《慢性子裁缝和急性子顾客》第1课时优秀课件
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统编版三年级语文下册课件25 慢性子裁缝和急性子顾客第一课时(共22张)
生字归类
左右结构
性取衬衫
上下结构 卷 货 夸 务 负 责 艺
独体结构
夹
重点字指导
juǎn
卷
音序：J 部首:㔾 组词：卷曲 卷尺
书写指导：撇捺要舒展，注意下面 不要写成“匕”。
shān
衫
音序：S 部首:衤 组词：帽衫 衣衫
书写指导：左窄右宽，右 边三撇间距均匀，最后一 撇长。
zé
责
音序：Z
部首:贝
造句：慢性子的裁缝（ féng）在厨房的 墙缝( fèng )里发现了金币。
加一加： 不+正=歪 衤+寸=衬 衤+彡=衫 衤+由=袖
组词： 歪曲 歪理 组词： 衬托 烘衬 组词： 衣衫 帽衫 组词： 长袖 套袖
我会写
性卷货取夹夸 务 衬 衫 负责艺
比一比： 性—姓
象形字：
—
组词：性别 性格 组词：夹袄 夹克
部编三年级下册教学课件
第八单元
25 慢性子裁缝 和急性子顾客
第1课时
一、新课导入
同学们，你们知道“裁缝”是什么意思吗？ 对，就是以缝制衣服为职业的人。
生活中你们遇到过急性子和慢性子的人 吗？
性格相反的人在一起会发生什么有趣的 故事呢？那就让我们一起走进课文去看看吧。
作者简介
周锐 1953年生，上海人。现为上海人民美术 出版社编辑，中国作家协会会员。1977年开 始发表文学作品。出版有《拿苍蝇拍的红桃 王子》《天吃星下凡》《挤呀挤》等三十多 本童话集。作品先后获中国作家协会全国优 秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖、宋庆龄儿 童文学奖等。
二、课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字，画出难理解的句子。
三、学习生字
人教部编版三年级下册语文《慢性子裁缝和急性子顾客》第一课时课件
第四次（20～29）：急性子顾客要 求将短袖衬衫改成春装，慢性子裁 缝答应了。
6
朗读故事，再现场景
分角色朗读课文。 朗读指导：朗读顾客的语言时，语速应该比较 快，还应该根据其心理变化过程，读出不同的 情感。 慢性子裁缝的语速比较缓慢，读出慢条斯理的 语气。
7
1、最困难的Jun-2020:11 2、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年六月二十八日2020年6月28日星期日 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。20:116.28.202020:116.28.202020:1120:11:156.28.202020:116.28.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.28.20206.28.202020:1120:1120:11:1520:11:15 5、三军可夺帅也。Sunday, June 28, 2020June 20Sunday, June 28, 20206/28/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。8时11分8时11分28-Jun-206.28.2020 7、人生就是学校。20.6.2820.6.2820.6.28。2020年6月28日星期日二〇二〇年六月二十八日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。20:1120:11:156.28.2020Sunday, June 28, 2020
8
第一课时
1
慢性子 一卷布 交货 取衣服 xiānɡ kuā wāi chénɡ 箱子 夸奖 歪着 承认 夹袄
xiù chèn shān fù xiè 服务 袖子 衬衫 负责 泄气 fénɡ yì 裁缝 手艺
2
慢性子 一卷布 交货 取衣服 箱子 夸奖 歪着 承认 夹袄 服务 袖子 衬衫 负责 泄气 裁缝 手艺
3
性卷货取 夸 务衬 衫 负责艺
6
朗读故事，再现场景
分角色朗读课文。 朗读指导：朗读顾客的语言时，语速应该比较 快，还应该根据其心理变化过程，读出不同的 情感。 慢性子裁缝的语速比较缓慢，读出慢条斯理的 语气。
7
1、最困难的Jun-2020:11 2、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年六月二十八日2020年6月28日星期日 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。20:116.28.202020:116.28.202020:1120:11:156.28.202020:116.28.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.28.20206.28.202020:1120:1120:11:1520:11:15 5、三军可夺帅也。Sunday, June 28, 2020June 20Sunday, June 28, 20206/28/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。8时11分8时11分28-Jun-206.28.2020 7、人生就是学校。20.6.2820.6.2820.6.28。2020年6月28日星期日二〇二〇年六月二十八日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。20:1120:11:156.28.2020Sunday, June 28, 2020
