随文小练笔范本(好用)
随文小练笔 ,演绎精彩语文课堂
随文小练笔 ,演绎精彩语文课堂精彩的语文课堂往往能够激发学生的学习兴趣和积极参与，让学生在学习语文中体验到快乐和成果的收获。
下面是我对于一节精彩的语文课堂的设想，希望能够在班级中进行实践。
本节课的主题是《诗歌的魅力》，我将选择一首经典的古诗来进行讲解，激发学生对古诗的兴趣和理解，同时通过分组竞赛的形式进行互动和合作，增强学生的参与度。
上课铃响起，同学们整齐地坐在座位上。
我首先用一首四言绝句引入课堂，让学生感受诗歌的韵律与美感。
然后，我提出一个问题：“你们对古诗了解多少？有没有喜欢的古诗？”同学们踊跃举手，我随机点名几位同学分享自己喜欢的古诗，并鼓励其他同学们也可以参与其中。
接下来，我将介绍一首著名的唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。
通过投影仪展示这首诗的全文和作者的简介，我引导学生对这首诗进行整体感受。
然后，我会选取一些生词和诗中的重点词语进行解析，帮助学生理解诗的意境和作者想要表达的思绪。
然后，我将学生分成若干小组，每个小组给予一段《登鹳雀楼》的诗句，要求他们合作翻译这段诗句，并展示给全班同学。
这样做的目的是培养学生的团队合作能力和语文翻译能力，同时也加深他们对古诗的理解和感受。
每个小组的展示时间为2分钟，其他同学可以提问和提供意见，我也会及时给予评价和指导。
在小组展示结束后，我会组织全班同学进行现场投票，选出哪个小组的翻译最好，给予奖励和鼓励。
这样做的目的是增加竞争意识，激发学生的积极性和参与度。
我会给每个同学分发一份王之涣的《登鹳雀楼》的诗歌鉴赏材料，让他们在课下进行阅读和分析。
并布置一个小作业，要求他们写一篇关于《登鹳雀楼》的读后感，可以自由发挥，用心用情地写出自己对这首诗的理解和感受。
通过这样一节精彩的语文课堂，我希望能够激发学生对古诗的兴趣和热爱，提高他们的语文素养和文学鉴赏能力。
课堂互动和合作形式的运用也能够培养学生的团队合作精神和表达能力。
希望每个学生都能从中受益，收获快乐和成长。
30篇小练笔
小练笔1. 我最喜欢的季节：描述你最喜欢的季节，包括原因和你在这个季节喜欢做的事情。
2. 我的梦想职业：介绍你理想中的职业，包括为什么选择这个职业以及你准备如何实现它。
3. 我的家乡：描述你的家乡，包括地理位置、人文特色和你对家乡的感情。
4. 我最喜欢的电影：分享你最喜欢的电影，包括剧情概要、为什么喜欢它以及对你的影响。
5. 我的偶像：介绍你的偶像，包括他们的成就、对你的影响以及你想向他们学习的品质。
6. 我的旅行经历：分享你曾经的一次旅行经历，包括目的地、收获和有趣的故事。
7. 我的宠物：介绍你的宠物，包括种类、名字、性格特点和你与它的互动。
8. 我的朋友：描写你最好的朋友，包括你们是如何相识的、为什么喜欢他/她以及你们共同的回忆。
9. 我的爱好：描述你的一个爱好，包括你是如何发现它的、你为什么喜欢它以及你从中学到了什么。
10. 我最难忘的生日：分享你过去最难忘的一次生日，包括庆祝活动、礼物和对这个生日的特殊回忆。
11. 我的梦想旅行目的地：介绍你梦想中的旅行目的地，包括你为什么选择这个地方以及你想要体验的事情。
12. 我的理想学校：描述你理想中的学校，包括学科设置、师资力量和你期待在这所学校学到的东西。
13. 我的家人：介绍你的家人，包括家庭成员的名字、职业和你与他们的关系。
14. 我的未来计划：谈谈你对未来的规划，包括你的目标和你打算如何实现它们。
15. 我的健康习惯：分享你的健康习惯，包括饮食、运动和保持身心健康的方法。
16. 我的书籍推荐：推荐你最喜欢的一本书，包括书名、作者、内容概要和为什么推荐它。
17. 我的人生格言：分享你的人生格言，包括为什么选择这个格言以及你如何在生活中应用它。
18. 我的成长经历：描述你的一个成长经历，包括遇到的挑战、学到的教训和对未来的影响。
19. 我的秘密才艺：分享你的一个秘密才艺，包括你是如何培养它的和你愿意与他人分享吗？20. 我的慈善计划：谈谈你的慈善计划，包括你想帮助的群体和你打算如何实施这个计划。
