人教版 高中语文 名著导读
高中语文人教版必修一《名著导读-论语(学而、为政、八佾 文意通释)》课件
【今译】 孔子说：“［国君］治理国家，用道德教 化来推行政治，就像北极星一样，处于它一定的方 位上，而群星都环绕在它的周围。”
【2·2】子曰：“《诗》三百，一言以蔽之①，曰： ‘思无邪②。’”
【今译】孔子说：“孩子们，在家要孝顺父母，出门 要尊敬兄长，做人言行要谨慎讲信用，广泛地与众人 友爱，亲近有仁德的人。这样做了还有馀力，就要用 来学习各种文化知识。”
【1·7】子夏曰①：“贤贤易色②；事父母，能竭其力； 事君，能致其身③；与朋友交，言而有信。虽曰未学， 吾必谓之学矣。”
【注释】①子夏：姓卜，名商，字子夏。孔子的弟子。 比孔子小四十四岁，生于公元前５０７年，卒年不详。 ②贤贤：第一个“贤”做动词用，表示敬重，尊崇；第二 个“贤”是名词，即“圣贤”的“贤”，指有道德有学问的高 尚的人。易：轻视，不看重。一说，“易”释为“移”，移 好色之心而好贤德。 ③ 致：做出奉献。
【1·10】子禽问于子贡曰①：“夫子至于是邦也②， 必闻其政，求之与，抑与之与③？”子贡曰：“夫子 温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸 异乎人之求之与④？”
【注释】①子禽：姓陈，名亢（kàng抗），字子禽。一说， 即. 亢。陈国人。孔子的弟子（一说，不是孔子的弟子）。 子贡：姓端木，名赐，字子贡。卫国人。孔子的弟子。比 孔子小三十一岁，生于公元前５２０年，卒年不详。 ②夫子：孔子的弟子敬称孔子。古代凡做过大夫官职的人， 可称“夫子”（孔子曾任鲁国司寇）。邦：诸侯国。 ③抑与之与：“抑”，连词，表示选择，“还是.……”。 “与之”，给他。最后的“与”，同“欤”，语气词。 ④其诸：或者，大概。
人教版必修一《名著导读
人教版必修一《名著导读▪论语》所引句子翻译1.吾少也贱，故多能鄙事。
（《论语▪子罕》9▪6）翻译：我小时候生活艰难，所以会干一些粗活。
2.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
（《论语▪述而》7▪22）翻译：三个人同行，其中必定有我的老师我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
3.君君，臣臣，父父，子子。
（《论语▪颜渊》12▪11）翻译：做君主的要像君的样子，做臣子的要像臣的样子，做父亲的要像父亲的样子，做儿子的要像儿子的样子。
4.子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”（《论语▪学而》1▪3）翻译：孔子说：“花言巧语，一副讨好人的脸色，这样的人是很少有仁德的。
”5.子曰：“智者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。
”（《论语▪雍也》6▪23）翻译：孔子说：“聪明智慧的人喜爱水，有仁德的人喜爱山；聪明智慧的人活跃，有仁德的人沉静聪明人常乐，有仁德者长寿。
”6.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”（《论语▪卫灵公》15▪24）翻译：子贡问道：“是否有一句话可以终生奉行？”孔子答：“那大概就是‘恕道’吧，自己所讨厌而不愿意做的事，就不要施加在他人的身上。
”7.子张问政子曰：“居之无倦，行之以忠。
”（《论语▪颜渊》12▪24）翻译：子张问如何治理政事孔子说：“居于官位不懈怠，执行君令要忠实。
”8.颜渊、季路侍子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳”子路曰：“愿闻子之志。
”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。
”（《论语▪公冶长》5▪26）翻译：颜渊、子路两人侍立在孔子身边孔子说：“你们何不各自说说自己的志向？”子路说：“愿意拿出自己的车马、衣服、皮袍，同我的朋友共同使用，用坏了也不抱怨。