8
第一课时
1
慢性子 一卷布 交货 取衣服 xiānɡ kuā wāi chénɡ 箱子 夸奖 歪着 承认 夹袄
xiù chèn shān fù xiè 服务 袖子 衬衫 负责 泄气 fénɡ yì 裁缝 手艺
2
慢性子 一卷布 交货 取衣服 箱子 夸奖 歪着 承认 夹袄 服务 袖子 衬衫 负责 泄气 裁缝 手艺
3
性卷货取 夸 务衬 衫 负责艺
部编版教材《慢性子裁缝和急性子顾客》教学课件1
人教版·三年级语文下册
25 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
25 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
人教版·三年级语文下册
25 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
25 慢性子裁缝和急性子5 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
25 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
人教版·三年级语文下册
25 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
25 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
人教版·三年级语文下册
25 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
25 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
人教版·三年级语文下册
25 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
25 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
人教版·三年级语文下册
25 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
25 慢性子裁缝和急性子顾客[1]
《慢性子裁缝和急性子顾客》PPT课件(第1课时)
埋怨
动作描写
顾客性子很急
第一天急性子顾客的哪些动作表现了他 的性情特点？
动作描写
顾客性子很急
面对急性子的顾客，慢性子裁缝是什么 反应呢？
裁缝在说服顾客
读懂了裁缝的话中之意，你觉得裁缝如何？
裁缝很聪明。他了解顾客的特点， 所以指出顾客找其他裁缝做衣服的话 会被人笑话。
裁缝说话很有技能。用“人家笑 话您”“我决不会笑话您”这两种结 果来作比较，目的让顾客知道他是最 合适的人选。
走迷宫
识字游戏
衬
衫
夸 夹
务
货 性卷
负
责 艺
时间顺序
互动课堂
分角色朗读第1-13自然段，想想： 1.第一天急性子顾客提出了什么要求？
慢性子裁缝是怎样应对的？ 2.从哪些词句可以看出急性子顾客的哪
些性情特点？
第一天急性子顾客提出了什么要求？慢性子裁缝是怎样应 对的？
我想做件棉袄。…… 请问师傅，您准备让我什 么时候来取衣服——秋天? 夏天?春天？……
根据第一天两人的反应，填写下表。
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应
第一天
做件棉袄，越早越好
说服顾客，明年冬天 做好
借助表格，复述课文第5-13自然段。
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应
第一天 做件棉袄，越早越好
说服顾客，绝不会让 人笑话您
学写字
点击生字观看生字视频
性卷货算夹夸
பைடு நூலகம்
务衬衫 负责艺
箱子 夸奖 歪头 承认
xiù chèn shān fù
xiè
yì
袖子 衬衫 负责 泄气 手艺
多音字
fénɡ
缝
fènɡ
统编版教材小学三年级语文下册《慢性子裁缝和急性子顾客(第1课时)》精品课优质课件
裁缝说:“那么,您要是在别的季节拿到新棉袄,也 不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是 春天穿一件棉袄,人家都会笑话您的。我呢,决不会让 人笑话您。非但如此,在您穿上我做的美观大方的新棉 袄的时候,大家还会围着您直夸奖,甚至羡慕您呢。”
裁缝的意思是什么?
顾客若明年冬天取棉衣,不仅不会被别人笑话,而且 大家还会夸奖、羡慕他。
借助表格复述第一天发生的事。
时间 第一天
急性子顾客的要求 当年冬天做好棉袄
慢性子裁缝的反应 说服顾客明年冬天取棉袄
注意：
(1)把握主要内容,抓住反映人物性格的关键词句。 (2)注意语句通顺连贯。
课后作业
1.抄写词语表中“性子”等7个词语。 2.借助表格,把课文中第一天发生的故事讲 给他人听。
同学们，再见！
裁缝为什么要这样说呢?
