小学思品小马虎,旅行记
小马虎，旅行记（精选4篇）
小马虎，旅行记（精选4篇）小马虎，旅行记篇1教学目标：1、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。
2、帮助学生掌握克服做事粗心，马虎，无耐心，无毅力的技巧。
教学重点，难点：指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
教学准备：《小马虎旅行》卡通连环画歌曲《粗心的小画家》录音带教学过程第一课时一、表演唱《粗心的小画家》1、学们记得歌曲《粗心的小画家》吗？现在我们来听录音做表演唱2、同学们唱完这首歌，在看看歌词，你觉得这位小画家是个怎样的小画家呢？（让学生起七嘴八舌地讨论，充分说）二、漫游马虎图1、确实是一个粗心的小画家，他太马虎了。
你们知道吗？还有更马虎的呢。
让学生自由读教材中连环画《小马虎旅行记》2、同学们看完连环画后，想些什么？想说些什么？三、续编故事1、小马虎做了这么多的马虎事，他后悔了吗？还是继续？2、同学们把故事编的很好，很有创意，各人有各人的独到见解，请同学们回家后把故事讲给爸爸妈妈听，好吗？第二课时四、智闯马虎宫1、同学们上一节课续编故事编的很好，咱们这一节课来做个游戏好不好？请同学们分小组做游戏“智闯马虎宫”。
2、同学们在做“智闯马虎宫”游戏时，要边玩边思考。
（1）迷宫图里在哪些事情上标有地雷？（2）在闯迷宫的游戏中你有什么感受？有什么想法？五、火眼金睛活动准备，把教材上的48页上的图放大，或做成投影片1、请同学们看图，我们来做一个游戏“火眼金睛”，看谁捉马虎捉得多，看谁最细心。
六、远离小马虎请同学们找一找自己身上的“小马虎”并把它写到纸飞机上，然后带领同学们放飞飞机，远离小马虎。
小马虎，旅行记篇212、【教学目标】情感与态度：培养学生做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力的态度。
行为与习惯：指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
使其能够做到做事认真细心、不马虎，并且持之以恒，形成习惯。
知识与技能：帮助学生掌握克服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技巧。
过程与方法：让学生体验做事认真、不敷衍的快乐。
2019秋苏教版品生一上《小马虎,旅行记》ppt课件4
大家好，我叫丁丁，我 非常喜欢画画。
（苏教版）一年级品德与生活上册
12 小马虎旅行记
还我耳朵
小组交流讨论： 1、小马虎在马虎国里遇到了哪些事？ 2、当时小马虎有什么感觉呢？
假如驾驶员、飞行员马虎…… 假如美容师马虎…… 假如医生、护士马虎…… 假如教师马虎……
……
马虎真可怕 马虎做事真可怕！ 处处不便危害人， 害人害己真麻烦。
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
教学目标的定位: 1、情感与态度：培养学生做事认真、不敷衍、有
耐心、有毅力的态度。 2、行为与习惯：指导学生养成良好的学习习惯和
生活习惯，使其能够做到做事认真细心、不马 虎，并且持之以恒，形成习惯。 3、知识与技能：帮助学生掌握克服做事粗心、马 虎、无耐心、无毅力的技巧。 4、过程与方法：让学生体验做事认真、不敷衍的 快乐。尝试用不同的方法做到办事细致、耐心、 有毅力。
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
一年级品德与生活上册小马虎,旅行记教案2苏教版
小马虎旅行记
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苏教版国标本第一册品德与生活《小马虎旅行记》教学设计及反思
苏教版国标本第一册品德与生活《小马虎旅行记》教学设计反思教学目标：1•情感与态度培养学生做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力的态度。
2•行为与习惯指导学生养成的学习习惯和生活习惯，使其能够做到做事认真细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。
