城市空间结构导学案1湘教版必修

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“城市空间结构”教学设计(湘教版)

（）图说出三种２读
商业组：调查济南重要商业据来源；重要商业区分布其中的重要原因分
析，明依据；说决策本组从事何种商业经营，何布局，出如写
理由。
经济活动的付租能力
（）图分析判断３据
商业区、宅区、业住工
Ａ、－、．＼Ｂ２ｃ２＼
＂
根据简图分析影响房价和购房的因素，明依据；说决策本组购房标准、购房位置，出理由。写工业组：调查济南主要工业用地的布局，出简图，明画说作图依据及其数据来源；重要工业用地的类型划分，明划说分依据；探究不同工业用地类型分布原因，明依据；说决策本
２制定调查、究主题．探
探究一：市空间结构的成因城
１件展示：各类土地利用付租能力随市中心距离变化．课 “ 示意图 ”如图１，出问题，（）提学生分小组讨论探究下列问题。（）讨该图像判读的基本思路方法。１探
（）２影响城市功能分区的主要因素有哪些？
（）市的中心商务区（Ｂ一般分布在什么地区？其３城ＣＤ）
主要特点有哪些？
（）４西方同心圆学说、扇形学说、多核心学说的主要观点
有哪些？
（）国古代城市规划的主要特点有哪些？５我（）出中心地理论的主要内容。６说
ｆ习导航１预
运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因；系城联

