彩色的世界小班教案7篇
颜色的世界：幼儿园小班科学教案中的色彩探索
文章一、教学目标1.认识基本颜色，了解颜色与物体的关系。
2.通过游戏体验，了解色彩世界的奥妙，培养幼儿对颜色的敏感性、感性认知和表现能力。
3.发掘幼儿的创造力，培养幼儿“不同看待事物”的感性思维。
二、教学重点1.基本颜色的认识。
2.颜色对物体的作用。
3.色彩探索游戏的开展。
三、教学方法讲授法，活动法，实验法，游戏法。
四、教学内容和步骤1.引入活动老师示范出一个五彩斑斓的世界，并让小朋友做探究：这是什么地方？看上去有什么不同?有哪些颜色？让小朋友亲身感受到多颜多彩的色彩世界，激发他们的好奇心，进一步培养他们对颜色的关注度和感性认知。
2.教学探究老师向小朋友介绍红、黄、蓝、绿四个基本颜色，让小朋友动手制作红、黄、蓝、绿四种纸花。
红、黄、蓝、绿会组成哪些新颜色呢？让小朋友试试看。
小朋友的创造力、探索欲都被充分激发出来了。
3.体验活动(1)观察万物的颜色，了解物体颜色和性质的关系。
在学校里活动、游戏、吃饭都需要物品。
我们需要将闹钟、桌子等物品找出来，叫上每一个颜色做标记，记录这些物品的颜色。
(2)颜色匹配游戏。
在一段时间对颜色有了一定的接触后，结合小朋友自身认知和创造力，趣味游戏中发现颜色之间的联结。
在游戏中让小朋友识别颜色和将颜色组合在一起，有助于他们记住和掌握。
4.总结巩固让小朋友来多创作一幅作品，表现对颜色探究取得的收获。
五、教学反思1.应及时发现幼儿需求，因材施教。
教师要根据小朋友接受程度适时调整、变通教育行为。
2.活动前，要认真配好材料和教学设备。
为幼儿提供现象，开展探究，获取新知识的关键。
我国有句古话：“色有空、非色有识。
”也就是说由于色彩对于人类思维的影响，准确预测和描述颜色在自然界和社会世界中的作用。
色彩是日常生活中最普遍的事物之一，从出生到成长中，孩子们都会对他们周围的世界充满好奇。
色彩在人类的视觉体验中起着重要的作用。
通过色彩探索课程，帮助孩子了解颜色的构成、理解色彩对物品的作用，培养幼儿对颜色的敏感性和感性认知能力，并发掘幼儿的创造力，培养幼儿“不同看待事物”的感性思维。
幼儿园小班音乐优质教案《彩色世界真奇妙》2篇
幼儿园小班音乐优质教案《彩色世界真奇妙》 (2)幼儿园小班音乐优质教案《彩色世界真奇妙》 (2)精选2篇（一）教案主题：《彩色世界真奇妙》音乐教学教案目标：1. 认识不同颜色和形状的物体。
2. 学会表达与颜色和形状相关的音乐动作。
3. 发展幼儿的音乐感知和创造力。
教学准备：1. 彩色的花朵、动物或其他物品的图片。
2. 不同颜色的纸张。
3. 彩虹颜色的绸带。
教学活动：活动1：引入活动（10分钟）1. 带领幼儿看一看彩色的花朵、动物或其他物品的图片，引发幼儿的兴趣。
2. 提问：你们都知道什么是颜色吗？我们身边有什么东西是彩色的呢？活动2：认识不同颜色和形状的物体（15分钟）1. 准备一些不同颜色的纸张，将它们放在桌子上，并请幼儿围坐在桌子旁。
2. 指着每张纸，向幼儿介绍纸的颜色和形状，并鼓励他们说出相关的物体，例如：“这是红色的方形纸，你们知道红色的物体有哪些吗？”3. 鼓励幼儿用手指着不同颜色和形状的纸张，并尽量用自己的语言描述每张纸的特点。
活动3：音乐运动（20分钟）1. 给每个幼儿发一根彩虹颜色的绸带，让他们拿着绸带围成一个圆圈。
2. 音乐响起时，带领幼儿一起摇动绸带，做出不同颜色和形状的动作，例如：红色的绸带可以摇成波浪形、蓝色的绸带可以摇成直线形等。
3. 通过音乐和动作，引导幼儿感受不同颜色和形状的物体的特点，培养他们的音乐感知和创造力。
活动4：音乐创作（15分钟）1. 引导幼儿用声音表达不同颜色和形状的物体。
2. 给幼儿提供一些简单的乐器，让他们按照自己的创意演奏出与颜色和形状相关的音乐。
3. 鼓励幼儿自由发挥，尝试用乐器的声音表达自己对彩色世界的理解。
活动5：总结（5分钟）1. 引导幼儿回顾今天的活动，分享自己的感受和体会。
2. 总结不同颜色和形状的物体，以及与之相关的音乐动作和音乐创作。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，继续探索彩色世界的奇妙之处。
教学延伸：1. 组织幼儿参观校园，带他们观察周围的彩色物体，进一步开拓他们的观察和表达能力。
幼儿园小班科学活动《五颜六色的世界：颜色探索》教案
幼儿园小班科学活动《五颜六色的世界：颜色探索》
教案
教案名称：五颜六色的世界：颜色探索
一、教学目标：
1. 让孩子们初步认识和了解常见的颜色。
2. 通过实际操作，提高孩子们的观察力和动手能力。
3. 激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。
二、教学准备：