”颜渊说：“我愿意不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳。
”子路向孔子说：“愿意听听您的志向。
高中语文人教版必修一《名著导读-大卫科波菲尔》课件
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教学课件
高中语文 人教版 必修一
评论家认为，《大卫·科波菲尔》的成就，超过了狄更斯所有的其他作品。曾被列夫·托尔斯泰誉为“一切英国小说中最好的一部”，是最早传入中国的西欧古典名著之一。
作品的艺术魅力
《大卫·科波菲尔》有一种独特的艺术魅力。它不以曲折生动的故事结构取胜，只是如实地、融和着浓厚的抒情气息去叙写生活。读这部作品，仿佛大卫·科波菲尔和我们促膝相对、娓娓而谈。就在一些日常的平凡事件的絮谈中，我们逐渐结识了作品中的人物，他们的命运牵肠挂肚地揪着我们的心。
《老古玩店》（1841）
《雾都孤儿》（1838）
《双城记》（1859）
《艰难时代》（1854）
《远大前程》（1861）
《大卫·科波菲尔》（1850）
《董贝父子》（1848）
Z.x.x. K
狄更斯艺术上以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析，以及现实主义描写与浪漫主义气氛的有机结合著称。马克思把他和萨克雷等称誉为英国的“一批杰出的小说家”。
艾妮斯
朵拉是幸福的。大卫那么爱她，把她捧在手心里，装在心坎里；她又深受贝西姨婆的呵护与照顾，艾妮斯的喜爱。 不过朵拉本人却令人失望，她除了一个优点──漂亮（而且是在大卫眼中）以外是一无是处，她虚幻盲目，不切实际，没有实际生活能力，没有任何经验，她只是一个宠儿，一个玩具娃娃。很难想象，这样一个人怎么会博得那么多人的喜爱。 除了善良和有自知之明，她几乎没有可取之处。但她也是不幸的，一朵小花过早地枯萎了。
克拉拉与朵拉也是极为相似的。她们都非常年轻漂亮、天真幼稚、很孩子气、很善良。她们的不同在于：克拉拉的命运更为悲惨一些。婚姻不幸，再加上摩德斯通小姐的折磨，她没有了任何自由，连疼爱自己孩子的权利都没有，最后在忧愁、孤单、担惊受怕中凄惨地死去，竟没有与相依为命的儿子见上最后一面。 但是，克拉拉并不纯粹是一个玩具娃娃。她有知识、有学问，可以自己教大卫，她也能够管家，家庭料理得不错，她还有一个很好的佣人兼朋友──佩葛蒂。
名著导读《唐·吉诃德》课件人教版高中语文必修五
再次，小说运用了对照的手法。在作品中，桑丘与唐·吉诃德无论在外形上，还是在形象的内涵上，都形成鲜明的对照。这一构思也是塞万提斯的创造，它不仅有利于塑造人物，而且增添了小说的乐趣，突出了作品的哲理意味。
元小说性
读者都知道自己正在阅读的是部小说，塞万提斯当然也意识到他在写作的正是堂吉诃德的故事。但是他佯称堂吉诃德在期待着一部关于他经历的书。更耐人寻味的场景在小说第二部中出现的对小说第一部的批评与讨论。
肆
评价感悟
Appraisal perception
德国文学家歌德
我感到塞万提斯的小说，真是一个令人愉快又使人深受教益的宝库。
英国诗人拜伦
《唐·吉诃德》是一个令人伤感的故事，它越是令人发笑，则越使人感到难过。这位英雄是主持正义的，制伏坏人是他的惟一宗旨。正是那些美德使他发了疯。
法国作家雨果
塞万提斯的创作是如此地奇妙，可谓天衣无缝；主角与桑丘，骑着各自的牲口，浑然一体，可笑又可悲，感人至极。
堂吉诃德把风车看成邪恶的伟人而与之战斗，搞得自己遍体鳞伤。
堂吉诃德阅读骑士小说入迷，企图仿效古老的游侠骑士生活，于是他拼凑了一副可笑的盔甲，骑上一匹瘦马，找了邻居桑丘作为侍从。一路上，他们干了许多荒唐事：
疗伤时模仿小说里的“圣水”疗法，熬出了史上最让人难以接受的“药”。
意外受到公爵夫人的“邀请”，被蒙上眼睛的堂吉诃德，遭到伯爵夫人放火、放鞭炮的戏弄，还自以为是骑着木马在天空飞……
恐惧所造成的后果之一，就是使人神智混乱，看不见事物的本来面貌。
名誉和美德是灵魂的装饰，要没有它，那虽然真美，也不应该认为美。贞操是美德之中最最足以使身心两者都增加美的。