城市空间结构导学案1湘教版必修

城市空间构造 ( 第 1 课时 )学习目标：1、理解城市及城市里位的观点。

2、掌握影响城市里位的要素。

3、学会城市里位选择的方法。

要点：城市的形成及空间布局原由剖析难点：城市的区位选择预习教案：1.城市是人口达到必定规模，主要从事2.区位是指活动的居民聚居地。

城市里位是指城市与外面、和的事物之间所组成的空间关系。

3.城市的自然地理区位是指城市与四周的、、、等自然地理事物的空间关系。

因为自然地理过程往常是很迟缓的，所以自然地理区位对城市的影响是。

4 ．从自然地理区位要素的地形方面考虑：在；热带地域城市多散布在散布，如：，如：。

是城市发育的理想环境，大多散布。

山区的城市一般沿着5．从自然地理要素的天气方面考虑：世界的城市大部分散布在降水适中，天气适中的中低纬地域和沿海地域，城市散布特色是：。

而荒漠干旱地域，因为过分；高纬度严寒地域，因为过分；热带雨林地域，因为过分；这些地域城市散布特色是：。

6.河流对城市的影响主要表此刻集合处，如英国的伦敦；、、防卫功能的区位选择；两条河流的等；河流的入海口处，如；，如，如江西省赣州市。

7.城市的经济地理区位是指的空间关系。

这些经济事物有是、、、，它跟着生产力的发展、、、的改良和等。

城市经济地理区位其实不的变化而变化。

8.周边矿产资源地，有益于形成。

如煤炭工业城市有：；钢铁工业城市有：；石油工业城市有：。

交通也影响城市的形成和散布：周边或许，有益于形成口岸城市。

周边多条铁路，特别是铁路交汇处，有益于形成。

如株洲、石家庄的形成与运输相关；扬州、济宁的是古运河的开拓而形成的。

此外，还有港口城市、边疆城市。

9.政治文化地理要素也会影响城市的区位。

地位会促使城市的发展，如华盛顿、巴西利亚、堪培拉、伊斯兰堡等。

宗教圣地：如。

10.城市空间布局特色：（（2）1 ）。

（ 3）。

（4）等。

1112流岸处；（ 3）地基要优于土质地基，天然土要优于人工土。

注意防水和加固（ 4）最有益。

湘教版必修二 2.1 城市内部空间结构导学案设计

2.1《城市空间结构》高一地理学案【自主学习】一、城市土地利用概念：指在城市形成和发和资料，根据其和加以改造、利用和保护的全过程。

特点：反映城市布局的和地域差异。

城市功能分区和空间结构（1）城市功能区分区：可划分为、、市政与公共服务区、、工业区、交通与仓储区、与城市绿地、特殊功能区等。

影响因素：、历史文化因素、、交通运输状况等。

（2）建成区与郊区建成区：在城市范围内已经建成或正在建设的、相对集中分布的各种景观特色表现为城市用地和城市建筑分布。

郊区：在城市以内、外围的地区形态，通常为。

管辖，在行政上归管辖。

分类，根据距离市中心区的远近，分和。

（3）中心商务区概念：又称中心商业区，是整个城市的地区。

特点：、服务、、贸易、等活动高度集中，建筑物以为主，交通运输，十分发达。

意义：中心商务区的变动，对城市的、商业网点布局和具有显著影响。

34.我国古代城市规划或条状密；内部有明显的分区工业区集聚成片不断向市区外缘移动，并趋向于沿主要交通干线分布市区外缘，干线两侧住宅区占地面积大，是城市的主要职能区，工业化后出现分化建筑质量上高级与低级住宅区分化；位置上高级与低级住宅区背向发展中高级住宅区城市的外缘，与高坡、文化区联系低级住宅区内城、工业区附近，与低地、工业区联系城市的功能用地类型取决于付出租金的多少。

商业付租意愿随距离变化最大，住宅次之。

距市中心越近，地租越高，由市中心向外，地租随着距离的增加而递减。

二．中心地理论1．研究领域：城市空间组织和①____________。

2．探讨内容：一定区域内城镇②______、规模、③______间的关系，并采用④______形图形对城镇等级与⑤______关系加以概括。

3．有关的基本概念(1)中心地：指向周围地区提供各种货物和⑥______的地方。

在实际生活中，中心地可以是城市，也可以是城市内的商业中心。

(2)中心地的服务范围：指中心地提供货物和⑦______的作用范围。

高中地理《第二章第1节城市空间结构》导学案湘教版必修2

第一节城市空间结构(第一课时)教学重点：１．城市区位因素条件２．理解城市形态与地理环境的关系３．了解土地利用的主要类型４．理解城市土地利用方式的不同而形成的不同的城市功能区以及它们的特点一、城市区位分析区位因素区位条件优势条件举例分析自然地理区位经济地理区位政治地理区位二、城市土地利用和功能分区1．城市土地利用方式：一般可以将城市用地分为商业用地、工业用地、住宅用地、交通用地等。

2．功能区的形成：按照城市内部的不同，同一种土地利用方式对用地和往往是相同的，导致同一类活动在城市空间上的3．三大功能区的比较城市地域功能分区形态特征位置商业区工业区住宅区高级住宅区低级住宅区课后练习：1．一般城市都具有的功能区是（）A．商业区、文化区、交通区 B．工业区、农业区、商业区C．行政区、仓库区、娱乐区 D．住宅区、工业区、商业区2．市中心的远近，对下列活动影响最大的是（）A．住宅 B．商业 C．工业 D．文娱3．市商业区的叙述正确的是（）A．商业区占城市用地面积比重较大，大多呈点状或条状分布B．商业区的经济活动繁忙程度仅次于工业区C．影响商业区的营业额的直接原因是交通的便捷性D．中心商务区的高层建筑中，其中，低层主要是商业活动场所4．下列关于城市地域形态的叙述，错误的是：（）A．城市的形态有团块状、组团状、条带状B．团块状各组成部分比较集中，连成一片，例如兰州C．集中式便于行政领导和管理，并节省市政建设和投资D．条带式可以使城市的各个部分接近郊区，亲近自然5．在平原地区，城市的地域形态一般为（）A．团块状 B．组团状 C．条带状６．下列地区，城市地域形态主要以条带式为主的是：（）A．华北平原 B．成都平原 C．珠江三角洲 D．兰新铁路沿线7．从城市形态上看，与下图西宁市同属一类的是（）A．成都 B．合肥 C．兰州 D．重庆8．城市工业区不断向市外移动是为了（）①靠近交通干道②拓展城市范围③降低生产成本④保护城市环境A．①③ B．③④ C．②③ D．①④９．在该城市市中心附近也会出现住宅，原因是（）A．在市中心，住宅的付租水平最高B．住宅首先选择交通便捷，最繁华的地段C．市中心某些地段远离公路，交通不便 D．在市中心地理位置好，适宜建设高级住宅区参考答案1、D2、B3、D4、 B5、 A6、 .D7、 C8、B9、C第一节城市内部空间结构(第二课时)教学重点1．识记城市地域结构的概念和主要模式2．理解不同城市地域结构模式的特点以及影响城市地域结构的因素。

湘教版必修二2.1《城市的空间结构》教案

《第一节城市的空间结构》
第1课时城市的空间结构
【学习目标】1.联系所在城市的功能区分布，理解城市主要功能分区的类型及特点。

2. 逐步学会通过各种途径收集资料信息，并用口头或书面加以表达的能力。

【学习重难点】城市各功能区的空间分布规律和特点。

【学习过程】
◆自主学习区
自主学习：城市的空间结构
1、概念
2、主要功能区及特点
由于经济原因，住宅区开始呈现高级与低级的分化，试填写下表：
◆我行我show —试做城市规划师
下图是“某城市规划简图”，该市常年盛行东北风。

