大学生心理健康教育课程介绍ppt模板

情绪健康
其标志是心情愉快和情绪稳定。 包括的内容有：愉快情绪多于 负性情绪、乐观开朗、富有朝 气，对生活充满希望；情绪较 稳定，善于控制与调节自己的 情绪，既能克制又能合理宣泄 自己的情绪；情绪反应与环境 相适应
意志健全
意志是人在完成一种有目的的 活动时，所进行的选择、决定 与执行的心理过程。意志健全 的大学生在各种活动中都有自 觉的目的性，能适时地做出决 定并运用切实有准备的方式解 决所遇到的问题，在困难和挫 折面前，能采取合理的反应方 式，能在行动中控制情绪和言 而有信，而不是行动盲目、畏 惧困难，顽固执拗。
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社会适应正常
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健康标准
心理行为符 07 合年龄特征
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人格完整
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大学生心理健康标准
智力正常
这是学习、生活与工作的基本 心理条件，也是适应周围环境 变化所必需的心理保证。
正常人的IQ在90到109 之 间 ， 110 到 119 是 中 上 水 平 ； 120到139是优秀水平；140以 上是非常优秀水平；而 80到 89 是 中 下 水 平 ； 70 到 79 是 临 界状态水平；69以下是智力缺 陷
——中国青年
健康、心理健康、生理健康
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述说明
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在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说 明在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述 说明在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描 述说明
卫生部专家洪昭光指出，病由心生，心理压力是百病之源，他10年随 访发现，贪官60%以上得癌症、脑病等，廉洁官员患病率仅16%。
01 健康及心理健康定义 慢咽才能领会到书中更多的真谛。那些潜伏在文字深处
的思想只有通过反复认真地阅读才可有所悟，初
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什么是健康
健康
1948年世界卫生组织 :不但没有疾病、缺陷，还应该有良好的生理和心理状态以及社会适应能力.
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意志健全
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情绪健康
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人际关系和谐
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生大会将心理健康定义为“所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的 范围内，将个人心境发展成最佳的状态。
心理健康和生理健康的关系
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在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说 明在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述 说明在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描
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大学生心理健康教育课程介 绍ppt模板
时间：20XX年XX月X日 汇报人：XXX
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的石头一下子就全被海水淹没。此时，我的朋友们都满
怀歉意的向我道歉。可是他们不知道的是，我之所以能
知道要涨潮了，是因为一本书教会我的。在书中，我还
01 了解到了牛顿是如何发现万有引力的，莱特兄弟健是如康何及心理健康定义
发明飞机的，爱迪生是如何发明电灯泡的等等一系列科
学知识。由于看了这些科学类的书，我深受启发，与叔
叔一起完成了一个
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心理不健康的类型
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大学生心理健康标准
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大学生常见心理问题
机器人。虽然在实验行走时却失败了。但是，我也从这 当中体会到了乐趣。书籍是人类的营养品，只有吸收了 这些营养品，人生才会变得充满乐趣，而不是一片死寂。 "书籍作文800字 ;书籍，乃人生之至尚精神食粮也。闲暇之余，手捧一 本好书，倘佯在文字的暗流上，岂非人生一大乐事？洞 察万物需要反复思考，斟酌推敲，读书亦是，只有细嚼
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心理不健康的类型
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类型分类
02 严重心理问题
01 心理问题
03 神经症性 心理问题
类型分类
01 心理问题
存在内心冲突,并因此而体验到不良情绪(如自责);
不良情绪持续满一个月,或不良情绪间断地持续两个月仍不能自行化解;
仍在相当程度的理智控制下,始终能保持行为不失常态,基本维持正常生活/学习/
社交,但效率下降。
类型分类
02 严重心理问题
由较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激引起,并体验着不同的痛苦情绪(如 失落、愤怒等);
痛苦情绪间断或不间断持续两个月以上,半年以下
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什么是心理健康
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心理健康主要是指人心理上一种持续、积极、有效率的状态。 1946年，第三届国际心理卫
短暂地失去理智,后来痛苦情绪有所减弱,但单纯依靠“自然发展”或“非专业 性的干预”却难以解脱,对工作、生活有一定影响；
出现泛化,即痛苦情绪不但被最初的刺激引起,而且与最初的刺激相类似、相关 联的刺激,也可引起此类痛苦
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大学生心理健康标准
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大学生心理健康标准
智力正常 01