新人教版二年级语文第三册随文小练笔
新人教版二年级语文第三册随文小练笔1 秋天的图画1.照样子写句子。
例：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
石榴咧开____________________，葡萄眨着______________________,枫叶________________________，______________________________。
用这样的句式再写写其他景物：_____________________________ _______________________________2.请你画一幅春天的图画，模仿课文第一段写一写。
春天来啦，______________，__________就是美丽的图画。
_________________________，_________________________，_________________________，_________________________。
谁使春天这样美丽？看，_________________作出了回答，__________________________________________，好像在说——____________________________________。
2 黄山奇石从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一块石头，发挥你的想象，写写这块石头的样子。
_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________3 植物妈妈有办法你还知道植物妈妈有哪些传播种子的方法？仿照课文2、3、4小节的写法，写一写。
_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________5 一株紫丁香1.仿写。
随文练笔11.小练笔(选做题)请你试着给即将因毕业而分别的同
随文练笔11.小练笔(选做题)请你试着给即将因毕业
而分别的同
分别时难免会落下几滴眼泪，往事回首，又不禁使我眼眶微润，点点滴滴流入心田。
那个时节“分别”横扫着毕业生的大楼，我们互相传递着同学录。
那个时候正值盛夏天气很热，操场上只有微风在漫步，可那风也却是热的，操场上几乎看不到人影，都在教室里吹着电风扇。
而我们则是很努力、很努力地学习，想要在毕业中考出好成绩。
接近考试的时候，往往是卷子漫天飞，做完了一张却还要赶着做下一张。
终于，在漫天的白卷中，我们顺利的结束了毕业考，我们却不感到开心，只听到一声声“叹”声。
领通知书的那天，经过她家门前时正好遇见了她，我们一起坐着谈了许多，却不曾提到“分别”这一类词的出现，大概是不想让我伤心吧！其实，我心里很明白，这一天之后我们就要分别了，以后的我们各自东奔西走，去寻找自己的梦。
带着惋惜我们接过通知书，站在楼道里许久，不离去。
站在楼道里的我们沉默了很久，看着即将落下的夕阳，才不情愿地说了再见。
话别了几分钟后，整幢大楼就之剩下我的影子。
只是没想到那句“再见”说了之后，我们竟没有再次见过，心里仍然停留着她的.影子，我没要过她的联系电话，这几年便失去了她的联系。
时间毫不留情地往前奔去，而我却停在原地不断回首。
今年是
升入初三的日子，不少人也要离去，“分别”又向我挥手。
也许以后的我只能独自一人望着天空发呆，不断回想，但回到现实中来，每一次却是越想越伤心，越想越感到孤单。
又到离别时，眼泪又不自觉地滚落下来……。
小练笔作文
小练笔作文小练笔作文（通用30篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺为大家整理的小练笔作文，欢迎大家分享。
小练笔作文篇1一个静谧的夜晚，我在月光下散步。
走过弯弯的石拱桥，小溪在桥下嬉戏，哗哗哗哗……溪水里鱼儿若隐若现，仿佛在和我们捉迷藏呢！瞧，那只小船，不紧不慢地摇晃着船桨，时不时地发出一阵水流声，那是溪水低声吟唱的音韵。