假设你是城市规划师，以小组为单位，规划出你们认为的该城市常见功能区的分布特点。

◆牛刀小试
右图为“地中海某城市示意图”
1．图中甲、乙、丙三地依次对应的城市功能区是（）
A. 工业区、工业区、住宅区
B. 低级住宅区、商业区、工业区
C. 绿化区、商业区、住宅区
D．高级住宅区、商业区、仓储批发区
2.图中戊地拟建大型疗养中心，最不利的条件是（）
A. 离城市远
B. 山区多灾害
C. 近湖泊，湿度大
D．交通不便。

高一地理湘教版必修2导学案设计：2.1城市空间结构

第二章城市与环境第一节城市空间结构第1课时学习目标：1.理解城市区位因素（自然因素）及其对城市区位选择的影响。

2.自主学习，合作探究。

掌握城市区位分析的一般方法。

3.激情投入，享受学习快乐。

激发自己探索地理问题的兴趣，养成求真、求实的科学态度。

预习案城市：1．概念：人口达到一定，主要从事产业活动的居民聚居地，是一定地域的、、中心。

2．与乡村区别：人口和产业活动，生产效率和经济效益，交通运输和信息交流。

3．类型：从城市职能来看可分为城市、城市、城市、交通枢纽城市、城市、边境口岸城市等类型。

一、城市区位分析区位的概念：是指某一事物与其他事物的关系。

城市区位的概念：是指城市与外部的、的和的事物之间所构成的关系。

它一般包括地理区位、地理区位和地理区位。

(一)自然地理区位1．概念：是指城市与周围的、、、等自然地理事物的空间关系。

特点：它对城市的影响是的。

2．主要影响因素(1)气候：城市主要分布在气温适中的地带(2)地形：地形平坦处，城市密集。

如：、滨海地区、、低海拔的等城市较多。

(3)河流：在汇合处，在大河的处，在优良的附近，有利于形成比较大的城市。

(4)水源：在平原、荒漠地区的，有利于形成城市。

探究案主题1：城市区位分析探究点一.结合下列问题，探究影响城市区位的自然地理因素。

1.世界上的城市，特别是大城市为什么主要分布在中低纬度沿海地区?影响这些城市的主要区位因素是什么？2.为什么平原地区的城市多于高原、山区？影响这些城市的主要区位因素是什么？3.世界最早城市大部分分布在河流的中下游，为什么？影响这些城市的主要区位因素是什么？4.结合教材P27“海口地理位置示意”图分析海口市形成与发展的自然地理区位。

知识总结：城市的自然地理地理区位一个城市的地理区位包括自然地理区位和人文地理区位两个方面。

自然地理区位包括地形、气候、河流等方面。

三、当堂检测1．汾河谷地多城市分布的原因是()①地形平坦，土壤肥沃，便于农耕，对外联系方便，人口集中②城市临汾河分布，便于满足人类生活和生产用水③沿汾河谷地，自然资源极为丰富，便于发展工业生产④纬度偏低，气候温暖，便于人类繁衍生息A．①②B．③④C．①④D．②③a、b、c分别表示影响城市区位的气候、地形、河流因素，箭头方向表示条件越来越好。

高中地理《2.1城市空间结构》教案湘教版-湘教版高一全册地理教案

《2.1 城市空间结构》一、教材分析1、地位作用本节课是第二章《城市与城市化》的开篇之节，通过本节课的学习，可以让学生更加深入地认识城市个体的功能分区和内部空间结构，从而为后面第二节“不同等级城市的服务功能”、第三节“城市化”的内容的学习打下坚实的基础。

2、教学目标（1）知识与技能：理解城市土地利用方式与城市功能分区、城市内部空间结构之间的关系；掌握影响城市内部空间结构的主要因素。

（2）过程与方法：通过调查与研究，运用实例分析城市的内部空间结构，并解释其形成原因。

（3）情感、态度与价值观：通过学习，能够运用发展变化的观点看待城市发展及其内部空间结构的变化，并培养热爱家乡、建设家乡的情感。

3、学情分析学生的学情是对城市特别是大城市比较陌生，他们所熟悉的只有县城。

对县城也只有感性认识，但他们求知欲旺盛，渴望更加深入的认识和了解城市。

4、重点难点（1）教学重点：城市土地利用和功能分区。

（2）教学难点：经济因素对城市内部空间结构的影响。

二、教法学法1、教法选择：案例教学法、小组合作学习、学案导学法。

2、学法指导：调查研究法、合作探究法、自主学习法。

三、教学过程【创设情境，导入新课】在上一节课，我们学习了城市区位与城市体系，是把城市看做一个点，从宏观的角度上去了解了城市的区位因素，本节课将走入城市的内部，从微观的角度来剖析城市的内部空间结构。

