1.4 植物的一生(第一课时)
1.4植物的一生1教案
1.4植物的一生（一）备课时间：执教时间：第周星期【教学目标】1、探究种子的结构2、知道种子的主要结构。
3、知道有胚乳种子和无胚乳种子的区别，单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别。
4、通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相适应的辩证观点。
【教学重点】种子的结构。
【教学难点】观察种子的结构中,由于种子内胚的体积很小,其各部分的结构不易看清,尤其是单子叶植物内的胚,和胚乳紧紧地联系在一起,不易剥离。
因此认清胚的结构是一个难点。
【教学过程】一、引言设计：承上启下，让学生在已有的知识基础上去发现新的问题。
教师可引导，绿色开花植物的生长发育过程，大都是先由种子发育成幼苗，在依次出现其它器官的。
二、新课的设计：（一）在引入本课主题后，分发实验材料，同时要提醒学生要注意老师的讲述，因为种子虽小，尤其是种子内的胚非常娇嫩，一不小心就会损伤，影响观察。
（二）指导学生先了解玉米等单子叶植物的种子结构，出示挂图，简述单子叶植物的种子结构，再用放大镜仔细观察，对照教材，认清胚的结构，归纳板书。
（三）指导学生了解双子叶植物的种子结构，让学生按照教材所示的方法，解剖认识菜豆种子的结构，归纳板书。
（四）将两类种子进行比较，注意它们的相同点和不同点，列表总结。
（五）提出胚是种子结构中最重要的部分，它是将来植物体的雏形，一旦胚受到损伤，种子就不能萌发，所以，胚的完整是种子萌发的重要内因。
胚乳和种皮只不过是在胚长成幼苗过程中提供营养和保护的作用。
（六）种子的分类。
1.根据种子内有无胚乳,种子可分为有胚乳种子和无胚乳种子。
2.根据胚中的子叶数目,植物可分为单子叶植物和双子叶植物。
可举一些实例。
(七）明确两个问题：1.单子叶植物种子多数都有胚乳,但也有些种类的单子叶植物种子没有胚乳,例如:慈姑。
2.双子叶植物的种子多数无胚乳，但也有些种类的种子具有胚乳，例如：蓖麻。
以此问题来说明植物的多样性，同时打消学生可能出现的错误认识。
不要把两类种子的结构知识绝对化。
1.4植物的一生(1)PPT课件(初中科学)
2.小麦种子的胚包括__胚__芽___、_胚__轴___、胚__根____ 和子__叶___。_子_叶___只有一片，营养物质贮存在 _胚__乳__。
3．在种子结构的结构中，___胚_是新植物的幼体，
种子萌发后，____胚发芽育成茎和叶，___发胚育根成根；
9.被子植物种子的胚包括----------------------（B ） A.胚乳、胚芽、胚轴、胚根
B.胚芽、胚轴、胚根、子叶
C.胚乳、胚轴、胚根、子叶
D.种皮、子叶、胚乳、胚根
11.种子萌发时所需营养的提供者是---------（B ）
A.光合作用
B.胚乳或子叶
C.胚根
D.胚芽和胚根
16. 玉米种子外包有--------------------------------（C ） A.种皮 B.果皮 C.果皮和种皮 D.果实
2.根据种子中子叶数目的不同,可将绿色 开花植物分为两类:凡是种子的胚具有 _两__片__子__叶__的植物,叫双子叶植物;凡是种 子的胚具有_一__片__子__叶___的植物叫做单子 叶植物。
3.我们吃的大米,主要来自水稻种 子中的_胚__乳____。
1.下列都是单子叶植物的一是:( C ) A.高梁、大豆、花生 B.水稻、蚕豆、黄瓜 C.水稻、小麦、玉米 D.小麦、蚕豆、高梁
玉米、甘蔗
（3）一般情况，单子叶植物种子中 有胚乳，双子叶植物种子中无胚乳。
