弹力和弹簧测力计教学案例.doc

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《弹力与弹簧测力计》教案

学习必备欢迎下载第三节弹力与弹簧测力计教案-掌门1对1 教学目标1．在常见的力现象中，知道哪些是弹力；知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。

2．了解弹簧测力计的构造及使用方法。

3．经历使用弹簧测力计测力的实际过程，通过实际操作学会使用弹簧测力计测量力的大小。

重点与难点弹簧测力计的制作和使用方法既是本节的重点又是难点。

教学准备弹簧、橡皮筋、硬纸板、刻度尺、弹簧测力计、钩码教学设计一、复习提问，引入新课Array【教师活动1】提问上一节内容：（1）力的三要素是什么？为什么称为力的三要素？（2）力的单位是什么？用什么符号表示？（3）简述力的示意图。

【学生活动1】根据师的提问回顾上节内容。

【教师活动2】组织一实验：利用橡皮筋把粉笔或纸球弹出。

提出问题：（1）为什么粉笔头会飞出？（2）粉笔受到的力的作用，施力物体是谁？（3）橡皮筋为什么会给粉笔头一个力？师述：橡皮筋发生形变后，会产生一个力，物理学中称为弹力。

板书课题：弹力与弹簧测力计【学生活动2】观察实验，思考师的问题并做回答。

根据教师的引导进入新课学习。

二、投放学案，引导自学【教师活动】组织学生阅读课本，完成学案上的“自主学习”部分。

初步感知本节课的内容。

走入学生中间，及时发现、指导学生自学。

【学生活动】阅读课本，完成学案上的“自主学习”部分。

初步了解弹力的有关内容。

三、合作共建，解决问题1、弹力【教师活动1】组织学生仔细阅读课文“弹力”部分，明确弹力的定义等有关问题。

【学生活动1】仔细阅读课文“弹力”部分，明确弹力的定义等有关问题。

【教师活动2】通过提问、交流、讨论、解释等方式了解弹力的定义。

【学生活动2】通过回答师提出的问题以及交流讨论形成初步认识。

2、弹簧测力计的构造及使用【教师活动1】组织学生利用手中的弹簧测力计认识其构造，并找出其制作原理。

【学生活动1】仔细观察弹簧测力计找出主要构造，讨论、交流知道制作原理。

【教师活动2】组织学生回顾刻度尺的使用，从而明确测力计的正确使用方法。

八年级物理上册《6.3弹力与弹簧测力计》教案设计

二、弹簧测力计
力计就是依据弹簧这个特性来量度力的大小的。
师：要知道力的大小，我们就要用特地的仪器进行测量，测量力的仪
板书：工作原理：在肯定的弹性范围内，弹簧受力越大，伸长越长。
器叫测力计，试验室用的测力计叫弹簧测力计。
师：你们还知道哪些测力计?
教师出示弹簧测力计，请大家观看桌面上的弹簧测力计的构造。
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举例：跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变。同时，
举例：把手指压在桌面上，手指发生形变，对桌面有一个力(弹力)
变弯的跳板也在向上推运动员。
的作用，同样，桌面发生形变，对手也有力(弹力)的作用，手对桌面的弹
师：当物体发生形变时，会产生一个力的作用。
1.形变、弹力 2.物体形变大小与外力大小的定量关系【教具预备】臂力器，体重秤，弹簧秤，握力器，拉力器，气球分组试验：弹簧、铁架台、刻度尺〔30cm〕、钩码【教学过程】〔一〕引入新课利用多媒体播放一段跳水运动员在跳板上跳水的竞赛录象，创设轻松的学习环境。〔时，弹簧对手也产生一个拉(或推)的力。
力就是压力，而桌面对手的弹力就是支持力。
这种因物体发生形变而产生的力叫做弹力。
师：对这个问题同学们有疑问吗?
师：你还知道哪些物体在哪种状况下产生弹力?
生：桌面发生形变我们都看不出来。
生甲：撑杆跳高运动员在撑杆跳时，将杆压弯，杆会产生一个向上的
师：我们来看一个演示试验。
力，这个力就是弹力。
关于物体微形变的演示试验：
这个力就是弹力。
在管的反面衬以带刻度的白纸板。
生丁：我将手中的橡皮筋拉长，橡皮筋也会产生弹力。

弹力弹簧测力计教案

弹力弹簧测力计教案一、教学目标知识与技能：1. 了解弹簧测力计的原理和构造；2. 学会使用弹簧测力计进行力的测量；3. 能够通过实验数据分析弹簧测力计的准确性。

过程与方法：1. 通过观察和实验，探究弹簧测力计的工作原理；2. 学会使用控制变量法进行力的测量；3. 培养学生的实验操作能力和数据分析能力。

情感态度价值观：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心；2. 培养学生勇于探究和动脑思考的科学精神；3. 培养学生合作意识和团队协作能力。