3.知识与技能帮助学生掌握克服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技巧。
4.过程与方法让学生体验做事认真、不敷衍的快乐。
尝试用不同的方法做到办事细致、耐心、有毅力。
教学过程：一、导入1.小朋友们，有一个小画家叫丁丁，老师这里有一首关于丁丁的歌，小朋友们想听吗？我们一起来听，会唱的可以一起唱。
(播放歌曲《粗心的小画家》，老师和小朋友一起拍手)2.小朋友，歌里唱的是谁啊？为什么要叫他小马虎呀？他做了哪些马虎的事呀？(小朋友们交流)3.(出示丁丁的画)学生找出马虎的地方，并给予解说，老师给予相应的奖励。
二、故事过渡：马虎让丁丁闹出了不少的笑话，因此他得了一个不雅的称号：小马虎。
看，小马虎又开始了一天的生活，这一天他经历了一段离奇的遭遇。
小朋友想听吗？请小朋友们认真听，仔细看。
1.看媒体听故事。
2.( 1)小朋友，这个故事好笑吗？为什么觉得好笑啊？(2)丁丁做了哪些马虎事？当他回到房间的时候，又发生了什么事？(3)马虎国里的人做了哪些马虎事？学生交流自己的想法3•真是一群马虎的人，小朋友们，听了这个故事，你们想跟大家说些什么呀？三、活动一：捉马虎行动过渡：小朋友们，马虎有许多的害处，不仅会闹出许多的笑话，而且会给人们的生活带来许多的不便。
小朋友们，看来我们做什么事都不能粗心大意，马马虎虎，你们说是吗？1 •小朋友们，嘴上说说做事不马虎是很容易的，那我们在生活和学习中是不是真的能做到不马虎呢？老师这里收集了一些小朋友平时的作业本，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗？2.出示作业本，让作业本的主人来找找马虎的地方（出示各种马虎的作业本）3.针对各种马虎总结马虎的种类：小朋友们，写错了是马虎，写反了是马虎，写倒了是马虎，对错了格子是马虎，橡皮擦得不干净是马虎，漏写了是马虎，书写潦草也是马虎。
思第12课 第2课时
教学内容12 小马虎旅行记教材版本苏教版教案属性共2课时第2 课时课型新授课教学目标1．培养学生做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力的态度。
2．指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
使其能够做到做事认真细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。
3．让学生体验做事认真、不敷衍的快乐。
尝试用不同的方法做到办事细致、耐心、有毅力。
教学重点指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
使其能够做到做事认真细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。
教学难点让学生体验做事认真、不敷衍的快乐。
尝试用不同的方法做到办事细致、耐心、有毅力。
教学准备课件、图片教学过程修注栏（一）、导入小马虎在马虎国见到那里的人做了很多马虎事，自己也尝到了干事马虎的苦头。
小马虎做了这么多的马虎事，他是后悔了呢？还是继续做马虎事？请同学们想想以后的事情。
（二）、续编故事。
学生续编故事。
组织续编时一定要注意，要让每一位同学都张开小嘴巴，让其表达内心深处的想法。
教师可以组织同桌互听、互编，也可以小组坐在一起编。
（三）、智闯马虎宫同学们上一节课续编故事编得很好，咱们这一节课来做个游戏好不好？请同学们分小组做游戏“智取马虎宫”。
同学们在做“智取马虎宫”游戏时，要边玩边思考。
迷宫图里在哪些事情上标有地雷？在闯迷宫的游戏中你有什么感受？有什么想法？四）、火眼金睛活动准备：实物投影：教材第48页请同学们看图，我们来做一个游戏“火眼金睛”，看谁捉马虎捉得多，看谁最细心。
（五）、告别马虎１、丁丁这个“小马虎”后来也真的后悔了，他再也不做马虎事了，画画也非常细心了，所以小朋友们都叫他“细心的小画家”。
２、播放《细心的小画家》歌曲课件，出示歌词：小朋友看了画，嘻嘻哈哈笑话他。
小画家脸红了，拿起铅笔画又画。