例外：柿、蓖麻是双子叶植物，有胚乳 慈姑是单子叶植物，无胚乳
蓖麻
慈姑
6、种子里的营养物质：淀粉、蛋白质、 脂肪、无机盐等。
在有胚乳的种子中，营养物质主要储 存在胚乳里。在无胚乳的种子中，营 养物质主要储存在子叶中。
《第一章第4节植物的一生》教学设计教学反思-2023-2024学年初中科学浙教版13七年级下册
《植物的一生》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课旨在引导学生理解植物生命周期的循环，并初步认识植物的成长与生长。
首先，培养学生对植物一生各个阶段的整体认知能力；其次，提高学生的观察力和实验操作能力，通过观察植物生长过程，理解自然界的生命规律；最后，通过小组讨论和交流，培养学生合作学习和表达能力。
二、教学重难点教学重点在于让学生掌握植物生长的基本过程和阶段特征，理解植物生长所需的条件和环境因素。
教学难点则在于引导学生通过观察、实验和讨论，自主总结出植物生长的规律和特点，并能够运用所学知识解释生活中的现象。
三、教学准备教学准备方面，首先需准备多种植物的种子或幼苗供学生观察和记录其生长情况。
同时准备显微镜、放大镜等观察工具，以辅助学生更细致地观察植物的生长过程。
此外，还需要准备多媒体教学资源，如课件、视频等，用于介绍植物生长的基本概念和特点。
教学环境的准备也需要提前进行布置和整理，以确保课堂教学有序进行。
四、教学过程：一、导入环节在课程的开始，教师首先会通过一段生动的视频或图片展示，展示植物从种子到幼苗，再到成长为成熟植物的各个阶段。
此环节旨在引起学生的兴趣，并让他们对植物的生长过程有一个初步的感知。
随后，教师会提出问题，如：“你们知道植物是如何生长的吗？”引导学生思考并激发他们的好奇心。
二、知识讲解环节接下来，教师将详细讲解植物生长的基本知识。
首先，会介绍种子的结构和功能，让学生了解种子的组成部分及其在植物生长中的重要性。
随后，讲解种子的萌发过程，包括吸水、细胞分裂和胚芽的发育等。
此外，教师还会介绍光照、温度、水分和土壤等环境因素对植物生长的影响。
这一环节将结合图示、模型和实例，使学生更直观地理解植物生长的过程。
三、实验操作环节理论学习之后，学生进行实验操作是非常重要的一环。
在这一环节中，教师将指导学生进行种子萌发的实验。
首先，学生将按照教师的指导准备实验材料，如种子、土壤、水等。
然后，学生将亲手进行种子的种植和养护工作，如浇水、观察等。
植物的一生(第一课时)
《植物的一生》教学设计陈微微07071408课时：第一课时教授类型：新授课一、教材分析《植物的一生》选自浙教版七年级下册第三章第五节。
该节内容主要讲了种子的主要结构、种子的分类、萌发的外界条件、花的结构和植物的生命周期。
在此之前，学生已经学习了动物的生命周期，这为本节课的学习做了结构性的铺垫。
本节课的学习为下面《植物生殖方式的多样性》的学习做了必要的知识储备。
因此，本节内容在教材上处承上启下的作用。
二、学情分析从学生的知识水平和能力来看，由于小学《科学》的学习和生活经验的积累，初一的学生已经具备了一定的知识结构体系和观察能力；从学生的心理和年龄的特征来看，该阶段的学生求知欲很强，对生活中的很多现象充满了好奇心，很想去探究，这对本节内容的学习起到了很大的帮助作用。
但是，由于，该阶段的学生生活经验的不足和思维的不严密性，容易对本节内容新学知识产生负迁移。
同时，初一的学生实验机会少，动手能力差，教学在重视探究性学习方式的同时，更应该教会他们初步实验方法和步骤。