静悄悄的巷子里，一只猫宝宝正依偎着猫妈妈熟睡，它们睡得好香，好甜。
难道在这柔和的月光下，可以梦见嫦娥仙子和玉兔吗？这时，一阵浅浅的虫鸣打断我的思路，咦，这里怎么有这么好听的……催眠曲？对！是蟋蟀的催眠曲！你瞧，花儿们低垂着头，小草已进入了梦乡，月光如水，仿佛轻柔地给大地盖上一层温暖的棉被，风姑娘贴心地抚摸着花草：睡吧，睡吧！我亲爱的宝贝……走过绿油油的草地，花草的清香顿时弥漫开来，沁人心扉。
一只只萤火如同一盏盏小小的照明灯，为我照亮前方的路。
咦，去年春天，我不就是在这里放风筝的吗？草地上，我把风筝放得很高、很高，引得风儿和云儿不停打闹……啊，多么美妙的夜晚啊！小练笔作文篇2月光下的童年，汝河的柳树上，知了在声声叫着夏天。
夏天的夜晚很美丽。
每当夜幕降临时，爷爷都会带我去大青树上玩耍。
那天的月亮像小船旁边的小星星一闪一闪的，有的时候还会向我眨眼睛。
有时飞来几只萤火虫，他们提着小灯笼飞来飞去，不知要干嘛。
我独自追逐着萤火虫，一爷爷看我如此开心。
脸上露出了满意的笑容。
累了的时候，躺在草地上，望着月亮和星星，追赶飞来的萤火虫，观赏草地上的野花。
我在月光下长大，月光下有我的足迹，我爱月。
小练笔作文篇3我仰望星空，一轮皎洁的月亮如圆盘，高高地挂在天空中。
今天真是赏月的好日子。
于是，我叫上妈妈、爸爸和妹妹一起来看月亮。
妈妈说：“这样赏月不免有些单调，不如拿来月饼尝一尝。
”远远地，我就闻到了妈妈手里的月饼味儿了。
语文小练笔作文
语文小练笔作文篇一《我家的“调皮精”小狗》我家有只小狗，那可真是个调皮精。
它浑身毛茸茸的，像个会移动的毛球。
一双大眼睛圆溜溜的，总是滴溜溜地转，仿佛在策划着下一个捣蛋计划。
有一次，我刚放学回家，一进门就看到了一片狼藉。
鞋子被它拖得到处都是，有的还被咬得破破烂烂。
我当时就气不打一处来，正想找它兴师问罪呢。
结果这家伙躲在沙发后面，只探出个小脑袋，那小眼睛里竟然还带着一丝得意。
我弯下腰，假装生气地伸手去抓它。
它可好，身子一扭，“嗖”的一下就窜到另一边去了。
然后在客厅里跑来跑去，还时不时回头看看我，那意思好像是在说：“来呀，看你能不能抓到我。
”我追得气喘吁吁的，最后灵机一动，跑到厨房拿了一块它最喜欢的肉干。
我故意把肉干拿在手里，在它眼前晃悠。
它一看到肉干，眼睛立马就放光了，刚才那股子调皮劲一下子消失得无影无踪。
它开始慢慢靠近我，尾巴摇得像个小风扇。
等它靠近到足够距离的时候，我一个箭步冲上去，一把就抱住了它。
它在我怀里还不老实，扭动着身子想要挣脱。
不过我可不会再让它跑了，就抱着它开始跟它讲道理。
虽然我知道它也听不懂，但是我还是念念有词：“你个小调皮鬼，不能再把家里弄乱了知道不？”它呢，歪着脑袋看着我，还伸出舌头舔了舔我的手，好像在说“好的好的”。
从那以后，它还是偶尔会调皮捣乱，但是每次看到它那憨态可掬的样子，我就觉得又好气又好笑。
篇二《逛菜市场的奇妙之旅》我一直觉得菜市场是个特别神奇的地方。
那里各种各样的人交织在一起，上演着一场生活气息浓郁的大戏。
前几天我陪妈妈去逛菜市场。
一进去，那嘈杂的声音就像是浪潮一样扑面而来。
菜贩们的叫卖声此起彼伏，“新鲜的青菜嘞，便宜卖了”“刚捞上来的鱼，活蹦乱跳的”。
每一个摊位前面都像是一个小小的舞台。
我们先来到了一个卖蔬菜的摊位。
摊主是个胖胖的大叔，他的摊位上摆满了各种各样的蔬菜。
绿油油的青菜像是一把把小扇子，鲜嫩的黄瓜顶着小黄花，红彤彤的西红柿就像一个个小灯笼。
妈妈拿起一把青菜，问大叔多少钱。
课堂随文练笔
大自然的语言别以为人才说话，大自然也会说话。
大自然语言多多，睁眼闭眼能看见。
破土而出的小草，绿莹莹的小草叶。
豆儿大的小芽儿，我们能捕到春天。
从恬噪的蝉声中，杂乱的昆虫声音。
像在一起开会议，我们能体会夏天。
从黄色的落叶飞，翩翩起舞的再跳。
像一把把降落伞，秋之萧瑟来临了。
从白雪皑皑之中，盐巴洒落地面中。
像穷苦百姓的钱，我们知道是冬天。
大自然是一本书，一本奇妙的书籍。
是一本百科全书，愿读愿想收获多。
大自然的语言你听，池塘里听不见青蛙的叫声，海洋看不见乌龟的踪影，冬天已经到来。
