高中政治 第四课 第一框 世界的物质性课件 新人教版必修4
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人教版高中政治必修四4.1世界的物质性(共22张PPT)
发展
人类社 会的物 质性
物质概念
1nd
自然界
2st
人类社会
3nd
人的意识
4th
角色扮演
用一个词概括你对十年前、现在汶川的印象
意识是对客观事物的反映，意识一开始就是 社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社 会一起产生的。
课堂小结
一、物质的概念
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所 反映的客观实在
人类社会
3nd
人的意识
4th
知识感悟
原理：自然界的的事物是按照自身
自 然
固有的规律形成和发展的，都有自
界
己的起源和发展史，都是统一的物
是 物
质世界的一部分。
质
方法论：要承认自然界的客观性、
的 做到与自然和谐相处。
物质概念
1nd
自然界
2st
人类社会
3nd
人的意识
4th
十年过去了，也就在当年救灾直升 据统计，参与汶川地震救灾的军 机最密集起降的地方，我国陆军航 用及民航系统的直升机共99架， 空兵第1000架直升机正式列装投 其中民用直升机30架，全国唯 入服役，我军有了直8、直18和直 一的一架米26大型直升机，成 20，它们的运载能力和在复杂气 了那时运输大型工程机械的指望。象条件下飞行的能力都有了较大进
问题探究
2018年全球地震记录， 光是1月份全球就已发生3 起规模7以上地震，包含1 月10日中美洲宏都拉斯天 鹅群岛发生规模7.8地震、 1月14日秘鲁南部近海规 模7.1地震，以及1月23 日美国阿拉斯加近海7.9 地震。
无论人类文明如何 强大，都无法控制 地震的发生
物质概念
1nd
自然界
人类社 会的物 质性
物质概念
1nd
自然界
2st
人类社会
3nd
人的意识
4th
角色扮演
用一个词概括你对十年前、现在汶川的印象
意识是对客观事物的反映，意识一开始就是 社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社 会一起产生的。
课堂小结
一、物质的概念
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所 反映的客观实在
人类社会
3nd
人的意识
4th
知识感悟
原理：自然界的的事物是按照自身
自 然
固有的规律形成和发展的，都有自
界
己的起源和发展史，都是统一的物
是 物
质世界的一部分。
质
方法论：要承认自然界的客观性、
的 做到与自然和谐相处。
物质概念
1nd
自然界
2st
人类社会
3nd
人的意识
4th
十年过去了，也就在当年救灾直升 据统计，参与汶川地震救灾的军 机最密集起降的地方，我国陆军航 用及民航系统的直升机共99架， 空兵第1000架直升机正式列装投 其中民用直升机30架，全国唯 入服役，我军有了直8、直18和直 一的一架米26大型直升机，成 20，它们的运载能力和在复杂气 了那时运输大型工程机械的指望。象条件下飞行的能力都有了较大进
问题探究
2018年全球地震记录， 光是1月份全球就已发生3 起规模7以上地震，包含1 月10日中美洲宏都拉斯天 鹅群岛发生规模7.8地震、 1月14日秘鲁南部近海规 模7.1地震，以及1月23 日美国阿拉斯加近海7.9 地震。
无论人类文明如何 强大，都无法控制 地震的发生
物质概念
1nd
自然界
人教版高中政治必修四4.1世界的物质性(共50张PPT)
C 的冰雪”覆盖。上述材料进 一步佐证了（ ） ①自然界中的事物有自己的起源和发展史 ②物质世界是能够为人们所认识的 ③自然界中的事物都是统一的物质世界中的一部分 ④世界奥秘因人们的发现而变得更有存在价值 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
12.神说，我们要照着我们的形象，按着我们的样式造人，
合作探究：人类出现后，创造了许多自然界原来没有的东西
1、有人产生疑问，人能有意识地制造自然界中原来没有 的东西，这是否意味着自然界以人的意志为转移呢？ 2、自然界的物质性给我们什么启示呢 ？
2.人类产生之后，自然界的存在与发展也不以人 的意识为转移
► (l)从人们利用自然物来看 :人们利用自然物的根本前提是 自然物的客观存在，是自然物本身的属性和规律
A.①③⑤ B.②④⑥ C.③⑤⑥ D.②③⑤
3、荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为
D 人之恶辽也辍远。”这句话表明（ ） A、世界的真正统一性在于它的物质性 B、自然界先于人和人的意识而存在 C、自然界的事物是按自己的意志行事的 D、万事万物是不以人的意志为转移的
B 4、下列现象，属于物质现象的是（ ）
三、马克思主义哲学的物 质概念
闪电 狗
地球仪
西瓜
鸟巢
1. 辩证唯物主义对于物质的定义
无论人们是否感受到，它都是客 观存在的，不以人意志为转移
物质是不依赖于人的意识， 并能为人的意识所反映的客观实在。
➢ 具有可知性 ➢ 与不可知论划清了界线
➢ 物质的唯一特性, ➢ 物质和意识的唯一区别 ➢ 与唯心主义划清了界线
客观存在：是指相对于主观而言，它既可以指具体的 物质形态，也可以指具体的思想。
小结：
（一）物质的概念
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观实在
12.神说，我们要照着我们的形象，按着我们的样式造人，
合作探究：人类出现后，创造了许多自然界原来没有的东西
1、有人产生疑问，人能有意识地制造自然界中原来没有 的东西，这是否意味着自然界以人的意志为转移呢？ 2、自然界的物质性给我们什么启示呢 ？
2.人类产生之后，自然界的存在与发展也不以人 的意识为转移
► (l)从人们利用自然物来看 :人们利用自然物的根本前提是 自然物的客观存在，是自然物本身的属性和规律
A.①③⑤ B.②④⑥ C.③⑤⑥ D.②③⑤
3、荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为
D 人之恶辽也辍远。”这句话表明（ ） A、世界的真正统一性在于它的物质性 B、自然界先于人和人的意识而存在 C、自然界的事物是按自己的意志行事的 D、万事万物是不以人的意志为转移的
B 4、下列现象，属于物质现象的是（ ）
三、马克思主义哲学的物 质概念
闪电 狗
地球仪
西瓜
鸟巢
1. 辩证唯物主义对于物质的定义
无论人们是否感受到，它都是客 观存在的，不以人意志为转移
物质是不依赖于人的意识， 并能为人的意识所反映的客观实在。
➢ 具有可知性 ➢ 与不可知论划清了界线
➢ 物质的唯一特性, ➢ 物质和意识的唯一区别 ➢ 与唯心主义划清了界线
客观存在：是指相对于主观而言，它既可以指具体的 物质形态，也可以指具体的思想。
小结：
（一）物质的概念
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观实在
高中政治 第四课《世界的物质性》课件 新人教必修4
注意3：客观存在与客观实在的区别是什么?