二、教学内容1. 弹簧测力计的原理和构造：介绍弹簧测力计的工作原理，弹簧的弹性系数，以及测力计的刻度表示方法。

2. 弹簧测力计的使用方法：讲解如何正确使用弹簧测力计，包括测量前的准备、测量过程中的注意事项以及测量后的数据处理。

3. 弹簧测力计的准确性：通过实验数据分析弹簧测力计的准确性，探讨误差产生的原因及减小误差的方法。

三、教学重点与难点重点：1. 弹簧测力计的原理和构造；2. 弹簧测力计的使用方法；3. 弹簧测力计的准确性分析。

难点：1. 弹簧测力计的准确性分析；2. 实验数据的处理和分析。

四、教学准备1. 弹簧测力计若干个；2. 实验器材（如钩码、绳子等）；3. 数据记录表；4. 计算器。

五、教学过程1. 导入：引导学生思考力的测量方法，引出弹簧测力计的概念。

2. 讲解：讲解弹簧测力计的原理、构造和使用方法，强调注意事项。

3. 演示实验：教师演示如何使用弹簧测力计进行力的测量，学生观察并记录数据。

4. 学生实验：学生分组进行实验，使用弹簧测力计测量不同力的大小，并记录数据。

5. 数据分析：学生分析实验数据，探讨弹簧测力计的准确性。

7. 拓展：引导学生思考弹簧测力计在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

六、教学评估1. 学生实验操作的正确性；2. 实验数据的准确性和完整性；3. 学生对实验结果的分析能力；4. 学生对弹簧测力计原理的理解程度。

七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和掌握程度。

教科版八年级物理下册7.3《弹力弹簧测力计》优秀教学案例

本节课旨在让学生通过实验、观察、分析等方法，了解弹簧测力计的原理，掌握其使用方法，培养学生动手操作能力、观察分析能力以及科学思维。在教学过程中，要注意引导学生从生活实际出发，认识并理解弹簧测力计的作用，提高学生的实践应用能力。同时，通过本节课的学习，使学生感受到物理与生活的紧密联系，增强学生对物理学科的热爱。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组实验，鼓励学生相互合作、交流，共同完成实验任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.引导学生进行小组讨论，共同分析实验数据，探讨弹簧测力计的原理和使用方法，提高学生的观察分析能力和科学思维。
3.鼓励学生创新实践，设计不同的实验方案，进行小组竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示弹簧测力计在生活中的应用实例，如体重秤、汽车刹车系统等，引导学生关注弹簧测力计的作用和重要性。
2.提问：“你们对弹簧测力计有哪些了解？它是什么原理工作的？”激发学生的好奇心，引发学生的思考。
3.宣布本节课的教学目标和要求，明确学习内容，为学生提供明确的学习方向。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解弹力的概念，掌握弹簧测力计的工作原理，能够运用弹簧测力计测量力的大小。
2.了解弹簧测力计的构造、使用方法及其测量范围，能够正确选择和使用弹簧测力计。
3.能够通过实验数据分析弹簧测力计的测量误差，并掌握减小误差的方法。
4.能够运用所学的弹力知识解决生活中的实际问题，提高学生的实践应用能力。
3.教师对学生的作业进行批改和评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
五、案例亮点
1.生活实例引入：通过生活中常见的弹簧测力计应用实例，如体重秤、汽车刹车系统等，引导学生在真实情境中感受物理与生活的紧密联系，提高学生的学习兴趣和积极性。

弹力与弹簧测力计实验探究教案让学生发现科学的魅力

教案：弹力与弹簧测力计实验探究一、教学目标1. 让学生了解弹力的概念，知道弹力的大小与形变程度的关系。

2. 让学生掌握弹簧测力计的使用方法，能够正确测量力的大小。

3. 培养学生动手操作实验的能力，提高学生的观察和分析问题的能力。

二、教学内容1. 弹力的概念及其大小与形变程度的关系。

2. 弹簧测力计的结构、工作原理及使用方法。

3. 实验探究弹簧测力计的准确性。

三、教学重点与难点1. 教学重点：弹力的概念，弹簧测力计的使用方法，实验探究弹簧测力计的准确性。

2. 教学难点：弹簧测力计的原理及实验操作。

四、教学方法1. 采用实验演示法，让学生直观地了解弹簧测力计的工作原理。

2. 采用分组讨论法，培养学生团队合作精神，提高学生的分析问题能力。

3. 采用问题驱动法，引导学生主动探究，发现科学的魅力。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示弹簧测力计的图片，引导学生思考弹簧测力计的原理及应用。