你看，郁金香开放表示白昼，郁金香合拢表示夜晚，昼夜的变化多么奇妙。
你瞧，蜻蜓低飞，鱼儿跳出水面呼气，暗示要下大雨。
大自然的语言真奇妙，我爱大自然！大自然的语言云南省曲靖市师宗县丹凤小学五年级（1）班金子钦指导教师杨敏敏大自然也会说话，它在告诉人们，不要破坏树了，树也有生命！当车驶过公路，公路上的树叶变得发黄，树杆粗糙。
这是大自然的语言。
当小孩踢打树木，树枝折的折，断的断，这难道不是大自然的语言吗？当人们乱砍树木，森林里到处都是树桩，到处都是泥土，这也是大自然的语言。
大自然，它在说：如果没了树，风暴就会侵入你们的家园，你们听到了吗?他们不会听到，因为他们把树当做一种装饰，一种发泄的东西，天哪！你们快觉悟吧！大自然的语言别以为人才说话，大自然也会说话。
大自然语言多多，睁眼闭眼能看见。
破土而出的小草，绿莹莹的小草叶。
豆儿大的小芽儿，我们能捕到春天。
从恬噪的蝉声中，杂乱的昆虫声音。
像在一起开会议，我们能体会夏天。
从黄色的落叶飞，翩翩起舞的再跳。
像一把把降落伞，秋之萧瑟来临了。
从白雪皑皑之中，盐巴洒落地面中。
像穷苦百姓的钱，我们知道是冬天。
大自然是一本书，一本奇妙的书籍。
是一本百科全书，愿读愿想收获多。
大海里的牧场大海里有许多动物，有许多植物，还有开不败的白花。
牧场里面有一串串珍珠，贻贝，芭蕉扇状的贝壳等。
一条条小鱼排着对游来游去，大鱼小鱼有规律的生活着，海藻悠悠地漂浮着。
小练笔作文精彩9篇
小练笔作文精彩9篇小练笔作文300字篇一我家的厨房，是一个特别的音乐厅，那里有许多美妙的声音。
你听，厨房里的小乐队正在开音乐会呢！菜刀唱、抽油烟机演、水歌唱……别提有多热闹呢！菜刀，总喜欢在菜板上跳舞。
“咚咚咚，咚咚……”哇！你看它有好多好多的乐器呀！有胡萝卜、西瓜、白菜……只要菜刀愿意演奏这些乐器，这些乐器便会发出好听的声音。
抽油烟机是乐队里的小演员。
当音乐厅需要一点热闹时，它就在舞台上方叽叽喳喳地讲话；当音乐厅需要一点力量时，它就在台下“轰隆隆”地大叫，让音乐厅充满力量。
抽油烟机在乐队里还有一个外号——多功能演员！水，是音乐厅里的音乐家。
它会在下水道里唱歌，当它冲进下水道，那音乐“哗哗，哗哗”的，这声音像海，像风。
多么美妙啊！我都沉浸在此了。
好一个特别的音乐厅啊！小练笔作文篇二星期五的下午，学校准备在操场上开展一次运动会，同学们都高兴极了！运动会开始了，看样子同学们都真的很努力呢！就比如现在正在比赛的同学们，他们分别是二号，三号和十号同学：他们刚开始互不相让，可是十号的速度慢慢降了下来，手也捂在肚子上，边跑边捂，说：“唉，都怪我，要是昨晚没有吃这么多就好了！”而这时，一旁的三号就说：“十好，这个对手我肯定能比得过，所以就只用跟二号比了，所以我50%的几率能赢！”比赛结束了，果然三号运动员获得了这次比赛的第一名，二号获得了第二名，十号获得了第三名。
二号和四号，虽然没有获得这场比赛的第一名，但他们依然很努力。
小练笔作文300字篇三在烂漫无比的春天里，阳光和煦。
接近正午，太阳高照，天上的云儿，似有似无玩起了捉迷藏。
温暖的春风轻轻荡漾。
“我”一会儿爬在草丛中，摸摸这儿的花，再闻闻那儿的花，啊！真香呀！我畅游在这花的世界里。
转过身来，随手抚抚“春天的绿色长发”——垂柳，在垂柳间钻来钻去，不时做个鬼脸。
有时摘下一片绿叶，吹出一支春天的歌曲。
当时路人十分奇怪，七嘴八舌地议论着。
有的说：“都这把年纪了，还跟小孩子一样蹦蹦跳跳，一点也不稳重。
融情于景,表达心情-随文小练笔作品展示
闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
那是个春天的早晨，阳光明媚。 描写天气，衬托出我的心情非常愉快。
去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 写院子的大、空空落落来衬托出“我”等待 时的寂寞以及等待过程的漫长。
啊。把情感融入景物描写之中，这就叫融情于景。
融情于景： 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，
孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓 搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。
当作者的心情不同时，对身边的景物感受也是不同的，作者就是这样把自己的情感自 然地融入景物的描写中，融情于景。
融情于景： 1、 那是个春天的早晨，阳光明媚。 2、去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 3、看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线
我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，
越越来来越越远远越越来来越越缥缥缈缈。。 写出光线变暗，暗示时间的推移“我”的期盼落空。
表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。
读一读，体会下面两句话的不同心情。
1、今天阳光明媚，妈妈带我到公园漫步。当我们走到松树林的时 候，看见落叶铺满了地面，像铺了一层咖啡色的地毯，走上去软软的， 可舒服了。
表达出心情愉悦
2、和好朋友吵完架后，我独自走到回家的小路。小路 悠长而冷清，我听见吹树叶发出沙沙的忧伤的声响。
表达出心情忧伤
是的，人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。 比如，同样的日落，开心时看，觉得好美；伤心时看，会触 景伤情。
融情于景，一切景语皆情语，借助景物描写，表达心情。 景：是你目之所及的，情是你当时的真实感受。
随文小练笔 ,演绎精彩语文课堂
随文小练笔 ,演绎精彩语文课堂
在精彩的语文课堂中，老师的教学方式应该是多样化而富有趣味性的。
除了传授知识点和技能之外，更关键的是要让学生在学习中养成好的学习习惯和思考方式。
以下是我总结的一些随文小练笔，希望能够为大家提供一些参考和借鉴。
首先是对于提高学生语文素养和阅读能力的小练笔：
1. 标题出处
给学生一篇文章的标题，让他们通过阅读文章推断文章内容并猜测出标题出处。
2. 段落连线
将文章划分成若干段，让学生根据段落的主题和内容连线。
3. 语句还原
将一些语句打乱顺序，让学生根据语句的意思和语法规则将其还原成原本的句子。
4. 意义选择
将一篇文章中某一段落或句子的各个部分打乱，让学生根据上下文语境和意思重构正确的顺序。
5. 图文配对
将一组图片和相应的文字进行配对，让学生通过观察图片和内容猜测文章的主题和内容。
1. 一字千金
给学生一个字，让他们写出最具有创意的句子，从而培养他们的思维敏捷性和表达能力。
2. 真实故事
让学生讲述一个真实的故事，并从故事中提取出主题，培养他们通过生活观察和思考提炼出思想和主旨的能力。
3. 反转故事
给学生一个故事的开头和结局，然后让他们自己编写中间的故事情节，锻炼他们的创造力和想象力。
4. 续写文章
5. 作文点评
让学生相互点评自己和同学的作文，提供意见和建议，从中学习和吸收其他人的写作经验，提高自己的写作水平。
通过课堂上的这些小练笔，可以有效地激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的阅读理解能力和写作能力，在掌握语文知识和技能的同时，也能逐渐形成自己思维独立，富有创新的学习方式和习惯。
三年级上册随文小练笔
三年级上册随文小练笔第一单元1.结合第二课给词语写画面，练习一“处处留心”（或写记叙文：我学会查“无字词典”了！）2.结合第三课扩写3.结合口语交际：我（不）喜欢《》中的***大作1：写“我”建议把习作2移到习作1第二单元1.第五课仿写《的秋天》总分总2.第六课看图写比喻句大作：把习作3移上来（仿照本单元写景的文章写好：结构《北大荒的秋天》总分总；《西湖》按顺序描写——中心到四周围。
语言：用上背诵积累的词句、学着用上比喻句。