区别：
客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知
道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着 的特性。它是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和 概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精 神、意识现象。
客观存在是相对于主观而言，它既可以指具体的物质
⑵方法论：世界的物质性原理要求我们，想 问题、办事情要坚持一切从实际出发，使主 观认识与客观实际相符合．
注意： １.关于世界的物质性，有以下几种说法： ①世界的真正的统一性在于它的物质性 ②世界统一于物质 ③世界的本质是物质 ④世界的本原是物质 ⑤世界是物质的世界
２.世界的真正统一性在于它的物质性，物质的唯一特性是客观 实在性．
①日月星辰 ②马克思主义 ③亭 台楼阁 ④教学工作计划 ⑤动植物 ⑥生产 力和生产关系 ⑦飞来峡工程设计方案 ⑧ 电磁场 ⑨法律和法规
A.①②③④⑤ B.②④⑦⑨
C.①②③⑦⑨
D.②③④⑦⑨
３．人能够创造出自然界原来没有 的东西，这种创造活动的基础是：
A、承认自然界的客观性 B、充分发挥人的主观能动性 C、改造自然界的物质条件 D、意识具有能动作用
传说很久很久以前，宇宙还是一团混沌，象个很大的鸡 蛋，盘古就在其中。盘古越长越大，大约过了一万八千年， 盘古一伸腿就感到疼痛，于是就挥起大斧，把“蛋壳”劈 开。这样宇宙中轻的上升变成了天，重的下沉变成了地。 又过一万八千年，天地已经凝固，撑在天地之间的盘古因 为过度劳累，倒下去就再也没有起来，呼出的气变成了风 云，发出的声音变成了雷霆，左眼变成了太阳，右眼变成 了月亮，五体变成了五岳名山，须发变成了星星，血液变 成了江河，皮肤、汗毛变成了花草树木，牙齿、骨头变成 了金属和玉石，汗水变成了雨露和甘霖，精液、骨髓变成 了珍珠和美玉。
高中政治人教版必修四4.1世界的物质性(共23张PPT)
物质和意识 的唯一区别
客观实在 ≠ 客观存在
资料卡
“客观实在”是指不管人们喜欢不喜欢，知道不
知道，承认不承认，它都不依赖于人的意识而实实在在地 存在着，“客观实在”是对世界万事万物和现象的共同特 征的抽象概括，相对于意识来讲它是第一性的东西，它不 包括精神、意识现象。
“客观存在” 它既可以指具体的物质形态，也可
品如何分配）
人们如果一定要凭主观愿望去选择生产关 系，只能以失败告终。如，我国在 20 世 纪 50 年代实行人民公社化制度，追求生 产关系的 " 一大二公 " ，搞 " 跑步进入共 产主义 " ，脱离了当时实际，造成严重的 恶果。
结论3：从发展看，人类社会的发展有 其客观的规律。
人虽然是一种有意识有目的的存在物，但是人一旦结成群体时， 人类社会的发展就不再随着某个人的意志为转移。
结论2：从本质看，人类社会是一个客 观的物质体系。
基本 要素
地理环境 人口因素 生产方式
这三者的 客观性， 集中体现 了人类社 会的物质 性。
生产力
劳动者，（人） 劳动资料，（工具） 劳动对象，
客观的
生
产
生产资料所有制关系，
方
（归谁所有）
式
生产关系
人们在生产中的地位和 关系，
客 观 的
产品的分配方式，（产
人类社会的物质性
结论1：从起源看，人类社会是物质世 界长期发展的产物。
结论2：从本质看，人类社会是一个客 观的物质体系。
结论3：从发展看，人类社会的发展有 其客观的规律。
自然界具有物质性
人类社会具有 物质性
意识依赖于物质
世界是 物质的 世界， 世界的 真正统 一性在 于它的 物质性
客观实在 ≠ 客观存在
资料卡
“客观实在”是指不管人们喜欢不喜欢，知道不
知道，承认不承认，它都不依赖于人的意识而实实在在地 存在着，“客观实在”是对世界万事万物和现象的共同特 征的抽象概括，相对于意识来讲它是第一性的东西，它不 包括精神、意识现象。
“客观存在” 它既可以指具体的物质形态，也可
品如何分配）
人们如果一定要凭主观愿望去选择生产关 系，只能以失败告终。如，我国在 20 世 纪 50 年代实行人民公社化制度，追求生 产关系的 " 一大二公 " ，搞 " 跑步进入共 产主义 " ，脱离了当时实际，造成严重的 恶果。
结论3：从发展看，人类社会的发展有 其客观的规律。
人虽然是一种有意识有目的的存在物，但是人一旦结成群体时， 人类社会的发展就不再随着某个人的意志为转移。
结论2：从本质看，人类社会是一个客 观的物质体系。
基本 要素
地理环境 人口因素 生产方式
这三者的 客观性， 集中体现 了人类社 会的物质 性。
生产力
劳动者，（人） 劳动资料，（工具） 劳动对象，
客观的
生
产
生产资料所有制关系，
方
（归谁所有）
式
生产关系
人们在生产中的地位和 关系，
客 观 的
产品的分配方式，（产
人类社会的物质性
结论1：从起源看，人类社会是物质世 界长期发展的产物。
结论2：从本质看，人类社会是一个客 观的物质体系。
结论3：从发展看，人类社会的发展有 其客观的规律。
自然界具有物质性
人类社会具有 物质性
意识依赖于物质
世界是 物质的 世界， 世界的 真正统 一性在 于它的 物质性
高中政治 第四课第一框 世界的物质性课件 新人教版必修4
注意４．具体的物质形态与哲学上物质概念的关系 是什么?