人教版高中语文必修五课件 名著导读《三国演义》PPT课件
其三，以样式为理由。《我这一辈子》，一个是文学，一个是电视剧，文学 原著只有三四万字，而电视剧一集就要一万多字，因此，只能增加情节线索， 设计更多的戏剧冲突。这正是主要人物从一个增加到三个的原因。再有，原 著是以主人公的自述为线索展开叙事的，是一种内心独白的方式，这种方式 改编电影时可以保留，电视剧却不行，必须有更多的故事情节和戏剧冲突， 才能使电视剧的叙事显得比较充实，才能推动剧情的直到推向高潮。
《三国演义》（全称《三国志通俗演义》）不仅是较早的一部历史小说，而 且代表着古代历史小说的最高成就。它的艺术主要在战争描写和人物塑造上。 小说最擅长描写战争，并能写出每次战争的特点。注意描写在具体条件下不 同战略战术的运用，指导作战的主观能动性的发挥，而不把主要笔墨花在单 纯的实力和武艺较量上。如官渡之战、赤壁之战、彝陵之战等，每次战争的 写法也随战争特点发生变化，在写战争的同时，兼写其他活动，作为战争的 前奏、余波，或者战争的辅助手段，使紧张激烈、惊心动魄的战争表现得有 张有弛，疾缓相间。
其四，以观念为理由。艺术创新很多时候是观念的创新，20世纪以来， 艺术观念的创新层出不穷。李六乙的许多作品都表现出强烈的观念创新 的欲望。《原野》是最近的一个例子。他要把曹禺的精神以前所未有的 力量张扬出来，即：人在争取自由的过程中遇到的困难与困顿。他找到 了不同于以往的方式:抽水马桶、可口可乐、电视机等文明的产物都成了 现代仇虎们奔向自由时的障碍。
故 事 梗 概
汉末爆发黄巾起义，在镇压起义的过程中涌现出一批割据一方、拥兵自 重的豪强，他们彼此为了各自利益又重新混战。汉灵帝死后，少帝刘辨 继位，外戚何进当权，宦官杀死何进。袁绍起兵诛杀宦官，又被董卓打 败，董卓废刘辨而立献帝刘协。司徒王允巧施连环计，以貂蝉离间董卓、 吕布父子，然后联合各路豪强，杀死董卓，而王允又被董卓部将李傕， 郭汜所杀。随后，袁绍军与另外17镇诸侯割据混战。
人教版高中语文必修名著导读文常PPT教学课件(推荐)
• 5、评价：①小说主人公的游侠冒险非 常曲折滑稽，其实折射出16世纪末、 17世纪初西班牙社会的生活画面，展 示了封建统治的黑暗和腐朽，具有鲜 明的人文主义倾向。小说塑造了可笑、 可敬、可悲的堂吉诃德和既求实胆小 又聪明公正的农民桑丘这两个世界文 学中的著名典型人物，将现实主义和 浪漫主义有机地结合起来。
高中语文 第五册名著导读
《三国演义》
• 1、历史地位：又名《三国志通俗演义》， 是我国第一部章回体小说，也是我国第一 部最完整的长篇历史演义小说。
• 2、编撰者为罗贯中，元末明初人。
• 3、主要内容：作品围绕以刘备为代表的 蜀国、曹操为代表的魏国和孙权为代表的 吴国，展开了三方面角逐的宏大场面，表 达了对建立一个仁德爱民、统一强大的政 权的向往。“拥刘反曹”的实质在于拥美 德、反暴政。
• 三次。大战风车，大战羊群，他又把 一个理发匠当做武士，给予迎头痛 击……
• ②简述桑丘总督狼狈去官的过程。
• 桑丘当总督的第七天晚上，岛民们 冲进来要桑丘去指挥打仗，那群恶作 剧的家伙用盾牌夹住他的身体，他跌 倒在地，人们却在他身上踩来踩去， 并不断用剑在他的盾牌上乱斫。身心 俱疲的桑丘在恶作剧结束后，卸去了 总督的职位。
的意中人。他三次外出历险，做了许多可 笑之事，最后他被化装成白月骑士的朋友 打败，放弃行侠游历，回家不久后就病倒。 临死前，他醒悟到自己迷信骑士小说的过 错。
• 2、作者：塞万提斯·萨维德拉，17世
纪欧洲文艺复兴时期西班牙小说家、
剧作家、诗人。因为撰写了讽刺人类 荒唐之举的《堂吉诃德》而闻名于世。 他被誉为是西班牙文学世界里最伟大 的作家，被称为现代小说之父。评论 家们称他的小说《堂吉诃德》是文学 史上的第一部现代小说，同时也是世 界文学的瑰宝之一。
名著导读《高老头》人教版高中语文必修三
Thank you!
作 业 布 置（任选其一）