1. 各种颜色的物品（如水果、玩具等）
2. 彩色纸、水彩笔
3. 白色布料或纸张
4. 颜色卡片
三、教学过程：
1. 引入话题：老师可以先展示一些彩色的物品，让孩子们猜猜它们是什么颜色。
然后引导孩子们思考，为什么世界上有这么多不同的颜色？
2. 学习颜色：向孩子们介绍基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等，并让他们说出自己知道的其他颜色。
同时，出示颜色卡片，让孩子们一一对应。
3. 实验活动：将白色布料或纸张放在阳光下，让孩子们观察阳光透过布料或纸张后出现的各种颜色。
然后让孩子们用水彩笔在白纸上画出他们看到的颜色。
4. 创作活动：给孩子们提供彩色纸，让他们自由创作，剪出各种形状的纸片，然后贴到白纸上，形成一幅五颜六色的画。
5. 总结：让孩子们分享他们的作品，谈谈他们在实验和创作过程中发现的新知识。
四、教学评估：
1. 观察孩子们在活动中的参与度和兴趣程度。
2. 分析孩子们的作品，看他们是否能正确识别和使用颜色。
3. 在课后的交流中，了解孩子们对颜色的理解和认识。
五、教学反思：
根据教学效果，及时调整教学方法和内容，以更好地满足孩子们的学习需求。
这只是一个大致的教学框架，具体的实施还需要根据实际情况进行调整。
希望这个教案对你有所帮助！。
小班涂色教案模板7篇
师：画的时候要注意了，靠着边框线往里画 （2）、强调注意点 ①画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。 ②画的时候要注意从外向里面画。 ③涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。 5、幼儿涂色，教师巡回指导。 6、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价 师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说“谢 谢”，那小朋友要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝都是有礼 貌的小朋友。 小班涂色教案 篇 2 活动目标： 1.能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。 2.有参加涂色活动的兴趣。 活动准备： 1.《幼儿画册》（第三册 P7.） 2.油画棒。
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活动过程： 一、观察玩具。 教师出示多种玩具，引导幼儿观察。 提问：你最喜欢哪一个玩具？它是什么颜色的？ 二、讨论如何涂色。 1.出示画纸，提问：这些玩具漂亮吗？你们愿意帮它们穿上漂亮 的衣服吗？ 2.请幼儿示范涂色的方法。 示范幼儿选一种自己喜欢的颜色，有顺序地来回涂色，直至将玩 具图案涂满颜色，其他幼儿仔细观察。 3.教师小结。 三、幼儿涂色 幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓励幼儿把一块块积木涂满颜色， 尽量不涂出轮廓线外。 四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互观赏。 活动反思： 在本次学习活动中我先以很多不同的玩具导入，这引起了幼儿的
美丽的红、黄、蓝 活动思路： 幼儿园的小朋友对颜色的认识还不是很鲜明，手上的动作和眼睛 的协调能力还不是很熟练，这堂课要通过身边一些比较常见的动物、
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水果等，让小朋友把颜色和物结合起来进行认识，同时把颜色涂在相 应的事物上面，以锻炼手眼结合的动手能力。
活动目标： 1.能认识三原色：红、黄、蓝。 2. 初步学习在轮廓线内涂色。。 3. 能有耐心的涂满整个小鸡、苹果、蓝天，感受成功的快乐。 活动重点：通过具体操作让小朋友熟悉红、黄、蓝基本颜色。 活动难点：正确掌握涂抹的准确度。 活动准备：画纸，蜡笔 活动过程： 一、提问题，导入课堂。 师：小朋友们，你们都见过小鸡吗？ 师：这么多小朋友都见过啊！ 师：你们见过的小鸡是什么颜色的呀？漂亮吗？ 师：对！老师也觉得毛茸茸的黄色小鸡最漂亮呢! 师：那么老师再问小朋友们喜欢吃苹果吗？你们觉得什么颜色的 苹果最甜呢？ 师：对，小朋友们又答对了，红色的苹果又脆又甜。
幼儿园小班科学《彩色世界小班科学》教案
幼儿园小班科学《彩色世界小班科学》教案一、教学目标1.让幼儿了解彩色世界，探索色彩的奥秘。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养科学思维。