两者是个性与共性、 个别 和 一般 、 具体 和 抽象 的关系
区别：哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。既不能创造， 也不能消灭。具体的物质形态除了具有哲学上物质共性（客观实在性） 之外，还具有自己的个别特性。可以被改造的，有生有灭。
联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象出 来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物质形 态中，并通过具体的物质形态表现出来。 自然科学的物质概念与哲学上的物质概念的关系。
•手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的工业资本家的社 会； •自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移 易；
人类社会：原始社会——奴隶社会——封建社会—— 资本主义社会——社会主义社会
结论：人类社会是运动变化的
•人们对事物的认识，总是由不知到知，由知之 甚少到知之甚多。－－结论：人的思维也是运 动变化的．
什么是哲学上的物质？
恩格斯指出：“物、物 质无非是各种物的总和， 而这个概念就是从这一总 和中抽象出来的。” “我们就用这种简称 把感官可感知的许多不同 的事物依照其共同的属性 概括起来。”
“物质是标志客观实 在的哲学范畴，这种客 观实在是人通过感觉感 知的，它不依赖于我们 的感觉而存在，为我们 的感觉所复写、摄影、 反映。”
１.哲学的运动概念 哲学所讲的运动是指宇宙间一切 事物、现象的变化和过程。 ２.运动的普遍性 ３.运动和物质的关系
４.运动和静止的关系
2.运动的普遍性原理：
世界上一切事物都处于运动变化 之中．
结 论 ： 自 然 界 运 动 变 化 的
珠穆琅玛 峰每年都 在升高
去年今日此门中，人面桃花相映红; 人面不知何处去，桃花依旧笑春风． 离离原上草，一岁一枯荣; 野火烧不尽，春风吹又生．
高中思想政治必修4《世界的物质性》精品课件
编辑ppt14世界是物质的世界世界的真正统一性就在于它的物质性物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在1自然界是物质的2人类社会是物质的3人的意识是社会的产物编辑ppt15编辑ppt16a存在与发展的基础相同b运动的规律相同c都有具有客观实在性d构成因素相同编辑ppt174
全能的上帝？
一天，一个神学家在一个乡村里宣传上帝全能。 一个智者就问他：“先生，上帝能否创造出一块连他 自己也举不起来的石头呢？” 神学家答道：“上帝是全能的，当然能。”
A、存在与发展的基础相同
B、运动的规律相同 C、都有具有客观实在性 D、构成因素相同
4.列宁说：“物质是标志客观实在的哲学范畴， 这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于 我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、 反映。”这段话的哲学含义是[多] A.物质是客观实在的反映 B.物质是不依赖于人的意识的客观实在 C.客观实在性是物质的根本属性 D.万事万物是可以被人认识的，它们具有可知性
有人产生疑问，人能有意识地制造自然界中原来没有的 东西，这是否意味着自然界以人的意志为转移呢？请谈 谈你的观点。
从人们改造自然物来看，自然物人工化的基础和前提，是客观存在 的自然物及其属性与规律，也就是说人必须服从自然规律，遵循物 质的自身属性。
二、人类社会的物质性
探究活动二：阅读教材P30第二目及“专家点评”部分 的内容，回答
物质有客观实在性， 无论人们是否感受 到，它都是客观存 在的，不以人意志 为转移。
物质
具体物质形态 ？ =
水
果
抽象
具
物质 (抽象)
体
表
现
物质的具体形态 (具体)
物质
／ =
具体物质形态
二者是抽象和具体、共性和个性的关系，不是整 体和部分的关系。
全能的上帝？
一天，一个神学家在一个乡村里宣传上帝全能。 一个智者就问他：“先生，上帝能否创造出一块连他 自己也举不起来的石头呢？” 神学家答道：“上帝是全能的，当然能。”
A、存在与发展的基础相同
B、运动的规律相同 C、都有具有客观实在性 D、构成因素相同
4.列宁说：“物质是标志客观实在的哲学范畴， 这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于 我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、 反映。”这段话的哲学含义是[多] A.物质是客观实在的反映 B.物质是不依赖于人的意识的客观实在 C.客观实在性是物质的根本属性 D.万事万物是可以被人认识的，它们具有可知性
有人产生疑问，人能有意识地制造自然界中原来没有的 东西，这是否意味着自然界以人的意志为转移呢？请谈 谈你的观点。
从人们改造自然物来看，自然物人工化的基础和前提，是客观存在 的自然物及其属性与规律，也就是说人必须服从自然规律，遵循物 质的自身属性。
二、人类社会的物质性
探究活动二：阅读教材P30第二目及“专家点评”部分 的内容，回答
物质有客观实在性， 无论人们是否感受 到，它都是客观存 在的，不以人意志 为转移。
物质
具体物质形态 ？ =
水
果
抽象
具
物质 (抽象)
体
表
现
物质的具体形态 (具体)
物质
／ =
具体物质形态
二者是抽象和具体、共性和个性的关系，不是整 体和部分的关系。
第4课 第1框 世界的物质性 课件-2020-2021学年高中人教版政治必修4
的物质性；(4)世界统一于物质；(5)世界是物质的。这几种说法的含义是相同 4 的。
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第二单元 探索世界与追求真理
1．下列属于物质范畴的是( A ) ①《生活与哲学》课本 ②抗震救灾精神 ③青藏铁路上飞驰的列车 ④辩证唯物主义和历史唯物主义 A．①③ C．②③
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第二单元 探索世界与追求真理
[解析] 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 物质的唯一特性是客观实在性。辩证唯物主义的物质概念，概况了宇宙间一切 客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。宇宙 中的万事万物在本质上都是物质的。由此可见，B是关于辩证唯物主义哲学物质 概念的正确表述，符合题目要求，故可以入选；A、C、D表述错误，不能入 选。因此，答案是B项。
4
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第二单元 探索世界与追求真理
(2)在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，也有许多看不见、摸不着却又 真实地存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等。从哲学的角度看， 这些事物有什么共性呢？
提示：这些事物都是物质的具体形态。无论它们是否是看得见、摸得着 的，都在我们的意识之外独立地存在着，不以我们的意志为转移。无论多么特 殊的自然现象，无论是看得见、还是看不见的事物，无论是自然界还是人类社 会，它们都有共同的本质——客观实在性，它们在本质上都是物质的。
问题导引
核心素养
科学精神 物质的唯一特性是客观实
1.什么是物质？物质的唯一 在性。
特性是什么？如何理解物质 法治意识 承认世界的物质性，反对
与具体的物质形态的关系？ 上帝或神灵创世说。
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第二单元 探索世界与追求真理
1．下列属于物质范畴的是( A ) ①《生活与哲学》课本 ②抗震救灾精神 ③青藏铁路上飞驰的列车 ④辩证唯物主义和历史唯物主义 A．①③ C．②③