2. 讲解弹力的概念，介绍弹力的大小与形变程度的关系。

3. 讲解弹簧测力计的结构、工作原理及使用方法。

4. 分组实验：让学生动手操作弹簧测力计，测量不同力的大小，并记录数据。

5. 数据处理：分析实验数据，探究弹簧测力计的准确性。

6. 总结与反思：让学生分享实验心得，总结弹簧测力计的使用方法及注意事项。

7. 布置作业：让学生结合实验，思考弹簧测力计在实际生活中的应用。

教学评价：通过学生实验操作、数据处理及课堂讨论，评价学生对弹力与弹簧测力计知识的理解和运用能力。

六、实验准备1. 准备弹簧测力计、弹簧、细线、钩码等实验器材。

2. 检查弹簧测力计的量程和分度值，确保其正常工作。

3. 准备记录实验数据的表格。

七、实验步骤1. 让学生了解实验目的和实验要求。

2. 引导学生观察弹簧测力计的量程和分度值。

3. 向学生讲解实验步骤和注意事项。

4. 分组进行实验，每组选用一个弹簧测力计。

5. 让学生用细线将弹簧测力计的钩子与弹簧连接，确保连接牢固。

八年级《弹力与弹簧测力计》优秀教学案例

4.培养学生的安全意识，注意实验操作中的安全事项，关爱生命，珍惜健康。
5.引导学生树立正确的价值观，将所学知识用于造福人类，为社会发展贡献力量。
三、教学策略
情景创设：
在本章节的教学中，我将利用生活实例和实验现象，创设生动、直观的教学情境，让学生在具体情境中感受弹力的存在，引发他们对弹力与弹簧测力计的兴趣。例如，通过展示跳床、弹簧门等生活中的弹力现象，让学生体会到物理知识与日常生活的紧密联系。
问题导向：
教学中，我将设计一系列具有启发性的问题，引导学生进行探究。这些问题将围绕弹力与弹簧测力计的核心知识点展开，如弹力产生的条件、弹簧的弹性特性等。通过问题导向，激发学生的思维，促使他们主动寻找答案，提高课堂参与度。
小组合作：
采用小组合作学习方式，让学生在小组内共同探讨问题、分析现象、设计实验。小组成员之间分工明确，互相协作，共同完成学习任务。在这个过程中，学生将学会倾听他人意见，表达自己的观点，培养团队精神和沟通能力。
-弹力与重力、摩擦力等其他力的区别和联系是什么？
2.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
1.对本节课所学内容进行总结，强调弹力、弹簧弹性特性和弹簧测力计的重要性。
2.帮助学生梳理知识结构，形成系统的认识。
作业小结：
1.布置以下作业：
-结合生活实例，撰写一篇关于弹力应用的小短文。
-设计一个简单的实验，验证弹簧的弹性特性。
2.采用小组合作学习，激发学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
3.利用启发式教学，引导学生主动思考，培养独立思考、创新思维的能力。
情感态度与价值观：
1.培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，激发他们学习物理的热情。
2.引导学生认识到物理知识在生活中的重要性，增强学生的实际应用意识。

初中弹力与弹簧测力计教案

初中弹力与弹簧测力计教案教学目标：1. 了解弹力的概念、产生条件和作用效果。

2. 掌握弹簧测力计的原理和正确使用方法。

3. 培养观察、实验和分析问题的能力。

教学重点：1. 弹力的概念和产生条件。

2. 弹簧测力计的原理和正确使用方法。

教学难点：1. 弹簧测力计的制作原理。

教学准备：1. 弹簧测力计若干个。

2. 实验器材：绳子、挂钩、重物等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾力的概念，复习力的作用效果。

2. 提问：生活中有哪些现象涉及到弹力？二、探究弹力的产生条件和作用效果（15分钟）1. 学生分组讨论，总结弹力的产生条件和作用效果。

2. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。

三、认识弹簧测力计（15分钟）1. 介绍弹簧测力计的结构、原理和正确使用方法。

2. 学生分组实验，观察弹簧测力计的读数变化，体会测力原理。

3. 各组汇报实验结果，教师点评并总结。

四、探究弹簧测力计的制作原理（15分钟）1. 学生分组讨论，分析弹簧测力计的制作原理。

2. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。

五、应用与拓展（15分钟）1. 学生分组设计实验，利用弹簧测力计测量不同力的大小。

2. 各组汇报实验结果，教师点评并总结。

六、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结弹力和弹簧测力计的知识。

2. 强调弹簧测力计的正确使用方法和注意事项。

教学反思：本节课通过引导学生回顾力的概念，复习力的作用效果，引出弹力这一主题。

通过分组讨论、实验和汇报，让学生深入了解弹力的产生条件和作用效果，掌握弹簧测力计的原理和正确使用方法。

在探究弹簧测力计的制作原理环节，学生分组讨论，分析弹簧测力计的制作原理，提高学生的分析问题能力。

最后，通过应用与拓展环节，让学生动手实践，设计实验，测量不同力的大小，巩固所学知识。

整个教学过程中，注意调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论和实验，培养学生的观察、实验和分析问题的能力。

同时，强调弹簧测力计的正确使用方法和注意事项，让学生在实际操作中避免错误。

九年级物理《弹力弹簧测力计》教案人教新课标版

一、教学目标1. 让学生了解弹力的概念,理解弹力产生的原因。

2. 让学生掌握弹簧测力计的原理和使用方法。

3. 培养学生进行实验操作和数据处理的能力。

二、教学内容1. 弹力的概念及其产生原因。

2. 弹簧测力计的原理。

3. 弹簧测力计的使用方法。

4. 弹簧测力计的读数方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点:弹簧测力计的原理和使用方法。