二、教学准备1.彩色世界图片或实物2.彩色颜料或彩色玩具3.大型彩虹模型4.彩色玻璃碎片5.彩色卡片或布料三、教学内容1. 知识点•色彩基本概念：红、黄、蓝是三原色，通过混合可以产生其他颜色。
•彩虹：由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成，是自然界的奇观。
•彩色世界：我们周围的世界是由丰富多彩的颜色构成的。
2. 活动安排•活动一：认识基本颜色–准备彩色卡片或布料，让幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色。
–让幼儿通过颜色分类，找到周围事物中的这三种颜色。
•活动二：探索混色之美–准备彩色颜料或彩色玩具，让幼儿尝试混合不同颜色，观察产生的新颜色。
–引导幼儿发现，通过不同比例的混合，可以产生多种丰富的颜色。
•活动三：快乐绘画–提供彩色画笔和纸张，让幼儿自由发挥，用丰富的色彩创作。
–鼓励幼儿表现自己对彩色的理解和想象。
3. 教学方法•游戏引导法：通过有趣的游戏活动引导幼儿主动参与，提高学习兴趣。
•示范引导法：教师示范混色过程，引导幼儿模仿操作，加深理解。
•讨论交流法：组织小组讨论，拓展幼儿思维，促进思想碰撞。
四、教学总结通过《彩色世界小班科学》教案的设计和实施，幼儿在轻松愉快的氛围中，不仅学会了基本的颜色知识，还培养了观察力、想象力和创造力，激发了对科学的探索欲望。
在未来的学习中，我们将继续为幼儿打开更广阔的科学世界，引领他们在探索中成长。
小班《彩色的梦》教案(优秀7篇)
小班《彩色的梦》教案（优秀7篇）《彩色的梦》教案篇一活动目标1、理解儿歌《彩色的梦》的内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
3、了解儿歌的含义。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
2、边念儿歌边进行游戏。
活动准备1、小草、小花、白云的图片及头饰。
2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书活动过程1、引导幼儿说说自己的梦。
请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。
（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？（2）说说小朋友的梦是什么颜色？3、请幼儿看挂图，说儿歌。
教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。
4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。
5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。
梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
教学反思本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。
从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。
活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。
在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。
活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。
此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。
幼儿园小班美术教案《彩色的树》(通用7篇)
幼儿园小班美术教案《彩色的树》〔通用7篇〕幼儿园小班美术教案《彩色的树》〔通用7篇〕幼儿园小班美术教案《彩色的树》篇1活动名称：线圈画《彩色的树》活动目的：1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。
2、通过观察和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。
3、乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。
活动准备：1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。
2、彩色的树范画一张或幼儿用书。
