. 作业题目：请学生在家中与家长一起完成一张比较大小操作卡。
2. 答案：操作卡完成后，由家长协助检查，确保学生掌握比较大小概念。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快氛围中学习比较大小概念。
观察学生在课堂上表现，针对个别学生掌握不足地方，进行针对性辅导。
小学二年级数学教案 数学-二年级数学小熊请客9篇
小学二年级数学教案数学－二年级数学小熊请客9篇数学－二年级数学小熊请客 1一 .说教材：《小熊请客》是义务教育课程标准实验教材第一册第五单元《我们的动物朋友》中的一个课题。
在孩子们的心里，动物是可爱的，是可以和他们平等交流、玩耍的伙伴和朋友。
如果观察孩子在动物（包括动物玩具）面前的表现，我们会发现.孩子们会将成人对他们的态度、情感和爱的方式，活灵活现地表现在小动物身上。
爱动物是孩子们的天性，我们常常可以在孩子们的自娱自乐中，见到他们模仿动物的叫声、动作和神态。
在他们的眼里，动物永远是可爱、可亲的。
因此，儿童时期是播种纯真、友善，认识动物、认识自然的最佳年龄阶段。
《小熊请客》通过歌唱、绘画、表演等艺术形式展开活动，让学生感受小熊请客时场面的热烈和小动物们欢快的心情，可引发孩子们对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的亲密关系，同时，提高他们对艺术要素的感知力和想象力。
《小熊请客》整课分三教时完成，我今天说的是第一教时。
二.说教学目标：目标具有导向、激励功能，它是教师组织开展教学、学生自主进行学习体验的活动指南，又是活动和发展的评判标准。
本课，我根据教材特点，以及一年级小学生年龄特征和心理特点，制订如下教学目标：1、学会歌曲《到小熊家里去》。
2、表演《小熊请客》，引发学生对角色的想象与表现能力，体验集体活动中的乐趣，增强合作意识。
3、感受小熊请客场面的热烈和小动物们欢快的心情，引发学生对动物的兴趣和关爱。
三.说教学重难点：学唱歌曲《到小熊家里去》，让学生掌握歌曲的旋律，感受小动物们愉快、活泼的心情。
四.说教学方法：艺术课程是一门人文课程，它的目的是发展学生的艺术想象力与创造力，同时培养学生尊重、关怀、交流、合作、分享等人文素养，促进学生个性的完善与发展。
人文学科的教学方法主要是体验式的，就是要让学生在教师积极建构的情境中通过尝试实践、合作交流，得到真切的体验。
本课的教学方法，我是这样设计的。
2024年《小熊请客》幼儿数学教案
2024年《小熊请客》幼儿数学教案教案目标：1.通过小熊请客的故事，让幼儿学会分享与互助。
2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和动手操作能力。
3.让幼儿理解数字、数量及数数的基本概念。
教学内容：1.数字1-5的认识和数数。
2.分享与互助的概念。
教学准备：1.小熊请客的故事课件。
2.数字卡片。
3.彩色糖果。
4.画纸、画笔。
教学过程：一、导入1.教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2.教师出示小熊玩偶，引发幼儿兴趣。
二、故事导入1.教师讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿关注故事中的数字。
2.故事讲完后，教师提问：小熊请了哪些客人？它们分别吃了多少糖果？三、数学活动1.数字认识（1）教师出示数字卡片，让幼儿认识数字1-5。
（2）教师引导幼儿用数字卡片摆出小熊请客的场景。
2.数数活动（1）教师出示彩色糖果，让幼儿数一数每种颜色糖果的数量。
（2）教师引导幼儿用数数的方式，比较不同颜色糖果的数量。
3.分享与互助（1）教师提出问题：小熊为什么要请客？请客的意义是什么？（2）教师引导幼儿讨论分享与互助的重要性。
（3）教师组织幼儿进行分享糖果的游戏，让幼儿亲身体验分享与互助的乐趣。
四、动手操作1.教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的小熊请客的场景。
2.教师引导幼儿用数字和图形表示糖果的数量。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行评价和鼓励。
教学延伸：1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同培养幼儿的数学兴趣。
2.环境创设：在班级环境中布置数学角，投放相关教具，让幼儿在日常生活中自由探索数学知识。
教学反思：本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了数字1-5的认识和数数，同时培养了分享与互助的良好品质。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿动手操作，激发幼儿的探索兴趣。
但在活动组织方面，仍需注意时间的分配，确保每个环节都能顺利进行。
在今后的教学中，教师将继续优化教学设计，提高教学效果。
重难点补充：一、数字认识和数数难点：让幼儿理解数字与实际数量之间的对应关系。
小学二年级数学教案 二上小熊请客9篇
小学二年级数学教案二上小熊请客9篇二上小熊请客 1教学目标1、在丰富的感性认识的基础上编制4的乘法口诀，记住4的乘法口诀，并运用其进行计算、解决问题。
2、培养学生观察、想像、记忆、思考、推理方面的能力。
3、通过“说一说”的活动体验数学知识与周围事物的密切联系；通过“数学游戏”培养学生积极探求规律和不怕困难的优秀品质。
教学重难点重点：4的乘法口诀的编制、记忆和运用。
难点：“数学游戏”找规律，走迷宫。
教学准备教师：课件。