1、名著导读”高中语文必修教材新增的板块。必修一至必 修五中出现的“名著导读”篇目为：《论语》、《大卫·科波菲 尔》、《家》、《巴黎圣母院》、《红楼梦》、《高老头》、 《三国演义》、《唐吉珂德》等。而《子夜》、《骆驼祥子》、 曹禺剧作等也以其巨大的思想价值和高深的艺术性成为现代文 学史上的名著。
请为其中的一部名著写一段推介语。要求：至少使用一种 修辞手法，不少于80字。
作 业 布 置（任选其一）
2、高老头在病入膏肓、奄奄一息的时候，非常想见自己的 女儿，可是两个女儿觉得自己的父亲已是一块榨干的橘皮，谁 也不理他，高老头带着遗恨死去了。根据巴尔扎克的《高老头》 中的这一细节，结合全文，写一个对偶句，表达金钱与父爱、 亲情之间的关系。不超过４０字。
是个十分重感情也是个十分自私的人，他的父爱
并不单纯，而是带有阶级的复杂性，他的父爱是交 错着封建宗法观念和资产阶级金钱法则的，他认为 父女之爱是天经地义的同时，又怀着往上爬的虚荣 心，把对女儿的“爱”作为攀援名贵、抬高地位的 手段，结果本来高尚的感情变得庸俗、猥琐。他的 父爱是病态、畸形的，具有自我抹杀性。正如高老 头自己所说：“一切都是我的错，是我纵容她们把 我踩在脚下的。”
笔，总名为《人间喜剧》。其中 代表作为《欧也妮·葛朗台》、 《高老头》。马克思、恩格斯称 赞他是“超群的小说家”“现实 主义大师”。
19世纪现实主义代表作家：
法—斯汤达 《红与黑》 巴尔扎克 《人间喜剧》 莫泊桑 《羊脂球》《项链》
俄—托尔斯泰《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》
契柯夫 《套中人》《变色龙》 美—欧·亨利 《麦琪的礼物》
2、 小说中拉斯蒂涅的甘自腐化是贯穿全书的另一条主线， 他20多岁，是外省破落贵族子弟，他来巴黎学习法律专业， 他是一个贫困的大学生，刚来巴黎时，他是纯朴节俭青年， 只在贫苦生活中没头没脑学习，希望通过刻苦学习谋求职业 赚钱，期待以后做个勤政正直法官，但是十丈软红的 巴黎上
人教版高中语文必修1—必修5名著导读资料索引
人教版高中语文必修1—必修5名著导读资料索引一、《红楼梦》作品简介：《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784年（清乾隆四十九年），梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。
其原名有《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。
前80回曹雪芹著，后40回高鹗续（一说是无名氏续），程伟元、高鹗整理。
它以荣国府的日常生活为中心，以宝玉、黛玉、宝钗的爱情婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线，以金陵贵族名门贾、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的历史为暗线，展现了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势。
[1]并以其曲折隐晦的表现手法、凄凉深切的情感格调、强烈高远的思想底蕴，在中国古代民俗、封建制度、社会图景、建筑金石等各领域皆有不可替代的研究价值，达到中国古典小说的高峰，被誉为“中国封建社会的百科全书”。
《红楼梦》变相地反映了现代人的交际能力。
本书是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，作者具有初步的民主主义思想，他对现实社会、宫廷、官场的黑暗，封建贵族阶级及其家族的腐朽，对封建的科举、婚姻、奴婢、等级制度及社会统治思想等都进行了深刻的批判，并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。
贾宝玉的故事宝玉得名和抓周的故事王夫人生了一位公子，一落胎胞，嘴里便衔着一块五彩晶莹的玉来，上面还有许多字迹，便取名叫宝玉：周岁时，贾政要试宝玉将来的志向，便将世上之物摆了无数，让宝玉抓取。