活动过程：一、欣赏“彩色的树”。
老师出示范例，老师：呀！好漂亮呀！这是什么？它的树叶与我们见过的树叶有什么不同？它是什么样子，什么颜色的呢？二、幼儿尝试空手练习画圆圈。
1、老师在黑板上画出大树的树干和树冠。
请幼儿伸出手指在桌上画。
老师在树冠添画，师生共同画圆圈的树叶。
老师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶“画画画，画出一个圆树叶；画画画，画出一个圆树叶……”。
2、练习线圈画“彩色的树”。
〔1〕老师提出绘画要求。
老师启发幼儿给大树画上漂亮的树叶。
引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。
鼓励幼儿选择鲜艳的色彩表现树叶。
提醒幼儿画完后把自己的东西拾掇好，放在桌子上。
〔2〕幼儿进展绘画活动。
老师在幼儿绘画过程中，鼓励大家使用多种颜色的蜡笔进展绘画。
3、评价。
幼儿将自己的作品放在桌子上。
老师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的大树。
幼儿园小班美术教案《彩色的树》篇2【活动目的】1、学习在一定的范围内用纸团印画来装饰树叶。
2、尝试选择自己喜欢的颜色印画，培养幼儿良好的操作习惯。
3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。
【活动准备】1、纸蒌〔每组两只〕2、颜料〔红、黄、绿、〕3、纸团假设干4、背景图一张、空白树假设干5、音乐《碰一碰》。
【活动过程】〔一〕开场局部出示报纸，团成纸团“这是什么？”“它能变成什么？〔老师搓球〕“让我们一起来变一下”〔全体幼儿搓纸团：报纸团一团，搓成小纸团〕与纸团玩游戏“纸团做好了，让我们和纸团玩一下《碰一碰》的游戏”“小纸团玩累了，送它回家休息吧：小纸团，我送你回家。
幼儿园小班音乐活动教案《彩色世界真奇妙》5篇
幼儿园小班音乐活动教案《彩色世界真奇妙》幼儿园小班音乐活动教案《彩色世界真奇妙》精选5篇（一）教案标题：彩色世界真奇妙教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提升他们的音乐表达能力；2. 帮助幼儿认识不同颜色和音符的关系，提高他们的色彩认知和音乐感知能力；3. 通过游戏和互动，培养幼儿的协作能力和团队合作意识。
教学准备：1. 彩色纸、颜色卡片、颜色笔等材料；2. 手风琴或其他乐器。
教学过程：1. 游戏导入：a. 让幼儿坐成一个圆圈，给每个孩子发一张不同颜色的卡片，然后播放快乐的音乐。
b. 音乐停止时，老师喊出一个颜色，持有相应颜色卡片的孩子站起来，并高举卡片。
2. 歌曲欣赏：a. 听一首关于彩虹的歌曲，例如《彩虹彩虹我爱你》。
b. 在听歌的同时，让幼儿观察不同颜色的纸条，然后用手舞动表示彩虹的形状。
3. 颜色与音符关联：a. 准备一组彩色纸条，每种颜色代表一个音符。
b. 老师演示将纸条贴在墙上，并演奏相应颜色的音符。
c. 逐渐增加音符的数量和难度，让幼儿学会辨认和演奏不同颜色的音符。
4. 色彩合奏：a. 按照颜色的顺序，将幼儿分为不同的小组。
b. 每个小组分别持有一种颜色的音符和乐器。
c. 老师带领指挥，通过指挥手势让每个小组在正确的时机演奏相应的颜色音符。
5. 游戏巩固：a. 让幼儿依次选取一种颜色，其他幼儿快速模仿识别并演奏相应颜色的音符。
b. 可以增加难度，让幼儿根据指令同时演奏多个颜色的音符。
6. 结束活动：a. 唱一首和彩虹或颜色相关的歌曲作为结尾，例如《七色颜》。
教学延伸：1. 可以让幼儿在家里制作简易的乐器，用于后续的音乐活动。
2. 引导幼儿进行创作，让他们编写属于自己的彩色世界歌曲或舞蹈。
教学反思：1. 在游戏中，确保每个幼儿都有机会参与到活动中，让他们感受到合作和分享的快乐；2. 结合视觉和听觉的元素，让幼儿在音乐活动中获得更多的感受和理解；3. 适应幼儿的年龄特点，设计简单但生动有趣的教学内容。
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彩色的世界小班教案篇1活动目标1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。
2、通过各种游戏增进动作的灵活性。
活动准备1、趣味练习，色彩魔法师2、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具。
活动过程一、游戏引入课题1、教师：小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏--颜色大风吹帮助小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰。