裁缝先是假设了几种情况。接着,向顾客保证自 己能做好衣服。裁缝这样说是因为抓住了急性子顾 客急着穿衣服的心理。
分角色朗读。
提示:读裁缝的话时,要注意句尾的语气词,语速 要缓慢,语气要平稳。
不正即歪
这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道 理。于是,做衣服的事儿就算说定了。
袖衬衫负泄艺
多音字
缝
fénɡ 缝补 缝制 fènɡ 缝隙 裂缝
运用：透过窗帘的缝(fènɡ)隙,我看到一位老 奶奶正在灯下缝(fénɡ)补衣服。
jiá 夹袄 夹被
夹
jiā 夹子 夹生饭
运用：奶奶把夹(jiá)被清洗干净,晾晒在天 台的晾衣绳上,并用夹(jiā)子固定住,防止吹落。
会写字
xìnɡ
第三天 又过了一天
课文是按照什么顺序写的? 时间顺序 第一天 第二天 第三天 又过了一天
25.《慢性子裁缝和急性子顾客》课件(共30张PPT).ppt
朗读指导：
1.语气要符合裁缝、顾客的身份，表现出他们不同的性格特征。 2.朗读急性子顾客说的话时，语速较快，要读出顾客迫切拿到 新衣服的心情。 3.朗读裁缝说的话时，注意句尾的语气词，语速要缓慢一些。
第一天
我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说 要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。 第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。 我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不 一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我 什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?……
夹袄改短袖衬衫 好办得很
缝
又过了一天 短袖衬衫改春装 没开始裁料
性子急躁，不
切实际地讲求 急不得 慢不成——轻重缓急
速度和效率。
性子散漫，做 事迟钝缓慢。
布置作业，延伸学习
1.向爸妈复述这个故事。 2.将刚才续编的故事想得更有意思，并把它写下来。 3.推荐阅读：《吹牛大王历险记》《中国民间故事》《阿凡提 的故事》
这篇课文，主要讲了一位急性子顾客到裁缝店 里做棉袄，第二天要求裁缝把棉袄 改成夹袄 ；第 三天要求裁缝把夹袄 改成短袖衬衫 ；第四天又 要求把衣服 接上袖子 ,然而其实慢性子裁缝连料 子都没有开始裁的事。
结构梳理
慢性子裁缝和急性子顾客
第一天 做棉袄
明年冬天取货
第二天 顾 客 第三天
棉袄改夹袄
为您服务没说的 裁
急性子的顾客来了这么 多次，结果怎么样？裁缝真的 按照他的想法把衣服改好吗？
裁缝又补充了一句 顾客噌的一下子跳起来 顾客夹起布料就要走 顾客泄气了 顾客感动极了 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛
急性子顾客：性子急 躁，不切实际地讲求 速度和效率。
慢性子裁缝：性子散 漫，做事迟钝缓慢。
1.语气要符合裁缝、顾客的身份，表现出他们不同的性格特征。 2.朗读急性子顾客说的话时，语速较快，要读出顾客迫切拿到 新衣服的心情。 3.朗读裁缝说的话时，注意句尾的语气词，语速要缓慢一些。
第一天
我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说 要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。 第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。 我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不 一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我 什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?……
夹袄改短袖衬衫 好办得很
缝
又过了一天 短袖衬衫改春装 没开始裁料
性子急躁，不
切实际地讲求 急不得 慢不成——轻重缓急
速度和效率。
性子散漫，做 事迟钝缓慢。
布置作业，延伸学习
1.向爸妈复述这个故事。 2.将刚才续编的故事想得更有意思，并把它写下来。 3.推荐阅读：《吹牛大王历险记》《中国民间故事》《阿凡提 的故事》
这篇课文，主要讲了一位急性子顾客到裁缝店 里做棉袄，第二天要求裁缝把棉袄 改成夹袄 ；第 三天要求裁缝把夹袄 改成短袖衬衫 ；第四天又 要求把衣服 接上袖子 ,然而其实慢性子裁缝连料 子都没有开始裁的事。
结构梳理
慢性子裁缝和急性子顾客
第一天 做棉袄
明年冬天取货
第二天 顾 客 第三天
棉袄改夹袄
为您服务没说的 裁
急性子的顾客来了这么 多次，结果怎么样？裁缝真的 按照他的想法把衣服改好吗？