谁知宝玉却抓了些脂粉钗环。
贾政为此大怒，认为宝玉长大必为酒色之徒。
(第2回)宝玉摔玉表妹林黛玉来投亲，宝黛初见，宝玉觉得是“天上掉下个林妹妹”，十分好感。
可当他闻知黛玉无玉，便摔玉于地说: “这玉连人的高下都不识，不要了。
”此举惊坏了黛玉，也吓得众人一拥去抢，多方哄他才作罢。
宝玉挨打宝玉挨打的起因主要有三个：其一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。
其二是宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。
高二语文必修5人教版名著导读资料
高二语文必修5人教版名著导读一：《三国演义》(一)作者简介罗贯中，名本，别号湖海散人。
元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。
生卒年不详。
其父罗锦生有六子，贯中行居第二。
罗贯中是我国杰出的古典小说家，是他把章回体小说这一文学式样推向成熟的阶段。
他所创作的《三国志通俗演义》，不仅在国内家喻户晓，妇孺皆知，而且被翻译成十多个国家的文字，风行全世界，受到世界各国人民的喜爱。
在国外，他的《三国演义》被称之为“一部真正具有丰富人民性的杰作”，而《大英百科全书》则称他为“第一位知名的艺术大师”。
(二)作品简介《三国演义》是中国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。
小说描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。
在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。
本书语言生动、场面宏大、个性鲜明，塑造出曹操、刘备、关羽、张飞等许多不朽的历史人物形象，其出色的文学成就，使它的影响事实上已深入到中国文学、艺术及社会生活的方方面面。
(三)人物鉴赏1.曹操曹操字孟德，小名阿瞒，安徽亳州人，是三国时期著名的军事家，政治家和文学家。
曹操文武双全，官至臣相，封魏王，享年65岁。
曹操的儿子曹丕称帝后，追尊曹操为武皇帝，史称魏武帝。
当年，汝南有个善于评论人物的名士，名叫许劭，评论曹操为：“治世之能臣，乱世之奸雄”。
罗贯中笔下的曹操，有奸的一面。
但是，主要是，突出了他雄的一面。
他胸怀宽广，胆识非凡，善于用人，唯才是举。
曹操爱惜人才，这是出了名的。
徐庶入曹营不出一计，曹操没有杀他;徐晃奉命劫杀曹操，但曹操让满宠说服徐晃就归降了曹操。
后来徐晃在曹操手下成了一员大将，给他立了很多功劳。
如果我们从封建正统观念来看的话，那么，曹操当然是一个乱臣贼子。
但是，如果我们换一个角度思考，挟天子以令诸侯的问题上，反映了曹操非常果断地抓住了时机的果断英明。
人教版高中语文必修1—必修5名著导读与知识梳理，收藏再看！
人教版高中语文必修1—必修5名著导读与知识梳理，收藏再看！今天霸霸为大家梳理了必修1~5中的名著，对于积累作文素材，提升阅读能力有很重要的帮助！《大卫科波菲尔》（必修一）作者是英国作家狄更斯。
主人公大卫·科波菲尔尚未来到人间，父亲就已去世，自幼受尽继父的虐待，因反抗被送进一所寄宿学校，母亲死后，就被送去当童工。
后在姨婆的抚养下成为名作家。
作品围绕大卫的生活遭遇生动描绘了维多利亚时代一幅幅社会画面，揭露了司法界的黑暗，议会对人民的欺压，资产阶级对人民的剥削，寄宿学校对儿童的虐待；刻画了形形色色的人物，特别是下层劳动者的形象。
作品从某种意义上讲也是一部教育小说，它通过主人公经个人奋斗成为名作家的经历，赞美了忠诚正直、勤奋坚毅的品质，贬斥了贪婪伪善的恶习，鼓励人们无论在何种情况下都要对生活充满信心。
《家》（必修二）▶艺术成就《家》是巴金30年代创作的“激流三部曲”中的第一部，它从1931年问世至今，一直以其特有的反封建的思想光辉和动人的艺术魅力吸引着广大读者，在中国现代文学史上占有着重要的地位。