画只螃蟹吐泡泡，画只鸭子扁嘴巴，画只小兔短尾巴，画匹大马长嘴巴。
粗心的毛病改掉了，成了个细心的小画家。
生表演唱。
３、小结：我们小朋友也应该和丁丁一样，敢于改正自己的错误。
让我们大家一起告别“小马虎”。
1小学思品一上《小马虎旅行记》教案
《小马虎旅行记》教学案小马虎旅行记教学目标：通过“表演唱《粗心的小画家》”，“火眼金睛找错处”，“听故事、编故事”，“智闯马虎宫”，“捉小马虎、告别小马虎”一系列活动，培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯，使其能够做到做事认真细心，不马虎，并且持之以恒，在活动过程中体验做事认真、不敷衍的快乐。
教学准备：1、制作歌曲《粗心的小画家》配乐录音带，准备轻音乐。
2、根据《小马虎旅行记》卡通连环画制作幻灯片、一张《我的家乡》错误图和一张正确图，另外螃蟹、鸭子、兔子和大马错误、正确图。
3、制作字卡“小马虎”、“旅行记”和“细心”三组词，并且不同颜色。
画一张小马虎的卡通画。
4、学生收集平时自己做的马虎事，折叠纸飞机。
教学过程：活动一：表演唱《粗心的小画家》，火眼金睛找错处。
师：〔播放《粗心的小画家》歌曲〕这首歌会吗？我们来唱一唱，跳一跳吧。
生：（齐说）会。
（学生老师一起唱，一起表演。
同时出示螃蟹、鸭子、兔子和大马的错误画。
）师：你们说这些动物应该怎么画？生：螃蟹应该八条腿。
生：鸭子的嘴巴应该是扁扁的。
生：兔子的耳朵可是长长的呀。
生：丁丁没画出大马的尾巴。
引入通俗易懂的儿童歌曲，使学生觉得课上多么愉快，快乐中受到教育。
学生老师一起唱，跳，拉近了彼此的距离，学生学得更有兴趣。
师：丁丁真是个粗心的小画家，还有一幅他的画呢，我们赶紧来帮着找找出了哪些错误吧！〔出示放大的《我的家乡》图〕生：大树上长着花生果。
生：大公鸡在孵蛋。
生；小狗住在草丛里。
师：还有比丁丁更马虎更粗心的人呢！你们看！（贴马小虎卡通画）活动二：听故事，编故事。
师：你喜欢他吗？为什么呀？(教师介绍马小虎，投影片出示1.2.3.4.幅卡通画。
大概内容是马小虎的卧室乱七八糟，刷牙只刷两次，写字想着画画，帮妈妈买东西老买错……)师：是呀，怪不得人们都叫他“小马虎”。
（板贴字卡“小马虎”）师：马小虎这么有名气，马虎国国王特地邀请他去作客，我们来听听《小马虎旅行记》的故事。
苏教版品德与生活一年级上册《小马虎旅行记》
第12课小马虎旅行记本课教学目标:1、情感与态度目标：培养学生做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力的态度。
2、行为与习惯目标：指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
使其能够做到做事认真细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。
3、知识与技能目标：帮助学生掌握克服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技巧。
4、过程与方法：让学生体验做事认真、不敷衍的快乐。
尝试用不同的方法做到办事细致、耐心、有毅力。
第1课时课前准备1、根据《小马虎旅行》卡通连环画制作多媒体课件。
2、录制歌曲《粗心的小画家》。
二、教学过程（一）、游戏导入1、小朋友，喜欢做游戏吗？今天，老师要介绍一个新的游戏给大家。
游戏就叫“悄悄话”。
一个小朋友听到一句悄悄话后，再悄悄地把这句话告诉另一个小朋友，就这样一个一个传下去，传到最后一个小朋友停止。
2、学生分组玩游戏。
3、老师很想知道你们传了什么悄悄话，我们一起来说说好吗？（每组最后听到的小朋友站起来汇报）4、小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？（不仔细、不认真）（点评：用游戏导入，学生的上课兴致会很高，在游戏中，孩子们体会到听得不认真造成了多大的笑话，这一设计也为上好下面的内容作了铺垫。
）5、我们班丁丁小朋友特别爱画画。
今天，老师把他的画也带来了。
你觉得他画得怎么样？可笑吗？为什么？讨论：自由发言。
这是丁丁以前的画。
现在，丁丁不想再马虎了，可他不知道该怎么办。