裁缝又补充了一句 顾客噌的一下子跳起来 顾客夹起布料就要走 顾客泄气了 顾客感动极了 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛
急性子顾客：性子急 躁，不切实际地讲求 速度和效率。
慢性子裁缝：性子散 漫，做事迟钝缓慢。
《慢性子裁缝和急性子顾客》课件(共27张PPT)
到了第三天，顾客又一次出现在裁缝 的店铺里，他此次提出要将夹袄进一步改 造成短袖衬衫，以应对即将到来的炎热夏 季。尽管顾客频繁更改要求，但裁缝依旧 毫无怨言，爽快地接受了这一变化。
然而，仅仅过了一天，顾客又带着新的要求 来到了裁缝店。他希望能够将短袖衬衫重新接回 袖子，使其变成适合春天穿着的春装。面对这再 一次的改变，裁缝仍旧没有表现出任何不耐烦， 他耐心地听取了顾客的要求，并告诉顾客：
改成短袖，夏天穿 好办得很，没问题
改成春装
不用接袖子，因为还没开始
顾客裁迫料不及待想穿新衣，
说明顾客是个急性子。
借助表格，用简洁的语言复述后面三天的故事。
第二天，顾客急匆匆地再次光临裁缝 店，他急切地表示希望将原本预定的棉袄 改成夹袄，以适应即将到来的秋天。裁缝 听后，依然保持着他的从容不迫，微笑着 答安全存放 着，我尚未开始裁剪制作。”听到这里，顾客 震惊且愤怒，他意识到裁缝的“慢性子”竟然 让他等待了这么久，而实际上衣服的制作还尚 未开始。
故事的结局如何？
当顾客第三次来到裁缝店，再次更 改要求，希望把原本计划的短袖衬衫接 上袖子以改造成春装时，他意外地发现 了一个让他震惊的事实——裁缝竟然还 没有开始裁剪那块布料。
这篇文章以时间线的推进为轴，描绘 了一场急性子顾客与慢性子裁缝之间的趣 味交锋。通过他们之间的互动，文章巧妙 地讽刺了急性子顾客的焦躁不安和慢性子 裁缝的慢条斯理，进而传达了一个深刻的 道理：在处理任何事情时，我们既不能过 于急躁，也不能过度拖延。这样的态度有 助于我们保持平衡，更好地应对生活中的 各种挑战。
品读课文
默读第14—29自然段，回答问题。
在后续的三次与裁缝的接触中， 急性子顾客提出了哪些新的要求？而 面对这些要求，慢性子裁缝又是如何 反应的呢？
25课《慢性子裁缝和急性子顾客》第一课时课件
有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声， 还有更多的思考。
1.了解故事的主要内容，复述故事； 2.根据提示，展开想象，尝试编童话故事。
新知导入
“裁缝”指以做衣服为职业的人 “慢性子”指性情迟缓的人 “急性子”指性情急躁的人
25. 慢性子裁缝和急性子顾客
学习目标
1
会认11个生字，会写12个生字，掌握多音字“缝”。 能正确读写“衬衫、负责”等词语。
泄气 箱子 手艺 袖子 衬衫 歪着头 承认 负责 裁缝 夸奖
通关检测——我会写
xìng juǎn huò qǔ jiá kuā
性卷货取夹夸
wù chèn shān fù zé yì
务衬衫负责艺
多音字
｛féng 裁缝
缝 fèng 石缝
｛juǎn 一卷
卷 juàn 试卷
小提示
小组分角色读课文，并根据以下关键词复述课文内容。
2 分角色朗读课文，读出性子裁缝和急性子顾客的性格特点，养成 良好的性格。
作者介绍
周锐，生于1953年，上海市人。中国作 家协会会员。现为上海人民美术出版社编辑。 主要著作有《鸡毛鸭》《哼哈二将》《书包 里的老师》《小西游记》《中国兔子德国草》 《琴棋书画》等。作品先后获中国作家协会 全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖、宋 庆龄儿童文学奖等。
初读课文，解决障碍
要求： 1、读准字音，读通句子，读不通顺的多读几遍。 2、圈出生字词。 3、给每个自然段标上序号。
通关检测——我会读
féng xiāng kuā wāi chéng
裁缝 箱子 夸奖 歪着头 承认
袖xiù子 ch衬èn 衫shān 负fù责 泄xiè气 手艺yì
通关检测——我会认
整体感知
课文中慢性子裁缝“慢”在什么地方，急性子顾 客又“急”在什么地方呢？
1.了解故事的主要内容，复述故事； 2.根据提示，展开想象，尝试编童话故事。
新知导入
“裁缝”指以做衣服为职业的人 “慢性子”指性情迟缓的人 “急性子”指性情急躁的人
25. 慢性子裁缝和急性子顾客
学习目标
1
会认11个生字，会写12个生字，掌握多音字“缝”。 能正确读写“衬衫、负责”等词语。
泄气 箱子 手艺 袖子 衬衫 歪着头 承认 负责 裁缝 夸奖
通关检测——我会写
xìng juǎn huò qǔ jiá kuā
性卷货取夹夸
wù chèn shān fù zé yì
务衬衫负责艺
多音字
｛féng 裁缝
缝 fèng 石缝
｛juǎn 一卷
卷 juàn 试卷
小提示
小组分角色读课文，并根据以下关键词复述课文内容。
2 分角色朗读课文，读出性子裁缝和急性子顾客的性格特点，养成 良好的性格。
作者介绍