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第二单元 探索世界与追求真理
[解析] 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 物质的唯一特性是客观实在性。辩证唯物主义的物质概念，概况了宇宙间一切 客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。宇宙 中的万事万物在本质上都是物质的。由此可见，B是关于辩证唯物主义哲学物质 概念的正确表述，符合题目要求，故可以入选；A、C、D表述错误，不能入 选。因此，答案是B项。
4
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第二单元 探索世界与追求真理
(2)在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，也有许多看不见、摸不着却又 真实地存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等。从哲学的角度看， 这些事物有什么共性呢？
提示：这些事物都是物质的具体形态。无论它们是否是看得见、摸得着 的，都在我们的意识之外独立地存在着，不以我们的意志为转移。无论多么特 殊的自然现象，无论是看得见、还是看不见的事物，无论是自然界还是人类社 会，它们都有共同的本质——客观实在性，它们在本质上都是物质的。
问题导引
核心素养
科学精神 物质的唯一特性是客观实
1.什么是物质？物质的唯一 在性。
特性是什么？如何理解物质 法治意识 承认世界的物质性，反对
与具体的物质形态的关系？ 上帝或神灵创世说。
人教版高中政治必修四4.1世界的物质性 课件(共20张ppt)
客观事物的共同属性
C．所有有形的物体
D．万事万物共同的属性 2．下列选项属于物质范畴的是(
A
)
①人脑
②基本路线 ③生产关系
④思想观念 ⑤国家
⑥辩证唯物主义
A．①③⑤ B.②④⑥
C．③⑤⑥ D．②③⑤
抽丝剥茧看物质
3、物质是不依赖于人的意识并能为人的意识
所反映的客观实在。物质的“唯一特性”是
温故知新
1、哲学研究的对象？ 2、哲学的基本问题是什么？ 3、唯物主义和唯心主义的基本观点？根本分 歧? 4、唯物主义的三种基本形态各自的合理性和 局限性？
【科学的世界观和方法论】
马克思 主义哲学
辩证唯 物主义
历史唯 物主义
唯物论 第四五课 认识论 第六课
唯物辩证法 第三单元
社会历史观
价值观
第四单元
①客观实在物质的唯一特性
整个世界
物质世界 意识世界
自然界 人类社会
②物质≠物质的具体形态
共性与个性、一般与个别、抽象与具体的关系
③物质的唯一特性≠物质固有的根本属性
客观实在
运动
抽丝剥茧看物质
1、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反
映的客观实在。据此回答1～2题。
1．这里的“客观实在”是(D )
构成 基本 要素
地理环境 人口因素 生产方式
探索世界，追求真理
在我国建国后发生过人民公社化运动，提出 “跑步进入共产主义社会”的口号，大办公共食堂、 吃饭不要钱。多美好的愿望，但后来不可避免地失 败了，并对当时的社会发展产生极为消极的影响。
为什么会失败？（请同学们结合课本P30“专家点 评”思考）
探索世界，追求真理
议一议
C．所有有形的物体
D．万事万物共同的属性 2．下列选项属于物质范畴的是(
A
)
①人脑
②基本路线 ③生产关系
④思想观念 ⑤国家
⑥辩证唯物主义
A．①③⑤ B.②④⑥
C．③⑤⑥ D．②③⑤
抽丝剥茧看物质
3、物质是不依赖于人的意识并能为人的意识
所反映的客观实在。物质的“唯一特性”是
温故知新
1、哲学研究的对象？ 2、哲学的基本问题是什么？ 3、唯物主义和唯心主义的基本观点？根本分 歧? 4、唯物主义的三种基本形态各自的合理性和 局限性？
【科学的世界观和方法论】
马克思 主义哲学
辩证唯 物主义
历史唯 物主义
唯物论 第四五课 认识论 第六课
唯物辩证法 第三单元
社会历史观
价值观
第四单元
①客观实在物质的唯一特性
整个世界
物质世界 意识世界
自然界 人类社会
②物质≠物质的具体形态
共性与个性、一般与个别、抽象与具体的关系
③物质的唯一特性≠物质固有的根本属性
客观实在
运动
抽丝剥茧看物质
1、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反
映的客观实在。据此回答1～2题。
1．这里的“客观实在”是(D )
构成 基本 要素
地理环境 人口因素 生产方式
探索世界，追求真理
在我国建国后发生过人民公社化运动，提出 “跑步进入共产主义社会”的口号，大办公共食堂、 吃饭不要钱。多美好的愿望，但后来不可避免地失 败了，并对当时的社会发展产生极为消极的影响。
为什么会失败？（请同学们结合课本P30“专家点 评”思考）
探索世界，追求真理
议一议
人教版高中政治必修四第4课第1课时《世界的物质性》ppt课件
社会的物质性，进而否认了世界的物质统一性，②③④正确。
故选 B。
1．下列现象属于物质范畴的是( ) ①奴隶阶级与奴隶主阶级之间的对立和斗争 ②马克思主 义、邓小平理论 ③经济基础 ④一个国家、两种制度的方针 政策 A．①②③④ B．②③ C．③④ D．①③ [答案]D [解析]②④属于意识范畴，排除。
氢和氧结合成的水，原先潜藏于一些矿物中，当原始地球 变热并部分熔融时，水释放出来并随熔岩运移到地表，大部分 以蒸气状态逸散，其余部分在漫长的地质历史进程中逐渐充满 大洋。
在原始地球变热而产生分异作用的过程中，从地球内部释 放出来的气体形成了大气圈。早期地球的大气圈成分与现代不 同，正是由于紫外线辐射的能量促使原始大气成分之间发生反 应，从无机物质生成有机小分子，然后发展成有机高分子物质 组成的多分子体系，再演变成细胞，生命得以开始和进行。经 过早期分异阶段，地幔固结，原始地壳和大陆发育，并形成了 大洋和大气圈。
3．有人断言：“更大的神只要一想就能把人创造出来。”
这种观点( ) ①认为人类社会是物质世界长期发展的产物 ②属于神创
论的观点，是极其荒谬的 ③否认了人类社会的物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性 ④否
认了世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性
A．①②③ B．②③④ C．①③④
D．①②④
[答案]B [解析]材料观点是一种有神论的观点，该观点否认了人类
正确理解物质的含义 (1)所谓“不依赖于人的意识”，就是说，无论人们是否感 受到、是否承认、是否喜欢，它都客观存在着，不以人的意志 为转移，即客观实在性。 (2)所谓“能为人的意识所反映”，就是说，物质具有可知 性，能被人们所反映、所认识。它能通过人的实践活动，作用 于人的感觉器官，如眼耳鼻舌，使人们认识它。 3．物质的唯一特性 物质的唯一特性是客观实在性。
第四课第一框 世界的物质性 课件-高中政治人教版必修四(共22张PPT)
（客观的物质力量）
生产力
生产方 式
（客观的经济关系）
生产关系
○劳动者（决定因
○生产资料的所有制关
素）
系
○劳动资料（重要
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
○人们在生产中的地位
标志）
和相 互关系
○劳动对象
○产品的分配关系
人们既不能随意选择生产力，也不能随意选择生产关系。
三、人类社会的物质性
1、从产生上看：
人类社会是物质世界长期发展的产物。劳动在人类的进化中起 决定作用。
（1）在人类产生之前，自然界就存在着，自然界是不是上帝/神创造的？ （2）结合材料思考：人类产生后，自然界会不会屈从于人类的意愿？材料给我 们的哲学启示是什么？
二、自然界的物质性
1.原理 ：
自然界的存在与发展是客观的，自然界中的事物是按照自身所固有的 规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的 物质世界中的组成部分。自然界是物质的
2.方法论 ：
承认自然界的物质性,是人类有意识处理人与自然的关系的基本前提。 我们要尊重自然界的客观性规律，做到尊重自然、保护自然，与自然 和谐相处。