2. 教学难点:弹簧测力计的读数方法。

四、教学方法1. 采用问题导入法引导学生学习弹力的概念及其产生原因。

2. 采用实验教学法,让学生直观地了解弹簧测力计的原理和使用方法。

3. 采用分组讨论法,让学生合作完成实验,培养学生的团队协作能力。

4. 采用讲解法,讲解弹簧测力计的读数方法。

五、教学过程1. 引入新课:通过提问,引导学生回顾力的概念,进而引出弹力的概念及其产生原因。

2. 讲解弹簧测力计的原理:结合实物,讲解弹簧测力计的工作原理。

3. 演示弹簧测力计的使用方法:教师进行演示,让学生了解弹簧测力计的使用方法。

4. 分组实验:学生分组进行实验,测量不同力的大小,并记录数据。

5. 数据处理:学生根据实验数据,计算出相应的弹力大小。

6. 弹簧测力计的读数方法:讲解如何正确读取弹簧测力计的数值。

7. 总结:对本节课的内容进行总结,并留下思考题,引导学生进行课后思考。

六、教学评估1. 通过课堂提问，检查学生对弹力概念的理解程度。

2. 通过实验操作，评估学生对弹簧测力计使用方法的掌握情况。

3. 通过数据处理，评估学生对弹簧测力计读数方法的掌握情况。

七、教学资源1. 弹簧测力计实物。

2. 实验数据记录表格。

3. 多媒体教学课件。

八、教学拓展1. 引导学生思考弹力在现实生活中的应用。

2. 介绍其他测量力的工具，如电子秤、拉力计等。

九、教学反思1. 课后总结本节课的教学效果，如有何优点和不足之处。

2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

十、课后作业1. 复习弹力概念及其产生原因。

弹力与弹簧测力计在物理实验中的应用教案

弹力与弹簧测力计在物理实验中的应用教案一、教学目标1. 让学生了解弹力的概念，知道弹力产生的条件。

2. 让学生掌握弹簧测力计的使用方法，能够正确测量力的大小。

3. 培养学生运用弹簧测力计进行物理实验的能力，提高学生的实践操作技能。

二、教学内容1. 弹力的概念及产生条件2. 弹簧测力计的结构原理3. 弹簧测力计的使用方法及注意事项4. 弹簧测力计在物理实验中的应用实例5. 弹力与弹簧测力计综合练习三、教学重点与难点1. 教学重点：弹力的概念，弹簧测力计的使用方法，弹簧测力计在物理实验中的应用。

2. 教学难点：弹簧测力计的原理，如何正确使用弹簧测力计进行测量。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考弹力的产生条件。

2. 采用实物演示法，让学生直观了解弹簧测力计的结构原理。

3. 采用操作演练法，让学生动手实践，掌握弹簧测力计的使用方法。

4. 采用案例分析法，分析弹簧测力计在物理实验中的应用实例。

五、教学过程1. 引入新课：通过提问，让学生回顾弹力的概念及产生条件。

2. 讲解弹簧测力计的结构原理，演示其使用方法。

3. 学生分组实验，运用弹簧测力计进行力的大小测量。

4. 分析实验结果，引导学生理解弹力与弹簧测力计的关系。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对弹力概念和弹簧测力计使用方法的掌握情况。

2. 实验报告：评估学生在实验中操作弹簧测力计的准确性及对实验结果的分析能力。

3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的巩固程度。

七、教学延伸1. 邀请专业人士进行讲座，介绍弹簧测力计在实际工程中的应用。

2. 组织学生参观实验室，了解其他力学实验设备及原理。

3. 开展弹力与弹簧测力计主题班会，让学生分享学习心得。

八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学方法。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，积极配合课堂教学。

九、教学改进1. 针对学生掌握情况，调整教学内容，提高教学针对性。

教科版八年级下册物理7.3弹力弹簧测力计优秀教学案例

2.数据分析：学生小组内讨论实验数据，分析弹簧测力计的测量结果，探讨其测量范围和精度。
3.问题解决：学生小组合作解决实验过程中遇到的问题，如弹簧测力计的不准确度、数据的误差等。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课的学习内容，包括弹力的概念、弹簧测力计的工作原理和测量方法。
2.学生分享自己的学习心得和收获，教师给予肯定和鼓励，提出改进建议。
五、教学拓展
1.开展课外实践活动：组织学生进行弹力现象的探究活动，如制作弹力玩具等，培养学生的实践能力和创造力。
2.进行学科交叉教学：结合数学、化学等学科，让学生了解弹力在其他领域的应用，拓宽学生的知识视野。
3.引导学生关注科技发展：介绍弹簧测力计在现代科技领域的应用，激发学生对科学研究的兴趣和追求。
3.注重实验操作步骤的讲解和示范，确保学生能够正确使用弹簧测力计。
4.引导学生运用科学方法进行数据分析，培养学生的科学思维。
5.创设生活情境，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
五、教学过程
1.导入：通过实验现象，引导学生思考弹力的产生条件和测量方法。
2.新课：讲解弹簧测力计的工作原理，示范正确使用方法。
3.合作解决问题：鼓励学生合作解决实验过程中遇到的问题，提高学生的解决问题的能力。
（四）反思与评价
1.自我反思：引导学生对自己的学习过程进行反思，发现自身的优点和不足，提高自我认知和自我调整能力。
2.同伴评价：组织学生相互评价，促进学生之间的学程和结果进行评价，给予肯定和鼓励，提出改进建议，帮助学生提高学习能力。
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的情感态度和价值观的培养，确保学生全面发展。