先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的然后老师说：大风吹红色头饰的小朋友红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错。
以同样的形式替换不同的颜色。
2、教师：你们喜欢这个好玩的游戏吗？现在请你们帮个忙行吗？你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子（红颜色的）那它们家放什么颜色的玩具？（红颜色的）小猫的家是什么………，看！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分??分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？现在老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们好吗？二、幼儿动手染色1、趣味练习-色彩魔法师激发幼儿对色彩的`感受。
2、幼儿用毛笔在宣纸上进行染色提醒幼儿颜料不要沾的太多。
3、展示-彩色世界真奇妙幼儿介绍自己染好的“小手绢”。
彩色的世界小班教案篇2一．活动准备1.课件图片：彩虹、蓝天、绿地、红花2.画纸一张，彩笔3.录音带、歌曲、录音机四．教学重点：根据活动目标，把活动重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲内容。
二．活动过程：（一）．导入课题，激发兴趣：1．出示课件图片：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，弯弯的彩虹( 评析：为了让幼儿尽快把思路集中到活动上，所以一开始就选择幼儿感兴趣的五彩的课件图片来吸引幼儿的眼球.)2．并通过提问：让幼儿初步感受大自然色彩的奇妙3．揭示课题“彩色世界真奇妙”，老师发现大自然的色彩太奇妙了，我把它编成了一首“彩色世界真奇妙”的歌，请小朋友们来学一学，念一念好吗？（二）．运用直观的绘画帮助幼儿理解歌词含义1．出示白纸一张.2．然后根据歌词的先后顺序每说一句歌词就画一种自然景色。
如“蓝蓝的天”就用蓝色画上蓝天。
(评析：为了让幼儿有效地掌握“彩色世界真奇妙”教学内容，活动中我运用了直观的绘画方法作为重点来理解歌词中“蓝蓝的天、绿绿的草、红红的花、弯弯的彩虹”等。
先出示一张白纸，然后根据歌词前后形容、绘画出示一副色彩鲜艳的奇妙景色。
这样幼儿不仅感受到事物的自然颜色，也能领会到歌词的前后顺序，为学习歌曲做一个铺垫。
)（三）．以诗歌的形式有感情的朗读歌词1．教师范念（边念边引领幼儿观看画面）2．教师边念边做动作，幼儿跟念。
(评析：要把一首新的歌曲传授给幼儿就免不了教师要进行范唱或范念，这样能直观地让幼儿感受到歌曲的美妙之处。
“彩色世界真奇妙”这首歌本身就是一首轻松愉快的旋律优美的歌曲，再加上我自己的特长，用亲切好听的声音进行范唱，就能增加师幼间互动情感，激发幼儿想学想唱的欲望。
)（四）．欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律1．先让幼儿欣赏乐曲，初步感受音乐的旋律2．充分调动幼儿的积极性(评析：音乐唱歌课最重要的目的是让幼儿学会一首歌，音乐欣赏法不仅能让幼儿在美的享受中感受到歌曲的优美美妙之处，还有利于幼儿较好的掌握歌曲的旋律，同时又能在欣赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。
)（五）．学习歌曲“彩色世界真奇妙”1.欣赏歌曲"彩色世界真奇妙".2．教师范唱.3．幼儿整体学唱歌曲.(评析：因为在以上的每一个环节中都让幼儿直接或间接的理解歌词内容，所以，在这里运用整首学唱，对于小朋友来说是没有多大问题的。
)（六）让幼儿自我展示，进行表演a)请幼儿边唱歌曲“彩色世界真奇妙”边做动作，用肢体语言来表示对歌词的理解.b)动作可参见幼儿用书《彩色世界真奇妙》上的图示.c)也可以鼓励幼儿跟随音乐，自由地创编肢体动作，来充分发挥幼儿的想像力，表现力，理解歌词的能力和创造力，让幼儿得到快乐的体验。
(评析：运用这种方法不仅在活动中起到了动的一面，又能锻炼幼儿的表演能力。
幼儿在表演中更能感受到歌曲的美妙，另一方面，也能更加全面的诠释了歌曲的内容，把歌曲内容和肢体动作紧密联系在一起，使幼儿在边唱边跳的气氛中能身心愉悦，使得活动达到高潮。
)三、活动效果：整个活动中可以看出，幼儿表现出来的唱歌表演欲望还是挺强的，活动的气氛一直在我的引领下活跃地延续着，知道人人乐于唱，各个乐于表演为止。