播放焦作宣传片视频，通过观看录像学生的视觉、听觉、思维都调动起来。

激发学生学生兴趣。

板书：第一节城市空间结构【合作学习，探究新课】（展示焦作规划图）一、城市土地利用和功能分区（板书）活动1：读图思考，提出问题。

（展示焦作规划图）1、找一找：焦作规划图中不同颜色分别代表哪种土地利用类型?2、说一说：相同的土地利用类型在空间分布上有什么特点?会形成什么现象?3、想一想：功能区间有没有明显的界限?通过读图思考引导学生得出以下结论：联系乡土地理，培养学生学以致用、动手、动口、动脑的能力以及从图上获取信息的能力。

高中地理第二章城与环境第一节城空间结构时导学案湘教版必修

2.1 城市空间结构——第1课时城市区位分析一、核心素养（指导思想与理论依据）课标指出，高中地理课程要“提供现代公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力与生存能力。

关注人口、资源、环境和区域发展等基本问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念”“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”等。

故本节课以高中地理教学大纲和课程标准作为指导思想，通过学生小组合作探究学习获得城市区位因素分析的知识，培养学生合作、交往与探究的能力，理解各区位因素在城市形成过程中所发挥的作用。

二、教材背景分析1.教学内容分析本节在学习人口的相关知识后，作为城市的开篇，在本章中有承上启下的作用。

主要分析城市选址过程中的区位因素，重点是阐述地形、气候、河流、资源和交通等自然因素对城市区位的影响，这是本节最核心最基本的知识。

2.学生情况分析学生在一个多学期的地理学习中，具备了基本的阅读地图、分析图片、分析资料、用地理思想思考解决问题的能力。

但综合运用知识解决问题的能力有待提高。

本节内容具有较强的推理性，但同时又与我们的生活存在较大的联系，可由此组织学生通过小组探究学习，读图分析资料探究发现问题，得出结论，学会城市区位的分析方法，做到举一反三。

3.教学方式和教学手段说明掌握城市区位因素这一问题，可以密切联系学生生活的环境和城市，通过让学生观察中国及世界大城市密集区分布图，比较分析有关资料，了解城市发展的地区差异，理解影响城市发展的不同区位条件，参与并体验知识的获得过程，将探究能力的培养贯穿在教学过程中。

因此，根据本节的教学内容以及学生的知识结构、心理特点，我采用了“创设情景、提出问题、合作探究、汇报成果”的小组探究学习方法，让学生能在合作探究中充分发挥主观能动性，学会表达进而提高合作能力。