弹力与弹簧测力计在物理实验中的应用教案

弹力与弹簧测力计在物理实验中的应用教案第一章：弹力的概念及性质1.1 弹力的定义1.2 弹力的产生条件1.3 弹力的方向与大小1.4 弹力与形变的关系第二章：弹簧测力计的工作原理2.1 弹簧测力计的构造2.2 弹簧测力计的弹性限度2.3 弹簧测力计的刻度与读数方法2.4 弹簧测力计的优缺点第三章：弹簧测力计的使用方法3.1 弹簧测力计的选择与校准3.2 测量前的准备工作3.3 测量过程中的注意事项3.4 数据的记录与处理第四章：弹力与弹簧测力计在实际应用中的案例分析4.1 弹簧测力计在工程领域的应用4.2 弹簧测力计在日常生活用品中的应用4.3 弹簧测力计在科学研究中的作用4.4 弹簧测力计在其他领域的应用案例第五章：弹簧测力计的故障与维护5.1 弹簧测力计的常见故障及原因5.2 弹簧测力计的维修方法5.3 弹簧测力计的保养与注意事项5.4 弹簧测力计的使用寿命与更换时机第六章：弹簧测力计在不同环境中的应用6.1 弹簧测力计在极端温度环境中的应用6.2 弹簧测力计在潮湿或腐蚀性环境中的应用6.3 弹簧测力计在高速或高振动环境中的应用6.4 特殊环境下弹簧测力计的选型与使用方法第七章：弹簧测力计在物理实验中的具体操作7.1 弹簧测力计在力的测量实验中的应用7.2 弹簧测力计在物体加速度实验中的应用7.3 弹簧测力计在物体质量测量实验中的应用7.4 弹簧测力计在其他物理实验中的应用案例第八章：弹簧测力计的智能化与技术创新8.1 弹簧测力计的数字化与无线传输技术8.2 弹簧测力计在物联网中的应用8.3 智能弹簧测力计的设计与功能拓展8.4 未来弹簧测力计的发展趋势与创新方向第九章：弹簧测力计在跨学科领域的应用9.1 弹簧测力计在生物学领域的应用9.2 弹簧测力计在医学领域的应用9.3 弹簧测力计在环境科学领域的应用9.4 弹簧测力计在其他跨学科领域的应用案例第十章：综合练习与实验设计10.1 弹簧测力计的使用技巧与实践操作10.2 设计一个简单的弹簧测力计实验10.3 分析实验结果与误差分析10.4 弹簧测力计在实际问题中的应用解决方案重点和难点解析本文主要介绍了弹力与弹簧测力计在物理实验中的应用，包括弹力的概念及性质、弹簧测力计的工作原理、使用方法、实际应用案例以及故障与维护等方面的知识。

《弹力弹簧测力计》教学设计.doc

《弹力弹簧测力计》教课方案一、教课目的1．知识与技术(1)知道什么是弹力，弹力产生的条件；在本质生活中能感知弹力的存在，能解说本质生活中相关弹力的知识。

(2)认识弹簧测力计测力的原理；会正确使用弹簧测力计丈量力的大小2．过程与方法(1)经过感知弹力的察看过程，提升察看、思虑和剖析问题的能力。

(2)经历研究“弹簧测力计的使用”过程，进一步提升研究能力。

3．感情态度与价值观（1）对四周生活中弹力应用的实例有浓重的兴趣，领会科学技术的价值；（2）经过对弹簧测力计使用的研究，培育乐于研究平时生活中的科学道理的感情；（ 3）在实验中养成谨慎的科学态度。

二、教课要点、难点及解决方法（一）教课要点、难点1.要点：（1）认识弹力产生的条件（2）弹簧测力计的制作原理，正确使用弹簧测力计2.难点：弹簧测力计的制作原理。

三、教课方案1.弹力产生的条件认识弹力产生的条件的要点是理解弹性形变的观点。

为了突出这一要点内容可拿来生活中常有的弹性和塑性的资料让学生着手体验，再议论形变的性质，而后教师概括总结弹力是因为物体发生弹性形变而惹起的。

2.弹簧测力计的制作原理理解弹簧测力计的制作原理的要点是知道在弹性范围内，弹簧的伸长与遇到的拉力成正比。

为了打破难点，可经过教师指引学生进行研究实验，使学生自己在研究过程中得出结论；为了突出要点，可经过生活中常有弹簧设施（如拉力器），形象感觉弹簧伸长与拉力大小关系并经过练习来加深理解。