三、教学目标【知识与技能】1、说出种子的主要结构2、区别有胚乳种子和无胚乳种子、单子叶植物和双子叶植物种子3、知道种子萌发的条件和基本过程【过程与方法】学生通过思考、交流、观察、动手实验等环节对种子的结构、分类和萌发的外界条件有进一步的了解和感悟，进一步的熟练归纳法和控制变量法。
【情感态度价值观】学生通过对植物种子的探究，感受自然界的魅力，逐步养成关注自然界的习惯和尊重自然的态度；此外，通过小组合作体验与人交流和合作的快乐。
四、重点和难点重点：1、植物的结构2、种子的分类3、种子萌发的外界条件难点：用控制变量法探究种子萌发的条件五、教学方法1、教法：本节内容主要采用以学生为主体，教师为主导的双主教学模式，并适时的结合谈话法、师生互动法、多媒体展示法、图片展示法；2、学法：学生主要采用自主实验探究法、小组交流、自我归纳等方法。
六、教学准备（一）教师活动教具准备：实物投影仪、浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、刀片、放大镜、滴管、稀释的淀粉（二）学生准备1、彩色水笔2、学生6人一组，组长领取实验用品和学习卡七、教学过程（一）创设情境引入新课【播放视频】教师播放一段植物从种子——幼苗——开花结果的视频，并伴有动听的音乐。
1.4 植物的一生(第1课时)
根、茎、叶 ——营养器官 被子植 物的六 大器官
果实
叶 茎
花
与植物制造自身营 养物质和生长有关 花、果实、种子 ——生殖器官 与植物的生殖有关
种子
根
花生
苹果籽
玉 米
蚕 豆
稻 谷
西瓜籽
一些常见的种子
一、种子的结构
1、观察浸涨的菜豆种子：P19
（1）外形： 肾形 （2）内部结构
胚轴 种皮 胚 种子 种皮 胚芽 胚根 子叶 (两片)
3.营养物质的贮存：胚乳或子叶
开心题普 开心题普
蚕豆等豆类种子的哪部分结构是人们 1 食用的主要部分？ 子叶
2
面粉主要是由小麦种子的哪部分结构加 工而成的？ 胚乳
3
菜豆种子是双子叶植物还是单子叶植物，有没 有胚乳？（四季豆） 双子叶植物；无胚乳 你知道我们吃的花生油是从花生的什么中获 得的吗？ 子叶
种脐
在剖面上滴碘液： 子叶部分变成蓝 说明： 子叶中含有淀粉
CCCCORN
2、观察浸涨的玉米种子
纵切方向
种皮和果皮 胚乳 胚芽 胚轴 胚根
(一片)
胚
子叶
在剖面上滴碘液： 胚乳部分变成蓝 说明： 胚乳中含有淀粉
(一片)
种子的主要结构是胚， 它是新植物的幼体。
菜豆种子
玉米种子
相同点
不同点
都有种皮和胚（胚芽、胚 轴、胚根、子叶）
A.甲和乙
B.乙和丙
C.丙和丁
D.甲和丁
解析： 甲：有完整的胚 乙：虽有部分胚乳被破坏，但仍然可以提供营养 丙：胚是新植物的个体，破坏后无法发芽 丁：胚乳全部破坏，无法给种子提供营养子发芽
5.将美国甜玉米的胚与中国老玉米的胚乳 (如图甲)结合所形成的种子播种后，长出 的植物所结的种子是（ B ）
第4节 植物的一生(第一课时)
A. 温度太低 B．实验时间过短 C．种子储存时间过长，胚已死亡 D．光照不适宜
一、种子的结构
种皮 果皮与种皮 胚芽 胚 胚轴 胚根 子叶（ 2 片） 玉 米 种 子 胚芽 胚轴 胚根 子 叶（ 1 片） 胚乳 无胚乳种子 有胚乳种子
菜 豆 种 子
胚
二、种子分类
根据有无胚乳 根据胚中子叶数
双子叶植物种子 单子叶植物种子
胚是新一代植物体的幼体
2、观察浸涨的玉米种子
（1）用刀片在玉米种子中央纵向剖开，结合书 上的结构图，用放大镜观察玉米种子的胚。 果皮与种皮 子叶 胚芽 胚轴 胚根 胚乳
胚
（2）在玉米种子的剖面上滴上碘液，能看到什么 变化？ 一部分变成蓝色 这说明了什么？ 胚乳中贮存 大量的淀粉。 面粉主要是由小 麦种子的哪部分 结构加工而成的？ 胚乳 胚乳
