病句之成分赘余ppt课件
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高考语文 正确辨析病句之成分残缺或赘余课件
真题回放:
1、《深化普通高中课程改革方案》要求推 进普通高中多样化和特色化发展,为每个 学生提供适合的教育,以满足不同潜质学 生的发展。(2012浙江卷)
解析:宾语残缺。宜在“发展”之 后加上“需要”。
真题回放:
• 2、大型情景剧音舞诗画《天安 门》,一开始就采用“幻影成像” 与舞台真人的互动(的形式) ,营 造远古“北京人”穿越时空向人 们跑来 (的氛围) 。(2012北京卷)
将“南堡人民”与“经过”交换位 置
• 2、冲突双方〔在民族仇恨的驱使 下〕,〔经过国际社会多次调解〕, 紧张的局势不但没有得到缓和,反 而愈演愈烈。
分析:“冲突双方在民族仇 恨的驱使下”之后缺少谓语。
(2) 缺少与宾语呼应 的谓语中心词 (动宾、主谓短语做定语)
1、他主动参与社会灾难性事故处理、化解风 险、安定社会生活的责任。
• 3、 在新闻联播播出了重拳打击网络 谣言、呼吁网络大V勿变“大谣”的报 道后,〔在社会上〕引起强烈反响。 网络大V们纷纷表示,积极做网络正能 量的传递者和守护者。
分析: 误把介宾短语、介词结构中的宾语当作 后面分句主语,造成后面分句主语残缺。
(2009· 江苏高考)由于青少年心智尚未成熟, 好奇心又强,对事物缺乏分辨力,容易被 大众媒介中的不良信息诱导,从而产生思 想上、行为上的偏差。
• 分析2,"原因"与后"因为"重复,因去掉"的 原因"或"因为"
3、这篇论文对中国经济发展前景和 中国经济发展相关的世界经济走势 作了深入探讨,令人耳目一新。
分析:在“和”后加“与”。
• 四、关联残缺 • 五、介词残缺
真题回放:
• ⑴在网络时代到来以后,争鸣性质的学术文章,更 强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。 (2011浙江卷) • ⑵新生代农民工除了关注工资待遇外,对工作 环境 和社会保障条件也越发重视,那些环境恶劣、保障 缺失的企业,他们将说“不”。(2011湖南卷) (3)市防汛指挥部指出,今年防汛形势依然严峻,有 关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责 的态度,扎扎实实地把防汛部署落到实处。 (2013四川卷) •
2025届高考语文一轮复习 辨析并修改病句 课件(共23张PPT)
一、语序不当 主客体颠倒
(2023·期末)蜜蜂蜇人好比斗气,“把整个生命拼在对人的一刺之中”。
斗气好比蜜蜂蜇人,“把整个生命拼在对人的一刺之中”。
一、语序不当
(2022·Ⅱ卷)在约400公里高的环地球轨道上,神舟十三号航天员翟志 刚、王亚平、叶光富三人携手开讲,在近一小时的授课过程中,丰富多彩的 科学实验在现场演示。
刚、王亚平、叶光富三人携手开讲,在近一小时的授课过程中,现场演示了 丰富多彩的科学实验,还以天地连线的方式回答了地面学生的问题,并通过 多种媒体平台,向全球同步直播此次“天宫课堂”。
主谓搭配不当 在约400公里高的环地球轨道上,神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶 光富三人携手开讲,在近一小时的授课过程中,现场演示了丰富多彩的科学 实验,还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。此次“天宫课堂”通过 多种媒体平台向全球同步直播。
计划。 • 正因为目前国际空间站中有上百种餐品,所以宇航员可以自由选择自己的
用餐计划。
四、结构混乱
句式杂糅
(2021·乙卷)空间和时间由于不断压缩,大大增强了互动性,社会交往
效率有助于得到显著提高。
• 由于空间和时间不断压缩,大大增强了互动性,社会交往效率得到显著提 高。
• 空间和时间不断压缩,大大增强了互动性,有助于提高社会交往效率。
选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。 根据语境判断关联词使用是否得当
目前国际空间站中有上百种餐品,这使得宇航员可以自由选择自己的用餐计 划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。
二、搭配不当 (2023·期末)赌气、撒气、怄气或许能解一时心头之气,实际上非但解
决不了问题,而且伤身又伤心,伤人又伤己。 根据语境判断关联词使用是否得当
2025届高考语文复习:修改病句之成分残缺或赘余、结构混乱+课件
2.目的是为了 4.大约500人左右 6.涉及到 8.亲眼目睹 10.无故旷课 12.可以堪称 14.破天荒第一次 16.心里由衷的高兴 18.来自于
目的是为了 亲眼目睹 仔细端详 偶然邂逅 随便苟同 难言之隐的苦衷 优良校风蔚然成风
常见的词语赘余列举
免费赠送
惟其因为
无故旷课
切忌不可
过高的奢望
百姓生灵涂炭
[随记随练]
(1)当人体免疫力大幅受损的情况下,“超级真菌”
会乘虚而入,使病情雪上加霜,加速病人死亡,因
此它被贴上了“高致死率”的标签,使人闻之色变。
语病类型:(
)
辨析修改:
(1)答案:句式杂糅,“当……情况下”改为 “在……情况下”。
类型二 结构混乱—————————————— 2.中途易辙 中途易辙,就是表达句意时,前一个分句没有说完,而后一个 分句又暗换了主语,造成表意混杂。 如:各大媒体在纷纷报道党中央“打老虎”的实际行动后,许 多贪官污吏开始惶惶不可终日,妄图通过各种途径逃避打击。