3.正确使用弹簧测力计正确使用弹簧测力计的要点是掌握弹簧测力计使用方法。

为了突出要点可采纳分组研究实验让学生研究如何正确使用弹簧测力计，教师再指引学生对照已经学过的物理仪器的使用方法来加深记忆。

四、教课过程设计（一）创建情形，导入新课学生实验，注意察看所发生的现象：（1）将一把直尺的两头分别靠在书上，轻压使它发生变形，体验手感，撤去压力，直尺恢还原状；（2）取一条橡皮筋拉长，体验手感，放手后，橡皮筋会恢还本来的长度；（3）取一块橡皮泥，用手捏，使其变形，手松开，橡皮泥保持变形后的形状；（ 4）取一张纸，将纸揉成一团再展，纸不会恢还本来形状。

初中物理八年级下册08弹力和弹簧测力计优秀教学案例

5.综合运用多种教学资源：利用实验设备、弹簧测力计等教学资源，让学生亲身体验和观察弹簧测力计的工作原理，培养学生的实践操作能力和观察能力。同时，通过查阅资料和与同学交流，进一步深入了解弹簧测力计在其他领域的应用，拓宽知识面。这种综合运用多种教学资源的方式能够使学生更加全面地掌握知识，提高学生的综合运用能力。
1.利用生活中常见的弹簧玩具，创设有趣的情景，引发学生对弹力的思考，激发学生的学习兴趣。
2.通过展示弹簧测力计的实际应用场景，让学生了解弹簧测力计在生活中的重要性，增强学生的学习动力。
3.设计实验情境，让学生亲身体验弹簧测力计的使用过程，培养学生的实践操作能力和观察能力。
（二）问题导向
1.提出问题，引导学生思考弹力的概念和产生原因，激发学生的思考和探究欲望。
3.引导学生运用控制变量法进行实验探究，培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
4.让学生了解弹簧测力计在生活中的广泛应用，提高学生的实际问题解决能力。
（二）过程与方法
1.通过观察和讨论生活中的弹簧玩具，引导学生思考弹力的概念，培养学生从生活现象中发现问题的能力。
2.利用实验设备和弹簧测力计，让学生亲身体验并观察弹簧测力计的工作原理，培养学生的实践操作能力和观察能力。
（二）讲授新知
1.讲解弹力的概念，解释弹力是由于物体的形变产生的力，并介绍弹力的大小与形变量之间的关系。
2.详细介绍量方法。
3.引导学生了解弹簧测力计在生活中的广泛应用，例如测量重力、拉力等，让学生认识到弹簧测力计的重要性。
（三）学生小组讨论
1.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对弹力和弹簧测力计的理解和疑问。
2.培养学生勇于实践、善于观察、勤于思考的科学精神，使学生在学习过程中形成良好的学习习惯。