学生：小棒等。
教学过程一、情境导入师：小熊真能干，今年它种的红果又丰收了。
这一天，小熊要用红果做成冰糖葫芦招待客人呢！并且把它用竹棒串成串。
出示“小熊请客”主题图，引导学生发现：每4个红果做成一串糖葫芦。
师：小熊在串红果的过程中，遇到了一个问题？哪个小朋友来说一说？指名回答。
让学生读一读书上小熊的问题：“9串需要多少个红果呢？”师：聪明的小朋友们，今天，我们就一起来帮助小熊解决一下它的问题。
二、操作活动。
1、摆一摆，数一数。
(1)学生取出学具袋中的实物红果（或圆片、花朵、小棒等）边摆边数。
(2)学生介绍自己摆的过程和结果。
(3)对照着9串红果图，轮流让学生用上面的方法加一加。
学生如果还有其他方法，也让他说一说。
比如说列出加法算式计算等等。
反复数过几次后，再完成“填一填”。
2、想一想，填一填。
师：刚才同学们数得真不错。
现在这里有一张统计表（出示统计图），你能填一填吗？(1)观察统计表。
师：首先我们一起来看看，这张表格里的各个数表示什么？谁知道1表示什么？2、3、……9串。
师：也就是说，第一行的数字表示“红果有几串”，对吗？师：那下面的4又表示什么呢？它表示几串红果4个？请完整的说一说。
那么2串红果几个填在哪里呢？(2)让学生填统计表。
师：你能根据刚才数红果的结果，独立把这张表格填完整吗？(3)交流结果。
指名表格中的4提问：这是几个4？师：那8个里面有几个4呢？你能接着往下说吗？让学生依次说一说，从而加深印象。
2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》选自幼儿园中班数学教材第四章第二节，详细内容围绕“比较和排序”进行。
通过小熊请客的情景，引导幼儿观察、思考，掌握大小、长短、数量的比较方法，并能够进行简单的排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、动手操作，掌握大小、长短的比较方法。
2. 培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：大小、长短的比较和排序。
教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握比较和排序的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事图片、大小不一的果实模型、长短不同的筷子。
2. 学具：每组一套大小、长短不一的果实卡片，操作板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察果实的大小、长短。
邀请幼儿参与小熊请客的活动，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）出示大小、长短不一的果实模型，引导幼儿进行观察、比较。
讲解大小、长短的比较方法，并进行示范操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作果实卡片，进行大小、长短比较和排序。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
强调合作、分享的重要性。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 数学知识点：大小比较、长短比较、排序3. 示例图：大小、长短不一的果实模型排列图七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿收集大小、长短不同的物品，进行家庭作业操作。
完成操作板上的大小、长短比较和排序任务。
2. 答案：家庭作业操作结果拍照反馈。
操作板上的任务正确完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在比较、排序方面的掌握情况。
反思教学过程中是否注重培养幼儿的合作、分享品质。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿完成家庭作业，关注幼儿在生活中的数学应用。
环境创设：在班级环境中设置大小、长短比较角，提供丰富的操作材料，让幼儿在游戏中巩固数学知识。
小熊请客教案(通用12篇)
小熊请客教案（通用12篇）小熊请客教案第1篇目标：1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、让孩子们能正确判断数量。
准备1、黑板、教师用笔、纸2、操作材料人手一分：每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。
过程：一、小熊弟弟过生日1、教师边画图1边提出问题情景：小熊弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。
为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。
朋友来了，小熊真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
2、引导幼儿思考：（1）客人一共吃了几个糖果？（2）帮小熊弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？（3）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？（4）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？（5）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？3、幼儿操作。