再见
“一位戴着眼镜,额上略带几丝皱纹,约莫40岁”只 能作定语,可以在“40岁”后加上“的老师”或 “的人”
[随记随练] (1)近年来,随着房地产市场的发展和商品房价格的 持续上涨,引起了有关部门的高度重视。
语病类型:(
)
辨析修改:
(1)答案:主语残缺。滥用介词导致主语残缺,可删 掉“随着”或者在“引起了”前面加上“这种现象”。
熟记常见的杂糅类型(括号内为正确形式)
9.成分是……配制而成(成分是……;是由……配制而成) 10.是由于……的结果(是由于……;是……的结果) 11.围绕……为中心(围绕……这一中心;以……为中心) 12.以……为带头(以……为首;由……带头) 13.以……即可(以……为宜;……即可) 14.经过……下(经过……;在……下) 15.有……组成(有……;由……组成) 16.是出于……决定的(是出于……;是由……决定的)
2023届高考语文复习-病句成分残缺或赘余 课件18张
• 例1:这部电影在塑造人物形象所提供的经验是非
常宝贵的。
• 分析:“在”是介词,需要与宾语搭配,应在“形象”
之后加上“方面”。
• 例2.桃花乡走可持续发展之路,按照建成生态环境
和谐优美、资源集约节约利用、经济社会协调发
展的生态乡,制订了五年发展建设规划。
• 分析:成分残缺,介词“按照”缺少宾语,可在“生
课堂练习
• 1、 在网络时代到来以后,争鸣性质的学术文章,更强 调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。 • 解析:_________缺__少_与__“__…_…__为_”__相_照__应_的__虚_词_ ,
在“得到作者本人认可的文本为……”前补上“以”。
• 2、他有说不清的后悔,道不明的愧疚,怎么就和自己 同过患难,共同生死的朋友分道扬镳了呢? • 解析:_____“_和__”_字__再_加__一_个__“_与__”_字__。_______ • 3、我没有任何理由同我交往了十多年的好朋友分手。 • 解析:可_以_先_提__取_出_一__个_句_子_—__—_我_没__有_任_何_理__由_同_交__往_了_十_多年的好朋友
• (2)滥用使令动词造成主语残缺 • 例:通过这次科技成果展览,使我们了解到我国已 在许多尖端科技领域实现了跨越式发展,取得了 巨大成就。
• 分析:“使”字造成主语缺失,应该删去“使”, 让主语“我们”出现;或者删去“通过”,让“科 技成果展览”充当“使”的主语。
• (3)偏正短语中中心语残缺,造成主语残缺 • 例:课堂教学低效,一直未得到解决。 • 分析:“课堂教学低效”后面缺少充当主语的中 心语,应在其后补上“的问题”
暗换主语导致成分残缺,在“那些环境恶劣、
保障缺失的企业”前加介词“对”。
2025届高考语文复习:语病之成分残缺或赘余+课件
①为了全面解决农民工工资拖欠,国务院要求到2020年形成制度完备、监管有 力的治理格局。
②观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官” 的法律水平有了很大的提高。
③世界心脏组织联会将每年的9月25日定为世界心脏日,据世界卫生组织统计, 心血管系统疾病已经成为引发成年人突然猝死的“头号凶手”。
(4)附加成分赘余。 时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念,反之,随着年龄 的增长,对故乡的思念愈发日久弥坚。 【“弥”就是更加,愈加,与“愈发”语义重复,删去“愈 发”。】
荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免 疫力的作用,可用于高血压、高血脂、冠心病、中 风发作等疾病的辅助治疗。
本句 “高血压……中风”这些疾病,如有症状, 就是“发作”了,所以不必再有“发作”,属于多 余的谓语。
“提防不被念歪”应去掉“不”。
5.滥用表约数或估量的词造成赘余 “左右”“上下”等表概数的词语,有的甚至前面还用了 “大概”“大约”等表概数的副词。
中国目前拥有网络文学写作者超过200多万人,每年有六 七万部左右的作品被签约;全国网络文学用户达1.94亿, 超过了电子商务用户。
【 “超过”与“多”语意重复,应删去其一;“左右” 与“六七万部”都表示约数,应删去“左右”。】
3.滥用省略,使分句中的主语残缺。
如:一般人常常忽略的生活小事,作者却能够慧眼独具,将之信手拈 来,寻找其叙述的价值,成为小说的有机组成部分。 解析:“作者”不能做最后最后一个分句的主语,在“成为”前加 “使之”。
4.定语过长,丢掉了中心词,造成主语残缺。修饰语过长,导致主语 中心语丢失。
为方便农村群众看病就医,特别是为解决偏远地方缺医少药、农民 “看病难,看病贵”,市卫生局抽调医术过硬的医生深入农村开展巡 回医疗服务活动。 解析:缺宾语。为解决……的问题。
(完整版)辨析并修改病句之成分残缺或赘余.ppt
【例1】在这部电影中,刻画了一个女知识分子的典型。 【分析】删去“在”“中”。 【例2】经过这次谈话,对我启发很大。 【分析】删去“经过”。
规律1:看见介词开头,检查是否主语残缺 介宾短语不能作主语,抓重点介词(由于、通过、
经过、由、为了)
【对点训练】
1.中心思想是针对文章的整体内容而言的,要求具 有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力。