今天，老师把他也带来了。
他有许多事想让大家来帮助，谁愿意？那么，你就赶快把生活中发生的事情讲给大家听吧。
（点评：课始，改变教材提供的顺序，以对比课件的形式让学生自由说说对丁丁图画的看法，在可笑中感受到马虎带来的害处，并产生要细心做事的情感动力，在不知不觉中明理。
）教师小结：这真是一个粗心的小画家。
（播放歌曲：《粗心的小画家》，出示歌词：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把，他对别人把口夸，什么东西都会画，画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴，咦，哈哈，哈哈哈！一起表演唱这首幽默的儿童歌曲。
一年级品德与生活上册小马虎,旅行记教案2苏教版
板书内容：责任感的表现
-按时完成任务
-照顾自己的物品
-遵守规则
③知识点：良好习惯的培养方法
板书内容：良好习惯的培养方法
-设定目标
-制定计划
-坚持执行
④知识点：小马虎的旅行经历
板书内容：小马虎的旅行经历
-旅行前的准备
-旅行中的管理
-旅行后的整理
⑤知识点：实际操作活动的重要性
板书内容：实际操作活动的重要性
例题3：小马虎在旅行中，遇到了一个问题，应该如何解决？
答案：小马虎在遇到问题时，应该首先保持冷静，分析问题的原因，并寻找解决问题的方法。如果问题无法解决，小马虎可以寻求他人的帮助，如向旅游景点的工作人员、朋友或家人求助。
例题4：小马虎在旅行中，应该如何承担责任？
答案：小马虎在旅行中应该主动承担责任，如按时完成旅行计划、照顾自己的物品、遵守旅游规则等。同时，小马虎还应该对自己的行为负责，如在旅行中犯错时，要勇于承认并改正。
4.教学手段：讲故事、小组讨论、角色扮演、实际操作活动等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“小马虎的旅行记”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学习责任感的培养：学生可以阅读《责任感的培养》资料，了解如何培养责任感，并尝试应用到自己的生活中，提高自己的责任感。
养成良好习惯：学生可以参考《良好习惯的养成》资料，了解如何养成良好的生活习惯，并制定自己的习惯养成计划，逐步养成良好的生活习惯。
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小马虎，旅行记
教学目标：
1、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。
2、帮助学生掌握克服做事粗心，马虎，无耐心，无毅力的技巧。
教学重点，难点：
指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
教学准备：
《小马虎旅行》卡通连环画
歌曲《粗心的小画家》录音带
教学过程
第一课时
一、表演唱《粗心的小画家》
1、学们记得歌曲《粗心的小画家》吗？现在我们来听录音做表演唱
2、同学们唱完这首歌，在看看歌词，你觉得这位小画家是个怎样的小画家呢？（让学生起七嘴八舌地讨论，充分说）
二、漫游马虎图
1、确实是一个粗心的小画家，他太马虎了。
你们知道吗？还有更马虎的呢。
让学生自由读教材中连环画《小马虎旅行记》
2、同学们看完连环画后，想些什么？想说些什么？
三、续编故事
1、小马虎做了这么多的马虎事，他后悔了吗？还是继续？
2、同学们把故事编的很好，很有创意，各人有各人的独到见解，请同学们回家后把故事讲给爸爸妈妈听，好吗？
第二课时
四、智闯马虎宫
1、同学们上一节课续编故事编的很好，咱们这一节课来做个游戏好不好？请同学们分小组做游戏“智闯马虎宫”。
2、同学们在做“智闯马虎宫”游戏时，要边玩边思考。
（1）迷宫图里在哪些事情上标有地雷？
（2）在闯迷宫的游戏中你有什么感受？有什么想法？
五、火眼金睛
活动准备，把教材上的48页上的图放大，或做成投影片
1、请同学们看图，我们来做一个游戏“火眼金睛”，看谁捉马虎捉得多，看谁最细心。
六、远离小马虎
请同学们找一找自己身上的“小马虎”并把它写到纸飞机上，然后带领同学们放飞飞机，远离小马虎。