4、比较三种分法，最多来几人，最少来几人？二、小熊哥哥请客1、教师边画图2边提出问题情景：小熊哥哥也要请客了。
它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道来了多少客人。
在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。
2、思考：猜猜看来了多少客人？(1)客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？(2)如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。
(3)如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。
3、进一步思考思考：想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？4、比较一下，最多来几人。
最少来几人？三、总结：今天我们帮小熊弟弟和哥哥解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》是幼儿园中班数学活动教材中的一个章节，主要内容包括：数字6的认读、理解数量6、学习6以内的序数、比较6以内的数量多少、掌握6以内的加减法。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读数字6，理解数字6的含义。
2. 培养幼儿比较6以内的数量多少，掌握6以内的序数。
3. 通过活动，使幼儿初步了解加减法的概念，并能完成6以内的加减法题目。
三、教学难点与重点重点：数字6的认读、理解数量6、6以内的序数、比较数量多少。
难点：6以内的加减法运算。
四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事卡片、数字卡片、水果卡片、磁性白板、磁性数字。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察小熊家的水果篮子里有6个水果，激发幼儿对数字6的兴趣。
2. 数字6的认识（5分钟）（1）出示数字6的卡片，引导幼儿认读数字6。
（2）让幼儿在磁性白板上摆放6个水果，感受数量6。
3. 6以内的序数（5分钟）（1）出示6个水果，让幼儿按顺序摆放，学习序数。
（2）通过磁性数字，让幼儿在白板上完成序数练习。
4. 比较数量多少（5分钟）（1）出示两组数量不同的水果，让幼儿比较多少。
（2）让幼儿在小组内相互比较，巩固数量概念。
5. 6以内的加减法（5分钟）（1）通过故事情境，引导幼儿理解加减法的概念。
（2）出示加减法题目，引导幼儿完成计算。
6. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）教师通过例题讲解，让幼儿掌握加减法的运算方法。
（2）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事卡片：小熊请客2. 数字6的卡片3. 水果卡片4. 磁性白板：展示序数、数量比较、加减法运算过程七、作业设计1. 作业题目：（1）在纸上画出6个水果，并给它们标上序数。
2 +3 =5 2 =3 +4 =6 3 =2. 答案：（1）序数：1、2、3、4、5、6（2）加减法答案：2 +3 = 55 2 = 33 +4 = 76 3 = 3八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对数字6的认识、序数的掌握以及数量比较方面表现较好。
2024年中班数学标准教案《小熊请客》
2024年中班数学标准教案《小熊请客》一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章《比较与排序》第三节《小熊请客》。
详细内容包括：通过小熊请客故事情境，让学生理解比较与排序概念，学会使用“大于”、“小于”、“等于”三个词汇进行比较，并能用相应大小符号表示出来。
二、教学目标1. 让学生掌握比较与排序基本概念和方法。
2. 培养学生运用数学语言描述生活中大小关系能力。
3. 培养学生合作交流、解决问题能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用“大于”、“小于”、“等于”三个词汇进行比较。
教学重点：通过实践情景，让学生学会比较与排序方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客故事挂图、大小不同水果卡片、比较符号卡片。
2. 学具：每组一套大小不同水果卡片、比较符号卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示小熊请客故事挂图，讲述小熊请客情境。
通过故事让学生观察、思考小熊家水果大小关系。
2. 例题讲解（10分钟）我挑选两组大小不同水果，引导学生进行比较。
通过提问，让学生回答哪个水果大，哪个水果小，并解释原因。
接着，我向学生介绍“大于”、“小于”、“等于”三个词汇及其用法，并用比较符号表示出来。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一套水果卡片，进行大小比较，并用比较符号表示出来。
我在一旁指导，纠正错误，解答疑问。
六、板书设计1. 板书《小熊请客》2. 内容：（1）比较与排序概念（2）大于、小于、等于用法及符号表示七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生回家后，观察家里水果，进行比较并记录下来。