? 【分析】前句主语是周文宾,后句主语是王 老虎,在“把”字前加“王老虎”。
? 【例2】可惜,这部在他心中酝酿了很久,即 将成熟的巨著未及完篇,就过早地离开了我 们。
? 【分析】“过早离开我们”的主语只能是 “他”,而不会是承上省的“巨著”,本句 缺少主语“他”。)
规律2:看见多个分句, 【巩固训练】 检查是否偷换主语导致主
真题回放:
关于《品三国》,粗粗一看,似乎与其
他同类的书没有多大的区别,但反复品读,
就会发现其意味深长。
(江西卷)
解析:缺少主语,谨记,句子开头出现介词,
应观察句子是否缺少主语。本句应去掉“关 于” ,那么句子主语就是《品三国》。
? (1)、滥用介词造成主语残缺。
? 句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了” 等,改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删 去,二是保留介词短语作状语,后边加上适当的词 作主语。
(缺主语,应在“那些越是年轻的时候有一腔热血”后加上 “的人”。)
3、在社会主义市场经济体制建立的今天,任何脱 离国际化市场需要去谈志愿、兴趣,都是不恰当的
【分析】定语过长,丢掉中心语。在“兴趣”的后面加“的情 况”。
【对点训练】
1.[山东卷] 跟随广播学习英语不失为一种有效的 方法,不过大部分电台英语广播的语速较快,对于初 学英语的人听起来确实感到困难。
规律1:看见介词开头,检查是否主语残缺 介宾短语不能作主语,抓重点介词(由于、通过、
经过、由、为了)
【对点训练】
1.中心思想是针对文章的整体内容而言的,要求具 有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力。
? 【分析】前句主语是周文宾,后句主语是王 老虎,在“把”字前加“王老虎”。
? 【例2】可惜,这部在他心中酝酿了很久,即 将成熟的巨著未及完篇,就过早地离开了我 们。
? 【分析】“过早离开我们”的主语只能是 “他”,而不会是承上省的“巨著”,本句 缺少主语“他”。)
规律2:看见多个分句, 【巩固训练】 检查是否偷换主语导致主
真题回放:
关于《品三国》,粗粗一看,似乎与其
他同类的书没有多大的区别,但反复品读,
就会发现其意味深长。
(江西卷)
解析:缺少主语,谨记,句子开头出现介词,
应观察句子是否缺少主语。本句应去掉“关 于” ,那么句子主语就是《品三国》。
? (1)、滥用介词造成主语残缺。
? 句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了” 等,改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删 去,二是保留介词短语作状语,后边加上适当的词 作主语。
(缺主语,应在“那些越是年轻的时候有一腔热血”后加上 “的人”。)
3、在社会主义市场经济体制建立的今天,任何脱 离国际化市场需要去谈志愿、兴趣,都是不恰当的
【分析】定语过长,丢掉中心语。在“兴趣”的后面加“的情 况”。
【对点训练】
1.[山东卷] 跟随广播学习英语不失为一种有效的 方法,不过大部分电台英语广播的语速较快,对于初 学英语的人听起来确实感到困难。
高考病句六大类型分类解说(课堂PPT)
这期研究班是全国职工教育管理委员会这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年和国家经委联合于今年55月底举办表示时月底举办表示时间的介词结构于今年间的介词结构于今年55月底应提到表示月底应提到表示情态的状语联合前边
高考病句
六大类型总结
1
• 高考考试说明要求掌握的病句类型有六类:
• 语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、以下按此六类进行逐类详解。
•
对于病句极其弱的同学,可以逐类落实;对
于病句还可以的同学,可以浏览一遍即可:
• 一、语序不当
• 语序不当主要有下列类型:
•
1、名词附加语的多项定语次序不当;
•
2、动词的附加语的多项状语次序不当;2
• 下面分别论述。
• 1) 名词附加语:多项定语次序不当。多项定 语的正确次序一般可按以下次序排列:
• ②艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们的 热切的青睐,就在这白眼和青睐之间,他们体 味着人间的温暖。(“白眼”和“青睐”指相12
• (5)否定与肯定搭配不当
• ①我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象 不出的。(“没有谁不会想象不出”等于说 “谁都想象不出”,推测原意应是“谁也想象 得出”。)
• (2)缺少谓语 • ①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等
的薄弱程度。 (“到”在这里不能做谓语的 主要成分,只能将“薄弱”提上来,可“态 度”是不能薄弱的,句子应改为“......的关 心和负责薄弱到何种程度”。) • ②最近又发动了全面的质量大检查运动,要 在这个运动中建立与加强技术管理制度等一 系列的工作。(在“建立”前少了个谓语 “完成”。)
• (4)反客为主
• 把上半句主语以外的成分用来做下半 句的主语,因此而纠缠。
高考病句
六大类型总结
1
• 高考考试说明要求掌握的病句类型有六类:
• 语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、以下按此六类进行逐类详解。
•
对于病句极其弱的同学,可以逐类落实;对
于病句还可以的同学,可以浏览一遍即可:
• 一、语序不当
• 语序不当主要有下列类型:
•
1、名词附加语的多项定语次序不当;
•
2、动词的附加语的多项状语次序不当;2
• 下面分别论述。
• 1) 名词附加语:多项定语次序不当。多项定 语的正确次序一般可按以下次序排列:
• ②艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们的 热切的青睐,就在这白眼和青睐之间,他们体 味着人间的温暖。(“白眼”和“青睐”指相12
• (5)否定与肯定搭配不当
• ①我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象 不出的。(“没有谁不会想象不出”等于说 “谁都想象不出”,推测原意应是“谁也想象 得出”。)
• (2)缺少谓语 • ①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等
的薄弱程度。 (“到”在这里不能做谓语的 主要成分,只能将“薄弱”提上来,可“态 度”是不能薄弱的,句子应改为“......的关 心和负责薄弱到何种程度”。) • ②最近又发动了全面的质量大检查运动,要 在这个运动中建立与加强技术管理制度等一 系列的工作。(在“建立”前少了个谓语 “完成”。)
• (4)反客为主
• 把上半句主语以外的成分用来做下半 句的主语,因此而纠缠。
2024年高考语文复习专题:病句之成分残缺或赘余++课件59张
01
•(3)(2016·全国卷Ⅲ)随着技术的进步和经验的积累,再加上政策的扶持, 使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期,各种创新产品层出不穷。 •滥用介词导致主语残缺,去掉“随着”或“使得”。 •(4)(2015·湖北卷)2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办 法》,是我国首部关于全民阅读的地方政府规章,普通人的阅读权益因 此获得了法律保障。 •前句滥用“了”造成“是我国……”缺少主语,可将“了”改为“的”。
01
• 7.CIPS系统的建成和运行有利于提高人民币跨境结算的 效率,促进人民币在全球范围内使用,更好地支撑实体经 济发展和“走出去”战略。
• 成分残缺,在“战略”后加的“实施”。 • 8.环保主义者最近公布的一项报告指出,由于受到人类活
动的影响,使一些濒危物种正面临威胁,地球将出现“第 六次大灭绝事件”。 • 成分残缺,滥用介词导致主语残缺。可删去“使”。
• 回朕车以复路兮 及行迷之未远 • 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 • 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 • 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 • (多情应笑我,早生华发;白头搔更短,浑欲不胜簪)
03
1、主语残缺
1、主语赘余
成
成
2、宾语残缺
2、宾语赘余
分
分
3、谓语残缺
3、谓语赘余
残
赘
4、虚词残缺
4、虚词赘余
01
• (3)(2013·四川卷)市防汛指挥部指出,今年防汛形势依然严峻,有 关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度,扎扎实 实地把防汛部署落到实处。
• 在“有关部门要”后添加“有”,才能与“……的态度”搭配。 • (4)(2013·湖北卷)《美丽中国》以歌舞为主,融入京剧演唱、茶艺
2024版年度修改病句公开课PPT课件
19
多层定语语序不当
定语概念
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
多层定语排序原则
领属或时间、处所定语最前;指称或数量短语第二;动词或动词短 语第三;形容词或形容词短语第四;名词或名词短语第五。
常见错误
如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”中,“许多”应放 在“附近的”之后。
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
如“我们严肃地研究了职工们的建议” 中,“严肃”不能修饰“研究”,可 以改为“认真”、“慎重”等。
如“纪念三八节的到来”中,“纪念” 的只能是“三八节”而不是“到来”。
2024/2/2
6
结构混乱
句式杂糅
如“你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知”中,把“那怎么可能有 好成绩”和“成绩不好是可想而知的”两句话杂糅在一起,应选其中一种表达。
重复表达
如“这个问题已经被多次反复强调了。” 中“多次”和“反复”重复,应去掉一 个。
2024/2/2
12
例句分析与修改示范
例句1
“在老师的教育下,使他认识到了自己的错误。”
分析
缺少主语,应去掉“使”。
修改示范
“在老师的教育下,他认识到了自己的错误。”
2024/2/2
13
例句分析与修改示范
例句2
例句1
例句2
例句3