周锐，生于1953年，上海市人。中国作 家协会会员。现为上海人民美术出版社编辑。 主要著作有《鸡毛鸭》《哼哈二将》《书包 里的老师》《小西游记》《中国兔子德国草》 《琴棋书画》等。作品先后获中国作家协会 全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖、宋 庆龄儿童文学奖等。
初读课文，解决障碍
要求： 1、读准字音，读通句子，读不通顺的多读几遍。 2、圈出生字词。 3、给每个自然段标上序号。
通关检测——我会读
féng xiāng kuā wāi chéng
裁缝 箱子 夸奖 歪着头 承认
袖xiù子 ch衬èn 衫shān 负fù责 泄xiè气 手艺yì
通关检测——我会认
整体感知
课文中慢性子裁缝“慢”在什么地方，急性子顾 客又“急”在什么地方呢？
人教部编版语文《慢性子裁缝和急性子顾客》优秀课件1
• 第一家说到秋天才能做好。 • 第二家问我有没有等到夏天的耐心。 • 第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开
春才能交货。 • 第一家说秋天才能做好。 • 第二家说夏天才能做好。 • 第三家说春天才能做好。
• 语言要富有变化
思考
• 这是一位什么样的顾客？ • 这又是一位什么样的裁缝呢？
复述故事
• 1.把握主要内容 • 2.突出内容重点 • 3.抓住性格特点
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
• 一位顾客
一卷布料
• 三家裁缝店 三位师傅
认读词语
• 棉袄 夹袄 短袖衬衫 春装
• 交货 夸奖 承认
服务
衬衫
认读词语
• 耐心 放心 羡慕 感动 纳闷 泄气 惊讶 恼怒 等不及 不耐烦 由着性子
抓住课文主要内容
• 课文讲了谁？ • 他们之间发生了什么事情？ • 慢性子顾客到急性子裁缝那里去了几次？
•
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
春才能交货。 • 第一家说秋天才能做好。 • 第二家说夏天才能做好。 • 第三家说春天才能做好。
• 语言要富有变化
思考
• 这是一位什么样的顾客？ • 这又是一位什么样的裁缝呢？
复述故事
• 1.把握主要内容 • 2.突出内容重点 • 3.抓住性格特点
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
• 一位顾客
一卷布料
• 三家裁缝店 三位师傅
认读词语
• 棉袄 夹袄 短袖衬衫 春装
• 交货 夸奖 承认
服务
衬衫
认读词语
• 耐心 放心 羡慕 感动 纳闷 泄气 惊讶 恼怒 等不及 不耐烦 由着性子
抓住课文主要内容
• 课文讲了谁？ • 他们之间发生了什么事情？ • 慢性子顾客到急性子裁缝那里去了几次？
•
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
部编版慢性子裁缝和急性子顾客优质课件-PPT1
三年级下册语文课件-25 《慢性子裁缝和急性子顾客》 人教
发挥想象，自主创编
假如裁缝是急性子，顾客是慢性子， 他们之间又会发生怎样的故事呢？
三年级下册语文课件-25 《慢性子裁缝和急性子顾客》 人教
三年级下册语文课件-25 《慢性子裁缝和急性子顾客》 人教
示例
假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝 肯定没几天就把衣服做好了。可是顾客这时候 正好出远门，也没告诉裁缝。裁缝左等右等就 是不见顾客来取衣服，于是反过来天天去找顾 客给他送衣服，可他就是不在，真是急死裁缝 了。最后裁缝终于见到顾客了，说：“衣服早 就做好了，你怎么就是不来取呢？”顾客说： “着什么急啊，这衣服冬天才能穿，这么早取 回家做什么，你要知道，我可是个慢性子啊。”
您放心，凭我的手艺， 不用接袖子也能给您做出 一件最漂亮的春装。
根本不用。因为您的布在 我的柜子里搁着，我还没开 始裁料呢。
您可别忘了，我是个慢性 子裁缝啊。
“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！” 此时这位顾客会说些什么呢？
什么？你居然连料子还没有裁！那你还 给我说剪袖子接袖子干嘛？照你这样我什么 时候才能穿上新衣服啊？我再也不要在你这 做衣服了！
[ jiā ]（夹在胳膊底下）夹起 [ jiá ] （双层衣物）夹袄
三年级下册语文课件-25 《慢性子裁缝和急性子顾客》 人教
三年级下册语文课件-25 《慢性子裁缝和急性子顾客》 人教
拓展延伸
周锐，儿童文学作家，上海人，二十世纪八十年
代开始创作童话，曾获宋庆龄儿童文学奖、冰心儿 童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等多项儿童文学大奖。
三年级下册语文课件-25 《慢性子裁缝和急性子顾客》 人教
三年级下册语文课件-25 《慢性子裁缝和急性子顾客》 人教
人教部编版三年级下册语文课件 慢性子裁缝和急性子顾客 第一课时 (共13张PPT)
•