4、玉米种子的结构包括---------------------（ A ） A.种皮、胚、胚乳 B.种皮、胚、子叶 C.种皮、胚芽、胚乳 D.种皮、子叶、胚乳
4、菜豆植物种子的胚包括------------------（ B ） A.胚乳、胚芽、胚轴、胚根 B.胚芽、胚轴、胚根、子叶 C.胚乳、胚轴、胚根、子叶 D.种皮、子叶、胚乳、胚根 5、根据胚中子叶的数目，植物可以分为单子叶 植物和双子叶植物，下列植物中属于双子叶植 物的有------------------------------------------（ B ） ①小麦 ②玉米 ③南瓜 ④大豆 ⑤花生 ⑥水稻 A．①②③ B．③④⑤ C．①②④ D．①②⑥
（外部环境因素）
主要变量
种子饱满程度、 种子成熟程度、 （种子自身因素） 次要变量 种子形状大小、
用什么研究方法来探究这些变量对种子萌发 的影响呢？ 控制变量法 每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余 几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对 结果的影响，这种研究方法叫控制变量法。 种子萌发需要什么条件
浙教版《植物的一生》优秀公开课ppt1
根、茎、叶，里面有输导组织
C 、种皮不同 胚芽——生有幼叶的部分，发育成茎和叶。
二、裸子植物和被子植物
2、果实常有适于传播的特点 。
胚根——在与胚芽相对的端，发育成根
D 、胚中所含子叶数目不同，贮藏营 3、下列植物的种子胚中有两片子叶的是（ ）
另一部分变成了黄色，这部分叫胚，它分四部分。
养物质部位不同
技能训练
比较：叶片上粗细不等的脉络叫叶脉，比较下面两幅图片中 植物的叶脉，说说这两者之间的区别。
网状脉 双子叶植物
平行脉 单子叶植物
三、裸子植物与被子植物
种子植物
区别点
种数
裸子植物 种子裸露，其外没有果皮包被 800/250
被子植物 种子外层有果皮包被
25万/30万
讨论
为什么被子植物比裸子植物 更加 适于陆地生活？
常见的被子植物
绿色开花植物，包括六大器官，
四 果实对被子植物的意义 4、种子结构中（ ）是新植物体； 双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物 1、菜豆种子的最外层叫什么？有什么作用？ 四 果实对被子植物的意义 思考：被虫子咬坏的种子或缺失的种子能萌发呢？ 玉米、小麦、水稻等植物
子叶——有两片，肥厚贮存营养物质. 什么？说明了什么？ 四 果实对被子植物的意义 3、一粒玉米是一粒种子还是一个果实？ 7、植物界中，分布最广，种类最多的一类植物是（ ） D 、胚中所含子叶数目不同，贮藏营 养物质部位不同 子叶——有两片，肥厚贮存营养物质. 子叶——有两片，肥厚贮存营养物质. B 、种皮、胚乳和子叶 2、果实常有适于传播的特点 。
6、被子植物不同于裸子植物的特点是（ ），相同的特征是（ ）
2、果实常有适于传播的特点 。
植物的叶脉，说说这两者之间的区别。
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胚 胚根 子叶
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二、玉米种子的结构
1、观察浸涨的玉米种子
果皮与种皮 胚乳 子叶
胚芽 胚轴
胚
胚根
1、用镊子取出玉米种子平放在玻璃片上 2、用解剖刀在玉米种子中央纵向剖
温馨提示： 小心使用解剖
3、用放大镜观察玉米种子的胚，找出玉 刀，避免伤到手。
胚芽 胚
胚轴 胚根
做一做：请每个小