第三单元1.学写故事蒲公英落到沙漠里……落到湖泊里……落到泥土里……（任选）2.假如我有一袋麦子大作：写习作1，身边发生的事（或者结合练习三处处留心，选择一种植物种子的传播方式写一个故事）第四单元1.记写故事《第八次》（可以增添上动员的情节）2.《世界上第一个听诊器》一天，……被吸引住了……（情景的描写、感叹句的运用）3.写留言条大作：习作4 写身边的一个角落（景色）第五单元1.围绕中心句写一段话：一到节假日，外面．．就热闹起来。
一到晚上，整个城市成了灯的海洋。
一到，就。
（练习5中有成语积累）2.仿照《石榴》写一种你喜欢的植物。
（一年四季或者仿照第四段写品尝果实）大作：写一种你最喜欢的动物第六单元1.模拟一次科学知识问答，写一段对话。
（……里面真有学问）2.航天飞机的自述大作：把习作7移上来，仿照本单元的故事学写童话故事，看看谁写得有意思。
第七单元1.记写作文任选三个课文故事写下来2.活动作文：小小展销会大作：写喜爱的文具（把特点和用途写清楚）第八单元1.仿照《孙中山》写一段对话，提示语位置的变化2.写请假条大作：习作8 写写你喜欢的诗句1、练习三：学用字词句的第三题：“请选择上面一种植物，说说它是如何传播种子的，再用几句话写下来。
”2、练习四：学用字词句的第三题：“能为你的画配上两句诗吗？可以引用名家的诗句，也可以自己写。
”3、练习四还有“说说写写”，即让学生学习写留言条。
作文小练笔范文
作文写作是学生日常学习中的一项必修技能。
优秀的作文不但能帮助学生在语言表达方面得到提高，也有助于学生的思维能力和创造能力的培养。
为了让学生有更好的作文写作能力，老师们会设计一些小练笔，帮助学生逐渐提高写作技巧。
以下是几篇优秀的小练笔作文，供大家参考。
一、《我的假期计划》我最喜欢的假期是暑假，因为这是一整个夏天都可以玩耍、放松的时间。
所以，我会提前制定好我的假期计划，并且根据计划一步一步实现。
我会安排一些健康的活动，如打篮球、游泳以及骑自行车等。
这些活动不仅可以锻炼身体，还可以增强我的体质。
我还计划去看一些有趣的电影，读一些有趣的小说，这样可以增长我的见识，并且开阔我的思路。
另外，我会利用假期的时间多和家人、朋友一起相处，增进彼此之间的感情。
我还会利用假期的时间去学习一些新的知识。
比如，我可以参加一些兴趣班，学习一些舞蹈、画画、唱歌等等。
这样可以让我的假期过得更加有意义。
二、《我的宠物狗》我的宠物狗叫做“小黑”，是一只非常聪明的萨摩耶犬。
它漆黑的皮毛，加上白色的胸口，非常漂亮。
每天早晨当我醒来，总是会看到它在我的床边等着我。
它非常喜欢玩 fetch，我每天都会和它一起去公园，一起玩得非常开心。
“小黑”最擅长的事情就是学习，有时候我会给它布置一些小任务，比如找到一些物品，看守我的物品等等。
它们都能顺利的完成，并且会一脸高兴的回到我的身边。
这让我感到非常惊奇也非常高兴。
“小黑”非常喜欢辣椒酱、鸡翅和羊骨头，每次我做好菜以后，它总会靠近我，一脸期待的看着我。
看到它一脸的可爱模样，我总会心情愉悦，对它更加喜爱。
总体来看，我的宠物狗“小黑”是一只非常聪明、可爱的小狗，是我的好朋友和伴侣。
有它相伴的日子，我总能过得有朝气、有盼头。
三、《我的祖国风光》现如今，我国发生了翻天覆地的变化，风景也变得越来越美丽。
我国有着丰富的自然风光，历史文化、人民风土的独特之处，我想特别介绍几个我喜欢的景点。
首先是千岛湖。
这里风景旖旎，水天一色，山峦环绕，山水相映，景色非常壮观。
小练笔作文(15篇)
小练笔作文(15篇)小练笔作文(15篇)小练笔作文1我是抽象派画家的画布，颜色画到上面，又慢慢晕染开来。
我是光明的使者，我的出现，宣告着这一天又将充满光明。
我是天神告诉人间，一天即将拉开序幕的信物。
鸟儿在我出现时婉转地歌唱，农民在我出现时开始忙碌，公鸡在我出现时对我打鸣。
花草树木在我的照耀下显得更加婀娜多姿，湖水在我的'照耀下显得更加波光粼粼，大地在我的照耀下显得更加金光灿灿。
我伴着太阳，为人类带来光明。
我总是居高临下地俯视大地，但却从不骄傲自满，这个道理，是人类尚未完全掌握的。
小练笔作文2大自然界中，蜜蜂是小小的园丁，每天不停地在花间辛勤地采着蜜，这些蜜，给人们带来了无数的快乐。