“这是一位优秀的有20多年教学经验 的县城中学的语文老师。”应修改为 “这是一位县城中学的有20多年教学 经验的优秀的语文老师。”
“在社会主义建设事业中,应该发挥广 大知识分子充分的作用。”应修改为 “在社会主义建设事业中,应该充分发 挥广大知识分子的作用。”
“如果我们生活富裕了,就不应该浪 费。”这句话关联词语位置正确,无需 修改。但通过此例可以强调,在使用关 联词语时,要注意其位置是否恰当。
多层定语语序不当
定语概念
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
多层定语排序原则
领属或时间、处所定语最前;指称或数量短语第二;动词或动词短 语第三;形容词或形容词短语第四;名词或名词短语第五。
常见错误
如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”中,“许多”应放 在“附近的”之后。
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
如“我们严肃地研究了职工们的建议” 中,“严肃”不能修饰“研究”,可 以改为“认真”、“慎重”等。
如“纪念三八节的到来”中,“纪念” 的只能是“三八节”而不是“到来”。
2024/2/2
6
结构混乱
句式杂糅
如“你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知”中,把“那怎么可能有 好成绩”和“成绩不好是可想而知的”两句话杂糅在一起,应选其中一种表达。
重复表达
如“这个问题已经被多次反复强调了。” 中“多次”和“反复”重复,应去掉一 个。
2024/2/2
12
例句分析与修改示范
例句1
“在老师的教育下,使他认识到了自己的错误。”
分析
缺少主语,应去掉“使”。
修改示范
“在老师的教育下,他认识到了自己的错误。”
2024/2/2
13
例句分析与修改示范
例句2
例句1
例句2
例句3
“这是一位优秀的有20多年教学经验 的县城中学的语文老师。”应修改为 “这是一位县城中学的有20多年教学 经验的优秀的语文老师。”
“在社会主义建设事业中,应该发挥广 大知识分子充分的作用。”应修改为 “在社会主义建设事业中,应该充分发 挥广大知识分子的作用。”
“如果我们生活富裕了,就不应该浪 费。”这句话关联词语位置正确,无需 修改。但通过此例可以强调,在使用关 联词语时,要注意其位置是否恰当。
病句辨析并修改:成分残缺或赘余和结构混乱(课件)-2023届高考语文复习
方法指路
辨析并修改结构混乱
(一)句式杂糅 同一句话可以有不同的说法。既想用这种说法,又想用那种说法,结果把两 种说法杂糅到一起,就造成了结构混乱。 (二)中途易辙 中途易辙,就是在表达句意时,前一个分句没有说完,而后一个分句又暗换 了主语,造成表意混乱。 (三)藕断丝连(前后牵连) “藕断丝连”是指一句话的结构已经完整,却把它的最后一部分用作另一部分 的开头,也就是说把两句话不恰当地合并成一句话。也叫“前后两兼”。
6.由于……下(由于……;在……下)
7.借口……为名(借口……;以……为名) 8.打着……为幌子(打着……的幌子;以……为幌子) 例:日军借口两名士兵失踪为名,发动了“卢沟桥事变”。
错误 类型
(二)表目的
1.目的是为了……(目的是……;为了……) 2.旨在以……为目的(旨在……;以……为目的)
错误类型
3.谓语残缺 请具体分析下列病句的病因,并正确修改。
找找病因
(1)(2020·浙江)新冠疫情来势汹汹,严重威胁全人类的健康与福祉,也暴露了全
球公共卫生治理上的短板,推进全球公共卫生治理体系改革的必要性。
答案 “推进……必要性”前缺少谓语动词,可在“推进”前加“凸显出”。
(2)(2019·浙江)近年来,《战狼Ⅱ》《流浪地球》等一批精良艺术品质和积极价 值取向的文艺作品受到观众广泛认可,这充分证明过硬品质是新时代文艺实现文 化引领的基本条件。
辨析并修改成分残缺或赘余和结构混乱病句
复习目标 掌握成分残缺或赘余和结构混乱的类型及其修改方法。
年份 卷别
题型
病句类型
命题特点
新高考Ⅱ 语段中病句修改 成分残缺、
卷
主观题
结构混乱
2022 全国甲卷
语段中病句修改 主观题
辨析并修改结构混乱
(一)句式杂糅 同一句话可以有不同的说法。既想用这种说法,又想用那种说法,结果把两 种说法杂糅到一起,就造成了结构混乱。 (二)中途易辙 中途易辙,就是在表达句意时,前一个分句没有说完,而后一个分句又暗换 了主语,造成表意混乱。 (三)藕断丝连(前后牵连) “藕断丝连”是指一句话的结构已经完整,却把它的最后一部分用作另一部分 的开头,也就是说把两句话不恰当地合并成一句话。也叫“前后两兼”。
6.由于……下(由于……;在……下)
7.借口……为名(借口……;以……为名) 8.打着……为幌子(打着……的幌子;以……为幌子) 例:日军借口两名士兵失踪为名,发动了“卢沟桥事变”。
错误 类型
(二)表目的
1.目的是为了……(目的是……;为了……) 2.旨在以……为目的(旨在……;以……为目的)
错误类型
3.谓语残缺 请具体分析下列病句的病因,并正确修改。
找找病因
(1)(2020·浙江)新冠疫情来势汹汹,严重威胁全人类的健康与福祉,也暴露了全
球公共卫生治理上的短板,推进全球公共卫生治理体系改革的必要性。
答案 “推进……必要性”前缺少谓语动词,可在“推进”前加“凸显出”。
(2)(2019·浙江)近年来,《战狼Ⅱ》《流浪地球》等一批精良艺术品质和积极价 值取向的文艺作品受到观众广泛认可,这充分证明过硬品质是新时代文艺实现文 化引领的基本条件。