《弹力与弹簧测力计》教案

《弹力与弹簧测力计》教案第一章：弹力的概念与性质1.1 教学目标了解弹力的定义及其产生的条件。

掌握弹力的计算方法。

理解弹力的性质，如方向性和大小。

1.2 教学内容弹力的定义：物体因形变而产生的力。

弹力产生的条件：直接接触和形变。

弹力的计算：弹力的大小与形变量成正比。

弹力的性质：方向性（总是与形变方向相反）和大小的相关性。

1.3 教学方法采用讲授法，讲解弹力的概念和性质。

利用实物演示和图示，帮助学生理解弹力的产生和计算。

1.4 教学评估课堂提问：学生能正确回答弹力的定义、产生条件和性质。

习题练习：学生能正确计算弹力的大小。

第二章：弹簧测力计的工作原理2.1 教学目标了解弹簧测力计的构造和原理。

掌握弹簧测力计的使用方法。

理解弹簧测力计的量程和精度。

2.2 教学内容弹簧测力计的构造：弹簧、外壳、指针等。

弹簧测力计的原理：弹簧的弹性变形与受力成正比。

弹簧测力计的使用方法：正确安装、调零、测量。

弹簧测力计的量程：测力计能够测量的最大力值。

弹簧测力计的精度：测力计的测量误差。

2.3 教学方法采用讲授法，讲解弹簧测力计的构造和原理。

示范弹簧测力计的使用方法，并进行实际操作演示。

2.4 教学评估课堂提问：学生能正确描述弹簧测力计的构造和原理。

实际操作：学生能正确使用弹簧测力计进行测量。

第三章：弹簧测力计的制作3.1 教学目标了解弹簧测力计的制作过程。

掌握弹簧测力计的制作方法。

理解弹簧测力计的校准方法。

3.2 教学内容弹簧测力计的制作过程：选择弹簧、制作外壳、安装弹簧和指针等。

弹簧测力计的制作方法：手工制作和机器生产。

弹簧测力计的校准方法：调整弹簧的弹性系数和指针的刻度。

3.3 教学方法采用讲授法，讲解弹簧测力计的制作过程和制作方法。

进行实际操作演示，展示弹簧测力计的制作过程。

3.4 教学评估课堂提问：学生能正确描述弹簧测力计的制作过程。

实际操作：学生能参与弹簧测力计的制作，并理解校准方法。

第四章：弹簧测力计的应用4.1 教学目标了解弹簧测力计在不同领域的应用。

八年级物理下册《弹力弹簧测力计》教案、教学设计

2.设计意图：通过生活实例，引发学生对弹力的好奇心，激发他们的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
3.预期效果：学生能积极参与讨论，提出自己的观点，初步认识到弹力的存在。
（二）讲授新知，500字
1.教学内容：教师结合教材，讲解弹力的概念、产生原因及其与弹簧伸长量的关系。重点讲解弹簧测力计的原理、使用方法及注意事项。
二、学情分析
八年级学生在物理学科的学习中，已经掌握了力的基本概念、测量工具的使用以及简单的实验操作技能。在此基础上，他们对弹力和弹簧测力计的学习具备了一定的基础。然而，对于弹力的产生、弹簧测力计的原理及精确测量等方面，学生可能还存在理解上的困难。因此，在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，引导他们通过实践探究，深入理解弹力与弹簧伸长量的关系，培养他们严谨的科学态度和动手操作能力。此外，针对学生在小组合作中可能出现的沟通不畅、分工不明确等问题，教师需适时引导，提高他们的团队合作能力，使他们在互动交流中共同成长。
八年级物理下册《弹力弹簧测力计》教案、教学设计
一、ห้องสมุดไป่ตู้学目标
（一）知识与技能
1.理解弹力的概念，掌握弹簧测力计的原理和使用方法，了解弹力与弹簧伸长量的关系。
2.学会使用弹簧测力计进行力的测量，并能正确读取测力计的数据。
3.能够运用所学知识，分析生活中与弹力相关的现象，解释其原理。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、分析等实践活动，培养学生动手操作能力和观察问题、分析问题的能力。
-总结本节课所学内容，强调弹力的概念和弹簧测力计的使用方法。
6.课后作业
-布置与弹力和弹簧测力计相关的作业，巩固所学知识。
四、教学评价
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解他们参与讨论、实验的积极性。

6.3弹力和弹簧测力计(教案)1

《弹力和弹簧测力计》教学设计【教学目标】1、知识与技能(1)知道什么是弹力、弹力产生的条件．(2) 能正确使用弹簧测力计(3) 知道形变越大，弹力越大．2、过程与方法(1).通过观察和实验了解弹簧测力计的结构(2)．通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法3、情感态度和价值观(1)在观察体验过程中，培养学生的科学态度。

(2)对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值．【教学重点】弹簧测力计的原理、弹簧测力计的使用【教学难点】弹簧测力计的制作和使用方法【教学方法】讲练结合、启发诱导【课前准备】直尺、橡皮筋、橡皮泥、弹簧测力计、课件【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课（一）、观察思考1跳水运动员跳水时，变弯的跳板对运动员有力的作用吗？观察思考2当用手拉（或压）弹簧时，手上有什么感觉？是否感到弹簧对手也产生一个拉（或推）的力？二、新课讲解一、形变(1) 物体受到作用力，形状会变化，叫形变。

(2)、形变分类：弹性形变、塑性形变①性形变：撤去外力后能完全恢复原来的形状的形变叫弹性形变.。

橡皮筋的形变和弹簧的形变都属于弹性形变②性形变：撤去外力后不能恢复到原来的形状的形变叫塑性形变。

施加外力产生形变;停止用力形变保留学以致用下列物体中，没有发生弹性形变的是（）A、被拉长的橡皮筋B、被压扁的橡皮泥C、被压弯的竹竿D、钟表内被旋紧的发条答案：B二、弹力1、物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

拉弯的弓、拉长的橡皮筋、被挤压的皮球等都具有弹力。

2、产生条件：①直接接触②发生弹性形变3、弹力方向通常所说的拉力、压力都是弹力(1)压力的方向垂直于支持面而指向被压的物体.(2)支持力的方向垂直于支持面而指向被支持的物体.(3)绳子的拉力方向：沿着绳指向绳收缩的方向.4、弹力的大小对于同一物体在弹性限度内形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力也消失.（1）弓拉的越满弹力越大。

弹力与弹簧测力计实验探究教案让学生发现科学的魅力

弹力与弹簧测力计实验探究教案让学生发现科学的魅力一、教学目标1. 让学生了解弹力的概念，知道弹力的大小与什么因素有关。

2. 让学生掌握弹簧测力计的使用方法，能够通过弹簧测力计测量力的大小。

3. 培养学生观察、思考、实验的能力，提高学生的科学素养。

二、教学内容1. 弹力的概念及其影响因素2. 弹簧测力计的结构原理3. 弹簧测力计的使用方法4. 实验探究：弹力与弹簧测力计的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：弹力的概念及其影响因素，弹簧测力计的使用方法，实验探究过程。