长篇小说《家》以20年代初期中国内陆城市四川成都为背景，真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。
作品中的高家是中国封建社会和家族制度的缩影。
作品在揭露这个封建家庭罪恶的同时，还侧重表现了封建制度、封建礼教对青年一代的摧残和迫害。
同时还表现了以觉慧为代表的一代觉醒了的青年同这个罪恶家族的斗争。
这些青年受“五四”反封建巨浪的影响，一方面在社会上积极参加宣传革命思想的学生运动，一方面在家庭内部和封建势力、封建礼教展开勇猛的战斗，最后，他们真正敲响了这个封建大家庭的丧钟。
《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作，作品通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争，反映了当时的社会面貌，深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑暗，控诉和揭示了大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人本质，并且揭示了其必然灭亡的历史运。
人教版高中语文必修一--课件：名著导读--论语(共40张PPT)
2019/1/8
名著导读《论语》
1
追随着记忆的车轮，
我们走进《论语》
2019/1/8
名著导读《论语》
2
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远 方来，不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而 从 之，其不善者而改之。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不 知为不知，是知也。” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
孔子说：“温习旧的知识，进而 懂得新的知识，这样的人可以做老 师了。”
2019/1/8 名著导读《论语》 19
学习方法：
子曰：“学而不思则罔，思而不学 则殆 。”
罔：迷惑、茫然不解；殆：精神疲乏而招致危险。
孔子说：“只读书学习而不动脑筋思考, 就会迷惑不解而无所得;只凭空思考而不学习, 就会精神疲乏而招致危险。”
2019/1/8 名著导读《论语》 8
孔子周游列国期间，一直宣传 自己的政治主张，终不见用，政 治抱负难以施展。
2019/1/8
名著导读《论语》
9
对历史文献的整理 孔子晚年整理“六 经”(《诗》《书》《易》 《礼》《乐》《春秋》)， 以传先王之道。 删改鲁史官所记《春 秋》，成我国第一部编年 体史书。
2019/1/8
孔府大门
名著导读《论语》 36
孔庙，全称至圣庙，位于山东曲阜城中心。公元 前478年，鲁哀公于孔子故居立庙祭祀，这是孔庙最 早的雏形。汉代以后由于历朝对孔子的尊崇，孔庙 规模也越建越大，到今天已经发展成超过100座殿堂 的建筑群，在世界建筑史上占有重要地位。 高耸挺拔的苍桧古柏间辟出一条幽深的甬道，既 2019/1/8 37 名著导读《论语》 使人感到孔庙历史的悠久，又烘托了孔于思想的深 奥。
人教版高中语文必修一：名著导读《论语》《大卫科波菲尔》(教师版)
名著导读《论语》《大卫·科波菲尔》1.掌握文中重点字词的用法，了解《论语》反映的主要思想。
2.诵读课文，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想。
3.引导学生通过人物对话，了解孔子对社会人生的思考。
4.体会《大卫·科波菲尔》在艺术上的魅力。
5.了解狄更斯艺术上妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析。
《论语》的简介《论语》是孔子弟子及其再传弟子追记孔子言行思想的著作，大约成书于战国初期。
《汉书·艺文志》中有云：“《论语》者，孔子应答弟子、时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。