讨论：是什么原因促进了古猿向现代人的转变？ 构成人类社会物质生活条件有哪些？
从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。人类社会是 物质世界长期发展的产物
2、从本质上看：
人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成它的基本要素： 地理环境、人口因素和生产方式都是客观的物质的要素。这些 要素的客观物质性，集中体现了人类社会的物质性。
四、人的意识也是社会的产物
劳动为意识的产生提供了客观的需要和可能，而劳动一开始就 是社会性的活动。作为思维外壳的语言也是在社会性的劳动过程 中产生的，而语言的产生使人能够用词来概括各种感觉材料，进 行抽象思维活动。在劳动和语言的推动下，猿脑变成人脑，这就 为意识的产生提供了物质基础。所以马克思认为，“意识一开始 就是社会的产物，而且只要人们存在着，它就仍然是这种产物。” 离开社会，离开实践（劳动），就不可能对意识的产生和发展作 出科学解释。
人教版高中政治必修四4.1世界的物质性 (共23张PPT)
第二单元 探索世界与追求真理
第四课 探究世界的本质
世界的本质是什么？ 屈原：《天问》 遂古之初，谁传道之？ 上下未形，何由考之？ 冥昭瞢暗，谁能极之？ 冯翼惟象，何以识之？
翻译： 请问远古开始之时，谁将此态流传导引？ 天地尚未成形之前，又从哪里得以产生？ 明暗不分浑沌一片，谁能探究根本原因？ 迷迷蒙蒙这种现象，怎么识别将它认清？
不以人的意志为转移。
坚持了唯物主义
②说明能够被人们认识。
坚持了可知论
③客观真实的存在，不以人的意志为转移。物质的唯一特性。
世界的物质性
× 判断：物质的唯一特性是客观存在性。
客观存在与客观实在有什么关系？
客观实在（不包括 精神、意识等现象）
客观存在（包括精神、 意识等现象）
世界的物质性
下列属于物质范畴的是（ ）
物质 共性
概括 抽象
水果的具体形态
具体形态 个性
世界的物质性
比较
物质
物质具体形态
区别
共性：唯一特性（客 除了共性之外，还具
观实在性）
有自己的个别特性
概括了万物的共同本 质，既不能被创造也
不能被消灭
可以被改造，有生有 灭
联系
两者是共性与个性、一般与个别的关系， 不是多数和少数、整体和部分的关系。
世界的物质性 那我们如何证明世界的物质呢？
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
第四课 探究世界的本质
世界的本质是什么？ 屈原：《天问》 遂古之初，谁传道之？ 上下未形，何由考之？ 冥昭瞢暗，谁能极之？ 冯翼惟象，何以识之？
翻译： 请问远古开始之时，谁将此态流传导引？ 天地尚未成形之前，又从哪里得以产生？ 明暗不分浑沌一片，谁能探究根本原因？ 迷迷蒙蒙这种现象，怎么识别将它认清？
不以人的意志为转移。
坚持了唯物主义
②说明能够被人们认识。
坚持了可知论
③客观真实的存在，不以人的意志为转移。物质的唯一特性。
世界的物质性
× 判断：物质的唯一特性是客观存在性。
客观存在与客观实在有什么关系？
客观实在（不包括 精神、意识等现象）
客观存在（包括精神、 意识等现象）
世界的物质性
下列属于物质范畴的是（ ）
物质 共性
概括 抽象
水果的具体形态
具体形态 个性
世界的物质性
比较
物质
物质具体形态
区别
共性：唯一特性（客 除了共性之外，还具
观实在性）
有自己的个别特性
概括了万物的共同本 质，既不能被创造也
不能被消灭
可以被改造，有生有 灭
联系
两者是共性与个性、一般与个别的关系， 不是多数和少数、整体和部分的关系。
世界的物质性 那我们如何证明世界的物质呢？
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
高中政治必修四 4-1世界的物质性 课件 共23张 精品
课堂练习
3、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观实在。客观实在是
A、物质世界万事万物的固有属性 B、物质世界万事万物的总和 C、从物质世界万事万物中抽象和概括出来的 共同属性 D、从自然界万事万物中抽象出来的共同性质
（3）联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象 出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物质 形态中，并通过具体的物质形态表现出来。 注意：两者是个性与共性、个别和一般 、具体和抽象的关 系，不是多数和少数、整体和部分的关系。
劳动在从猿到人的进化过程中起了决定性的作用
1人类社会是物质世界长期发展的产物： 劳动创造了人和人类社会。
可知性
与不可知论 划清了界限
共同属性 唯一特性
动物
物质
抽象
具 体表 现
物质的具体形态
3、具体的物质形态与哲学上物质的关系
物质≠物质的具体形态
（1）具体的物质形态又称物质的具体形态 物质的具体形态指各种具体事物，它们既有“客观实在”这一 共性，又有其个性（形状、色彩各异等）。
（2）区别：哲学上物质概括了万事万物的共同本质。既不能 创造，也不能消灭，是永恒的。具体的物质形态除了具有哲 学上物质共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别特性 ，它可以被改造，有生有灭，是暂时的。
智者接着反问道：“上帝连这块石头都创造不出来， 你怎能说上帝是全能的呢？”
在智者的追问下，神学家急得一句话也说不出来。
自主学习，阅读教材28--30，思考：
1辩证唯物主义的物质概念是什么？ 2构成人类社会基本要素有什么特点？ 3物质资料的生产方式包括哪些内容？ 4世界的真正统一性是什么？
1、自然界中的一切事物都是统一的
➢ 宇宙物质间世各界个的天组体成部的分形。成与变化 自然是界客的观事物的是按照自身所固有的规律形成和发
人教版高中政治必修四4.1世界的物质性(共38张PPT)
4．世界的本质是物质
结论㈠：自然界是物质的 结论㈡：人类社会是物质的 结论㈢：人的意识是物质世界长期发展的产物
世界是物 质的，世 界的真正 统一性就 在于它的 物质性。
要求我们想问题、办事 方
情一切从实际出发，使
法 论
主观符合客观
决定 世界的物质统 一性原理
关于世界的物质性，有以下几种说法：
①世界的真正的统一性在于它的物质性 ②世界统一于物质 ③世界的本质是物质 ④世界的本原是物质 ⑤世界是物质的世界
问题） • 1、物质的含义、唯一特性是什么？ • 2、物质和具体的物质形态一样吗? • 3、人类演化过程中谁起决定作用? • 4、人类社会在本质上是什么? • 5、人类社会是物质的吗? • 6、为什么说世界是物质的?
从哲学角度思考：
望远镜、火星、彗星有什么共性？它们是物质吗？什么是 物质？
（一）物质的概念
人类社会）
创造了人的生理结构，形成了手脚分工
劳
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识
动
使人结成了社会联系，形成了社会关系
劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人 类社会。从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用.
人类社会 的雏形
• （2）从本质看： • 人类社会是一个客观的物质体系（构成要素即地理
结论㈠：自然界是物质的 结论㈡：人类社会是物质的 结论㈢：人的意识是社会的产物
世界是物质 的，世界的 真正统一性 就在于它的 物质性。
要求我们想问题、办事情 一切从实际出发，实事求 是。坚持主观符合客观。
方
法 决定 世界的物质
论
统一性原理
（3）从发展看： • 人类社会发展过程是遵循一定的客观规律的，不以
人教版高中政治必修四4.1世界的物质性 (共26张PPT)
可以指具体的思想。对于任何人来说，客观存在的东西除了物
客质观现象存之在外=，物还质有现精象神+、意意识现现象象。
哲学上讲的物质概念
具体的物质形态
特性
区 别
存在 状态
唯一特性是客观实在性
（概括了一切客观存在着的 事物和现象的共同本质）
抽象的、永恒的、 不生不灭的
除客观实在性以外， 还有其自身的个性.