三、教学重难点教学重点：1.地形、气候、河流等区位因素对城市形成和分布的影响；2.自然资源、交通对城市区位的影响；3.城市区位因素的发展变化。

《城市空间结构》第一课时学案湘教版

《城市空间结构》第一时学案湘教版教学重点1．城市区位选择的影响因素.2．城市土地利用类型及其分布特点。

3．城市功能分区.4．中心地服务范围的特点及其商品等级和服务等级的关系。

教学难点1．城市功能分区和空间结构。

2．中心地理论.教具准备、投影仪、补充图片。

知识与技能．明确影响城市区位选择的主要因素。

2．了解城市土地利用类型，掌握其分布特征。

3．了解影响城市功能分区的主要因素，并理解经济发展水平、交通状况在城市功能分区形成中的重要性。

学科~网4．了解中心地的概念，掌握其数量与城镇规模的关系,并理解中心地理论。

过程与方法．通过探讨，使学生学会分析城市分区及其土地利用情况的方法。

2．利用个案分析，归纳城市功能分区划分依据和研究过程.3．理论联系实际，促进对“中心地”理论的理解。

情感态度与价值观．通过学习本节内容，明确城市区位选择、城市功能分区的必要性和必然性，提高理论联系实际的能力。

2．初步树立“人与自然和谐发展"“以人为本”的城市空间结构思想。

教学过程第1时导入新展示:“不同聚落的景观图”师请学生观察城市与乡村的区别，并回答城市与乡村有何区别。

生（回答）城市是人口达到一定规模,主要从事非农业产业活动的居民聚居地，是一定地域的社会、经济、文化中心。

与乡学％科网村相比，城市具有人口和产业活动密集、生产效率和经济效益比较高、交通运输和信息交流相对发达的特点。

师(承转）为什么世界上有的地方城市多，有的地方城市少？一个城市为什么建在这里，而不建在那里？要回答这两个问题，就必须了解城市的区位因素。

板书：一、城市区位分析推进新师什么是城市区位？生城市区位是指城市与外部自然的、社会的和经济的事物间构成的空间关系。

师（激励性评价)从概念中可以看出,城市区位的选择既受自然地理因素的影响，也受社会经济因素的影响。

因此,城市区位既有自然地理区位，也有经济地理区位。

什么是城市的自然地理区位呢？生城市的自然地理区位是指城市与周围的山脉、河流、湖泊、海洋等自然地理事物的空间关系。

湘教版必修二 2.1 城市空间结构学案设计

2.1 城市空间结构导学案学习目标：1．了解城市土地利用的主要方式，理解城市土地利用类型与城市功能区的关系。

2．掌握城市主要功能区的概念、特点，理解住宅区、商业区、工业区等的区位要求。

3．学会通过地图和材料来获取和评价地理信息。

4．通过比较法和图文分析法，了解城市内部不同功能区的形成及其特点、分布。

【考点整合】一、城乡土地利用1. 城镇和乡村聚落：人类的居住地及生活环境的总称叫聚落。

它既是人们居住、生活、休息和进行活动的场所，也是人们进行劳动、生产的场所。

聚落按组成人员的从业情况一般分为乡村和城镇。

城镇：定义：包括城市和镇，是指人口达到一定规模，主要从事以非农业产业活动为主的居民聚居地。

特点：聚落规模大，人口密集，交通发达，建筑物高大密集乡村：定义：主要以从事农业产业活动为主，人口分布较为分散的地区特点：聚落规模小，人口稀疏，交通不发达，建筑物低矮分散2.土地利用类型：指的是土地利用方式相同的土地资源单元，是根据土地利用的地域差异划分的，是反映土地用途、性质及其分布规律的基本地域单位。

主要分为：农业用地、建设用地和未利用的土地。

城镇以建设用地为主，乡村以农用地为主（1）乡村土地利用类型：农业用地、居住用地、公共设施用地农业用地：农业用地一般规模较大，分布在村落的外围，是人们进行农业生产的场所。

居住用地：居住用地规模较大，一般分布在农业用地之内，公共设施用地之外，是人们日常居住的场所。

公共设施用地：公共设施用地一般分布在乡村中部，主要是满足村民祭祀、娱乐、商业、教育等社会需求。

特点：乡村内部的空间结构相对简单；功能分区较为简单；生产用地比例大，村庄点缀其间。

（2）城镇土地利用概念：是指城镇中工业、交通、商业、文教、卫生、居住、绿化等建设用地的情况，反映的是城镇布局形态和空间功能差异。

乡村土地利用反映农业生产布局、农村居民点以及相关设施的分布状况【要点热点探究】探究点一城市功能分区城市主要功能分区特点比较，见下表。

湘教版必修二2.1 (导学案设计)城市空间结构

第一节城市空间结构【课标要求】1. 运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。

2. 联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。

知识点一城市区位分析12、城市区位分析（1）区位：指某一事物与其他事物的_________ 关系。

（2）城市区位：3、城镇空间布局的特点(1)人口密集地区城镇数量较多,并在其_________ 、_________ 的集聚部位形成比较大的城市。

(2)_________ 、沿湖、_________ 地区城镇较多,在两条河流交汇处,或大的河流人海处,往往会形成比较大的城市。

(3)在_________ 枢纽处也会形成比较大的城市。

(4)在历史文化圣地、著名旅游地、大规模的_________ 和_________ ，都有可能形成比较大的城市。

知识点二城市土地利用1. 含义在城市形成和发展的过程中，人们把土地作为生产和生活资料，根据其自然属性和经济属性加以 _________ 的全过程。

2.作用反映城市_________ 的基本形态和城市_________的地域差异。

3.分类通常分为_________ 、_________ 、政府机关用地、休憩用地及绿化地带、交通用地和其他公共事业用地、农业用地和水面。

知识点三城市功能分区和空间结构1.城市功能分区(1)类型:_________ 区、_________ 区、市政与公共服务区、_________ 区、交通与仓储区、风景游览区与城市绿地、特殊功能区等。