环卫工人就如同蜜蜂一样。
每天清晨，人们还在睡梦中时，他们就已经起床了。
穿梭在城市的每一条街道上，一刻也没有停留过，他们不管风吹雨打，依然坚持为城市做出贡献。
是为了让我们同住的城市变得更加的.美丽，更加的干净。
小练笔作文3世界上有数不清的狗狗，什么贵宾犬、警犬、猎犬等等。
有些狗狗只会用四肢在地上奔跑，有些狗狗则被耐心的主人教会只可以用后肢走路。
有些狗狗又高又大，显得十分矫健，有些则小巧玲珑，甚至能被装进包里。
有些狗狗长相凶猛，但却温顺可爱，从不咬人；有些狗狗则是看起来温柔无害，可是你稍不留神，它就会咬你一口。
小练笔作文4这一天主人打开窗户，阳光照在我的笼子里，我把头探了出去，发现主人正在坐着写东西。
于是我带着好奇的心从笼子里飞了出去。
本想飞到书柜上，看看主人在写什么，可是距离太远看不清，我就往下飞了飞，一不留神，不知道撞到什么东西，快速地掉了下去，主人伸出手用神一样的速度接住了我，把我放在一个黄黄的物体上，然后就忙自己的创作了。
我看主人拿起一个高高的东西喝了一口，于是我出于好奇跳了上去，发现原来是水，可是水不一样，颜色都是绿的'，上面还有浮起来的东西，我还尝了几口，听到父母的叫声就知道要回家了。
可是我回到家中，还在想我撞到的是什么东西，特别是一到现在我的头还很疼。
随文练笔趣味横生
随文练笔趣味横生《飞船上的特殊乘客》是一篇略读课文，怎样把它上得有趣？我设计了一处随文练笔，结果趣味横生。
在学习课文时，我故意卖弄玄虚：如果大家学得好，太空蔬菜就会出来跟大家见面。
一句话，把学生的精神集中起来了，等我播出“魔术大变身”几个字时，同学们都想快点见一见太空蔬菜，我说：太空蔬菜准备出来和大家见面，但它们有一个要求：同学们要使用课本中的话来介绍它们。
“没问题！”学生很兴奋。
太空辣椒、太空黄瓜、大空茄子等一一出现，同学们持续地发出“哇哇”的声音！我先播放一次，再请同学们介绍，小手如林，我找了两名平时不太爱发言的学生介绍太空辣椒，想不到他们手舞足蹈，使用了广告词等，讲得幽默有趣。
为了促动人人参与，提升学生使用语言文字的水平，我出示小练笔：请用第一人称的方式介绍你最喜欢的一种太空蔬菜，要用上课本中的词句，还能够加上幽默风趣的语言。
学生非常开心地动笔，写出了这样的语言：大家好，我不但是航天旅行的老乘客而且是特殊的乘客呢！我就是太空的茄子，看地球上那些三寸丁的茄子，像只蚂蚁似的，小到极点！我不但个头大，好吃，而且优点多的是呢！有抗病的水平，维生素c也很多！我不过真正的环保绿色蔬菜呢！（彭炯尧）“大家好，我是太空葫芦，在地球上普通的葫芦怎么能比得上我这个宇宙的葫芦智者呢！我能够长达十米多，因为宇宙所有的智慧都到我身体里了，吃了我包你力大无穷，只智慧无比！”（邓凯源）“大家好，我是名不虚传的太空南瓜。
你看地球上的我是多么小啊！那时我都有点看不起自己了。
但是我到了太空旅行之后，仿佛在扭转时空，一下子就变得那么大。
大家甚至能够把我当篮球来打。
我质量好，品质好，味道鲜，人人都喜欢。
（刘霆威）“我是飞船上特殊乘客——南瓜，我不但产量高、品质好、生命力强，而且还是有益健康的绿色蔬菜呢！如果幸运的话我能够变成童话中的“南瓜车”那么大。
（邝志鹏）我是太空南瓜，喜欢吃南瓜的小朋友，只要你吃了我，你就能够不疲劳，跑步比刘翔快，快来吃我吧，你是幸运的。
语文五年级上册课内随文小练笔
语文五年级上册课内随文小练笔五年级（上）第一单元第1课“白鹭”小练笔习作要求：五年级上册语文第一课白鹭，描写了白鹭的外形和神态，赞颂了寻常的白鹭所蕴含的美，抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。
那么仿照白鹭一文，我们也可以写一写自己所喜爱的一种动物。
燕子：（例文）第2课“落花生”小练笔习作要求：用一段话写写自己身边的人。
我们身边的人也有很多像“花生”那样外表朴实无华，却具有内在美，默默无闻地作着贡献的人。
竹子梅花蜜蜂路灯〓“竹子”特质弯而不折,折而不断,象征柔中有刚的人,做人有原则。
竹子空心,象征谦虚。
它让我们想到郑燮。