要求：从实际出发
（客观的经济关系） 产品的分配方式
性
具有物质性
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小结：人类社会的物质性
自然
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世界
社会
是物质的
思维
？
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（三）人的意识也是社会的产物
生产方式：
生产方式是生产力和生产关系的统一；
劳动者(决定)
都
生 产 方 式生 改 物（质产 变生客关 的性决定生观产系，，的所由必产生物关反 作 用生以须产质力产，与关力系量不力生系）所能产是生人相决认力客们产互劳劳为定相观在资关动动，生适的生料系工产所具对产应人而中有(关，们非重象的制要系因不主地标是而能观位志主具随的和) 观有意的客决是 物 质 的具 有 物 质。观定的和
客质观现象存之在外=，物还质有现精象神+、意意识现现象象。
哲学上讲的物质概念
具体的物质形态
特性
区 别
存在 状态
唯一特性是客观实在性
（概括了一切客观存在着的 事物和现象的共同本质）
抽象的、永恒的、 不生不灭的
除客观实在性以外， 还有其自身的个性.
要求：从实际出发
（客观的经济关系） 产品的分配方式
性
具有物质性
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小结：人类社会的物质性
自然
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世界
社会
是物质的
思维
？
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（三）人的意识也是社会的产物
生产方式：
生产方式是生产力和生产关系的统一；
劳动者(决定)
都
生 产 方 式生 改 物（质产 变生客关 的性决定生观产系，，的所由必产生物关反 作 用生以须产质力产，与关力系量不力生系）所能产是生人相决认力客们产互劳劳为定相观在资关动动，生适的生料系工产所具对产应人而中有(关，们非重象的制要系因不主地标是而能观位志主具随的和) 观有意的客决是 物 质 的具 有 物 质。观定的和
第4课第一框 世界的物质性 课件-2020-2021学年高中政治人教版必修四(共41张PPT)
客观实在 客观存在
物质
客观实在
物质现象+意识现象客观存在
物质具体形态
哲学概念上的物质
物质
抽象
具
体
哲学概念上的物质 (共性)
永恒的、不生不灭的
表
现
物质的具体形态 (个性)
多变的，有生有灭的
•物质与物质的具体形态的关系：
物质
区别
存在于千差万别的物质 具体形态中唯一的共同
的特性。
是抽象的，永恒的、不 生不灭的。
物质的具体形态
除具有客观实在性这 一万事万物的共性外， 还具有自己的个性。
是具体的，多变的， 有生有灭的。
联系 物质是对物质的具体形态概括和抽象 物质的具体形态是物质的具体表现。
结论：二者是抽象和具体、共性和个性、 一般与个别的关系。
自然界的物质性
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映 的客观实在。
， 具
式 生产关系（客观 人们在生产中的地位和 有
的经济关系） 相互关系ຫໍສະໝຸດ 物 质产品的分配关系
性
构成社会物质生活条件的基本要素 地理环境 人口因素 生产方式
客观的
集中体现了人类社会的物质性。
（2）从人类社会的存在及其构成要素看，人类社会在 本质上是一个客观的物质体系
人类社会的发展是由某个人或者 某个英雄人物说了算的吗？
温故知新：
1、唯物主义和唯心主义的分 歧是什么？
2、唯物主义和唯心主义各自 的根本观点是什么？
第二单元：探索世界与追求真理
基本结构 （辩证的唯物论、认识论）
ü物质和意识（第四、五课） ü实践和认识（第六课） ü与时俱进与求真务实（综合探究）
第二单元 探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质
人教版高中政治必修四课件：4.1 世界的物质性 (共47张PPT)
的
世界的组成部分。
本 质 为什么
人类社会
——是物质世界长期发 展的产物；是一个客观 的物质体系；有其客观 规律。
人的意识 ——是社会的产物。
2019/6/1
39
【易错点提示】 ①客观实在≠客观存在
自然界
客观存在
人类社会 人的思维
客观实在
②物质≠物质的具体形态
物质与物质的具体形态是共性与个性的关系
③物质的唯一特性≠物质固有的根本属性
哺乳类
灵长类
说一说
人类出现后，创造了许多自然界原 来没有的东西，例如转基因食品、高速 公路、铁路、桥梁、码头……
有人产生疑问，人能有意识地制造自然界中 原来没有的东西，这是否意味着自然界以人的意 志为转移呢？请谈谈你的观点。
人类产生以后，自然界的存在与 发展也不以人的意识为转移。
人们利用自然物
利
英国天文学家指出，人类所能观测到的那些色彩绚丽 的壮丽星系可能只占宇宙的一小部分，宇宙中还存在大量 看不见的“影子星系”，它们基本上由暗物质构成，恒星 和星际去的含量极少甚至没有。
科学界已经发现，宇宙中约有90﹪的物质以看不见 的“暗物质”形式存在，它们在电磁波谱的各个波段都是 不可见的，普通可见星系中就有大量的暗物质。宇宙中暗 星系与普通可见星系的数量比例可能高达100：1。它们还 根据天文观测指出。一个名叫UGC10214的星系附近可能存 在着一个这样的暗星系。
认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意 识而客观存在着。有些存在我们可能看不见，但我们 能感觉得到，能检测得到。
客观实在性是物质的唯一特性，概括和抽象了世界万 事万物和现象的共同特性。是相对于意识而言的。
马克思主义物质定义的基本内容：
第4课 第1框 世界的物质性-2020-2021学年高中政治人教版必修4 课件(共42张PPT)
攻 重
课
难 质”。暗物质对于解释恒星在星系中的运动以及人类观测到的其他 时
分
知 识
宇宙现象必不可少，或许是很多宇宙事件的“幕后黑手”。
层 作
整 理
业
巧
调
用
返
首
页
·
19
·
·
自
主 预
从上世纪 80 年代起，物理学家建造了一系列高精尖探测器，来 素
习
养
探 新 知
寻找暗物质，但到目前为止，即使在最尖端复杂的实验中，暗物质
·
固
合
双
作
基
探
究
攻 重
课
难
时
分
知
层
识
作
整 理
业
巧
调
用
返
首
页
·
6
·
·
自
主
预
素
习
养
探
达
新 知
标
·
固
合 作 探
第四课 探索世界的本质
双 基
究
攻 重 难
第一框 世界的物质性
课 时
分
知
层
识
作
整 理
业
巧
调
用
返
首
页
·
7
·
·
自
主
预
素
习 探
学习任务
核心素养
养
达
新 知
1.识记物质的概念。
·
标
1.学会运用马克思主义的物质
固
合 作
2．正确理解物质和具体的物质形
双 基
探
观，正确认识世界的本质。
高中政治人教版必修四4.1世界的物质性 (共24张PPT)
我们说电荷、磁场、紫外线等属于物质的范畴，但是能 不能说它们就是物质呢？为什么？
结论3：物质不等于具体的物质形态、自然科学中的物质
客观实在性是物质的唯一特性。
物质的具体形态
物质
①具体物质是物质的具体表现，有二 者共性，亦有自己个性。 ②具体物质的形态是具体、多变、有 生有灭。 ③不能用具体物质形态代替物质而看 不到世界的物质性。
客观实在
客观存在
①客观实在是指不管人们喜不 ①客观存在是相对于主观
喜欢、知不知道、承不承认， 认识而言的，它既可以指
它都不依赖人的意识而实实在 物质的具体形态，也可以
区 在的存在着。
指____________
别 ②它是对世界万事万物和现象 ②对于任何人来说，客观
共同特性的抽象和概括。
存在的东西除了包括物质
C.学习计划 D.电、磁场 E.动植物、细菌、病毒
ADEF
F. 物 质 资 料 生 产 方 式
判断依据不在于它是否有形，只要它具有“客观实在性”就属于物质范畴。
思考：
人类出现后创造了许多自然界原来没有的东 西，例如转基因食品、高速公路、桥梁、码 头……这是否意味着自然界以人的意志为转 移呢？
①人有意识地制造出自然界原来没有的东 西，只是改变了自然界物质存在的具体形 态。由一种物质的东西变成另一种物质的 东西，人并没有创造物质本身。