组在玉米种子的剖面 上滴2号瓶中的碘液， 观察现象。
现象：玉米种子的胚乳部分变蓝色 结论：玉米种子的营养物质储存在胚乳中
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胚芽
胚轴 胚根
胚
子叶
种皮
果皮与种皮 胚乳豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点。
相同点 不同点
菜豆种子
玉米种子
都有种皮和胚 胚都包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分。
无胚乳， 有两片子叶 营养物质储存在子叶中
有胚乳， 有一片子叶 营养物质储存在胚乳中
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课外作业
1、观察苹果种子的结构。
2、野外采摘蓖麻，观察蓖麻的种子。
蓖麻植物
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第4节 植物的一生(第1课时)
胚乳
果皮与种皮
子叶
胚芽 胚
胚轴 胚根
（2）在玉米种子的剖面上滴上碘液，能看到什么变化？ 一部分变成蓝色
胚乳
玉米种子的这部分结构叫做什么？
胚
不变色的部分叫什么？
这说明了什么？
胚乳中含有淀粉， 而胚中不含有淀粉。
胚轴 胚根
A.水稻种子的胚
B.水稻种子的胚乳
C. 水稻种子的胚芽 D.水稻种子的子叶
4、玉米种子的结构包括---------------------（ A ） A.种皮、胚、胚乳 B.种皮、胚、子叶 C.种皮、胚芽、胚乳 D.种皮、子叶、胚乳
慈姑是单子叶植物，却无胚乳。
柿
蓖麻
慈菇
三、种子的营养物质
1、种子内含有丰富的__淀__粉___、 _蛋__白__质_____、 __脂__肪___、 __无__机__盐___等营养物质。
三、种子的营养物质
2、营养物质的贮存：胚乳或子叶 3、谷类以淀粉为主：水稻、玉米、小麦、高粱等
豆类以蛋白质为主：菜豆、豌豆、大豆等 油类以脂肪为主：油菜、蓖麻、油茶、花生等
1、小麦种子营养物质贮藏在-------------（ B ） A.子叶 B.胚乳 C.胚芽 D.胚根
2、我们食用菜籽油和花生油，主要是由油菜种 子和花生种子中的哪一部分榨出来的（ D ） A.胚乳 B.胚芽 C.胚轴 D.子叶
3、食用的大米主要是------------------------（ B ）
有胚乳种子：小麦 玉米 水稻 蓖麻 柿
种 子
无胚乳种子：菜豆 大豆 黄瓜 花生 慈菇
（二）根据胚中子叶数目 双子叶植物种子：菜豆 棉 黄瓜 花生 橘
浙教版科学七年级下册教学课件-1.4.1植物的一生
植物中含有许多具有药用价值的成分，如中草药中的各种草本植物， 可以用于治疗疾病。
文化价值
植物在人类文化中具有重要地位，如花卉、树木等在文学、艺术、 诗歌等领域都有广泛的应用和表现。
植物在农业中的价值
粮食与蔬菜生产
植物是农业生产的主要对象，为人类提供粮食和蔬菜等农 产品。
经济作物
植物中还有一些具有特殊经济价值的种类，如橡胶、咖啡、 茶叶等，为人类提供各种工业原料和特殊食品。
生态平衡和环境治理
通过分类，可以更好地了解植物的生长规律和生态适应性，为生态平衡 和环境治理提供科学依据。同时，对于入侵物种和有害植物的防治也有 积极的作用。
04 植物的应用
植物在环境中的应用
净化空气
植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，同时能够吸收空气中 的有害物质，如甲醛、苯等，有助于改善室内空气质量。
美化环境