辨析并修改成分残缺或赘余和结构混乱病句
复习目标 掌握成分残缺或赘余和结构混乱的类型及其修改方法。
年份 卷别
题型
病句类型
命题特点
新高考Ⅱ 语段中病句修改 成分残缺、
卷
主观题
结构混乱
2022 全国甲卷
语段中病句修改 主观题
高考语文复习---辨析并修改病句---成分残缺或赘余考点分析PPT课件
本课结束
【例】为了保证辞典有较高的质量,辞典编委会躬耕修典编纂了 三个春秋。
答案:重复赘余。“躬耕修典”具有“编纂”的含义,可删去 “编慕”。
掌握6种成分螯余类型,辨析病句 1、实词多余。如:在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和 碰撞的今天。“际”意为“彼此之间”,“国际”指国与国之间,“间”多 余。 2、介词多余。如:被当选为人大代表。“当选”就是“被选上”,“被” 多余。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、误将介词短语作谓语。如:县乡换届选举也正在紧锣密鼓。语 句误把介词短语“正在紧锣密鼓”当作谓语,可以在“紧锣密鼓”后加 上“地进行”,将谓语补充出来。或变换介词,化状语为表语,改为 “县乡换届选举同样是紧锣密鼓的”。
3、中途转换话题。在复杂的句子中,前一小句只出现主语、状语,后一 小句却转换话题,造成前一个小句谓语残缺。如:在激烈的市场竞争中,该厂 全体员工以“与世界顶级产品对话”的决心,显示了新时代中国工人的豪气! 第二个小句的主语为“该厂全体员工”,主语之后是介宾短语“以……的决心”, 介宾短语后缺少该小句的谓语部分;第三个小句,主语承前省略,谓语是“显 示”。可在“决心”后加“奋斗着”。
3、关联词多余。如:唯其因为有信号弹的提醒?“唯其”属表因果关系 的连词,跟“正因为”意思相近,常与“所以”“因而”等连用。“唯 其”与“因为”两个表因果关系的词连用,应删去其中一个。 4、副词多余。如:平均成绩都在九十分以上。“平均成绩”是单数, 后面的“都”字多余。
5、表约数、概数的词语多余。如:他的年龄不大,最多五十岁以下。“最 多”后只能跟具体数字,可将“以下”删除。 6、否定词多余。如:要做到禁烟,铁路部门要加大资金投入,否则,不加 大资金投入,有人吸烟而得不到应有的处罚,进而禁烟就得不到真正落实。 “否则”意为“如果不是这样”,常用在假设复句中后一分句的开头,引出 以否定前一分句内容为条件而虚拟的结果。此句中,“否则”就是“不加大 资金投入”的意思,可删去“不加大资金投入,”。
病句专项考点病句之成分残缺或赘余课件新高考语文一轮专项复习
03
成分残缺的识别与修改
主语残缺
主语残缺的定 义:句子中缺 少主语,导致 句子结构不完
整。
主语残缺的类 型:全句无主 语、半句无主 语、主语后置
等。
主语残缺的修 改方法:添加 主语,使句子
结构完整。
主语残缺的例 子:“通过学习, 使我提高了写 作水平。”(缺 少主语“我”)
谓语残缺
谓语残缺的表现:句子中缺少谓 语,导致句子不完整
缺少补语:在句子中缺少对宾 语的修饰,导致宾语不明确
缺少同位语:在句子中缺少对 主语的解释,导致ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语不明确
关联词残缺
关联词残缺的表现:句子中缺少必要的关联词,导致句子结构不完整。
关联词残缺的修改方法:根据句子的意思,添加适当的关联词,使句子结构 完整。
关联词残缺的例子:“因为今天下雨,所以运动会取消。”(缺少必要的关联词 “所以”)
关联词残缺的注意事项:在修改病句时,要注意关联词的正确使用,避免出 现语法错误。
04
成分赘余的识别与修改
语义重复
语义重复的定义: 在同一句话中, 相同的词语或短 语被重复使用, 导致语义重复。
语义重复的类型: 全句重复、半句 重复、词语重复 等。
语义重复的修改 方法:删除重复 部分,保持句子 的简洁明了。
修改方法:删除多余的修饰语, 使句子简洁明了
注意事项:在修改过程中,要注 意保持句子的通顺和连贯性
语意堆砌
重复表达:同一 意思多次出现, 如“非常非常”
过度修饰:使用过 多的形容词、副词 等修饰词,如“非 常美丽”
语意累赘:句子中 包含不必要的信息 ,如“昨天下午三 点左右”
语意模糊:句子中 词语的意义不明确 ,如“大概可能”
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• 后两个“工作”删去,宾语重复。 • 【例9】到目前为止的四年多来,他坚持每天早
上锻炼四十分钟。 • 【分析】定语多余“到目前为止的”删去。 • 【例10】为了减少不必要的浪费,学校决定实行
财政经费分解到班制度。 • 【分析】“不必要的”可有可无,应删去。
6
(五)、虚词多余
• 【例11】村南的那片杏树林,早被人们所砍光了。 • 助词“所”多余。 • 【例12】我这次考不好的原因,是因为我没有按
第四讲 辨析并修改病句专题 (成分赘余)
1
【例题引路】
• 1、奥运圣火登顶珠峰的瞬间,无论是参与登顶 的勇士,还是全世界观看这一壮举的人们,无 不毫无例外地感受到了心灵的震撼。 (2008 浙江卷)
• 重复累赘,删除“毫无例外地” • 2、三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电
的障碍,这可能是地方政府当初始料未及的。 (2008江西卷) • “当初”与“始料”中的“始”语义重复。