当时弟子各有所记，夫子既卒，门人相与辑而论纂，故谓之《论语》。
”秦始皇焚书坑儒，许多古代典籍付之一焚，《论语》未能幸免，几乎失传。
汉代经官府搜集整理，曾有三种不同的本子流传，即《古论语》、《齐论语》和《鲁论语》。
《古论语》是汉景帝时，鲁恭王在孔子故宅壁中发现的秦火以前的古本《论语》，用先秦古文字（蝌蚪文）写成，为古文本，史称古文《论语》，共有二十一篇。
《齐论语》是齐国学者所传，有二十二篇。
《鲁论语》为鲁国学者所传，有二十篇。
《齐论语》和《鲁论语》均用汉代通行文字隶书写成，史称今文《论语》。
西汉末年，张禹以《鲁论语》为根据，参考《齐论语》与《古论语》进行考证修订，改编成《张侯论》，并为官府列为官学。
东汉时期，郑玄又以《张侯论》为本，参考《古论语》和《齐论语》再加以改订，即成为今本《论语》。
《古论语》和《齐论语》从此亡佚。
今本《论语》凡二十篇，篇名取自每篇首章中的前二三字，并无实际意义。
每篇包括若干章，共四百八十六章。
全文采用语录体，章节简短，每事一段。
孔子循循善诱，教诲弟子，或言简意赅，点到即止；或启发论辩，侃侃而谈。
语言生动活泼、含蓄隽永、寓意深远、耐人寻味，有不少语句已成为格言和成语，如“三人行则必有我师”，“知之为知之，不知为不知，是知也”，“己所不欲，勿施于人”等等。
《论语》善于通过神情语态的描写，展示人物形象。
人教版高一语文课本名著导读
人教版高一语文课本名著导读高一语文课本名著导读孔子和《论语》1.孔子是伟大的教育家。
他首开私人讲学之风，有教无类，因材施教，教出了一大批有才干的学生。
相传有弟子三千，贤人七十二。
孔子更是伟大的思想家。
他提出了一整套仁学理论，创立了中国思想史上第一个富有人文特色的哲学体系，从而在很大程度上确立了在中国哲学的总体面貌，影响了中国人的价值观念和思维方式。
孔子(公元前551～前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。
是儒家学派的创始人，公认为世界文化名人之一。
他一生周游列国，宣传自己的政治主张，他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。
孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，被尊为圣人。
并在晚年整理《诗》《书》等古代文献，把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。
2.《论语》《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。
是研究孔子思想的主要依据。
其体式归纳起来有：语录体(也可称格言体)，仅指明是孔子的话，不写出说话的环境(包括说话的对象)，内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则;对话体，记录孔子对弟子(或其他人)的问题所作的回答，它写出了提问者的原话，但没有写谈话的背景;叙事体，其中多少有一点情节，但也往往是以记录孔子的话为主。
南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为四书。
狄更斯和《大卫科波菲尔》查尔斯狄更斯(1812～1870)，英国小说家，出生于海军小职员家庭，10岁时全家被迫迁入负债者监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。
曾在皮鞋作坊当学徒，16岁时在律师事务所当缮写员，后担任报社采访记者。
他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。
他生活在英国由半封建社会向工业资本主义社会的过渡时期。
其作品广泛而深刻地描写这时期社会生活的各个方面，鲜明而生动地刻画了各阶层的代表人物形象，并从人道主义出发对各种丑恶的社会现象及其代表人物进行揭露批判，对劳动人民的苦难及其反抗斗争给以同情和支持。