植物的形态、颜色和香气等特质能够为环境增添美感，起到装饰和 点缀的作用。
调节气候
植物通过蒸腾作用释放水分，有助于调节空气湿度；同时，植物叶片 的遮阳作用可以降低环境温度，从而起到调节气候的作用。
植物在生活中的作用
食用价值
许多植物是人们的食物来源，如蔬菜、水果、粮食等，为人们提 供丰富的营养物质。
双子叶植物
具有两个子叶的植物，如豆科 、菊科、蔷薇科等。
单子叶植物
具有一个子叶的植物，如禾本 科、兰科、龙舌兰科等。
植物分类的意义
01
保护和利用资源
通过分类，可以更好地了解和保护各种植物资源，为农业、林业、医药
等领域提供丰富的原材料。
02 03
科学研究和教育
植物分类学是生物学的重要组成部分，对于科学研究和教育具有重要的 意义。通过对植物的分类研究，可以深入了解生物多样性和生态系统的 运行机制。
植物的一生1
麻屋子，红帐子，里面住着白胖子
麻屋子、红帐子、白胖子分别指 的是什么？
水煮花生味道十分好，你知道你 吃它的哪部分的结构吗？
肥厚的子叶
子叶里储存 了大量的营养物质
玉米等有胚乳种子的营养也是储 存在子叶中吗？
种子内储存着丰富的营养，如淀粉， 蛋白质，脂肪，无机盐等营养物质。
有胚乳种子营养主要储存在胚乳中， 无胚乳种子营养主要储存在子叶中
它的营养对与种子自身有什么作用 呢？
种子萌发时长出新叶新根，需要 消耗营养，它所需的营养就是来自 于胚乳或子叶
第二课时
莲的种子寿命很长， 发芽能力可以保持很 久，在适当的环境下 就可以萌发。
种子发芽要些 什么条件呢？
你觉得什么因素会影响种子的萌发 呢？为什么？ 大小，形状，饱满程度，完整的胚 适宜的温度，水分，空气。
能否比较甲组的B种子与乙组的A 种子的萌发情况下结论？为什么？
不能，变量太多（水分、温度不同） 不能得出结论.
研究水对植物的萌发
我们要使用什么方法来进行研究呢？
控制变量法
怎样处理温度，空气等其他变量。 保持一致：空气，温度等其它条件相同 水：一个实验组有水分
一个实验组没有水分
如果要研究水对植物萌发的影 响，请观察课本20页的三组试验你选 择哪一组？以及A、B、C中的哪些种 子来研究？
同组内A种子与B种子、B种子与C种子、 A种子和C种子两者之间变量分别有什么 差异？
A种子与B种子空气、温度相同，水分不同。
B种子与C种子水分、温度相同，空气不同 A种子和C种子温度相同，空气、水分不同
不同组间A种子和B种子有何差异？B 种子与C种子之间有什么不同。
A种子与B种子空气相同，水分、温度不同。 B种子与C种子水分相同，空气、温度不同
植物的一生(第一课时)
“植物的一生”教学设计百官中学李军标一、教学目标知识目标：1.知道种子的主要结构。
2.理解种子的两种分类方式：有胚乳种子和无胚乳种子的区别；单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别。
3.了解种子的基本成分技能目标：培养学生实验、观察、分析、思维、探究问题的能力。
情感目标：激发探究自然界生物的兴趣，培养小组合作和团队精神。
通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相适应的辩证观点。
二、重点难点分析重点：种子的结构难点：观察种子中胚的结构三、过程与方法种子的结构是种子萌发的基础，为了使学生直观地了解种子的结构，通过观察实物和图片教学手段；种子具有这样的结构，是与它的功能是相适应的，将来在萌发过程中表现出来。
关于种子萌发的条件，作为课后探究的任务。
四、课程资源的准备与开发各类种子（干燥的花生、玉米、小麦，浸泡的菜豆、玉米），试管、试管夹、火柴、刀片、放大镜、碘液、酒精灯、CAI课件五、课堂活动安排（一）引入新课猜谜语然后观看一段录象。