2. 答案：（1）略（2）苹果 > 橙子 > 香蕉 > 葡萄八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现学生在理解比较与排序概念方面还存在一些困难。
在今后教学中，我需要更加注重学生个体差异，进行针对性辅导。
2. 拓展延伸：让学生尝试用比较与排序方法解决生活中问题，如比较家庭成员身高、体重等。
小熊请客教案15篇
小熊请客教案15篇作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小熊请客教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小熊请客教案1活动目标：1.感知5以内的数量，学习手口一致点数到1--5。
2.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
3..感受数学活动的快乐。
活动准备:1. ppt.2. 盘子人手一个、圆珠若干。
活动过程:一、小熊过生日师:这是谁呀?(小熊)师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日?师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日(让幼儿手口一致点数)师：小熊过生日,它会请谁来呢?二、学习手口一致点数到1—51.图片一：1只小鸡师:你们猜猜看,小熊先请的是谁?师：几只小鸡来做客?师:今天小熊过生日,所以1只小鸡来做客。
2. 图片二：出示两只小猫师:接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢?师: 小猫也要来做客.看一看, 几只小猫来做客?师:还有客人去哦,想不想看?3.图片三：出示三只小猴师：几只猴子来做客了?我们一起来数一下。
师，几只猴子来做客?4.图片四：出示四只小猪师：来了几只小猪?我们一起来数一下。
5.图片四：出示五只狮子师：几只猴子来做客了?我们一起来数一下。
6.图片五师：我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。
三、制作礼物1.师:我们也要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5个礼物,我们就可以去了.师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.一定要装5个礼物哦。
(5个)2.幼儿操作。
四、分享交流师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?(验证)师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧!小班数学教案《分饼干》活动背景：本次活动是在幼儿能够正确感知圆形、三角形的图形特征的基础上设计的。
以幼儿生活中最熟悉的饼干为材料，以饼干车间为背景，让幼儿模仿工人“进车间”、“分饼干”这些情景，重点在引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某一特征来分类，并将分类的标准分层次分配到各个游戏中，使活动层层递进，环环相扣。
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“小熊请客”主题活动。
通过小熊请客的故事情境，让幼儿学习比较物体的数量，掌握简单的排序方法，并培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，比较两组物体数量的多少。
2. 培养幼儿运用排序方法解决问题的能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极思考、交流合作的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握比较物体数量的方法和排序技巧。
难点：如何引导幼儿运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事图片、水果卡片、操作板、磁性教具。
学具：每组一份水果卡片、操作板、磁性教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察小熊家的水果数量。
（2）邀请幼儿参与小熊请客的活动，帮助小熊比较水果数量。
2. 例题讲解（1）出示两组不同数量的水果，引导幼儿观察并说出哪组水果多、哪组水果少。
（2）讲解比较方法，让幼儿掌握比较物体数量的技巧。
3. 随堂练习（1）发放水果卡片，让幼儿分组操作，比较水果数量。
（2）邀请幼儿分享自己的比较方法，给予鼓励和表扬。
4. 排序活动（1）引导幼儿将水果卡片按照数量从多到少排序。
（2）让幼儿尝试用不同的排序方法，如从少到多、两两比较等。
（2）拓展活动：让幼儿在生活中寻找可以比较和排序的物体。
六、板书设计1. 故事图片：小熊请客2. 水果卡片：每组数量不同的水果3. 比较方法：一一对应、直接比较等4. 排序方法：从多到少、从少到多等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起寻找家中的物体，比较它们的数量，并进行排序。