(2)影响因素: _________ 、历史文化因素、_________ 、_________ 等。

(3)中心商务区一一整个城市的商业核心地区。

①主要功能:_________ 、交通中心职能、房地产开发职能_________ 。

商业、服务、金融、贸易、信息等活动建筑物以_________ 为主 _________ 便捷零售商业发达2.城市空间结构模式。

湘教版必修二2.1城市的空间结构学案设计

2.1城市的空间结构学案学习目标：1．了解城市土地利用的主要方式，理解城市土地利用类型与城市功能区的关系。

2．掌握城市主要功能区的概念、特点，理解住宅区、商业区、工业区等的区位要求。

3．学会通过地图和材料来获取和评价地理信息。

4．通过比较法和图文分析法，了解城市内部不同功能区的形成及其特点、分布。

课前预习一、知识框架：二、考点总结：预习检测下图为"某特大城市中心商务区白天人口与夜间人口密度变化图"。

白天人口主要指工作人口，夜间人口主要指居住人口。

据此完成1～2题。

1．中心商务区白天人口与夜间人口密度的变化反映（）A．中心商务区地价高于工业区B．中心商务区工业用地减少C．住宅区与中心商务区分离D．工业区与中心商务区分离2．中心商务区白天人口与夜间人口密度变化的必备条件是（）A．城市服务等级提高B．城市交通条件改善C．城市流动人口增加D．城市生态环境优化2009年2月11日武汉召开的“两型社会”改革试验工作调度会，要求年内将在机制创新、产业发展、建设示范工程三个领域取得实质性进展，并力争全国率先。

据此并读图回答3～4题。

3.武汉城市圈内城市的等级层次组合正确的是()A.3级B.2级C.4级D.1级4.若干年后武汉城市圈将成为一个有机联系的大都市，其城市形态可能是()A.组团式B.条带状C.放射状D.集中式读“某地区城市分布图”、“甲城市地租等值线示意图”(左图)以及“甲城市某区域日均地铁分时段客运量统计图”(右图)，回答5～6题。

5．左上图中所示地区()A．城市共有三个等级B．甲城市服务范围比乙城市大C．城市等级越高，数目越多D．乙、丙城市服务功能相同6．右上图反映的最有可能是甲城市()A.a以内的区域B．ab间的区域C．bc间的区域D．c以外的区域留言板：课堂探究探究一：城市区位因素影响城市的区位因素有地形、气候、河流、自然资源、交通、政治等几个方面，讨论一个城市的区位因素，首先应该考虑城市刚刚诞生时，是什么因素把它吸引在这一地点的；其次要分析是什么原因促进和限制了它的发展，只要这样才能找出某一城市的主要区位因素。

城市空间结构导学案1湘教版必修

城市空间结构(第1课时)学习目标：1、理解城市及城市区位的概念。

2、掌握影响城市区位的因素。

3、学会城市区位选择的方法。

重点：城市的形成及空间布局原因分析难点：城市的区位选择预习学案：1•城市是人口达到一定规模，主要从事___________ 活动的居民聚居地。

2.区位是指___________________________________ 。

城市区位是指城市与外部_____________ 、和__________ 的事物之间所构成的空间关系。

3•城市的自然地理区位是指城市与周围的____________ 、 _________ 、 ________ 、________ 等自然地理事物的空间关系。

由于自然地理过程通常是很缓慢的，因此自然地理区位对城市的影响4 .从自然地理区位因素的地形方面考虑：_________ 是城市发育的理想环境，大多分布在________ ；热带地区城市多分布在____________ ，如： _________ 。

山区的城市一般沿着分布，如：____________________________________ 。

5.从自然地理因素的气候方面考虑：世界的城市大多数分布在降水适中，气候适中的中低纬地区和沿海地区，城市分布特点是：_______________________ 。

而荒漠干旱地区，由于过分;高纬度寒冷地区，由于过分______________ ;热带雨林地区，由于过分 _______________ ;这些地区城市分布特点是：_________________ 。

6.河流对城市的影响主要体现在__________ 、_________ 、防卫功能的区位选择；两条河流的汇合处，如_______________________ 等；河流的入海口处，如___________________ ; __________ ，如英国的伦敦；__________________ ，如江西省赣州市。

城市空间结构导学案1湘教版必修

“城市空间结构”教学设计(湘教版)

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湘教版 必修二 2.1 城市内部空间结构 导学案设计

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