我们的身边存在着千姿百态的植物…你知道它们都是从开始长大的？那么，种子是怎么长大的？在植物的一生中，种子的萌发是植物生命周期的起点，而种子的结构又是种子萌发的基础。
我们先得窥探一下种子的秘密！（二）新课探究1.学生活动：解剖植物种子（菜豆种子和玉米种子），完成工作单一（见附单）老师活动：强调实验活动注意点2.老师活动：让学生说出实验的现象，并展示菜豆种子和玉米种子的结构示意图，同时请学生比较两者结构中的异同点。
学生活动：读图，和实验得到的结果进行对比，并找出图片中各结构的实际位置所在。
并指出两类种子的异同点。
3.学生活动：讨论并小结（1）基本结构相同：胚和种皮（胚由四部分构成）（2）由动物分类方法引用到种子的分类，渗透分类思想。
可以将植物种子根据有无胚乳分：有胚乳种子、无胚乳种子。
可以根据子叶数目不同分：单子叶植物种子、双子叶植物种子。
老师活动：单子叶植物和双子叶植物只能看子叶数目，不能通过该种子有无胚乳来判断。
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课堂练习:
一.选择题:
1.下列都是单子叶植物的一组是:( C
)
A.高梁、大豆、花生 B.水稻 黄瓜 小麦 C.水稻、小麦、玉米 D.小麦、蚕豆、高梁 2.种子中能发育成新植物幼体的是:( A ) A.胚 B.胚芽 C.子叶 D.胚根 3.小麦种子营养物质贮藏在:( B ) A.子叶 B.胚乳 C.胚芽 D.胚根
（2）无胚乳种子：菜豆、大豆、棉花、 黄瓜、花生等等
小麦
玉米
水稻
蓖麻
柿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
菜豆
大豆
黄瓜
棉
花生
有胚乳种子
根据有无胚乳
种 子 的 分 类
无胚乳种子
双子叶植物种子 根据子叶数 单子叶植物种子
一般情况，单子叶植物种子中有胚 乳，双子叶植物种子中无胚乳。
例外：柿、蓖麻是双子叶植物，有胚乳
慈姑是单子叶植物，无胚乳
1.4 植物的一生
第一课时
小 麦 的 生 长
观察浸涨的玉米种子
• （1）用刀片在玉米种子中央纵向剖开，用 放大镜观察玉米种子的胚。 • （2）在玉米种子的剖面滴上碘液，能看到
胚乳被碘液染成蓝色，果皮和种皮、胚未 被染成蓝色 • 以上变化说明了胚乳中含有大量的淀粉
比较玉米种子菜豆种子异同 讨论：
二.填空题:
4.根据种子中子叶数目的不同,可将绿色开花
植物分为两类:凡是种子的胚具有_________ 两片子叶 的植物,叫双子叶植物;凡是种子的胚具有 一片子叶 __________的植物叫做单子叶植物。
5.我们吃的大米,主要来自水稻种子中
的_______。 胚乳
速 测
上图分别是玉米种子和菜豆种子的结构示意图：
蓖麻
慈姑
研究种子基本成分的实验:
水
无机盐
淀粉
脂类
种子里的营养物质：淀粉、蛋白 质、脂肪、无机盐等，主要贮存在胚 乳和子叶中。
思考：
1.蚕豆等豆类种子的哪部分结构是人 们食用的主要部分？ 子叶
2.面粉主要是由小麦种子的哪部分结 构加工而成的？ 胚乳
3.菜豆种子是双子叶植物还是单子叶 植物，有没有胚乳？ 双子叶植物 无胚乳
种子的分类：
1、根据种子中子叶数目的不同，绿色开 花植物可以分成两大类： （1）双子叶植物——种子的胚具有两片子 叶的植物，如菜豆等。
（2）单子叶植物——种子的胚具有一片子 叶的植物，如玉米等。
菜豆
橘 黄瓜
棉
花生
小麦
玉米
水稻
高粱 甘蔗
2、根据种子里有无胚乳，可以把植 物分为两类：
（1）有胚乳种子：小麦、玉米、水稻、 蓖麻、柿子等等