2. 答案：根据实际情况完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小熊请客的故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习比较和排序。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注重引导幼儿观察、思考和交流，培养他们的逻辑思维能力。
小熊请客教案
小熊请客教案“小熊请客”教案（通用15篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的“小熊请客”教案，欢迎阅读与收藏。
“小熊请客”教案1〖教学目标〗本班41名学生，一部分来自矿区，一部分来自农村。
有少部分学生对乘法口诀已有初步认识，并且能说出4的乘法口诀；而大部分学生对乘法口诀还很陌生，对乘法口诀的掌握还有一定困难。
通过数、动手拼摆、交流、倾听，使数学知识与生活实际相联系，加深印象，从而达到教学目标。
〖课堂实录〗（一）创设情境，提出问题师：（出示主题图小熊请客，故事引入。
）在一片大森林中，住着一位好客的小熊，今天它又邀请了几位客人到家中做客，看，它在为客人准备什么？看了它串的红果，你能发现什么呢？生：4个红果串成一串。
师：根据小熊串的红果图，你能提出用乘法解决的数学问题吗？生1：我想知道串三串红果需要多少个红果？生2：我想知道串六串红果需要多少个红果？生3：串七串需要多少个红果？师：同学们真善于发现问题、提出问题，我相信你们也能解决这些问题。
（二）数一数，看看需要多少个红果师：请打开课本第20页，数一数2串红果有几个红果？3串呢？……9串呢？把答案直接填在这一页的表格中。
（学生都在看图，数着,填着；教师对个别学生进行指导。
）需要几个红果，各种答案都能在下面的表格中找到。
（三）根据上表，学生独立编制4的乘法口诀师：请看书，注意编乘法口诀时，写出一个乘法算式的答案，接着就相应地编出一句乘法口诀。
如，1×4＝4，相应的口诀是“一四得四”。
完成后，同桌交换，互相检查一下，如果发现有错，要告诉同伴，由他自己订正。
确信自己编的乘法口诀正确无误后，再读几遍，争取把它背下来。
（四）探讨规律，交流记忆4的乘法口诀的方法师：你们想想，有什么好办法记住这些口诀？生：(齐声)找规律，记口诀。
师：你们发现了哪些有助于记忆的规律？生1：每相邻两句口诀之间相差4。
小熊请客中班教案5篇
小熊请客中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学教案－小熊请客
教学目标
1、在学习
2、
3、5乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。
2、掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。
3、培养学生的观察和分析能力。
活动一、创设情境，探究新知
小朋友，还记得小熊维尼的请求吗？（课件出示：二年级二班的小朋友们，你们好！你们能帮我一个忙吗？我的
生日马上就要到了，那一天，我想请大家吃果子串。
可
是我一个人忙不过来，你们能不能帮帮忙，按照我的要求？（每串请串4颗果子，每桌小朋友串9串）你完成了吗？
帮助了小熊维尼，你感到开心吗？（适机进行情感教育）请仔细观察你们串的果子，你发现了什么？你能提出
哪些数学问题？
先请3名同学进行示范提问。
你们会看着果子提问了吗？能不能把问题解决了？请四
人小组试一试！需要帮助的小组请举手。
（四人小组活动）请2个四人小组来汇报活动成果。
师：谁来评一评，他俩说得怎么样？如果你们四人小组说得跟他们一样棒，请你送给自己一些掌声！你们小组有没有需要帮助的小朋友？你帮助了别人，你感觉怎么样？
你有信心把个表格填对吗？给你3分钟时间。
填好的小朋友，请你想一想，你是怎样知道答案的？
红果有几串
红果有几个
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top-alt:solid
生：用数的，用加法，用乘法。
师：你们都很棒！看到这个表格，你能猜到今天我们学习的课题是什么吗？（板书：4的乘法口诀）有没有信心，通过自己的努力，编出4的乘法口诀？请打开书20页动手试一试。
（板书如下）
1X4＝一四得四
2X4＝二四得八
3X4＝三四十二
4X4＝四四十六
4X5＝四五二十
4X6＝四六二十四
4X7＝四七二十八
4X8＝四八三十二
4X9＝四九三十六
师：瞧，小熊也把口诀写出来了，你们写的跟它一样吗？请你大声读出来。
师：谁来说说，编这些口诀时，你是怎样想的？
请你把4的口诀读给同桌听，看谁能最快把乘法口诀背出来。
师：谁记得这些乘法口诀？然后抽2至3人背一背，根据学生背的情况，老师认为在这样短的时间里能背到这
样，真不错！还需努力。
师：小朋友，你们观察这些口诀，相邻两句口诀之间
有什么联系？
生：相邻两个口诀之间相差4。
师：你打算怎样记住这些口诀？（让学生讨论并汇报）活动二、运用新知，解决问题。
1、记忆口诀。
请你选择自己喜欢的方法试一试。
背好了请同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，看谁说得又对又快。
2、说一说。
请你想一想，生活中，哪些问题可以用4的乘法口诀
解决？（幻灯片提示）
3、“练一练”第1题“连一连”。
学生理解题意，再独立完成，指名说说自己的想法。
（请前几名在黑板上连线）
4、“练一练”第3题。
此题也应先让学生弄懂图意，再独立填写算式，说说
自己列算式的思路和算式的含义。
5、“数学游戏”
先算出每个算式的结果，小组合作找出复数的规律，
按规律走出迷宫
四、小结
这节课你学会了哪些知识？有什么收获？你有什么不明白的地方吗？
家庭作业：
1、学日记：寻找生活中能用4的口诀解决的问题。
2、三练：。