顾客满意地走了。可是第三天他又来了。 “师傅，把我那夹袄的袖(xiù)子剪去一截，改成夏天能穿 的短袖衬衫吧，我实在等不及了。” 裁缝点点头：“剪袖子，只要咔(kā)嚓(chā)咔嚓两剪子， 好办得很，没问题。”
又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么， 您那件短袖衬衫还能改成什么？”
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/22
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
顾客满意地走了。可是第三天他又来了。 “师傅，把我那夹袄的袖(xiù)子剪去一截，改成夏天能穿 的短袖衬衫吧，我实在等不及了。” 裁缝点点头：“剪袖子，只要咔(kā)嚓(chā)咔嚓两剪子， 好办得很，没问题。”
又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么， 您那件短袖衬衫还能改成什么？”
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/22
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
8单元《慢性子裁缝和急性子顾客》课时1 人教 (共19张PPT)教育课件
听课文朗读
认真听范读，边听边想象，再思考：课文主要 向我们介绍了什么？
我会认
féng xiāng kuā
缝箱 夸
chèn shān fù
衬衫负
wāi chéng xiù
歪 承袖
xiè yì
泄艺
识字方法
箱
形声字：
歪
会意字：
多音字
féng （缝补）
缝
fèng （裂缝）
我会写
性卷货取夹夸 务衬衫负 责 艺
初读课文，了解故事的主要内容。
故事的起因：急性子顾客四处找裁缝为他做棉袄，最终慢性 子裁缝说服了顾客，并说定了做衣服的事儿。
经过：急性子顾客三番五次更改衣服的制作要求，慢性子裁 缝每次都满口答应。
结果：慢性子裁缝说出原因，布料还在柜子里搁着，裁缝 还没开始裁料。
一、判断对错。
1.“缝”是多音字，在“裁缝”中读“fénɡ”,在“裂缝”中读
•
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
(部编教材) 慢性子裁缝和急性子顾客实用PPT1
谢 谢
1.芦苇拔节的季节，正是麦地出苗的 时候， 这时候 的水乡 是清闲 的，河 边往往 是最热 闹的地 方。男 人们会 光着膀 子修理 渔具， 将那些 终年漂 在水上 的船抬 到岸上 ，晒干 后，顶 着日头 ，一遍 遍地给 船体上 桐油。 2.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
比比谁最棒
分角色朗读课文， 注意人物对话的语气。
我会复述
顾客说：
。
裁缝说：不，就在冬天，不过，我指的是明年冬天。
顾客说：
。
裁缝说：您别急，我做的活儿最适合您这种性子的顾客了。
ห้องสมุดไป่ตู้顾客说：
。
裁缝说：……
结合文中关键词，配上表情、动作等，把故事说 具体，说精彩。
作业布置 1.抄写生词，积累新词。 2.分角色朗读后面几次对话，体会人物 性格特点。
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。 思考：课文按什么顺序写的？
裁缝 箱子 承认 夸奖 歪着头
这位顾客歪着头想了想，不得不承认 裁缝说得有道理。
负责 泄气 手艺
顾客夹起一卷布料就要走。
师傅，把我那夹袄的袖子减去一截儿， 改成夏天能穿的短袖衬衫吧。
卷衫
我会填
时间
急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现
7.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
3.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。 4.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。 5.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。 6.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
2021年 人教部编版三年级下册语文课件 慢性子裁缝和急性子顾客 第一课时 (共13张PPT)
急性子顾客的要求和慢性子裁缝 的表现分别是什么？
急性子顾客 做件棉袄
的要求
改成夹袄
改成 短袖衬衫
改成春装
慢性子裁缝 决不会 为您服务， 好办得很， 您放心，
的表现 让人笑话您 没说的
没问题 没开始裁料
25.慢性子裁缝和急性子顾客
（第二课时）
慢性子 交货
急性子 取货
根据时间顺序填写表格，依据表 格复述故事。
又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么， 您那件短袖衬衫还能改成什么？”
顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把 上次剪下来的再接上去就是啦。”
裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。” “那您别管，只要能让我早些儿在春天穿上。您别忘了，我可 是个急性子顾客啊。” 裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这 样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。” 顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的 手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” 顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” “根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁 着，我还没开始裁料呢。” 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ “您也别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”
统编语文教材小学三年级下册第八单元
25.慢性子裁缝和急性子顾客
（第一课时）
负责 取货 夸奖 服务 手艺 一卷布料
负责货
负责 取货 夸奖 服务 手艺 一卷布料 棉袄 夹袄 短袖衬衫 春装 衤 衣 慢性子裁缝 急性子顾客
顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我
已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问 我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要 到开春交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾 客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么 时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……”
《慢性子裁缝和急性子顾客》PPT—人教部编版慢性子裁缝和急性子顾客精品课件1
体现了顾 客迫不及 待的心情。
表现了顾 客善变的 个性。
面对顾客的要求， 裁缝的态度是什么？
顾客一共改了几次主意？ 结果如何？
体现了裁缝 的态度很好。
又过了一天，那顾客再来的时
候，裁缝笑着问他：“怎么，您那
件短袖衬衫还能改成什么？”
顾客说：“对不起，麻烦您再
给我改成春装吧。袖子嘛，把上次
剪下来的再接上去就是啦。” 裁缝点点头：“剪袖子，只要咔嚓咔 嚓两剪 子，好 办得很 ，没问 题。” 又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝 笑着问 他：“ 怎么， 您那件 短袖衬 衫还能 改成什 么？” 顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成 春装吧 。袖子 嘛，把 上次剪 下来的 再接上 去就是 啦。” 裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难 看啊。 ” “那您别管，只要能让我早些在春天穿 上。您 别忘了 ，我可 是个急 性子顾 客啊。 ” 裁缝这回摇头了：“接上去的
chèn
衬 衬衫 陪衬 衬托
《慢性子裁缝和急性子顾客》PPT—人 教部编 版慢性 子裁缝 和急性 子顾客 精品课 件1 《慢性子裁缝和急性子顾客》PPT—人 教部编 版慢性 子裁缝 和急性 子顾客 精品课 件1
shān
衫 衣衫 罩衫 衫袍
《慢性子裁缝和急性子顾客》PPT—人 教部编 版慢性 子裁缝 和急性 子顾客 精品课 件1 《慢性子裁缝和急性子顾客》PPT—人 教部编 版慢性 子裁缝 和急性 子顾客 精品课 件1
袖子多难看啊。”
“那您别管，只要能让我早些
在春天穿上。您别忘了，我可是个
急性子顾客啊。”
裁缝说：“亲爱的顾客，我要
对您负责。我不会让您穿上这样难
看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”
三次。 前两次裁缝都同意了， 最后一次裁缝拒绝了。
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书写指导：首笔撇要短， 右边横撇是一笔、和捺 交叉舒展，力字要窄些。
我会写
chèn
衬衫 衬
结构：左右
音序：C 部首：衤
书写指导：衤旁横短撇