客观实在性是物质的唯一特性。（客 观真实地存在）不以人的意志为转移。 它是意识以外万事万物的共性。
桌子、阳光、空气等有形的东西就是物质？
结论1：桌子等有形的东西只是物质的具体形态之一，是属于物质 范畴，是一种物质现象。
电荷、磁场、超声波、紫外线等这些我们看不见摸不着 的东西，是否属于物质范畴？
结论3：物质不等于具体的物质形态、自然科学中的物质
客观实在性是物质的唯一特性。
物质的具体形态
物质
①具体物质是物质的具体表现，有二 者共性，亦有自己个性。 ②具体物质的形态是具体、多变、有 生有灭。 ③不能用具体物质形态代替物质而看 不到世界的物质性。
客观实在
客观存在
①客观实在是指不管人们喜不 ①客观存在是相对于主观
喜欢、知不知道、承不承认， 认识而言的，它既可以指
它都不依赖人的意识而实实在 物质的具体形态，也可以
区 在的存在着。
指____________
别 ②它是对世界万事万物和现象 ②对于任何人来说，客观
共同特性的抽象和概括。
存在的东西除了包括物质
C.学习计划 D.电、磁场 E.动植物、细菌、病毒
ADEF
F. 物 质 资 料 生 产 方 式
判断依据不在于它是否有形，只要它具有“客观实在性”就属于物质范畴。
思考：
人类出现后创造了许多自然界原来没有的东 西，例如转基因食品、高速公路、桥梁、码 头……这是否意味着自然界以人的意志为转 移呢？
①人有意识地制造出自然界原来没有的东 西，只是改变了自然界物质存在的具体形 态。由一种物质的东西变成另一种物质的 东西，人并没有创造物质本身。
客观实在性是物质的唯一特性。（客 观真实地存在）不以人的意志为转移。 它是意识以外万事万物的共性。
桌子、阳光、空气等有形的东西就是物质？
结论1：桌子等有形的东西只是物质的具体形态之一，是属于物质 范畴，是一种物质现象。
电荷、磁场、超声波、紫外线等这些我们看不见摸不着 的东西，是否属于物质范畴？
高中政治必修四 第2章第1节 世界的物质性 课件 (共30张)
4.意识是对物质世界的反映
意识的形式是主观的，而内容则是客观的
（1）意识的反映形式是主观的。它既包括感觉、知觉、表象等感性认识形式，也包 括概念、判断、推理等理性认识形式。 （2）意识的内容是客观的，它是对客观存在的反映。
你看到了什么？ ？
小结：世界的物质性原理
原理： ①自然界在本质上是物质的。 ②人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观物质性， 人类社会也是物质的。 ③人的意识本身就根源于物质，因此，人的意识也具有物质性。 ④物质是世界的本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。因此， 世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
声波 射线
…………
具体的“物质”形态 （具体、个别、个性）
思考：如何区分哲学上的“物质”概念与具体的“物质”形态
哲学上讲的物质概念
具体的物质形态
特性
除客观实在性以外，还
唯一特性是客观实在性 有其自身的个别属性
区别 存在
抽象的、永恒的、
具体的、多变的、
状态
不生不灭的
有生有灭
联系
➢ 物质是对具体的物质形态的概括抽象； ➢ 具体的物质形态是物质的具体表象。 ➢ 二者是共性与个性，普遍性与特殊性、抽象与具体
方法论： 自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持科学无神论立场，
反对一切有神论。
课堂小结
物质的含义
世界的 物质性
世界的物质性
自然界是物质的 人类社会是物质的 人的思维是物质的
产生 存在 发展
1.意识是自然界长期发展的产物 2.意识是社会发展的产物 3.人脑是意识活动的物质器官 4.意识是对物质世界的反映
意识进化的四种形态
第一阶段：无生命 第二阶段：低等生物 第三阶段：动物
意识的形式是主观的，而内容则是客观的
（1）意识的反映形式是主观的。它既包括感觉、知觉、表象等感性认识形式，也包 括概念、判断、推理等理性认识形式。 （2）意识的内容是客观的，它是对客观存在的反映。
你看到了什么？ ？
小结：世界的物质性原理
原理： ①自然界在本质上是物质的。 ②人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观物质性， 人类社会也是物质的。 ③人的意识本身就根源于物质，因此，人的意识也具有物质性。 ④物质是世界的本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。因此， 世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
声波 射线
…………
具体的“物质”形态 （具体、个别、个性）
思考：如何区分哲学上的“物质”概念与具体的“物质”形态
哲学上讲的物质概念
具体的物质形态
特性
除客观实在性以外，还
唯一特性是客观实在性 有其自身的个别属性
区别 存在
抽象的、永恒的、
具体的、多变的、
状态
不生不灭的
有生有灭
联系
➢ 物质是对具体的物质形态的概括抽象； ➢ 具体的物质形态是物质的具体表象。 ➢ 二者是共性与个性，普遍性与特殊性、抽象与具体
方法论： 自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持科学无神论立场，
反对一切有神论。
课堂小结
物质的含义
世界的 物质性
世界的物质性
自然界是物质的 人类社会是物质的 人的思维是物质的
产生 存在 发展
1.意识是自然界长期发展的产物 2.意识是社会发展的产物 3.人脑是意识活动的物质器官 4.意识是对物质世界的反映
意识进化的四种形态
第一阶段：无生命 第二阶段：低等生物 第三阶段：动物
高中政治 第四课 第一框 世界的物质性课件 新人教版必修4
完整版ppt
4
●新课导入建议
方式一：话题导入
“逐古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？圜则九
重，孰营度之？女歧无合，夫焉取九子？”屈原的《天问》
早已成为千古绝唱。我们的世界究竟是从哪里来的？世界的
本质是什么？人们只能听从神灵的安排，还是可以做世界的
主人？这些对世界本质的认识，对人与世界关系的思考和回
完整版ppt
19
2．教材P29探究问题 【提示】 (1)古代朴素唯物主义者之所以把水、火、原 子等看作是世界的本原，主要是受到当时生产力发展水平、 科技发展水平的制约，人们的认识能力有限，导致哲学家们 误把物质的具体形态等同于哲学上的物质概念。但是，他们 对世界本原的看法，在方向上是正确的，这就为唯物主义理 论的发展奠定了理论基础。 (2)这些事物虽看不见、摸不着，但却真实地存在着，从 哲学上说，那就是它们都是不依赖于人的意识的客观实在。
完整版ppt
3
●落实策略
通过点拨启示、内化深思、巩固基础知识等环节，利用 产生式教学策略和情境案例教学法，实施教学过程。让学生 通过自主设计、实践和改善学习策略，积极地把信息与自己 的认知结构联系起来，并在情景分析中落实教学重点与难点， 从而激发学生对学习任务、学习过程、学习策略的积极性， 培养学习兴趣等，提高学习能力，体现学以致用。
完整版ppt
12
2．物质概念 (1) 含 义 ： 物 质 是 不 依 赖 于 人 的 _意__识__ ， 并 能 为 人 的 __意__识___所反映的客观实在。物质的唯一特性是___客__观__实__在_。性
(2)物质与具体的物质形态的区别：物质概念概括了宇宙 间客观存在着的一切事物和现象的____共__同___本，质而不是指某一 种具体的物质形态。
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课标解读
核心归纳
1.识记物质的定义。 2.理解自然界和人类社会的物 质性。 3.运用所学知识说明世界真正 的统一性在于它的物质性。
1个概念：物质。 1个基本观点：世界的 物质性。 2个证明：世界物质性 的两个证明。
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1.自然界是统一的物质世界的组成部分 (1)自然界中的事物是按照自身所固有的_规__律__形成和发 展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的 一部分。 (2)宇宙间根本不存在上帝和诸神__创__造__世__界_的活动。