不足之处是幼儿自我展示表演时，不够大胆，肢体动作不够优美，俗话说：教无定法，贵在得法。
要使一个活动在15分钟内展开并成功完成，还需要我不断地尝试和探索。
四．活动设计：颜色使世界美丽，颜色也能美化幼儿的心灵。
因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西。
在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的色彩。
蓝的天，白的云，红的花，绿的叶。
在这彩色的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。
为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩色世界中去探索，去想像，展开视觉、听觉的色彩之旅。
因此，结合我班的主题活动“彩色世界”和小班幼儿的年龄特点。
选择了这节音乐活动----《彩色世界真奇妙》。
让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇妙和事物的色彩特点。
同时也发展小班幼儿良好的欣赏音乐的能力和唱歌习惯，及音乐活动的表演能力。
五．教学目标：1.引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜色乐句。
2.幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的快乐。
3.能大胆表现自己的情感和体验。
彩色的世界小班教案篇3活动目标1、喜欢与同伴一起唱歌，体会与同伴一起唱歌的乐趣。
2、学唱歌曲，能用自然、欢快的声音演唱。
3、尝试用不同的动作表达对歌曲的理解。
活动重点学唱歌曲，能用自然、欢快的声音演唱。
活动难点尝试用不同的动作表达对歌曲的理解。
活动准备自制歌曲图谱、《彩色世界真奇妙》音乐cd、幻灯片（ppt）。
活动过程一、欣赏歌词，激发幼儿兴趣师：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的小花随风飘，弯弯彩虹像座桥，彩色的世界真奇妙。
师：小朋友们，刚刚都听到了哪些颜色？二、出示ppt图片，找一找歌词中的颜色师：看一看这幅图中有没有刚刚我们说到的颜色？师：我们身边还有那些东西是这些颜色的？三、游戏——歌词接龙师：咱们来玩一个歌词接龙的游戏，当老师说“蓝蓝的”，小朋友们就说“天”等蓝色的东西；当老师说“绿绿的”，小朋友们就说“草”等绿色的东西。
（在玩这个游戏时，自然介入伴奏，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律）四、出示图谱，完整欣赏歌曲1、出示图谱，便于幼儿记忆歌词师：咱们一起来看着图谱说一说歌词吧。
2、教师范唱。
3、幼儿随音乐跟唱。
师：小朋友们可以随这音乐一起跟唱，忘了歌词的小朋友要记得看图谱哟！师：小朋友们唱得真好听，那么小朋友们可以为歌曲加上漂亮的动作吗？老师播放音乐咱们大家一起加上漂亮的动作来表演表演吧！活动延伸请小朋友们回家后把这首好听的歌曲教给爸爸妈妈吧！彩色的世界小班教案篇4活动目标1．充分感知多维度红色。
2．尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。
3．体验红色带给人的热烈情感。
活动准备1．大开素描纸，水粉颜料，水粉笔。
2．马蒂斯《红色的室内》，克利《带小旗的面具》。
3．音乐《欢乐中国年》。
(喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的兴趣和热情，让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦，从而体验红色的色彩情感)活动过程1．活动导人，感受多维度红色。
(1)教师与喜欢红色的幼儿讨论：为什么喜欢红色，红色带给你什么感觉。
(2)欣赏作品，感受多维度红色。
欣赏马蒂斯《红色的室内》，感知红色、橘红色；欣赏克利《带小旗的面具》，感知深红色到大红色的变换。
2．玩红色，创作红色世界。
教师：用手指蘸颜料，在纸上点一点，先来个小点点，再来一个大点点，转一转，转出一个大太阳；用手指蘸颜料抹一抹，抹出别样光芒。
（教师边操作边讲解，幼儿一起跟着涂鸦）要点提示1）幼儿操作时课配合《欢乐中国年》的音乐。
2)引导幼儿跟着音乐的节奏涂鸦。
可以对幼儿说：在你们听到节奏比较快的音乐时可以加快手上的动作、加大幅度、加重力量；在听到节奏比较慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力……3)可以不提供画笔，直接用手、脚蘸颜料绘画。