〓“梅花”是岁寒三友之一,自古以来,人们都赞美她傲雪精神,她的孤独的不与百花争春的高洁的美。
所以,她象征高洁、坚强的人。
比如鲁迅、刘胡兰那样的革命者。
〓“蜜蜂”勤劳、奉献、求实、自律,让我们想到妈妈,想到清洁工人,想到老师、医生。
〓“路灯”默默无闻、无私奉献,母到黑暗降临的时候,它都默默地点亮自己,为人们照亮前进的道路。
它让我们想到詹天佑、雷锋。
第3课“桂花雨”小练笔例文：第二单元第6课“将相和”小练笔1、根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。
完璧归赵——渑池会面——负荆请罪2.蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。
《语文园地二》(1)喋喋不休(2)悠然自得第三单元第9课《猎人海力布》课后小练笔根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍第10课《牛郎织女》课后小练笔《语文园地三》牛郎织女初次见面牛郎听到姑娘找衣服，急忙红着脸双手托着纱衣从树林里走了出来，说：“姑娘，别着急，你的衣裳在这儿呢。
”织女急忙接过衣服手忙脚乱地穿在身上。
织女穿好衣服，坐在湖边对着清清的湖水梳理她长长的黑头发，牛郎静静地看着织女，心想，这就是老牛说的仙女了。
于是整了整衣服和发髻，走到织女身边坐下来，说：“你好，仙女！我叫牛郎。
”织女抬起头奇怪地看着牛郎问：“你怎么知道我是仙女？”牛郎镇定地说：“是我家老牛告诉我的。
习作教学随文小练笔
习作教学：随文小练笔
新秀小学许文婕
写作是语文教学的重点，也是难点。
基于这样的重点和难点特提出了“依托教材，加强习作教学指导的研究”的课题研究。
对于作文教学，叶圣陶老先生早在六十年代就说过：“作文教学的最终目的应该是自能作文，不待教师改。
教师之训练必做到这一点，乃为教学之成功。
”也就是说，作文教学的真正目的是为了提高学生写作的水平，以及学生具有自己会写作的本领。
如何提高学生的习作能力，我认为学生最经常、最有效的写作训练，应该渗透于阅读教学之中。
在语文的阅读教学中，我们的语文教师应深入地细读文本、研读文本，从中找出能为深化文本理解“架桥铺路”的“读写结合点”来。
把握重点、聚焦难点，简简单单教语文，扎扎实实学语言。
尽量腾出一点时间让位于小练笔，让“随文练笔”真正成为语文教学的一道亮丽风景线。
根据儿童“模仿性”的特点，阅读教学中提供了大量的范句、范段、范文作为随文练笔的“桥梁”。
根据小学生“表现欲”强的特点，借助大量写片断的形式，及时运用阅读所学到的知识进行写作，满足儿童学习心理的需求。
根据儿童“易遗忘”特点，采取边读边写学用结合的做法，有利于知识的巩固。
由于学生的写作束缚少、自然也容易动笔，乐于动笔。
“心动”而致“笔动”，学生则有内容可写，有话可说，有情可抒。
叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三、练习、阅读和作文的熟练技巧。
”阅读教学中，准确把握课文读写结合的契
机，相继进行写作训练，增加习作训练量。
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三（1）班陈小小
小学语文一年级下册第14课《荷叶圆圆》：
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
《荷叶圆圆》仿写1：
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
荷叶圆圆的，绿绿的。
小露珠说：“荷叶是我的秋千。
”小露珠躺在合叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蝴蝶说：“荷叶是我的休息站。
”小蝴蝶停在合叶上，展开美丽的翅膀。
小麻雀说：“荷叶是我的舞台。
”小麻雀立在荷叶上，跳来跳去地表演。
小虾说：“合叶是我的雨伞。
”小虾在荷叶下美滋滋地游来游去，甩起一颗颗很美很美的水珠。