2. 教学难点：弹簧测力计的原理，实验数据的处理与分析。

四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生发现问题、解决问题。

2. 利用实验探究，让学生亲身体验科学的魅力，提高学生的实践能力。

3. 以小组合作的形式进行学习，培养学生的团队协作精神。

五、教学准备1. 弹簧测力计2. 各种材质的弹簧（如钢丝、橡胶等）3. 实验报告模板4. 测量工具（如尺子、剪刀等）5. 实验安全指导书六、教学过程1. 导入新课：通过展示弹簧玩具或弹簧门等生活中的实例，引导学生关注弹力的存在，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解弹力的概念：解释弹力的定义，即物体因形变而产生的力，并介绍弹力的大小与形变量、材料性质等因素有关。

3. 介绍弹簧测力计：讲解弹簧测力计的原理，即在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。

展示弹簧测力计的使用方法，包括量程、分度值等。

4. 演示实验：进行弹力与弹簧测力计的实验演示，让学生直观地感受弹力与测力计读数的关系。

5. 学生实验操作：学生分组进行实验，使用弹簧测力计测量不同形变量下的弹力，并记录数据。

6. 数据分析：引导学生分析实验数据，发现弹力与形变量、材料性质的关系。

7. 总结与反思：让学生总结实验结论，并思考弹力在生活中的应用。

七、作业布置2. 思考题：结合生活实际，思考弹力在其他场景中的应用，如弹簧座椅、弹簧减震等。

八、教学评价1. 评价学生对弹力的理解程度，能否正确解释弹力的概念及其影响因素。

弹力和弹簧测力计的教案

探究：拉弹簧、皮筋观察弹簧伸长与拉力的大小有什么关系？
结论：拉力越大，弹簧伸长越长。
3、探究弹簧测力计的使用
（1）、实验目的：学会正确使用弹簧测力计
（2）、设计实验
、了解测力计的作用：测量力的大小（板书）
、构造：弹簧、指针、刻度盘（外壳）、提环、秤钩（板书）
、用手将弹簧秤的示数拉至1N、2N、4N、5N，体验它们的大小，并体会测力计的原理：弹性限度内，弹簧所受拉力越大，弹簧伸长越长。（板书）
A木块对水平面的压力B水平面对木块的支持力
C木块受到的阻力D木块受到的重力
2.关于弹力,下列叙述正确的是( )
A、物体发生形变时产生的力叫弹力
B、不相互接触的物体间也可产生弹力
C、拉力不属于弹力
D、压缩的弹簧能产生弹力
3.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为N.
4.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为( )
、读数：视线必须与刻度面垂直与指针相平，练一29.html
全体同学共同练习测力计读数，老师指导。
试一试：用力拉断一根头发需要多大的力。
（4）、各种各样的测htmSKN系列测力计。
情感、态度与价值观：培养学生勇于探索自然现象、生活中的物理学道理的兴趣。体现物理来源于生活、又服务于生活的道理。
教学重点
1、弹簧伸长的长度与拉力的关系；
2、弹簧测力计的使用方法。
教学难点
弹力的概念及产生条件。
实施步骤
二次备课
课前
编制提纲
学生预习
一、提纲
1、弹性形变和塑性形变
2、什么是弹力
3、测力工具---弹簧测力计【网页】蹦极视频/v_show/id_XMjIzMzU0NjAw.html

弹力与弹簧测力计在物理实验中的应用教案

弹力与弹簧测力计在物理实验中的应用教案一、教学目标1. 让学生了解弹力的概念，知道弹力产生的原因。

2. 让学生掌握弹簧测力计的使用方法，能够正确测量力的大小。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 弹力的概念及其产生原因2. 弹簧测力计的结构原理3. 弹簧测力计的使用方法4. 弹力与弹簧测力计在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：弹力的概念，弹簧测力计的使用方法，弹力与弹簧测力计在实际生活中的应用。

2. 教学难点：弹簧测力计的原理，如何正确使用弹簧测力计。

四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究弹力的产生原因。

2. 采用实物演示法，让学生直观地了解弹簧测力计的工作原理。

3. 采用分组实验法，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

4. 采用案例分析法，引导学生将所学知识应用于实际生活中。

五、教学过程1. 导入：通过一个简单的弹力现象，引导学生思考弹力的概念及其产生原因。

2. 讲解：讲解弹簧测力计的结构原理，让学生了解其工作原理。

3. 演示：进行实物演示，让学生直观地了解弹簧测力计的使用方法。

4. 练习：学生分组进行实验，练习使用弹簧测力计测量力的大小。

5. 应用：分析现实生活中的一些弹力现象，引导学生将所学知识应用于实际生活中。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调弹力与弹簧测力计在物理实验中的应用。

7. 作业：布置一些有关弹力与弹簧测力计的练习题，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对弹力概念和弹簧测力计原理的理解。

2. 实验操作：评估学生在实验中使用弹簧测力计的准确性和操作技能。

3. 课后作业：通过作业提交检查学生对课堂内容的掌握程度。

4. 小组讨论：评估学生在小组内的合作能力和问题解决能力。

七、教学拓展1. 弹簧的弹性系数：讨论不同弹簧的弹性系数差异及其应用。

2. 弹力在工程中的应用：介绍弹力在工程设计中的重要性，如汽车悬挂系统。