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●新课导入建议
方式一：话题导入
“逐古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？圜则九
重，孰营度之？女歧无合，夫焉取九子？”屈原的《天问》
早已成为千古绝唱。我们的世界究竟是从哪里来的？世界的
本质是什么？人们只能听从神灵的安排，还是可以做世界的
主人？这些对世界本质的认识，对人与世界关系的思考和回
答，便成为人们在实践和认识活动中必须解决的首要问题。
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2．物质概念 (1) 含 义 ： 物 质 是 不 依 赖 于 人 的 _意__识__ ， 并 能 为 人 的 __意__识___所反映的客观实在。物质的唯一特性是___客__观__实__在_。性
(2)物质与具体的物质形态的区别：物质概念概括了宇宙 间客观存在着的一切事物和现象的____共__同___本，质而不是指某一 种具体的物质形态。
的存在和发展以人的意志为转移。( )×
(2)物质的唯一特性是具有可知性。( ×)
(3)物质是标志客观实在的哲学范畴。( √ )
(4)构成社会物质生活条件的基本要素，集中体现了人类
社会的物质性。( )√
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1．教材P28探究问题 【提示】 太阳系是在约50亿年前由气体星云收缩演化 而成的。地球在约46亿年前诞生，它是由原始的太阳星云分 馏、坍缩、凝聚而形成的。 地球的起源及演变过程表明，宗教的上帝创世说是站不 住脚的。不仅是地球，宇宙间各个天体的形成与发展都是客 观的。
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●落实策略
通过点拨启示、内化深思、巩固基础知识等环节，利用 产生式教学策略和情境案例教学法，实施教学过程。让学生 通过自主设计、实践和改善学习策略，积极地把信息与自己 的认知结构联系起来，并在情景分析中落实教学重点与难点， 从而激发学生对学习任务、学习过程、学习策略的积极性， 培养学习兴趣等，提高学习能力，体现学以致用。
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●教学流程设计
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注①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识 点多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以 利于下一步对该重点知识的探究。
注②：建议教师除已有“对应训练”和“探究问题”之 外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些 变式习题和问题以拓展学生的思路。
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方式二：情景导入 漫画《自然的报复》告诉我们：掠夺式的利用资源，会 导致环境的破坏，导致自然灾害的发生。从而证明了自然界 的客观物质性。那么，人类社会是否也具有物质性？整个世 界的本质是什么？
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●教学地位分析
学生通过前面的学习，已经获得了对唯物主义、唯心主 义、马克思主义哲学基本观点等理论知识的初步认知。本课 通过学生课前自学、搜集资料，课上合作探究，课后巩固等 环节深化认识，进一步提高了学生对世界的物质性、世界的 本质是物质等马克思主义哲学观点的理性思考和理论分析能 力。
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2．教材P29探究问题 【提示】 (1)古代朴素唯物主义者之所以把水、火、原 子等看作是世界的本原，主要是受到当时生产力发展水平、 科技发展水平的制约，人们的认识能力有限，导致哲学家们 误把物质的具体形态等同于哲学上的物质概念。但是，他们 对世界本原的看法，在方向上是正确的，这就为唯物主义理 论的发展奠定了理论基础。 (2)这些事物虽看不见、摸不着，但却真实地存在着，从 哲学上说，那就是它们都是不依赖于人的意识的客观实在。
(2)从其构成来说：人类社会在本质上是一个客观的物质 体系，构成社会物质生活条件的基本要素是_地__理__环__境__、人口 因素和__生__产__方__式_。这三者都是客观的物质的要素。这些要素 的客观性，集中体现了人类社会的__物__质__性_。
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2．世界的真正统一性就在于它的物质性 (1)自然界是物质的。 (2)人类社会的产生、存在、发展及其__构__成__要__素，也具有 客观的物质性。 (3)人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随 着人和人类社会一起产生的。
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世界物质性的几种说法
(1)世界的本质是物质。
(2)世界的本原是物质。
(3)世界的统一性就在于它的物质性。
(4)世界统一于物质。
(5)世界是物质的。
(6)世界是客观存在的物质世界，世界的真正统一性就在
于它的物质性。
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判断
(1)在人类产生之前，自然界的存在和发展是客观的；在
人类产生之后，自然界处处留下了人的意识的印记，自然界
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3．教材P30探究问题 【提示】 (1)构成社会物质生活条件的基本要素是地理 环境、人口因素和生产方式。 (2)在由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群 体结构到人类的社会结构的转变中，地球自然条件的变化是 一个重要原因，但劳动在这一转变过程中起了决定性的作用。
课
堂
课
互
时
动
教
探
法
究
分
析
课
外
生
教
活
学
感
方
悟
案
设
当
计
堂
双
基
课
达
前
标
自
主
课
导
后
学
知
能
检
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测 1
第四课
探究世界的本质
第一框 世界的物质性
●课标要求
本框题教学内容是贯彻新课程标准2.4规定的“辨析实例，说明 世界是物质的”的要求。
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2
●课标解读
本课标要求识记物质的含义、劳动的作用、社会物质生 活条件的基本要素；理解物质资料的生产方式。通过学习， 体会如何去理解一个哲学观点，如何以基本事实为基础进行 哲学抽象，初步了解学习哲学的基本方法；通过学习、体会 及分析与综合的思维方法，提高分析问题的能力。能从本质 上指出有神论的荒谬性。从根本上消除有神论的影响，树立 唯物主义的自然观、世界观。
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对于物质概念，应抓住三点：一是其客观性：不依赖于 人的意识；二是其可知性：能为人的意识所反映；三是其实 质：客观实在。
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1.人类社会具有客观的物质性 (1)从其产生来说：人类社会是__物__质__世__界长期发展的产物。 在从猿到人的演化过程中，_劳__动__起了决定性的作用。劳动创 造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。