12
• 21.阅读报刊杂志(“报刊”是报纸、杂志的总 称。删去“杂志”)
• 22.来我校莅临指导(“莅临”即“到来”,故 应改为“莅临我校指导”)
• 23.安排部署(部署:安排;布置(人力、任务) • 24.难言之隐的苦衷(“隐”即“苦衷”。删去
“之隐”或“的苦衷”) • 25.浑身遍体鳞伤(“遍体”与“浑身”同义。
• 【例1】我们高三年级的同学,在上课时候,我们都能 认真听讲,遵守课堂纪律。
• 删去后一个“我们”。
• 【例2】我们的革命先辈,为了人民的利益,为了将革
命进行到底,这些革命战士抛头颅洒热血,献出了宝贵 的生命。
• 删去“这些革命战士”。
3
(二)谓语多余
有些句子已有一个动词作谓语了,又加进一个动 词,就造成谓语多余。
老师的要求仔细审题。 • 主语多余“原因”与后“因为”重复,因去掉
“的原因”或“因为”。
7
“重复累赘”典型病例(一)
• 成分赘余就是重复累赘(或称“叠床架屋”)。 请看高考试卷中的例子:
• 昨天是转会截止日期的最后一天。 • (“截止日期”与“最后一天”意思相同,应删
掉其中之一) • 万一若在探险中遇到不测。 • (“万一”和“若”都是表假设的连词,意思都
• 34.您的令郎、您的令尊(“令”是敬辞,只用 于对方,“令郎”即对方的儿子,“令尊”即对 方的父亲。删去“您的”)
• 35.我的家父、我的家兄(“家”是谦辞,只用
于己方,“家父”即自己的父亲,“家兄”即自
• 5.目前的现状(“现状”就是“目前的状况”。
删去“目前的”)
9
• 6.过高的奢望(“奢”即“过分的”,删去 “过”自然是活着的。 删去“活着的”)
• 8.认真重视(“重视”的意思是认为某事物重 要而认真对待,删去“认真”)
• 9.胜利地战胜了洪水(“战胜”自然是胜利。 删去“胜利地”)
【例3】你送来的材料已交给打印室,正在进行打 印。
删去“进行”。
【例4】按照民主程序,他们选出了自己信任的村 长,负责掌握管理全村的行政事务。
“负责”与“掌握管理”内容重叠,删去其一。
【例5】雪莲牌衬衫,无论在款式上、质量上,还 是包装上,都可以堪称全国一流。
“堪”本是“可以”之意,前面再用“可以”,重 复罗嗦。
• 10.这其中、这其间(“其”即“这”,应删去 “这”。)
10
• 11.出自于名家之手(“自”与“于”在此都相 当于介词“从”,删去“于”)
• 12.游客来自于世界各地(“自”和“于”都是 介词,意义和用法相同,删去“于”)
• 13.加强德育教育(“育”即“教育”。删去 “教育”)
• 14.现在当务之急(“当务”含有“现在”之意) • 15.涉及到、波及到(“及”与“到”同义。删
去“到”)
11
• 16.邂逅相遇(“邂逅”包含“相遇”之意。删 去“相遇”)
• 17.无数莘莘学子(“莘莘”含“许多”之意。 删去“无数”)
• 18.不许互相厮打(“厮”即“互相”。删去 “互相”)
• 19.妄自菲薄自己(“妄自菲薄”是宾语前置, “自”即“自己”)
• 20.密切人际间关系、加强国际间交流(“际” 意即“彼此之间”。删去“间”)
2
【考点指津】
• 句子结构已经完整了,句意已经明确了,如果再多一些 词语,就会出现重复多余的毛病。
• (一)主语多余
• 一般是句子较长,前一个主语说出后,紧接着有一个较 长、较复杂的状语,作者可能忘了前面的主语,往下说 时就又另外开头,再来一个主语,就造成了主语多余。 主语多余的句子,前后两个主语所指的是同一事物。
4
(三)、宾语多余
• 有些句子,谓语已经带上了合适的宾语,又在后 边加上一个多余的宾语。
• 【例6】其实这是过于多虑的想法。 • 删去“的想法”,“虑”即“想法”。 • 【例7】我们不知不觉就走了十里路左右的距离。 • 删去“的距离”。
5
四、附加语多余
• 【例8】一年多来,妇女工作已经打下了相当的 工作基础,取得了丰富的工作经验。
是“如果”。删去其一)
8
下面列举重复累赘典型病例40种, 以提高同学们识别病句的能力。
• 1.亲眼目睹(“目睹”一词,已含“亲眼看到” 之意。删去“亲眼”)
• 2.十分酷爱(“酷”就是“十分、非常”的意 思。)
• 3.非常罕见(“罕”就是“非常、很”之意。 删去“非常”)
• 4.过去的往事(“往事”“就是过去的事”。 删去“过去的”)
• 29.百姓生灵涂炭(“生灵”即“百姓”。删去 “百姓”)
• 30.正方兴未艾(“方”就是“正”。删去 “正”)
14
• 31.首次破了天荒(“破天荒”即谓“首次”。 删去“首次”)
• 32.连续蝉联冠军(“蝉联”即“连续”。删去 “连续”)
• 33.差别悬殊很大(“悬”意即“距离远、差别 大”;“殊”相当于“很、十分”。悬殊=差别 很大、差距很大)
删去“浑身”)
13
• 26.被人贻笑大方(“贻笑大方”意即“被大方 之人见笑”,删去“被人”)
• 27.因公殉职(“殉职”:在职人员为公务而牺 牲。“为公务”和“因公”意思相同,一般常说 “以身殉职”)
• 28.感到自惭形秽(“自惭形秽”这个成语本身 已含有“自己感到,自己觉得”的意思。删去 “感到”)
上锻炼四十分钟。 • 【分析】定语多余“到目前为止的”删去。 • 【例10】为了减少不必要的浪费,学校决定实行
财政经费分解到班制度。 • 【分析】“不必要的”可有可无,应删去。
6
(五)、虚词多余
• 【例11】村南的那片杏树林,早被人们所砍光了。 • 助词“所”多余。 • 【例12】我这次考不好的原因,是因为我没有按
第四讲 辨析并修改病句专题 (成分赘余)
1
【例题引路】