组词：衬裤 背衬
长、右边中间有一短撇、
和点要小，寸字竖要长、
造句：妈妈刚给我买了一件新衬衫。 带钩。
我会写
shān
衬衫 衫
结构：左右 音序：S 部首：衤 组词：汗衫 衣衫褴褛 造句：天气太热了，我的汗衫都
结构：左右
音序：Q 部首：又 组词：收取 尺寸可取 造句：我每周末都回家取衣服。
书写指导：耳字稍窄、两 竖要近、里边是两横、下 边一提与右竖交叉，又字 位置稍低。
我会写
jiā
夹起 夹
结构：上下 音序：J 部首：大 组词：夹菜 夹着书包 造句：小梅生气了，夹起书就走。
书写指导：上横短下横长、 一长撇中间穿过，与右边 捺宽展，两横内左点右撇 紧凑。
好好学习。
书写指导：上边要扁宽、 三横紧凑、竖短下横最长、 中竖下边不出头，贝字稍 窄。
我会写
yì
手艺 艺
结构：上下 音序：Y 部首：艹 组词：技艺 工艺品 造句：爷爷从小就会好多的手艺。
书写指导：上窄下宽，中 竖与左撇是两笔，下边的 左撇和捺要舒展，竖提在 撇上部起笔、竖要短。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
裁缝
féng
缝
缝补 严丝合缝
箱子
xiāng
箱
药箱 手提箱
我会认
歪着头
wāi
歪
歪斜 歪七扭八
承认
chéng
承
承担 一脉相承
我会认
袖子
xiù
袖
袖标 两袖清风
泄气
我会写
kuā
夸奖 夸
结构：上下 音序：K 部首：大 组词：夸大 夸大之词 造句：小芳经常得到老师的夸奖。
书写指导：大字横短、撇 和捺分开、舒展，亏字要 窄、竖折折钩的两个折竖 都向左收。
我会写
wù
服务 务
结构：上下 音序：W 部首：力 组词：务农 高级职务 造句：作为班长，我一定要为同
学们搞好服务。
二、我会在括号里填上恰当的量词。
一（ 位 ）顾客 一（ 块 ）布料
一（ 件 ）棉衣 一（ 把 ）剪刀 一（ 个 ）裁缝店
一（ 双 ）眼睛 一（ 条 ）袖子 一（ 位 ）师傅
试着把词语和意思连起来！
（工作）尽到应尽的责任；认真踏实。
感到疑惑不解。
比喻提不起精神，没有了信心的意思。 看见别人有某种长处、好处或有利条件而希 望自己也有。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲述一位急性子顾客找到慢性子裁缝 要做一件棉衣，可他性子太急想早点穿上衣服 于是让裁缝把棉衣改成夹袄、短袖衬衫、春装。 可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气。
我会写
xìng
慢性子 性
结构：左右 音序：X 部首：忄 组词：个性 任性妄为 造句：小丽是一个慢性子的姑娘。
书写指导：左窄右宽，忄 左边是垂点、位置靠下， 生字首撇要短、三横匀称、 下横有力。
我会写
juǎn
一卷 卷
结构：上下 音序：J 部首：厄 组词：卷入 卷行李 造句：妈妈在集市上刚买了一卷
布料。
书写指导：上边的点和短 撇外展，一长撇贯穿两横、 与右边捺要舒展，下边横 折钩不封闭。
我会写
huò
交货 货
结构：上下 音序：H 部首：贝 组词：山货 库存尾货 造句：装好土特产后，爷爷就去
城里交货了。
书写指导：化字扁宽、第 三笔是撇不是横、也不要 写成代字，贝字要窄、末 笔点要有重。
我会写
qǔ
取衣服 取
读完这篇课文，让我们真切地感受到 认准了目标就要坚持，不要轻易改变。
一、一锤定音（在带点字正确的读音下画“√”）。
一卷• 布（ju√ǎn juàn） 承• 认（c√hénɡ cénɡ） 负责• （z√é zhé）
夹袄• （j√iá jiā） 缝• 补（f√énɡ fènɡ） 衬• 衫（c√hèn chènɡ）
25 慢性子裁缝和急性子顾客
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
急性子
慢性子
这篇课文讲述了急性子和慢性子之间擦出的 那些“火花”,让我们一起来读一读吧。
学习目标
1. 会认本课11个生字，会写12个生字，认识多音字“缝”， 正确读写“性子、布料、交货、衬衫”等词语。
2. 分角色朗读课文，能根据人物性格读好人物对话（重点） 3. 初步感知文意，了解课文内容。（难点）
xiè
泄
泄洪 泄露天机
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏. 在箱
子里。”
cánɡ （收藏） 藏
zànɡ （宝藏）
注意加点字 的读音！
. . 读一读：你快把这批宝藏（zànɡ ）收藏（cánɡ）起来， 以免丢失。
理解词语
【纳闷】 【羡慕】 【负责】 【泄气】
湿透了。
书写指导：衤旁要窄、 点靠上、横起笔上拉， 右边三撇上下排列、下 撇要长。
我会写
fù
负责 负结构：上下 Nhomakorabea音序：F 部首：贝
书写指导：上边不要写
组词：负重 远大抱负
成刀字，贝字下框稍宽、
造句：小刚是一个积极负责的学生。 撇要直、点收笔有力。
我会写
zé
负责 责
结构：上下 音序：Z 部首：贝 组词：责任 责任事故 造句：同学们现在的责任，就是