• 1、奥运圣火登顶珠峰的瞬间,无论是参与登顶 的勇士,还是全世界观看这一壮举的人们,无 不毫无例外地感受到了心灵的震撼。 (2008 浙江卷)
• 重复累赘,删除“毫无例外地” • 2、三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电
的障碍,这可能是地方政府当初始料未及的。 (2008江西卷) • “当初”与“始料”中的“始”语义重复。
12
• 21.阅读报刊杂志(“报刊”是报纸、杂志的总 称。删去“杂志”)
• 22.来我校莅临指导(“莅临”即“到来”,故 应改为“莅临我校指导”)
• 23.安排部署(部署:安排;布置(人力、任务) • 24.难言之隐的苦衷(“隐”即“苦衷”。删去
“之隐”或“的苦衷”) • 25.浑身遍体鳞伤(“遍体”与“浑身”同义。
• 【例1】我们高三年级的同学,在上课时候,我们都能 认真听讲,遵守课堂纪律。
• 删去后一个“我们”。
• 【例2】我们的革命先辈,为了人民的利益,为了将革
命进行到底,这些革命战士抛头颅洒热血,献出了宝贵 的生命。
• 删去“这些革命战士”。
3
(二)谓语多余
有些句子已有一个动词作谓语了,又加进一个动 词,就造成谓语多余。
老师的要求仔细审题。 • 主语多余“原因”与后“因为”重复,因去掉
“的原因”或“因为”。
7
“重复累赘”典型病例(一)
• 成分赘余就是重复累赘(或称“叠床架屋”)。 请看高考试卷中的例子:
• 昨天是转会截止日期的最后一天。 • (“截止日期”与“最后一天”意思相同,应删
掉其中之一) • 万一若在探险中遇到不测。 • (“万一”和“若”都是表假设的连词,意思都
• 34.您的令郎、您的令尊(“令”是敬辞,只用 于对方,“令郎”即对方的儿子,“令尊”即对 方的父亲。删去“您的”)
• 35.我的家父、我的家兄(“家”是谦辞,只用
于己方,“家父”即自己的父亲,“家兄”即自
• 5.目前的现状(“现状”就是“目前的状况”。
删去“目前的”)
9
• 6.过高的奢望(“奢”即“过分的”,删去 “过”自然是活着的。 删去“活着的”)
• 8.认真重视(“重视”的意思是认为某事物重 要而认真对待,删去“认真”)
• 9.胜利地战胜了洪水(“战胜”自然是胜利。 删去“胜利地”)
【例3】你送来的材料已交给打印室,正在进行打 印。
删去“进行”。
【例4】按照民主程序,他们选出了自己信任的村 长,负责掌握管理全村的行政事务。
“负责”与“掌握管理”内容重叠,删去其一。
【例5】雪莲牌衬衫,无论在款式上、质量上,还 是包装上,都可以堪称全国一流。
“堪”本是“可以”之意,前面再用“可以”,重 复罗嗦。
• 10.这其中、这其间(“其”即“这”,应删去 “这”。)
10
• 11.出自于名家之手(“自”与“于”在此都相 当于介词“从”,删去“于”)
• 12.游客来自于世界各地(“自”和“于”都是 介词,意义和用法相同,删去“于”)
• 13.加强德育教育(“育”即“教育”。删去 “教育”)
• 14.现在当务之急(“当务”含有“现在”之意) • 15.涉及到、波及到(“及”与“到”同义。删
去“到”)
11
• 16.邂逅相遇(“邂逅”包含“相遇”之意。删 去“相遇”)
• 17.无数莘莘学子(“莘莘”含“许多”之意。 删去“无数”)
• 18.不许互相厮打(“厮”即“互相”。删去 “互相”)
• 19.妄自菲薄自己(“妄自菲薄”是宾语前置, “自”即“自己”)
• 20.密切人际间关系、加强国际间交流(“际” 意即“彼此之间”。删去“间”)
2
【考点指津】
• 句子结构已经完整了,句意已经明确了,如果再多一些 词语,就会出现重复多余的毛病。
• (一)主语多余
• 一般是句子较长,前一个主语说出后,紧接着有一个较 长、较复杂的状语,作者可能忘了前面的主语,往下说 时就又另外开头,再来一个主语,就造成了主语多余。 主语多余的句子,前后两个主语所指的是同一事物。
4
(三)、宾语多余
• 有些句子,谓语已经带上了合适的宾语,又在后 边加上一个多余的宾语。
• 【例6】其实这是过于多虑的想法。 • 删去“的想法”,“虑”即“想法”。 • 【例7】我们不知不觉就走了十里路左右的距离。 • 删去“的距离”。
5
四、附加语多余
• 【例8】一年多来,妇女工作已经打下了相当的 工作基础,取得了丰富的工作经验。
是“如果”。删去其一)
8
下面列举重复累赘典型病例40种, 以提高同学们识别病句的能力。
• 1.亲眼目睹(“目睹”一词,已含“亲眼看到” 之意。删去“亲眼”)
• 2.十分酷爱(“酷”就是“十分、非常”的意 思。)
• 3.非常罕见(“罕”就是“非常、很”之意。 删去“非常”)
• 4.过去的往事(“往事”“就是过去的事”。 删去“过去的”)
• 29.百姓生灵涂炭(“生灵”即“百姓”。删去 “百姓”)
• 30.正方兴未艾(“方”就是“正”。删去 “正”)
14
• 31.首次破了天荒(“破天荒”即谓“首次”。 删去“首次”)
• 32.连续蝉联冠军(“蝉联”即“连续”。删去 “连续”)
• 33.差别悬殊很大(“悬”意即“距离远、差别 大”;“殊”相当于“很、十分”。悬殊=差别 很大、差距很大)
删去“浑身”)
13
• 26.被人贻笑大方(“贻笑大方”意即“被大方 之人见笑”,删去“被人”)
• 27.因公殉职(“殉职”:在职人员为公务而牺 牲。“为公务”和“因公”意思相同,一般常说 “以身殉职”)
• 28.感到自惭形秽(“自惭形秽”这个成语本身 已含有“自己感到,自己觉得”的意思。删去 “感到”)